在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一件難忘的事篇一
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
我們向四周看了看，可不是，我們只顧得打雪仗玩得開心，根本沒注意到馬路上正在掃雪的清潔工人，剛剛被他們淸掃過的馬路又被我們鋪滿了一層雪團(tuán)。
我們都低下了頭慚愧地說：“阿姨，我們知道錯(cuò)了。”于是，我們丟掉了手中的雪球，拍了拍身上的雪，又去玩別的游戲了。
這件事雖小，但讓我久久難忘！
一件難忘的事篇二
在我的腦海中，有許許多多的事。有開心的有傷心的也有難忘的。這些事就像天上的星星一樣多，今天就讓我從“天空”在一顆最閃亮的“星星”給大家看看吧！
這件事情發(fā)生在，去年暑假的時(shí)候，我正在津津有味的看書。突然，停電了。我覺得很沒意思，便出去買吃的，回來時(shí)看見了我的爸爸，便和爸爸一起回家。回到家突然我看見了我好久沒騎的自行車，原來媽媽打算去年春天教我騎得，可是媽媽沒趕上。這次我又讓媽媽叫我騎，媽媽便爽開的答應(yīng)了。
媽媽先讓我把自行車推到?jīng)]人的路上，還對(duì)我說：“再把自行車大概的擦擦。”我回答到“知道了，媽媽。”媽媽說“先換個(gè)衣服，我一會(huì)就出去了。”我回答到：“ok。”我很快便完成了媽媽教給我的任務(wù)，剩下的'就只有一個(gè)任務(wù)，那就是等媽媽了。很快媽媽也來了。媽媽對(duì)我說：“你先蹬上幾步，然后再坐上去。記住坐上去以后要趕緊騎，要不然就會(huì)跌倒。記住了嗎？不用害怕，我會(huì)在后面扶著你。”“記住了，媽媽長官。我是不會(huì)害怕的。”我答說。媽媽又說：“不害怕就好。”在騎的時(shí)候，我坐上去這一步是成功了。可是在握正要作第二步時(shí)，因?yàn)槲易鐾甑谝徊降臅r(shí)候我驕傲了，我心里暗暗高興，就忘了騎，所以摔倒了。就是因?yàn)槲掖中乃圆诺梗⑶业屏艘粚悠ぃ蓱z死了！第二次：第一、二步很成功可第三部就不是那么幸運(yùn)了，第三步，不是我不完成，而是自行車不讓我完成。因?yàn)槲彝鳎孕呕疖嚻鶘|；我往東，自行車卻偏偏往西。這完全性就是更我作對(duì)，氣殺我也。最后我又跌倒了！一連跌了兩次這次我生氣了，便坐在一旁生悶氣。媽媽好象看懂了我的心思，便走過來對(duì)我說：“媽媽告訴你一句名言‘失敗是成功之母！’我想你應(yīng)該知道吧！”我想了想媽媽對(duì)我說的話，便又去學(xué)習(xí)騎自行車了。一次、兩次、三次、四次、五次······最后我經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，終于學(xué)會(huì)了騎自行車了。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母。只有經(jīng)歷過失敗，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得成功。
一件難忘的事篇三
“要上廁所的先去上廁所。”語文王老師大聲吶喊道，我們一個(gè)個(gè)低頭哀聲嘆氣，因?yàn)檎Z文考試即將開始了，我恨不得今天可以生病請(qǐng)假。
“考試開始了，一個(gè)個(gè)都不要講話啊！認(rèn)真做題，把字書寫端正。”王老師又開始考前嘮叨了。王老師看我們一個(gè)個(gè)低頭做題，放心徑直地走向了辦公室。教室里只剩下筆在試卷上行走的“唰唰”聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。今天考的試卷格外簡單，只有課外閱讀難一些，我用了一個(gè)小時(shí)就把試卷做完了，剩下的三十分鐘我都在切橡皮，在剩余的2分鐘內(nèi)，王老師把試卷答案釘在后面的黑板上，同時(shí)叫我們交試卷。
交完試卷后，我去后面對(duì)答案，前面基礎(chǔ)題與老師的答案一模一樣，但后面的閱讀題錯(cuò)了一小部分，我便跟其他人說我有九十七分，他們都相信了，于是一整天我都十分的開心。
試卷終于批出來了，老師抱著一疊試卷向我們走來，先宣布后十名的成績，再宣布前十名的成績，但結(jié)果卻出人意料，前十名竟然沒有我，我竟然才考了九十分，原因是我基礎(chǔ)題全部都是錯(cuò)別字，單單錯(cuò)別字我就扣了7、8分，再加上閱讀題扣的分?jǐn)?shù)，整整十分，當(dāng)別人問起我考了幾分的時(shí)候，我難堪地說出了我的分?jǐn)?shù)，那些同學(xué)還說我吹牛，居然騙他們能考九十七分，我不好意思地低下了頭。
