人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

剩余的作文篇一

一座座古色古香的舊式屋瓦被拆除，一條條清澈見底的小河被污染，一片片茶園被減少……

踏石階青苔而行，那翹起的屋檐有雨來時便串珠成線，滴滴嗒嗒是誰的玉指在撥撩琴弦。屋檐下的石獅在歲月的愛撫下沖洗著容顏。圖案——歷史繪畫緘默不語的靈魂，舞動著昔日的輝煌和塵封于時光的絕美。工匠的手雕琢出曾經的輪廓，祠堂細膩的花門媚橋，嬌羞地捂著皓齒薄唇，散發出槐花清香，天井邊伸手可觸的光，葡萄汁般地灑在眸子邊沿，古老的對聯無聲地守護著古祠斑駁的背影，畢剝的墻壁，樹柱上的溝溝壑壑，用蒼老的喑啞之音訴說記憶間的繁華……

夢醒了，夢中之景不再，那剩下的是高樓聳立，燈火輝煌。

遠處綿延的山嶺上，采茶的女子身著一身紅或素雅的衣裳在茶園高歌穿梭。眉上輕輕溜下的發絲被姑娘撥至耳際，晃動頭上的精銀細飾，自然而淳樸，淡雅而素美，有著遮不住的淳雅，采不完的嬌羞。歌聲傾倒茶園嬌嫩的葉片，紛紛飄入姑娘腰間的竹籃。

夢醒了，人如玉、茶似花之景不再，那剩下的是柏油路上匆匆忙忙的上班族與他們那顆雜蕪的心。

白墻綠瓦間響起歡慶的嗩吶聲，輕靈娟秀的女子在繡花飛靈的紅轎中，自有掩不住的嬌羞與欣悅。抬轎的漢子頭圍紅帽，腰系紅巾，頓時間抖擻精神，一派喜洋之氣。轎子在草地上輕躡步履，吹打的嗩吶敲醒沉睡的村落，空靈而朝氣充溢。陪伴的女子右手撐傘，左臂微擺，轉眼也為山水一色。

夢醒了，傳統風俗不再，那剩下的是完全西式的婚禮。

漫山遍野的油菜，翡翠色的桿子擎著夕陽般燦黃的花，一片就把姑娘惹迷。歸家的女子扭動著纖細的腰肢，微擺的玉臂擷取朵朵油菜花笑著插在盤起的發髻上。淺淺流水般的笑聲，拼湊著潑墨般的盛世年華。

夢醒了，那油菜地與畫中人不再，剩下的是坦平的土地與在造的工廠。

江南小鎮到底還剩下些什么？那剩下的，真的是我們想要的嗎？

我更愛那夢里的江南。

我更愛那不變的初心。

夢里的江南，望你再次醒來。

剩余的作文篇二

時間著急地沖刷著，帶走了，又剩下了什么？

剩下的是生活的瑣碎，人生的失意，還是其他什么？我卻認為，人們不會忘了意氣風發的少年時。

我還小的時候，住在鄉下，外公成日里要操勞一家老小的生活，忙碌奔波。農忙時，還要把我們抱到田頭，看著，才放心。

偶爾閑下來的時候，外公便會坐在田壟上和我講他年輕時的“光輝”事跡。他說他曾經蹬著家里唯一一輛自行車，到相距幾十公里的城里買菜；他說他曾經是撐船的一把好手，這時候他的眼睛是亮的，沒有生活的雜亂瑣碎，只剩下對年輕時的感懷與留戀。

于是，我便時常想象那樣一幅場景：一個二十上下的青年，打著赤膊站在船頭，陽光照在他黝黑的皮膚上。他提起漁網，“唰”地撒在水面上，那網便在陽光下粼粼地閃著光亮。他再次提起漁網時，總能滿載魚蝦而歸。

他還說，他曾順著家門前的運河，劃到過長江，我卻不信，他便不再與我閑聊，拿起鐮刀，又下到地里去，他摟住一小捆稻子，“咔咔”幾下，那稻子就被整齊地割下。恍惚間，他的背影與年輕時的身影重合，剩下的只是有力的臂膀與堅挺的脊梁。

