教學工作計劃準確明確地規劃了教學資源的利用和時間的分配，有助于保證教學進程的順利進行。以下是小編整理的優秀教學工作計劃范文，供大家參考和學習。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇一

設計意圖：工作中發現經常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水，有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性，根據發現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學的旨意我設計了本節課《好玩的水》。

1.感知水的特點，鞏固對水的認識。

2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類。

3.培養幼兒的創造思維，發展幼兒探索求知的精神。

1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

（一）創設情境：播放《來自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。

今天，老師帶你們去一個好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發。

提問：聽到了什么？

（二）感覺游戲：出示水盆，分組。

來到森林里小朋友想不想玩水呢？

1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會就流完，因為水是流動的。水的顏色是無色透明的）

2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。（力量不一樣）(三)聽覺游戲：

1、請幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的大小。

2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

4、音樂感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。

（四）沉浮游戲

1幼兒嘗試：誰沉誰浮

請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀察，誰沉誰浮?

幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。

（五）沉與浮在生活中的應用

教師嘗試提出問題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？

幼兒嘗試回答。

教師總結：剛才我們在玩水的時候發現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創造發明了很多東西，希望小朋友從小學好本領，長大當科學家，發明新的東西，為人類做許多有益的事情。

隨音樂一起擺動，模仿水。

在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇二

1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學會廢舊利用。

2、通過游戲讓幼兒學會合作，在游戲中得到鍛煉。

每人一根紙棒。

1、幼兒熱身準備，集體做紙棒操。

2、師幼做炒黃豆的游戲。

教師講游戲規則：每相鄰的兩組幼兒面對面的'站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。

3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家幫他們找沒做成功的原因。得出結論：炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。

4、小兔看見小雞在幫忙運黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的啟發幼兒，并學小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運回家。

今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結束活動。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇三

1、積極動腦，嘗試用各種方法使風車轉動起來。

2、感知空氣的流動能產生風，了解風的作用和危害。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、紙板，吸管，紙扇，氣球，風車，風箏。

2、制作課件。

1、課前導入。

教師：今天由徐老師帶你們一起玩游戲，學本領，開心嗎？那就請大家和我一起做段音樂律動吧！（播放《去郊游》音樂）。在做音樂律動時收到"無風國國王"送來的求助信。（親愛的xx班小朋友，我是無風國的國王，我有個煩惱，最近我們國家的溫度特別高，但又沒有風，所以感覺非常的熱。聽說xx班的小朋友不但聰明，而且還很樂于幫助他人。你們愿意幫助我嗎？）。

教師：那請小朋友和老師一起出發，去無風國幫助國王吧！

國王：歡迎你們來到無風國，快請坐。我又件非常苦惱的事情想請聰明的小朋友幫幫忙，我們的國家沒有風，所以感覺非常的熱，請你們想想辦法，幫我制造風。

2、探索：制造風。

教師：小朋友們在怎樣的`情況下會有風？

教師：在沒有風的情況下。小朋友有什么辦法制造出風來呢？

幼兒：自由暢所欲言。

教師：老師帶來了風車和一些材料，分別有紙板，紙扇，吸管，氣球。請小朋友用這些材料制造風，讓風車轉動起來。（幼兒分組操作，教師巡回指導）。

教師：小朋友們真能干，能用這么多種方法制造風，讓風車轉動，下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣制造風的。（請幼兒上來演示，并給予獎勵。）。

總結：我們用材料讓空氣流動，空氣的流動形成風。

國王：謝謝xx班的小朋友，幫我想出了這么多制造風的好辦法，現在我就回去告訴大家。再見！

3、拓展：風的作用和危害。

教師：我們知道如何制造風，而且風在熱的時候可以讓我們感覺到涼快，那你們知道風還有什么作用嗎？（播放視頻）。

小結：風力發電：因為有風，風力車能為我們發電。

帆船：因為有風，航海員才能揚帆遠航。

種子傳播：因為有風，蒲公英的種子才能灑滿山坡，甚至更遠。

放風箏：因為有風，風箏才能飛得更高。

幼兒：自由暢所欲言。

教師：現在老師給小朋友看看視頻，看看風到底有哪些危害。（播放視頻）。

小結：原來臺風、龍卷風會給我們帶來這么在的危害，甚至還會危害到人類生命財產安全。

4、結束：今天我們一起學習了有關風的知道，還動手制造了風，風給人類帶來很多好處，但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現的很棒，老師準備了風箏，讓我們一起到室外去放風箏和風做游戲吧！

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。我設計的這節科學探究活動，一開始就利用魔術箱變魔術這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的眼球，激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

