人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中高中篇一

高中高中篇二

1、黃蓉：你文靜乖巧而又帶點害羞，只跟熟悉的人在一起才能放得開。你是個懂得謙讓的孩子，能與同學友愛相處，平時你總是帶著甜甜的笑容，班上很多同學都喜歡你。新的環境里，你進步非常大，在學習上越來越自覺，能力也越來越強，你的努力與成長我們有目共睹！真為你開心！希望以后膽子更大一些，更自信，讓同學們更清楚地了解你優秀的一面。

2、何軍：在老師心目中，你是個可愛的男孩。你尊敬老師，團結同學。忘不了你在運動會上咬緊牙關奮力奔跑的身影，你是那樣勇敢；學習上你能虛心接受老師的意見并及時改正；你的學習能力很強，但你卻缺少那一份鉆勁。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮探索的人也許是辛苦的，但獲得知識時的喜悅只有自己能體會得到的。老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進。假期里記得多看書哦！

3、劉佳林：你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習比較認真，作業能按時完成，與同學能和睦相處，關心集體。這學期在學習上取得了小小的進步。老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，認真寫好字，新的學期里希望看到一個更自信更優秀的你！

4、吳曉：文靜乖巧的孩子，看到你認真完成的作業老師很高興，復習階段通過自己的努力你有了小小的進步。要相信自己，只有認真去做才會有收獲。孩子，多一點自信吧，多一點笑容吧，用你的自信和頑強去戰勝學習上暫時的小困難，好嗎？老師相信你一定可以做到的，加油！

5、李姝妤：該同學學習刻苦認真，團結同學，熱愛集體，為班級爭光，并積極參加班級活動。在學習上，上課認真聽講，積極回答問題，下課后認真按時完成作業，善于于同學交流，得到老師于同學的一致好評。在生活上，團結同學，樂于助人，關愛他人，善于與他人交流，同學之間的關系融洽，你是一個活潑開朗的女孩，熱愛勞動，熱愛集體，善于發現自己的不足，并及時努力的改正，老師知道你學習非常刻苦努力，但成績仍不夠理想，一直處在中上游地段，你潛力很大，希望早日挖掘出來，發揮更好的一面，老師相信你會做到更好，加油！堅持就是勝利！

6、曹更東：你是一個很懂事的孩子，對老師的教導能及時的領會，和積極上進，在班級的各項活動總是有你，在你的帶領下非常出色，作為班長的你集體榮譽感非常強烈，堂姐同學，熱愛集體，幫助同學，從而得到更多同學的贊同，但同時也存在著不足，你很善于發現自己的不足，讓同學們提出你的不足，并積極改正。三年的高中已經過去一半了，你要把自己的理想定好，并去努力實現它，我相信你，支持你，去大膽完成你的夢想吧！

7、邢壘：該生熱愛學習，熱愛勞動，團結同學，尊敬老師學習態度兩哈，對是認真負責。積極參與各項班級活動和學校組織的大小型活動。上課認真聽講，積極發言，踴躍回答老師提出的問題。課后認真復習。積極完成作業。該生道德高尚，經常幫助他人，經常參加社會公益活動，并且偶遇較強的組織能力和管理能力。待人有禮貌。將覺個人衛生和集體衛生，多次幫助他人，有極其強烈的班級榮譽感，作業積極完成，并且不懂就問，有強烈的求知欲望。在成長中還有一些不夠好的地方，但你的態度良好，是一個品學兼優的好學生。

8、朱國權：該生是一個品學兼優的好同學，認真學習，善于思考，積極完成作業，不懂不會的問題向老師，同學請教。課前認真預習，課后認真復習。該生樂于助人，熱愛幫助同學，使同學從困境中走出來。道德高尚，經常參加公益活動，為班集體爭奪榮譽，代人有禮貌。該生講究衛生，認真完成班集體給他的每一個任務，有著強烈的班集體榮譽感。望該生在自己的場中過程中更好的優化自己，彌補自己還存在的不足，努力做到更好，為社會獻出自己的一份力量。

9、吳舒寧：你是一個熱愛勞動的同學，團結同學尊敬老師，熱愛學習，平時表現良好，對班級內組織的各項活動都積極參與，雖然平時不善言語，但還是很活潑，學習上應該再繼續努力，找到適合自己的學習方法，與老師同學多進行交流。在以后的學習生活中，要更加努力，以后的路還很長，需要你自己慢慢走，相信自己！

