大班教案旨在激發幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性。以下是小編為大家整理的一些優秀的大班教案，希望能給大家帶來一些新的教學思路。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇一

1、學習1-20按群計數，兩個兩個數。

2、建立數群概念。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇二

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇三

1、學習20以內數數，探索按群計數(成組數數)的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

1、導入。

師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好!師：今天我們來學習新的內容(按群計數)，什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數，5個5個數，10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

2、比較不同數數方法的快慢。

(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根;雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的`方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3個數的方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快?幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

(總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3個數快，10個10個數比5個5個數快)。

3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

四、活動延伸：

四、小結：

什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位，而是以數群(物體群)為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2個數快，10個10個數比5個5個數快。

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇四

一、活動目標：

1、學習20以內數數，探索按群計數(成組數數)的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

二、活動準備：

糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程：

1、導入。

師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好!師：今天我們來學習新的`內容(按群計數)，什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法?xx:還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數，5個5個數，10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

2、比較不同數數方法的快慢。

(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根;雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3個數的方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快?幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

(總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3個數快，10個10個數比5個5個數快)3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

四、活動延伸：

四、小結：

什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位，而是以數群(物體群)為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2個數快，10個10個數比5個5個數快。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇五

1、學習1—20按群計數，兩個兩個數。

2、建立數群概念。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

活動過程。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？

先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的'練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

教學反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇六

一、活動目標：

1、嘗試按數群整2整5整10地點數，并說出總數。

2、能大膽與他人交流自己的操作過程。

3、樂于參加數學活動，體驗用不同方法數數的樂趣。

二、活動準備：

1、教具準備：“猴子撈月”掛圖，三份背面粘貼有磁鐵的猴子圖片（各20個）。（磁鐵若干，走線音樂）。

2、學具準備：“猴子撈月”（20個*10份）。（籃子兩個，小盒子10個、10個固體膠、大底卡10張）。

3、作業紙“數氣球”（3份）、小汽車圖（4份）、記錄單加上“彩色棋”（3份）、鉛筆10支等。

三、教學重點：

能按數群整2整5整10地點數。

四、教學難點：

在數數時將要數的東西排列成2個、5個、10個一組，最后不是一組的要一個一個接著數。

五、活動過程：

1、預備活動：

師生互相問候。走線，（要求：抬頭挺胸，雙手叉腰，腳尖挨著腳跟往前走。）手指游戲：“手指變變變”。（兒歌附后）。

2、集體活動：

（1）創設情境，探索整2整5整10的數數方法。

（2）請個別幼兒操作，并說一說自己是怎么數出來的。

老師引導幼兒說一說怎樣數猴子的辦法和想法：要把它們排得整整齊齊的，2個一組數、5個一組數、10個一組數。

（3）發學具“猴子撈月”，幼兒集體操作，教師引導幼兒用自己數數的方法說出總數。

幼兒操作，老師巡回指導。

師：我們一起來看看小朋友們是用什么樣的方法數猴子的?一起來比較哪種方法能數得更快？數群越大，數的次數越少，點數得更快。

3、分組活動：

師：玩具廠里的`叔叔阿姨制造了一批玩具，想請小朋友來幫忙數一數。

第一組有記錄單和“彩色棋”，請小朋友來數數有多少“彩色棋”，然后把數出來的“彩色棋”總數用鉛筆寫在記錄單上。

第二組是“數氣球”，你用什么方法數就用鉛筆圈出來，假如是5個5個數就把5個氣球圈一個圓圈，最后把總數寫在括號里。

第三組是數小汽車，把總數寫在括號里。

幼兒操作，并展示作品，說說自己對不同點數方法的感受。鼓勵幼兒大膽與他人交流自己的操作過程。

4、交流小結，收拾學具。

今天我們學習了一個新的本領，叫“按數群數數”。可以是2個2個一組數、5個5個一組數、還可以10個10個一組數。數群越大，數得越快。

請小朋友用群數的方法，回我們的班里數數班上有多少個小朋友，將結果和自己數數的方法告訴老師。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇七

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班優秀數學教案《按群計數》，歡迎大家分享。

1、引導幼兒了解計數有不同方法。

2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

3、通過計數，體驗操作的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

1、經驗準備：幼兒已有逐一計數的感知經驗。

2、教具準備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

2、難點：會用不同方法計數。

一、圖片導入。

1、出示圖片，引導幼兒觀察，理解以不同數群單位2和5進行計數。

二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數。

2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數，還有沒有和他不一樣的數法?