活動中，教師首先緊緊圍繞活動目標，設計了具有觀察性、開放性和層次性的提問，如在活動的對于環節中，把塑料袋變鼓，使幼兒感知到我們的周圍有空氣，把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發上，讓幼兒通過觀察，對比，知道了流動的空氣形成了風，不動的空氣不是風。活動就這樣把幼兒引入到科學的氛圍之中誘發了幼兒的積極思維。其次，《綱要》中強調：“教師應提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”活動中，幼兒通過“做中學”活動的重要環節，選擇材料制造人造風，讓風車轉起來，在動手、交流與表達中獲取知識，并在此過程中習得學習的方法。最后，生成新的問題：怎樣讓羽毛飛起來？引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇四

1．能用簡單的語言或動作表達自己的想法。

2．能想出關于紙的多種玩法。

各種軟硬不同的紙若干（皺紋紙，卡紙，包裝紙等）。河馬玩紙的卡片9張。

事先做好的紙飛機，紙帽子，紙窗花，小雪花，紙風箏。

引入觀察活動――游戲活動――自由探索活動。

一、觀察教室里貼的各種紙做的窗花，折出的各種紙制品，吊的紙飛機、

小雪花等。自由觀察、講述

師：“這是什么呀？”“你看到了什么？”鼓勵幼兒與旁邊的朋友講一講。

幼：“這是飛機。”“這是花。”“這是小鳥。”

師：“他們都是用什么做的呢？”

幼：“紙做的。”

師：“對，這些都是紙做的，他們都是河馬的寶貝。”

（此環節是為了讓幼兒對紙產生興趣而設計的一個活動，通過顏色鮮艷的、制作精美的各種紙制品來刺激托班幼兒的視覺，給他們以美的熏陶，激起他們繼續探索的欲望）

二、引導幼兒觀察自己的河馬軟紙的卡片，鼓勵幼兒說一說河馬用紙做了那些游戲。

師：小河馬還玩了許多游戲，我們一起來說一說河馬用紙還玩了那些游戲吧。

幼兒邊看自己的卡片，邊自由發言：

（幼兒在2-3歲時，他們的思維是在直接感知具體事物時進行的。邊做邊想，邊看邊想。在這一環節的設計上，教師考慮在激發幼兒探索紙的愿望基礎上，結合他們的年齡特點，讓他們進一步感知河馬玩紙的各種玩法，來拓寬幼兒的視野；并通過創設一種自由發言、討論的氣氛，讓幼兒想講就講，充分尊重幼兒，促進了他們的口語表達能力的提高。在活動進行中，幼兒都能準確的根據圖片正確的說出圖片上的內容，并表現出了極大的參與積極性）

教師拿出準備好的各種顏色、各種軟硬度、各種大小的紙，讓幼兒自

由選擇，探索紙的各種玩法。

師：“今天老師也給小朋友準備了各種各樣的紙，你們想和河馬一樣玩紙嗎？”

幼：“想”

師：“好，那小朋友你們來選一張紙，想怎么玩就怎么玩吧？”

（幼兒非常高興終于可以自己玩紙了。在老師的鼓勵引導下，他們有的把紙捏成一團，做成了紙球扔了；有的把紙撕成小碎片，撒在地上；有的在紙上涂涂畫畫；有的把紙裹成一根大大的紙棒，轉過來轉過去……他們大部分玩的方法和之前河馬的玩法差不多。這時，有一個孩子把紙頂在了頭上，和別的小朋友的玩法都不一樣，是一個不錯的主意。我觀察到后，立刻讓全班的小朋友看一看他和別人不一樣的玩法，引起了幼兒爭先恐后的模仿，全體幼兒的自信心和參與性大大的增強。這時，我又鼓勵幼兒……）

師：“剛才，雯雯把紙頂在了頭上，變成了一把小雨傘，想的可好了。那紙還可以怎樣玩呢？放在其他的地方呢？”

（經過這一啟發，幼兒很聰明的把紙放在了腳上，再踢出去，飛起來。有的又把紙放在兩只腳的中間，夾著跳。有個小孩子又把紙放在了我們班上的“娃娃家”里的洋娃娃身上當小被子。想的多好啊！我又及時鼓勵孩子們，幼兒又在“小被子”的啟發下，利用教室里的玩具，把小玩具放在紙里面，包起來，做成了“紙包包”，得意的在我面前炫耀。在這樣一步一步的啟發下，教師與幼兒，幼兒與幼兒之間互動，想出了許多關于紙的玩法，幼兒在活動中得到了自信和成功的體驗。）

