在信息時代，新聞報道扮演著重要的角色，它可以傳遞真實的信息，引導公眾的思考和行動。歡迎大家分享自己寫的新聞報道，以增加交流和學習的機會。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇一
藝考畫室限額招生，各地家長紛紛而擁據記者了解，開辦在石家莊的藝考強化畫室從今年起開始散招小班教育，要打造出一個藝考奇跡，因此從今年起開始限額招生，在得到這個消息之后，各地家長都從各地趕來查看畫室。
為了進一步了解內情，記者專門打電話過去了解，接電話的是一位姓趙的老師，她介紹說石家莊藝考強化畫室今年已經從原本的小學校里面搬出來了，搬到了一個高檔小區，整體環境和地理位置都有了一個很大的提高。
趙老師介紹說他們今年只招強化班和協議班，都是那種散招的，沒有了歷年來的那些從學校直接接過來的學生了，他們校長為了打造出一個奇跡，讓全部學生美術聯考都過240分，因此才決定整體遷移并且還將人數進行限制。
根據記者向一些相關人士的咨詢，去年的河北省一本線是200分，而240分屬于專業方面的一個比較高的分數了。
趙老師還介紹到，他們今年要走出的成績是全體學生都過240分，而去年他們開設的精品班和協議班一共67個人，有58個人超過了240分，而去年的精品班相當于今年的強化班。不過今年他們的'協議班的招生也是比較嚴格的，首先文化分要過400分，否則這些孩子即使以后專業分能夠上一本，他們的文化分也過不了，而這個協議班最大的優勢就是他們畫室可以保證你過一本的幾所院校，因此他們這個協議班對于文化分的限制也是比較高的，不是每一個人都可以報的。
接待我們的是一位姓楊的女老師，楊老師告訴我們之所以有了這樣的規定是因為他們今年要打造奇跡，保證升學率因為必須要保證老師的投入，他們的老師有央美、清華、首都師范的，這些老師都是當初從北京那邊帶過來的，這些老師教學經驗都很豐富，但是相對來說他們的精力很有限，因此只能夠教這么多學生。
另外他們這一次還開設了神筆馬良立體式美術教育，主要針對的對象是包括中考生在內的中小學學生，而且根據他們得到的消息2012年石家莊市高中中考特長生錄取方法已經正式公布，其中普通高中音體美特長生與統招公助生同時錄取，不再像以前一樣分批進行了。作為有藝術特色的院校，石家莊市6中、12中、38中、師大實驗中學、石家莊第二實驗中學等學校在招收美術專業班的時候，錄取辦法即按照專業成績合格后將文化成績從高到低排最后錄取，而其他高中包括一些是重點中學的錄取辦法為，文化成績只要達到該校公助生錄取線的80%后，就可以按照其專業分從高到低錄取。
因此美術特長生對于很多中考生來說都是一個比較好的機遇，而他們今年開設中小學生的美術培訓和美術集訓也是打算為了一些真正喜歡畫畫的學生打下堅實的基礎，讓那些文化成績有些薄弱的學生有一條新的升學道路，畢竟文化成績不是決定一個人才能的根本因素。
楊老師還告訴我們，想要打造一個品牌，必須要有足夠的教學經驗，由于石家莊藝考已經有了這樣一個根底，因此他們才決定要真正的將這個品牌做大，讓學生們都能夠在240分以上，創造出一個藝考奇跡。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇二
新聞稿采訪稿怎么寫，作為一名新聞工作人員，新聞稿采訪稿怎么寫，我們一起看看吧!
一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據寫出采訪提綱。
但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。
因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。
所以，只要記者精于提問，往往就會有收獲。
然而，單個的、相對獨立事實的深度對于深度報道是不夠的。
在why(原因)和how(怎么樣)上的探究，使背景資料的收集和研究成為深度報道采訪前期工作中新聞工作者耗費大量精力的地方。
首先，通過對社會現實狀態和發展變化的研究分析，找準受眾普遍關注的熱點、難點問題。
能否準確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關系到深度報道的成功與否。
這就要求記者對現實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態有明智的把握。
《中國青年報》的“冰點”是以深度報道見長的專欄，那些看似冷點的新聞事件，卻正是一段時間內社會熱點、難點問題的“冰山一角”，新聞記者通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。
其次，作好背景資料的收集和分析。
新聞事件的背景大致包括：補充性的歷史資料、展示事物間相互關系的資料、提供人物必要經歷的資料、數據性的事實等，收集并分析這些背景材料對深度報道采訪的前期準備工作是非常重要的，對報道的全過程也有深遠的推動作用，包括幫助記者獲得采訪機會、迅速進入采訪角色和取得采訪對象的信任。
中央電視臺記者水均益為了能獨家采訪基辛格博士，就在準備了大量相關背景材料的基礎上，分析了基辛格博士的性格特點，然后直接打電話同基辛格的辦公室聯系采訪事宜，還當面向辦公室工作人員闡述了基辛格接受采訪的種種好處，最終使基辛格接受了獨家訪問。
最后，擬訂一個全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。
采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現，一個好的采訪提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動權，使采訪得到完善的結果。
杜駿飛在《深度報道原理》一書中提到，美國內華達新聞學教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有一定的指導意義。
他提醒記者在設 計提問時應該涉及到下列一些具體的問題：
目標———你們(或組織)要實現的目標是什么?
障礙———你們遇到過什么難題嗎?目前的阻力是什么?
解決———你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的.計劃?
開始———這一設想是什么時候開始的?是根據誰的意見提出的?
當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。
歸根結底，一次采訪無非是一場生動活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。
這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。
它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。
開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。
深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。
這就要求記者具備追問的毅力和技巧。
可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。
在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。
誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。
因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。
沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。
聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。
故意地不露聲色，有時同樣有效。
美國著名的電視節目主持人邁克·華萊士說：“我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著他更多的回答。
你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。
”
善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。
艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。
我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。
這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。
總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
(2)做一個有心的聽眾，鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。
的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。
稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。
采訪具體要求：
1.時間、地址的預約;
2.如有變動，第二方案的制定;
3.采訪內容的擬定，包括問題的準備;
4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;
6.對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
8.采訪時要與被采訪者形成互動;
9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
11.采訪后可詢問是否可以提供相關資料;
12.贈送一定的禮品表示感謝;
13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改;
14.將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇三
采訪提綱：
1.采訪主題：清潔工阿姨的一天
2.時間：20xx-4-13
3.地點：小區
4.采訪人：王….
