作文是語文學(xué)習(xí)中的重要部分，寫好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。
紅綠燈安全大全（13篇）篇一
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。
4.電教設(shè)備：電腦。
(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開。
游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
1.家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
紅綠燈安全大全（13篇）篇二
1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。
2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌
2、動(dòng)畫視頻
3、音樂《小》
一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈
2、播放視頻
3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答，請(qǐng)兩位幼兒說一說)
4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀，然后有個(gè)小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀?我們?cè)趺床拍軒椭?(幼兒自由回答，教師夸獎(jiǎng)幼兒表示都有可能)
5、噔噔噔，引出紅綠燈，
師：“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他，我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來幫助，下面邀請(qǐng)我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”
二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用
1、綠燈出場(chǎng)，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么?”
(幼兒自由回答)“那你們平時(shí)都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過馬路的時(shí)候會(huì)看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)
綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時(shí)候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。
2、紅燈出場(chǎng)，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的.時(shí)候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。
3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。
師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來。現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，王老師要請(qǐng)幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候，你們應(yīng)該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí)，請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思，我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來吧!”
黃燈出場(chǎng)，“小朋友們，實(shí)在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實(shí)在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時(shí)候能看見我，當(dāng)看見我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說：看見黃燈等一等。
6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔!，看看哪位小朋友最厲害，能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯，滴滴滴!
紅綠燈安全大全（13篇）篇三
紅燈停，綠燈行。這是每個(gè)公民必須遵守的交通法規(guī)。然而在人生的十字路口，“紅燈”是我們必須面對(duì)的。很多選擇，是艱難的。
從小，我就是個(gè)身體不協(xié)調(diào)的人。看到電視里的明星婀娜妖艷的舞姿，總?cè)滩蛔∽灶欁缘嘏て鹧鼇怼Ｒ淮危崎T而入的媽媽竟被我的動(dòng)作嚇了一跳，擔(dān)心地詢問我是不是抽筋了。當(dāng)時(shí)我真想鉆到地下去！
但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路！或許，這是生活給我的考驗(yàn)，對(duì)意志力的考驗(yàn)。在諸多干擾之下，我仍堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，追逐紅燈后的曙光。終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽答應(yīng)讓我學(xué)跳舞。
起初，就連最簡(jiǎn)單的動(dòng)作我都做不好，腿該彎的時(shí)候伸得筆直，該直的時(shí)候又腿軟，真叫人哭笑不得。盡管我一開始就知道，這條路對(duì)無數(shù)人亮了“紅燈”，前方的希望十分渺茫，但我不想放棄。人，要敢于挑戰(zhàn)自我。
而國(guó)家，更要勇于創(chuàng)新。
