大班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效果。希望下面這些大班教案范文能夠給大家提供一些有關(guān)大班教學(xué)的啟示和思考。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。

2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

一、課前提問1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題師：小朋友，我問你？5+3=？

幼：x老師，我告訴你，5+3=8！

師：小朋友，我問你？4+4=？

幼：x老師，我告訴你，4+4=8！

師：小朋友，我問你？6+2=？

幼：x老師，我告訴你，6+2=8！

2、游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題（展示課件）1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。

播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。

故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？

幼：9只。

師：你們是怎么算出來的？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶。

師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼：9只。

師：怎么算出來的呀？

同上（老師問，小朋友答）6+3=9三、操作練習(xí)送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）四、結(jié)束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂）。

認(rèn)識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計算有機地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運算。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇二

1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。

2、在情境教學(xué)中，學(xué)會10的加法。

3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加法的興趣。

6、發(fā)展目測力、判斷力。

ppt、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。

1、碰球游戲。

師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準(zhǔn)備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）... ...

2、新授10的加法。（ppt）師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯矗@里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

3、游戲：動物超市1）幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品?？?，這是我為你們準(zhǔn)備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀(jì)念品后面都標(biāo)有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。

2）互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。

3）幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？

備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學(xué)到知識。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡。

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。

1、碰球游戲。

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法。

師：看，這張圖片上有幾只小貓?。?/p>

幼：6只。

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示。

（請3—4位幼兒）。

二、引出新游戲。

出示看圖列算式卡，請幼兒操作。

三、分組操作。

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）。

（2）6的組成卡。

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄。

（4）看實物用算式記錄。

（5）算式接龍。

四、總結(jié)評價。

集體驗證部分幼兒的操作卡。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。

2、樂意參與活動，并能用清楚的語言講述實物圖所表示的意義。

3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽口令、遵守活動規(guī)則的習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

1、教具：一組ppt課件。

2、學(xué)具：鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。

一、導(dǎo)語引出小白兔的困難，復(fù)習(xí)8的組成。

幫助小白兔過難關(guān)。（邊演示ppt（1）邊復(fù)習(xí)8的組成。）。

二、看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加法。

（1）分別出示ppt（2）（3），請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思，并列出算術(shù)題，學(xué)習(xí)8的加法。

（2）將ppt(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8。

三、游戲：捉蝴蝶，鞏固8的加法。

玩法：幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來，展示在樹上。

四、小組活動：過難關(guān)得紅旗。

玩法：幼兒選擇教師提供的作業(yè)紙，做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來拿小紅旗。

難關(guān)內(nèi)容：

（1）給小熊涂色：算一算，算出來以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法）。

（2）看圖列算數(shù)題：這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。（鞏固8的加法）。

（3）房子圖：這張房子圖又該怎樣填呢？（復(fù)習(xí)8的組成）。

五、教師展示幼兒作業(yè)，講評作業(yè)，小結(jié)活動。

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇五

1、根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

2、初步懂得交換加號前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。

根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

懂得交換加號前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。

教具:圣誕老人一幅、禮物袋.

學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆。

圣誕節(jié)到了，圣誕老爺爺要到我們大二班來做客，我們來做個碰球游戲歡迎它。

你們看，圣誕老人給我們帶來了很多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了，變變變。

(一)圣誕老人變出了1本大書，又變出了4本小書，圣誕老人一共變出了幾本書?

提問：

(4)我們一起用好聽的聲音把5的加法算式題念一遍。

(5)比一比1+4=54+1=5兩道題的相同點和不同點。從而發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。(加法交換律)。

1、現(xiàn)在圣誕老人又要來變禮物了，小朋友看看圣誕老人變出了什么并列出算式，誰的算式列得又快又對，圣誕老人就把禮物送給他。

2、幼兒動手作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

3、檢查幼兒作業(yè)，發(fā)禮物。

效果分析:。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇六

1、讓幼兒掌握5的加法。

2、幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。

3。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

掌握5的加法算式?；顒与y點：學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題。

蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

師：引導(dǎo)幼兒說出加法的含義以及4以內(nèi)的加法算式。

二、出示教具。

師：請大家一起說說這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）師：小結(jié)，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

師：引導(dǎo)幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化？

師：小結(jié)，它們數(shù)的位置交換，結(jié)果不變。

師：大家把算式讀兩遍。

三、玩"誰最快"游戲。

1、每組做一道必答題（5的加法）2、教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利。

四、書寫算式。

1、讓幼兒書寫加法算式。

2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導(dǎo)。

五、教師進(jìn)行小結(jié)。

根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進(jìn)行適時的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識并掌握知識，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動準(zhǔn)備：

算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

活動過程：

一、導(dǎo)入游戲。

師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動室)。

師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

二、闖關(guān)游戲。

1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!