10、柴緒慶：你是一個很懂事的孩子，對老師的教導能及時的領會，積極上進，再班級的各項活動中總是挺身而出，做到也都很好，你平時學習也很認真，取人之長補己之短，熱心幫助有困難的同學，在班級里積極的勞動，表現也出色，三年高中已經過去一半，你要有自己的理想，追求自己的理想，為理想而努力奮斗！奮斗！相信自己！

11、張華英：該生尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習態度端正，聽課認真。身為班級學習委員，不僅自己學習刻苦，而且能帶領大家在學習上前進，為班級成績的提高做出了很大貢獻。希望能繼續努力，克服自身不足，腳踏實地，敢于吃苦，力爭取得更好的成績！加油！

12、楊震：該生為人正直，樂于助人，學習態度端正，聽講專心，能很好的完成老師布置的各項任務。尊敬師長，團結同學，總是積極參加班集體各項集體活動，并表現出很好的藝術才藝。希望能繼續努力，發揮自身優勢，樹立更高目標，力爭取得更好的成績！加油！

13、曾婷：該生知書達理，為人謙和，學習刻苦，勤奮上進，能很好的完成老師布置的各項任務，此外能尊敬師長，團結同學，積極參加班級各項文娛活動，表現突出。希望能繼續努力，不斷提升自己，為考上心中理想的大學而奮斗！相信自己！加油！

14、朱丹：該生為人謙和，樂于助人，學習態度端正，聽課認真，能很好的完成老師布置的各項任務，工作能力突出。此外，能尊師師長，團結同學，積極參加班集體各項活動。希望繼續努力，改正自身不足之處，力爭取得更好的成績，回報父母！回報自己！加油！

15、袁瑛：該生尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習刻苦，能很好的完成老師布置的各項任務，此外，還能積極主動的參與班級各項集體活動，與大家相處很融洽，熱愛班集體。希望能繼續努力，敢于展示自己，與大家一起共同進步，力爭取得更好成績，加油！

高中高中篇三

記憶如同海邊沙灘上的腳印，一步一步走來，也難免幾堆細浪抹平幾段記憶，幾個腳印。然而童年的歡歌笑語是經得起風浪的。仍記得兒時依在爸爸的懷里。摸著他那硬硬的胡須，那是一種依戀；仍記得兒時生病，媽媽背著我去醫院的情景，那是一種溫馨；仍記得兒時與伙伴的玩耍，手被弄破卻含笑的臉，那是一種幸福。記憶就這樣如放電影般在腦海中閃現，生動精彩卻毫不張揚。于是我迷戀上了懷舊，迷戀上了回首。在夜深人靜時的小屋里，點支蠟燭，讓勞累了一天的自己在燭光里融化，享受著過去，展望著未來。

也許當至親與世長辭，現實很殘酷，也許當與親人產生隔膜，親情很殘酷；也許當苦讀十年的學子高考落榜，競爭很殘酷。然而，生活中稱得上“殘酷”的事又何止這些。后浪推前浪，一波又一波，用心堆砌在沙灘上的城堡就這樣被火海吞沒。這時，不妨這樣一想，畢竟經歷過、玩過、鬧過、笑過，人生的意義也就在于此。不求轟轟烈烈，只愿曾經擁有。回首，沙灘平整無痕，何曾不是一道亮麗的風景！抬頭，地平線上的海鷗在飛翔！

畢竟是生活，偶爾的幾分疲憊中總存著向往。向往萬綠叢中的小木屋，鳥語花香，有“悠然見南山”的淡然；向往騎車旅行，騎向青藏高原，白云之端的情趣；向往灑脫，向往自由，向往自我。

喜歡綠色，生命的綠色，在緊張的生活中的綠意總給人以無盡的清新之感，讓思緒隨著茶香飄揚，讓思緒超越生活，超越自我。

回首，在夕陽下，在山巔上，如同生命終點的老人回望走過的路。漫長，荊棘，汗水，期望，微笑的臉，滄桑與安詳。

驀然回首，我告訴自己：“我終于17歲了！”