3、師：如果10個10個數應該怎么數呢?

三、幼兒游戲《抱團》。

師：今天我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規則：

四、活動結束。

附：

排隊數人數玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數人數，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。

(生活中，可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇八

1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

3、樂于參與數學活動，體驗不同計數方法的樂趣。

洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾。

一、幫小熊數氣球導入。

1、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數不清，我們來幫幫它吧！（教師出示棋子）。

2、請1名幼兒數一數，“你是怎么數的`？”

3、還有不一樣的方法嗎？（引導幼兒發現2個2個數）。

4、教師演示，依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個？”（2個）。

5、再接著擺2個，“現在幾個了？”（4個）依次進行。

6、我們剛才每次都數了幾個氣球？（2個）。

7、小結：我們一次數兩個，一次數兩個的方法就叫2個2個數。（一起練習）。

二、動手操作。

1、聽指令擺棋子。

（1）、請幼兒擺出2個紅棋子，再擺2個黃棋子······。

（2）、引導幼兒發現規律：“你發現這些數都是什么數？”“為什么這些數字正好都是雙數？“2個2個數的數字都是？”（雙數）。

2、游戲“插棋子比賽”

（1）、聽音樂插棋子，音樂停，幼兒就停止，然后2個2個數，一共插了多少棋子？

（2）、可以反復游戲。

三、進行5個5個數。

1、除了2個2個數，你還會怎么數？（幼兒討論）。

2、游戲“印手印”

（1）、請幾位幼兒在白紙上印手印。

（2）、請大家5個5個數，一共印了多少手指印？

四、游戲“5個5報數送學具”

1、聽音樂，送學具的同時5個5個報數。

2、依次進行，結束。

文檔為doc格式。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇九

1、學習1—20按群計數，兩個兩個數。

2、建立數群概念。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

重點：會兩個兩個的數數。

難點：10—20之間兩個兩個的數數。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

收回插板。

戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十

一、活動目標：

1、學習20以內數數，探索按群計數（成組數數）的方法。

2、發展按群計數的能力，鍛煉思維的敏捷性。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備：

糖果圖片、幼兒人手1份雪花片（20個）、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程：

1、導入。

師：（課前問好）小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好！師：今天我們來學習新的內容（按群計數），什么是按群計數呢？讓我們帶著問題一起來探究一下！

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數一數，我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。xx小朋友是用1顆1顆數的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法？xx：還可以2顆2顆數，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15顆......（幼兒表達不同數法）1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。（2個2個數，3個3個數，5個5個數，10個10個數）幼兒上臺演示操作計數方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數，有的說5個5個數，那到底哪種方法更快呢？現在讓我們一起來自己探索一下吧！

2、比較不同數數方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）師：現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數出來有多少個呢？現在請小朋友先用自己猜想的方法數數，再用其他小朋友的方法數，比比哪種方法數得快。

幼兒分組：一組用1個1個數的方法，二組用2個2個數的方法，三組用3個3個數的方法，四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師：哪一組的方法最快？幼：第五組。師：現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。（第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數）比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

師：那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片？

（雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個）xx小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

（總結2個2個數比1個1個數快，3個3個數比2個2個數快，5個5個數比3個3個數快，10個10個數比5個5個數快）。

3、游戲：比一比誰數的快，鞏固按群計數的方法。

師：現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽，看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的？師說開始，數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現在和老師來進行比賽，師用一根一根數，全體小朋友用一種（2根2根數）按群計數的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根（10根10根）的方法數數吧。

四、活動延伸：

小結：

什么叫按群計數？（不是以單個物體為單位，而是以數群（物體群）為單位。如：以2為單位就是2。4。6。8。10；以5為單位計數就是5。10。15。等2個2個數比一個一個數快，5個5個數比2個2個數快，10個10個數比5個5個數快。

教學反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個游戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十一

