優秀作文凝練了作者思考的成果，通過文字傳遞出深刻的思想和感情。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題，有的是經典之作，有的是創新之作，有的是感人至深，有的是思想深刻。通過仔細閱讀這些優秀作文范文，我們可以學習到許多寫作技巧和思維方法，提高自己的寫作水平。希望大家能夠從中受益，不斷提升自己的寫作能力。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇一

1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發創造的愿望、發展求異思維。

3、能大膽參與討論，樂意表達自己的觀點想法。

在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）、白紙、筆。

1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎？

2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。

3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說小猴該怎么辦呢？

4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什么？

1、談話引起幼兒創編故事情節的興趣。

2、幼兒自由選擇材料創編故事，教師巡回指導（引導幼兒根據動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創編的故事與同伴分享）。

3、請部分幼兒將創編的故事情節與大家分享。

1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？

2、事實上科學家已經發明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

3、觀看圖片上的特殊車輛。

1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

2、交流。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇二

1、 依據故事提供的線索，根據動物不同特征合理地進行想象。

2、 能大膽表述，積極參與故事的續編。

3、 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。

圖片、筆、美術紙、kt板、音樂磁帶。

二、 教師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導幼兒理解故事內容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續講述故事內容，并提問：

1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

2、 小猴是怎樣幫助它的?

3、 小動物得到小猴的幫助開心嗎?

4、 小猴開心嗎?為什么?

三、續編故事

1、 小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論并提問：如果它來坐小猴出租車會遇到什么困難?請你想個辦法幫它解決。

2、 教師運用故事里的對話示范續編故事。

3、 出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發幼兒大膽想象，學習續編有趣的故事情節，自由講述并用簡筆畫的形式畫下來，教師巡回指導。

幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

本次活動選自省編教材《動物王國》，在孩子的心目中動物的形象是非常可愛的、善良的，他們愿意和動物交朋友，更想了解動物的特征，進入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關動物的書籍和碟片，以及游玩了紅山動物園、常州恐龍園，因此選擇了這節以小動物為主題的語言課，符合幼兒的興趣，培養了幼兒合理想象的能力，也促進了幼兒續編故事能力的發展。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇三

活動目標：

1.依據故事提供的線索大膽想像，會根據動物不同特征，合理地仿編故事情節。

2.能大膽地表述，積極參與故事續編。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

活動準備:。

課件。

活動過程:。

1.出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣[點擊分段演示]。

師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？

（哦，原來它是開出租車的）。

2.教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內容.

(1)師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面)。

小熊來了,你看它長的怎么樣?

你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）。

現在小熊能坐進去了嗎？現在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）。

蛋寶寶來坐小猴的車，會發生什么事情呢？（個別幼兒講述）。

蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）。

現在蛋寶寶能坐進去嗎？現在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

現在請小朋友把剛才發生的事情和老師一起來說一說！

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇四

一.活動目標：

1.在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。

2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創新，發展求異思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二.活動準備：

1.電腦課件。

2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

三.活動過程：

(一)開始部分：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

1. 封面

(1)這、這是什么?它是誰的?

大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

2. 畫面1：

小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經過一番改造終于上路，小熊，請上我的車吧。

師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

3. 畫面2：

小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

4. 動畫：

小猴：別急，瞧我的，變!

師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領!

5. 動畫：

蛋寶寶在哭。

師：發生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

6. 動畫：

蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。

大家快幫他想一個解決的好方法!

師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

(三)續編故事情節。

1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。

師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

(四)擴散想象、自由表述。

四.活動延伸：

廢物創造發明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實驗幼兒園 沈英

一.活動目標：

1.在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。

2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創新，發展求異思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二.活動準備：

1.電腦課件。

2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

三.活動過程：

(一)開始部分：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

1. 封面

(1)這、這是什么?它是誰的?

大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

2. 畫面1：

小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。

師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

3. 畫面2：

小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

4. 動畫：

小猴：別急，瞧我的，變!