這件事既令我難堪，又令我難忘。
一件難忘的事篇四
時(shí)間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間我就已經(jīng)14歲了。在這2019年里我做過許多的事情，有令人高興的、也有令人悲傷的。可是最令人難忘的卻是那一件件傻事。
記得在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，那時(shí)候老師讓我們輪流擦黑板。有一次，我們班主任來上課發(fā)現(xiàn)我們黑板沒擦，就大聲問道：“今天該誰值日？怎么黑板都沒擦？”我在心里想到今天好像該我們的班長擦，可他今天卻沒來。
老師走了過來說：“你這個(gè)同學(xué)怎么回事，連黑板都忘記擦。把手生出來。”我把手伸了過去老師二話沒說就是“啪啪”兩下。
于是，我便對(duì)她說道：“有，給，這支筆給你。”說完我便把我手上的筆給她。她興的寫了起來。
這時(shí)候老師走過來發(fā)現(xiàn)我沒有筆，便說：“你這位同學(xué)怎么沒有筆呢？”我說：“筆寫不上了。”老師生氣地說：“筆寫不上了，怎么不多帶幾支，把手伸出來。”說完便在我的手上打了“啪啪”兩下。
現(xiàn)在回想起這些事來，我明白了一個(gè)道理那就是如果你做一件事情給別人帶來了快樂，那么你犧牲自己也就值了。
記得在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，那時(shí)候老師讓我們輪流擦黑板。有一次，我們班主任來上課發(fā)現(xiàn)我們黑板沒擦，就大聲問道：“今天該誰值日？怎么黑板都沒擦？”我在心里想到今天好像該我們的班長擦，可他今天卻沒來。
老師走了過來說：“你這個(gè)同學(xué)怎么回事，連黑板都忘記擦。把手生出來。”我把手伸了過去老師二話沒說就是“啪啪”兩下。
于是，我便對(duì)她說道：“有，給，這支筆給你。”說完我便把我手上的筆給她。她興的寫了起來。
這時(shí)候老師走過來發(fā)現(xiàn)我沒有筆，便說：“你這位同學(xué)怎么沒有筆呢？”我說：“筆寫不上了。”老師生氣地說：“筆寫不上了，怎么不多帶幾支，把手伸出來。”說完便在我的手上打了“啪啪”兩下。
一件難忘的事篇五
記憶就像一本塵封的書，你放得越久，灰塵越多。到最后，你翻開這一本書，上面灰塵已經(jīng)多得擦不掉了，只有最里面的寥寥幾頁還是干凈的。現(xiàn)在，我要跟你講講那幾頁未被塵封的故事。
倒字剛發(fā)出，我就一個(gè)不穩(wěn)，真掉到水里去了，鼻子嗆了好幾口水，渾身濕漉漉地爬上岸，一抹眼睛，看到爸爸媽媽都嚇傻了，不敢相信這是真的。結(jié)果，我一回到家，就冷得發(fā)燒了。后面幾天，因?yàn)榘l(fā)燒，都沒去上學(xué)。
哎！俗話說，吃一塹長一智。從此，我做事不再毛毛躁躁，而是非常認(rèn)真地對(duì)待了，并且要腳踏實(shí)地地完成每一件事。
作者：丁冠中
2019年10月18日
一件難忘的事篇六
敘事作文就是通過將一件事的起因過程發(fā)展高潮結(jié)果講述清楚，讓人了解。下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
在記憶的長河中，有令人委屈的事，有令人感動(dòng)的事，還有令人開心的事。在我的記憶中，有一件事令我至今都記憶猶新，本是許久以前的事，媽媽也許早已經(jīng)忘記，可對(duì)我來說，仿佛剛發(fā)生過。
那是一個(gè)晴朗的下午，我和媽媽坐上公交車準(zhǔn)備去逛街。
過了一會(huì)兒，上來了一位年輕的阿姨，緊跟著上來了一位將帽子壓得低低的年輕小伙子。
我的眼睛看向了窗外，一個(gè)急剎車讓車上的乘客的身體都向前傾去。就在這時(shí)，我的眼神從窗外回到車內(nèi)，卻看到那個(gè)小伙子正緩緩將手伸進(jìn)年輕阿姨的包里，拿出了一個(gè)手機(jī)。
我一下子呆住了，心里想：這么年輕一個(gè)小伙子，做什么事不好，非要來當(dāng)小偷。
我準(zhǔn)備告訴阿姨有人偷手機(jī)，正要說。那小伙子似乎早已發(fā)現(xiàn)了我，瞪了我一眼，這話又被我給咽下去了。
又過了一站，那個(gè)小伙子要下車了。我又想：要是讓他偷走了手機(jī)，我不就成幫兇了嗎?我連忙扯住小伙子的衣角，拍拍阿姨，對(duì)她說：“阿姨，這個(gè)人剛才趁剎車偷了您的手機(jī)。”’阿姨摸摸包，手機(jī)果然不見了，向我投來了感謝的目光，那小偷估計(jì)也不好意思，還了手機(jī)后，又把帽子壓低了，慌忙下了車。
媽媽也表揚(yáng)了我，在逛街時(shí)還給我買了許多好吃的呢!
