擁有優(yōu)秀作文能力的學(xué)生能夠更好地解決問題、表達(dá)觀點(diǎn)和理解課堂內(nèi)容。接下來是一些寫作大神們的優(yōu)秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

我印象最深的一位老師是朱老師，名叫朱偉。朱老師教我們學(xué)英語單詞時(shí)會(huì)教我們做做小游戲、唱歌之類的，所以我很喜歡這位老師。

記得有一次，朱老師在教我們一個(gè)單元的詞時(shí)說：“我們來做個(gè)游戲，游戲是這樣，我說完一個(gè)單詞后，叫到誰，誰就跟著做，如果反應(yīng)慢了就要刮鼻子，然后接著做下去。”我們看的哈哈大笑，當(dāng)然在玩的時(shí)候自然而然也就學(xué)會(huì)了單詞，大家學(xué)的很開心。

還有一次，學(xué)單詞時(shí)，我們一邊說單詞，一邊拍手，這樣打著節(jié)奏，既學(xué)知識(shí)又玩的開心，真是兩全其美。

朱老師就像《師恩難忘》里的田老師一樣，用自己的方法去教別人，讓我們盡快學(xué)會(huì)這些知識(shí)、內(nèi)容，還能讓我們身心愉快，兩全其美、一箭雙雕。

我感謝朱老師，她在我的印象里是最深的一位老師，我感激您，謝謝你在我的新心田播下了文學(xué)的種子，在我幼小的時(shí)候讓我充滿了快樂的記憶，也讓我充滿了知識(shí)，您這種教育的方法真好。我喜歡你，不過，你現(xiàn)在調(diào)走了，我永遠(yuǎn)記著你的笑容，你那甜甜的聲音、尖尖的瓜子臉、細(xì)瞇瞇的眼睛，小巧的鼻子，紅紅的嘴巴、玲瓏的身姿。我愛你，朱老師，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，報(bào)答你的一片良苦用心。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

在小學(xué)五年生涯里，可以說，我印象最深刻的同桌就是于銘岱同學(xué)了。

上一個(gè)學(xué)期，微機(jī)老師把于銘岱調(diào)到了我這里，和我成為了同桌。跟他坐同桌的那一段時(shí)間，可謂是十分快樂，而且受益多多。每次，老師一布置作業(yè)，我們兩個(gè)人就齊心協(xié)力，開始進(jìn)行一場(chǎng)“苦戰(zhàn)”：我負(fù)責(zé)打字，于銘岱負(fù)責(zé)說內(nèi)容和找錯(cuò)別字(呵呵，電腦班的打字法我不太會(huì)用。)。

所以，出現(xiàn)的場(chǎng)景經(jīng)常是我正在打字，于銘岱突然大喊一聲：“你這里打錯(cuò)字了!”把我嚇得一驚一乍。在承受了幾周后，我實(shí)在忍不住了，對(duì)他提出了強(qiáng)烈的抗議：“拜托，你能不能夠輕一點(diǎn)，或者做個(gè)動(dòng)作。要是這樣下去，我估計(jì)嚇都要嚇出心臟病來，你想要謀害同桌啊!”“額，是么？”于銘岱“滿懷歉意”地說，“那我下次拿著話筒對(duì)著你的耳朵輕輕喊一聲吧。”“我暈!”我大叫一聲，暈倒在地。

幾周前，老師發(fā)過來一個(gè)很長(zhǎng)的文章，讓我們找錯(cuò)字。找錯(cuò)字可是一項(xiàng)枯燥的活動(dòng)，得一點(diǎn)一點(diǎn)地看，一字一字地找。而且，老師可是很“狡詐”的呢!他總是把一些字重復(fù)出現(xiàn)，還故意忘加一個(gè)標(biāo)題，或者在文章下面空很多格，然后胡亂打上許多字母，要是學(xué)藝不精，可是經(jīng)常會(huì)中計(jì)呢!我已經(jīng)有了幾次經(jīng)驗(yàn)，立刻把文章翻到最后，刪掉了一大堆羅里羅嗦的字母。

之后，我們就開始了漫長(zhǎng)地找錯(cuò)字之路。你找一個(gè)，我找一個(gè)。每找到一個(gè)就像發(fā)現(xiàn)了驚天大新聞一樣大喊一聲，得意的神情不由自主地浮現(xiàn)在臉上。而且，我們兩個(gè)還暗暗的較上了勁，比誰找得快，找的準(zhǔn)確無誤。我的汗珠都要流下來了，好幾次，我都找錯(cuò)了字。但是，本人最終還是以3秒之優(yōu)勢(shì)勝過了于銘岱，令小于很“悲痛”。我呢，則哈哈大笑，和于銘岱勾肩搭背，下樓玩去了。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)同桌，我們的觀察能力都增強(qiáng)了不少，這還少不了我們之間的比賽啊。最重要的是，我們的友誼增進(jìn)了不少，比起以前，更是互相幫助了。如果我有點(diǎn)難處，他肯定會(huì)來幫助我。如果他有難處，我也肯定會(huì)為自己的朋友兩肋插刀。

