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摘果子大班教案(專業(yè)19篇)

時間:2025-06-07 作者:紫衣夢

在編寫大班教案時,需要注意教學目標的明確性和與學生實際水平的契合程度。以下是一些注重游戲和互動的大班教案案例,它們可以激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇一

一、活動目標:

1、喜歡這個有趣的故事,體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。

2、理解故事內(nèi)容,能大膽表達自己的想法,嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

3、學會仔細觀察畫面,感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系,根據(jù)細節(jié)推測故事的發(fā)展。

二、活動重難點:

1、理解故事內(nèi)容,嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

2、學習觀察畫面的細節(jié),根據(jù)線索細節(jié)推測故事發(fā)展。

三、活動準備:

1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認識。

2、蘋果圖片7個;故事ppt,故事小書。

四、活動過程:

(一)出示故事ppt1,激發(fā)幼兒想象力。

――你在圖畫上看到了誰?它想干什么?為什么?

――小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢?

(二)出示故事ppt2,,學習仔細觀察畫面,推測故事發(fā)展。

1、出示ppt2,觀察想想畫面,預測故事發(fā)展。

――誰來了?它們來干什么的?(小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚)。

――小老鼠這時候的心情怎么樣?

2、出示ppt3,感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。

――發(fā)生了什么事情?樹上的蘋果哪去了?還剩下幾個?

3、出示“蘋果”,嘗試用不同的動作進行模仿表演。

――小動物們是怎樣摘蘋果的?誰來學一學它的樣子?

4、出示ppt4,制造懸念激發(fā)表達欲望。

――只剩下2個蘋果了,小老鼠這時候的心情怎么樣?

――又發(fā)生了什么事情?(蘋果不見了)。

5、揭示故事結(jié)局,感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

――他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢?

自主閱讀小書,嘗試用連貫的語句表達畫面。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇二

活動目標:

1.學習縱跳和行進跳躍的動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。

2.敢于挑戰(zhàn),體驗體育運動的樂趣。

活動準備:

果園:繩子三條,上面掛有各種各樣水果(用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分,分別用字母貼對應貼好,做成可以摘下的果子),分別掛在活動亭空中(根據(jù)幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度)。

2.游戲材料:活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片(蝴、蜜蜂、蜻蜓等);實物草莓、蘑菇、蘿卜(用泡沫紙制作)若干。蝴蝶一只。

3.有關(guān)活動音樂:《清晨》等。

活動過程:

系列一:

1.開始部分。

以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動前的熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

2.基本部分。

(1)以“兔寶寶一天一天長大了,要學更多的本領(lǐng)“,引出練習的內(nèi)容――縱跳。

(2)教師以“摸一摸”游戲,示范講解縱跳動作。

動作要求:

準備姿勢:雙腳起跳時,兩腳稍分開站立,上體稍前傾,屈膝半蹲,雙臂后擺。

跳躍姿勢:雙腳用力蹬地,同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。

落地:腳尖先著地,落地屈膝,保持身體平衡。

(3)幼兒練習,教師觀察幼兒的練習情況,及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。

(4)幼兒玩“摸一摸游戲”:幼兒到自己喜歡的昆蟲下,縱跳去觸碰它。

3.結(jié)束部分。

(1)幼兒說說:和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲?

(2)放松動作。

系列二:

1.開始部分。

以“冬天來了,鍛煉身體”引出熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

2.基本部分。

(1)復習縱跳動作:到花園去和昆蟲玩游戲。

(2)以“小豬生病了,兔寶寶送水果給小豬”,引出“摘果子”活動。

把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組,幼兒觀察這三組果子的高矮位置,請幼兒想想誰摘高的果子?誰摘矮的果子?(高的幼兒帶到高的果樹下摘果子,較矮的幼兒到較矮的果樹下,矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。

要求將摘到的果子分別裝到籃子里。

(3)幼兒摘果子,教師觀察幼兒的活動情況,及時鼓勵幼兒。并且根據(jù)幼兒能跳躍的高度,一點一點提高繩子的高度,給幼兒增加難度,鼓勵和激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)。

3.結(jié)束部分。

(1)幼兒交流分享。

(2)放松動作。

系列三:

1.開始部分。

引出熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

2.基本部分。

(1)以“兔寶寶學不一樣的本領(lǐng)”,引出練習的內(nèi)容――行進跳躍。

(2)示范講解縱跳動作。

動作要求:

準備姿勢:雙腳起跳時,兩腳稍分開站立,上體稍前傾,屈膝半蹲,雙臂后擺。

跳躍姿勢:雙腳用力蹬地,兩臂配合兩腳屈伸前后擺動,用力蹬地地跳起。

落地:落地屈膝,腳尖輕輕落地,保持身體平衡。

(3)幼兒練習。教師帶幼兒一起跳格子,同時觀察幼兒的跳躍情況,及時糾正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。

