實習心得體會是對自己在實踐中所取得的成果和經驗進行總結，有助于進一步完善自己的職業素養。以下是小編為大家收集的實習心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇一

對于任何一個教育工作者而言，實習生都是自己工作中的重要組成部分。而作為實習老師，我有幸擔當這個角色，有機會培養下一代教師的成長。

第二段：與實習生的相處。

與實習生相處是一項重要的工作，尤其是他們剛開始進入實習階段。作為實習老師，我的目標是幫助他們適應教育環境，并讓他們盡快學會相應的教學技巧。當然，在此過程中，我也著重注重與他們建立良好的關系，了解他們的個性，關心他們的學習和生活問題。

第三段：指導實習生。

除了與實習生建立良好的人際關系以外，我還著重指導他們的教學工作。我會跟進實習生的教學工作，并及時給出反饋意見，幫助他們改進教學效果。同時，在指導的過程中，我注重了對實習生的教育教學素養培養，以及授課方法及思維模式的養成。

第四段：關注實習生的發展。

在實習老師的工作中，我還需要關注實習生的發展情況，努力培養他們的自信心和個人發展潛力。為此，我時常采取家長、同學、社會等多種貼身輔導方式，開展多種實習活動，讓學生親身體驗教師工作的實際情況，培養他們的能力和潛力。

第五段：總結。

在實習老師的工作中，我必須多向社會請教，不斷學習教育教學方法和技巧，注重認真對待工作，尊重實習生的個性，給予他們關心和呵護。這樣，實習生才能更好地成長進步。我相信，通過我的實踐經驗和實習教練角色的身份，我必定能為學生的成長道路貢獻一份自己的綿薄之力。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇二

我是在市教育幼兒園實習的，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了實習怎么寫，同時，也知道了當老師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園老師實習報告，請各位領導提了寶貴意見及建議，感謝。

今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的能力，我也不是示弱。我的專業是學前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我找一家幼兒園去倆節一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習如下，并請大家提出寶貴意見及建議。

這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經過專業的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，全部的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去說教才對!我想我們應該培育很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴格，那樣孩子們會很害怕，很懼怕，不愿意與你接近，我們也很難于他們溝通!我待的班是小班，他們的教室沒有一點顏色和布置，他們的課程只有三門，他們只有2本書，一本書，一本英語書，數學沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩!一節課半個小時，一天上八節課!課間的加餐都是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子打算的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多!半個月的時間，關于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規的幼兒園是什么樣，正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園里，我心情很復雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清晰!

在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的`合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，常常忽視了對幼兒生活常規的關注。

在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的，我希望全部的人在教育孩子時都不要去打去罵!要耐心去教育，要學會賞識!尤其是老師們!

剛剛開頭的幾天里我都是在聽課，他們的課很任意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很快樂!我沒把自己當老師，每日和他們一起玩，一起游戲!很快樂，我試講的時候，留意力似乎都不集中，我沒用他們習慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結合!需要努力，需要再學習!以上是我的實習，我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態度歉虛，觀察仔細，汲取得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我一定能成功!

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇三

作為一名實習老師，我在這段時間里獲得了很多有關教育、教學的體會和經驗。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會，希望能夠對其他教育工作者有所啟發和幫助。

第一段：實習老師的角色與任務。

在實習老師的任務中，最為重要的無疑是教學工作。無論是在課堂上還是在課外，實習老師都要充分利用給予自己的寶貴時間，全身心地投入到教學中。我發現，只有認真扎實地準備課程、注重學生的聽、說、讀、寫四項能力的培養，采用多元化、靈活多樣的教學策略，才能夠真正引導學生、促進學生的全面素質發展。

實習老師需要具備廣博的知識儲備、敏銳的洞察力、獨特的思維方式、務實的教學能力和親和力等基本素質。作為實習老師，對我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強烈的責任心與事業心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴充自己的知識面，善于創新，迎接時代變化不斷發展的挑戰。

第三段：實習老師需要注意的問題。

在教學過程中，實習老師應該注重個性化教育和情感教育。在這一點上，實習老師需要耐心傾聽學生的所思所想，了解他們的興趣和特長，有針對性地進行教學。此外，實習老師還應該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關愛與信任。實習老師還應該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權威壓制學生的自主性，讓學生成為真正的主人。