外公一直說他想再看看長江，卻因為暈車，這愿望一直沒能實現。直到他生病來城里看病時，才如愿以償。我唏噓地看著外公憔悴的面容，眼睛已渾濁，黑發間的點點白發，都已證明他不再是那個少年了。我指著江中一艘大貨輪給他看，他卻淡然地對我說，他見過比這更大的。

我看著他凝視著江面的眼睛，沒有了渾濁，剩下的只是點點明媚的光亮，正像他年輕時那樣的無畏，只是多了些懷念。他的頭發在江風中有些凌亂，我似乎又看見那個少年站在船頭，望著寬闊江面，露出了笑容。正如此時的他，背著手，握緊了拳，露出了一個欣慰而又滿足的笑。

歲月流逝，最終會剩下的，都是美好的事物；所以那些剩下的，都會帶著人一生最美好的回憶，永恒，始終如一。

正如蘇子高歌：“難道人生無再少，門前流水尚能西。”當往事隨風飄散，唯有少年時的畫面永不褪色。

就像繁花落盡，剩下的是它仍在枝頭的繁盛與芬芳。

剩余的作文篇三

我望著遠方的炊煙。它攀上了近旁的楊柳兒，淌過了烏青的瓦片兒，繞著那微翹的屋檐兒，隔了那般遠，似乎仍能嗅到勾人味蕾的氣息。

這大概是最后一縷炊煙了。瞧，那河對岸幢幢美觀的小洋樓，煙囪什么的又如何存活呢？我又看了看天邊那朵煙氣，若說天是蹙眉輕啜的病女，它便是那眉宇上的愁云片片。

將腳從溪水中抽出，赤足踏上田埂新長出的細草，逆著風奔回家中。炊煙靜悄悄的，它溫和柔軟的姿態仿佛能沁出淡淡的笑意。輕啟柴扉，爺爺正往桌上端菜，紫色的臉被熱氣熏得冒汗。“又上哪兒瘋去了？吃飯倒是曉得。”一邊說，一邊自顧自地笑了。

家很小，但是只有我們兩人，又顯得空落。也許就像外頭的炊煙，我們也是被“剩下”的，而同時，孤獨也被留下了。一張八仙桌坐了兩個人，倒是寬敞。我夾了幾筷子青菜，忽地問道：“爺爺，炊煙會孤獨嗎？”爺爺一愣，隨即笑了：“傻孩子，炊煙又不是活物，怎么會孤獨呢？”“可是……它的家人都不在身邊啊。”爺爺的笑容一滯，動了動嘴唇想說些什么，但又擠出一絲燦笑，將皺紋擠得如同刀刻：“誒……說什么胡話呢，吃菜、吃菜！”

我悶頭扒飯，想著，是不是沒有價值了，就會被剩下呢？人們再也不稀罕炊煙，便將它剩下，可會不會在將來的某一天，再也沒有一縷炊煙屬于自己？

夜里，紡織娘叫喚得不知疲乏，月色通過樹影潑墨了半面墻。爺爺正在洗碗，我本無意路過，卻見他忽地用手背壓住嘴，肩膀劇烈地抖動著，壓抑著咳嗽聲。也許那咳嗽聲本該如碎石的猛浪陣陣灼心，也許那心肺處正有濁氣胡亂奔走，但他一言不發，而我一無所知。爺爺是被我“剩下”的人吧？我用孤獨與怨憤回應他的關懷，我把困擾我的寂寥化作尖刀刺向孱弱的親情……何其自私、可悲！

