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中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)

時(shí)間:2025-06-08 作者:飛雪

中班教案的編寫需要教師對(duì)幼兒教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有一定的積累和研究,保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性。如果你正在為中班教案的編寫苦惱,不妨參考以下范文,或許能夠找到解決問(wèn)題的思路。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇一

設(shè)計(jì)意圖:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),所以在中班初期的數(shù)教育活動(dòng)中,比較適宜采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。

選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨。在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲,于是我們通過(guò)一次“把木夾變小魚”的美術(shù)活動(dòng),和孩子一起完成了本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小魚,然后選用了隨手可得的筷子,設(shè)計(jì)了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動(dòng),旨在通過(guò)這些游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的.數(shù)量,學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,同時(shí)滿足夾夾子的游戲愿望,鍛煉了手部的小肌肉力量,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;

2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

活動(dòng)難點(diǎn):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚”的兒歌。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具:1——6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè)各一段。

學(xué)具:紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手兩根;包裝錯(cuò)誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個(gè)數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。

活動(dòng)流程:

一、師生拎小魚桶入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂(lè)愉快入場(chǎng)。

二、游戲一:曬小魚(紅色),會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))。

1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

2、師生一起在音樂(lè)聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂(lè)停的時(shí)候,大家都停止“曬小魚”。

2、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚數(shù)量。

4、老師舉1——6的數(shù)卡,每舉一個(gè)數(shù)卡,請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來(lái)展示一下。

三、游戲二:變小魚,學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多。

1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多。

(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰(shuí)多?誰(shuí)少?

(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

(4)幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)。

2、師生曬藍(lán)色小魚。

(1)師生在音樂(lè)聲中比賽“曬魚”,(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

(3)音樂(lè)停的時(shí)候,停止“曬魚”,請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?

3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多。

(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚,數(shù)量為3。)。

(2)引導(dǎo)幼兒想一想,用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?

(3)幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)。

4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多。

(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚,誰(shuí)多?誰(shuí)少?

(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。

(3)幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

5、請(qǐng)幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里,師生一起送到指定的地方。

四、游戲三:包裝小魚,練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多。

1.老師講解游戲規(guī)則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,有的小魚多了,有的小魚少了,看看你們能不能用合適的方法又快又準(zhǔn)確地把它們變得一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里。”

2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作,老師提醒幼兒互相檢測(cè)。

五、結(jié)束整理,分享游戲的快樂(lè)。

師生一起整理學(xué)具,退場(chǎng)。

活動(dòng)延伸:

把“小魚”等學(xué)具帶回活動(dòng)室,可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇二

【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)旨在讓幼兒理解物體的數(shù)量之間的關(guān)系,初步學(xué)習(xí)物體的數(shù)量不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數(shù)學(xué)內(nèi)容,考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平有限,我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來(lái)加深孩子的理解,從熟悉的具體事物向抽象的比較進(jìn)行過(guò)渡,這對(duì)幼兒思維的'提升是有益的。

【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的干擾來(lái)判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt、幼兒畫冊(cè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、判斷物體的數(shù)量是否相等。

(1)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞ppt(每排5只)。

提問(wèn):兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(2)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞ppt(上排為黃雞,下排為灰雞,每排5只)。

提問(wèn):兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(3)出示上下疏密不一的兩排小雞ppt(上疏下密,每排5只)。

提問(wèn):這兩排小雞一樣多還是不一樣多?為什么?

(4)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排毛毛蟲ppt(上密下疏,每排6條)。

提問(wèn):這兩排毛毛蟲一樣多嗎?為什么?

(5)出示上下大小不同的兩排小猴ppt(上密下疏,上排7只大猴,下排7只小猴)。

提問(wèn):這兩排小猴一樣多嗎?為什么?

(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果)。

2、幼兒分組操作。

3、評(píng)價(jià)幼兒作品。

【活動(dòng)反思】。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)是以熟悉的物體為載體,讓幼兒在操作中感知數(shù)的守恒,不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的影響。7以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是很容易的事,它的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在于數(shù)的守恒上,為了讓幼兒能簡(jiǎn)而易懂的了解數(shù)的這一特征,我采取了比較熟悉的事物來(lái)切入。數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友很是有難度的。在這個(gè)實(shí)踐的活動(dòng)中,我有著很大的不足:

1、集體活動(dòng)中的游戲滲入程度不夠,幼兒操作少,導(dǎo)致了幼兒互動(dòng)不是很理想,幼兒的活動(dòng)應(yīng)是以游戲?yàn)橹鳎變翰僮鳛橹鳎處熃o予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、活動(dòng)給人小學(xué)化的感覺。這些都是幼教活動(dòng)中的大忌,我以后會(huì)盡量克服這些缺點(diǎn),繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,努力學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。

學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的`卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請(qǐng)幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))。