師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領!

5. 動畫：

蛋寶寶在哭。

師：發生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

6. 動畫：

蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。

大家快幫他想一個解決的好方法!

師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

(三)續編故事情節。

1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。

師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

(四)擴散想象、自由表述。

四.活動延伸：

廢物創造發明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進行

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇五

1.積極創編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達自己的想法。

2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車子變得……”經典句式，大膽想象、創編新的故事情節。

3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

1.卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。

2.幼兒游戲用的動物胸卡（刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個）。

3.開汽車的背景音樂，塑料圈15個。

一、導入部分：

2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發，去看一看吧！

二、創編故事（第1段）

（一）創編人物對話。

1.師：咦，前面是誰呀？（出示小熊卡片）小猴會怎么邀請小熊上車呢？幼兒模仿司機招呼顧客的語言。

2.師：還能更熱情點嗎？我們一起來學一學小猴。（師幼共同表演）

3.師：小熊說“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦！小熊怎么了？（車太小，小熊太胖了。）

4.師：小熊還愿意坐車嗎？小熊會怎么說？（你的車太小了，我要等大一點的車。）

5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢？

（二）欣賞精彩句式。

1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲——（教師打開教具車折疊部分，把車變大。）

2.師：咦，車子怎么了？這樣，小熊愿意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎么樣？

3.師：我們也來感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！ 4.師：現在，誰來說說剛才小猴的辦法？（引導孩子講出經典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）

三、創編故事（第2段）

（一）創編人物對話。

2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問？蛋寶寶會怎么說？我來當小猴，你們當蛋寶寶，我們來表演一下。

3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說？

4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車有什么困難？

5.師：蛋寶寶會怎么說？小猴會怎么幫蛋寶寶呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（點評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機，等等。）

（二）套用經典句式。

2.師：現在誰能說說小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內容。

四、完整欣賞

師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧！（教師配樂完整講述師幼共同編出的故事）

五、語言游戲

1.師：你覺得小猴怎么樣？老師覺得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了？（出示游戲用的5種動物胸卡）

2.師：它們坐車會遇到什么困難？小猴會怎么解決？（幼兒相互討論后個別發言）

3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當司機，你們愿意幫忙嗎？請大家兩個人一組，一個當司機，一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。

4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要出發了。（音樂響起，幼兒兩兩合作進行游戲。）

5.交流游戲中的創編。

師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？

六、結束活動

師：小司機帶著你的乘客到外面去玩吧！

故事《小猴的出租車》

小猴子新買了一輛出租車，終于上路了。

“滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望，小猴問：“你坐我的車子嗎？”

小熊看了一下車子，搖搖頭說：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我會把你的車椅子坐壞的。”

小猴說：“別急，包你滿意，”

小猴子摁了下按鈕，座位就自動往后移，空出了一大塊地方。

小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它點了點頭說：“我很滿意！”.............

《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節為線索,以開放性、假設性提問為中介，以激發幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇六

：幼兒最喜歡聽講，但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現的強烈愿望。《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而教案過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。

1、根據圖片提供的線索大膽想象，積極編講。

2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發展求異思維。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣

師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？

師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？

教師小結：原來小猴的出租車可以給大家帶來許多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了，可是當蛋寶寶跟著小猴來到出租車旁，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。

師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊？

幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇七

大班幼兒表現出強烈的想說、要說的愿望，他們喜歡想象，喜歡對故事進行改編、續編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內容有趣，讓幼兒在欣賞、學習中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結合故事內容和幼兒的興趣，設計了本活動，旨在引導幼兒從了解出租車的特點出發，同時運用故事欣賞、想象創造、繪畫創編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。