我站在爺爺身后，流下一滴淚，最終淚流成河。

沒有誰愿意被剩下，但在這個世界上，你總不會被所有人拋棄。記得不要輕易將他物剩下，記得善待站在你身后的一切。

坐在溪邊，我看見炊煙漸漸升空，躺在天的。懷抱里。在遠處的家中，爺爺在等我。被剩下的，也許最為美好。

剩余的作文篇四

看著秋雨在鱗鱗千瓣的瓦縫間飄然而下，纏纏綿綿，細若游絲，好似至于無窮。一把油紙傘，踽踽獨步在青石板鋪就的小路上，跨上幾節已有青苔衍生的石階，我便尋到了。

再次相見，我委實沒有想到你們已經變成了這幅樣子。昔日的滿眼清麗已是“紅藕香殘玉簟秋”了。荷啊，昔日開得浩浩蕩蕩的你們安在？唯見一支支殘柄傲然挺立，直刺蒼穹。碩大的葉片有的早已卷作黑朽的一團，有的早已被寒風撕破，在半空中搖搖欲墜，再不復盛夏時煊赫的氣勢，掀不動接天的碧浪，亦掩不住葉下那脈脈的流水，只剩滿目蒼涼。歲月是何其殘忍啊，帶走了你們的美麗，那還能剩下什么呢？

雨愈緊。聞之，我竟似聽到了荷的哭泣。是啊，繁華逝去，恰似遲暮之年的女子，望著鏡中漸白的青絲與憔悴的面容，淚水滴落，寒了紅脂青黛。

昔人言：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”誠然，荷花的雅，荷花的美是有口皆碑的。那粉粉的，淡淡的，亭亭于河岸而又隱隱于水中的身影一度使我迷戀。曾以為國色天香是大美，凋落便是消逝。可如今，望著一池殘荷，我的心充滿了感傷后沉積的蒼涼與寧靜。

歲月帶走了你的鮮艷與美麗，留下了一池的枯寂與殘敗。其實不然，眼前光景才是那一池紅紅綠綠的荷的生命的最高升華。它們死了嗎？我問自己。不，它們沒有死也沒有敗。盛年時的華美豐腴雖早已消逝，卻仍有一支支錚錚如鐵的傲骨撐起她們生命里最后的尊嚴，如同那倔強而堅忍的女子，靜默中顯示出凜然之氣，自有一種高貴的芳華：不自傷、不自憐，亦不自卑，坦然地向人們展示其生命中真實的一個側面。她們無語的矜持中仿佛在陳述一個最簡單而最原始的道理：繁華也好，凋殘也罷，生命自有那不息的輪回，何必為了無法挽留的東西而嘆息呢？存在過，經歷過，這便是難得的圓滿了，不是嗎？

我凝視著她們，漸漸意識到這一池斷柄殘葉才是荷花最美的形態。她們孑然傲立，用靈魂奏響生命的凱歌。歲月帶走了荷的表面的美麗，剩下的卻是生命與靈魂的力量，那是一種輪回交替的自然規律。

昔人言：“留得殘荷聽雨聲。”殘荷余韻，那些剩下的生命的力量與規律，通透人生。殘荷，既知你我一段緣分，不染纖塵。

剩余的作文篇五

當你問一個中國學生什么是“對數”時，他可以從定義到性質到應用準確、詳盡地為你解答，然而當你問他煮一千克米飯需要加多少水時，他可能會苦思冥想半天然后無奈地告訴你：“不知道。”如果你問一個中學生發生地震時該如何保護自己，他大多是不知道；問他在野外被毒蛇咬傷了怎么辦，他還是不知道——至于為什么會不知道？就更沒人知道了。

難道學校除了傳授給學生應試的知識和技巧之外，再就無所作為了？學校教育到底應該給學生什么？有人說：“當你把從學校里學到的知識全部忘記，那剩下的就是教育給你的東西。”可是今天的學校教給學生的，除了應試的知識和技巧，到底還剩下些什么？

教育界有一句名言：授人以魚不如授人以漁。教育在教給學生豐富的知識的同時，更重要的是要傳授給學生學習的能力、生活的常識和做人的道理。

美國高三所學的課程甚至還趕不上中國初中課程的難度，到國外留學的中國高中生常常被視為天才，因為他們上知天文，下知地理，數理化無所不精，由此可見，中國人的智力水平堪稱一流。可是，為什么染指諾貝爾科技獎的基本都是外國人？為什么高精尖的科技發明總是被歐美日科學家所壟斷？這就是教育的差異所致。國外學校在長達12年的基礎教育階段，教給學生的更多的是自主學習和探究的能力、獨立思考的能力、創新能力、團隊合作的能力。