可是，我這么好的一個(gè)同桌還是在前幾天被老師調(diào)走了，留下我孤零零一個(gè)人。現(xiàn)在再上課總是覺得有點(diǎn)孤單，仿佛少了點(diǎn)什么。我知道，那就是友誼。坐在電腦桌旁，我和他相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被我回想起來，好懷念以前啊，那種熱烈的氣氛、濃厚的友誼。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準(zhǔn)會(huì)覺得他是個(gè)和藹可親的人胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對(duì)了，他還腆著一個(gè)大肚子，準(zhǔn)是飽讀詩(shī)書的大學(xué)者的樣子。人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風(fēng)趣。印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子徐石飛，“聽我作一首詩(shī)，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈。！”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級(jí)，循著大家的目光找到了可疑人物。

哦，原來是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來說：“老師，你喊我嗎？”“哈哈。”教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴(yán)肅地問他：“你這個(gè)小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯(cuò)，就送給我好了。”我們?cè)谙旅嫱低档匦χＰ焓w同學(xué)漲紅了臉，低下頭。這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì)忘掉。簡(jiǎn)評(píng)：生活即作文。小作者抓住平常的一節(jié)課中，一個(gè)更平常的細(xì)節(jié)刻畫出一位幽默風(fēng)趣的陳老師，更重要的是小作者用惜金之筆點(diǎn)出陳老師的幽默之中的蘊(yùn)含著愛與責(zé)任，使得文章的主題升華。文章結(jié)尾耐人尋味，啟人深省。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

在這個(gè)學(xué)期里，有一位老師留給我的印象最深刻，那就是數(shù)學(xué)老師——趙秀芹老師。這位老師總是一遍又一遍的教我們，教完新的一個(gè)知識(shí)后，都會(huì)問我們學(xué)會(huì)了嗎？能聽懂嗎？有一次，我忘帶英語作業(yè)和英語書了，想借用一下趙老師的電話給爸爸打個(gè)電話或發(fā)一個(gè)短信。于是，我哭著去找趙老師，誰知，趙老師不但不借，還跟我說：“當(dāng)您遇到困難時(shí)，你必須面對(duì)他。因?yàn)檫@是你自己做的。”

聽了這句話，我似乎把這句話刻在了心里一個(gè)最好的地方。這句話，讓我困難的心放松起來。

老師，您為我做的事情我永遠(yuǎn)記在心里！刻在心里！

老師，您辛苦了！謝謝您！

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過,但唯有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友—林林。

在我小學(xué)二年級(jí)的一堂歡迎新同學(xué)課上,老師領(lǐng)來一個(gè)小姑娘,經(jīng)。

自我介紹。

我才知道她名字叫李林林來自農(nóng)村。我上下一陣打量只見她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛小得只能看到一條縫一個(gè)又大又扁的鼻子大得像一個(gè)小南瓜厚厚的嘴唇厚得讓人感到她從來不說話……我把一切記在心里腦海出現(xiàn)兩個(gè)字“真丑”更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌。

但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。

有一次勞動(dòng)課上,老師讓我和林林分別負(fù)責(zé)擦課室的窗戶,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時(shí)間給耽誤了。“鈴……”下課鈴響了,發(fā)現(xiàn)我負(fù)責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒擦完,我開始緊張起來,豆大的汗珠往下掉,“同學(xué)們,下一節(jié)上體育課!”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊,我只好硬著頭皮去上體育課,平時(shí),我的體育成績(jī)非常好,今天卻落到最后,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓,叫我把窗戶擦好才可以離開。

林林,她給我的印象刻骨銘心,因?yàn)閺乃砩?我學(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂。”

“快點(diǎn)!給我對(duì)齊!”后面站著的是我最討厭的同學(xué)，她很不耐煩地喊著，狠狠地踢我一腳。我下意識(shí)地打了踉蹌，腿部痛得要命。害怕她再來一腳，我趕緊對(duì)齊了。

推一推不就行了?總比踢一腳好!我揉著踢痛的小腿，心里憤恨地想。真想上去給她一拳，可我知道，她是一個(gè)得理不饒人的人，只要輕輕碰她一下，馬上就是讓你疼出眼淚的一腳踢。我只得把怒火藏在心里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪她一眼。

最痛苦的日子來了，我們要去軍訓(xùn)。倒不是因?yàn)橛?xùn)練痛苦，而是她的腳踢得人痛苦。每天隊(duì)列訓(xùn)練，站在我后面的就是她。我不僅要接受艱苦的訓(xùn)練，還要忍受她的腳踢。似乎我一天沒犯錯(cuò)，她就一天不舒服，無緣無故，就是狠狠一腳。