第四段：實習老師的成長與收獲。

在實習教學的過程中，實習老師不斷地積累經驗，提高自身素養，發掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發掘自己的教學特長和優勢的方向，挖掘自身可塑性，實習老師的潛力會慢慢得到釋放。這樣，實習老師就可以在帶領學生走向知識的道路上更加得心應手。同時，實習老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實習老師積極進取的動力。

第五段：結語。

作為一名實習老師，我深深地感到教學不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業是一份責任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導學生朝著相應的方向成長。因此，實習老師還要獨立思考，深度挖掘自身的特長和優勢，爭取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個職業、真正愛學生，共同為我們偉大祖國的教育事業做出自己應有的貢獻。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇四

經過幾周的頂崗實習工作，初步了解了孩子們的一些學習狀況以及學習情緒，今日我想就學生們的情緒談談其中存在的問題，它由四種基本情緒構成：憤怒、懼怕、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現為情緒肯定的和否定的對立性質。

情緒的兩極性可以表現為樂觀的或增力的，消極的或減力的。樂觀的、增力的情緒可以提高人的活動能力，如愉快的情緒驅使人樂觀地行動；消極的、減力的情緒則會降低人的活動能力，如悲傷引起的郁悶會削弱人的活動能力。情緒調節是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調節自己的情緒，發揮樂觀增力的.情緒，收斂和調節消極的、減力的情緒。學生不良情緒的類型及危害：由于學生來自不同的地域，有著不同的經濟、文化背景，一部分學生常常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒，這些無形之中成了學生負面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:。

沖動易爆型。現在的學生大多是獨生子女。有些家庭即使經濟一般，也不愿虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能滿足的盡量滿足。這樣的學生，在與老師的交往中，稍有批判，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。傲慢排斥型。他們比一般學生更成熟、更機巧，也更容易自我保護和排斥其他學生。在生生交往中容易出現小團伙、小幫派，有不合作爭寵情緒。

憂郁自卑型。他們大部分是從小在溫室中長大，見識缺乏，家境、學業、自身素養往往不如別人，對生活和學習上的事情把握性差，過分擔心；自我封閉，當心翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發言。容易生悶氣和憋氣，情緒容易堵塞在心里，不會發泄和排解，常常獨自傷心。這樣就需要我們老師起到樂觀引導，努力做好同學們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學習。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇五

從知道自己將到開平一中實習的那一刻，期待和恐懼摻雜著。如今，我已正式成為這個學校的一名實習老師，并和高二(3)班的孩子們走過了一個月。

一個月，收獲很少，收獲又很多。

我的團隊。

從家里出發，直奔開平，這是個陌生的城市。在這里，為了同一個目標，10個互不相識的人組成了一個團隊。雖然我們來自不同的專業，有著不同的性格特點與生活習慣。但我們卻組成了一個無比溫暖的集體。生活上，大家相互關心、互相幫助、克服困難。實習工作上，遇到問題大家共同討論，交流意見，并給出建議。每個星期的總結會議，我們分享本周學習心得，以及下周工作計劃，并針對某些問題進行討論。

放假了，我們集體外出，游赤坎古鎮,看碉樓，吃地道的煲仔飯，逛一條去了無數次的街。呵呵!甚是滿足!

我的學生。

他們是由49個可愛的孩子組成的集體--高二(3)班，難忘初次和學生見面時那熱情的場面。49雙眼睛好奇的盯著我，那一刻，我的角色發生轉變，我開始以一個教師的身份出現在他們面前，而他們就是我的孩子，突然間意識到身為人師的重任。這是個文科班，充滿活力。他們有時調皮搗蛋，讓我絞盡腦汁，甚至抓狂。有時又可愛至極，偶爾會蹦出一兩句讓你哭笑不得的話語，讓我無言以對。這群可愛的孩子讓我既愛又惱，也正因為他們的天真無邪讓我的實習生活變得豐富多彩。

