優秀作文能夠讓讀者在欣賞的過程中感受到文字的美感和情感的共鳴，產生共鳴。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考借鑒。

趙老師的童年（精選17篇）篇一

是她，在我懵懂的歲月里，扶我上馬，把我從山澗小徑引上光明大道；是她，在我明媚燦爛的花樣年華中，為我撐起了一片晴朗的天空；是她，如伯樂從千軍萬馬中將我挑出，培養成千里駿馬；是她，于我少年與成熟之際，為我點亮了一盞心燈。她就是我的初中班主任——趙老師。

最初給我的印象，趙老師就像魯迅筆下的柔石，有點“迂”。趙老師是語文老師，自然少不了讀課文。她已至耳順之年，有時思維不及我們靈敏。那普通的現代文好說，但碰到又長又拗口的古文，就可能錯誤百出。可趙老師對付此類事可有“絕招”。有一次，趙老師朗讀《滿井游記》，不小心把“狗吠”讀成“狗犬”，耳尖的我們立刻大嚷：“是狗吠！”只見趙老師不緊不慢地說：“是‘狗犬’還是‘狗吠’呀？對，是狗吠，你們要記住了！老師就是要設些‘陷阱’考考你們。”好像出錯的不是她，而是我們。說完，她就自顧自地念下去，不管我們已經笑成一團。

別看趙老師讀課文迷迷糊糊，批作業的時候可是一絲不茍。快畢業了，大家都處于緊張的復習階段，對于語文作業不認真起來，我也是馬馬虎虎敷衍了事。一次課間時，趙老師氣沖沖地進來，將作業向我桌上一摔，高聲說：“你看看你的作業，最簡單的注音填字六道題就錯了五道。”我吃了一驚，急忙翻看。原來我將“拾金不昧”寫成了“拾金不味”，還有的字寫的潦草，也被判錯。趙老師看得可真仔細。全班同學都聽到了老師對我的批評，“哄”的全笑了，我更加不好意思。從這以后我知道，無論做什么事，都要講求“認真”二字。

我們班里有一位同學，聰明伶俐，但就是不肯好好學習。上課時，他不僅自己坐不住，還大吵大嚷，攪得全班都沒法聽課。就在所有的老師都對他失去信心的時候，趙老師卻一直不放棄。為此，趙老師多次被那同學氣得直嚷著要到校長室，甚至幾次揚起手要打他，但她的手停在半空中終沒落下來。那位同學還會裝哭，趙老師一批評他他就哭，好像受了委屈。為了他，趙老師也曾哭過，還發誓再也不管他了。可是后趙老師照樣管，照樣和他生氣，這一氣就氣到了畢業。趙老師在那同學身上費盡了心血，但最后也沒能使他回心轉意。這大概是趙老師和我們師生一場留下的最遺憾的事了。

三年，彈指一揮間，還沒等我們真正體味到老師的好，分別的時刻就到了。在最后一堂語文課上，趙老師站在講臺上，第一次沒拿課本。她聲情并茂地說：“一只老母雞帶著一群小雞風風雨雨走過了三年……”“哄”，我們都笑了，覺得她把自己比成老母雞很可笑，又很恰當。“三年中，既有歡笑，又有淚水，老師表揚過你們，批評過你們，你們可能會記恨老師。可是，老師就像你們的父母，所作的一切難道不都是為了你們么？”教室里靜極了，每個人的臉都是通紅的，聆聽著自己的呼吸。“老師可能錯怪過你們，在這里老師像你們道……歉……了！”趙老師的聲音顫抖起來，我們透過眼中的淚水，分明看到她的眼圈發紅。一時間，我們最最敏感的神經被狠狠地刺中了，從心底升起一份感動，縱有千言萬語，但根本不知從何說起，只有傻傻地坐著。趙老師深吸一口氣：“我的孩子們，你們就要奔向自己不可限量的前程了，但你們記住，老師這兒永遠是你們避風的港灣！”