(4)“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇(直接跳進格子采蘑菇,不要求有跳躍距離)。教師根據(jù)幼兒的興趣,可以種上“草莓或其他的作物”

3.結(jié)束部分。

(1)以兔媽媽的身份表揚鼓勵幼兒(針對動作標準和進步大的幼兒進行評價)。

(2)放松動作。

系列四:

1.開始部分。

熱身運動,重點活動腿部各關(guān)節(jié)和手臂的關(guān)節(jié)。

2.基本部分。

(1)以“幫媽媽干活,引出游戲。

(2)觀察“菜地”,要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法。

(3)將幼兒分在三塊菜地,分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。

教師根據(jù)幼兒的活動情況適當增加活動量。

3.結(jié)束部分。

(1)幼兒交流分享。

(2)放松動作。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇三

探索20以內(nèi)的單雙數(shù),從而得出結(jié)論:尾數(shù)是單數(shù)的,整個數(shù)就是單數(shù);尾數(shù)是雙數(shù)的,整個數(shù)就是雙數(shù)。

重點難點。

理解單雙數(shù)的概念;知道任何數(shù)尾數(shù)是單數(shù),整個數(shù)就是單數(shù);尾數(shù)是雙數(shù),整個數(shù)就是雙數(shù)。

活動準備。

1、幼兒佩帶1-10的數(shù)字掛卡25張。

2、教師示范卡片有:帶圖案的數(shù)卡4張,以及數(shù)字卡(1-10)泡沫板。

3、蘋果樹4棵,上面貼滿蘋果若干;彩筆25支;托盤25個(上有相同數(shù)量的格子),1-20的數(shù)字卡25張。

4、兩座房子的圖片,上標有數(shù)字:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

5、四張標有內(nèi)容的單雙數(shù)卡片,如24.28.23.27等。

6、音樂《找朋友》。

活動過程。

一、復習1-10的單、雙數(shù)。

1、幼兒按自己的數(shù)卡找相應的座位。

“數(shù)字寶寶們,我們今天要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請注意,你是數(shù)字寶寶幾號就坐幾號車廂,千萬別坐錯了!”

2、復習10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

“火車開動了,嗚――!呀,路邊的景色真漂亮,還有可愛的小兔子呢!來看看有幾只免子?小兔子在玩找朋友的游戲,它們是幾個幾個找朋友呀?(兩個兩個)多了一只兔子沒有朋友,說明7是什么數(shù)?(單數(shù))”

出示圖片,上面畫有7只兔子,兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。

教師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數(shù)卡。

3、引導幼兒觀察自己是什么數(shù),坐的是什么火車(單數(shù)或雙數(shù))。

“我們來看看,這列火車坐的是哪些數(shù)字寶寶(1.3.5.7.9),那這列火車是什么火車?(單數(shù)火車)”

1、按托盤上的數(shù)字摘相應數(shù)量的蘋果。

“數(shù)字寶寶們,果園到了,哇,好多又紅又大的蘋果呀!你們想不想摘回家?”

引導幼兒觀察托盤上的數(shù)字和格子,要求一邊摘一邊數(shù),摘的蘋果數(shù)量和數(shù)字是一樣多,一個蘋果插一個格子。

“現(xiàn)在我們來比賽摘蘋果,看誰能按要求摘得又快又準!”

2、請幼兒給自己摘的蘋果配對,并用“0”“00”記錄結(jié)果。

“現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲,把你們摘的蘋果兩個兩個的找朋友,看看結(jié)果怎樣?如果剩下一個沒有找到朋友,說明它是什么數(shù)(單數(shù))?請在數(shù)字旁畫“0”;如果都能兩個兩個找到朋友,說明它是什么數(shù)(雙數(shù))?請在數(shù)字旁畫“00”。

3、統(tǒng)計幼兒的操作記錄結(jié)果。

“請摘11個蘋果的幼兒告訴我,11是什么數(shù)?”

抽幾個數(shù)驗證結(jié)果。

三、比較20以內(nèi)的單雙數(shù),讓幼兒找出單、雙數(shù)的規(guī)律。

1、知道標有1、3、5、7、9的房子是單數(shù)房子;知道標有2、4、6、8、10的房子是雙數(shù)房子。

2、提問:那你們手上的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)?應該住在哪間房子里呢?(請幼兒送數(shù)字回家)看看幼兒送的是否正確。

3、比較數(shù)字、找規(guī)律。

提問:我們單數(shù)房子里的單數(shù)寶寶們有哪些的相同地方?看看1、3、5、7、9在每個數(shù)的哪個位置?(后面)。

總結(jié),后面的數(shù)字是“1、3、5、7、9”的數(shù)都是單數(shù)。出示23、27,并進行驗證。

按同樣方法找出雙數(shù)的規(guī)律。

4、任意出示幾個數(shù),讓幼兒說出是什么數(shù)?為什么?