不僅是我，別人也受罪，每天我從外面回來，聽到的都是抱怨聲：唉呀，這個(gè)同學(xué)又來打我啦.....我越聽，越是心酸：你欺負(fù)我也就算了，還得寸進(jìn)尺，也來欺負(fù)我們宿舍的人!我沒辦法，天天提心吊膽，生怕她突如其來地踢我一腳。

一次排隊(duì)，我恰巧提成在她前面。由于是亂排的，她就趁這個(gè)好處，一下把我推到最后面!我也沒有能力再排回去，她回頭得意地看著我，說“活該!”此時(shí)的我真是怒火中燒，想：哼，要是我是你媽媽，一定會(huì)把你揍扁!

同學(xué)，我和你到底有什么深仇大恨，你這么來欺負(fù)我?!

每一次的數(shù)學(xué)考試都讓我頭暈想吐，因?yàn)楸M管怎樣認(rèn)真聽講可都還是聽不懂，又不知道哪兒做的不夠好。

學(xué)期成績(jī)單下來了，我靠得十分不理想，又不敢告訴家長(zhǎng)，唉，這該如何是好?這時(shí)，一個(gè)數(shù)學(xué)課代表走過來，她說打算幫助我，我似乎有些遲疑。

我們一起上學(xué)，一起回家，她告訴我了許多學(xué)習(xí)方法，例如：上課積極回答問題、考試時(shí)做完再認(rèn)真檢查等，這些小事雖然讓我們覺得是可有可無，但事實(shí)卻不是這樣，大事都是從小事開始做起，既然小事都做不好，何成已大事?有些題我弄不懂就經(jīng)常請(qǐng)教她，我要的不是簡(jiǎn)單的答案，而是解題的過程與分析。

我就這樣做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，有付出必有回報(bào)，今年的考試我做完后嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)了好多的錯(cuò)題與漏題，從以前的五十幾名跳到現(xiàn)在的十八名，我太開心了!

事后，我十分感激數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)樗龓椭宋液芏啵蚁嘈潘俏矣∠笾凶钌羁痰哪莻€(gè)人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

僅是個(gè)爬樹高手，他還是個(gè)熱心腸。

我跟阿勛走在大街上，因?yàn)樘鞖庋谉幔晕铱诟缮嘣铮勾蟮暮怪閺念^上落下來。于是，我對(duì)阿勛說：“你要不要水，我?guī)湍阗I一瓶。”阿勛說：“好的，謝謝你。”“不用謝。”說完，我便向不遠(yuǎn)處的商店跑去。當(dāng)我買完水，高興地走回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)阿勛不見了。我四處張望，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)他的身影。我心想：這個(gè)阿勛又跑到哪去了，真是氣死人了。我擰開瓶蓋，氣的一口氣喝光了水。我喝完水后，隨手就把瓶子扔了。這時(shí)，一位清潔工阿姨走了過來。“啊。”我大叫了一聲。那位清潔工阿姨的身后竟然是阿勛。我連忙走向前問他：“你剛才到哪里去了，我到處找你。”阿勛回答我說：“剛才我看見那位清潔工阿姨在那邊掃地，我覺得他太辛苦了，所以就過去幫他掃地。”我看著他那沾滿灰塵的臉和臟掉的衣服，心里不由得對(duì)他產(chǎn)生一種敬佩之情。

這就是令我印象深刻的一個(gè)人，他是一個(gè)爬樹高手，還是一個(gè)助人為樂的熱心腸。

每一次的數(shù)學(xué)考試都讓我頭暈想吐，因?yàn)楸M管怎樣認(rèn)真聽講可都還是聽不懂，又不知道哪兒做的不夠好。

學(xué)期成績(jī)單下來了，我靠得十分不理想，又不敢告訴家長(zhǎng)，唉，這該如何是好?這時(shí)，一個(gè)數(shù)學(xué)課代表走過來，她說打算幫助我，我似乎有些遲疑。

我們一起上學(xué)，一起回家，她告訴我了許多學(xué)習(xí)方法，例如：上課積極回答問題、考試時(shí)做完再認(rèn)真檢查等，這些小事雖然讓我們覺得是可有可無，但事實(shí)卻不是這樣，大事都是從小事開始做起，既然小事都做不好，何成已大事?有些題我弄不懂就經(jīng)常請(qǐng)教她，我要的不是簡(jiǎn)單的答案，而是解題的過程與分析。

我就這樣做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，有付出必有回報(bào)，今年的考試我做完后嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)了好多的錯(cuò)題與漏題，從以前的五十幾名跳到現(xiàn)在的十八名，我太開心了!