5.被采訪人：小區清潔工劉阿姨
6.總結：一人辛苦，換來小區整潔
采訪記錄：
今天是星期六，我像往常一樣下樓去玩，又見到了每天為我們清掃小區衛生的劉阿姨，她正在把掃好的垃圾裝進垃圾袋里，我走過去說，“阿姨，我給您幫忙吧”，阿姨高興地說，謝謝你，小朋友。乘著阿姨坐下來休息的時候，我和阿姨聊起天來，開始了我今天的采訪。
“阿姨，您每天幾點開始打掃衛生呢？”我問道。
劉阿姨說，“我們一般都是天一亮就清掃，這樣的話，等你們早上出門的時候小區就是干干凈凈地”。
“那您覺得辛苦嗎？”我問。
“談不上辛苦，我們雖然苦一點，臟一點，但是換來的是小區清潔的環境，我從內心覺得高興”。
“那您碰到過亂扔垃圾的情況嗎？”我問。
“經常遇到這樣的情況，但我們還是任勞任怨地把亂丟棄的'垃圾清掃干凈，保持小區的清潔。”
“對亂扔垃圾的做法，您覺得應該怎么辦呢？”我問。
“我們辛苦點沒有啥，但是小區的衛生是要靠大家共同來維護的，希望我們每一個人都能愛護環境，不亂丟廢棄物，共同營造一個好的生活環境”，劉阿姨說。
經過今天的采訪，我認識到，環境衛生靠大家共同維護，清潔工是城市的美容師，他們工作很辛苦，我們要尊重他們的勞動，從我做起，不亂扔垃圾，保護我們的環境。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇四
海南中學高中部2xxx年春季開學典禮在綿綿春雨中舉行。新學期正式開始。
在高中部廣播站，受馬向陽校長委托，陳輝副校長代表學校發表了新學期講話。陳副校長首先回顧了2xxx年我校在教育教學方面取得的豐碩成果和驕人成績。他總結說，所有這些成績的取得，是全體師生認真貫徹執行黨和國家的教育方針，傳承海中的優良傳統和辦學精神，戮力齊心推進學校的內涵發展和特色發展的結果。
對于新學期工作，陳輝副校長強調要著力推動以下四項重要工作：一是培養同學們的生涯規劃意識，使同學們能夠更好的認識自己，發揮特長，實現夢想；二是大力推進書香校園建設，多讀書，讀好書；三是依托學校名師工作室和廳直屬中學學科工作室加強教學研究，推動教師隊伍建設；四是進一步推動特色教育項目建設，構建科學合理、有助于學生全面發展的課程體系。
陳輝副校長在講話最后代表學校對全體師生提出了新學期的希望：希望每一位老師都能形成自己的教學風格和教學特色，以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去；希望每一位同學珍惜時光，做一個行為得體、積極向上的優秀中學生，為自己的人生描上濃墨重彩的一筆！
上學期帶領化學競賽團隊取得驕人成績的羅書昌老師在代表教師發言時，以“夢想”、“務實”、“自省”、“舍得”四個詞對同學們提出了勉勵和希望，希望同學們在新學期里心懷夢想，求真務實，自省完善，勇于付出。
高三20班的宋遠航同學以“我們的十八歲”為主題，代表學生在講話中表達了擁抱夢想、迎接挑戰的決心。她說，十八歲的擔當不會成為我們前行的負擔，只會讓我們十八歲以后的路程走得更加穩重踏實，愿我們的未來都能面朝大海，穿暖花開！
各班同學在班主任的組織下，通過校園廣播系統在教室里聆聽了校領導和教師代表、學生代表的新學期致辭。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇五
備那篇采訪報道。我們再盡一可能尋找一切令我們感到新奇的事物。
訪問人物：陳銳均地點：廣外三飯學院：新聞學院年級：大一家鄉：潮州
那是一個在人群中很出眾的男生，他不高，目測165-173，長的不帥，身材中等，你一定會疑問，那他的亮點在哪？是頭發，沒錯。在一群男生中，銳均同學的頭發很引人注目，一頭黑色的長發，到肩膀，有一番藝術生的優雅氣質。
“hi~同學你的發型好特別哦！”
“謝謝......”
蓄長發的原因
“因為之前大一的時候我是短發啊，頭發老是長得快，就懶得去剪啊......長著長著就這么長了，于是就拿頭箍往后面一箍。 ......
而且我大學之前學校也總是在這方面管得挺嚴啊，上了大學之后好像一下子感覺輕松了很多，有很多自己的時間可以做自己喜歡的事情，少了一種特別束縛感。可能這也有點關系吧！
自己和家人朋友的看法
“感覺留長發的男孩都是很潮的，然后很關注時尚的，是這樣的嗎？”記者問。 “還好吧......我覺得自己喜歡就好，時尚到沒有特別去注意。
“留長發不會給你帶來不便嗎？或者是家人還有朋友異樣的眼光？”記者問。
“其實之前一直是冬天，所以還真沒有覺得很不方便，可能夏天一熱就會剪了吧！家人其實會說啦！爸爸媽媽還是比較傳統，但是大部分時間我在學校，他們眼不見也就不會說多了！朋友其實不會啊，我覺得朋友才不會因為你頭發長點就跟你怎么樣怎么樣，個人有個人的喜好吧！ 那有沒有女生說這樣子你好酷你好帥啊？！記者問。
“額，還好啦~好像有吧......”銳均微微地淡笑道。旁邊的.同學聽到便抿著嘴笑開了。而他若無其事地繼續吃飯。
專家說
讀了當今音樂會中的身體現象。他認為：現代社會是一個注重感覺的社會，現代性的一個主要特征就是解放人的感性欲望，注重俗世生活。 現代觀念認為，頭發原本就是私人的。我如何處置是我對私人生活方式選擇的自由。但古代卻有完全不同的觀念。中國古代男子多束發，簡潔靈活固然為了滿足男性日常工作生活的需要，同時，也有了一種因約束而權威的風范。相反，那些蔑視禮法的不羈男子則總是披發仗劍、行走江湖，不受束縛是他們最大的特點。而現代社會，政治對思想的禁錮去除后，根深蒂固的社會性別觀念使男性自我束縛。在追求個性化的今天，頭發是人的第二性征的觀念首先遭遇到了挑戰。 北京大學心理學系駱正教授分析，男女除了性器官這個最典型的生理性征外，女人的裙子、男人的短發已約定俗成地成為各自的第二性征。長發男人們，其實是在挑戰傳統的社會規則和主流文化，這群急先鋒們肆意彰顯著各自的個性。當人類內在的某種沖動和需求受到壓抑時，這種沖動就慢慢滲透到了潛意識里，也許他并不知道自己有挑戰世俗眼光的目的，但在潛意識層面已經完全昭示出來。也許他們不承認甚至根本沒有意識到留長發就是挑戰社會，但他們的長發卻偷偷地泄露了這個秘密。
小編后語
記者卿妹說：
在跟他聊天前，男生給的印象不是很友好，可能是因為他的不太俊美的長相，也可能是他的平淡的表情，或者是漫不經心的態度。但是當他感覺到我們都很友善的跟他搭訕，還有跟我們聊天的過程中，逐漸放開，我能明顯的感覺到，他很開朗，很大膽，很有自己的想法。由于我們是在吃飯中度過聊天的時光的，他一直很自然地吃著他的白切雞飯，嘴里吐得骨頭在碗的周圍無規律的擺著，讓我感受到這個男生不羈的性格，很隨意，大方。
記者森仔說：
當我接近銳軍同學想對他進行訪問時，他并沒有太大的意外。可能是他早已習慣被人對他的好奇，我并沒有費太多的勁，他很樂意接受我們的訪問。在訪問過程，我們的談話一直很輕松，基本上有問必答。不過每個問題都都表現得隨意，沒有太多的思想負擔和考慮。在他的頭發問題上，他個人覺得每個人都有自己的個性，不應該覺得別人很怪異，可能這與他開放性的家庭環境教育有關吧。
與銳軍談話引起的思考：
在校園里，留長頭發的男生現今還是占少數，經過一番思考，筆者總結出以下一些關于男生留長發的好壞，以及一些看法，純屬個人意見，僅供參考：
男人留長發的壞處： 男人留長發的好處：
1.吸引別人的目光，很快成為人群中的焦點。 1.如果不注意清潔，長發會成為藏污納垢之所。
2.很容易被人記住，翹課容易被老師發現。 2.多種發型可供選擇，還可以像女性一樣佩戴發飾。
3.與人武斗的時候，容易被人抓住“小辮子”攻擊。 3.天冷的時候，用長發擋住臉部和頸部以取暖。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇六
本次宣傳周活動得到了市新聞、市委宣傳部的高度贊揚，市委宣傳部副部長陳新林和市政協副軍表示祝賀，同時，對這次宣傳周活動給予的大力支持表示感謝。
本次宣傳周活動的主要內容包括：
一)、宣傳發動和組織實施，確保各項活動的順利開展。
二)、新聞報道的準備工作和撰寫工作。
第二天，由市新聞聯合組織召開第二次新聞報道大會;。