20xx年丁香花盛開的夏季，我們告別了深愛的趙老師，滿載著她對我們的希望。那溢滿校園的丁香花香，就是我們對趙老師的感激和祝福！

趙老師的童年（精選17篇）篇二

我們班的數學老師——趙老師，特別愛開玩笑。

有一次，老師正在檢查我們的作業，突然，發現一個同學沒有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學連大氣也不敢出。好象過了好長時間，趙老師緩緩抬起頭來，不溫不火地問道：“你為什么不去當藍貓游擊隊隊長？”同學們聽了，忍不住笑出聲來。可我卻不解，為什么不說是逃作業游擊隊隊長，而要說藍貓游擊隊隊長呢？至今我也沒有弄明白。

還有一次，老師拿著一個同學的作業本走上講臺，對大家說：“有一個同學的作業真潦草，老師講一個故事給這個同學聽。”教室里一下子安靜了下來。

“過去，有一個人叫馬內，一次他到醫院去看病，因為他字寫得潦草，你們猜醫生把他的名字認成什么了？”同學們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉過身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個大字，同學們忍不住捧腹大笑起來。老師轉過身，接著說：“當他來到病房后，護士又把他的名字認錯了，不過，這回可出大笑話了……”同學們開始議論起來，有的說認成了“馬囚”，有的說一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學的注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個深藏不露的高人。

這就是我們愛開玩笑的趙老師，因為趙老師愛開玩笑，他的課上總是洋溢著快樂的氣氛。

趙老師的童年（精選17篇）篇三

趙老師的童年（精選17篇）篇四

您好！

回望過去，離一年級已經有好幾年了。但在這幾年里，我始終無法忘懷您那恬靜的微笑。

記得那時，對世界懷著幾分膽怯的我步入了小學的校園里。剛進教室，一抬頭，就看見了您那微笑的臉龐，我連忙把頭垂下了。您拉著我的手，把我安排在座位上，又急忙去招呼別的小朋友了。我坐在座位上，眼前似乎還映現著您那甜美的微笑。好不容易，所有人都來齊了，您站在講臺上，笑容可掬的向我們做著自我介紹，幽默的話語不時把我們逗得哈哈大笑，讓我們對小學的“恐懼”煙消云散，繼而轉為向往。

在一年級的學習中，您顯得那樣有耐心，細心地糾正我們的每一個錯誤，從來不在我們面前居高臨下的說話，誰不舒服，您比大家都著急，讓我們感覺到了學校就好像回到了家。

您不光和藹可親，而且格外有方法。當我們有了一點進步，您就給予我們充分的肯定，并且鼓勵我們繼續努力，做得好了，就會得到您親手制作的紅花或者八角星。那些現在看來并不是很“值錢”的禮物，讓我們懂得了拼搏，懂得了努力，懂得了付出就有回報。

您的這句話，無時無刻在影響著我，帶動我們整個人生。

趙老師的童年（精選17篇）篇五

親愛的趙老師，我想對您說：

趙老師，您已經陪伴我們快四年了，您是一個很好的老師，記得一二年級的時候，那時候我們都不會系鞋帶，如果我們的鞋帶開了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都會蹲下來給我們仔仔細細地系著鞋帶。

只要我們班的同學可到哪兒了，或者是碰到哪兒了，如果是不大要緊的話，您就會讓保健委員給我們包扎，如果是很厲害的話，您就不會給我們上課，先帶同學去醫院治療，每次您回到學校的時候，您都會為這個同學而哭泣，因為您很心疼這個同學，然后把事情問個明白，我們也非常的傷心和心疼，因為我們和您都在一起快有四年多了，您傷心，我們也傷心。

每次開春季運動會和秋季運動會的時候，您對會給我們加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不會休息一秒鐘，如果您的嗓子都喊啞了，您都不會喝一口水，因為您是相信我們的！！