師：老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

師：嘿!嘿!我說數(shù)字2。

幼兒：嘿!嘿!我說數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)。

3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧!第三關(guān)：看誰報得多。

師：這一關(guān)的要求是：聽一個數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結(jié)束部分。

今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

反思：

在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴展思維的空間。

教師注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非常活躍。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過直觀的操作、觀察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇八

1．樂學(xué)：樂意做9的加法。

2．會學(xué)：解決9的加法問題。

3．會用：(1)能根據(jù)文氏圖、接數(shù)材料、口述應(yīng)用題列9的加法橫式。

(2)能根據(jù)9的加法橫式自編應(yīng)用題，并列橫式。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：能根據(jù)文氏圖、接數(shù)材料、口述應(yīng)用題列8的加法橫式。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

背景材料：生日蛋糕背景圖、花籃、禮品盒、玩具、巧克力各六個。

操作材料：個數(shù)材料、群數(shù)材料。

接數(shù)材料：9的接數(shù)材料。

一、以情景故事激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“今天是灰太狼的生日，她邀請我們羊村的小羊都去參加她的生日part，你們愿意去嗎？”

“我么去要送什么禮物好呢？”（幼兒自由回答）

二、幼兒選購禮物

師：小羊們選禮物的時候要注意，每個禮物上都有問題，如果你回答對了才能買到禮物。仔細(xì)看清楚禮物上都有什么？他想讓我們做什么？怎么做？做完了別忘了做記錄。

1、幼兒選購禮物

2、小羊操作，羊村長巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的小羊完成禮物上的問題。

三、到灰太狼家參加生日part

灰太狼：小羊歡迎你們，非常感謝你們能來參加我的生日part。

1、送禮物

小羊：灰太狼生日快樂，這是我們給你送的生日禮物。

灰太狼：哇，好多的禮物呀謝謝你們。聽說你們非常聰明，那誰來給我說說你給我送的是什么生日禮物？生日禮物上有什么？（幼兒大膽講述自己的操作過程和結(jié)果）

灰太狼：你太棒了，我收下你送的生日禮物了謝謝。還有誰想來介紹一下自己的禮物？（鼓勵幼兒積極講述自己的操作單。）

你們真聰敏，自己會解決這么多的問題，那你們能幫我解決一個問題嗎?

幫我統(tǒng)計一下，你們一共給我送了幾個花籃、幾個生日蛋糕、幾個玩具、巧克力？

幼兒統(tǒng)計各種禮物的數(shù)量。

2、游戲“戰(zhàn)勝灰太狼”（看圖編題，并列橫式）

灰太狼：謝謝你們，不僅給我送了這么禮物，還幫我統(tǒng)計出各種禮物的數(shù)量，太謝謝你們了。為了感謝你們我也為你們準(zhǔn)備了禮物，5個芭比娃娃、5個電動車、5個籃球、5包糖果。這些禮物上都有問題，你們能把問題解決掉就可以獲得禮物。要求是以小組為單位，小組合作，必須依靠小組的力量。如果你們組回答對了，每個人都有一份禮物。如果回答錯了，我就不能將禮物送給你。

幼兒看圖編題并列橫式（9的加法）：幼兒間相互協(xié)商，相互合作用文氏圖擺出來，再把橫式列出來。

四：結(jié)束

灰太狼：你們太強悍了，團(tuán)結(jié)就是力量大,每個小羊都得到了禮物，我們狼族也要向你們學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力解決所有問題。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇九

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。

2.能積極參加數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題。

3.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。

4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.焦距準(zhǔn)備：2個塑料簍子做"糧倉"、"糧袋"（上面寫有10以內(nèi)的算式）2、學(xué)具準(zhǔn)備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

