無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

心目中的小學篇一

靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……誰的心目中都有一位好老師，我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。

我心目中的好老師是和藹可親的。上課要上的豐富多彩，讓學生覺得上課就像“玩”一般，在“玩”中尋找知識，記住知識，讓每一堂課的.知識深深地印在你的腦海。在考試時就像在空中抓住了答案一般。

我心目中的好老師是工作負責的。工作負責的老師改作業不會馬馬虎虎，認真閱讀。要發現錯誤，要糾正錯誤。并及時讓學生訂正錯誤。

我心目中的好老師是會和同學一起玩的老師。興趣活動課時，老師會為同學加油，甚至自己也投入進去。孩子的童年需要快樂＋學習＋努力＋一個好老師＝充足。這才是孩子最好的童年！

我心目中的好老師是發現學生缺點，又不實行打﹑罵﹑罰，而是用最好的教育去融化學生的缺點，讓壞學生變好學生。才是無打罵罰，而勝于打罵罰。

為什么我想哭，想到老師就想哭，因為想到有些老師就想哭。我無法想到好老師為我們做了什么，但我知道想到某個老師想哭，那就說 明那個老師是好老師！

心目中的小學篇二

前幾天考完試，我下鄉見到了勤勤懇懇、任勞任怨的老黃牛。他全身披著金黃色的皮毛，所以我便叫他“小黃”。

小黃的頭上長了一對鋒利堅硬的彎角，兩雙炯炯有神、大的出奇的眼睛，淺黑色的同仁里能照出影子來，兩個大鼻孔被牛繩連接著，不停地喘著粗氣。健壯的身軀后邊拖著一條靈活的尾巴，用來驅趕蒼蠅。四條腿粗壯有力，可能是經常和土地打交道的緣故吧。

小黃在牛群里的地位很高，是一位長老。他脾氣暴躁，愛和別的公牛打架。如果別的公牛靠近他，他就會兩眼瞪直，尾巴下垂，然后猛撲過去，非打贏不可。

別看小黃他那么兇，可犁起地來、耕起田時，卻總是服服帖帖、規規矩矩的。以前，我總是聽見人們贊美老黃牛一步一個腳印，勤勤懇懇的，不知疲倦。今日一見，他果然是名副其實：只要一套上牛軛，等待他的就是大片大片的旱地和水田。雖然進度緩慢，但老黃牛從不疲倦，也從不偷著休息。

老黃牛為人們付出了那么多，而自己只需要一些青草。他吃草的時候非常好笑，你明明看見他咽了下去，但卻并沒有咽到肚里去，而是咽到特殊的胃里，過一會，便會重新回到嘴里，再次細嚼慢咽后，才會咽到肚里去。

我非常喜歡小黃，他雖然沒有漂亮的外表，卻勤勞忠實，性情溫順，是農民的好幫手。

心目中的小學篇三

從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學的六年級學生，我的小學生涯中有許多給我帶課的老師，他們就像母親、朋友，伴著我茁壯成長，指示著我的人生方向。我對他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山，師恩似海，老師是一個播種希望與幸福的人。

我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣，當我做錯題時，老師怒火萬丈的臉可以變成童心未泯的臉，對我調皮的說一句:“不要著急，這道題難不倒你的。”當我摔倒時，老師焦急而又擔心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵的臉。

我心目中的老師像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內心的不安，那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過。當我們面對困惑與不解時，他那平靜而堅定的眼神好像在暗示我們：會解決的，那算什么。

我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，是愛心滿溢的媽媽，是說悄悄的知心朋友；他對學生嚴格的要求使我們更上一層樓，他對我們毫不吝惜的稱贊，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣。

“放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，我不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！

心目中的小學篇四

——題記

晚上，將近八點，我上完補習班，正獨自走在回家的路上。

當走到最終一段路時，見前面漆黑一片，往常明晃晃的路燈都熄滅了，要不是我熟悉院子里的路，想必早就迷路了。

此刻，黑黑的前方隱隱約約透著一絲光亮，當我再往前走時，發現光亮面前有一個模糊的身影，這一場景不禁讓我想到了鬼故事中的情景，一個個恐怖的畫面像過電影般的在腦海中閃現。

我心中十分緊張：到底是向前走還是不向前走呢不向前走就不會到家，想向前走又沒有膽量。

最終看清了，我不禁長出一口氣，那個人影原先是對門的鄰居趙叔叔，他是個很好的修理師傅呢。

“趙叔叔好，您在干嘛呢”我先打了聲招呼。

“嗯，甜甜啊，這不，好好一條街燈全滅了，路上過個人多危險啊。正好我是干這行的，就來看看，你快回家吧，別凍著了。”趙叔叔平靜地說。

我心中不禁泛起了一絲絲暖意，那暖意擊退了寒冷和饑餓。

回到了家中，我趴在窗臺上，隔著玻璃遠遠地看著趙叔叔隱約在已經點亮了的路燈下的身影，敬佩之情不禁油然而生。

心目中的小學篇五

在我心目中，一名好老師必須要朝氣蓬勃，熱情開朗，無私奉獻，這樣才值得同學們去敬佩、信任。

翻開五年級的相冊，我找到了這位老師。他是名體育老師，剛好，我就是他從班級里挑選出來的一名運動員。

每天早上，我們都在操場上訓練跑步。有時，盡管我們跑的.成績很差，他都會笑著對我們說：“你們跑得不錯，有進步！”而不是無趣的批評、責罵。

參加比賽，必須要有身份證，而我家里人不幫我辦，說什么讓我自個兒去辦。我一個小學生哪有錢。最后，體育老師幫我們集體辦了身份證。

結果令我非常失望。可老師依然對我說：“跑得不錯，別氣餒！”我心里頓時有一股暖流涌了出來，為什么，我也不明白。

體育老師，在我心目中是一名好老師，因為他，朝氣蓬勃、熱情開朗、無私奉獻，更重要的是他鼓勵的話語。

心目中的小學篇六

我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了十年的心血和汗水而熠熠生輝。從我第一次走進昆吾小學的時候，那種濃郁的現代化氣息圍繞著我。想到自己以后就在昆吾小學中學習，興奮激動之情便油然而生。也就是從那時候開始我便深深的愛上和喜歡上了了這片給予我快樂和知識的學校。

它雖然不太大，卻是一片廣闊的知識海洋，我們就是海洋中前進的風帆；它雖然不太美，卻是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中的快樂的昆吾學生；它雖然不是全市最好的，卻是一個展現自我的大舞臺，我們就是舞臺上跳躍著的舞蹈者，舞出我們的人生和未來。

師生間相互關愛，是昆吾小學里一曲動人的愛的旋律；同學間熱情幫助，又是昆吾小學中一首友情的贊歌。困難時，有老師在身邊鼓勵你，幫助你；風雨中，有同學為你撐起一把友情之傘。在這里，你不會孤獨，因為有快樂圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每位昆吾學生無不自豪地說：我幸福，我快樂！

昆吾小學在建校十年中凝結了無數老師的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發有為”的校訓。而生活在昆吾小學的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫這昆吾的美好和未來嗎？我相信每一位昆吾學生都和我一樣深切地愛著這片知識的沃土，這個成長的樂園。昆吾小學的未來靠我們去創造——用愛和汗水。

我心中的昆吾小學，永遠在我心中閃閃發亮，我是昆吾學生，我愛美麗的'昆吾小學！