四、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”。

教師佩帶數(shù)字掛卡,與幼兒共同游戲。

“數(shù)字寶寶們,我們來玩找朋友的游戲,兩個兩個的找朋友,找到朋友后,兩個人肩并肩站好,將兩個人的數(shù)字拼在一起,看是個什么數(shù)?是單數(shù)還是雙數(shù)?”

活動總結(jié)。

數(shù)學活動《摘果子》運用情景化、游戲化的教學形式,讓人眼前一亮,幼兒很感興趣;操作材料豐富,可變性強,幼兒樂在其中。活動中,幼兒化身數(shù)字寶寶,坐上單、雙數(shù)火車去果園摘蘋果,沿途看到了不同數(shù)量的物體(復習10以內(nèi)單、雙數(shù))。幼兒將自己摘的數(shù)量為11-20的蘋果進行兩個兩個配對,并送數(shù)字寶寶回到單雙數(shù)房子,再次學習區(qū)分單雙數(shù)。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律后,以“數(shù)字寶寶”找朋友的游戲,讓幼兒反復感知單雙數(shù)的概念。

從操作材料上看,教師提供了美觀并能吸引注意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等;從操作形式上看,教師在引導幼兒通過不同的操作方法來進行深入探究,如:在幼兒面對數(shù)字11-20時,教師提出讓幼兒用兩個兩個找朋友的方法找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù),讓幼兒帶著問題進行操作,這是一種探索性操作既能充分發(fā)揮幼兒學習的主動性,又能提高思維的目的性。另外,在教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)分單雙數(shù)的規(guī)律后,教師帶領(lǐng)幼兒進行驗證性操作,讓幼兒通過操作來驗證所獲得知識是否正確,有利于促進幼兒知識的.內(nèi)化。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇四

此活動的主要目標是兩人三足走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走,在整個活動中,雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候,由于身體的不平衡導致摔倒,或者是難以行走,但是他們參加的積極性很高,不認輸,一直都是按著老師的口令一致行走,到最后學會了兩人三足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中,有些孩子不聽老師的口令或要求行走,離開了老師的視線,我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來,這樣孩子也不一定聽,老師也很費勁,所以在孩子自由練習之前,老師要講清楚要求和游戲規(guī)則,這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間,不會很亂。下次遇到類似的活動,可以這么做。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇五

1.認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2.初步學會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美;。

3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教具:

1.各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個、盤子一個。

3.一張紙條。

學具:

1.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2.膠水。

二、欣賞詩歌a.最后教師摸出一張紙條:

b.教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié):其實秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學詩歌a.第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

b.第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;c、第三遍:幼兒個別練習:請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸:幼兒制作水果盤:

師:這么多水果豐收了,我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求:邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇六

二、欣賞詩歌a.最后教師摸出一張紙條:

b.教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié):其實秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學詩歌a.第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

b.第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;c、第三遍:幼兒個別練習:請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸:幼兒制作水果盤:

師:這么多水果豐收了,我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求:邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇七

(1)幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2)請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

(3)教師按幼兒說出的方法試一試。

(4)教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng):腳貼地,同時邁出同一支腳,富有節(jié)奏地喊號子(左右,左右、一二,一二)。

(5)幼兒兩兩組合,合作練習。

反思:在這個環(huán)節(jié)當中,孩子們積極參與性強,但是在孩子自由結(jié)伴練習的時候,有些孩子就不聽老師的口令隨便走,于是而且走出了我規(guī)定的練習場地,整個環(huán)節(jié)就顯得很散,對于能力弱的孩子,我就個別指導。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇八

活動目標:

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的細致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

3、引導幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進行分類。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備:

1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。

2、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、談話導入,引出課題。

1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請幼兒說出自己是什么寶寶。

2、熱身運動:幼兒隨音樂做健身操。

二、游戲:鋪路。

1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

三、游戲:摘果子。

1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。

2、顏色分類:交換掛飾重復游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

四、結(jié)束活動師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運回家吧!

五、活動延伸。

在社區(qū)讓幼兒進一步玩”圖形找家"的游戲。

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇九

師:我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的,等會一起比比看,哪一組的猴子動作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

(2)表揚動作快,合作好的小朋友,鼓勵其它小朋友。

反思:在第二環(huán)節(jié)當中,我給予孩子自由練習的足夠時間,所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走,讓孩子進行分組比賽,我們班的孩子好勝心很很強,所以每組的成員都為自己加油,整個環(huán)節(jié)顯得很活躍,孩子們玩得很開心!

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十

2.認識一些秋天的水果,知道秋天是一個收獲的.季節(jié)。

1.盤子一個。

2.各種秋天的水果:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

1.聽秋天的音樂,如活動室。

2.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

3.教師總結(jié)。

其實秋天就是一只大盤子呢?

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧!