一、準(zhǔn)備活動。

游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。教師問到："小朋友，我問你，10 可以分成幾和幾？"幼兒回答："x老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……二、游戲活動。

創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。

1.游戲"雙色卡"。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

2.游戲"扣碗"5人一組，每組準(zhǔn)備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。

3.游戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。

4.游戲"小馬運糧食"幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發(fā)出命令后，兩隊排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食，"糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向"糧倉"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進(jìn)行，相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

三、分組活動。

1.雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里。

2.撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來列加法算式。

3.下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù)，最后誰先到達(dá)中點誰就是勝利。

4.交流小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受，共同收集整理材料

我們常說興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶，如何在課堂上真正用上這個工具，是擺在我們教師面前的問題。我認(rèn)為要根據(jù)智障兒童自身的特點，激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)就要采取多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采用了以下的措施：

根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。所以，這節(jié)課我始終以游戲貫穿始終。

上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，勢必比一味地與學(xué)生對答效果要好。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動游戲。我與學(xué)生玩“尋找小貓咪”的游戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然后學(xué)生根據(jù)我的幾聲，再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

精彩的問題情境對這些學(xué)生來說很有吸引力，在教學(xué)中我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。

學(xué)生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學(xué)生自由說一說，簡單的一帶而過，這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。再后來的幾幅圖一出示，a組學(xué)生基本上能自己看懂題意。再者，當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，留給學(xué)生一定的思考空間，使學(xué)生深深感受到知識的深奧，并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十

1、學(xué)習(xí)6的加法，進(jìn)一步理解加法的意義，理解加法交換律。

2、能運用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡單問題。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、教師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動材料：

1）、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；

4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的）。

一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩游戲"開火車"：教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。

2、玩游戲"碰球"，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計算。

1、教師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。

2、請幼兒列出加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。

三、運用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導(dǎo)語：如果老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎？

2、引導(dǎo)幼兒運用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）。

3、教師結(jié)合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引導(dǎo)幼兒觀察：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導(dǎo)語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果？

2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。

3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算（2+4=6，4+2=6）。

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算（3+3=6）。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6。

六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

（1）幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。

（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。

（3）根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（4）根據(jù)服裝柜上的情景列式：根據(jù)服裝的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（5）幼兒自選小組活動。

（6）師幼分享交流。

我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十一

1.學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2.體驗共同游戲的愉悅。

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

1.碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

……

2.出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

師：看，這張圖片上有幾只小貓??？

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

（請3—4位幼兒）

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄

（5）算式接龍

四、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。

1、教具：教學(xué)ppt課件。

2、學(xué)具：人手一份數(shù)字卡片、操作材料(課前打印)。

配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)6的加法》ppt課件

重點：看圖學(xué)習(xí)6的加法。

難點：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式。

一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎?

那讓我們快點對密碼吧。(出示ppt，點一次按鈕，叫一聲。點幾次就叫幾聲。)

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱?”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！?/p>

二、找找小青蛙：根據(jù)ppt課件，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式。

1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。

3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。

5、“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來?”

(將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。)

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種顏色，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

3、幼兒操作材料。

五、結(jié)束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)6的加減法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用簡明的語言講述加、減法算式所表達(dá)的圖意；

1、教具課件制作。

2、學(xué)具練習(xí)紙若干，彩筆若干。

（1）學(xué)習(xí)6的加法，復(fù)習(xí)加號，等號。

小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來了幾只小灰涂？”（一只）。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現(xiàn)在有幾只小兔？”幼兒學(xué)習(xí)講述圖意?！拔覀儊戆褎偛诺氖虑橛涗浵聛??！保ㄒ来螁螕簦┯靡粋€算式來表示，那就是（單擊）

15=6

“這個算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。

再依次講解：

24=6、33=6、42=6、51=6

（2）學(xué)習(xí)6的減法

我們再來看又發(fā)生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（六只）再繼續(xù)看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發(fā)生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）

6—1=5

“這個算式什么意思呢？”引導(dǎo)幼兒講述圖意。

依次學(xué)習(xí)算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1

通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進(jìn)行評價

游戲：老狼、老狼幾點了。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十四

1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運算。

2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3.積極探索數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)的趣味性。