我們惹您生氣的時候，雖然您表面上很生氣，但是心里您其實是不想說我們的，但是您生完氣了以后，您還是想我們不惹您生氣的時候一樣，都會笑容滿面，對我們很好的。

趙老師，您真的是為我們付出了很多很多，我們已經是四年級的大學生了，已經不是一二三年級的小學生了，所以我們能干的事情您都讓我們自己干，您就不要操心了。

趙老師的童年（精選17篇）篇六

跌跌撞撞中走過懵懂的少兒成長之路，一路上遇到過許許多多的人，自然有一些人，或長久相交，或短暫的相處，都會給我留下深刻的印象。

前不久剛剛榮升初中生的我，欣喜之下卻小有忐忑，新班級、新同學、新老師，一切于我而言都是陌生的。然而一張笑臉打消了我的顧慮。那是我第一次見到我的新班主任趙老師，她較小的臉頰，一副眼鏡使她顯得極具親和力，眉眼雖生得嚴肅，但笑起來卻滿含溫柔，一頭打卷的短發，使她看上去干練而自信，第一眼，我便認定她是一位好老師。

事實也驗證了我的想法。后來得知趙老師教我們語文，我欣喜極了，她滿足了我對一位新老師所有的期待。她非常敬業，每天都以積極熱情的面貌去迎接我們。我喜歡主動向她問好，不管得到的是她一個笑意盈盈的回眸，還是一個點頭，這一天我都充滿了力量。她講課生動有趣，將知識潛移默化地傳授了我們。一節課的時間，仿佛就過了十幾分鐘似的，這應該就是她的魅力吧！

我喜歡聽她說話，她說話不急不緩，幾句話間稍有停頓，讓我們慢慢汲取她話語中的養分。她無論在哪，都如一個正在演講的人一般，散發著文化與自信的光芒，帶著她的氣場，讓所有見到她的人都心生敬意。與她交談，會讓我領悟到交際的真諦，會在一個問題上，衍生多種思想。

她善于給予學生自我發揮的空間，通常由學生自主完成的事，她從不插手，而是用心去啟發學生的靈感，最終取得的成效，往往勝過了千篇一律的教育模式。當然她給予學生自我發展空間的同時，絕不松懈于對學生的管教。她每天利用自己短暫的休息時間，為我們批閱作業，每篇都有她詳細點評的筆跡。看她的評語，仿佛與她在面對面地交談著，那應該是源于紙筆、卻發自心靈深處的對話，每一次，在她的點評下，我都收獲匪淺，讓我在文字的世界中找明了方向。

趙老師的童年（精選17篇）篇七

又是誰，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和智者交上朋友？是的，他們有一個共同的名字――老師！老師，是用知識哺育我們的辛苦園丁；老師是我們人生途中的紅綠燈。有這樣一位老師，在我的心間留下深深的印記。

每天早晨，不管我什么時候走進教室，總能看見一個熟悉的身影在教室里忙碌著。她有一頭卷卷的長發，額頭上“鋪”著一層劉海。她教學認真，方法得當，非常受同學們的歡迎，我們都喜歡她。她就是我們班的副班主任――趙秀芳老師。

雖然趙老師教我們班時間不長，但我們師生之間已經建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。她對工作非常認真負責，每天都早早地來學校耐心地教導我們學習，輔導我們的功課；放學后堅持為一些同學補習，從來不放棄我們中的任何一個。

醫生上學期就告訴她有聲帶息肉要趁早動手術，可是趙老師怕請假要影響我們的學習，堅持把手術時間推移到暑假。

記得那天早上第一節是數學課。上課鈴聲還沒響，只見趙老師在黑板上寫了一大段話，意思是她的嗓子無法發出聲音，讓我們上課專心，注意力集中，不要走神。那一刻我被深深地震撼了。一個老師竟可以將自己的身體置之度外，光靠手語和書寫來上課！要知道，這可是一節數學課！同學們都靜靜地聽課，誰都沒有多余的動作和聲音，我想在那節無聲的數學課上，同學們的心里都已懂得老師的心。

我多想對趙老師說：“趙老師，您辛苦了！多多休息吧！”耳邊依然回蕩著趙老師沙啞的嗓音，眼前依然浮現著她那忙碌的身影，我知道，在趙老師心底，我們最重！

趙老師的童年（精選17篇）篇八

我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒有頭發，正頭頂上也有一片兒沒有頭發，可四周的頭發卻很密。這發型從前看很像一個大寫字母“w”，從別的方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。