17歲擁有成功時刻的淡然，17歲擁有面對失敗的勇氣。

17歲，敢于挑戰巔峰，17歲，敢于搏擊人生。

17歲，奔向崖頂向世界宣誓，17歲，奔向直通夢想的天梯。

高中高中篇四

處在青春期的我們總是莫名的大笑，莫名的傷感。

我這七天也許是真的想回老家看姥姥姥爺，但更想看看家里的在白霧中籠罩的青山和石橋下面潺潺的流水，也許是城市的急躁，迫切的心早已等不及在夢中飛了回去。我很想讓我的腳也跟著心兒飛走，但父母因為工作上的種種原因不得在國慶七天守在工作崗位上。

我的心很著急，從沒有這樣一次焦急，想望望那遼闊的平原，高大的山脈，讓陽光灑在肩膀上，讓片片綠蔭布滿我的眼簾。

為了不辜負這七天，五號我與全家去了長青萬德的靈巖寺。

四十分鐘的車程，對我而言變成了一種享受，坐在車里望著窗外的一棵棵樹，一塊塊地，一片片林，看什么都覺得新奇極了。高速公路上的樹個個挺立著，零星的布滿一個個山丘，不知是不是因為常常刮風的原因，樹都向一個方向微斜，像前幾個月流行的“歪脖頭像”一樣，都喜人的向一邊倒，陽光好似從不吝嗇自己對人間的愛，又好似很人們捉迷藏，你若是輕易忘了它，它必然等會兒冒出頭來，刺著你的眼睛。

走過靈巖寺的白色牌樓，還有一段長長的路，穿過林蔭小道，白色的路面，狹長而悠揚，路過的村莊，叫嚷著的家禽，湛藍的天空，這一幅畫是我心中所能描繪的最美的畫面。

靈巖寺中趁著過節來的人很多，有的人來這里燒香祈福，有的人來這里拍照看風景，有的人便像我一樣來尋找心的靈魂。

靈巖寺中的泥塑，壁畫保護的很好。但我更喜歡它其中的樹，這些樹盤虬臥龍，蓊蓊郁郁。樹干因時代變遷，歲月的洗禮變得蒼老，但依然粗壯，愜意的矗立在靈巖寺中。

他們的葉子無疑是最漂亮的，我第一個想起的便是梵高的畫，抽象的美觀，像個小小的乾坤，包羅萬象，這是比印刷還要美的工藝，他們是天然的，是自然所給予的禮物。

我來這兒是隨著心一起來的，城市的喧囂讓我們每個人走的太快太快，我們是時候要停下來等一等自己的靈魂，等等那些自然所賦予的，所給予的每個人的愛。

點評：淡泊以明志，寧靜以致遠。走進自然，讓心靈遠航！

高中高中篇五

海浪，拍擊著海面，奏響歡快的樂章，那是對大海的感恩……；花兒，輕輕地綻放了，芬芳美麗，那是對大地的感恩……每個人都應該學會感恩，而我們尤其應該感恩我們的父母。

從我們還是嬰兒“嗚嗚”哭時，父母們便開始盡心盡力地哺育我們，教我們學說話、學走路、學寫字……怕我們吃不好、穿不暖……，擔心我們生病、受傷、不快樂……我們上學后，又擔心我們學習不好，耐心地教導幫助我們學習、學做人……“這個拼音怎么讀呀？寶貝？”“ｂō”“真棒！”；“寶貝，出門時一定要和認識的人打招呼，知道了嗎？這樣才是乖寶貝哦！”“好的媽媽，我知道了。”……他們將我們培養到懂事、成人，父母為我們付出了多少心血和汗水，又付出了多少寶貴的青春年華啊！

光陰似箭，我也逐漸從小女孩變成一個貌似成熟的姑娘。可是即使成熟了那么多，有時也還是會被沉重的學習壓力嚇倒。好幾次，我因為作業量太多、補習任務重而煩躁，不禁哭了起來。每次，媽媽總是不厭其煩地在我身旁安慰我，教我怎么安排好時間，還幫助我盡快盡好地完成學習任務。媽媽總是竭盡所能使我幸福快樂地成長，細心的媽媽是我成長路上的保護神。