第三天，市紀委、市、市政協組織召開xx年度全市新聞宣傳工作會議，對新聞宣傳工作進行全程督查。
市委宣傳部副部長軍表示祝賀，對這次活動給予的大力支持表示感謝;。
軍表示祝賀，對這次活動給予的大力支持表示感謝;。
軍表示祝賀，對這次活動給予的大力支持表示感謝。
三、本次宣傳周活動的組織實施，是各級新聞媒體和新聞媒體以及社會各界人士參與宣傳新聞宣傳工作的重要平臺。
市^v^主任陳新林同志向全市新聞宣傳工作提出了明確要求，希望各級新聞媒體要認真抓好落實，認真總結，扎實工作，為新聞宣傳工作提出新的要求，創造新的成績。
本次宣傳周活動的開展，對于促進全市新聞媒體和社會各界人士、各級各類新聞媒體和社會各界人士參與宣傳、組織實施新聞宣傳工作具有十分重要的意義。各級新聞媒體要進一步加強自身建設，加強新聞宣傳工作，充分發揮新聞媒體宣傳的監督作用和反映社會公眾關心的新聞信息作用，切實保障和改進新聞宣傳工作的正確有序、穩步有力地進行，以更加有效的手段和更加有力的措施，切實做好新聞宣傳工作，為促進全市新聞宣傳事業的發展和建設做出新的更大的貢獻。
市^v^主任、市新聞記者聯合會軍表示祝賀，同時，要對本次新聞宣傳工作提出明確要求：
一是要進一步加強新聞宣傳工作。各級新聞媒體要把開展新聞宣傳工作擺上重要議事日程，不斷創新宣傳方式和形式，努力把宣傳工作做到更好、更實、更具影響力。
二是要進一步加強新聞宣傳工作。要按照“一報一刊”的要求，結合實際，突出重點，抓好新聞宣傳，不斷提高新聞宣傳的質量。要認真研究制定好本次活動的各項規劃、辦法和實施方案，并加以推進，切實抓好落實。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇七
表面上看，會議消息是所有新聞稿件中最容易寫的一種。
其格式固定，文章不長，不用更多采訪，大量采用領導講話，大段摘抄文件等會議材料，加上要人出席，文章的確不難寫。
但是，表面上看來最好寫的會議消息，要寫出新意，讓讀者喜歡，實際上是最難寫的。
很多會議新聞注重渲染和交代的是開會的場面及其程序，而不是從讀者的角度報道他們欲知、應知而未知的重要信息。
會議新聞之所以缺乏吸引力，與其新聞寫作中的政治話語不無關系。
如在會議新聞中經常可以看到“指出、強調、總結、著重指出”之類的政治話語，還有諸如八股式的“隆重召開，勝利閉幕，關鍵的大會，勝利的大會”等。
以至于有的學者把這些稱為“報道的模式化、禮儀化”。
采寫內容“三忌”
由于會議一般都比較長，而且難免有領導的套話夾雜其中，因此要寫出短小精悍，耐人尋味的會議新聞，首先要做到“三忌”。
“忌長”。
有人曾作過調查，長篇大論的會議消息，沒有看完或根本不看的被調查者約占七成;但簡短的會議消息，看完的或基本看完的約占七成。
可見，會議消息簡短才是讀者所喜歡的寫作方法。
“忌空”。
作為會議，難免要講“道理”，難免顯得空一些。
但是，會議消息就不能顯得“空”，就不能寫成議論文，寫成一大堆空洞的理論文章，這是由消息的新聞定義所決定的，必須寫新聞的“事實”。
“忌細”。
對新聞事實進行概要的交代，要點的交代，是消息寫作方法的基本要求，不能事無巨細，通通寫上，眉毛胡子一把抓，只會使讀者看了半天，也不知所云。
對新聞素材一定要有所選擇，一定要注意新聞素材的典型性，即使是會議內容、領導講話，都要有所選擇。
寫出“實”的會議內容。
首先，對工作會議應注重其內容而不是其形式，需要的是從“會海”中撈“活魚”，從中挖掘最新最有價值的新聞信息，即不求其全，擇要而寫，這樣才能跳出會議報道的框框，和陳舊模式。
而對會議本身，就沒有必要直接去反映它。
如果要說起這個會議，最多只是附帶地提一下消息來源于這次會議。
其次，要吃透會議精神。
會議上領導報告的內容非常多，只有吃透會議精神，才能從中選擇最主要的、讀者最關心的信息來落筆。
有人說，寫會議新聞稿時，屁股坐在領導的角度上，體現的是較濃的宣傳味，坐在老百姓位置上突現的就是新聞性。
報紙要讓領導與群眾雙滿意，記者在寫稿時必須找到兩者的結合點。
第三，要善于了解會議的背景。
每次會議的召開都有一定的背景，這些背景材料往往不受重視。
其實，這些背景材料可以幫助你把會議消息寫活。
^v^的著名記者郭玲春寫的會議消息，往往運用大量的背景材料，而把領導講話中的最關鍵幾句用直接引語引出來，點綴在背景材料中，使報道的內容更為深厚，主題更為突出。
在“特”字上下工夫。
寫會議新聞，要求記者或通訊員應抓住會議的特點，找出會議的特征，分析會議的特殊性。
寫特點，就是要研究會議中獨特的東西。
在寫作時，要抓住那些既反映會議特點又能為群眾所關注的內容寫出獨家新聞，給新聞賦予鮮明的個性特征。
對于會議程序和名單，應盡量不用或少用。
對于空洞的表態和重復的內容要舍去，盡量反映那些群眾欲知而不知、求知而沒得、想干而無方的問題。
首先，選活的事實，用活的材料。
要寫活會議新聞，除重大的會議外，一般情況下要力戒大段抄錄會議材料，就是一些“死”材料。
有經驗的記者在參加會議時，善于捕捉會議過程中出現的生動而有趣的活材料，往往會有獨到的發現。
其次，最大限度地去挖掘發現有價值的事實。
一篇新聞，可以從不同側面反映幾個不同的主題，應選取那些最新鮮、最有特色、最能撥動受眾心弦的角度來報道，要對參與會議的相關人員進行深入、細致的采訪。
結合參會者的個人體會更加生動具體地探討會議的意義所在。
這些采訪對會議精神的表現更深入、更細致。
此外,對在會議中了解的具有新聞價值的線索,不僅僅滿足于會議舉辦者提供的材料,常常是順藤摸瓜,圍繞相關主題,做好鏈接新聞報道,使報道的視野得到拓展,內涵得以深化。
x月x日,全國新課程有效教學經驗交流暨現場觀摩會在我區召開。
中央教育科學研究所副所長田慧生研究員，中央教育科學研究所科研處長陳如平研究員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院副書記楚江亭教授，教育部中小學教師綜合素質培訓辦公室副主任、國家教育行政學院特聘專家萬福教授，中央教育科學研究所教育理論研究部、“新課程有效課堂教學行動策略研究”課題主持人韓立福博士，山東省教育科學研究所副所長劉吉林,市教育局副局長于衛東，區委書記杜永光，區委宣傳部部長高志勇，區政府副區長方玉美，市教育科學研究所副所長許宗華等領導出席了會議。
區政府副區長方玉美在會上致了歡迎詞。
此次會議在我區召開，是對我區多年來深入實施素質教育，積極開展有效教學研究工作的充分肯定，是我區教育對外展示的一次絕佳的機會，也是我區教育走向全國的一次非常難得機遇，對于我區新課程改革的深入實施、課堂教學效益和教學質量的提高、教師隊伍專業化的.成長與發展等都將會起到積極地推動和促進作用，標志著我區在鞏固發展區域性教育中心方面取得了重要的階段性成果。
在為期兩天的會議上，與會專家做了五場專題報告，區教育局和我區6所學校在會上做了經驗介紹，與會人員還參觀了棗莊十六中、棗莊四十一中、棗莊十三中、實驗小學、文化路小學、紅旗小學的成果現場展示，現場觀摩了有效教學課堂。
與會人員還觀看了我區新課程成果展示文藝演出。
近年來，區委、區政府高度重視發展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認真落實科學發展觀，鞏固發展區域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進教育現代化進程，不斷改善辦學條件，教育發展水平逐年提高。
自我區被確立為“全國新課程有效教學行動策略研究實驗區”以來，我區從深入實施素質教育、扎實推進新課程改革入手，成立了專門的領導組織機構，制定了實施方案和工作推進計劃，累計投入資金8000多萬元，用于培訓教師和增添現代化教育教學設施。
各學校按照統一部署安排，積極推進各項實驗工作，有效推動了實驗區整體工作的開展。
抓實了教學常規管理，積極推行教學常規“精細化”管理，扎實穩妥地推進新課程改革。
找準結合點，認真落實了有效課堂教學行動策略研究。
積極探尋評價方式改革的新路子。