他愛笑，笑的時候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛打扮，衣著樸素，但講課卻生動、幽默，常常讓同學們大笑不止。在學習《壺口瀑布》一課時，趙老師問我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰也不知道。只見趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說：“‘踵’就是腳后跟。”一個動作一句話立刻把我們逗得笑個沒完，大家深深地記住了“踵”的意思。學習《獵人海力布》一課時，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說：“這就叫‘傾盆大雨’。”同學們頓時哈哈大笑起來。

指導作文《可愛的校園》時，趙老師帶我們到學校院子里去觀察。他指著龍爪槐說，這棵樹的樹冠像什么？同學們異口同聲地說像龍的爪子，他點點頭。他又指著一棵松樹問我們像什么，同學們說像寶塔，他說像戰士。觀察月季花時，同學們七嘴八舌，有的說紅色的像火焰，像朝霞；有的說粉色的像媽媽擦上粉的臉。老師說整個花池五顏六色，像一道彩虹。

趙老師的童年（精選17篇）篇九

我們班的趙老師可是名副其實的愛玩，她有哪些光輝的鏡頭，今天，就讓我來說一說吧!

我們的趙老師個子中等，皮膚白白的，有一頭黑黑的長頭發被扎成馬尾，大大的眼睛上戴著一副眼鏡。

那是在一個陽光燦爛的秋日下午，我趴在教室走廊的欄桿上向下望，嗯，那邊怎么那么多的人?哦，原來是趙老師與我們班的一些學生在打排球呢。每一次，趙老師她都可以讓那些男生們接不到球，讓那些男生們佩服得五體投地。女生隊里也傳來一次次的歡呼聲，趙老師也似乎玩得入了迷，真是越玩兒越起勁了。可是，就在這時，討厭的上課鈴響起來了，大家都停了下來紛紛的趕回教室了，我也依依不舍的回到了教室。

還有一回，趙老師在體育上和同學們一起熱火朝天的踢足球，每個人的臉上都帶著笑容，其中笑得最燦爛的莫過于趙老師了，猶如天山閃閃的星輝。大家都是快樂的參與著，我呢，就在旁邊當一個“吃瓜群眾”，我坐在操場的地上，就這么看著。這個時候，突然場地上傳來一陣歡笑聲，有一個聲音最為響亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原來是趙老師踢得太投入了，一步小心把鞋也給踢出去了。唉!趙老師就是這樣一位和我們玩在一起的老師。從趙老師把鞋踢掉的那一刻開始，我就知道趙老師是真愛我們的老師。也是當之無愧的“玩神”老師了吧!

呵呵，綜上所述，大家應該了解了我們的“玩神”趙老師了吧?算不算“前無古人，后無來者”啊!我是真的喜歡我們的趙老師!

趙老師的童年（精選17篇）篇十

皎潔的月光，透過窗玻璃，照射在我的寫字臺上，我無力做作業，更不用說欣賞月色。唉，我怎么在這個時候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒有人照顧我，唯有冷月為伴，作業為伍，我真獨自可憐啊！想著想著，我的眼淚不由自主地流了出來。

一股清新的夜風吹了進來。我納悶著，忙打開電燈一看，原來是我的班主任推門進來了。“李偉，快加點衣服，我送你到醫院去。”我迷惑不解地問：“趙老師，您怎么知道我病了？”她沒有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭。“嗯，高燒。”

十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹枝被寒風吹得搖搖晃晃像是跳動的五線譜，彈奏著“我愛你，老師”的動人樂章。刮起的紙片、樹葉撲進老師的懷里，似乎也要投進老師的懷抱，溫暖一下自己。

到了醫院，趙老師沒有歇息一下，就去掛號、找醫生。經過檢查，醫生對老師說：“你的孩子得的是病毒性感冒，吃點藥、打點針會好的。”聽了醫生的話，我對趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”

在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發現老師走錯了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家。”我聽著老師的`回答，一股熱淚滾了出來。我真想對著全世界的人說：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。

趙老師的童年（精選17篇）篇十一

上課的時候，她像是一位舵手，引領我們在數學的海洋里遨游；下課的時候，她成了我們中的一員，和我們一起嬉戲玩耍。當我取得進步的時候，她教育我不能驕傲、要繼續努力；當我遇到挫折的時候，她會用最溫暖的語言，鼓勵我重拾信心。她，就是我的數學老師——趙老師，苗條的身材，炯炯有神的眼睛，嘴邊總是浮現著親切的笑容。