在一次世界中學生智力大賽中，一位中國選手一路過關斬將，可以說不費吹灰之力便脫穎而出。然而到了總決賽，中國選手雖說領先了美國選手很多分，冠軍已經近在咫尺，但由于有一道題沒有答好，內心被失敗的恐懼擊垮，竟當眾嚎啕大哭，最終是在美國學生的安慰下才穩定住了情緒。比賽結果是中國選手大獲全勝，但卻讓中國教育很沒面子。

教育的功能除了“育才”，更重要的是“育人”。所以，基礎教育首先應該加強學生做人的基本素質的教育，然后再向他導入知識的清泉。否則，縱然知識的泉水再澄澈甘冽，也只會在不良的環境中慢慢變質，最終淪為一潭死水。

近幾年的高考的改革讓我們看到了希望，中國的教育正在向著健康的軌道邁進，相信越來越多的中國人會蒙受到它的恩澤。但改革的旅途上荊棘叢生，需要我們努力鏟除那些有礙教育發展的路障。教育立，則人立；人立，則國立。所以，我們在關注教給學生什么知識的同時，更要關注學生身心的成長，讓學生在忘了學校教給他們的知識之后，他們身上那些“剩下的東西”依然會支撐著他們走向美好的未來。

剩余的作文篇六

打開窗戶看風景的時候，那高出其他建筑物的煙囪冒著煙，馬路上各種各樣的車來來往往，人行道旁矮小的長勢不良的樹干上寫滿悲哀。

想起走在路上時偶然聽到一段對話。“媽媽，為什么要有植樹節啊？”“因為保護環境啊。”“為什么要保護環境啊？”“因為環境不好了呀？”“為什么聽電視里說保護環境，環境還是不好啊？”小女孩又仰起頭，年輕的母親一時竟無法回答。

人類已經活了那么久了，地球活了更久了。那么那么久過去了，我們還剩下多少時間？

在各種各樣的書上看到數不清的悲劇、

瑪雅燦爛的文明讓我一度覺得，如果這樣的民族還存在并發展著，那么現在的先進文明也不過是小兒科。因為環境的問題，也還是說毀滅毀滅了。

唐朝強大的軍隊都不能奈何的樓蘭，卻因為樓蘭人大量、過度地使用水源也毀滅了。到現在還流傳著“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的詩句，想到樓蘭人民代替唐軍消滅了樓蘭，還是有一絲悲哀。

羅布泊的水干了也不是一兩天了。斯文赫定精彩的描寫早就是歷史了。；羅布泊本來應該是一個美麗的詞語，是讓人想把任何美好的詞語都用上去的地方。現在呢？唔。是彭家木、余純順遇難的地方，是“恐怖”、“神秘”之類的代名詞。

看撒哈拉沙漠圖片的時候，就會覺得如果人類沒有任何拯救行動的話，世界的未來是可以預見的。

其實，我也就是想到在街上飄來飄去的垃圾，隨便說說而已，我們又能改變什么呢？

剩余的作文篇七

門前，有一條幽靜的小路，一座老橋。橋邊，一棵樹開著花，粉紅的花。沒有玫瑰嬌艷動人，卻在無人打理中生存下來。

這棵樹很寂寞，沒有鳥兒來看望，沒有蝴蝶來訴說心聲，沒有夜鶯唱出悲愁，沒有花匠為她修枝剪葉。也不曾有人為她駐足，不過在我眼里，她確是很美，很美！

夏天，這樹上的花都開了。但這條小路，為何不如往日寂靜呢？這是花開的聲音嗎？還是這粉色的林間還藏匿著許多歡笑呢？

時間真快，那時候我倆站在開滿粉色花的樹下，裙擺輕揚，微風輕輕吹過，花瓣落下，擋住了視線，那感覺似夢，似幻，似霧，似香薰。吹亂了我的短發，發絲迷亂我的雙眼。天空蔚藍，沒有半點塵雜。淡淡的花香彌漫全身，我倆就站在樹下說悄悄話。

現在，只剩下我形影單只的站在花樹下。我對發梢間粉色的花說：“你還記得那個女孩兒嗎？那個喜歡站在這里裝公主的女孩兒。”花沒有回答，只繼續搖曳著身體。

我又走上了小橋，乳白色的月光映在河面上。河面很平靜，如花一般靜謐柔和，寧靜的像成了永恒。忽然，一顆石子落入水中，打破片刻的寧靜，激起層層波紋。望著這滿載月光的河水，思緒萬千。