1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列。

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變。

成豎形排列,問(wèn):現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)。

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠,第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)。

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))。

四、為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)。

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號(hào),紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí),拿一個(gè)記錄一個(gè),強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列,進(jìn)行比較。(師生共同記錄)。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

教學(xué)反思:

本節(jié)教學(xué),課前我準(zhǔn)備不充分,語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn),在環(huán)節(jié)上銜接不好,以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多,擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,課后我深入地反思,希望在下一次活動(dòng)中,能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

2、能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請(qǐng)幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了,大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))。

1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列。

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變。

成豎形排列,問(wèn):現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)。

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠,第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)。

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))。

四、為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)。

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號(hào),紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí),拿一個(gè)記錄一個(gè),強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列,進(jìn)行比較。(師生共同記錄)。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

反思。

本節(jié)教學(xué),課前我準(zhǔn)備不充分,語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn),在環(huán)節(jié)上銜接不好,以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多,擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,課后我深入地反思,希望在下一次活動(dòng)中,能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇五

1、學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查操作的結(jié)果。

3、愿意積極參加活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第22頁(yè)。

2、ppt。

活動(dòng)過(guò)程。

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1、今天啊,老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲,首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢?老師來(lái)看看。———出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問(wèn):小雞啊,那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)。

2、什么?(都是5只)。

3、是嗎?那我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

4、現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動(dòng),第二排的小雞散開來(lái),排的長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

提問(wèn):我們來(lái)看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)。

5、是嗎?(第二排排的隊(duì)比第一排長(zhǎng))6、是的,第二排小雞排的長(zhǎng)長(zhǎng)的,但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5)。

小結(jié):原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣的小雞,盡管它們變了隊(duì)形,但是它們的數(shù)量還是一樣多,都是5只。

二、小雞和我們玩了游戲了,我們請(qǐng)小雞休息,接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是什么呢?———出示對(duì)應(yīng)排放的花朵(上排6朵花,下排6朵花)。

提問(wèn):花兒們排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色,)那你來(lái)告訴我粉色的`花和紅色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6)小結(jié):盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是6朵。

三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了,還有其他小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩,———出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。

提問(wèn):猴子它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)那你來(lái)告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié):盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是7只。

四、小猴子跟我們玩游戲累了,我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來(lái)。——依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

提問(wèn):三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)“找出數(shù)量一樣多的游戲”?我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。

他有沒(méi)有找對(duì)啊?我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)你們說(shuō)他有沒(méi)有找對(duì)啊?找對(duì)了。很棒。

五、幼兒分組操作。

師:接下來(lái)的時(shí)間老師請(qǐng)所有的小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視,電視里的這幅圖上有三排水果,第一排是香蕉,有4個(gè),第二排是葡萄,有3個(gè),第三排是橘子,有4個(gè),通過(guò)數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的,都是4個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。

接下來(lái)看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙,在我們的畫紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數(shù)量是一樣多的,然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結(jié)果)。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

2、能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。

3、學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:

師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請(qǐng)幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。

出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))。

1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列。

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列,問(wèn):現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)。

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠,第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)。

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))。

四、為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。

它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)。

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的`方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號(hào),紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí),拿一個(gè)記錄一個(gè),強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列,進(jìn)行比較。(師生共同記錄)。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中,通過(guò)游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用”添上”或”去掉”的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.學(xué)習(xí)用”添上”或”去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;。

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

骰子,蠟筆,小魚若干,管子人手一根;操作材料若干份。

一、出示大骰子,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、教師出示骰子問(wèn):”這是什么?知道怎樣玩的嗎?”(認(rèn)識(shí)數(shù)字)。

2、師:那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

二、學(xué)習(xí)用”添上”或”去掉”的`方法把不一樣多的變成一樣多。

(一)游戲一:曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)。

1、老師講解”曬小魚”游戲的規(guī)則和要求。

2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子,()玩”曬小魚”游戲。

3、思考:怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多?

(二)游戲二:變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)。

1、擲骰子:老師曬小魚。

2、擲骰子:幼兒曬小魚。

3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞”添上”或”去掉”)。

小結(jié):你們的辦法真好,原來(lái)我們用”添上”或”去掉”的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

三、幼兒操作。

1、老師出示材料,講解材料的操作方法。

2、幼兒操作并記錄。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒與同伴互相交流。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇八

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

老師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)。

3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景。

(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))。

(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的`蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(5)老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)——比較——添或減,這樣一個(gè)過(guò)程清晰明了。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減,來(lái)驗(yàn)證多了、少了、一樣多,使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇九

1.理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

數(shù)字1-10,花生、黃豆等制作的操作卡。

1.創(chuàng)設(shè)情境:母雞媽媽請(qǐng)客.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)請(qǐng)若干名幼兒坐在門口等待,教師說(shuō):“母雞今天請(qǐng)了一些小朋友到家里做客,我們來(lái)數(shù)數(shù)母雞家有幾張小椅子?”