我的指導班主任是個酷酷的年輕男教師，不管是在工作、著裝(每天正裝)，還是行為用語上，他都對自己要求極高。對我的要求也一樣嚴格，在和我初次見面后就要求我上班時間要穿著成熟，嚴格按照教師作息時間進行工作，并且讓我時刻告訴自己：“我是一個正式的教師”。他做班級工作的時候，我仔細觀察、學習，并且自己也慢慢嘗試著去做。

班主任坐班時間我常到班上去，慢慢的我和學生們熟悉了彼此，課下我們除了談論學習外，還會聊家長扯里短，孩子們對新鮮的事物永遠充滿了好奇心，我們相處很是愉快。

教學方面，剛來的兩個星期，我都在批改作業與試卷，聽指導老師講課。自己從第三周開始講課，講課的過程中遇到很多問題，發現自己存在很多的不足，比如備課不充分，時間沒安排好，重點把握不準，缺乏幽默等等。這群學文科的孩子們，化學成績令人擔憂，他們對化學充滿了恐懼，特別是“火箭班”(藝術班)，學習氛圍很淡。要讓他們好好學習化學，這對我而言是個嚴峻的挑戰。教學上我將不斷反思與總結，請教老師，努力提高自我，盡力的幫助他們。

一個月就這樣過去了，酸甜苦辣，五味俱全。

回想第一次聽到學生甜甜的叫我老師;第一次給他們上一節完整的課;第一次看他們升旗，出操;第一次和他們一起進行陽光長跑的情景，心中仍不免小小的激動，嘴角總會自動上揚。盡管對于實習的我來說，在處理很多問題上會遇到困難，但我依然感謝這些孩子帶給我的這一切，有苦有樂，還有成長!

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇六

__月，我們走進了__初中，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數學教學和班主任工作實習，以下是我的初中數學教育實習總結：

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一、實習收獲。

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。

通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中提高了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養。

通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命。六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基矗。

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10（10）班學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。

初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

（一）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

（二）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。

所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

（一）多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

（二）要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

（三）對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實習中存在的問題與不足。

本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。

3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10（10）班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇七

再回首，身后留下的是在_小學任教走過的那串長長的腳印。那串腳印見證著我的成長，承載著我這一年來的辛酸與爛漫。現在是時候細數那些成長的印記了。這是為了更好地走下去。

__年7月我從ye大學畢業。踏出校門的那一刻起，就意味著我要開始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學開始。

時間拉回到__年9月4日。那天，我來到了這個陌生的環境，開始我真正的教學生涯。成為一名老師是我的理想，當理想變成現實時，心情是愉悅的、興奮的。因此，來到這里，盡管周圍充滿著陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。

雖然欣喜，但是因為生活成了另一副模樣，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個學生變成了一名老師，這是角色的轉換;我曾經擁有同學關系如今要面對同事關系和師生關系，這是社會關系的轉變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過去里而處理不好現在的生活。我想，當時的我就是從那樣的小心翼翼中開始這段新生活的。

踏進教室，面對的是一群和我一樣剛剛轉換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學生，心情一定也很復雜。站在三尺講臺上，看著下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因為孩子們的開始交付予我。那么，我必須扮演好這個角色。

曾經的我擁有一張課桌，現在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓、備課、上課、聽課，我正與它們為友。作為一名新教師，只有把每一項工作做好了，才能使自己有所進步。因此，我會認真地備好每一課，認真地寫每一份教案，認真地批改每一份作業。課后也會在自己的日記本中記錄每天教學的體驗。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書聲作伴。生活盡管簡單，但是我卻樂在其中。

可是，當付出與回報不能得到平衡時，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績告訴我，事實并不是這樣的。上學期的期中考是我這段新生活中的第一個挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發現，想象真的過于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動，改變了教學方法，比如加強學生的口頭和書面組詞練習等。這著實是對癥良藥，之后的考試盡管沒有大的飛躍，但是孩子們都在進步，而且一次比一次進步。這也讓自己重拾了信心。

我并不是一個自信的人，因此公開課成了我一個棘手的問題。但是，這也是一次鍛煉自己的機會。因此，我精心準備，認真備課。除了觀看相關視頻教學，我也向同事們請教。終于，在學生的配合下，我們把《雪地里的小畫家》上得很精彩，贏得了老師們的肯定。在之后的評課中，老師們給我提出了很多中肯的評價和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著積極參與的態度，認真準備，同樣收獲了許多。