人們也常說，父愛如山。我的爸爸是個“大忙人”，整天忙來忙去的，可卻仍在關心我的學習，每次數學考試考卷一發下來，他總是會耐心地與我探討做錯的題目，因為我比較笨，講題時，講了兩三遍才懂，浪費了他不少的時間，可他還是笑呵呵的，一點也不生我的氣。每次問他：“爸爸，我那么笨，題目都要講兩三遍才能懂，你不煩嗎？”他總是笑著說：“你不笨，只是有時注意力不夠集中，而且年紀還小，理解能力有限，以后會越來越棒的！”爸爸的鼓勵讓我有了自信，讓我變得堅強！

我深深地感受到媽媽爸爸給我的厚重而又無私的愛，謝謝你們！在今后的日子里，我們應該永遠銘記父母們對我們的關愛，用實際行動感恩父母。

高中高中篇六

1、劉華生：你原本是一個心靈較純凈，較好的學生。不知何時染上了那些本不該沾邊的“壞習慣”，上課思想開小猜，對學習毫不在意，并經常違犯紀律，且教而不改。希望能認識到自己的錯誤，總結自己的不足而改之方能成為“人中之龍”。

2、郭美玲：你是一個性格較內向的女孩，學習能夠認真刻苦，由于基礎稍差，再是沒有一套很好的“方法”。可別灰心，我說過只要自己曾經努力過，相信勝利將屬于你的。望今后能更加努力，為了自己的前途，千萬別放棄已有的成績，應該鎖住自己的目標，勇往直前!

3、楊艷梅：你不管在什么地方都是一個較優秀的女孩子。有文明禮貌的待人之道，有刻苦認真的工作決心，能吃苦耐勞，但成績欠佳。為師的最大希望還是你能把所有的信心和決心放在學習上，很想看到你對待學習能象對待自己的人生一樣重視!

4、劉春麗：你是一個性格溫柔，和藹的好女孩。能尊師愛友，有較強的榮譽感和責任心;有較準的對客觀事物的主觀判斷辨別能力。成績有待進一步提高，特別是你的“偏科”，應盡自己的最大能力去調好，力做一個全面發展的人，多給自己一些信心和鼓勵，老師相信你一定行的!

5、郭世洋：你是一個生性較“野”的男孩，平時的學習不夠認真，導致了這不“認真”的成績，老師只希望你能吸取以前種種不該發生的問題而留下的那么多的深刻的教訓，并能集中全部精力放置于學習上，把你的所有“聰明”用到正道上!

6、你是個穩重，踏實的男孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好!

7、賴華林：你原本是一個很優秀的學生，能夠尊敬師長，團結同學，自尊心較強的人。可是不知是為何理由，你自欺欺人而變得自甘懦弱，甚至是在自毀前程，已經逐漸走向了叫人可怕的無底深淵。我坦白地說你現在簡直是成了“混帳”。你不是三歲小孩，望今后不要再消沉下去了，能夠明白事理。

8、劉麗華：自從我上你的第一堂課開始，我就察覺到了你是一個非常認真、刻苦努力學習的好學生。在校能夠遵守學校各項規章制度，班集體榮譽感很強。對學習的上進心較高，對自己的信心也挺十足，但“物無完物，人無完人”，經常會因一些雞毛蒜皮的事而生悶氣，老師希望你今后能夠把所有的精力放在學習上，不要過于斤斤計較!

9、鄒海平：你是一個聰明懂事的好學生，你有值得很多人學習的優點，當然偶爾也有那么一些缺點，對工作的認真負責，生活的艱苦樸素讓為師的特為欣慰，學習光是勤奮還不夠，你還需要認真刻苦的精神，望以后能以自己的長處去彌補自己的不足之處!

10、劉瑞州：曾經有過多少辛辛學子為了自己的前程而不顧一切代價去拼搏，曾經有過多少人為了自己的信念而不顧一切阻擋，甚至犧牲自己去實現。而你確恰恰相反，既然置自己的學習于不顧，甚至是無忌于事，聰明人應該有好的打算，不該如此墮落下去!