這一節幼兒的“好玩的紙”的活動是托班下期主題《河馬的寶貝》中一節活動。它主要是培養幼兒處理圖形類信息能力的游戲。通過讓幼兒從多個角度找出物品的不同的玩法或用途的活動。加深幼兒對物品特征的認知，發展他們在思考問題和解決問題時思維的靈活性。“好玩的紙”這一節活動的設計充分考慮到幼兒的思維是直觀的，他們的思維過程離不開直接的感知和動作，思維在動作中進行，與行為分不開。根據這樣的年齡特點和思維特點，制定了活動的目標和活動的過程。這個活動的目標和重點就是想出關于紙的各種玩法。為了達到這一目標，教師步步引導，首先用事先準備好的各種紙制品來激發幼兒探索的愿望和興趣，接著又用“河馬玩紙”的卡片讓幼兒觀察講述，進一步給幼兒以感官的刺激，引出了讓幼兒模仿的愿望。孩子在前兩步的引導下，自選了不同的紙來模仿玩紙。在玩的過程中，有一幼兒玩的方法與別人都不一樣，我就及時的抓住了這一教育契機，鼓勵幼兒模仿他，并結合幼兒模仿的行為，鼓勵幼兒除了用頭，還可以用身體的其他部分來玩。在這一指導下，幼兒又玩出了許多的玩法。接著又有幼兒用了班上的玩具來玩紙，教師又緊抓住這一契機，鼓勵幼兒利用其他的輔助材料來玩紙。正是在這樣鼓勵引導下，幼兒思維的靈活性和語言的表達能力、成功的體驗以及自信心都得到了提高，達到了預設的目標。通過活動我深刻的認識到教師要善于抓住活動中的每一個契機，細心觀察，步步引導，從而對幼兒進行有效的指導，孩子們的思維就會得到更好的萌芽和啟迪。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇五

1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈，發展幼兒的創造性。

2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進跳的能力。

3.體驗和同伴一起游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

能探索出紙圈的多種玩法。

紙圈人手一個、平整的活動場地。

1.今天老師帶你們去玩好不好?好，開上你們的小汽車，出發。汽車進站了，請你們找好了車位停好車。

剛才我們把紙圈當成了方向盤，那除了可以當方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們去試一試吧。

幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認真觀察幼兒。

2.小朋友們玩得真開心，現在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請個別幼兒展示玩法，老師引導幼兒跟著學一學，玩一玩。

3.小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?(.教案網出處)把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進圈內。

教師講解示范。幼兒反復練習。啟發幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習連續向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。

4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進行。

5.你們都有點累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

6.開車回家。

活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤，幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進了幼兒基本動作的發展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達到我預期的效果。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇六

1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。

今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊？

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好！”

2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”

提問：城堡里都有住著誰？它們為什么會住在一起？（全都是紙制品）。

1、請小朋。

友們說一說自己都見過什么紙？

2、出示“魔術箱”（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛生紙、面巾紙、報紙等）。

請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？（教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途）。

3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》。

“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢？”“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”

請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。

4、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的辦法。

引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：

（１）、“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力；

（２）、“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進行游戲。

“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”

（１）、引導幼兒將報紙制作成紙球。

游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。

（２）、引導幼兒將報紙制作成紙棒。

游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

１、放松整理游戲：《假如我是一張紙》。

（１）、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請。

幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。

（２）、教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

２、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

（用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面）。

有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。（結束）。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇七

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）。

1、熱身運動；

2、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區域內，一人為裁判兼候補隊員，站于中間圓形區域內。裁判員說："開始！"三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉身接住另一個人滾來的球。如此連續快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道："停！"失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續進行。

3、交代規則，提醒幼兒；

4、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關規則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進行5人4球的游戲。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇八

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球，激發幼兒的探索欲望。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

１、提供各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

２、提問：這些氣球有什么不同？

３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：看誰的球滾得遠 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延伸活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇九

3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十

1．感知冰的各種特性。

2．嘗試利用工具積極探索，感受探索的`樂趣。

吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數）。

一、導入

1．出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？

2．教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎么才能把糖果取出來吃呢？

二、介紹工具

師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。

三、幼兒嘗試

1。幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊？

2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的？

四、幼兒集中分享經驗

2．小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十一

1、樂意大膽探索，了解一個紙筒的多種玩法。

2、練習雙腳同時向前跳、交替跳著走、投擲基本動作，發展幼兒動作的協調和靈活性。

3、喜歡參加體育游戲，體驗游戲活動帶來的快樂。

2、幼兒自由探索紙筒的玩法。

3、組織幼兒討論紙筒的玩法。

1、以要去小兔家作客激發幼兒的學習興趣。

寶貝們把一個紙筒玩出了多種方法，你們好聰明喲。看到你們這么聰明，住在森林那邊的姥姥很喜歡你們，很想念你們，想請你們去呢，你們想去嗎？去姥姥家的路可不好走啊，我們可要注意了哦。