4.幼兒學念詩歌。

a.第一遍:教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

b.第二遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,幼兒集體念詩歌;

d.幼兒個別練習:請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤:請幼兒每人貼一個水果盤。

6.教師說:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。

小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十一

活動目標:

1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。

2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

3、通過向家長展示幼兒的活動,進一步塑造幼兒園的良好形象。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

活動準備:

自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂?;@子20只。

活動過程:

(一)向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。

(二)家長、幼兒及教師進行活動。

1、活動身體:重點下肢運。

2、摘果子:

(1)看一看樹上有什么果子?

(2)按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

(3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。

(4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。

活動反思:

活動后,家長、幼兒、老師感覺既有趣,又輕松,活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知,親子活動是真正適合農(nóng)村幼兒的活動,它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂,在互動活動中領(lǐng)悟親情、友情的快樂,在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂,在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂!

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十二

活動目標:

1、認識數(shù)字6、7,能大膽的想象數(shù)字6、7像什么。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們的實際意義。

活動準備:

1、秋天果園場景。

2、各種水果。

3、籃子若干。

4、數(shù)卡、實物卡。

5、音樂《郊游》、《摘果子》。

活動過程:

一、開始部分:

教師:小朋友,現(xiàn)在什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),果園的水果都成熟了,我們一起去果園郊游吧?。úシ乓魳愤M入教室)。

二、基本部分:

1、你看到了什么水果?想吃嗎?怎樣才能吃到這些果子?我們要把摘到的水果放哪里?

2、老師這里有兩個籃子,看看,這籃子有什么特別的地方?有幾個××?(一起數(shù))。

(每個幼兒一個籃子)看看,你們籃子上是什么水果?“有幾個?(請幼兒說一說)。

3、幼兒自由摘果子現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧!不過我有一個小小的要求,我們一邊摘一邊數(shù),不能多摘。(教師師范:邊假摘邊大聲數(shù)1、2、3……)。

4、摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù),你摘的對不對,如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準備的籮筐里去,少的再去摘。

6、我們今天認識了兩個信朋友6、7,現(xiàn)在我們把摘來的水果送給他們吧!要求:邊送邊說:數(shù)字6我送你6個××。

三、結(jié)束部分:

兒歌《數(shù)數(shù)歌》。

活動反思:

通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十三

1、練習原地縱跳觸物,增強幼兒的縱跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒的榮譽感和競賽意識。

1、布置好場地。

2、小籃子兩只。

1、開始部分。

模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編,編排上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。

2、基本部分。

(1)師講解,示范原地縱跳觸物的動作。

(2)幼兒自由練習,教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸的'動作。

(3)交代游戲名稱后,講解示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

(4)幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。

3、結(jié)束部分。

玩民間游戲“木頭人”。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十四

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,為其理解的接受。

新《綱要》中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學——《摘果子》。

摘果子是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這3個數(shù),而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。因此我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了教學課件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感官,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、復習鞏固5、6、7這3個數(shù)。

3、引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

多媒體課件、實物投影儀、錄音機、磁帶、電視機、幼兒操作材料、筆。

1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?

幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。

(評析:這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群。)

1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

幼:第一盆是梨。第二盆是蘋果。第三盆是柿子。

師:第一盆有幾只梨?五只梨可以用數(shù)字幾表示?(見圖三)

幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字5來表示。

師:第二盆有幾只蘋果?六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?(見圖四)

幼:第二盆有6只蘋果,六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。

師:第三盆有幾只柿子?七只柿子可以用數(shù)字幾表示?(見圖五)

幼:第三盆有7只柿子,七只柿子可以用數(shù)字7來表示。

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應該怎么排呢?

幼:這三盆水果應該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三個。(見圖六)

(評析:這一部分主要使幼兒能進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應的數(shù)字。)

1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。

看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

幼:有5只小兔。

幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)

師:為什么把梨分給小兔呢?

幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,都是5小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)

2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

幼:有6只小貓。

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)

師:為什么把蘋果分給小貓?

幼:因為蘋果正好和小貓一樣多,都是6。

師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)

3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?

幼:有7只小狗。

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)

師:為什么把柿子分給小狗?

幼:因為柿子正好和小狗一樣多,都是7。

小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)

(評析:這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上,能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。)

1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。

第一組:添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。

第二組:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。

第三組:連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應起來。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

2、幼兒操作,教師及家長巡回指導。

(評析:這一部分繼續(xù)應用電腦動畫,依次展示以上題目的相應內(nèi)容,讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認識。)

師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)

《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學,這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習,為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。

通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十五

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

3、通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。

二、活動準備。

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,果農(nóng)摘果子視頻,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。

三、活動過程。

(一)音樂律動熱身,談話導入。

1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進入教室。

小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!