(3)母雞想出辦法:搬來(lái)一把小椅子,請(qǐng)七個(gè)小朋友坐下.

教師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多.(上臺(tái)幼兒回座位)。

2.數(shù)豆豆。

(1)師:看看今天母雞給客人們準(zhǔn)備了什么可口的食物呢?(一一出示花生、黃豆等)。

師:這么多好東西啊,看得我都想吃了,可是母雞媽媽說(shuō)要考考你們,只要做對(duì)了她出的題目就能得到她的禮物。

(2)(出示實(shí)物卡)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把豆豆變得跟數(shù)字一樣多的?(豐富詞匯添上)。

3.小組操作。

(1)師:你們看你們的桌子上有母雞出的難題,你們想不想挑戰(zhàn)一下?

(2)教師講述要求。

師:我們看到卡片上有雙面膠,我們首先要把雙面膠上的白色撕下來(lái)放在中間的'盒子里然后找到跟你卡片上一樣的豆豆進(jìn)行操作。

(3)幼兒操作。

4.教師點(diǎn)評(píng)。

教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.經(jīng)驗(yàn)提升。

師:剛才我們都是用的添上的方法使數(shù)字和豆豆變得一樣多,其實(shí)除了這個(gè)方法外我們還有一個(gè)方法就是減去,我們看這張卡片,(出示卡片)上面是數(shù)字幾?右邊有幾個(gè)豆豆啊?我們可以去掉幾個(gè)豆豆?這樣就變成一樣多了。

幼兒開始挑戰(zhàn)游戲。

活動(dòng)反思:

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)——比較——添或減,這樣一個(gè)過(guò)程清晰明了。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減,來(lái)驗(yàn)證多了、少了、一樣多,使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)。

3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景。

(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的.點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))。

(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結(jié)果。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小雞教具10個(gè)(大小相等),小猴教具14個(gè)(大的7個(gè),小的7個(gè))。大象3個(gè),小狗2個(gè),兔子3個(gè)。數(shù)字“7”2個(gè)。數(shù)字“5”2個(gè)。數(shù)字“3”2個(gè)。數(shù)字“2”1個(gè)。

2.《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第22頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1今天啊,老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲,首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢?老師來(lái)看看。---------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問(wèn):。

1)是小雞啊,那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)。

2)為什么?(都是5只)。

3)是的嗎?那我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5)。

現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動(dòng),第二排的小雞蛋散開來(lái),排的長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。

提問(wèn):

1)我們來(lái)看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)。

2)為什么?(第二排排的隊(duì)比第一排長(zhǎng))。

3)是的,第二排小雞排的長(zhǎng)長(zhǎng)的,但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5)。

小結(jié):原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣的小雞,盡管它們變了隊(duì)形,但是它們的數(shù)量還是一樣多,都是5只。

2小雞和我們玩了游戲了,我們請(qǐng)小雞休息,換其他小動(dòng)物來(lái)和我們玩,接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是什么小動(dòng)物呢?-------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。

提問(wèn):

1)對(duì),是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)。

2)那你們來(lái)告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)。

3)為什么?(都是7只)。

4)我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7)。

小結(jié):盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是7只。.

3猴子們也跟我們玩了游戲了,我們也請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來(lái)。——依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

提問(wèn):

1)這三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)“找出數(shù)量一樣多的游戲”?我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。

2)他有沒(méi)有找對(duì)啊?我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)。

3)你們說(shuō)他有沒(méi)有找對(duì)啊?找對(duì)了。很棒。

2.幼兒分組操作。

師:接下來(lái)的時(shí)間老師請(qǐng)所有的小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲。

怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視,電視里的這幅圖上有三排水果,第一排是桃子,有4個(gè),第二排是蘋果,有3個(gè),第三排是草莓,有4個(gè),通過(guò)數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的,都是4個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

接下來(lái)看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙,在我們的畫紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數(shù)量是一樣多的,然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結(jié)果)。

活動(dòng)反思:

《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課,這節(jié)課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚的`明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過(guò)上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn),孩子們會(huì)因?yàn)榇笮。帕械捻樞虿灰恢拢瑢?dǎo)致錯(cuò)覺將數(shù)量一樣的物品認(rèn)為是不一樣。通過(guò)一系列的游戲,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒(méi)有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時(shí),不論他們的大小,排列順序怎樣變化,其數(shù)量是不會(huì)改變的。

通過(guò)自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評(píng),我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,我在課上語(yǔ)言的連貫這方面存在著很大的問(wèn)題,這需要我多多提高自己的語(yǔ)文功底,不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)的能力。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。