雖然這件事已經(jīng)過去了很久，但它依然在我腦海中揮之不去，難以忘懷，每每想起它，我都會(huì)為我的勇敢在心中豎起大拇指。
在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時(shí)候，便消失得無影無蹤。而有些往事就如同海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大，最美，那就是這件事。
平時(shí)我最愛吃奶奶煎給我吃的荷包蛋，我很喜歡這些既好看又美味的荷包蛋。記得有一次放學(xué)回家，肚子餓得咕咕叫，大家都不在，這時(shí)，我想起奶奶煎的荷包蛋直流口水，我連忙放下書包，跑進(jìn)廚房，端起鍋，洗干凈后，倒了點(diǎn)油，不一會(huì)兒，鍋里冒著白煙，我連忙取出一枚雞蛋，學(xué)著奶奶的樣子，在鍋沿上輕輕一敲，可是雞蛋不聽我的話，沒有敲開。我想：肯定是力度不夠。我試著又一次在鍋沿上一敲，雞蛋裂出一張小口，我利用大拇指把它剝開，蛋黃蛋清都滑進(jìn)了鍋里，便霹靂啪啦地響個(gè)不停，還冒起了幾個(gè)白泡泡，有的單個(gè)，有的成群，像一群頑皮的孩子在嬉戲。
該放鹽了，我左手拿著鹽盒，右手拿著小勺，不知道該放多少，我心想：少就少吧，呆會(huì)再放唄!我便隨意挖了一小勺鹽，撒在鍋里，過了一會(huì)兒鍋便噗噗地響起來，我想把蛋翻一面，可是蛋總溜來溜去，好不容易翻過來又燒焦了，我只好重新煎一個(gè)，俗話說：吃一塹，長一智。我這次就更小心了，煎好一看，比上次的好多了，我放了點(diǎn)蔥，然后迫不及待的咬了一口，啊!跟奶奶煎的味道一樣。
通過這次親手煎荷包蛋，讓我懂得了生活中的每一件事情都得認(rèn)真對(duì)待。別看是一個(gè)很簡單的荷包蛋，如果沒有掌握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就不能煎出一個(gè)完美的荷包蛋。所以，生活中有很多簡單的事要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們必須從小事做起。
陽光明媚，爸爸開著車載著我們幸福的一家子興高采烈地去爬山。開到山腳，我們穿上爬山鞋往頂處出發(fā)。
一路上鳥語花香，各種花花草草映入眼簾使心情額外清涼。小溪嘩嘩地流著，溪流撞擊石頭彈出水花，小魚在小溪里歡快地游著，撲噔撲噔，一條條魚兒一躍而起陽光照射著發(fā)出銀光閃閃的亮光。
今天，我明白了很多的道理，爸爸的話也給了我很大的鼓勵(lì)，也使我難忘。。。。。。
一件難忘的事篇七
一、 教材分析
1. 本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)是理解按事情的發(fā)展順序安排材料的方法，習(xí)作要按事情發(fā)展的順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。這樣的安排體現(xiàn)了讀寫結(jié)合，有利于把作文寫清楚、寫具體。
2. 這次習(xí)作的內(nèi)容是要“選擇生活中的一件難忘的事，先列一個(gè)作文的提綱，再把這件事情寫下來。”這就告訴我們，我次作文選材的關(guān)鍵是要在生活中尋找一件印象深刻、即使年深月久，仍然“記憶猶新、歷歷如在目前”的事。要寫好這樣一個(gè)事情必須先列一個(gè)作文提綱，以便“思路清晰地”把事情寫具體。
3. 按事情的發(fā)展順序?qū)懽鳎虑榈慕?jīng)過部分是重點(diǎn)，只有扣住這一重點(diǎn)，才能寫具體、寫清楚。習(xí)作提示中安排了例文《阿姨送我上醫(yī)院》，并列好了寫作提綱，認(rèn)真研讀作者如何根據(jù)提綱寫“阿姨送我上醫(yī)院”這件難忘的事，是指導(dǎo)學(xué)生寫好這次作文的階梯。
二、教學(xué)目標(biāo)?