那個夏天，月色和現在一樣，你靠在樹上，安靜的睡覺，醒來時候發現墨色的長發上落滿了螢火蟲。一閃一閃，恍如夢中。

粉色的花，模糊了你的身影，但我依然記得你長發飄飄的樣子。剩下的盛夏，你還會回來嗎？

剩余的作文篇八

還記得那個夏天嗎？還記得窗外的聲聲蟬鳴嗎？還記得，那承載著我們歡笑的教室嗎……

有那樣一群人，有那么一場考試，有那么幾張考卷，然后，便奔向了各自的遠方。

三年級轉入，只有三年時光便于大家打成一片，學校真的是個很神奇的地方，雖然我們平時都彼此說著討厭，但離開之后，才發現自己有多么想念。回首當年，我很感謝大家一起陪我走過童年，就像有無數煙火匯聚到一起，在天空綻開絕倫的耀眼。

班上那些已經滾瓜爛熟和還沒有講過幾句話的同學，我很想念你們。

你們是否也想念我們唯一的（1）班，想念那個回不去的夏天？

小渝的背會不會留下疤痕？因為我上課喜歡拿筆戳她；小馨的頭會不會疼？因為我開玩笑時喜歡拿手拍她；小邱還好嗎？他摔斷了腿，現在痊愈了嗎？

暑假里，有時候半夜被夢魘驚醒，會獨自一人靠在床邊抽泣，腦子里瘋狂地想念你們；有時候在睡午覺，會突然叫一聲“呀我遲到了”睜開眼沖進衛生間梳頭，又猛然發覺自己其實不用上學；有時候就這么傻愣愣地坐著，站起躺下都不知道要干什么。

天空看起來真的好孤寂，就像那段日子里我萎靡不起。

大家會像我一樣，一遍又一遍地翻看同學錄嗎？

噢，對了。還有那位去了天國的同學，愿你一切安好。天堂里還有一個同樣的班級嗎？

綠葉被熱潮掀起，綻開淺淺蔥綠。剩下的盛夏，隨著記憶的長河飄向遠方，無處可覓。

剩余的作文篇九

成長是憧憬和懷念的天平，當它傾斜得頹然倒下時，那些失去了目光的夜晚該用怎樣的聲音去撫慰。你們讓我快樂，也讓我難過，讓我放歌，也讓我沉默。

殘忍的`時光像惡狼一般追逐著我們。我們的成長如此的相似，跌跌撞撞，帶著歡樂，還有憂傷。

還記得嗎？三年前，我們剛剛踏進中學的校門，懷著未知的心情，一顆顆稚嫩的心，仿佛只知道學習和游戲；第一次升國旗，我們羨慕得仰視著學哥學姐們意氣風發的神采，盼望著自己快些長大。

后來，不知不覺地，我們真的長大了，學會了瘋狂，也學會了深沉。還記得和小a聊天，無所不談，談的忘了時間，待到鈴聲響起或是老師走到身邊，才知道趕緊學習。在距中考只有屈指可數的幾天的日子里，這應該是一種放縱吧。宿舍的墻上寫滿了我們的夢，有迷茫，還有決心……

還記得，迷失方向的時候，老師悉心的教導；懈怠的時候，老師的緊緊鞭撻。親愛的老師，原諒我們的無知與不羈，其實我們懂得你的一番苦心。離別了，讓我開始懷念老師那親切的目光，懷念她一句句的教導。老師，我們一定不會辜負您的厚望，去為我們的夢想拼搏，然后，帶著收獲，與你們再見。