2、談話導入活動。

大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。

(二)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子視頻,學習摘果子動作。

1、播放果農(nóng)摘果子視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學習摘果子。

觀看視頻后討論:農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉(zhuǎn)動手腕,小手腕要轉(zhuǎn)一下,為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮,伸出手兒轉(zhuǎn)一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉(zhuǎn)一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉(zhuǎn)一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧,播放音樂,教師幼兒一起做一遍,你學會了嗎,自己來試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著?,F(xiàn)在拿好你的筐準備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我的筐裝滿了,你的滿了嗎?我來看一看,教師巡視,摘了滿滿一筐果子你高興嗎?高興,高興的時候你會怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現(xiàn)方式真多,高興我們來拍拍手,我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧!再來一次。我們學會了摘果子,現(xiàn)在來摘自己喜歡的果子吧!播放音樂,你摘的什么果子/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),摘滿了/做筐滿了動作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹吧,好大的果子呀/摘四次,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),加油/摘四次,我的筐滿了/做筐滿了動作四次,太棒了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的`果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉(zhuǎn)圈。重復一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?,F(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準備好,摘果子的小朋友也準備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個摘,/或者老師在整個場地走動幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個位置的果子??饾M了,真高興/兩個人擊掌。兩個人換一下,你來摘果子,他來抱筐。一起合作真愉快!現(xiàn)在老師來抱一個這么大的筐,小朋友都來摘果子吧!播放音樂,你的小手轉(zhuǎn)的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個位置的果子,遠處的果樹上有顆好大的果子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,把它摘下來吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(三)創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。

1、討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?

老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。

2、播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

(四)教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。

小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十六

活動目標:

1.在歌曲演唱的基礎上萌發(fā)律動表演的興趣。

2.感受維吾爾族舞蹈的'特點,學習進退步;側(cè)點步;擊腕;托帽等基本動作。

3.學會隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進行表演。

音樂、秋天豐收圖片。

1.出示蘋果園讓幼兒看圖說場景。

(1)這是哪里?你們看到什么?

(2)我們一起到蘋果園摘蘋果吧。(在音樂伴奏下摘蘋果)。

(3)今天有位客人也來到我們中間了,你們看看她是誰?(跳新疆舞的小姑娘ppt)。

(4)她是哪個民族的小姑娘?(新疆)。

2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點。

(1)新疆是一個能個善舞的民族,我們一起來看看新疆舞,看看你最喜歡的動作是什么。

(2)師:請大家說說,你最喜歡這個舞蹈中的哪個動作?

(3)學習“擊腕”的動作:我們一起歡迎維吾爾族小朋友來到我們這里,這個動作叫擊腕。

(4)學習“進退步”的動作:我向前,你向前,我退回,你退回。

(5)學習托帽和側(cè)點步:托好小帽摘蘋果,腳尖側(cè)點,點兩下,掂起小腳摘蘋果。

(6)教師示范舞蹈。

(4)幼兒聽音樂舞蹈。

3.雙圈舞。

師:我們一起找個好朋友,面對面圍成圓圈,一起來慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點步的時候面對面內(nèi)外圈交換位置。

1.語言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點、食物、生活習俗的圖片,讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。

2.表演區(qū)投放新疆音樂和服裝讓幼兒表演。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十七

1、練習原地縱跳觸物,增強幼兒的縱跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒的榮譽感和競賽意識。

1、布置好場地 2、小籃子兩只

1、開始部分。

模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編,編排上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。

2、基本部分。

(1)師講解,示范原地縱跳觸物的動作。

(2)幼兒自由練習,教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸的動作。

(3)交代游戲名稱后,講解 示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

(4)幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。

3、結(jié)束部分。

玩民間游戲“木頭人”。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十八

1、熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。

2、初步學習踵趾小跑步的動作。

3、體驗秋天豐收的喜悅。

果實累累的果樹。

一、律動、練聲。

1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動》。

2、《小鳥醒來了》,《迷路的小花鴨》。

二、導入活動。

1、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的果實都成熟了,

果園里到處都果實累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)。

2、今天老師還帶來了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請小朋友一起來聽一聽。

三、欣賞歌曲。

1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

3、引導幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

4、幼兒再次跟著音樂拍手。

四、學習動作。

1、剛才我們學習了摘果子的動作,請小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動,要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)。

2、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)。

3、教師示范:請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?

4、這個步子叫踵趾小跑步,我們一起來學一學:第一拍踵步,腳跟斜前方點地,第二拍趾步,腳尖斜后方點地,第三、四拍小跑步。

5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

五、復習歌表演《玩具兵進行曲》。

摘果子大班教案(專業(yè)19篇)篇十九

1、 增強幼兒的合作意識,體驗合作的樂趣。

2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、 體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

1、 重點:能做到兩人三足一致行走。

2、 難點:能與同伴動作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

1、 繩子若干條

2、 障礙物、鈴鼓

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作(學猴子摘桃子,小猴走路)充分活動身體,在此基礎上將幼兒分成4路縱隊,隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊的口令和步伐整齊一致。

(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2) 聽口令做動作。

(3) 隊形操練。

反思:此環(huán)節(jié),孩子們的興趣很高,把猴子扮演地很形象,但是聽著教師的口令行走,這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。

(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2) 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。