1. 能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過程寫具體。
2. 學(xué)會(huì)列提綱寫作文。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序列好作文提綱，注意把重點(diǎn)部分寫具體。
教學(xué)難點(diǎn)?：指導(dǎo)學(xué)生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 在平進(jìn)指點(diǎn)學(xué)生注意觀察、積累素材。通過指點(diǎn)寫日記，積累一些難忘的素材。
2. 準(zhǔn)備小黑板或投影片等教具。
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)?
1. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，明確作文要求，選好恰當(dāng)?shù)淖魑念}材。
2. 通過學(xué)習(xí)例文，懂得作文步驟，幫肋學(xué)生列好作文提綱，開始作文。
（二） 教學(xué)過程?
1. 談話，引入新課。
這個(gè)單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的事。（板書、讀題）
2. 明確“習(xí)作內(nèi)容”“習(xí)作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？學(xué)生進(jìn)入作文前自學(xué)。
（1） 自學(xué)“習(xí)人內(nèi)容”和“習(xí)作要求”。
（2） 教師用小黑板或影出示“習(xí)作內(nèi)容”和“習(xí)作要求”讓學(xué)生討論這次作文的內(nèi)容和要求。
（3） 重點(diǎn)幫助學(xué)生打開思路，選好恰當(dāng)?shù)淖魑膬?nèi)容。
① 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）
② 概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評(píng)議，務(wù)求選出最當(dāng)?shù)囊患y忘的事作材料。
那么，在選好材料后，我們?cè)撊绾伟凑樟?xí)作要求寫好作文呢？
3. 學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”和“提示”中所舉例文《阿姨送我上醫(yī)院》。理解作者是怎樣按事情發(fā)展順序提綱、寫作文的。哪些部分寫得比較具體。
（1） 自學(xué)“習(xí)作提示”，議議課文提示，我們?cè)鯓訉懞眠@篇作文。
① 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫作文。
② 明確作文重點(diǎn)是“事情的經(jīng)過”，這部分的提綱要列得具體、明確。
（2） 學(xué)習(xí)例文《阿姨送我上醫(yī)院》，按所列習(xí)提綱給例文分段，理解提綱與段意的關(guān)系。
（3） 討論例文中哪一部分內(nèi)容最具體，讓學(xué)生評(píng)價(jià)例文的重點(diǎn)部分寫得如何，作者是怎樣列提綱的，具體在何處體現(xiàn)出來。
4. 學(xué)生試列提綱，同學(xué)交流，教師巡視指導(dǎo)。
5. 交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯(cuò)誤。
6. 學(xué)生開始作文，教師指點(diǎn)。
第2課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)?
1. 學(xué)生繼續(xù)按綱作文、教師巡回指導(dǎo)。
2. 選擇部分習(xí)作或部分習(xí)作片斷交流、評(píng)議。
（二） 教學(xué)過程?
1. 學(xué)生繼續(xù)作文。教師通過巡回，了解學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和問題。
2. 教師選擇：①典型的優(yōu)秀作文。②有典型問題的作文。讓學(xué)生在全班讀，師生評(píng)議，提出修改意見。重點(diǎn)評(píng)改，所寫事是否難忘，有沒有按照事情的發(fā)展順序，按提綱寫作。內(nèi)容有沒有寫具體。（對(duì)學(xué)生的作文要肯定成績，“多就少改”，對(duì)后進(jìn)學(xué)生更多加幫助。）
3. 根據(jù)評(píng)議和修改意見修改作文，教師再巡回指導(dǎo)。注意按不同學(xué)生類型作不同指導(dǎo)。
4. 謄抄作文。