幼兒園小班注重培養孩子們的自理能力，讓他們逐漸獨立完成日常生活的各項任務。在撰寫您自己的幼兒園小班總結之前，不妨閱讀一下下面這些范文，或許能給您一些啟迪。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇一

1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。

2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創作的樂趣。

不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。

1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。

師小結：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。

3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？

4、我的口袋里也有個寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？

6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。

這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。

這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。

1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。

2、小結：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的`黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。

3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。

開火車去欣賞花圍巾。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇二

感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

增加幼兒學習的興趣。

靈活地運用線條組合成不同的花朵。

在繪畫的.過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。

培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；

1、各種花盆景；

2、不同線條組合的花朵范例；

3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

開始環節：（以《春天在哪里》的音樂為背景）。

師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。”

1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；

2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范：

（1）花瓣是向什么方向長的？

（2）花瓣看上去是什么樣的?

3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。

學生自由的花喜歡的花。

作業評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇三

1．了解花的結構，在此基礎上產生學習漢字的興趣。

2．感受各種各樣的花的美，產生喜愛花，喜愛大自然的情感。

3．運用多種材料和方法表現花的'美，培養幼兒的審美能力。

4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

（一）引題。

今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。

蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？

原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

（二）談話活動。

1．你們喜歡花嗎？為什么？

2．你們看到過什么花？

出示圖片，幼兒欣賞。

3．花是由哪幾個部分組成的？

幼兒了解花的結構，認識漢字。

（三）幼兒活動。

1．出示材料。

2．幼兒簡單講述各種材料的運用。

3．教師提出要求。

4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作。

教師觀察并指導個別幼兒。

（四）展示。

幼兒展示作品，互相欣賞評價。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇四

1、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備。

1、黑色、深藍色、深灰色畫紙，綠色、藍色顏料拓印做底。

2、背后貼好雙面膠的紐扣若干（粘在顏料筐的外沿），配好顏色的瓶裝顏料（兩人一組，每組三種顏色）、毛筆、抹布。

活動過程。

一、情境導入，“紐扣散步”

1、出示紐扣：“這是一顆調皮的紐扣，我們跟著紐扣去散步。”

2、帶著幼兒走在桌子外圈：“調皮的小紐扣，喜歡去散步，紐扣走累了，坐到草地上歇一歇。”

3、師：“紐扣朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧。”幼兒粘貼紐扣。

教學建議：用兒歌引導幼兒一顆一顆地粘貼紐扣，畫面上平均粘貼7~8粒紐扣即可。

二、示范講解，學習發散型花瓣的.畫法。

1、集中示范：“小紐扣會跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，蹲一蹲跳一跳，圓點的花瓣畫好了。”

2、師：“這顆紐扣也想變成花，它要長點的花瓣，誰來幫幫它？”請1~2名幼兒在范例上嘗試。

教師小結：“小毛筆拎起來，圍著花心跳個舞，滑一步跳一跳，長點的花瓣畫好了。”

教學建議：示范時提示幼兒畫紙可轉動著畫；如果發現幼兒有不同的畫花瓣的方法，也可改編兒歌向幼兒推薦。

三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

1、操作要求：“草地上還有很多紐扣都想變成花朵呢，我們去幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料后要沿著紐扣花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”

2、幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”畫不同的花瓣。

教學建議：關注幼兒畫花瓣的方法，留意用不同畫法的幼兒作品；鼓勵每個幼兒大膽落筆。

四、展示作品，分享快樂。

1、張貼幼兒的作品布置成花展。

2、和紐扣花拍個合影。

教學建議：邊布置花展邊引導幼兒欣賞，以減少相互等待的時間；與自己的作品合影，以增加幼兒創作的成功感。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇五

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1）老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2）每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3）注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4）盡量多印，使畫面色彩豐富。

4、總結評價，結束活動。

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇六

活動準備：

1、物質材料：美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布，創設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

2、知識經驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

(二)演示與思考。

2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)。

總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現在我請小朋友上來試一試吧!

(三)幼兒作畫，教師指導要求。

幼：想。

2師：那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

(幼兒操作，教師指導)。

(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。)。

總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗!

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幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇七

活動目的：

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

教師：你們知道現在是什么季節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作。

在幼兒操作時教師來回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

三、欣賞并展示幼兒作品。

欣賞幼兒作品。

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。

不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇八

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備。

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程。

1、引起興趣，導入課題。

（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，教師巡回指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結束活動。

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

四、各領域滲透。

語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

五、生活中滲透。

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

六、環境中滲透。

教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透。

請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內容。

四、課后反思：

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的'是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇九

1、學唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。（重點）。

2、嘗試用不同的身體姿態來表現大樹和小鳥。（難點）。

3、體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備。

1、幼兒有被關心和關心他人的經驗。

2、音樂，與歌曲配套的圖片。

活動過程。

1、遷移經驗導入：

提問：你愛媽媽嗎？怎樣愛媽媽的？媽媽愛你嗎？怎樣愛的？

老師帶來了一個故事，是關于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。

2、理解歌詞內容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。

（1）范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。

師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的'歌，認真聽，看看歌曲里面唱了什么。

師：你都聽到了什么？

鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

（2）集中交流。

師：這首歌聽上去怎么樣呀？

鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。

（3）學唱歌曲。

師：你們想學嗎？

師幼共同學唱歌曲。

3、結伴表演，體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

（1）提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎？你們想扮演他們嗎？

（2）提醒大樹媽媽要溫柔的愛護小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。

（3）根據幼兒興趣表演1—2次。

4、結束活動。

師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

（幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在溫馨的氛圍中結束。）。

活動反思：

這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十

一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。

二、活動進行：

1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

2、啟發幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，說說它們的漂亮之處。

4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察并說出教師做畫的方法。

5、鼓勵幼兒自由創作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）。

7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發現好的方法及作品及時表揚。

三、活動結束：

1、先請幼兒進行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。

2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。

活動延伸：帶領幼兒到其他班級，為小朋友進行時裝表演。

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幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十一