11、郭檢香：你是一個非常忠誠老實，勤奮刻苦的好女孩。對學習的投入之至，對成績的誠懇之極，讓老師的也佩服之至。在學習生活中，我想“時間”這個常數對于你來是說是“珍寶”，你是在不放過每一分每一秒而贏得了如此讓人羨慕的成績，老師希望也祝愿你今后能夠通過自己的刻苦努力，取得更好的成績，力爭上游。同時還希望你能記住：時不與我，時不我待，時不再來。

12、是蛟龍怎能迷戀港灣，滄海橫流方顯出水英姿;是雄鷹就要搏擊長空，浩宇振翅才見彩虹斑斕。誠實是你的美德，是你立足之本;踏實是你的作風，是你成功之階; 聰明是你的天賦，是你進步之劍。揚起你遠大理想的風帆，蕩起你勤奮多思的小舟，用你的誠實、踏實和聰明去編織人生最美最新的畫卷，去采擷遠方最亮最麗的星辰，君不見勝利正在波濤洶涌的彼岸向你頻頻招手!

13、楊明明：對于你的缺點，我真的一下子不能一一全部訴說完，當然你的最大優點就是頭腦太過于“聰明”，但你千萬別“聰明一世，而糊涂一時”。希望以后對待事情，能“擇其善者而從之，其不善者而改之，請切記!

14、劉艷梅：你是一個很懂事的小女孩，在老師的心中你簡直是一個“小精靈”。但由于基礎差而導致現在的努力似乎總是“付諸東流”。請不要因此而灰心，俗話說得好“付出了總有收獲的”，希望今后能自己在學習方面多找找客觀原因，再盡自己的最大努力把成績躍上去，老師相信你能行!

15、劉富安：你是一個忠誠老實，性格內向的男孩。能夠遵守學校的各項規章制度，尊敬師長團結同學，對人有文明禮貌。對學習的熱情較高，上課努力、專心聽課，課后能夠自覺地復習、預習，上進心很強，是一個勤奮刻苦的好學生。老師提醒你今后在努力的同時，如果能找到一個比較好的學習方法，我想將事半功倍!

高中高中篇七

“一爐百年的火，鑄成了全聚德。”這首膾炙人口，帶點老北京味道的全聚德之歌，是妻電話的來電鈴聲。聽得久了，居然也會跟著旋律有意無意哼上幾句。

關于全聚德，相信問十個人有九個人知道結果，那還有一個人呢？呵呵，這個人正津津有味的吃著全聚德烤鴨，顧不上答話。

據說全聚德的足跡已經遍及國內很多大中小城市，連云港墟溝這家全聚德店，堪稱是這個港口城市的餐飲龍頭，又是這個港口城市一道亮麗的風景。它位于鬧市中心的摩天大樓港口大廈，“全聚德”三個大紅色的字，在車來人往的穿流中格外醒目。寬敞明亮的大堂，臨摹偉人的題詞赫然入目，多功能的宴廳，壯觀而潔凈，是舉辦婚典壽慶宴席的最佳場所。極致雅韻的包間，透露出溫馨的色調，把親友團聚的氣氛宣泄得淋淋盡致。別具一格的舒適環境，富麗堂皇中還有幾分古韻，成功地把全聚德百年滄桑的歷程和現代餐飲文化，完美地融合在一起，體現了它作為一家名企獨一無二的高端品位。

若邀上三五好友前去，迎接你的是一張張綻開親和的笑臉，一聲聲甜蜜的問候，漂亮的引導小姐把你帶進電梯，一路送你要去的樓層包間。每個包間都有一個服務的專員，為你掛衣挪椅，伺候你舒舒服服的坐下，遞上一條純白消過毒的毛巾供你擦手，然后奉上一杯香茶，呈上一本精致的菜譜供你點選。若你看到豐富的菜單而無從選擇，她會輕言細語為你介紹全聚德的各種美味佳肴供你參詳，而且每道菜的風味特點，在她口中娓娓道來像是在聽一首悠揚的歌謠，讓你食欲大增，恨不得馬上就能大吃一頓。稍候片刻，一道道菜傳上桌來。先是幾道迎賓菜，未曾品嘗，就已經被那些色澤分明，整齊美觀的拼盤所陶醉，你甚至疑惑它是不是一道涼菜，更像是一道精致考究的工藝制品。服務員端上主菜，告訴你這道菜的名字和采用的原料，未曾下筷，便覺香氣撲鼻。當然重中之重就是全聚德的鎮店之寶，烤鴨。一位帶著“全聚德”高筒帽的操刀師傅推車進來，小推車上擺放著一只熱氣騰騰的烤鴨，服務員畢恭畢敬的站立在他身旁，隆重的向你介紹全聚德烤鴨這道名菜的悠遠歷史以及制作流程，操刀師傅在她的講解之下動將起來，只見他揮舞刀刃之間宛如行云流水，熟練的把鴨肉和鴨皮均勻分開，把鴨皮做成一個長碼的形狀，片片擺放在潔凈光亮的盤中。刀法干凈利索，講解有聲有色，切割完畢，講解結束，配合得天衣無縫。那橙黃透亮的鴨皮，雖油卻不膩，放在嘴里輕咬覺得酥脆香口，拿一張單薄的小小面皮，放于掌心，把沾過醬油的鴨皮卷在其中，然后大咬一口，細細品味，鴨皮，面皮，面醬糾纏在一起，只覺得滿口噴香，實在是妙不可言。

