每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
和老師一起走過的日子篇一
在和老師一起走過的日子，可以說是很難忘的。最使我難忘的是我的小學(xué)老師龐老師陪伴我一起戰(zhàn)勝困難的事。
我的老師龐老師是一位男性教師。他外表看起來胖嘟嘟的，斯斯文文，還戴一副眼鏡，談吐舉止都很大方。但老師對我們引導(dǎo)有方，是一個(gè)具有高超教學(xué)藝術(shù)的人。
記得那年上公開課，我出糗可大了！課上，老師給我們分了學(xué)習(xí)小組。老師叫我們每組派一位同學(xué)，上臺(tái)讀寫好的作文稿子。我們這組的同學(xué)說，讓我去讀稿子。我心中忐忑不安，心怦怦直跳。正當(dāng)我站起來，準(zhǔn)備去讀稿子時(shí)，我們這組的另一位同學(xué)小麗已搶先一步走上了講臺(tái)。我只能眼睜睜地看著她走上了講臺(tái)。這時(shí)，周圍的目光都注視著我。我想：“我可能是多余的，我的成績要比小麗的成績要差。她又是我們的小組長，我自然應(yīng)該把機(jī)會(huì)讓給她。”我坐在凳子上，感到無比的難堪。心想：“班上的同學(xué)可能在心中會(huì)嘲笑我。”在我想著心事的同時(shí)，小麗已讀完了她的文章。
這時(shí)，我聽到老師的聲音：“請一組的小宇同學(xué)也來展示你的文采。熱烈歡迎！”我抬起頭，老師用善意的微笑凝視著我，用鼓勵(lì)的眼神望著我。同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，原來同學(xué)們并沒有嘲笑我。他們的掌聲讓我感動(dòng)。我不能辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，可望著聽課的幾位老師，我又有些膽怯了。老師似乎看出了我的害怕，用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說，相信自己，你一定行的。
我鼓起勇氣，拿著作業(yè)本子走上了講臺(tái)。盡管當(dāng)時(shí)手有些抖，可我還是流利地把稿子讀完了。讀完之后，同學(xué)們再次想起熱烈的掌聲。我頓時(shí)有了信心。
這次公開課，讓我很感動(dòng)。老師在我不知所措時(shí)，鼓勵(lì)著我。老師的鼓勵(lì)就像春天的陽光，溫暖著我們的心靈；像黑夜時(shí)的一線曙光，給人以希望；像干枯的荒地上的清泉，清涼甘甜。老師是我們的引路人、指導(dǎo)者，我們正是有老師的悉心呵護(hù)，才漸漸茁壯成長。
光陰似箭，時(shí)光荏苒。與老師在一起相處的日子雖然短暫，但老師對我們關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻深深地印在了我的腦海中。
和老師一起走過的日子篇二
感謝你給我的四年溫暖，我無以回報(bào)。請?jiān)试S我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的溫馨歲月。
——題記
那一年，我二年級(jí)。
我還是個(gè)懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長發(fā)，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺(tái)上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標(biāo)簽。
大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認(rèn)知里，課代表就是所有同學(xué)里成績最好的那一個(gè)。如此想著，我就歡欣地使勁點(diǎn)頭。
然后，你笑了，微微上揚(yáng)的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽光。
稚嫩的我不曾意識(shí)到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責(zé)任。
那一年，我五年級(jí)。畢業(yè)。
盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。
我抱著一疊厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊跟在你身后，去教導(dǎo)處交作業(yè)。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風(fēng)，而是殘忍的時(shí)間。快到門口時(shí)你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕松，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會(huì)聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。
我想開口說點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)好多話都堵在了嗓子口，想說，卻說不出來。“以后……還會(huì)有別的小朋友的嘛！”離別時(shí)，一切話語都會(huì)顯得蒼白無力。
你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養(yǎng)了嗎？”
那時(shí)的我尚未意識(shí)到——那是你的不舍，對我，亦是對一段四年時(shí)光。
陽光投射在桌子上，細(xì)小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。
和老師一起走過的日子篇三