在一次次的教學實踐及教學觀摩中，我不再對教學感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。

成長就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過程中變得強大。擔任班主任這一工作也使我成長了不少。盡管在實習期間也擔任班主任，但總是覺得自己不能勝任。但是，無論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡單而快樂。他們都是聽話的孩子，我也享受和他們在一起的時間。也許是因為還小，所以很多習慣需要被不斷地重復，不斷地強調。每天早上都得早早來到教室監督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來……這些事看似簡單，看似微不足道，但是對孩子們而言卻是那么不易，當然也很重要。當我看到他們一點點地改變，一點點地朝著我希望的方向前進，我會忍不住笑出來，很欣慰的笑。

除了促成孩子們行為習慣的養成，班主任還要做許多工作，這也著實讓人得到鍛煉。排節目對于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來，讓我不得不硬著頭皮去做。通過看視頻自學舞蹈，然后一點點地教予學生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發現自己竟也可以做得很好。原來，人真的有無限的潛能，只是需要機會將它們激發出來。突然，一切辛苦都變得值得，同時對這一工作充滿感激。

時間再放回現在，見習期就要結束了。回憶那么滿，承載著辛酸，也儲存著歡樂。感謝領導給予的指導，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我帶來的快樂。今后，我會繼續朝著更清晰的方向前進，更加堅定地在教育這條路上走下去。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇八

不知不覺中，來到第四幼兒園已經快三個月了，在這三個月的實習時間里，讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易。在這三個月里，我開心過，也因為遇到過一些棘手的問題而傷心困惑過，但更多的是收獲，在這短暫的實習時間里，讓我深刻的認識到一位幼兒教師應該具備一些什么樣的素質，也更讓我認識到自己應該從哪些方面去更好的完善自己。現將我在實習中的一些體會與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作，感覺新奇而繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈同時也感到了沉沉的責任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。帶領著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小部分，真正的幼兒園工作，幼兒教師要扮演不同的角色，而且每個角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。

首先，作為幼兒教師，要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開，在安全的環境中健康的成長。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢。

第二、要定期進行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當中。

第四、在平時，要開設安全課程，讓幼兒的自我保護意識得到提高。

一、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長交流溝通的途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。

二、有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發展。幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學的辦園思想、創新的教育理念、優秀的師資隊伍、良好的硬件設施、熱情周到的服務，并能經常聽取家長的意見、建議;關注幼兒的營養健康、情緒情感體驗;注重幼兒智力發展和良好行為習慣的養成;以及教師對幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作的能力;等等。

三、溝通方式因人而異。因此，教師應該靈活機動，游刃有余地。

實現與家長的有效溝通。和家長交流溝通要遵循“十二字”原則，即“一視同仁、區別對待、真誠熱情”。

四、溝通時，首先，匯報孩子近來的發展情況。多談孩子的優點和發展變化，談幼兒的缺點和不足時要婉轉、含蓄、淡化。

五、了解幼兒在家里的情況及家長的教育方法，幫助家長分析查找存在問題的原因。

六、提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。這樣才能贏得家長的信任，家園工作才會更融洽、更和諧、更有序地開展。同時，教師與家長交流溝通要注意做到“八要八不要”：一要態度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人;二要坦誠相待，以平和平等的心態與家長推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休地數落家長或幼兒的過失;三要客觀公正地評價自己，不要炫耀自己;四要實事求是，不要夸大其詞;五要心中有數，不要隨意發揮;六要敢于擔當，不要推卸責任;七要一分為二，不要以點概面;八要留有余地，不要主觀臆斷。

與交流。了解熟悉幼兒的個性特點，不偏愛或溺愛孩子，經常地了解他們的優缺點，給予鼓勵和正確地引導。我們應看到每一個孩子都有閃光點，都可能成才，我們應該相信孩子的能力，給他們的生活創造機會。在充分發揮幼兒主動性的前提下，促進幼兒身心健康的發展!