親朋滿座之間舉杯把盞，濃濃溫情聚而長遠，高談闊論之中成就一樁美事，主賓皆大歡喜。盡情沉醉在美酒佳肴，享受團聚的快樂時光。

全聚德以烤鴨為主，更兼有四百多道菜系，包括那些冷熱相配的鴨掌，鴨肝，鴨心，鴨胗，組合成了獨具特色的菜品風景，以火燎鴨心，劊鴨四寶，芙蓉梅花舍，鴨包魚翅等為代表組成的“全聚德全鴨席”，不但制作流程一絲不茍，從選鴨，喂養，宰殺，燒烤更是相當嚴謹。廚藝精湛，刀工考究所以成品極其爽口酥香，堪稱精品，難怪“全鴨席”得到多位中外元首的肯定和廣大食客的好評如潮，被譽為“中華第一吃。”，被周總理多次選為國宴，“全而不缺，聚而不散，仁德至上”這是總理對全聚德的精辟詮釋。

滄海桑田，作為一個民以食為天的國度，中國人向來講究對美食的品位，且不說民間各種獨特菜肴，就說有名的八大菜系，也足以讓世人感嘆不已。然而在歲月長河中，有多少能夠屹立百年不倒？有多少至今還讓人稱道？一家家雨后春筍般的飯店，一樣樣吸人眼球的所謂名菜，一種種富麗堂皇的餐飲品牌，你方唱罷我登場。有的如曇花一現，然后消聲隱跡，有的在激烈競爭中被淘汰出局，從此江湖無名，有的看似風光卻已千瘡百孔，無力的慘淡經營。

而全聚德這個享譽中外的老字號，除了北京總部的生意根深蒂固，無可撼動之外，幾乎所有全聚德分店生意都顯得異常火爆，這不能不說是一個餐飲業的奇跡，而這驕人的成績背后，凝聚了全聚德人在管理上的智慧和高瞻遠矚，以及付出的心血和汗水。從品牌傳播到菜品文化，從企業精神到經營理念，環環相扣一絲不茍，方才讓它立于不敗之地。

遙想當年河北楊公創始的這個飲食品牌，一百四十年多年來經歷多少風雨洗禮。自同治年間起，它目睹了晚清的衰亡，沐浴過民國那一襲煙雨，遭遇過北洋軍閥的統治時代，歷經了八年民族抗戰，見證了新中國成立，直至九十年代全聚德組建成集團。無數次在傳統上精益求精，鞏固它百年老字號的聲譽，無數次在原汁原味的基礎上創新，跟上這個變幻多端的時代步伐，從而使得它百年滄桑中屹立不倒，更在國內外處處綻開新顏，所以它是中國首例服務類“中國馳名商標”，中華著名老字號。所以它在中國餐飲業500強中，排名為正式中餐之首，所以它在世界品牌大會上榮獲了中國500個最具價值品牌稱號。

美哉，全聚德，你無愧于飽經風霜，千錘百煉的百年老字號！

美哉，全聚德，你是美的結晶，智慧濃縮成的精華！

美哉，全聚德，你是文化的沉淀，是傳統的表征，是都市風景的聚焦，更是中華飲食的傳奇！

聽，鈴聲又在耳邊響起，一爐百年的火，鑄成了全聚德......