趙老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，遇到大家一時難以理解的題目，她會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解，直到同學們理解了為止。下課后，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，有幾個同學上課不認真聽講，嘰嘰喳喳地講話，課堂紀律很差。趙老師卻不發火，就那么靜靜地站著，微笑地看著那幾個同學，直到大家安靜下來，那幾個同學雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。

趙老師有著獨特的教學方法。她很重視提高我們的自學能力，要求我們每次上課前都要認真預習，帶著問題來上課。每個月，她都會請一位同學上臺講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得第一次上臺“講課”時，我很緊張，生怕自己講錯了，一邊講，一邊時不時地看著趙老師。每當此時，趙老師總是用贊許的眼光看著我，還不時輕輕地點頭，讓我信心倍增。經過幾次這樣的鍛煉，我的信心比以前足了，課后還經常幫助同學們解答一些小問題，儼然一個“小老師”呢。

在趙老師的影響下，我越來越喜歡數學了。那些曾經是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規律；時而搖身一變來到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用趙老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。

謝謝你，趙老師，是你讓我愛上了數學，享受著學習的樂趣。

趙老師的童年（精選17篇）篇十二

趙老師，您是我們最熟悉、最愛戴的人，您不在身邊的日子里，您的身影常在我腦海里縈繞，您的聲音常在我耳邊回蕩，我耳邊常常響起一首歌：“老師啊老師，像老朋友一樣，老師啊老師，是我學習的榜樣，您給我的一切我永遠不會忘……”

記得剛上小學時，我什么也不知道，是您教我們學認字，學知識，告訴我們做人的道理。您就像那辛勤的園丁，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、除草……讓我們逐步成長為一棵棵參天大樹。

趙老師，您還記得嗎？一年級時，有一次單元測驗，我太自以為是，所以沒有復習，結果考試時一道“攔路虎”把我給絆住了。我一下子傻了眼，后悔當初沒好好復習，急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，身上直冒汗，這時，一個主意蹦了出來：傳紙條問同學，就作弊這一次，以后再也不了。于是，我趁著您去接水的功夫，悄悄寫了一張紙條傳給了數學天才孫堅峰，可正當我對著傳回來的紙條抄答案時，您已經站在我面前了。當時，我心里怦怦直跳，心想：您一定會狠狠地批評我一頓，并撤掉我這個不稱職的班長……可您只是微笑著看了看我，這眼神好像在問：你這樣做對嗎？然后就走開了。我的心里就像有一只無頭的蒼蠅在亂撞，七上八下的，我再也沒有心思抄答案了。

下課后，您來到我的課桌前，語重心長地對我說：“你是班長，要為同學們做榜樣，你要記住，我們不要虛假的分數，要的是真實的成績……”當時，您說的每一句話都深深刻在我的腦海中了，我哭了，我看見您的眼里也閃著晶瑩的淚花。

趙老師，“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……”趙老師，您的愛就像一把熊熊燃燒的火，燃起我的自信，燃起我的希望；趙老師，您的愛就像一眼汩汩流淌的泉，滋潤了我干旱的心田。趙老師，我想對您說：您對我的恩情我永遠不會忘！

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趙老師的童年（精選17篇）篇十三

今天已經是9月14日了，新學期開學足足兩個星期了，回顧這些日子，最令我回味無窮的就是教師節那天舉行的第一次班隊課了。

那天下午，悠揚的音樂把我們帶進了開學以來的第一次班隊課。不久，兩位主持人上臺了，為我們主持了各種各樣有意思的節目，在這些節目中，我最喜歡的就是趙忻給大家上的一堂語文課——《了不起的女孩》。

“接下來請趙忻為我們上一堂語文課！”隨著主持人的這一句話，全班立即響起一陣如雷般的掌聲。趙忻聽了，連忙從書包袋里抽出語文書，向前走去，當他走到講臺前時，大家都以為節目要開始了，就聚精會神地朝著趙忻看。可沒想到他突然一個左轉彎，向門口走去。起先，大家一個也想不出個所以然來，許久，大家才明白過來：趙忻是在學老師走進教室時的情景呢。