畢業了，我們將要各奔東西，總是一路拋棄，一路追求。不堪重負，放蕩不羈。窗外的天淺藍淺藍的，很高很高，看不見云，總是很適合回憶……

三（2）班的男孩女孩，你們要幸福哦！

還有那些教過我們的老師們，青春永駐！

我會永遠保存著你們給的回憶！

剩余的作文篇十

生命是寶貴的，每個人都要珍惜自己的生命。但老天爺只讓我再活三天……。

我知道只有三天生命時，我痛哭不止，但我還是想這三天不能只昰這樣無所事事，我一定要在這最后三天里做些有意義的事！

第一天，我要登上長城，去撫摸它那光滑的“皮膚”，我會記住我第一次撫摸它的感覺。我還要到長城頂上，眺望我們的祖國首都的美麗風光，大喊一聲“我愛你，祖國媽媽”！

太陽再次升起，這是我人生中最后的第二天，這天我要去敬老院，我要在最后的第二天里帶給老人們快樂。我會幫他們梳理頭發，幫他們打掃衛生，給他們講故事，我還會給他們唱歌呢！看到老爺爺，老奶奶們快樂的笑臉我也笑了，似乎忘了這是我生命的倒數第二天。

又是新的一天，這也是我人生中的最后一天了。這一天我哪也不去，我就在家里幫爸爸媽媽做些力所能及的事。比如幫媽媽拖地，擦桌子，洗衣服，幫爸爸洗腳，捶背等等，還要對我的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你們！你們的養育之恩，我不會忘記！”

晚上，我就要走了，時間過得真快啊！我還想見見我的親朋好友呢！我躺在床上任死神奪走我的生命。臨走前，我不會溜，因為這最后三天我過得非常開心，不會給人生留下遺憾！

剩余的作文篇十一

我正在玩游戲時，時光老人忽然把我拉到他身邊，告訴我只剩下三天生命了。我這才發現十幾年已從我的生命中溜走了。哎，都怪我不珍惜光陰，還剩下三天，我要做些什么呢？

我想，我首先要感謝父母。是他們給了我生命，伴隨我成長。是他們呵護我，鼓勵我。我要對他們說聲“謝謝”。小時候我不懂事，常使他們生氣，所以我也要對他們說聲“對不起”。在這十余年里，我很快樂，我還要對他們說“如果有來世，我還要做你們的兒子”。

我想，我接著要感謝我的老師。是他們給了我知識，帶我走出無知的陰影。

我想，我最后要感謝我的同學。是他們和我一起學習，一起玩耍，使我的成長路上不再孤獨。

在最后的時光里，我要和那幾只小蝦作最后的告別，并把它們放回小河里，讓他們繼續快樂地生活下去。

我還要把四大名著看一遍，感受知識的魅力，帶著文化氣息離開這個世界，這是一件很有意義的事情。

對了，媽媽很喜歡我拉小提琴《賽馬》，我要為她多拉幾回，順便用音樂忘記失去生命的痛苦。

突然，一陣蟬鳴傳到耳邊，我一驚，睜開雙眼，才發現這是一個夢。我打開窗戶，陽光立刻撒落全身，暖暖的，仿佛更明媚了，小草更青了，花兒更紅了，河水更碧綠了，世界也更美了。

生命短暫，轉眼即逝。這個夢告訴我要珍惜時光，熱愛生命，把每一天過得充實而有意義。

剩余的作文篇十二

假如我的生命只剩下三天，我會讀盡人間吸取那書的精華；假如我的生命只剩下三天，我會看完所有的電視，了解更多的知識……

這三天里，我可以做許多事。

我想做的第一件事是：我要像天使一樣飛向那遙遠而又偏僻的貧困山區。來到貧困山區，和我原來的地方有天壤之別，這里山很高，交通不便。這里的人們生活條件差。學校不好，沒有好的老師………相差好大啊！怪不得是貧困山區。首先，我要給小朋友們一個文具盒，文具盒里有各種各樣的筆，這樣，小朋友就不愁沒有好筆寫了；我還要給他們建設一個好的學校，讓他們在好的學校里能更好的學習。學校里有一座大大的食堂，讓孩子們在食堂里能吃上更好地美餐，希望孩子們能健康快樂地成長。