高中高中篇八

1、教材的地位和作用

《認識運動，把握規律》是在第一框題的基礎上，對“如何看待和理解我們周圍的世界”這個問題的進一步解答； 在強調尊重規律客觀性的同時，又充分肯定了人的主觀能動性的重要性，為第五課的教學設下伏筆，具有承上啟下的意義。另外，本課內容具有十分廣泛的世界觀、方法論的意義，對于人們正確地認識世界、改造世界有著非常直接、現實的指導作用，這些都使得本課的地位和作用顯得尤為突出。

2、教學目標（知識、能力和覺悟相統一）

（1）知識目標：識記：運動的含義；相對靜止的含義；規律的含義。

理解：物質和運動的辯證關系； 運動和靜止的辯證關系。

運用：列舉實際事例，說明人們可以認識和利用規律。

（2）能力目標：

培養和提高學生理解、分析與綜合、理論聯系實際的能力，以及善于聯系、聯想的思考能力和辯證思維的能力。

（3）情感、態度、價值觀目標：

引導學生運用馬克思主義哲學基本原理分析問題，使學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有按客觀規律辦事的意識，以及充分發揮主觀能動性的勇氣和信心。

3、教學重點、難點及其確立依據

（1）重點及其確立依據：物質和運動的辯證關系；運動是有規律的。

確立依據：唯物辨證的運動觀是唯物辯證法的重要內容之一，搞好這一問題的教學，可以為以后的教學奠定理論基礎。

（2）難點及其確立依據：運動和靜止的辯證關系。

確立依據：由于生活中的感性體驗，學生容易將絕對運動和相對靜止割離，不能看到它們的辯證關系。

1、學情分析

高二學生已初步具備了自主探究學習的意識和能力，但有待進一步提高。

這階段的學生對事物的認識多停留在感性階段，缺乏理性的思考。因而我們要注意從現象入手，逐步培養學生透過現象看本質、全面分析問題的意識和習慣。

2、教學方法

（1）情境教學法：創設情境，啟迪思維。

（2）啟發式教學法：循循引導，啟發思維。

（3）師生合作教學法：師生合作，探究知識。

3、學法指導

（1）感悟學習法：引導學生欣賞情境，讓學生在體驗中感悟真理。

（2）探究學習法：引導學生自主發現問題、分析問題和解決問題。

（3）合作學習法：指導學生進行討論交流，通過師生互動、生生互動，培養學生與人合作的能力、質疑和探究的能力。

教學流程

教學方法

教師活動

學生活動

設計意圖

步驟一：

導入新課

1、情境教學法

2、啟發式教學法

（2）設疑并引導學生討論：我們周圍的世界究竟處于什么樣的狀態？

在觀看

中感覺、

思考、

后討論、

釋疑

1、從現象到本質，激發學生的探究和求知欲；

2、鍛煉學生的分析、歸納和表達能力；

3、導入新課題：物質是運動的；

4、知識目標：幫助學生了解運動的含義；物質和運動關系的第一方面。

步驟二：

突破重點一：

物質和運動的辯證關系

1、情境教學法

2、自主探究學習

3、合作學習

（1）展示動畫“刻舟求劍、惠能的仁者心動”；

欣賞動畫

思考、

討論、

釋疑

1、鍛煉學生的辯證分析問題的能力、正確認識世界的能力；

2、知識目標：

（1）幫助學生掌握物質和運動的辯證關系；

（2）反對兩種錯誤傾向：①只承認物質否認運動的形而上學觀點；②只承認運動否認物質的唯心主義觀點。

步驟三：

化解難點：

運動和靜止的辯證關系

1、情境教學法

2、合作教學法

3、自主探究學習法、

1、（1）展示圖片“姑嫂塔、老君巖”；

2、（1）展示圖片“劉德華”；

辨認

圖片、

閱讀、

思考、

討論、

釋疑

3、知識目標：

（1）幫助學生掌握相對靜止的兩層含義。

（2）幫助學生掌握絕對運動和相對靜止的辯證關系

（3）反對兩種錯誤的傾向：①只承認運動否認靜止的相對主義和詭辯論；②只承認靜止而否認運動的形而上學觀點。

步驟四：

突破重點二：運動是有規律的