一。同時，注意心理素質的磨礪，以平靜、正常的心態對待一切，讓自己真正做一個道德高尚的人，一個博學多才的人，一個樂于發現的人，一個積極向上的人，一個身心健康的人。幼兒教師要全身心的關愛每一個幼兒，熟悉每個孩子的發展狀況，了解關心每位孩子的成長。教師要善于與家長溝通、交流，及時地了解孩子的情況，應該尊重每位家長，理解他們對子女的關心、珍愛和期望的心情，與他們建立真摯的友誼，互相交流和學習教育孩子的經驗，也使他們了解幼兒各階段的需求，取得家長的配合與信任。教師更要熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育事業充滿熱情!

三、再次，提高專業知識和技能。人們常說：“學高為人師、身正為人表”。時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出跨世紀的接班人。我認為只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。

最后，要有心。作為一名幼兒教師，我經常在教育中告訴自己，必須要有“三心”——“愛心、細心、耐心”，我認為愛心是我們作為一名合格教師的基本，當你有了愛心，當你充滿xx，去關懷、呵護每位幼兒時，把他們當作自己的孩子、自己的弟弟妹妹是，這時我們就會和孩子們融為一體，孩子會把他開心與不開心的事傾訴給你聽，因為他們已經把你當作是他們的朋友了，孩子相信你、信賴你。

雖然從我只實習了近三個月的時間，但我深深感受到做這一行的我們必須細心細心再細心。尤其孩子小，他們的自衛能力還不是很強，所以我們教師在工作中要做到一絲不茍，把安全放在第一位，當孩子的安全有了保證時，我們的家長才會更放心的把孩子交到我們的手中，也該更加的信任我們，所以當我們有了一顆愛心再加一顆細心是僅僅不夠的，而重要的是要有一顆耐心，許多的幼兒是比較內向的，不善于談吐，自己的心事或是自己想做什么事情都不敢向老師說，例如：有的小朋友尿褲子了，他不向老師說，他怕老師批評他，他就在那里默不做聲;還有的幼兒摔傷了也不說，強忍著痛，等回到家里家長看到這一切的時候，就會產生誤會，責怪老師沒有及時發現。幼兒沒有及時說出問題，家長就會產生質疑，還會把孩子放心地交到老師的手中嗎?所以這里是一個細心與耐心的結合，我們必須細心地去觀察每個幼兒，去耐心地向他們述說、講解。述說每個故事的精彩畫面，講解事情的嚴重性和因果關系，鼓勵幼兒大膽匯報問題和大膽發言，耐心地去。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇九

在擔任實習老師期間，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步，在此分享。

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

一轉眼，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我為這個實習付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經驗教訓。

首先，專業知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業課的時候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀!所以我認為專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“為學生著想”為借口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的丑惡。當然這只不過是整個社會丑惡現象的冰山一角。我現在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長為社會的進步力量和正義力量。

此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我帶的那些可愛的同學們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學，現在在生態的19名同事。在。

軍訓。

場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風生，在歡樂牧場我們海吃海喝，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰，在離別時刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時我都不會忘記在實習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發現沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

在小學教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數學課，老師用游戲的方式導入，整節課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來，以便教學的順利進行。通過反復創設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據學生、課堂的發展趨勢靈活的進行教學，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習期間我發現，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我發現自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業，對得起小學實習教師的身份，在實習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現到最大化。

以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十

從9月x日我們一行39人的師范實習隊在勾華老師的帶領下來到遵義四中。這是一所市里面的重點高中，也可以說是市里面的王牌學校。心情又是激動又是緊張。

時間過得很快，現在半個月已經過去了，想想剛剛到工作崗位上時，換一個生疏的環境，從學生到教師角色的互換，以及自身的狀態來講，都感覺非常的不好，巴不得實習快點的結束。但是慢慢地隨著對周圍的適應，一方面對于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業。坦白的說，在沒實習之前，我感覺就數學這門課，我是再熟悉不過了，上數學課肯定不會難倒我，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。當你真正的接觸了、深入了，就會發現有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節課時，不知道是緊張的原因還是沒有充分準備的原因，竟然在學生面前出現很低級的錯誤。當時我覺得特丟臉。真想當場找個地洞鉆進去。但我還是選擇勇敢的面對，真誠的向學生坦白。