我會去養老院關心老太太、老爺爺，去和他們說說笑笑，幫他們搬凳子…….這樣可以讓老人長壽，在養老院更快樂，更健康。

我要做的第三件事：在街上把垃圾撿起來，放進垃圾桶，并向大家說，不要亂扔垃圾了，這里是我們的家園。我還去河道，小巷里清理垃圾，給大家的生活一個良好的環境。

到了最后一天，我要給爸爸媽媽寫一封臨死前的信，信的內容大致是“再見了，爸爸媽媽，我走了，我走了，你們要健健康康的。”我還要到最好的酒店去吃大餐，這就算我臨死前最好的一餐了，我死也要當個飽死鬼。

雖然這三天時間不長，但也沒留下遺憾，寄托了我對生命的熱愛。

剩余的作文篇十三

生命是寶貴的，每個人都非常珍惜自己的生命。但老天爺只讓我剩下了三天的生命……

當我聽到我還有三天的生命時，我痛哭不止，但我還是想了想：這三天不能只這樣無所事事，我一定要在這最后的三天里做些有意義的事！

第一天，我要到長城上去，去撫摸它那光滑的“皮膚”，我會記住我第一次撫摸她的感覺。我還要到長城頂上，眺望長城下美麗的風景，大喊一聲：“我愛你，祖國媽媽！”

太陽又從東邊升起，這是我人生中最后三天中的第二天。這一天，我要去敬老院，我要在我最后的兩天里帶給老人們快樂。我會幫他們梳理頭發、幫他們打掃衛生、給他們講故事、我還會給他們唱歌呢！看到老人們快樂的笑臉，我也笑了。

又是新的一天，這也是我人生中的最后一天了。這一天，我哪也不去，我就在家里幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。比如，幫媽媽拖拖地，擦擦桌子，幫爸爸洗洗衣服，做做飯，這不都是力所能及的事嗎？還有一件非常重要的事，我要對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！你們的養育之恩，我不會忘記！”

晚上，我就要走了，時間過得真快啊，我還想見見我的親朋好友呢。我躺在床上，任死神奪走我的生命。臨走前，我不會流淚，因為這最后三天我過得很開心，不會給人生留下遺憾！

剩余的作文篇十四

如果有一天，我的世界只剩下我一個，會怎樣呢？我想……會很好吧！如果只剩下我了，我就不會再嘗到被拋棄的滋味了；

如果只剩下我了，我就感覺不到世界的虛偽了；如果只剩下我了，我就可以勇敢的活下去，而不是現在這樣懦弱的自卑；

如果只剩下我了，我就不必強顏歡笑；如果只剩下我了，我就不用看別人的眼色了；

如果只剩下我了，我就不用卑微的討好別人而犯賤了；如果只剩下我了，我不會哭不會鬧，不會埋怨，只是命而已……現在，我好累，為什么付出和回報不是成正比？我難過，難過愛一個人愛得如此潰不成軍；我難過，難過友情和歲月比賽，友情輸得一敗涂地；我難過，難過一切都在慢慢把我丟棄。

然后，我就像個破了的布娃娃，骯臟的躺在這個世界，看你們來往，不能哭，只能傻傻地，傻傻地看著，望著，只希望有個人能可憐我，把我撿回家，然后，好好珍惜……然而，脆弱像一把鋒利的匕首，硬生生的插進我的心里，血淚交錯，不堪一擊，滿身傷痕，慘不忍睹。這輩子，我輸了一切，敗給了所謂的時間、與距離。

心，算什么？不過就是拿來容納傷痕的！呵呵……夠了，不就是傷害嗎？無所謂了，麻木了，累了，倦了。只是拜托，你要給的，一次性完結！這輩子，就這樣了，只希望下輩子，命運可以公平點！我不想在自欺欺人了，那樣真的好累，好累……

剩余的作文篇十五

假如生命只剩下一天，你會怎么度過？

假如生命只剩下一天，我會把12小時分成3份。

第一份給家人朋友，我會好好煮一餐飯給他們吃，畢竟我是練過廚藝的人，簡簡單單的八菜一湯，我們聚在一起把酒言歡，但不要醉，恰到好處才是最好。不過要把他們都灌醉，再一一告訴他們我對他們的有過的愛恨交加，以及留下依戀與感激，在他們都醉倒以后悄然離開。