1、情景教學法、

2、合作探究學習法

3、感悟學習法

（2）設疑并引導學生總結：人類社會的發展規律、植物的生長規律、人認識運動的規律。

（3）在此基礎上引導學生理解規律的普遍性

情感體驗、

思考、

討論、

釋疑

1、前后呼應，讓學生明確知識的聯系性；

2、鍛煉學生的分析歸納能力、系統理解的能力、綜合的能力；

3、知識目標：幫助學生掌握規律的含義和特點。理解規律的普遍性

2、（1）展示圖片：今非昔比的青海湖；

（2）設疑并引導學生思考、討論：青海湖今非昔比的原因。

1、感染學生的情緒，幫助學生樹立按客觀規律辦事的意識；

3、知識目標：幫助學生明確規律具有普遍性和客觀性，我們必須遵循客觀規律。

3、（1）讓學生展示課前收集來的人們人們認識和利用規律的事例如：三峽大壩的建成、胰島素合成、衛星上天等。讓學生舉例分析我們不按客觀規律辦事的表現，如：沙塵暴、洪水泛濫等。

（2）設疑并引導學生思考、討論：這些事例體現了什么哲學道理？

3、知識目標：

（1）幫助學生明確在規律的客觀性面前，人并不是無能為力的，人們可以在遵循客觀規律的基礎上，利用規律，造福人類。

（2）反對兩種錯誤傾向：①規律是不可認識的不可知論；②人在規律的客觀性面前無能為力的悲觀主義。

步驟五：

課堂小結：

知識小結、

練習鞏固

1、合作教學法，引導閱讀和使用現有資料

2、感悟學習法，試題精講

知識小結：內容見《新學案》

引導學生小結本框題知識

概括、

總結、

思考

分析、

釋疑

1、進一步提升學生的感悟，培養學生全面分析問題的意識；

2、鍛煉學生的分析、歸納能力、從整體上把握事物的能力；

3、知識目標：幫助學生對本框題內容有個系統化認識。

練習鞏固：

展示高考題（從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示？

并引導學生分析、解答練習題

1、進一步提升學生的感悟，培養學生全面分析問題的意識；

2、鍛煉學生的分析、歸納能力；

3、知識目標：進一步鞏固課堂知識。

一、運動是物質的根本屬性

1.運動的含義

2.物質與運動不可分

3.靜止的含義

4.運動和靜止的辯證關系

二、運動是有規律的

1.規律的含義

2.規律具有客觀性和普遍性

3.利用規律造福人類

通過教學把深奧的哲學道理具體化和形象化，培養了學生一定的理解、分析和運用知識的能力，但在課堂把握上有難度，時間分配應緊湊，并給與學生充分思考空間，這樣才能達到較好效果。

高中高中篇九

要想感恩，就要用自己的行動來證明自己說說過的話，這樣才對自己負責。

許本屬就是眾列之一。他從小受到好心人的幫助，他知道感恩，他的學費都是學校所發的補助，本來自己有一個深造的好機會，可是他去放棄了，因為他知恩圖報，所以到貧困山區當了一名小學教師。

美國的羅斯福總統也是一個人典型的例子。據說羅斯福家失盜，他的朋友因此寫信來安慰他，而羅斯福回信給朋友說了刪個理由，來告訴朋友不需要安慰；因為他告訴朋友，自己是幸運的，因為做賊的不是我；東西并沒有全偷；沒有傷害我的生命。這是羅斯福感恩的理由。

他們這些大舉動我們無法做到，但我們可以從小的舉動做起，不需要驚天動地，不需要人人皆知，因為我們在感謝恩人。

我要先感謝我的啟蒙老師，耐心地叫我說話。

我要感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們讓我來到這個世界，享受你們的呵護，但是我要特別的感謝媽媽，在生完我后，您三天三夜未能入睡，現在想想，這三天三夜真是一種煎熬。現在一想到過生日時，您開心的笑容，我便忍不住流淚，因為這天便是您多年前苦苦煎熬的日子。媽媽，再一次的謝謝您，讓我來到這個世界。

最后一個人，那就是我的哥哥。雖然你平時兇巴巴的，我也有時拿你開玩笑。但我還是要感謝你，謝謝你對我的這般疼愛。