2、幼兒練習雙腳同時向前跳的基本身體動作。

（1）教師講解、示范過路的要求。

（2）幼兒練習雙腳同時向前跳的基本身體動作。

3、幼兒練習雙腳交替跳著走的基本身體動作。

（1）教師講解、示范過森林的要求。

（2）幼兒練習雙腳交替跳著走的基本身體動作。

4、幼兒練習投擲的基本身體動作。

呀，大灰狼來了，我們怎么辦呀？

三、幼兒體驗游戲活動所帶來的快樂，結束活動。

今天紙筒的多種玩法，給小朋友帶來了游戲的快樂。活動延伸： 還可以將紙筒進行裝飾，拓展幼兒的創造性思維。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十二

1、練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。

2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

1、節奏感較強的背景音樂、錄音機。

2、彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。

1、帶領幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。

2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領。

(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)引導幼兒互相交流各自的玩法，;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領。

3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。

(1)教師減少球的數量，引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。

(2)教師再次減少球數，引導幼兒和更多數量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4、游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。

(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

5、教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十三

1、感知冰的各種特性。

2、初步了解冰遇熱會化成水，水預冷會結成冰。

3、學習制作冰花，體驗探索的樂趣。

1、每組一盒冰，一杯溫水。

2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。

3、課件。

1、幼兒自由探索，感知冰的特征。

（1）請幼兒看一看冰是什么顏色的？摸一摸，捏一捏有什么感覺？

（2）將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來的？

（3）觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程，冰是怎樣形成的呢？

小結：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會化成水，水預冷會結成冰。

2、學習制作冰花。

（1）觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。

（3）教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩（一半在杯內，一半在杯外），然后將杯子放入冰箱冷凍一段時間取出即可。

（4）幼兒嘗試制作冰花。

與幼兒一起欣賞自制冰花。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十四

小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設》含反思計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）。

二、導入。

以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的`皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

1．追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。

3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"當說到"住"時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"將球再拋給甲。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十五

1、幫助寶寶訓練動作的控制能力，能準確的抱到球。

2、培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

皮球3個

1、父母上手交錯相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面。

2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三個球運回為止。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十六

1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。

3.增強思維的靈活性。

4.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

1．鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺？

提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。

2．鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜等豐富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學習。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十七

《綱要》里指出重視和培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來，有的幼兒不愿意參加運動。在日常活動觀察中，我發現玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課，根據幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。

1、學習并掌握正確的投擲動作，能上下肢協調用力。

2、體驗體育活動的樂趣，樂于參與體育活動

3、在游戲中增強規則意識

重點：幼兒學習投擲的基本動作。

難點：掌握正確的投擲動作

小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。

（一）教師帶領幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。

（二）出示紙球，引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。

1、請個別幼兒示范動作。

2、教師示范，正確的投擲動作。

（三）幼兒練習

1、幼兒學習投擲紙球。

2、組織幼兒分組練習走路線，教師在一邊觀察練習情況。

小結：剛剛小朋友練習的真棒。

今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

（四）提出游戲要求

1、游戲玩法：在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。

2、游戲規則：提醒幼兒在走路線的時候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。

（五）兩組幼兒進行比賽

看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

小結：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。

（六）放松運動，結束活動。

播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！

在這次活動中，本節課雖然規則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時，我都要重申規則，然后繼續游戲。

整個活動下來，發現了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節體育課不難，但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經過去，新的學期正悄悄向我們走來，我一定繼續努力，虛心向專業教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業水平，踏踏實實地走好每一步。

好玩的布和球教案（熱門18篇）篇十八

我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協調。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。

2.通過雙人運球，培養幼兒的合作精神。

3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。

活動重難點：學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。

知識準備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。

物質準備：小螃蟹胸飾，球（數量為幼兒的一倍）。

1.教師已游戲的口吻介入，激發幼兒活動興趣。

師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）

2.準備活動

以故事的形式引導幼兒做準備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動—兩臂在體側 上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉—身體左右轉動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。

（一）教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。

2.現在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）

3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。（強調側走）

（二）引導幼兒雙人運球

2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運球，教師在旁指導。

4.幼兒講述自己的.玩法，教師小結。

（三）介紹新玩法（兩人抱球側走）

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。

第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。

3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。

（四）游戲部分

1.我們今天學了一種運球的新方法，現在用這個方法玩一個游戲好不好？

2.交代游戲規則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結。

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時由于我規則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發現，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！