當(dāng)列強(qiáng)用火炮轟開中國(guó)封閉的大門，其先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)令中國(guó)人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路，“西學(xué)東漸”，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認(rèn)為挖鐵路會(huì)驚動(dòng)死去的祖宗，乃大不敬；只要遵循儒家思想就能治國(guó)。更有甚者，打出“半部論語治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國(guó)人承受了多少磨難啊！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決，才耽誤了扭轉(zhuǎn)敗局的最佳時(shí)機(jī)。
中國(guó)，該走自己的路，闖一闖那盞“紅燈”！
前方的路，是未知的。但路，是自己選的。
紅綠燈安全大全（13篇）篇四
隨著交通的不斷發(fā)展，交通安全教育更為重要，在活動(dòng)中教師出示玩具，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。
1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場(chǎng)景。
一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的.指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作，幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈安全大全（13篇）篇五
1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路，提高自我保護(hù)能力。
2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備。
十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈、《小司機(jī)》音樂、幼兒騎的小車和自制的汽車若干。
活動(dòng)過程。
1.游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
(1)請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達(dá)。
(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達(dá)。
(3)出示兩條路(成十字形)，請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另一端，看誰最先到達(dá)。
2.師幼討論，引出紅綠燈。
提問：剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢？
3.觀看錄像，了解紅綠燈的用處。
提問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則我最行。
4.觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害。
5.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。
提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全。
6.游戲《小小紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)。
師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場(chǎng)。過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動(dòng)室。
紅綠燈安全大全（13篇）篇六
1．提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2。提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門6個(gè)。
2．平坦、無障礙物的室外大場(chǎng)地，在場(chǎng)地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場(chǎng)等。
教學(xué)過程。
一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌：“路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。”教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門，每列3個(gè)，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出“紅燈”的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場(chǎng)。
注意事項(xiàng)。
1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2．對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時(shí)糾正。
3．游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正。
紅綠燈安全大全（13篇）篇七
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）。
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識(shí)。活動(dòng)開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的`時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會(huì)越來越多”，祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
紅綠燈安全大全（13篇）篇八
你知道紅綠燈是什么嗎？我想你也許會(huì)回答：交通指示燈。除了交通指示燈，還指什么？紅綠燈不只是交通指示燈，還是人們心中的行為指示燈，它告訴著人們哪些事該做，哪些事不該做。紅燈標(biāo)志著不該做的事，綠燈標(biāo)志著該做的事。