這半個月來，我上臺講過練習課，上過新課，課后與學生一起談心等等，我覺得我收獲很大。拿講課來說吧，就如眾多老師說的那樣“臺上十分鐘，臺下十年功”結合這次講課，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要照顧自己備好的內容來說傳授知識，同時亦要應對學生突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我在大三下學期的時候，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現在發現那時的試講挺不適合實際的。很難達到一名合格老師的基準。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理的調配。這半個月聽課講課，我發覺這里夫人老師有個共同點：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉。一個成功的教師不是重在灌輸知識給學生，而是給學生指引一條學好知識之路。

另外就是我對于做好一個班主任的體會。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使一個班有更好的班風，進而在好的環境下更好的學好知識。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛心，教師對學生的愛詩無私的、平等的。就像對待自己的小孩或是說對待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學會了怎樣去與學生和睦相處，怎樣去領導學生。

最后我想說這半個月來給我帶來印象最深的，也是讓我學到最深知識的就是這里的學生，是他們讓我學會了怎樣更好的站上講臺，怎樣在講臺上更充實。我很感謝他們，和他們在一起不僅讓我回憶起高中的點點滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實。我熱愛這些學生。

我想說我愛上了教師這個職業。我希望自己能再接再厲，與學生們共同成長，未來成為一名優秀的老師。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十一

第一段：引言（introduction）（150字）。

作為一名教育學專業的學生，認識到實習是提高自身教學能力的重要過程。在我完成一年的課程學習后，我有幸參加了實習。通過實習，我親身經歷了教學現場，并得到許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在實習期間的心得體會。

第二段：實習前期準備（preparation）（300字）。

在實習之前，我提前準備了大量的相關教學資料，例如課堂設計、教學大綱等。我認為做好準備工作對于一個順利的實習至關重要，它不僅可以提高教學效果，還可以提高自信心。通過準備，我能夠更好地把握課程的重點和難點，并以此為基礎設計出一系列教學活動。而這些準備工作也對我的教學能力有所提升。

第三段：實習中的觀察和反思（observationandreflection）(350字)。

在實習期間，我有機會觀察到一些優秀的老師進行教學。我注意到他們教學方法靈活多樣，能根據學生的不同特點進行個性化教育。他們注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂活動。這使我認識到，優秀的教師需要具備良好的溝通能力和引導能力，要善于觀察學生的反應并及時調整教學策略。同時，我也開始反思自己的教學方式。我發現自己在激發學生興趣和培養學生的創新思維方面還有很大的提升空間。因此，我在實習期間多次創新和嘗試，例如運用多媒體教學工具和小組討論等方式，來激發學生的興趣并提高他們的學習效果。

第四段：與學生的互動和成長（interactionandgrowth）（250字）。

在實習過程中，我與學生建立了良好的互動關系。我尊重學生的個性差異，并盡可能關注每一個學生的需要。通過與學生的互動，我了解到他們經常面臨的困惑和挑戰。我將自己的經驗和知識與他們分享，積極幫助他們克服困難。通過與學生的互動，我不僅提升了自己的教學能力，還與他們建立了深厚的師生關系。同時，我也看到了學生的成長與進步，這讓我覺得實習價值非常高。

第五段：實習心得總結（conclusion）（150字）。

通過實習，我不僅提高了自身的教學能力，還深入了解了教學的實際情況。我在實習中體會到，教師不僅需要扎實的學科知識和教學技能，還需要具備良好的人際溝通和觀察能力。我學到了許多教學技巧和策略，并在實踐中不斷調整和進步。總之，實習為我提供了一個寶貴的機會，也使我更加堅定了成為一名優秀教師的決心。通過實習，我不僅提高了自身的能力，還對教學工作有了更深入的認識。我深刻體會到教師工作的責任和重要性，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生健康成長和社會發展做出積極貢獻。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十二

第一段：引言（100字）。

老師實習是每位教育專業學生成為一名合格教師的重要環節。通過這個過程，我們可以在真實的教學場景中體驗教學，感受教師的職責和責任。在過去的實習中，我積累了許多寶貴的經驗和體會，這些經歷對我的教師職業發展產生了積極的影響。