積極致力于教科研成果的轉化工作。
目前，全區共有國家級教科研基地5處，省級14處，市級30處，共有全國和省市級實驗課題236項，教科研工作已經延伸到教學管理、課堂教學的各個層面和各個環節，對全區教學質量的提高，起到了積極的促進作用。
中國教育報記者趙曉雅、中小學教育管理雜志記者林清華，全國15個省(市)80多個縣(區、旗)教育局業務局長、教研室主任、校長、骨干教師和我區區直中小學校長、鄉鎮教委辦主任及各課題組成員，共計約500人參加了會議。
相關閱讀。
1、標題要恰當，符合會議的規格。
2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱。
3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題。
4、領導講話內容的提煉。
5、介紹會議的程序要有主次。
6、描繪會場氣氛。
7、簡要概括舉辦會議的意義。
1、表彰發文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱。
2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優秀之處，要體現事跡的教育性。
3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望要有實際意義。
三、活動類的新聞稿寫作要點。
1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感。
2、寫作要緊扣活動主題。
3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角。
4、活動程序要分清主次。
5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色。
6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向。
四、競賽類新聞稿的寫作要點。
1、介紹評委要有所選擇。
2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現。
3、比賽現場描寫側重于簡練地概括選手的表現。
4、公布比賽結果。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇八
xx月xx日上午，xx小學校的全體師生們在鮮艷的五星紅旗映照下，歡聚在學校操場上，拉開了2xxx秋期“實踐中快樂，體驗中成長”開學典禮的序幕。
開學典禮前是歡迎鐘靈街小學的一年級新同學。一年級的班主任老師帶領著新同學和他們的爸爸媽媽們，在音樂聲和全校同學的熱烈掌聲中，手拉著手走到了鐘靈街小學的操場中間。之后是一年級新同學和家長代表上臺表演詩朗誦《我是小學生啦》。
開學典禮在雄壯的國歌聲中正式開始。南溪區鐘靈街小學校長熱情洋溢地為師生們致開學典禮詞，并向鐘靈街小學的同學們提出了新學期的新期望，他期望在新學期中，每一位同學在實踐中快樂，在體驗中成長，擁有一顆感恩的心。并勉勵大家在新的起跑線上用自我的勤奮與智慧翻開新的畫卷、書寫新的篇章！
“安全重于泰山”，學校的安全牽動著老師、家長、社會各界的心，學校負責人向全校師生提出了新學期的安全注意事項。期望全校師生共同營造平安、和諧、美麗的校園。
結合鐘靈街小學的教育開展狀況，學生們表演了《逛超市》的節目，以此號召全校學生以社會實踐、體驗為重心，走出校園，到校外實踐基地去開闊眼界、見識世面，體驗創新。學生們還圍繞著交通安全和消防安全表演了歌曲串燒節目。
最后，鐘靈街小學的新教師代表徐懿老師等，代表學生成長護航的老師和各個服務崗位的叔叔阿姨們，上臺理解全校學生最誠摯的祝福和衷心地感謝。少先隊員代表為他們獻上美麗的鮮花，感謝他們的辛勤付出！
采訪類新聞稿（通用19篇）篇九
采訪對象：x校長。
問題一：請問您兒時的樂趣是什么？
答：我兒時的樂趣主要是和小伙伴在一起玩樂，爬野山、摘野果、捉迷藏、辦家家等。那時候科技沒有現在這么發達，但是鄰家的`幾個孩子在一起玩，確是一件有趣的事，而且在身邊的任何一個地方都可以找到樂趣，玩的東西很多，不像你們現在就是坐在電腦前一個人打游戲。
問題二：那您現在的煩惱是什么呢？
答：現在我已經退休了，生活比較的幸福美滿，所以沒什么煩惱。
20xx年3月17日，于校長辦公室，我們對校長進行了采訪。在與她親切的交談中我們了解到，她童年的游戲很豐富，很樸實，沒有現在孩子玩的東西那么高科技，卻也為那時的她帶來了無窮樂趣。她那時經常和小伙伴們一起玩斗雞、辦家家、捉迷藏等。她還告訴我們退休的生活無憂無慮，十分舒心，沒有什么煩惱可言。還親切地教我們如何做好一名記者的工作。通過這次采訪讓我們改變了對她一貫嚴厲的印象，使我們感覺到她是一個親切和藹的人。
其實每個人的童年最快樂的事莫過于同小伙伴一起玩耍，那些回憶是永遠也不會忘記的珍貴回憶。雖然校長小時候所玩的東西沒我們現在這么的高科技，卻是那么純真，那么樸實，一切都來源于大自然。
后來聽到校長說她現在沒有什么煩惱，但我相信每個人多多少少都會有煩惱的，來自于家庭、來自于學校、來自于社會。但在通過采訪思教處楊老師的時候，我們也明白到，生活中煩惱無處不在，當然快樂也是隨時在我們身邊徘徊的，看你選擇哪一樣，選擇的路不一樣，結果自然不一樣。在現在的生活中，煩惱往往會占據我們的心，我們要學會排除困難，尋找生活中的樂趣，生活是那么其樂無窮！
人的一生總會遇到許許多多的困難，在面對困難時我們需要聆聽長者的諄諄教誨。他們每個人是長者，也是智者，我們應該尊重他們。他們所經歷的事，所得到的經驗都是值得我們吸取和學習的，那是人類在成長過程中所產生的寶貴財富。只有這樣，我們才可以少走彎路，加快我們的步伐，奔向美好未來！
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十
新聞稿是對新鮮事物的報道，那么如何寫采訪新聞稿格式呢?下面是小編為大家整理推薦的是關于采訪新聞稿范文，歡迎閱讀。
記：你好，一周的見習已經結束了，請問你有什么感受?
生：累!但是每天都過得快樂而充實，而且受益匪淺。
記：噢，在見習的過程中，有沒有令你記憶猶新的事情?
生：當然有了，又一次，我在出園回校的路上，一個孩子很有禮貌的給我打招呼，并告訴他的家長說我是他的新老師。那時，我的心里美滋滋的，感受到作為一名幼師被人認同和尊敬的快樂。嘻嘻，好有成就感喲!
記：在見習的過程中，你遇到過哪些難題嗎?又是如何解決的?
生：是有一些難題，剛進園的時候非常想和小朋友融洽相處，但又不知從何做起，后來，通過幼兒園老師的指導和自身的摸索，明白了應該“蹲下來”和小朋友交流，以童真的心和他們產生共鳴。
生2：在給孩子們上課的時候，我不知道該怎么才能讓孩子們聽懂我所講的知識，通過幼兒園老師指導，我才明白應該把書面語轉化為簡單的口語，再輔以形象的動作，音色的變化，就能很好接受所學的知識。
生：見習這幾天，雖然有點累，但是，孩子們給我們帶來的快樂已遠遠超出了累的感覺，可謂是累并快樂著，我感受到了被人尊重的幸福，我為選擇這個職業而驕傲，感受到作為幼兒教師我們必須具備基本的條件，在擁有愛心和耐心的同時，一定要專業課過硬，才能在以后的'工作中游刃有余。
記：一周的見習，你學到了什么?
生：在本次見習中，我學到了課本上學不到的知識，比如：講課時要以孩子的接受力為主導，室外活動要從孩子的安全為中心，并且要會與人溝通，交流，不管遇到任何事，都要學會去慢慢適應，用自己的努力去改變一切，我發現，也明白了理論的指導作用及實驗的重要性，當然也發現了自身的許多不足，為此我將會更加努力去改造自己，讓自己成為一名優秀的畢業生。
記：對一年級的同學有什么忠告嗎?
生：有啊!學妹們，現在我們的自身經驗不足，鋼琴，舞蹈的基本都不夠過硬，還必須勤加苦練，一年級一定要把名門功課學好，要積極參加課外活動，擴展知識面，還要鍛煉自己普通話，口語表達能力，最后，我們祝一年級的學妹們都學業有成!