(4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng):腳貼地,同時邁出同一支腳,富有節(jié)奏地喊號子(左右,左右、一二,一二)

(5) 幼兒兩兩組合,合作練習。

反思:在這個環(huán)節(jié)當中,孩子們積極參與性強,但是在孩子自由結(jié)伴練習的時候,有些孩子就不聽老師的口令隨便走,于是而且走出了我規(guī)定的練習場地,整個環(huán)節(jié)就顯得很散,對于能力弱的孩子,我就個別指導。

師:我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的,等會一起比比看,哪一組的猴子動作比較快。

(1) 幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

(2) 表揚動作快,合作好的小朋友,鼓勵其它小朋友。

反思:在第二環(huán)節(jié)當中,我給予孩子自由練習的足夠時間,所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走,讓孩子進行分組比賽,我們班的孩子好勝心很很強,所以每組的成員都為自己加油,整個環(huán)節(jié)顯得很活躍,孩子們玩得很開心!

師:今天我們玩得真開心,大家也累了,一起來放松一下吧!

此活動的主要目標是兩人三足走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走,在整個活動中,雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候,由于身體的不平衡導致摔倒,或者是難以行走,但是他們參加的積極性很高,不認輸,一直都是按著老師的口令一致行走,到最后學會了兩人三足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中,有些孩子不聽老師的口令或要求行走,離開了老師的視線,我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來,這樣孩子也不一定聽,老師也很費勁,所以在孩子自由練習之前,老師要講清楚要求和游戲規(guī)則,這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間,不會很亂。下次遇到類似的活動,可以這么做。