第二段：教學技巧的提升（250字）。

在實習過程中，我學到了許多實踐中的教學技巧，這提高了我的教學能力。例如，在布置作業時我會特別注重任務的設置、布置方式的多樣性，以激發學生的興趣和主動學習的能力。同時，我也學會了靈活運用多媒體和互聯網資源，豐富課堂教學的形式，使學生更加積極主動地參與課堂。除此之外，關注學生的學習差異和情感需求也是我的焦點。通過如同志力、理解力和耐心的培養和引導，我更能夠滿足學生的個性化需求，幫助他們充分發揮自己的潛力。

第三段：教師情感的培養（250字）。

在教師實習中，我也學會了如何對待學生，與學生建立良好的師生關系。我發現，耐心和理解是與學生良好互動的關鍵。我盡力充當學生的朋友、傾聽者和引導者，與他們建立了深入的交流和互信關系。而且，我也時刻提醒自己保持平等和尊重，以關愛的態度對待每一個學生。這不僅讓學生感受到我的關心，也增進了學生的學業進步和全面發展。

第四段：人際交往能力的提升（250字）。

實習中，與同事、校長以及家長等人的交往是我們無法避免的。通過這些交流和溝通，我得到了很多寶貴的指導和鼓勵。與同事的合作不僅讓我們共同解決了教學中的難題，也增進了彼此之間的友誼和互相支持。校長的指導和評價讓我更加明確自己的教育理念和目標，對自己有了更清晰的認識。而與家長的交流不僅幫助我更好地了解學生的家庭背景和情況，也增進了家校合作，共同關注學生的成長和發展。

第五段：自我反思和對未來的展望（250字）。

通過實習，我也深刻地認識到了自己的不足之處。例如，我在課堂掌控能力、教材的設計和組織能力等方面還有所欠缺。但是，我不會對這些問題氣餒，反而更加勇敢地面對挑戰，并在之后的學習中加以補充和提升。未來，我將繼續不斷地深化自己的教育理念，提升自己的教育水平。我相信，只要我保持初心，熱愛教育事業，承擔起教育者的責任，我一定可以成為一名優秀的教師。

第六段：結尾（100字）。

在實習中，我通過不斷的嘗試和探索，堅定了自己成為一名教師的信念。我將珍惜這次實習所帶給我的機會和經驗，將其作為我未來教育事業的磨石，繼續前行、不斷成長。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十三

首先。不藐視學生，學會適度贊揚學生。學生歲數不大，也是有人格和尊嚴的，無論學生成績如何之差、甚至品性如何有問題，他們總是成長中的人，作為老師，不要去藐視他們，而是要適度的贊美他們。二年級的孩子犯錯誤是在所難免的，老師要允許學生犯錯，要理解包容引導，而非蔑視斥責。

其次，少一些盛氣凌人，多一些平易隨和。我在讀書時，有一天在課堂上有一道數學題沒有聽懂，就去請教我們的數學老師，我們的數學老師據說在讀書時是學校的高材生，去了以后，這名老師看了看題說道：“這么簡單的問題也聽不懂，你腦筋是不是有問題。”老師雖然后來也給我重新講了一遍，但以后再也不敢在課外請教老師了。任何人都不愿意和清高的人來往，在學生面前盛氣凌人的老師，往往讓學生望而生畏，老師與其孤芳自賞，不如心平氣和的和學生交流，師生感情往往更加濃厚。

再者，少一些信口開河，多為學生的秘密守口如瓶。學生在成長過程中犯的錯誤，都是正常的，不犯錯誤的學生不一定是好學生，犯了錯誤的學生也不一定將來會一事無成，面對犯了錯誤的學生，老師不要動不動就去揭學生的傷疤，該保密的老師一定做到守口如瓶，替學生保守秘密，其實也是對學生人格和尊嚴的尊重。

最后，少一些嘮叨，多一些聆聽。以前學生考試結束一直是我幫學生分析試卷，效果不佳，后來每次考試結束后我都會到教室去聆聽學生分析試卷，才發現學生的解釋比我完整多了，而且經過學生自己解釋出來的問題，在以后考試中很少重犯同樣的錯誤。更多的是他們在老師聆聽和簡單的鼓勵中提高了學習的自信心和激情。