1.新聞特寫的概念
新聞特寫是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
2.新聞
特寫的特點
(1)生動而集中地再現場景與人物。
(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
(3)透視全局。
3.新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
(1)事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。
(3)人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
(5)工作特寫：對于某一工作場面的生動再現。
(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
4.新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節)，加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
4.新聞特寫的實例
實例
一場別開生面的考試
本報通訊員 xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農業的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農業綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業及養殖業等方面的實用技術。
擔任考務工作的高級農藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過的知識。”
3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
考試結束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領導帶頭學農業技術，以提高他們的科技素質和帶領群眾科技致富的實際本領。
市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優秀者;對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領導。這樣的考試，今后我們每年都要進行。”
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十一
新聞稿是對新鮮事物的報道，那么如何寫采訪新聞稿范文呢？下面是小編為大家整理推薦的內容是關于采訪新聞稿怎么寫的文章，歡迎閱讀。
人物新聞采訪稿范文只是新聞稿當中的一個小的類別，他的寫作方式與一般的新聞稿是有著相似之處的，但是同時又是由一些顯著地區別。
人物采訪新聞稿范文往往是別人看的，所以說在寫作的時候，一定能夠盡量的通俗化，不能夠咬文嚼字，同時新聞稿的寫作也是要如實的寫作的，避免出現一些有歧義的詞語或者是句子，而在對人物進行采訪的時候，對于問題的紀錄一定要能夠清晰。
作為一片好的人物新聞采訪稿，最重要的是要講一個人物如實的呈現在人們的面前，因此在寫作的時候，是不能夠加入任何的修辭的，可以說越真實越好。而在寫作的.時候，還有一點是要注意的，那就是要及時寫作，因為新聞往往都是非常注重時效性的，最好是采訪完立刻就寫。
在采訪稿的開頭，往往都是會有導語部分的，而在導語寫作的時候，一定要能夠吸引人們，但是有一點是不可取的，那就是不能夠為了吸引人們觀看，而進行虛假的報道。
其實人物采訪稿的寫作還是非常簡單的，因為現在很多的記者在采訪的時候，往往都是會準備一些問題的，而在之后，就是可以根據這些問題進行一項項如實的紀錄，將兩人的談話記錄下來。要記住，一定不能夠誤導受眾，同時也是不能夠摻雜一些不實的報道，更不能夠出現有歧義的句子。
記：你好，一周的見習已經結束了，請問你有什么感受？
生：累！但是每天都過得快樂而充實，而且受益匪淺。
記：噢，在見習的過程中，有沒有令你記憶猶新的事情？
生：當然有了，又一次，我在出園回校的路上，一個孩子很有禮貌的給我打招呼，并告訴他的家長說我是他的新老師。那時，我的心里美滋滋的，感受到作為一名幼師被人認同和尊敬的快樂。嘻嘻，好有成就感喲！
記：在見習的過程中，你遇到過哪些難題嗎？又是如何解決的？
生：是有一些難題，剛進園的時候非常想和小朋友融洽相處，但又不知從何做起，后來，通過幼兒園老師的指導和自身的摸索，明白了應該“蹲下來”和小朋友交流，以童真的心和他們產生共鳴。
生2：在給孩子們上課的時候，我不知道該怎么才能讓孩子們聽懂我所講的知識，通過幼兒園老師指導，我才明白應該把書面語轉化為簡單的口語，再輔以形象的動作，音色的變化，就能很好接受所學的知識。
生：見習這幾天，雖然有點累，但是，孩子們給我們帶來的快樂已遠遠超出了累的感覺，可謂是累并快樂著，我感受到了被人尊重的幸福，我為選擇這個職業而驕傲，感受到作為幼兒教師我們必須具備基本的條件，在擁有愛心和耐心的同時，一定要專業課過硬，才能在以后的工作中游刃有余。
記：一周的見習，你學到了什么？
生：在本次見習中，我學到了課本上學不到的知識，比如：講課時要以孩子的接受力為主導，室外活動要從孩子的安全為中心，并且要會與人溝通，交流，不管遇到任何事，都要學會去慢慢適應，用自己的努力去改變一切，我發現，也明白了理論的指導作用及實驗的重要性，當然也發現了自身的許多不足，為此我將會更加努力去改造自己，讓自己成為一名優秀的畢業生。
記：對一年級的同學有什么忠告嗎？
生：有啊！學妹們，現在我們的自身經驗不足，鋼琴，舞蹈的基本都不夠過硬，還必須勤加苦練，一年級一定要把名門功課學好，要積極參加課外活動，擴展知識面，還要鍛煉自己普通話，口語表達能力，最后，我們祝一年級的學妹們都學業有成！
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十二
這是一篇《丁聰不老》作者：胡德桂專業的人物采訪稿10月小陽春的和煦陽光，灑滿城市的每一個角落，頗有“春暖”的感覺。當我們在楓林賓館拜訪著名漫畫家丁聰時，更有“如沐春風”的體會。
一見面丁老急忙讓座，他的夫人沈大姐為我們沏上從杭州帶來的龍井茶。話題自然是從丁老的健康談起。
丁老1916年在上海出生，今年已是81歲的老翁，卻依然擁有一頭真實的黑發，面色紅潤。我問丁老：“您的養生之道是什么？以致80不老？”丁老樂呵呵地笑著說：“這個，真是有勞了我這位‘飼養員’！”說著用手指指夫人沈大姐。
一句話說得大家哄堂大笑。在家里，沈大姐是名副其實的“家長”，里里外外忙個不停。
特別是畫展期間，丁老因身體不適住院，沈大姐家里畫展病房輪著轉，硬是辦到畫展圓滿結束。我們像一家人似地聊著。
我又問及丁老有何愛好，丁老朗聲笑道：“既不養貓，也不喂鳥。”沈大姐插話說：“我也只種點草，容易伺候的。
可他還要加上一個‘毒’字哩！”丁老接話介紹：沈同志栽的是仙人掌類植物，渾身有刺。他幽默地補充說：“凡屬有刺的，當然都是‘毒草’嘛。”
房間里的人似乎都心領神會，相視大笑。從50年前我年輕時起，就知道丁聰已是著名漫畫家。
抗日戰爭時期，他的諷刺漫畫影響深遠。1945年，諷刺國民黨政府官員的《五子登科》，以及不許老百姓說話的《“良民”塑像》，都給人。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十三
會議類新聞通稿在高校各類通稿中是結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。
第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人;。
第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容;。
第三段，理清會議的程序：