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優(yōu)秀作文能夠通過獨特的敘述手法和生動的語言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。現(xiàn)在,請大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫作水平。
無論是在學校的畢業(yè)典禮上,還是在企業(yè)的年會上,致辭都是表達情感和展示個人魅力的重要機會。值此重要的場合,以下是一份精心準備的致辭范文,希望對大家的寫作有所幫助。
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心得體會是一個總結(jié)經(jīng)驗和教訓的機會,有助于我們更好地認識自己和提升自己的能力。接下來是一些優(yōu)秀心得體會的范文,希望對大家有所啟發(fā)。9月22、23日,我參加了區(qū)教
教學工作計劃需要根據(jù)教學大綱和年級特點進行細化,確保每個學生都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和培養(yǎng)。了解一些優(yōu)秀的教學工作計劃范文,可以更好地指導自己的教學實踐。
6.優(yōu)秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發(fā),具有積極的社會影響力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。姐姐在外上大學,有時和她視頻聊天
通過學期工作總結(jié),我們可以對自己的優(yōu)點和不足進行客觀評估,為自己的進一步發(fā)展提供有益的參考。下面是幾篇較為典型的學期工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所幫助。
計劃書還可以為項目或工作提供可操作性,有利于團隊協(xié)作和任務分配。接下來是一些成功人士的計劃書分享,相信能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。學校定于20xx年10月下旬
在個人簡歷中,我們可以適當展示自己的個性和情感,以增加個人的親和力和吸引力。希望大家能在寫個人簡歷時,根據(jù)自身的條件和經(jīng)歷,靈活運用這些范文和技巧。
6.范文范本的選取應該有針對性地選擇與我們所學領(lǐng)域相關(guān)或者感興趣的范文,以便更好地進行學習和借鑒。小編為大家準備了一些精選的范文,希望對大家的寫作有所幫助。
申請書的撰寫不僅要準確表達個人意愿,還需要具備一定的邏輯思維和表達能力。以下是一些備受贊譽的更多申請書范文,希望能給你的寫作帶來一些新的思路。尊敬的領(lǐng)導、老師:
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的語言基礎,還需要充分的思考和深度的思維。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學習。從前,在一個山谷里有個叫夢想鎮(zhèn)的地方
讀后感是讀者對所讀書籍的批判性思考和個人情感的抒發(fā),也是對文學作品的主觀感受和理解。9.希望通過這些范文的閱讀和思考,我們能夠發(fā)現(xiàn)更多讀后感的寫作技巧和方法,并
優(yōu)秀的作文應該有一定的邏輯性,各個段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。對于寫作來說,范文是非常有價值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對大家有所幫助。
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通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達能力。接下來,小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。案例描述:今天的千變?nèi)f化中只有小帆一個人進入,剛
教學工作計劃要具備靈活性,可以根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整和修訂。讓我們一起來看看一些教學工作計劃的范例,了解一下如何制定一個高質(zhì)量的教學計劃。新的一學年已經(jīng)開始,
入黨積極分子要注重理論學習,提高政治敏銳度和思維深度,以適應黨的事業(yè)發(fā)展的需要。接下來,我們將為大家介紹一些入黨積極分子的先進事跡,一起來學習他們的精神和經(jīng)驗。
優(yōu)秀作文能夠表達作者獨特的觀點和感受,給讀者留下深刻的印象。請大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)作和思考。“云母漸落燭落燭影深,長河漸落曉星
優(yōu)秀作文是在寫作過程中,內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、表達準確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗,具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說,寫一篇優(yōu)秀的作文是一個不斷追求
優(yōu)秀作文需要經(jīng)過反復的修改和潤色,才能使文章更加出色和精彩。以下是小編為大家準備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學習。尊敬的老師,同學們:。大家上午好!我是五(9)班
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心得體會是一種對自己經(jīng)歷和感悟的深入思考,它能幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)。通過閱讀下面的范文,我們可以對心得體會的寫作方式和技巧有一個更直觀的了解和認識。
優(yōu)秀作文要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),組織有序,每一段都能夠銜接自然,使整篇文章有條不紊地展開。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
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教學計劃的編制需要考慮學生的知識水平、學習能力和興趣特點。通過閱讀教學計劃范文,可以了解不同學科或不同年級的教學計劃編寫要點和注意事項。新編教材以實現(xiàn)不同能力層
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學習和提高。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。我的童年是豐富多采的,各式各樣的。我
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個人簡歷是一種詳細介紹個人學術(shù)和職業(yè)經(jīng)歷的書面材料,它對于求職、申請學?;蛘攉@得獎學金等都非常重要。我們總結(jié)了一些令人印象深刻的個人簡歷實例,希望能夠為大家提供
誠信是人與人之間彼此關(guān)心、關(guān)愛的基石,只有誠信相待,才能建立真正的人際關(guān)系和情感紐帶。誠信是一個人最基本的道德準則,它是一種人格魅力的體現(xiàn)。如何樹立誠信意識,是
根據(jù)公司的發(fā)展和個人職業(yè)規(guī)劃,我決定向您提出辭職申請。接下來是一些辭職信的示例,這些建議和寫作技巧可以幫助你更好地表達出自己的離職意愿。尊敬的領(lǐng)導:您好!自從我
古語曰:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日出之光,老而好學,如秉燭之明。我從小酷愛讀書,所看的書的類型也因年齡的增長而改變。小時候我特別喜歡那些令人回味無窮的
優(yōu)秀的作文可以讓讀者感受到作者的思想深度和感情表達。以下是一些在作文比賽中獲獎的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。要改變命運,先改變觀念。人生的成敗
優(yōu)秀作文通過恰當運用比喻、象征等修辭手法,增強文章的藝術(shù)感。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風格和題材的作品,拓寬我們的文學視野。小溪流下去,繞山岨
9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達能力。下面是一些廣受好評的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達方式。