（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）。

2、教師撕紙。

教師：看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，

要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）。

3、播撒花瓣。

提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？

（引導幼兒回答：過節、結婚、心情快樂的時候）。

4、教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中。

教師：我們現在的心情就很快樂，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來了。

二、動手撕紙，辨認顏色。

1、看向彩紙。

教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！

2、自由撕紙。

教師：讓我們一起動手撕紙吧！

教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

3、拋灑彩紙。

教師：你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！

（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？

找到了嗎？這是什么顏色的呢？

（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）。

三、集體創作，共建花園。

1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊！

2、出示范紙。

教師：這片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？

3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

4、教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，

自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。

四、情景激趣，快樂舞蹈。

教師：這么優美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。

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幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十二

2、體驗活動帶來的樂趣，培養幼兒的操作興趣。

3、認識紅、黃、藍三原色。

紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。

1、引入主題，激發興趣。

2、教師變魔術：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？

（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）。

3）幼兒觀察后自由說說。

4）幫助幼兒明確操作要點。

5）幼兒嘗試操作。

1）教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說說……。

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

（以個別交流的'方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色）。

6）展示幼兒的操作成果。

4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

5、延伸活動：

1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區域活動時繼續嘗試。

2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十三

活動目標：

1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

（一）知識準備。

預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發幼兒制作的欲望。

（二）物質準備。

1、泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。

2、已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。

3、預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

2、教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。

3、提出印畫要求。

（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。

（3）保持畫面干凈、整潔。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。

5、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

活動延伸：

1、可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

2、將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開展展銷會。

活動反思：

此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的`基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。

活動亮點：

第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助ppt，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創作。

第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。

第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發幼兒創作的欲望。

活動不足：

老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十四

活動目標：

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒，讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十五

活動目標：

１、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

３、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

１、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

２、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

２、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

４、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

５、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

６、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

１、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

２、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

師：

２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十六

活動意圖：

美術活動是一種創造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發幼兒美術興趣的關鍵。

活動目標：

1、用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊之美。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的'欣賞能力。

活動準備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

一、導入主題。

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞。

1、這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮？

認識這些顏色寶寶？

請一個幼兒總結一下。（紅的、黃的、藍的）。

你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

什么是藍色的呢？（大海、天空、海豚……）。

三、動手玩樂。

聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）。

讓手帕變得漂亮，試一試。（請幾個孩子上來裝飾）。

小結：點評。

他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。（編兒歌）。

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

四、展示分享，活動結束。

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十七

小白兔的形象，問：“小兔今天肚子餓了，你們知道它最喜歡吃什么?”“小白兔沒有小草吃，我們來給它‘種’一片草坪好嗎?引導幼兒用身體動作表現小草從泥土里長出來的樣子(從下往上慢慢長高)。

(二)講解示范。

1、教師邊示范邊講解：一棵小草長出來了，又一棵小草長出來，并請幼兒伸出手一邊說一邊徒手練習。

2、請一、二個幼兒到范畫上練習畫幾棵小草。

(三)幼兒繪畫。

1、鼓勵幼兒用油畫棒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。

2、提醒幼兒注意衛生：不要把小草畫到桌子上、衣服上。

(四)講評。

1、引導幼兒說說誰畫的小草多，讓小兔吃得飽飽的。

2、以小兔的口吻謝謝小朋友!

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班元宵節美術教案美麗的彩燈（模板18篇）篇十八

活動目標：

1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統藝術，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、藍印花布制作視頻。

2、藍印花布ppt。

3、已經制作好的藍印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍墨色顏料。

5、預先制作好的藍印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)。

活動過程：

開始部分。

一、視頻導入，引起幼兒興趣。

1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導，叔叔阿姨在染布呢)。

2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。

基本部分。

一、欣賞圖片(藍印花布制作的服飾、工藝品等)。

3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發現，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍白兩種顏色)。

4、師：哦，原來藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)。

二、教師示范，幼兒仔細觀察。

師：現在，我給你們變個魔術，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹!咦，你們有沒有看見，我畫出了什么?(藍印花布)(如果幼兒說不出，教師可以在旁引導)。

師：你們想不想也來變一變魔術?變出好看的藍印花布呢?

三、幼兒操作，教師巡回指導。(提要求)。

結束部分。

作品展示。

好了，現在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見。

活動反思：

整個活動中，發現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預設的內容走，這是一個很遺憾的地方，在以后的教學生涯中，必須糾正這一錯誤走向。

整個活動中，發現我自己的語言還是比較嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發展不利，所以在以后的教學活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養，你不斷重復孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復他的話，不利于幼兒傾聽習慣的養成。

在最后環節，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創設班級教室的展示品。

幼兒美術欣賞教育活動是教師引導幼兒欣賞和感受美術作品、自然景物和周圍環境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經驗，培養其審美情感和審美評價能力的教育活動。