1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）

2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）

1.談話導(dǎo)入活動：

教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點數(shù)并說出總數(shù)。

2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

3.教師讓幼兒認(rèn)識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師。

4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同上。

5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運算。

在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十五

為了讓幼兒更快一步適應(yīng)學(xué)前班的加減法，同時也為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)入學(xué)前班打下良好的基礎(chǔ)。

1.知道6的數(shù)量，并能夠快速的計算出其數(shù)量。

2.讓知道快速算出有幾只猴子的技巧與方法。

3.讓幼兒養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點：知道畫面上猴子的數(shù)量；

難點：能夠計算出其數(shù)量，并能夠快速的說出其數(shù)量；

1.帶有猴子的圖片一，有一只大猴子，五只小猴子

2.帶有桃子的圖片二，2個綠的，4個紅的；

（一）導(dǎo)入部分

小朋友們，今天小猴子們旅行回來了，我們一塊去看看他們吧！

（教師出示圖片一，問小朋友們，小猴子在哪里呀，他們都在干些什么事情呢？）

(二）展開部分

老師引導(dǎo)幼兒可以運用加法、減法的算式進(jìn)行運算，并說一說每個數(shù)字表示的意思是什么？

教師：小朋友們，你們能用一道算式來表示嗎？如：1+5=6，表示的是1只猴子和5只猴子，他們呀，加起來就是6只猴子。

教師：你們還能說出和剛才不一樣的算式嗎？

教師：列完后呢，老師就請一個小朋友說一說他列的算式好不好？

教師：老師請一位來朋友將他列的算式按照排列的方式寫到黑板上來好不好？

加法：1+5=6 5+1=6 4+2=6 3+3=6

（三）結(jié)束部分

請小朋友們好好想一想這位小朋友列的算術(shù)對嗎？可以進(jìn)行討論

不足之處：課程過于簡單。我會在今后總結(jié)經(jīng)驗，會把自己的課上的更好，表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十六

1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運算。

2.學(xué)習(xí)6、7的加法，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3.積極探索數(shù)學(xué)活動，體會數(shù)學(xué)的趣味性。

4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

1.教具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）

2.學(xué)具：數(shù)字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）

1.談話導(dǎo)入活動：

教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進(jìn)行點數(shù)并說出總數(shù)。

2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

3.教師讓幼兒認(rèn)識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣?xùn)|西？"請幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師總結(jié)。

4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規(guī)則同上。

5.聽辨反應(yīng)：幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請幼兒輪流來游戲。

6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進(jìn)行加法運算。

在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》，利用學(xué)具購物券和標(biāo)價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是6、7的加法，教材從前面的“一圖一式”過渡到“一圖兩式”，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受相應(yīng)的兩道加法算式之間的聯(lián)系。

例題的教學(xué)我引導(dǎo)學(xué)生觀察場景圖，讓學(xué)生說一說圖意，但孩子的語言表達(dá)能力還需要在今后的學(xué)習(xí)中多多加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

“試一試”通過由兩部分物體合成的一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算相應(yīng)得兩道得數(shù)是7的加法算式，進(jìn)一步體會相應(yīng)的兩道加法算式之間的聯(lián)系，初步學(xué)會由一道加法算式的得數(shù)推想出相應(yīng)的另一道加法算式的得數(shù)，從而培養(yǎng)初步的思維能力。

課內(nèi)容是教學(xué)《和是6、7的加法》看上去是一堂計算學(xué)習(xí)課，但實際我覺得重點是一堂算理的認(rèn)識課，口算固然是低年級數(shù)學(xué)中的重頭戲，但對于得數(shù)是6、7的加法，由于學(xué)生在幼兒園與平時的生活中，對于這些算式已有所接觸，在計算方面暫時不是難點。因此，課堂上我著重引導(dǎo)學(xué)生用三句話表達(dá)圖意，但事實上，不少學(xué)生“能說”，但并不“善說”，要表達(dá)清楚題目的意思確實不是一件容易的事，這還需要我們逐步訓(xùn)練，循序漸近。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十七

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。

大班五的加法教案（專業(yè)18篇）篇十八

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。

2、樂意參與活動，并能用清楚的語言講述實物圖所表示的意義。

3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽口令、遵守活動規(guī)則的習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。