第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。
寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標題要恰當，符合會議的規格。
不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。
2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱。
所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦時間、地點等要素寫清楚。
3、寫清出席領導的姓名、職稱，注意領導的排序問題。
介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前。
如果有多個嘉賓出席的話，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，且校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。
有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題，具體問題具體分析。
4、關注和提煉領導的講話內容。
領導講話內容的提煉在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。
但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。
提煉領導的講話內容時要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。
領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。
5、介紹會議的程序要有主次。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十四
了解和接觸當地的媒體發展情況、熟悉一線新聞媒體的工作流程以及增加自己的實踐經驗。
關于**晚報的簡介。
xx年1月1日，經國家新聞出版暑批準，**晚報正式創刊。**晚報是一張融時政、經濟、文化、生活于一體的都市報、市民報，立足**，全國發行。
辦報理念：大眾化、平民化、都市化、時尚化。
辦報方針：面向市場，關注社會，服務大眾。
xx年1月1日起采用“文迅報刊數字化采編系統”，寫、編、組版、校對、審稿實現無紙化辦公，徹底告別紙和筆。
**晚報成為**二級城市中獲好新聞獎最多的晚報，成為目前**版面最多的報紙，信息量最大的報紙，在城區覆蓋面和影響力最大的報紙，市民自費訂閱最多的報紙，成為一張具有全國影響的晚報，取得了可觀的社會效益和經濟效益。
企業文化。
報社員工工作時，互幫互助。互相提供點子，共同合作，周末也有自發組織的聚會。
**要聞要聞視點社會新聞生活新聞熱線新聞。
法治新聞文娛新聞影視新聞晚報超市財經新聞世界新聞中國新聞體育新聞。
自我感觸。
由于實習時間短暫，對于報紙的出版流程只有簡單的了解，不能贅述。我個人感觸比較深刻的是而對于(**晚報)現在的版式設置。
首頁是新聞大圖配顯要新聞的標題。作為**的都市報紙，在二、三版上是貼近**百姓生活的“**要聞”和“要聞視點”。新聞消息與新聞評述相結合，緊扣百姓關注的重點。
社會新聞。
依靠記者每日早上交的“新聞點子”，根據季節時間和國內重大的主題的變化，來進行類似于“新聞策劃”的點子。
因為建國六十周年的臨近，**晚報特別推出了“追尋**紅色記憶”的一個主題活動，每一天都報道一個**市三區六縣各個地方的解放故事或主要人物。
熱線新聞。
主要依靠每天讀者打進的各種“報料”電話的新聞線索，然后由熱線部主任分派各個記者進行采訪調查。由于是貼近百姓生活，并且很多百姓反映的問題在經過晚報的報道后，都能夠得到解決。因此廣大讀者還是比較熱衷于反映各種問題。比如，市民打進電話說某某小區垃圾堆積，某某河段電船捕魚……這些問題在報道后都引起了相關部門注意，使問題得到解決。而且從今年上半年開始，晚報熱線連通的市長熱線，更好的起到了百姓與政府溝通的橋梁作用。
自己曾在熱線部實習過三天。熱線電話是屬于一線接觸新聞的來源，特別是對于沒有出門坐在辦公室的記者。通過接聽讀者的電話，我不僅學會了在最短的時間內了解事情基本概況、理清事件的基本脈絡，而且學會了以心平氣和沉著冷靜的態度面對不同的讀者的電話。
生活新聞：每天必定的稿子內容有“生活資訊”(以天氣預報、蔬菜肉類價格、生活指數為主)、晚報幫你問。屬于實用型和必備型欄目。
法治新聞。
報社和公安紀檢部門合作，主要報道刑事案件。一方面滿足廣大讀者的閱讀欲，一方面能夠起到引導社會的風尚向良好的方向發展，起到警示作用。多以特稿的體裁刊登。
文娛新聞。
針對本市的各種娛樂活動進行報道，反映我市人民積極向上的生活態度。
(與大型公司合作，舉辦模特大賽或者各種大型晚會)。
影視新聞。
綜合國內流行娛樂事件，與全國影視同步。
晚報超市。
綜合世界的搞笑娛樂事件。多選擇新鮮幽默的新聞。豐富的新鮮的內容廣受好評。
財經新聞。
針對市內的股票和房價及最新的國家經濟政策，進行和本市相結合的報道，多是發布消息。
世界新聞。
刊載世界大的新聞事件，涉獵政治經濟文化各個方面。
中國新聞。
概括國內主要新聞，材料主要來自xxx。
體育新聞。
(8月是全民健身月，晚報就每天采訪刊登**各個縣市的體育運動項目。并且還做另一個關于民間高手絕活的系列采訪)。
實習關鍵詞解析。
貧困助學。
這應該是自己在報社最大的收獲。
這是由“**晚報”和“**市團委聯合”舉辦的“我要上大學”愛心助學圓夢工程活動。通過市團委向晚報提供貧困學子的簡單檔案，再由晚報記者對學子家庭情況進行采訪寫出報道刊載在報紙上，以獲得社會上愛心企業及人士的捐款來幫助貧困學子。
因為帶自己的記者負責這一個項目，自己就有幸參與了這一項活動。從因為遠距離只能進行電話采訪到隨同記者到貧困學子家里進行實地采訪，都有了很大的收獲。
參與這次活動讓我明白：
報道誰都會寫，關鍵是要有一顆善良的心和社會責任感。
無論捐款者捐款的目的如何，活動最后那些貧困學子都受到了資助。從四年學費生活費全部受到資助到至少兩千元的資助，每一個貧困學子都感受到了這一份來自社會的關愛，都離自己的大學夢近了一點。
在電話采訪的時候，由于沒有面對面的交流，大多數采訪對象還是能夠比較自然的提供關于家里的詳細狀況。而部分家長也很配合。而之于我最大的收獲則是學會了在了解學子的基本情況后會適當的和他們進行感情上的交流，通過自己的大一一年的經歷來和他們進行思想上的交流和溝通。這樣他們能夠敞開心扉，自然而然的進行交流，挖掘感人故事。而他們自強不熄的故事也深深的打動了我，讓我覺得自己做的事情是有意義的，堅定了我做一個新聞人的信心。
新聞策劃。
生活化寫作。
由于自己大一下接觸的寫作方式主要是消息這一體裁。但是在晚報接觸的稿子，往往屬于實用性很強，但是對于是實效性的要求卻沒那么高。因此寫作時，自己就犯了過于書面呆板、嚴肅的寫作方式，沒能寫出符合晚報要求的文字。
由于晚報是面向大眾的服務性報紙。寫作時特別需要注意的是文字要口語化、生活化。不必拘于固定的寫作格式。最主要是言簡意賅的同時又能讓讀者輕松愉快的看完報道。
小結：這次為期二十天的實習，讓自己對一線媒體有了初步認識。明白做新聞是件很快樂的工作。因為在我國的二級城市，報紙扮演了一個橋梁作用。連接普通百姓和政府機構的溝通。
從路邊一堆垃圾堆久了沒人管到市領導出席某個重要會議，報紙都會不遺余力的進行報道。這就是所謂的媒介作用。也許我認識的只是新聞媒體作用中的一個小的部分，但是這一點足以支持我繼續向前。
自己在學習新聞采訪與寫作的過程中也深刻的明白了這一句話的分量。
報道誰都會寫，關鍵是要有一顆善良的心和社會責任感。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十五