他可真是“觀察入微”呀。只見趙忻，不，應該說是趙老師，他邁著大步走到講臺前，亮了亮嗓子，說：“上課！”同學們“唰”地一下站了起來。“同學們好！”“老師您好！”問完好后，我們坐了下來，開始聽‘趙老師’上課。“同學們。你們知道了不起的女孩是誰嗎？”“老師”問道。呵，這可真夠快的，連課題也不讀就開始上課了。“李歡！”我們齊聲叫道。“她為什么在病床上還要求媽媽把書念給她聽？”“老師”發問了。同學們幾乎都舉手了，可見這個“趙老師”很受歡迎哦。

“張敬！”“因為李歡的身體里有一種細胞，能使她退了熱就想看書。”“好！”“老師”好像對這個聞所未聞的“新型答案”很滿意。接著，趙忻又發問了，這位“趙老師“的課還沒上完，時間就已經匆匆地溜走了。

在這短短的五分鐘里，趙忻不僅把我們給逗得捧懷大笑，還把王老師逗得樂開了花。下課后，我走過趙忻的座位旁，他笑著對我說：“給王老師準備了那么多賀卡，有沒有送給我的啊？”我樂了。

趙老師的童年（精選17篇）篇十四

今天是9月1日，開學的第一天，這學期換了很多老師，今天是讓我感受到最新鮮的一天。因為今天讓我從新體驗不同新老師的不同教學風格，其中最最有趣的是“寫字課”，而教我們“寫字課”的老師是溫海嬰老師。

溫老師的寫字課非同凡響。并不是一上課就讓我們寫字，而是給我們講笑話。笑話說的是有一個精神病院，住著一群精神病人，有三個樓層，這三個樓層的精神病人想選出一個精神病長，問同學們：你們誰愿意競選這個精神病長?結果還是有人舉手，引得全班哄堂大笑。這個笑話雖冷，但告訴我們要看清事物的本質好壞再去爭取，不然后果將是南轅北轍相差遠矣!寫字如做人，先做好人，再寫好字!

溫老師又很風趣地問同學們：“你們認識我嗎?”同學們：“認識!”“你們怎么認識我的?”“課程表上看到的”。“那要是路上遇到我要怎么跟我打招呼呢?”同學們回答：“溫老師好!我是四六班xxx。”“哇!你們好棒哦!四六班的同學是我見過最聰明的。”——很簡單的對話卻看出了溫老師是非常平易近人的老師。

之前，溫老師我不曾見過，但是我早就聽睿超哥哥和佳杰哥哥一直以來對溫老師的好評。睿超哥哥眼里的溫老師是可親可敬的好老師，而在佳杰哥哥眼里溫老師更是風趣有加。佳杰哥哥這樣說的：溫老師在上語文課的時候是從語文講到歷史，再從歷史講到地理，最后再回到正題，溫老師講課那是“一節更比六節長”!

這學期有幸認識溫老師，并且成為他的學生，還真正見識了溫老師的風趣和別樣的教學方式。整個課程輕松幽默，不經意間，已經下課，溫老師不想下課，同學們也不想下課。這時候溫老師才想起：我還沒讓大家寫字呢!來日方長，溫老師，相信接下來的寫字課，同學們一定會很積極很主動很認真聽講。因為，有您這樣風趣的老師，同學們怎么能不共鳴呢!

趙老師的童年（精選17篇）篇十五

今年暑假，爸爸給我報了在線學語文。

大默老師還是一位“才子”呢！他經常吹噓自己畫畫有多么好，簡直無人能比，還說要現場為“明月松間照，清泉石上流”配畫，我們一個個都好奇地看著他。沒想到大默老師竟然畫了一副三歲小孩都會畫的簡筆畫，我們一個個都笑破肚皮了。不過大默老師唱歌才是真正的“好”，他竟然會編歌，還會不跟著伴奏唱歌，我對他是“佩服”得五體投地。