大班教案需要根據(jù)幼兒的認知特點和興趣點,適時調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。針對大班幼兒的教學特點,以下是一些值得借鑒的大班教案范文,供大家參考。1、學習7的加減,并
優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。h繼續(xù)問:后來呢?我說:
優(yōu)秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。所謂惜,就是珍惜、愛惜,珍惜什么呢?時間?
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優(yōu)秀作文通過多樣化的寫作技巧和獨特的表達方式,給讀者帶來全新的閱讀體驗。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對于生活、社會和自我思考的一種表達。
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畢業(yè)論文是學生在大學期間最為重要的學術(shù)成果之一,它不僅是對所學知識的綜合運用,也是對個人能力的全面檢驗。以下是一些相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的重要研究成果和專業(yè)論文,供大家參考
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
優(yōu)秀作文是我們對審題準確和把握篇幅節(jié)奏的準確性,以及語言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點和亮點,讓我們的作文更上一層樓。
制定活動方案是一項需要綜合能力和專業(yè)知識的工作,需要廣泛的參與和討論,以獲得更好的效果。我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些成功活動方案的范文,希望對大家的活動策劃有所幫助
廣播稿在現(xiàn)代社會具有重要的傳播作用,通過廣播稿,信息可以迅速傳遞到各個角落。這是一些經(jīng)過精心挑選的廣播稿范例,它們展示了不同的創(chuàng)作風格和表達方式,希望可以為您的
通過定期更新教學工作計劃,可以及時調(diào)整和改進教學策略和方法,促進教學不斷優(yōu)化和提高。以下是一些精選的教學工作計劃樣本,供大家學習和借鑒。1、讓幼兒在做做玩玩中了
優(yōu)秀作文注重細節(jié)的描寫,使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠幫助大家寫出更加出色的作品。上課了,老師說:“今天這節(jié)
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策劃方案的執(zhí)行需要團隊的合作和協(xié)作,每個成員都扮演著重要的角色。在以下范文中,您可以找到一些成功的案例和經(jīng)驗,希望能夠啟發(fā)您的創(chuàng)造力。時間:開幕式10月1日11
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競選是一個展示個人實力與品質(zhì)的機會,它能夠鍛煉人的思維能力和應變能力。以下是一些競選者的故事和經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)蜻x人在競選中起到一點啟發(fā)和幫助。
自我評價可以幫助我們認清自己的能力、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,并且找到自己的不足之處。以下是一些自我評價范文,供大家參考。我想我們可以從中學習一些評價的方式和方法。
在進行裝修前,我們需要明確自己的需求和預算,并進行詳細的規(guī)劃。我們還為大家準備了一些裝修手冊和指南,幫助大家更好地進行裝修計劃和操作。手機號:_________
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撰寫發(fā)言稿時,演講者應通過多次修改和反復訓練,不斷改進表達方式和語言技巧,提高演講的表達能力和自信心。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和學習
這段時間的學習和實踐經(jīng)驗讓我明白了很多道理,我有必要把這些體會寫下來。為了幫助大家更好地寫作,小編整理了一些精選的心得體會范文,供大家參考學習。4月6日,武漢動
通過制定教學工作計劃,可以提高教學效果,促進學生的學習進步。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范例,供大家參考和借鑒。城東中學進王小二。教學目標:1、能說出文章
通知可以是口頭或書面形式,取決于具體情境和內(nèi)容的重要性。附上幾篇經(jīng)典通知范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。各學院:為幫助新進校輔導員盡快熟悉工作崗位基本要求,
在各種場合,如新同事入職、社交活動、學校開學等,都需要進行自我介紹以便更好地融入和交流。借鑒以下自我介紹范文,相信大家可以更好地寫好自己的自我介紹。
在教育教學改革的推動下,學校普遍采用教案模板作為教師的日常教學工具。以下是小編整理的一些實踐經(jīng)驗教案模板,供大家探索和學習。認識溫度計,學會使用溫度計,學會記錄
護士工作時間通常較長,需要經(jīng)常調(diào)整自己的生活節(jié)奏和作息時間。以下是小編為大家收集的護士總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。各位領(lǐng)導,各位同仁:下午好!首先感
教師總結(jié)是在一學期或一學年結(jié)束后,對自己教學工作進行回顧和總結(jié)的一種重要方式。它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學中的優(yōu)點和不足,提高教學效果,促進個人成長。我覺得今年的
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作文是一種表達自我的方式,通過寫作可以更好地展示我們的個性與想法。優(yōu)秀作文的范文有時可以作為借鑒和參考的對象,但不要照搬照抄,要保持自己的獨立思考和表達方式。
活動策劃需要在活動結(jié)束后進行總結(jié)和評估,不斷改進和提升活動質(zhì)量。如果您正在尋找活動策劃的合作伙伴或服務機構(gòu),以下是一些推薦和參考。經(jīng)研究決定,啟動我校第__屆心
教學工作計劃是指一段時間內(nèi)教師為了達到教學目標而制定的教學活動和教學內(nèi)容的安排,它對于教師提高教學效果和學生學習能力起到至關(guān)重要的作用。我們需要制定一份科學合理
通過寫計劃書,我們可以提前想到可能遇到的問題,從而減少風險和提高工作效率。在下面是一些成功的計劃書實例,希望能夠?qū)Υ蠹易珜懹媱潟鸬揭欢ǖ闹笇ё饔谩?/div>
作文是表達思想、傳遞信息的重要方式,我們應該努力寫好優(yōu)秀的作文。以下是一些優(yōu)秀作文的片段展示,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。一個穿著方形褲子的黃色海綿,有著
青春是琢磨生活和探索世界的時候,讓我們充實而充滿好奇心。這里有一些青春心理學的研究成果,讓我們更好地理解青春期的心理變化。帶一點點的悲傷,帶一點點的歡喜。背上行
學習不僅是獲取知識,更是培養(yǎng)學習方法和思考能力的過程。接下來是一些學習資源和工具的推薦,希望能夠幫助大家更好地學習。這次我們進行了綜合性學習:調(diào)查家鄉(xiāng)的污染。我
月工作總結(jié)是我們對自己的辛勤付出進行回顧和總結(jié)的機會。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)、不同職業(yè)的月工作總結(jié),希望能給大家提供一些借鑒。我還清晰記得剛開始從
總結(jié)范文應該注重具體案例和數(shù)據(jù)的支撐,使其更有說服力。通過閱讀以下總結(jié)范文,我們可以更好地理解和掌握總結(jié)這一寫作技巧。省骨干教師培訓,主要是向中學一線教師講授一
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的基礎知識,還需要有獨到的見解和獨特的表達方式。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達方式。這黑狗,是幾年前不知從哪里流
面對煩惱,寫日記可以讓我情緒得到宣泄,而面對快樂,寫日記能夠讓我更加珍惜,更加感恩。如果你不知道如何寫日記,可以參考一下這些范文,或許會有所啟發(fā)。寒假過去了,可
發(fā)言稿是在會議、演講等場合上用來表達觀點和宣傳立場的一種書面材料。下面是一些政府官員和政治領(lǐng)袖的發(fā)言片段,從中可以看到發(fā)言在政治活動中的重要作用。尊敬的各位領(lǐng)導
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