1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。

2、能大膽參與討論、增強積極講述創編故事的勇氣。

3、能在故事內容的基礎上，利用故事提供的線索、大膽改編、續編故事情節。

故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。

1、觀察出租車圖片，結合生活經驗討論出租車的特點。

2、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。

4、嘗試續編故事，豐富故事內容。

（2）根據續編要求，個別幼兒示范續編。

要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。

（3）幼兒邊繪畫邊講自己續編的故事。

（4）幼兒分小組輪流講述自己續編的故事。

大班語言——《小猴的出租車》

續編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點和經驗點，幼兒才能編出生動有趣的故事。《小猴的出租車》是幼兒非常感興趣的一個故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節也是為幼兒的想象續編提供了線索，是一個適合續編的故事。活動中我運用了故事欣賞、想象創造、繪畫創編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中，語言與藝術、社會等多種領域相結合，使活動的內容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發展。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇八

1.感知樂曲abb結構，感受樂曲歡快、詼諧的風格特點。

2.能大膽想象，根據動物不同特征合理創編座椅動作。

3.體驗合作游戲中助人和被助的快樂。

經驗:幼兒已有乘車經驗

物質:圖譜、音樂、ppt

一、欣賞樂曲a段，感受樂曲歡快的情緒

1.欣賞音樂a段。

教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，聽完之后，請你來說一說你聽了這段音樂你有什么感覺？你想干什么？”

2.出示a段圖譜，理解音樂。

3.欣賞音樂，幼兒做相應動作。

二、完整傾聽音樂，利用故事、圖譜理解音樂

1.完整傾聽音樂abb。

2.完整講述故事。

教師：“其實音樂里還藏了一個好聽的故事，故事的名字叫《小猴的出租車》

3.出示簡單圖譜bb并傾聽,梳理故事內容。

教師：“出租車改造后動物們能坐上嗎？座椅還需要怎么調整呢？”

4.完整傾聽，出示圖譜理解音樂。

三、創編座椅變化動作,表現出動物特征。

1.創編b1段動作。

教師：“請小朋友們再一次聽音樂，仔細聽，到什么音樂時是按按鈕？什么音樂是座椅在變？”

(1)引導幼兒做出與別人不同的動作。靠背變大、扶手變大、底座變大、高興

(2)隨樂游戲

2.創編b2段動作。

(1)引導幼兒做出與別人不同的動作。靠背變小、扶手變小、底座變軟、高興

(2)隨樂游戲

3.完整表演。

四、充分聯想,相互合作玩游戲。

1.前后兩兩合作互動游戲。

教師:“請你當小猴和前面的小座椅做游戲。”

2.大膽想象,肢體表現其他動物特征。

3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。

活動延伸：

在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續玩音樂游戲。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇九

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發創造的愿望、發展求異思維。

3、能大膽參與討論，樂意表達自己的觀點想法。

活動重、難點：

在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。

活動準備：

玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）、白紙、筆。

活動過程：

一、結合玩具出租車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節。

1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎？

2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。

3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說小猴該怎么辦呢？

二、自主選擇操作材料，創編故事情節。

1、談話引起幼兒創編故事情節的興趣。

2、幼兒自由選擇材料創編故事，教師巡回指導（引導幼兒根據動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創編的故事與同伴分享）。

3、請部分幼兒將創編的故事情節與大家分享。

三、擴散想象、自由表述，說說理想中和現實中的特殊車輛。

1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？

2、事實上科學家已經發明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

3、觀看圖片上的特殊車輛。

四、延伸活動：動手畫畫神奇的車。

1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

2、交流。

小猴的出租車仿寫（通用14篇）篇十

一．活動目標：

1．在理解故事內容的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。

2．大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創新，發展求異思維。

3．體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二．活動準備：

1．電腦.課件。

2．生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

三．活動過程：

（一）開始部分：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的'認真、誰最會動腦筋。

（二）師演示.課件，引導幼兒積極想象、講述。

1．封面。

（1）這、這是什么？它是誰的？

（2）師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意？我們看下去。

2．畫面1 猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