2、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生探索欲望。

3、能夠聽懂老師簡(jiǎn)單的指令跟同伴交流合作進(jìn)行操作。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)辨別兩樣少量物品是否一樣多。

難點(diǎn):會(huì)辨別兩樣少量物品是否一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、操作學(xué)具、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)“一樣多”

師:小朋友們上午好,我今天好開心哦,有這么多客人老師來(lái)我們班做客了,我們跟客人老師問(wèn)好吧!(客人老師好!)哇,小朋友們真棒,我喜歡xxx,你們看坐得真好,喜歡xxx,坐得真精神。我今天還邀請(qǐng)了一些動(dòng)物朋友來(lái)我們班,你們想知道是誰(shuí)嗎?(想!)一會(huì)等他們來(lái)了就知道了。

(敲門聲)。

師:哦,來(lái)客人了,我們一起打開門(模仿開門動(dòng)作)是誰(shuí)來(lái)了?(小貓)來(lái)了幾只小貓啊?(一只)一只小貓我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。小貓玩了一會(huì),肚子好餓哦,好,請(qǐng)他吃條魚吧,我請(qǐng)小貓吃一條魚,用數(shù)字“1”來(lái)表示,一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦,你們看,這是什么數(shù)字?(1)這是什么數(shù)字?(1)這個(gè)數(shù)字“1”和這個(gè)數(shù)字“1”是一樣的,我們就說(shuō)一只小貓和一條小魚的數(shù)量一樣多。

(敲門聲)。

師:又有動(dòng)物朋友來(lái)了,一起打開門,看看是誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)來(lái)了幾只小白兔啊?(2只)兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來(lái)表示,小白兔也想吃東西呢,請(qǐng)他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根,給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜,兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜?(2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來(lái)表示,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個(gè)數(shù)字幾?(2)這個(gè)數(shù)字幾?(2)這個(gè)數(shù)字“2”和這個(gè)數(shù)字“2”是一樣的,我們就說(shuō)兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多。

(敲門聲)。

師:又有動(dòng)物朋友來(lái)了哦?小朋友打開門,看看,誰(shuí)來(lái)了?(小狗)來(lái)了幾只小狗?(3只),三只小狗用數(shù)字“3”來(lái)表示。我們請(qǐng)小狗吃骨頭吧,請(qǐng)他吃一根,請(qǐng)他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三只小狗吃了幾根骨頭?(3根)三根骨頭用數(shù)字“3”來(lái)表示,你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的,我們說(shuō)三只小狗和三根骨頭的數(shù)量一樣多。

三、鞏固認(rèn)識(shí)。

師:哇,小朋友把動(dòng)物朋友都喂得飽飽的,下面我來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友你喂誰(shuí)吃東西了?你發(fā)現(xiàn)什么了?(xxx和xxx一樣多)真棒!

我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍,小貓?jiān)僖姡“淄迷僖姡」吩僖?

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十三

1、學(xué)會(huì)不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的干擾來(lái)判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。

ppt、幼兒畫冊(cè)。

1、判斷物體的數(shù)量是否相等。

(1)出示對(duì)應(yīng)排放的`兩排小雞ppt(每排5只)。

提問(wèn):兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(2)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞ppt(上排為黃雞,下排為灰雞,每排5只)。

提問(wèn):兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(3)出示上下疏密不一的兩排小雞ppt(上疏下密,每排5只)。

提問(wèn):這兩排小雞一樣多還是不一樣多?為什么?

(4)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排毛毛蟲ppt(上密下疏,每排6條)。

提問(wèn):這兩排毛毛蟲一樣多嗎?為什么?

(5)出示上下大小不同的兩排小猴ppt(上密下疏,上排7只大猴,下排7只小猴)。

提問(wèn):這兩排小猴一樣多嗎?為什么?

(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果)。

2、幼兒分組操作。

3、評(píng)價(jià)幼兒作品。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字1—10,花生、黃豆等制作的操作卡。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境:母雞媽媽請(qǐng)客、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)請(qǐng)若干名幼兒坐在門口等待,教師說(shuō):“母雞今天請(qǐng)了一些小朋友到家里做客,我們來(lái)數(shù)數(shù)母雞家有幾張小椅子?”

(3)母雞想出辦法:搬來(lái)一把小椅子,請(qǐng)七個(gè)小朋友坐下、

教師小結(jié):一個(gè)小客人坐一把小椅子,現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多、(上臺(tái)幼兒回座位)。

2、數(shù)豆豆。

(1)師:看看今天母雞給客人們準(zhǔn)備了什么可口的食物呢?(一一出示花生、黃豆等)。

師:這么多好東西啊,看得我都想吃了,可是母雞媽媽說(shuō)要考考你們,只要做對(duì)了她出的題目就能得到她的禮物。

(2)(出示實(shí)物卡)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把豆豆變得跟數(shù)字一樣多的'?(豐富詞匯添上)。

3、小組操作。

(1)師:你們看你們的桌子上有母雞出的難題,你們想不想挑戰(zhàn)一下?