1、調查、發現生活中處處有數學，感受數學的趣味性和實用性。

2、知道一些標準用具的作用。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、流調查表，感受數學在生活中的運用。

（1）交流調查情況。

大組交流調查情況，介紹自己的調查表。

（2）小結：數學在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。

2、了解統一標準計量工具的作用。

（1）幼兒測量桌面。

（2）用尺子進行測量，記錄結果。

（3）拓展經驗。

你知道生活中還有哪些標準的計量工具？

3、幼兒操作。

幼兒結成小組，選擇同一種測量工具看結果是否一樣。

在本課中，我主要以培養幼兒學習數學興趣為主要目的`來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。

能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養了幼兒學習數學的興趣。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十二

1、掌握1――10的順數和倒數。

2、知道順數時是逐一增加，倒數時是逐一減少。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

小狗過橋圖片一張、1――5數字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。

1、開火車――復習5以內的順數和倒數

2、小狗過橋

(1)欣賞彩橋

“小狗想到家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設計這座橋的?”(幼兒自由討論，教師總結)

橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級。

教師：“橋的'第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……)

(2)數臺階

教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階?”

幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。

教師：數數時可以順著數，也可以倒著數，倒著數也就是從較大的數一個接一個往較小的數連續數下去。

教師：小狗回家時已經走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習接著數數。)

3、幼兒操作

(1)編號碼：八位數的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數字號碼。可以順數填，也可以倒數著填。(倒填時一定要根據老師提供的四個數字進行倒填)

(2)數花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數數，直到10。接著倒數，每次拿起一個，再數數，練習倒數。(10人)

(3)搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數數。(4人)

教學反思：

本節活動，我為幼兒準備了豐富、鮮艷的活動教具，激發了幼兒的學習興趣。本活動緊緊圍繞著活動目標進行，條理清晰，幼兒易于理解，整個活動在幼兒歡快的氛圍中達到了活動目標，很好的解決了活動中的重點和難點。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十三

1、感受數學活動的趣味性。

2、掌握10以內數的順數和倒數。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數字卡若張。

1、學習10以內的順數。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數字與樓梯磚塊數量關系。

(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的.數讓幼兒練習順數。

(3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數數就叫順數。順數時,后一個數比前一個數多1。

2、學習10以內的倒數。

出示ppt圖片，幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結合數字學習倒數10、9、8……1,像這樣數數就叫倒數。倒數時,后一個數比前一個數少1。

3、練習順數和倒數。

教師報一個數幼兒接著往后數到10(或倒數到1)。

4、教師介紹游戲規則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數和倒數。

第四組:搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。

數學區：把材料放在數學區讓幼兒玩區域時可以繼續練習順數和倒數。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數學、體驗數學、激發幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十四

1.通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。

2.通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力。

3.體驗數學活動的樂趣。

4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。

一、律動導入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎?還記得我們學的歌曲《我愛我的小動物》嗎?小朋友們一起來唱一遍。(播放課件)。

1.出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2.師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3.幼兒小組討論分法。

4.找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。(課件展示)按形狀分類并統計按顏色分類并統計四、幼兒動手操作自主分類：

1.師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數。

2.讓幼兒說出分類理由。

3.師總結：我們應該按照形狀，顏色，事物的性質來分五、結束活動：

小朋友們這節課的表現可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十五

1.讓幼兒在做做、玩玩中學習將物體以2、5、和10為單位進行按群數數。

2.學會選用合適的群數方法解決生活中的數數問題，培養幼兒記數的興趣。

瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。

一、以問好、對歌等方式引入活動主題。

1.引導幼兒齊聲數出雙數、數到數字10時齊聲向客人老師問好。

2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。

師唱問："伸出你的左手、左手，多少?"(說出指頭數量)"幼兒伸出左手并回答："5個"，師接著唱問："伸出你的右手、右手，多少?"，幼兒伸出右手并回答數量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問："幾個"(說出雙手的總數)，幼兒回答雙手手指數量。