沒有人愿意在碌碌無為中度過一生，我們希望自己成為博學的教授，偉大的科學家，知名的企業家或者政治精英……我們渴望在社會的高度認可中實現自我價值，我們渴望成功。但成功并不像祝詞所講的那樣“心想事成”。一個人的成功需要知識，需要勤奮，需要機遇，而我認為非常重要的是，需要誠信的品質。因為一個人很難靠孤軍奮斗獲得成功。事實上，獲得他人的幫助、支持和理解，是成功路上的必然經歷。而具備誠信品質的人，能最大限度地得到別人的幫助。從這一意義上說，誠信是走向成功的重要條件。
誠信能為成功積累人格力量。“誠”是指誠實，“信”是指守信，合起來的意思是說，誠實正直，言而有信。誠是信的基礎與前提。只有誠信于心，才有言行一致。古今中外任何社會都把誠信作為美德加以推崇，誠實守信的人總能優先贏得別人的贊賞或認可。因此，誠信能為個體在社會中獲得成功奠定堅實的基礎。誠信是人之為人的基本道德品質．一個誠信的人首先是一個誠實待己的人，一個敢于面對自我真實面目的人。這樣的人能全面客觀的審視自我，既不妄自尊大、自欺欺人，也不妄自菲薄、自我貶低。俗話說“知己知彼，百戰不殆”。對自己的情況了然于心，就已經成功了一半。因為只有那些全面把握自己優點和缺點的人，才能真正了解自我成功的可能性和局限性，既不會因為他人的贊譽或阿諛奉承忘乎所以，也不會因為別人的否定或自己的一次失敗就氣餒。這樣的人往往會在別人驚奇的目光中從小成功走向大成功。這就是誠信所具有的特殊人格力量。擁有誠信品質的人總能看到他人看不到的事實，總能達到別人達不到的成功。可見，具備了誠信的品質，就能把成功握在手中。我們不必去崇拜別人的成功，也不用去畏懼自己的失敗，只要學會真誠，我們就能最大程度地把握自己的命運。
誠信能使你在與人交往中，展現出巨大的人格魅力．孔子一貫主張人與人之間的交往要遵守誠信的原則。他說，“人而無信，不知其可也”。意思是說，人生在世，總要與別人交往，那么就不可避免地有一個取信于人的問題。要取信于人，就要真心誠意，表里如一，毫無矯揉造作地待人處事。那種“逢人只講三分話，不可全拋一片心”的人生哲學，只能拉大與別人的心理距離，難以得到別人的理解和幫助。
誠信能為成功提供良好的社會環境。雖然誠信的品質是個體獲得成功的有力條件，但個體的成功無論如何都需要一個誠信的社會環境支持。不知你有沒有發現，社會其實就是由大大小小的誠信構成的。我們之所以可以安然地享用種種生活設施和生活用品，就是因為有很多人在遵守誠信的原則。走進一家從未走進過的陌生餐館，就可以放心地享用美味，因為你相信餐館是講信譽的；到一家醫院去看病，你會毫不猶豫地同意一個陌生的護士把一種不認識的液體輸入你的體內，因為你相信醫生、護士是誠實的，他們不是為了賺錢，而是為了治好你的病；和朋友約好幾點鐘見面，你可能會坐下來看看書，悠閑地等他，因為你相信他肯定會來；你很放心地把錢借給個急需用錢的朋友，因為你相信他真的需要幫助，相信他會如期歸還……只要細想，你會發現，我們的生活井然有序，是因為我們生活在誠信的空氣里。我們每時每刻都在享受著誠信帶給我們的好處。
不講誠信最終只能是害人害己。遺憾的是，這么淺顯的道理許多人卻不明白。社會轉型時期，在新的制度和規范尚未確守的情況下，一些人不惜拋棄了遵守幾千年的誠信原則，為了眼前的利益，挖空心思以假亂真，人家招聘高學歷的人才，他就拿出假文憑；人家需要寫作能力強的，他就說自己是業余作家；人家需要高科技的產品，哪怕僅有一個手工作坊，他也會拍著胸脯說沒問題……一個人不講信用損害的不僅僅是個人的信譽，還會破壞整個社會的信用機制，使人與人之間缺乏最起碼的信任。到頭來，不僅自己再也無法得到他人誠信的回報，還人為的加大了自己成功的成本。因為沒有安全感，每個人不得不耗費大量的人力物力以防止被欺騙。結果人人都生活在緊張和壓抑之中，生活的幸福感大大降低。同時，信用被破壞，社會就不能很好的發展，經濟不能正常的增長，個人也難以順利的達到成功。
每一個渴望成功的青年人，都應該主動成為誠信的忠實衛士。我們無須埋怨世態炎涼，人心不古，因為美好的一切就在你我手中。從我做起吧：“面對篝火，我們需要自己帶上火柴才能取暖”：從身邊的小事做起吧，播種誠信，我們得到的絕不僅僅是朋友的信任，還有值得信賴的整個世界，因為誠信的期盼同樣存在于大多數人的心里。當誠信不再是稀缺的資源，當誠信無處不在、無時不在的時候，我們離成功就不遠了。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十六
調查引言：xx年的暑假我在淶源縣林業局進行了為期14天的社會實踐調查活動，這次社會實踐調查活動我感受頗深受益匪淺。現將該次實踐的具體情況作如下報告：
調查對象：趙家果園扯拽溝村。
調查目的：深入農村、深入農民、深入農業生產第一線，通過互動推廣農業科技成果、宣傳、動員更多的人科學種植。
調查過程以及階段效果：
第一階段：深入實地搞調查，因地制宜定計劃。
8月10日，我來到了淶源縣林業局說明了來由，受到了熱情的接待，領導表示，一定會大力支持有關基層農業發展建設的大學生實踐活動。
隨后的幾天我和局里的人到了趙家果園，我和果農講了果樹的分類、果苗的繁殖法、實生苗繁殖法：嫁接法、前插法、壓條法、分株法。
講述了果園的土壤耕作，應適當深耕、淺耙中耕、水土保持和改良土壤。
果樹的定制要點應有：土壤準備、定植密度、定植方式、定植時間、定植方法，和果農一起施肥。
第二階段：酷暑驕陽烈，科技培訓忙。
在果園我向果農講述了果樹的整形及果樹的修建，告訴他們果樹整形是把果樹樹體造成一定的樹冠形式，使樹上的主枝和側枝分配均勻，骨架構造堅固，從而為豐產打下好基礎。整形的形式要根據果樹的特性和地理環境而定，如：疏散分層形適于蘋果、半自然形適于我國東北蘋果采用、圓錐形適于梨樹、杯狀形，桃李梅櫻桃石榴都可以采用、二重開心形桃樹采用、自然球形適合于柑橘、棚架形適于葡萄、匍匐形適于極寒地區的蘋果、櫻桃、梨。
對于果樹的修剪則注意修剪時期：有冬季修剪和夏季修剪兩種，修剪方法有疏枝修剪和短枝修剪兩種。
調查注意事項：
1：先修剪大枝，后修剪小枝。小枝用剪，大枝用鋸。
2：鋸除大枝要有另外一人輔助，以免樹干裂開，大枝鋸口要用刀削平，然后涂以接臘。
3：剪子和鋸子必須鋒利，修剪病枝后剪子和鋸子都要消毒，修剪下來的枝條要全部掃清運出園外，病蟲枝條用火燒去。
第四階段：深入果園，揮灑青春汗水，收獲承載喜悅的果實。
調查實踐活動期間，我們一起深入果園，農事活動間隙，果農朋友們認真聽取了隊員們講解的關于省委“450行動計劃”的精神，青年種糧競賽的細則，以及如何防治病蟲害的科技知識。對于農民們提出的問題,抱著“求實，嚴謹”的態度，能肯定的我都給予了認真解答，不能肯定的也都做了詳實的記錄，回去后查閱資料仔細學習，贏得了果農朋友們的一致好評。
我和果農朋友一起采摘那承載喜悅的果實，我知道了每個果實都是果農汗水的結晶，品嘗那果實是那樣的甘甜美味。
第五階段：回歸自然，下鄉實習。
8月21日，作為下鄉實踐必要的前期籌備工作，局里對我進行了培訓。上午，我和局里的領導邢志維到扯拽溝村山上察看,邢局長給我講解了山的形式和下來局里對山的規劃，我聽后內心澎湃，好一幅美景出現在眼前，這是全部人的夢想啊!
針對村里大山的實際情況，局里精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當地的百姓送去他們急需的林業科技知識和技術。
我真心的希望自己能為建設美麗家鄉貢獻自己的一份力量。
實踐體會：在這次社會實踐活動中，我向農民宣傳了科學知識、提供了科技材料，為林業的發展獻了份力;宣講了國家惠農政策，為新農村的發展墊了基石;他們竭誠奉獻，為村民排憂解難，為和諧社會的構建做了貢獻。我個人的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學到的知識和實際問題結合起來，從中體會到了學習的樂趣。
在實踐中成長，在成長中實踐，實踐團全體隊員在走進大學的第一個夏日里，用自我的熱情與執著，走過了一段艱辛而精彩的實踐旅途。疲憊過，猶豫過，“痛苦著，并快樂著”，我們攜手走過了這個完美的夏天，在屬于自己的知識田野中開辟了另一塊嶄新的天地!