(2)教師講述要求。

師:我們看到卡片上有雙面膠,我們首先要把雙面膠上的白色撕下來(lái)放在中間的盒子里然后找到跟你卡片上一樣的豆豆進(jìn)行操作。

(3)幼兒操作。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、經(jīng)驗(yàn)提升。

師:剛才我們都是用的添上的方法使數(shù)字和豆豆變得一樣多,其實(shí)除了這個(gè)方法外我們還有一個(gè)方法就是減去,我們看這張卡片,(出示卡片)上面是數(shù)字幾?右邊有幾個(gè)豆豆啊?我們可以去掉幾個(gè)豆豆?這樣就變成一樣多了。

幼兒開始挑戰(zhàn)游戲。

活動(dòng)反思:

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)——比較——添或減,這樣一個(gè)過(guò)程清晰明了。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減,來(lái)驗(yàn)證多了、少了、一樣多,使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。

2、鞏固將相等數(shù)量的物體放在一起,進(jìn)一步建立等量觀念。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:點(diǎn)卡若干張(同種數(shù)量有不同顏色的點(diǎn)卡且排列形式不同)。

學(xué)具:數(shù)群卡、點(diǎn)卡,數(shù)量為8、9。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示數(shù)群卡,激發(fā)幼兒興趣。

教師出示數(shù)群卡,幼兒說(shuō)出其數(shù)量。并做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

二、看點(diǎn)卡感知數(shù)量。

1、(教師出示不同顏色數(shù)量為8、9的點(diǎn)卡)問(wèn):每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?怎樣才能數(shù)得對(duì)又快呢?先看哪邊?有幾個(gè)?然后接著數(shù)什么?(有的可以集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)。

2、小結(jié):數(shù)物體數(shù)量時(shí),我們可以先看出一部分物體的數(shù)量,然后接著往下數(shù)。(注意往下數(shù)時(shí)不能重復(fù))。

三、引導(dǎo)幼兒歸類,,學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放一起。

問(wèn):哪些點(diǎn)卡可以放一起?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的數(shù)量都是8或9)。

四、排卡片,進(jìn)一步鞏固將相同數(shù)量的物體放一起。

問(wèn):如果要你給點(diǎn)卡排隊(duì)你該怎么排?(引導(dǎo)幼兒不受顏色的影響,正確感知相同的數(shù)量)為什么紅點(diǎn)、黃點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)可以放在一起,綠點(diǎn)、紫點(diǎn)和黑點(diǎn)放在一起?排隊(duì)時(shí)可以怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)量的點(diǎn)卡上下對(duì)應(yīng)排列)。

五、幼兒將食物卡排序并在下面匹配點(diǎn)卡。

六、檢查、小結(jié)排序結(jié)果。

七、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十六

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

1、氣球、燈籠圖片若干;

2、畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。

3、幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請(qǐng)幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))。

1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列。

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列,問(wèn):現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)。

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠,第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)。

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))。

四、為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)。

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號(hào),紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí),拿一個(gè)記錄一個(gè),強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列,進(jìn)行比較。(師生共同記錄)。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

本節(jié)教學(xué),課前我準(zhǔn)備不充分,語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn),在環(huán)節(jié)上銜接不好,以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多,擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,課后我深入地反思,希望在下一次活動(dòng)中,能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十七

1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結(jié)果。

3.愿意積極參加活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第22頁(yè)。

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1.今天啊,老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲,首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢?老師來(lái)看看。---------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問(wèn):小雞啊,那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)

2.什么?(都是5只)

3.是嗎?那我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字

4.現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動(dòng),第二排的小雞散開來(lái),排的長(zhǎng)長(zhǎng)的。)提問(wèn):我們來(lái)看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)

5.是嗎?(第二排排的隊(duì)比第一排長(zhǎng))

6.是的,第二排小雞排的長(zhǎng)長(zhǎng)的,但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5)小結(jié):原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣的小雞,盡管它們變了隊(duì)形,但是它們的數(shù)量還是一樣多,都是5只。

二、小雞和我們玩了游戲了,我們請(qǐng)小雞休息,接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是什么呢? -------出示對(duì)應(yīng)排放的花朵(上排6朵花,下排6朵花)。

提問(wèn):花兒們排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色,)那你來(lái)告訴我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6)小結(jié):盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是6朵。

三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了,還有其他小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩, -------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。

提問(wèn):猴子它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)那你來(lái)告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié):盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是7只。.