與母親一起走過的日子，讓我感受到了母愛的偉大。與父親一起走過的日子，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。與朋友一起走過的日子，讓我知道了友情的力量，能讓我開心、快樂。而與老師一起走過的日子，讓我懂得了人生的道理。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候。聽說那里什么都不好，尤其是老師非常嚴(yán)厲。我很害怕，不敢上學(xué)，于是在家里哇哇大哭。開學(xué)的第一天。我由于膽小，上課不敢舉手發(fā)言。老師大聲說“那個(gè)同學(xué)能用‘飛’字組個(gè)詞。”全班同學(xué)都舉起手來。“第一排第2個(gè)同學(xué)。”那時(shí)，我還沒有緩過來，全班同學(xué)的目光都注視在我身上，老師用期待的目光看著我。“飛……飛翔。”全班同學(xué)用熱烈的掌聲來鼓勵(lì)我。那時(shí)，我的心也跟著老師的節(jié)奏飛躍起來了。
開學(xué)的第一個(gè)星期以后，我遇到了一個(gè)問題，老師說：“哪些同學(xué)有字典，請舉起手來。”我非常驚訝，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)就我沒有，老師說：“放學(xué)以后，到新華書店買一個(gè)。”我放學(xué)后，自己默默地走著，心想："叫誰幫我買呢？爸爸在外打工，媽媽整天忙活怎樣掙錢。"我愁著個(gè)臉，非常郁悶。三天后，老師問我：“買來字典了嗎？”我搖頭，我以為老師會(huì)批評(píng)我，沒想到老師把她的字典遞給了我。突然心里有一股熱流在我心里打轉(zhuǎn)。
雖然那本字典很破舊，但是這里面包含了老師對我的關(guān)心、愛護(hù)。我只知道我很愛我的老師。
小學(xué)的生活結(jié)束了，我將離開我最親愛的老師，我在小學(xué)生活快兩年了。我懷著一顆不舍的心與他告別，這對我是個(gè)多么大的傷害啊！
老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)，一路上有多少坑坑洼洼、坎坎坷坷，都是您陪著我們艱辛的走過，默默無聞的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊(yùn)含了一份份擔(dān)憂，條條皺紋都承載著一個(gè)個(gè)故事。
和老師一起走過的日子篇四
記憶就像沙灘上的貝殼，有的五彩繽紛，有的黯淡無光。但在我看來我生命中所經(jīng)歷的一切都那么的真實(shí)，那么的夢幻，帶給我獨(dú)特的美感。而五六年級(jí)的那段時(shí)光，是我一生中不能忘卻的一段時(shí)光，因?yàn)樗c(diǎn)綴了我的世界，成為記憶中不可磨滅的一道亮麗的風(fēng)景線。
但有一件事，卻讓她留給我的印象在我心里大打折扣……
記得我們上六年級(jí)學(xué)《古詩三首》的時(shí)候，楊老師提問問題沒有一個(gè)學(xué)生敢舉手回答，那種感覺實(shí)在太煎熬了！楊老師再也經(jīng)受不住這種壓抑的感覺而走了，原本那張慶清秀的臉而變得扭曲起來，震耳欲聾的聲音像一枝枝利箭穿透了我的心，而我則顯得那么的無助，那么的凄慘，身心顯得那么疲乏，好像一不小心就丟掉在大地的裂縫里，盡力掙脫卻毫無作用。
我們的懦弱無為……
和老師一起走過的日子篇五
俗話說：“一日為師，終身為父。"老師就是指引我們走向成功道路的引路者。
讓我終身難忘的老師是個(gè)男的。其實(shí)他只教過我們半個(gè)學(xué)期的體育，算不上“親”老師，但他在我最“丑”的時(shí)候說過我的好話。
這個(gè)老師姓王，他是上大三的學(xué)生來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)的，被學(xué)校安排到了我們班教體育。他的家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個(gè)時(shí)代好像一顆金子在閃閃發(fā)光。一般這樣的出身都會(huì)讓人恥高氣揚(yáng)‘但人家王老師卻謙虛謹(jǐn)慎。一點(diǎn)都不張狂。他的個(gè)子不高，但體質(zhì)很好。我記得他曾經(jīng)跳過一米七的橫桿，這樣在一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)里是不容易的。
一個(gè)夏天的中午——當(dāng)時(shí)學(xué)校要求學(xué)生在午飯后必須趕到教室午睡。那年很流行鞋底帶有兩厘米小跟兒的拖鞋，走起路來很響，我讓媽媽也給我買了一雙。我穿著拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們都睡熟了，我本能將拖鞋脫下提在手里，我說怕把同學(xué)們吵醒，他看了我一眼，什么也沒說就走了。
事后，我聽人說王老師在辦公上特別把這事提出來，說我是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生，他通過一件小事，發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的善良，并且在學(xué)校的會(huì)議上為我說話。這件事。我什么時(shí)候想起來都感激不已。
有一次，在從放學(xué)回家的路上，我碰到了騎車子回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐在后座上，載我行了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。
從那以后，王老師回歸他自己的學(xué)校了，我再也沒見過他，但他那張笑咪咪的臉和他那副一躍就翻過一米七橫桿的矯健身影經(jīng)常在我的腦海里出現(xiàn)。
和老師一起走過的日子篇六
您中等身材，五官端正，笑起來時(shí)嘴角總有一對小酒窩。您的面容十分普通，可就是這么一副普通的面容卻深深地刻在了我的腦海里。
記得有一次，您把試卷發(fā)下來，我看了一下，是全班的最高分—90分，我十分高興，得意揚(yáng)揚(yáng)地掃視著周圍的同學(xué)，您看出了我的心思，便有意對我說：“我希望你不要驕傲，這成績已經(jīng)成為過去的成績，下次要想考最高分還需要努力啊！”您這番語重心長的話使我這顆有些驕傲的心漸漸靜下來。是的，現(xiàn)在的成績已成過去，已成為歷史，我要繼續(xù)努力奮斗，向著未來的目標(biāo)往直前，爭取取得更好的成績。