其實(shí)，在許多方面，我們都必須自覺地遵守法則，心中始終有盞紅綠燈，該進(jìn)則進(jìn)，該停則停，該退則退，這樣，才能多一份理解，少一份爭(zhēng)執(zhí)，多一分謙讓，少一分埋怨。
一個(gè)國(guó)家，民族，社會(huì)需要的是井然有序的秩序，井然有序的秩序需要的是每個(gè)人的努力，是每個(gè)人的努力需要的是心中有盞紅綠燈。
心中的紅綠燈，其實(shí)就是我們分辨真假善惡的是非標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則，是我們生命航程的指示燈、方向盤。有了它，我們會(huì)明辨是非；有了它，我們就會(huì)分清善惡，有了它我們才會(huì)明辨真假；有了它，我們才會(huì)看清楚前路是危還是安。它實(shí)在是我們的安全保障器，是我們不斷前進(jìn)、成材的指路明燈！
紅綠燈安全大全（13篇）篇九
《交通工具博覽會(huì)》。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
孩子們?cè)谶^馬路時(shí)，常常會(huì)看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。
三、建議活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中增強(qiáng)對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。
3、體驗(yàn)開汽車的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、歌曲圖譜。
（三）活動(dòng)過程：
律動(dòng)導(dǎo)入——欣賞學(xué)唱——肢體表現(xiàn)——音樂游戲。
（一）律動(dòng)導(dǎo)入：
1、幼兒跟隨老師在律動(dòng)中開汽車：
——哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看啊！
——幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、引出紅綠燈：
——師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）。
——師：那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）。
3、引出小喇叭：
——師：司機(jī)在開車的時(shí)候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？
——教師出示三個(gè)喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？
（二）欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：
——師：我又要開汽車?yán)玻@次請(qǐng)乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會(huì)響幾次？會(huì)有什么不同。
——教師清唱一遍《紅綠燈》。
——幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。
2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：
——教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。
（三）用肢體表現(xiàn)音樂：
1、按身體的各個(gè)部位做喇叭演唱：
——教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）。
——師：我剛才開的車裝了個(gè)大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里啊？
——師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）。
2、為“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動(dòng)作演唱。
——師：小司機(jī)們開著車，這時(shí)候看見紅燈我們?cè)趺崔k啊（唱到“看見紅燈不能走”時(shí)作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）。
——師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時(shí)踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，開動(dòng)小汽車。）。
——加上肢體動(dòng)作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
——師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機(jī)們，你們開汽車的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦，好，小司機(jī)們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（警察在歌詞看見紅燈，看見綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。）。
（評(píng)析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，更加融入音樂情境中。）。
（四）音樂游戲——《紅綠燈》。
教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車，警察要對(duì)沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)并體驗(yàn)游戲的快樂。
（評(píng)析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí)。）。
紅綠燈安全大全（13篇）篇十
上個(gè)星期六的早上，照例是媽媽“護(hù)送”我上學(xué)。因?yàn)槟翘炱鸬迷纾瑫r(shí)間比較充裕，所以老媽的車開得不緊不慢。碰到紅燈時(shí)，我們始料未及的事發(fā)生了，一輛摩托車突然從紅燈的左彎道疾馳而出，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向右邊，引來一片剎車聲。