四、小猴子跟我們玩游戲累了,我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來(lái)。--依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

提問(wèn): 三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。

他有沒(méi)有找對(duì)啊?我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)你們說(shuō)他有沒(méi)有找對(duì)啊?找對(duì)了。很棒。

五、幼兒分組操作。

師:接下來(lái)的時(shí)間老師請(qǐng)所有的小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視,電視里的這幅圖上有三排水果,第一排是香蕉,有4個(gè),第二排是葡萄,有3個(gè),第三排是橘子,有4個(gè),通過(guò)數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的,都是4個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。

接下來(lái)看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙,在我們的畫紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數(shù)量是一樣多的,然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結(jié)果)

本節(jié)教學(xué),課前我準(zhǔn)備不充分,語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn),在環(huán)節(jié)上銜接不好,以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多,擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,課后我深入地反思,希望在下一次活動(dòng)中,能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十八

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)。

3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景。

(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))。

(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的`蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

師:有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了,刺猬寶寶少背了,請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

_中班數(shù)學(xué)教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編......

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇十九

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

老師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景

(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))

(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(5)老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

整個(gè)活動(dòng)給了幼兒一定的主動(dòng)探究空間。孩子對(duì)數(shù)數(shù)——比較——添或減,這樣一個(gè)過(guò)程清晰明了。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減,來(lái)驗(yàn)證多了、少了、一樣多,使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇二十

1.在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響,感知物體不同的空間排列順序。

2.采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,共享游戲的快樂(lè)。

1.游戲:快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤。

游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)目測(cè)數(shù)群,激發(fā)活動(dòng)興趣。

2.游戲:是不是一樣多。

介紹游戲玩法:教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片,幼兒快速判斷,如果是一樣多,就站立抱頭,如果不是一樣多,則蹲下抱膝。

幼兒游戲,慢慢加快速度,比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

3.請(qǐng)你跟我拍拍拍。

師拍手,幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?變化節(jié)奏,再次拍手。

小結(jié):我們拍手的節(jié)奏不一樣,但我們拍手的次數(shù)是一樣多。

4.變花樣。

師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙:你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

小結(jié):它們的排列方法不一樣,但是它們都是有6朵小花。

師再次出示三張排列不一的圖畫紙:這里又藏了什么秘密呢?

小結(jié):這么多不一樣排隊(duì)的小花,但是它們都是有6朵。

5.雪花片變花樣。

每個(gè)幼兒6個(gè)雪花片,請(qǐng)幼兒為這些雪花片排隊(duì)。

提問(wèn):你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片?你擺出了幾個(gè)不一樣的造型?

小結(jié):不管什么樣的排列方法,它們的總數(shù)不會(huì)變,都是10個(gè)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)以游戲?qū)耄陨磉吺煜さ奈矬w為載體,讓幼兒在游戲和操作中感知數(shù)的守恒,不受物體大小和排列順序的影響,整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,層次分明,幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解了數(shù)的守恒。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇二十一

1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》

老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的.手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景

(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))

(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

(3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

(4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

師:有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了,刺猬寶寶少背了,請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇二十二

2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;。

3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

骰子,蠟筆,小魚若干,管子人手一根;操作材料若干份。

1、教師出示骰子問(wèn):"這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認(rèn)識(shí)數(shù)字)。

2、師:那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

(一)游戲一:曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)。

1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。

2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子,玩"曬小魚"游戲。

3、思考:怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多?

(二)游戲二:變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)。

1、擲骰子:老師曬小魚。

2、擲骰子:幼兒曬小魚。

3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")。

小結(jié):你們的辦法真好,原來(lái)我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

1、老師出示材料,講解材料的操作方法。

2、幼兒操作并記錄。

幼兒與同伴互相交流。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)變成一樣多教案(精選23篇)篇二十三

1、學(xué)會(huì)不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的干擾來(lái)判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。

ppt、幼兒畫冊(cè)

(1)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞ppt(每排5只)。

提問(wèn):兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(2)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞ppt(上排為黃雞,下排為灰雞,每排5只)。

提問(wèn):兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(3)出示上下疏密不一的兩排小雞ppt(上疏下密,每排5只)。

提問(wèn):這兩排小雞一樣多還是不一樣多?為什么?

(4)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排毛毛蟲ppt(上密下疏,每排6條)。

提問(wèn):這兩排毛毛蟲一樣多嗎?為什么?

(5)出示上下大小不同的兩排小猴ppt(上密下疏,上排7只大猴,下排7只小猴)。

提問(wèn):這兩排小猴一樣多嗎?為什么?