這14天在同事的協助下，順利的完成社會實踐工作任務，體會頗多。這次實踐把我們從學校理論學習中拉到了在實踐中學習的環境。一進入崗位，我就意識到，單位雖然沒有老套的規矩，但卻有著不可違反的規定，我們就應該嚴于律己。與同事們的相處中，我也學到了待人、處事的態度、方式，這里的人待人誠懇，雖然他們有的年齡和我一般大，我的感覺，他們很成熟，有很多值得我們學習的地方，這是我們用金錢買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我們都有很大的收獲。這十幾天我沒有白來，如果有時間，希望能還有一次這樣的實踐機會。
采訪類新聞稿（通用19篇）篇十七
20**年1月9日下午14:00，”祥隆飛天”新春年會在縣影劇院拉開帷幕，x董、x總等兄弟公司領導親臨觀看了演出，到場的同事們更是從活動中感受到了濃濃的節日氛圍。
本次晚會，融合了樂隊、舞蹈、情景快板劇、歌曲、詩朗誦、小品、相聲、服裝秀等各方面元素，節目精彩紛呈,高潮迭起，給公司員工帶來了一場別開生面的`視覺盛宴。整個晚會氣氛活躍，讓員工在欣賞節目的同時，收獲一份感動，一份與企業心心相連的默契。年會初始，x總首先宣讀了201x年度表彰決定，分為優秀干部、優秀員工、企業文化踐行獎及合理化建議參與獎4個獎項，共46人受到表彰。
伴著喧天的鑼鼓，寄托著祝福的舞龍表演及舞蹈《開門紅》拉開了年會的序幕，整場晚會持續3個多小時，貼近公司文化而又精彩的小品，浪漫優美的舞蹈，惟妙惟肖的相聲捧逗，優美激昂的詩朗誦，時而使人捧腹大笑，時而使人陶醉于那深情的歌聲中，時而使人感動默默流淚，時而又流連于異域舞蹈風情之中。其中在充滿奇思妙想的環保時裝秀表演中，廢棄的塑料袋、坩堝袋在設計者手中，變成模特身上一件件典雅高貴的晚禮、婚紗，贏得了觀眾陣陣驚嘆;快板情景劇《放飛我的愛》，真實展現新入職大學生加盟隆基后的實習生活，在表達自身情愫的同時，大膽采用了快板與情景音樂劇的結合，觸動眾人心靈深處。……演員們精彩的表演，觀眾們笑聲迭起，全場氣氛長時間達到高潮。
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采訪類新聞稿（通用19篇）篇十八
丹桂飄香，荷花滿塘，又是一年迎新時。9月7日上午7時，學校迎新工作正式啟動。一張張熱情的笑臉，一句句親切的問候，一項項貼心的服務，歡迎著來自祖國各地的莘莘學子。
在火車站、汽車站設立的接待點，每一趟車一到站，新生和家長一下車，眾多的迎新志愿者馬上微笑著迎上去:“你好”，“歡迎來到學校”，并“搶”下新生和家長手中沉重的行李。李新華書記早早的到達火車站安排工作，親力親為的工作態度樹立了良好的榜樣。
迎新工作如火如荼，到處都是忙碌的身影。校團委學生會的學長學姐們給不厭其煩地新生、家長回答著他們提出的各種問題。不少校團委學生會的學長學姐主動幫著拎行李，一路談笑風生。新生細聲地叫著“學長學姐”，老生們也開心地介紹這介紹那。人頭攢動，秩序井然。
校團委學生會的學長學姐們的熱情周到的服務很快消除了新生們初來乍到的陌生感。一位辦理完報到手續的新生說:“從一下火車站，熱心的學長學姐就陪著我搬行李、領物品，給了我一種從未有過的親切感。”一位北方的家長表示，一開始擔心小孩適應不了南方的生活，但是優美的環境、學姐們那熱情的服務打消了顧慮，對小孩以后的大學學習生活充滿期待。
今天上午整個的迎新工作總體情況較好，出現了新生集中報到的一個小高潮。省內新生報到率比較高，新生和家長對迎新工作普遍感到滿意。
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采訪類新聞稿（通用19篇）篇十九
摘要：獨立學院作為高等教育機構新的嘗試，應堅持應用型人才培養的基本定位。開設獨立學院的“新聞采訪與寫作”課程也應自覺以這一人才培養模式為基準，積極開拓實踐教學方法、搭建實踐教學平臺，提升課程教學效果。注重理論聯系實際，將學生前期所學的新聞學基本課程與傳媒業界實踐聯系起來。
關鍵詞：新聞采訪與寫作;實踐教學;教學方法。
獨立學院是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。作為高等教育機構新的嘗試，獨立學院在教育部的要求下，堅持應用型人才培養的基本定位。因此，獨立學院教學內容應與研究型大學有所區分，不能過多依賴“母體”在教學設計、課程設置等方面的既有成品，而應深化教學改革、加強教學管理，尤其注重實踐教學環節，助學生學以致用。
“新聞采訪與寫作”課程屬于新聞傳播學業務課程，涵蓋新聞的采訪、寫作兩大基本模塊。本課程注重理論聯系實際，將學生前期所學的新聞學基本課程與傳媒業界實踐聯系起來，培養學生動手能力和實踐能力。作為新聞傳播學的核心課程，“新聞采訪與寫作”這門課承擔著鍛煉學生新聞采寫基本功的重任。新聞采訪的設計、提問、基本新聞文體，如消息、通訊等的創作只能通過實踐來培養和提升，這就要求學生必須具有大量的實踐機會和平臺。應用型人才培養的基本定位和新聞傳播學科的培養目標亦注重學生實踐能力的提升。因而，在“新聞采訪與寫作”課程教學之中進行實踐教學的探究和改革十分必要，且迫在眉睫。
設置“模擬采訪與寫作”教學環節。
“新聞采訪與寫作”課程的以往教學多以理論為主，輔之以案例教學等其他方法。這種重理論、輕實踐的教學方法較為適合研究型大學課堂設計。獨立學院因生源錄取等問題，學生對技術和能力等綜合素養的渴求較為突出。本課程在教學中后期(一般為18個教學周的12周左右)，完成采訪教學模塊和寫作教學模塊中的“消息寫作”教學之后，可以安排學生來到傳播系演播實驗室進行實驗室模擬采訪。模擬采訪一般由教師設置采訪情境(多為突發新聞)，下發采訪背景資料。此后，布置學生自主選擇某一新聞媒體的記者身份，根據所在媒體的報道特點、版面設置等設計采訪提綱。采訪環節結束，學生立即在教師的指導下開始寫作。本課程的“模擬采訪與寫作”教學環節通過合理安排情境、幫助學生搜集資料、設計問題等環節，最大程度地調動學生自主進行新聞采訪前的準備活動、新聞采訪各個環節的設計與實踐以及新聞寫作的興趣和能力，取得了學生的支持，獲得了良好的教學效果。
設置多層次校內實踐平臺。
開設第二新聞課堂。
“新聞采訪與寫作”作為新聞傳播學的學科支撐課程之一，不僅應注重獨立學院校內實踐，還應有廣闊的社會視野。著眼于業界、著眼于社會實踐才能培養出適合社會發展的應用型人才。而閉目塞聽、止步于校門，對于新聞傳播學這一社會學科而言，不僅會導致教師教授內容的脫節，更容易造成學生綜合素養匱乏等實際問題。因此，打開校門、博采眾長地進行課程改革不僅必要，而且必需。本課程在基礎理論講授、搭建校內實踐平臺之余，注重通過新聞傳播學研究期刊與論文、各類新聞傳媒等方式吸收業界最新發展成果，了解業界最新發展動態，力圖使理論聯系實際，毋使學生與社會脫節。本課程邀請業界執牛耳者來校開設講座、講學，促進學生對于業界常識和動態的了解。如本地“溫州人”雜志前主編郭明敏等，均為本課程的業界名師。第二新聞課堂的開設，增加了“新聞采訪與寫作”教學的實踐比重。促使學生直面社會、直面新聞業界最前沿，找到自身與業界的差距，方便查缺補漏。此外，業界名師的聘請與新聞第二課堂的開設不僅帶來新聞行業的最新動態，更能促使高校新聞傳播教育及時更新教學方法和教學案例，與實踐接軌，達到對課程設計的再反思，可謂一舉數得。
鑒于“新聞采訪與寫作”本身實踐專業的特性及獨立學院開設本門課程的教學培養目標指向，本課程在內容上分為理論教學環節和實踐教學環節。
案例教學法。
新聞注重時效性，新聞學課程的案例也一樣。本課程在教學設計中大量引入教學案例，用新鮮、生動、活潑的業界案例直觀地向學生展示采訪和寫作的過程。例如在第五章新聞采訪的一般方法章節里，安排學生觀看“新聞調查———與神話較量的人”這一期經典采訪案例并討論，教師提供案例背景材料，學生則根據案例來分析記者王志與采訪對象劉姝威之間就藍田案件背后的影響因素所進行的多輪問答，起到了較好的案例示范作用。
課堂討論法。
為促進學生自主學習的需求與能力，本課程著意在九成以上的章節都設計課堂問題討論的教學環節，針對理論部分給出最及時的問題供學生思考和討論。課堂討論不僅可以第一時間帶動學生的聽課氛圍，還可以翻轉教學角色和教學身份，使學生成為教學活動的主體，教師則“退居二線”。值得注意的是，課題討論法須輔之以適時的、有爭議性的或有啟發意義的問題。討論之余，教師的適時啟發和總結成為點睛之筆，往往能升華學生的討論成果。
實驗法。
基于應用型人才培養的既定目標，本課程安排學生前往傳播學系新聞傳播演播室和實驗室進行實踐教學。此外，在課程中設計一系列課內實驗也可輔助理論部分學習效果的提升。例如，在第八章消息文體的寫作完成之后，安排學生進入廣告傳播系工作室進行模擬采訪和現場寫作實驗。
新聞采訪與寫作的能力養成，絕非一時一日之功，“新聞采訪與寫作”課程的能力培養也是一樣。新聞采訪寫作的實踐能力與水平檢驗著獨立學院學生的素質，也可折射出獨立學院應用型人才培養的水平。因此，唯有遵循“理論少而精”的原則，不斷加強新聞采訪與寫作的實踐教學，才能完成既定的培養目標。