媽媽急忙踩下剎車，我的頭重重地撞在前排的椅子背上，“吱————”車子停下來。那位女駕駛員見狀，非但沒有減速，反而又把油門往下踩了踩。
繞過一輛奧迪，躲過一輛qq，摩托車在車流中穿梭，我們看得是膽戰(zhàn)心驚，為他捏了一把汗。
他總算擠出了車流，正當(dāng)我們?yōu)樗闪艘豢跉猓J(rèn)為她要消失在我們視線中時(shí)，他居然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，調(diào)了個(gè)頭又向左行駛！又是一陣令人心驚肉跳的穿越，她駛進(jìn)了左邊的路口，在眾人的目光下?lián)P長(zhǎng)而去。
摩托車駛遠(yuǎn)了，我的心卻一直不能平靜下來：太危險(xiǎn)了，那個(gè)阿姨是以生命為賭注，與死神賭博呀！
雖然這次僥幸獲勝了，但總有一天會(huì)輸?shù)粜悦摹ｋy道他吧性命當(dāng)做兒戲嗎？只要速度，不要性命了嗎？這連三歲的小孩子也知道的“紅燈停，綠燈行”，怎么大人們就不明白呢？人命關(guān)天哪！
想到這，我不禁回憶起一個(gè)在電視上看到數(shù)據(jù)。寧波市交通局發(fā)布的信息，寧波市7月份發(fā)生了317起因違反交通規(guī)則而造成的嚴(yán)重交通事故，46人死亡，371人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失47.7萬元。
內(nèi)心仍然十分激動(dòng)。我想大聲疾呼：人人都遵守交通規(guī)則吧，人人都牢記“紅燈停，綠燈行”，還我們一個(gè)安全的世界吧！讓人人都可以放心地行駛在馬路上，令死神望而卻步，讓世界奏響和諧之音吧！
紅綠燈安全大全（13篇）篇十一
馬路上，總豎立著一盞盞紅綠燈。這些紅綠燈不僅僅在為人們指明方向，也是在建立道德。
古人說得好：莫以惡小而為之，莫以善小而不為。什么該做，什么不該做，都應(yīng)該在心里留個(gè)度。就像心中的那盞紅綠燈，永遠(yuǎn)不滅，也不可以滅。這盞紅綠燈滅了，人就會(huì)摸不著東南西北；這盞紅綠燈滅了，人就會(huì)在人生的十字路口迷失方向；這盞紅綠燈滅了，人就會(huì)陷入一片混亂。人之所以能夠分辨善與惡、對(duì)與錯(cuò)，全賴心中有盞紅綠燈。
有人或許會(huì)說：“為善不一定有結(jié)果，為惡不一定有報(bào)應(yīng)。心中的紅綠燈，并不是這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物。”殊不知，如果沒有這盞紅綠燈，又怎么會(huì)有叢飛救助失學(xué)兒童自己卻一貧如洗？又怎么會(huì)有那些希望工程為貧困兒童出錢出力？又怎么會(huì)有那么多人見義勇為而自己卻滿身染血？是的，社會(huì)上是有些人靠偷、蒙、拐、騙生存。可是，這并不代表人們心中不需要那盞紅綠燈！這盞紅綠燈不僅是在為人們指路，更是在傳承我們中華民族流傳千年的傳統(tǒng)美德！
馬路，需要紅綠燈。而人，更要心中有盞紅綠燈……。
紅綠燈安全大全（13篇）篇十二
星期天，我們一家要去看望奶奶，經(jīng)過的.那條路很窄，勉強(qiáng)能夠讓兩輛汽車同時(shí)經(jīng)過。
一路上，車一直在開，突然間車停了。我萬分不解地說：“還沒到奶奶家，為什么要停車呢？真奇怪！”妹妹也說：“是呀，干嘛停下來呢？”媽媽指著前方，說：“你看那里有一群雞，我們等它們經(jīng)過了才能開車。”
我朝前面看去，果真不錯(cuò)。一只金色的、神氣十足的雞媽媽，領(lǐng)著一群走得顫顫巍巍、搖搖晃晃的小雞，大步向前面邁去。它很警惕，左瞧瞧右看看，一聽到風(fēng)吹草動(dòng)就用翅膀護(hù)著后面的小雞仔，發(fā)出“嘰嘰”的聲音，大概是在提醒小雞仔們。
這時(shí)，來了一輛黑色的寶馬轎車，車主先是要開，后來看了看前方的一群雞，又停下來了。后來又陸續(xù)來了好幾輛車子，看見一群雞后都停下來了。他們都很有耐心等著雞媽媽。看著雞媽媽一步、兩步、三步，慢慢地護(hù)送小雞仔過馬路。
這里并沒有紅綠燈，這兒也并沒有警示牌，什么也沒有。大家互相不認(rèn)識(shí)，誰也沒有開口說過什么，也沒提醒過誰要停下。可是，大家都自覺停下來了。
這一會(huì)兒，沒有車開時(shí)的“哧哧”聲，沒有喇叭的“嘟嘟”聲，世界變得好安靜好安靜啊！一枚繡花針掉落地上的聲音也能聽得十分清楚。
等雞媽媽過完馬路，一輛輛車就開動(dòng)了，卷起一路沙塵。很快，路上又變得熱鬧起來了。不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了奶奶家。
之后的那幾天，我一直在琢磨，是什么讓他們停下來呢？哦，我明白了，是他們心中的紅綠燈。
紅綠燈安全大全（13篇）篇十三
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，溫哥華的街頭出現(xiàn)了七個(gè)身影。
鴨媽媽昂首挺胸，似乎自己是什么國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，后面的八只小鴨是跟班。小鴨們也不時(shí)地寒暄一下，它們并不知道后面為它們停車的有一位是溫哥華的現(xiàn)任總理，有一位是因?yàn)檎谑中g(shù)臺(tái)上的兒子急匆匆趕往醫(yī)院的父親。
突然，兩只小鴨子掉進(jìn)了下水道里，但鴨媽媽并沒有察覺到，只是一直的往前走。但是那位總理看見了，他不顧一切，連外套也來不及脫掉就沖上前去，巡警卻因突發(fā)事件，走了。突然，鴨媽媽好像意識(shí)到了什么，立馬飛奔過來，雖然是冬天，但鴨媽媽的頭上也是不住地冒出汗來，鴨媽媽撲扇著翅膀，著急的左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)。
霎時(shí)間，一切好像都靜止了，只見總理聳了聳肩膀，跳到下水道里，只見他一手抓住地面，半個(gè)身子都浸泡在了如冰塊一般的泥水中。這時(shí)，也有許多記者，群眾們紛紛圍過來。總理在水中尋覓了半天，就是沒有看到鴨子的蹤影，鴨媽媽剛舒散開的眉頭頓時(shí)又皺了起來。
“那兒！”只聽見一位群眾驚叫。
總理立馬用自己的帽子抱住鴨子，總理把鴨子放了上去，隨后，被人們爭(zhēng)搶著扶了上來。他正準(zhǔn)備去參加會(huì)議呢，“阿嚏！”總理不經(jīng)意打了一個(gè)寒顫，鴨媽媽撫摸著小鴨子們，眼里留下了幾滴淚珠。
這就是我們的現(xiàn)任總理。他可以奮不顧身地下水去救一只小鴨子，這就是愛啊！謝謝大家，想了解更多的新聞，請(qǐng)撥打我們的熱線電話。