因為有了大默老師，使我喜歡上了語文。大默老師，我們秋季班再見……。

趙老師的童年（精選17篇）篇十六

回顧這些日子，最令我回味無窮的就是教師節那天舉行的第一次班隊課了。

那天下午，悠揚的音樂把我們帶進了開學以來的第一次班隊課。不久，兩位主持人上臺了，為我們主持了各種各樣有意思的節目，在這些節目中，我最喜歡的就是趙忻給大家上的一堂語文課——《了不起的女孩》。

“……接下來請趙忻為我們上一堂語文課!”隨著主持人的這一句話，全班立即響起一陣如雷般的掌聲。趙忻聽了，連忙從書包袋里抽出語文書，向前走去，當他走到講臺前時，大家都以為節目要開始了，就聚精會神地朝著趙忻看。可沒想到他突然一個左轉彎，向門口走去。起先，大家一個也想不出個所以然來，許久，大家才明白過來：趙忻是在學老師走進教室時的情景呢。他可真是“觀察入微”呀。只見趙忻，不，應該說是趙老師，他邁著大步走到講臺前，亮了亮嗓子，說：“上課!”同學們“唰”地一下站了起來。

“同學們好!”

“老師您好!”問完好后，我們坐了下來，開始聽‘趙老師’上課。“同學們。你們知道了不起的女孩是誰嗎？”“老師”問道。呵，這可真夠快的，連課題也不讀就開始上課了。“李歡!”我們齊聲叫道。“她為什么在病床上還要求媽媽把書念給她聽？”“老師”發問了。同學們幾乎都舉手了，可見這個“趙老師”很受歡迎哦。“張敬!”“因為李歡的身體里有一種細胞，能使她退了熱就想看書。”

“好!”“老師”好像對這個聞所未聞的“新型答案”很滿意。接著，趙忻又發問了……。

這位“趙老師“的課還沒上完，時間就已經匆匆地溜走了。在這短短的五分鐘里，趙忻不僅把我們給逗得捧懷大笑，還把王老師逗得樂開了花。

趙老師的童年（精選17篇）篇十七

“新老師來啦！”不知誰喊了一聲，動物班的同學們就全副“武裝”起來。“哈哈，我們一定要給新老師一個下馬威！”只見，狗老大班長一聲“令下”，全班頓時炸開了鍋。

王小貓、張一飛、賴皮三個同學在后排來回飛著紙飛機，囂張的笑聲大得快將屋頂給掀翻了。還有的同學在做著各種各樣的鬼臉，有的沒精打采的，有的甚至還在睡大覺。總之，是“千奇百怪”、“千姿百態”。大家可能不知道，這個班可是全校的“典型”。今天，是寫作課，是黃老師的課，同學們想讓這位新來的老師出出“洋相”。只見，黃老師邁著悠閑地步子走進教室，戴上眼鏡，坐了下來，不慌不忙地打開書。然后，又從皮包里拿出一瓶紅色的液體，輕輕地將瓶蓋擰開。大家嘻笑著，打鬧著，黃老師像沒看到一樣。

這時，同學們反到覺得奇怪了，教室里的聲音一下小了許多，大家都納悶地看著這位老師，不知他葫蘆里賣的什么藥。要知道如果是其他老師的話，早就大發雷霆，拿著教鞭狠狠地敲桌子了。這時，只見老師豎起一根指頭，在小瓶子里輕輕地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂著，臉上露出一副很香、很滿足的樣子。過一會兒，他快步走出教室。李阿狗是這個班最調皮的同學，見老師離開教室，他飛一樣地沖到講臺前，做了個鬼臉，然后像老師一樣豎起一根指頭，也往小瓶里蘸了一下，放入口中……“oh,mygod!”只聽他慘叫了一聲，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的臉上露出了非常痛苦的表情。就在這時，黃老師走進教室。不慌不忙地在黑板上寫了兩個大大的字——觀察。黃老師說：“同學們，我們今天上一節寫作課，題目就叫《觀察》。你們注意觀察了嗎？我剛才用食指蘸紅色的液體，舔的可是中指呀！”全班哄堂大笑！李阿狗頓時羞紅了臉！整個教室靜悄悄的，大家都豎起了耳朵，認真地聽老師講課。

大家從心底里喜歡上了這位與眾不同的老師！