第二份給我的恩師們，感謝他們的愛護，因為一直以來都得到他們特別的照顧，或是把學習資料給我，或是在我神情憂傷的時候開導我，或是親自下廚煮東西給挑食的我吃。因為缺乏長輩的指引，所以他們也像我的親人。我會給他們每個人準備一份特別的禮物，雖然我沒有什么大作為，但是我沒有誤入歧途，還將他們給我的溫暖散發出去，最后這點應該是對他們最好的感激了。

第三份給孤兒院，我會把所有積蓄拿出來給他們買書籍與食物，再與他們一起玩游戲，給他們講《白雪公主》與《一千零一夜》，再把我的故事告訴他們，總會有孩子可以聽懂。

最后的12小時都留給我的今生摯愛，我們會一起看一次日出或者是日落，再一起看一場電影，之后什么都不再說不再表達，只是靜靜地看著對方的臉，再說一句：“希望放下我！”最終死在對方的懷里，這是最不難過的終結。

假如真的只剩下一天我不會憂傷，只會好好珍惜。

剩余的作文篇十六

早晨，當第一縷陽光照進我的房間時，我睜開那惺忪的雙眼，看見床邊靜靜地躺著一封信，上面寫著：假如，你只剩下一天生命，你會怎么度過？我拿著那封信，呆呆地看著，心想：這一天，我該怎么度過呀，該怎么辦呢？

早上，我會為爸爸媽媽做一頓營養又豐富的早餐，并做一些我力所能及的家務：整理衣柜、洗衣服、拖地，為他們減輕一些負擔，做一天他們的乖乖女，回報他們九年以來對我的養育之恩。

中午，我會回到我的母校，看看我們上學的教學樓；望望我們上課的教室；瞧瞧我曾經奔跑的田徑場；走走校園中的泥濘小路；回憶與同學玩耍時那快樂的時光。離開母校之前，我會把我的最后一個微笑留給它——親愛的母校。

下午，我會來到一片安靜的草地，拿著畫板，一個人坐到那里靜靜地畫畫，我要畫那自由飛翔的鳥兒；畫那一縷縷房檐上的炊煙；畫那一株株小草；畫那一朵朵小花……我要把這一切的美景都畫下來。雖然，這一幅畫我不能帶走，但我可以讓這一幅畫永遠留在我的腦海中，永遠不忘卻。

傍晚，我會和爸爸媽媽一起吃晚飯，雖不豐盛但很溫馨，我會抱抱爸爸，親親媽媽，希望我的吻和擁抱能一直陪伴著他們。

最后，我聽著舒緩的音樂，躺在床上，靜靜地迎接死神的來臨，讓死神帶我去一個美麗的世界，開始我全新的生活！

剩余的作文篇十七

今天是星期六，媽媽收到了一本雜志，我隨便翻了一頁，看到了其中一篇題目叫《生命中的最后一天》，這個故事講的是有一個小女孩，她患上了一種疾病，她只剩下最后一天的生命了，但是在這個時候，她無論如何都要和爸爸媽媽在一起，孝敬他們。

看完這篇文章，我的心久久不能平靜下來。我在心里問自己：假如我的生命只剩下一天，我會干什么？

假如生命只剩下一天，我要像小女孩一樣為母親按摩，為父親洗腳。是他們把我帶到這精彩的世界來,是他們教會我第一個字,是他們使我感受到父愛、母愛,是他們教會了我做人的道理!人生有許多第一次，但多數都是父母教會的，所以，我要先報答父母。

假如我的生命只剩下一天，我要利用這最后的一天，享受一下美好的人生。我要到一個我最喜歡的地方去，讓傷心和痛苦隨著汗水落在金黃的沙灘中，讓火辣辣的太陽把它們曬干。

假如生命只剩下一天。我要回到自己的房間，我要摸一摸那陪伴我成長的家具，我要再玩一下從前的玩具，和小伙伴們樂一樂。因為正是這些玩具，這些家具，這群伙伴和這些游戲陪我度過幾度春秋，給我的童年添上美好的回憶。

來吧，同學們，行動起來吧，尊敬父母，你必須做到回憶童年，你能做到實現理想，你需要用一輩子的努力來換取父母對我們所付出的一切，行動起來，加油吧!