當老師的到學生中間，不要一味的去當評判家，而是學會當好一名聽眾，老師在聆聽中，不僅讓學生找到向老師傾訴的機會，更重要的是在老師的聆聽中能更好的尋找到學生心中的困惑，為有的放矢教育學生尋找到良方。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十四

實習階段已經進入到了倒計時，這周過得格外地快，可能是兩天請假的關系，一天前往招聘的小學面試，另一天則是回到大學拍攝相關個人畢業照片。

漫步在上師大校園，心情分外悠閑舒適。從實習老師的身份轉換到自己的真實身份學生，頓時回想起前輩們所說的“還是學生時代幸福啊！”這句話的真諦。壓力和責任所承擔的是成正比的，責任擔當得越多，所肩負的壓力也就越大。一個小小的實習老師，或許不能與正式老師相比，但如果真的用心了，那么相信，這份承擔也會相應增加。

延續上周，令我頭痛的班級，本周一的課，吵鬧得到了進一步的控制。有時候的我，不得不感嘆：現在小學生的膽識真是變大了許多。一女生上課時說了一句話：“我們對于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會表現得很乖。”……我停頓了，我思索了，該如何應對這一棘手問題呢？軟政策？硬政策？老實說，我有點無措。當然，我當時的表現一定要相當地自信。于是，我加重了說話的口氣，增強了分貝，自信地表示愿意介紹他們的挑戰。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也愿意私底下同他們成為朋友。哎~~當如今孩子的老師不容易啊。處處都在斗智斗勇。我能經得住考驗嗎？有點小擔心，但同時，我也的確很愿意去接受這份考驗。

后半周，跟著師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識恰如其分地輸入學生的腦子中、上課節奏把握得剛剛好。我快速記錄著師傅的課堂教學進程以及內容。并且我要監督自己多多思考、好好借鑒、從而產生以后自己的教學風格。

實習倒計時，工作正計時。加油！

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十五

在實習的第二周，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節,包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發現自己很鎮定。一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:。

1、板書有點亂。

3、問了很多無效的問題。

4、沒有做課后小結。

事后師傅將我整個上課的環節一一給我分析缺點與優點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著第二，第三......節課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午11：15到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮,但是幾天與他們相處下來,發現他們很可愛。

在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生，我給每位學生發了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。

平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

老師實習教學心得體會（熱門16篇）篇十六

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于20__年_月踏上了神圣的講講臺。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。

作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優秀的人民教師。

本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。出國留學作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一、加強學習，忠誠教育事業。

在實習期間，我系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鉆教材，認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學效果。

傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，出國留學充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。

經由過程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注重因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上慢慢養成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理道德。經由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行試探的，并受到了精采的下場下面就環繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。

1、用尊貴的精神去塑造學生。

教師的言行直接影響和傳染著學生。作為教師必需增強自身涵養，提高自身素質具備一種高昂向上，積極進取的敬業精神，教師精采的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內在，是學生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。

2、用正確的體例去指導學生。

體育教學中，教師最能影響學生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學生對此內容發生濃密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業素質去影響指導學生熱愛體育行為。

例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用激勵的口號庖代傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業生自立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經由過程體味去考慮。如何才能保證操練時的平安?操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的益處有的學生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學生說可以磨煉自己的膽子，有的學生回覆好玩，有的學生回覆可以磨煉自己的身體，學生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實時加以指導，經常操練可以使人下肢更有力，關節更矯捷，可以使人勇敢，但操練時注重平安，注重自我呵護。

第二個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自己選擇高度操練，并提出問題：當別人跳不外去時你該怎么辦?年夜都學(教學案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他，教師馬上提出呵護與輔佐的體例，操練中發揚合作精神。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵性的說話對學生進行鼓舞激勵和指導，尤其是對進修上有困然的學生，幾回操練后學生逐漸向有難度的跳高架挨近。

3、用師生間精采激情去傳染學生。

這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對夸姣事物的追求。

4、用祖國的呼叫去鼓舞學生。

青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業進修中，輔佐學生樹立只懷孕體好，未來才能更好地為祖國工作的思惟，在各類規章軌制的約束下，使學生磨煉身體成為自覺的步履，并使這種自覺步履表此刻體育課的進修和磨煉中。

四、我的思索。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。出國留學讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。