(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果)

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優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引起共鳴,留下深刻的印象。借助以下優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫作的要領(lǐng)。這是多么嚴(yán)重的交通事故啊!可是周圍沒(méi)一個(gè)人愿意
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生表達(dá)主題和情感的獨(dú)立性和深度的肯定。請(qǐng)大家欣賞下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?.春天是碧綠的天地,秋天是黃金的世
通過(guò)安全教案的學(xué)習(xí),人們能夠提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,從而更好地保障自己和他人的安全。在編寫安全教案時(shí),可以參考一些教育專家和學(xué)者的研究成果,以獲得更好
心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作后,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們深入思考、反思并從中得到啟發(fā)。或許,現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄?/div>
在寫優(yōu)秀作文的過(guò)程中,我們需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的思考方式。請(qǐng)大家瀏覽一下這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所裨益。這天,我過(guò)生日。爸爸媽媽偷偷的在為
在教學(xué)過(guò)程中,教案作為教師的一種重要工具,可以幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的五年級(jí)教案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的教學(xué)思路和方法。
心得體會(huì)是一次自我思考的過(guò)程,通過(guò)文字的呈現(xiàn),我們能夠更好地理清思緒,理解自己的想法。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和
寫日記是一種記錄自己每天所經(jīng)歷和感受的方式,通過(guò)寫作可以更好地體會(huì)生活的美好和困擾,我想我應(yīng)該開始寫日記了吧。以下是小編為大家收集的日記范文,供大家參考借鑒,希
每一個(gè)月的工作總結(jié)都是一次精神和思想的回顧,讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。小編整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況的客觀評(píng)價(jià),可以幫助我們掌握自己的工作狀態(tài)。以下是一些值得分享的月工作總結(jié)范例,希望能為大家提供一些啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)您們好!時(shí)間過(guò)
講話稿需要具備邏輯性,以使聽眾能夠清晰地理解和接受。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選范文,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。97年艱苦奮斗,97載春華秋實(shí),中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書寫、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。鑒于大家對(duì)寫
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫作時(shí)的觀察力和思考能力。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。荷花,夏日里一道清涼、靚麗的風(fēng)
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)為家長(zhǎng)提供了了解學(xué)校教育情況和注意孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助他們更好地履行家長(zhǎng)的責(zé)任。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)中家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題和教師們的回應(yīng),希望能夠給大家?guī)?lái)
教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系,增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)和溝通,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。通過(guò)閱讀下面的教學(xué)工作計(jì)劃,我們可以了解到一些教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略,對(duì)
通過(guò)撰寫講話稿,我們可以更好地組織和安排思路,使演講更加有條理和有邏輯。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。同志們:全縣矚目的縣xx屆人
講話稿是一種口頭表達(dá)方式,用來(lái)向聽眾傳達(dá)某個(gè)訊息或表達(dá)某種觀點(diǎn)或態(tài)度。它可以幫助我們有效地組織語(yǔ)言,提升溝通能力,我想我們需要準(zhǔn)備一份講話稿了吧。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)工作情況進(jìn)行回顧、總結(jié)和分析的一種重要書面材料,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃和改進(jìn)工作方法。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自身在軍事訓(xùn)練中所取得成就和遇到問(wèn)題的全面回顧,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的軍事素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。現(xiàn)在,我們將閱讀一些同學(xué)們寫的軍訓(xùn)心得體會(huì),從
幼兒園工作計(jì)劃是對(duì)幼兒園工作內(nèi)容和目標(biāo)的規(guī)劃和安排。接下來(lái)是一些獲得家長(zhǎng)和幼兒喜愛的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家借鑒和參考。在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)
述職報(bào)告的撰寫應(yīng)遵循客觀真實(shí)、有條理、主題突出的原則。接下來(lái)是一些優(yōu)秀示范性的述職報(bào)告,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨
通過(guò)講話稿,我們可以有效地傳達(dá)信息,引導(dǎo)聽眾的思考和行動(dòng)。無(wú)論是學(xué)生演講、企業(yè)匯報(bào)還是公眾演講,講話稿都是成功的關(guān)鍵之一,下面是一些寫作技巧和范文供大家參考。
通過(guò)寫月工作總結(jié),我們可以清楚地了解自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,從而做出調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,不同行業(yè)和職業(yè)類型的月工作總結(jié)范例,供大
范文范本可以啟發(fā)我們的思維,幫助我們更好地組織和安排文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。小編為大家搜集了一些寫作范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。我作為一名共產(chǎn)黨
小班教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行合理安排和調(diào)整。小班教案范文的參考看法和意見需要因材施教,靈活運(yùn)用。1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡(jiǎn)短的
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了不同主題和風(fēng)
競(jìng)聘需要我們認(rèn)真準(zhǔn)備材料,包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、自我介紹等,以確保給招聘單位留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些建議和技巧,希望對(duì)大家在競(jìng)聘中能有所幫助。