也還曾記得，您冒著風(fēng)雪帶我們?nèi)ジ惺芏欤?xì)心觀冬日的可愛之處。那天雖然很寒冷，可我的心卻無比的溫暖。那次的經(jīng)歷深深地銘刻在了我的腦海里，使我受益匪淺。
老師，您對我的教誨，我終生難忘。您希望我們長大后為國家作貢獻(xiàn)是對的。我想，我一定不會(huì)讓您失望。在我長大后一定會(huì)為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，不然，會(huì)愧對您的期望。
老師，您是嚴(yán)峻的長者，嚴(yán)厲的外表卻蘊(yùn)含著無限的柔情；老師您是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的贊美卻默默耕耘；老師您是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋。老師，與你在一起的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
和老師一起走過的日子篇七
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺恍埴椄卸魉{(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。一眨眼，我已經(jīng)上初三了，而在我六年的小學(xué)生活中，有一個(gè)我要感恩的人，那就是與我一起走過小學(xué)六年美好時(shí)光的班主任——郭老師，因?yàn)樗o我傳授知識(shí)，讓我健康成長。
小學(xué)六年中，當(dāng)我不夠自信，在課堂上不敢回答問題時(shí)，她向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”是她溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表揚(yáng)了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí)，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過她的引導(dǎo)把題做對時(shí)，她的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我取得好成績時(shí)，她總會(huì)在班上表揚(yáng)我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗；是茂盛的葉子，用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個(gè)花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師是我心中的明燈。在我的成長過程中，是她在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水，我要對老師說：“郭老師，您辛苦了。
感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。感謝老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都會(huì)心懷感恩之心！
這就是我的小學(xué)生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過的日子，令我終生難忘！
和老師一起走過的日子篇八
時(shí)光荏苒，光陰似箭，六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束了！
曾經(jīng)我們懷揣著對敬愛的老師、活潑可愛的同學(xué)以及美麗校園的憧憬來到這里。我們在這里度過了許多快樂的日子，和同學(xué)們的小吵小鬧都被老師一次次的化解。這些年里，我們對同學(xué)都有了深厚的感情；這些年里，老師用自己的汗水澆灌著我們棵棵樹苗。
與老師一起走過的日子可畏是歷歷在目，那些日子是我們最珍貴的回憶，是我們永遠(yuǎn)不能忘記的！
早晨，教室里書聲瑯瑯，晨讀的同學(xué)們神采奕奕，個(gè)個(gè)挺直了身板捧著語文書有感情的讀著每一個(gè)段落。我也被這種環(huán)境感染了，立即掏出課本和大家一起晨讀。上課了，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真的聽老師講課，也許是同學(xué)們聽得入了神吧，好像身邊的一切事物都與他無關(guān)一樣。上課時(shí)的我們總是安安靜靜的，可我們總歸是個(gè)孩子，這不，一下課，就有人＂嗖＂的一聲，以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室，不顧形象的瘋玩。我們玩的游戲是“多種多樣”的，天天變著法玩。比如今天玩?zhèn)€丟沙包，明天可能就會(huì)比賽跳繩、踢毽子呢！反正下課準(zhǔn)不會(huì)閑著。
老師就像我們的啟蒙人一樣，一步步的帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門，讓我們在知識(shí)的海洋里盡情的遨游。上課時(shí)，他總是想盡辦法吸引我們的注意力，讓我們可以全神貫注地聽講，希望我們長得后可以成為有用之才。下課后，老師依舊不辭辛苦的為我們檢查作業(yè)、批改作業(yè)。就連晚上，他也不會(huì)過早地睡覺，總會(huì)坐在桌前，為我們準(zhǔn)備明天演講的內(nèi)容。“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些年里，您為我們做的事太多了，我們在一點(diǎn)點(diǎn)的長大，而您的額頭上已爬滿了皺紋。在我們心中，您是辛勤的園丁，來為我們這些樹苗修剪樹枝；您是蠟燭，用自己的光照亮我們前行；您是大樹，為我們遮擋了風(fēng)雨！
與老師一起走過的日子是那樣美好，有你們的陪伴，我學(xué)到了不少知識(shí)和技能，更感受到了童年的歡樂和幸福。