二、在動腦數瓶蓋的數量中引導幼兒學習按群數數的方法。

1.探索用什么方法能較快數出瓶蓋的數量。(2個2個、5個5個，或10個10個數)。

2.根據上步驟群數出現唱數不連貫的現象探索如何能很順口有規律地群數。

師總結：2個2個數可以借用數雙數的方法，5個5個數中有五、十、五、十交替數的規律，且數十的數量是逐一遞增的。10個10個數可以借用一個一個數的方法。

3.以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數經驗的認識。

幼兒邊表演邊數數答題：

(1)復習10個10個數。

幼兒用10指齊演并答題："合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上"(每一樂句尾師有節奏地插問"多少"，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、)。

(2)復習5個5個數。

樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導幼兒5個5個數數。

(3)復習2個2個數。

"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導幼兒2個2個數出五官的總數。

小結：要數出物體的多少，除了1個1個數，還可以2個2個、5個5個的數、10個10個地數，這幾種都是又快又好的數數方法。

三、幼兒運用喜歡群數方法進行數數，并記錄。

1.師出示操作材料，提出問題引導幼兒思考：你準備選用什么樣的群數方法解決問題?

2.了解分組操作的方法、要求。

3.分組活動：幼兒選用按群數數的方法解決生活中的問題數棉簽數豆子。

四、交流活動。

1.引導比較、驗證操作結果。

幼兒將記錄結果按群數的方式分類粘貼，(即2個2個數的記錄紙粘貼在一起)，引導幼兒與同伴的操作結果進行比較，驗證操作結果。

2.引導幼兒交流操作經驗。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十六

1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應情景下運用。

2、鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。

2、學具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數字卡片若干。

一、提問討論。

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導幼兒了解發生火災時應及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，準確說出地址。)。

(2)小黃狗家發生了什么事情?(屋頂上出現火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發生火災時要及時打119電話求救。)。

(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序排列。

(4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫面上出現消防車，火苗消失。)。

(5)教師小結：我們如果遇到火災要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發生火災的時候撥打。

2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)。

(2)豬媽媽生病了，小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120電話。)。

(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0，并按順序排列。

(4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現救護車。)。

(5)教師小結：由于我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經康復了。

3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)。

(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發現了什么?

(3)遇到壞人應該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)。

(4)請幼兒從自己的數卡中找出1、1、0，并按順序排列。

(5)引導幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四，引導幼兒根據場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。

二、游戲。

請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。

討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的'電話號碼。

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發揮自己的主體性。在最后的環節，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。

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大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十七

1、感受數學活動的趣味性。

2、掌握10以內數的順數和倒數。

3、培養觀察、比較和逆向思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

6、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

7、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數字卡若張。

1、學習10以內的順數。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數字與樓梯磚塊數量關系。

(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的`數量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數讓幼兒練習順數。

(3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數數就叫順數。順數時,后一個數比前一個數多1。

2、學習10以內的倒數。

出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結合數字學習倒數10、9、8……1,像這樣數數就叫倒數。倒數時,后一個數比前一個數少1。

3、練習順數和倒數。

教師報一個數幼兒接著往后數到10(或倒數到1)。

4、教師介紹游戲規則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

第一組:跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

第二組:翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數和倒數。

第四組:搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。

數學區：把材料放在數學區讓幼兒玩區域時可以繼續練習順數和倒數。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數學、體驗數學、激發幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。

大班數學課教案及反思按群數數（專業18篇）篇十八

1、引導幼兒學會9的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。

2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應用題。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

創編、計算9的加法應用題。

課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

復習8以內的加法題

師：小朋友，我問你，5+3=？

幼：老師，我知道，5+3=8！

師：小朋友，我問你，4+4=？

幼：老師，我知道，4+4=8！

師：小朋友，我問你，6+2=？

幼：老師，我知道，6+2=8！

游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）

1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）

師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。故事引入。

講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現在池塘里一共有幾只？

幼：9只。

師：你們是怎么算出來的？

幼：8+1=9

師：小朋友們，真棒！

2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）

師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶。

師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼：9只。

師：怎么算出來的呀？

幼：5+4=9

師：非常棒！表揚表揚自己！

3、2008年是奧運年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？同上（老師啟發幼兒創編應用題）

幼：7+2=9

4、一棵芭蕉樹上結出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？同上（老師問，小朋友答）

幼：6+3=9

送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創編應用題）

請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應用題（隨音樂），本節課結束。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。