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地回顧自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足,同時(shí)也可以反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這里為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們反思和思考活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)到,進(jìn)而優(yōu)化活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。請(qǐng)看以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。12月1日是世
個(gè)人總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),也是進(jìn)一步完善自己的必要手段。以下是一些寫作個(gè)人總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)你們的寫作有所幫助。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,財(cái)務(wù)部以公司制
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來(lái)讀一讀感受一下吧。很多父母給孩子說(shuō)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率。掌握一份好的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。1、了解常見社會(huì)成員的工作
優(yōu)秀作文是在表達(dá)思想、感情和觀點(diǎn)等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,每篇范文都體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思想和個(gè)性魅力。1、夏季防暑巧喝茶,秘訣給你道一道,
在社交場(chǎng)合中,自我介紹是一種常見的禮儀行為,可以為我們建立良好的第一印象。在下面的自我介紹范文中,你可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和表達(dá)方式。我叫王璐,今年十二歲了。我有
檢討書是一種自我規(guī)范和自我調(diào)整的手段,通過(guò)審視自己的過(guò)去行為,我們能夠找到改進(jìn)的方向和方法。這些檢討書范文不僅是作者自我反思的產(chǎn)物,更是一種對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的汲取和借
心得體會(huì)可以讓我們更加堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo),為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。盡管身體健康保障一切的基礎(chǔ),但在校內(nèi)中,
幼兒園中班是孩子形成基本學(xué)習(xí)興趣和自信心的時(shí)刻,引導(dǎo)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)至關(guān)重要。這些幼兒園中班總結(jié)范文在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容展示方面都有較高的水平,值得我們學(xué)習(xí)借鑒
通過(guò)寫一篇優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家在寫作中帶來(lái)幫助和啟發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了慘痛
實(shí)習(xí)心得的寫作可以激發(fā)我們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的熱情,提高對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和定位。在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是很重要的,為了幫助大家更好地寫出一篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得,小編特意整
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。你看吧,到最后,我們還是變成最溫柔的模樣
大班教案的編寫需要考慮學(xué)生的興趣和能力,以及教學(xué)資源的合理利用。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒。教室里面的各種廢舊物品。:談話導(dǎo)入——觀察
通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),我們可以總結(jié)教學(xué)中的教學(xué)技巧和成功經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)提供借鑒。小編為大家整理了一些寫作教學(xué)工作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹易珜懡虒W(xué)工作總結(jié)
通過(guò)寫作的過(guò)程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。感謝以下作者的分享,他們的作品給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)和思考。靜謐的夜,如華貴
優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。早上,爸爸送我去上學(xué)。小區(qū)路邊花帶里的草很青
月工作總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展思維的機(jī)會(huì),不容忽視。接下來(lái)是一些精心篩選的月工作總結(jié)樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。一、思想政治學(xué)習(xí)。積極參加各種
教案模板的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)理論和方法的要求,體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和風(fēng)格。下列教案模板范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容,希望對(duì)廣大教師有所幫助。合理的教材分析
大班教案的編寫需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好,設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。大班教案范文的收集和整理,旨在幫助教師更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和實(shí)施,提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)寫述職報(bào)告,我們可以與他人分享我們?cè)诠ぷ髦械某删秃徒?jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。20xx年9月,我滿懷對(duì)金
中班教案的編寫需要教師充分了解教學(xué)大綱和學(xué)生的基本素養(yǎng),確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性。下面是一些中班教案的教學(xué)實(shí)例,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。本次閱讀活動(dòng)嘗試
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到,立意深刻,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌D鞘窃诔醵牡谝粚W(xué)期,媽媽生病在家,爸爸
競(jìng)聘是企業(yè)招聘人才時(shí)的一種常見方式,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),篩選出最合適的人選來(lái)滿足公司的需求,我想我需要準(zhǔn)備好自己的競(jìng)聘材料了吧。以下是小編為大家整理的競(jìng)聘簡(jiǎn)歷寫作指南,讓
優(yōu)秀作文是對(duì)生活中的困惑和問(wèn)題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法和途徑。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。
在生日這一天,我們可以盡情享受美食、音樂(lè)、游戲和歡笑的時(shí)光。生日不僅是一個(gè)屬于自己的特殊日子,也是一個(gè)感受愛和關(guān)懷的機(jī)會(huì),要懂得珍惜身邊的人。1.生日祝福送給你
通過(guò)工作計(jì)劃表,我們可以更好地安排自己的時(shí)間,使工作與生活平衡,提高我們的工作滿意度和生活質(zhì)量。以下是一些實(shí)用的工作計(jì)劃范文,通過(guò)學(xué)習(xí)這些例子,我們可以更好地了
大班教案應(yīng)當(dāng)具備一定的靈活性,能夠適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求。推薦的大班教案范文包含了科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,適合幼兒全面發(fā)展的需求。活動(dòng)目標(biāo):1.能有感
在工作生活中,有時(shí)我們會(huì)面臨需要離職的情況,此時(shí)提交一份正式的辭職申請(qǐng)書是必要的。以下是小編為大家收集的辭職申請(qǐng)書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的.領(lǐng)導(dǎo):您好!有
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