事后，我十分感激數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)樗龓椭宋液芏啵蚁嘈潘俏矣∠笾凶钌羁痰哪莻€(gè)人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

在我的腦海里，刻畫著很多我比較有印象的人，其中，有一個(gè)人是讓我印象最深刻的人，這個(gè)人就是：我的一個(gè)好朋友宋帥韓。

這個(gè)人，是我有史以來斗嘴最斗不過的人了。有一次，我很生氣的問他：“這又不是我弄得，你碰什么讓我收拾了呀？”“因?yàn)檫@些垃圾離你最近呀！”他滿不在乎的說道。我真的火了，說：“離我近又怎么樣，這些垃圾不都是您制造的嗎？再說，還是在這些垃圾還是你家呢！”“你不是缺朋友嗎？你要是再不扔掉，我們可就不做朋友了。”

咳，我無奈之下，還是扔掉了垃圾，走時(shí)還說了一句：“好女不跟壞男斗！哼。”回來后，他給了一句讓我無言語對(duì)：“好男不被壞女影響。”“你，算了，懶得跟你斗。”“斗不過了吧。哈哈。”“哼！”

就他這樣的男生，我還是第一次見，就因?yàn)檫@些小事的談?wù)摚屛覍?duì)他的印象異常深刻！

在我的記憶里，令我最深刻的人是——張雨欣。我們是在剛上幼兒園時(shí)認(rèn)識(shí)的，我一看見她，就對(duì)她有了好感。那天，媽媽把我送到幼兒園里，正好還有一個(gè)媽媽送一個(gè)小女孩。媽媽走后，我就開始哭了。然后她就坐到我旁邊，緊緊地挨著我，微笑著說：“不要哭了，下午4點(diǎn)就放學(xué)了。”我聽了以后，還是哭。那個(gè)女孩接著說：“只要你不哭，我就給你個(gè)小面包。”我停止了哭泣，擦擦眼淚對(duì)她說：“真的嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。說完后，便從書包里拿出了兩個(gè)小面包，我一個(gè)，她一個(gè)。

我高興地問：“對(duì)了，你叫什么名字啊？我想和你交個(gè)朋友。”她說：“我叫張雨欣。你叫什么啊？我也很喜歡你。”我笑瞇瞇地說：“我叫齊茉溪。小名叫樂樂，以后你就叫我樂樂吧！爸爸媽媽都在家叫我樂樂。”我們中午睡覺時(shí)，我和她在一起睡，玩了半中午，還吃了好多零食。下午放學(xué)了，媽媽對(duì)我說：“在幼兒園開心嗎？”我興高采烈地說：“開心。還認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫張雨欣的小女孩，我和她玩的特別好。”媽媽說：“這就好。”

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

如果有人問我你心中最深刻的人是誰?我就會(huì)明確的說是姥姥。

記得，我上了幼兒園從那以后，我?guī)缀趺刻煸诶牙鸭叶冗^了。是誰每天挑食?是誰哭著不吃飯?不用說，那就是我!

那時(shí)，每當(dāng)看到姥姥的那慈祥的面容，我有說不出的高興，因?yàn)椋好慨?dāng)我挑食的時(shí)候，姥姥并不生氣，而是哄著我，關(guān)心著我并且說：“沒關(guān)系，走我給你買好吃的。”說著便領(lǐng)著我去買吃的。不管我買的食物有沒有營(yíng)養(yǎng)，她都不在乎。而是說：“真會(huì)選，不錯(cuò)!”那時(shí)我多么高興，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那時(shí)姥姥對(duì)我的寵愛讓我感到比吃了蜜還甜。懂事后回想起來才知道那叫浪費(fèi)。心里酸楚楚的而特別的內(nèi)疚，吃零食不僅傷害了我的牙，而且傷害了我的身體。我真是后悔莫及，那時(shí)花錢真是一種浪費(fèi)呀!

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了珍惜，知道買零食不是好習(xí)慣，不應(yīng)該亂花錢。我現(xiàn)在作為小學(xué)生應(yīng)該懂得這個(gè)道理，改掉不良的壞習(xí)慣。

姥姥，您是是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終生難忘。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

在生活中，有許許多多的人讓我印象深刻，但有一個(gè)人在我的記憶深處留下了最深的烙印，他就是我的好朋友潘林。

還記得在三年級(jí)的`時(shí)候，第一次接觸英語。那時(shí)候，我怎么也聽不懂，26個(gè)英文字母一打亂就不會(huì)寫，大小寫也對(duì)不上。潘林知道了，就天天抽空到我家來，教我英語。月考的時(shí)候，我的英語成績(jī)居然達(dá)到了91分！我欣喜若狂，連連向他道謝。他卻笑著對(duì)我說：不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”之后，他還是天天到我家來，教我英語。于是，我的英語成績(jī)步步高升，到期中考試的時(shí)候，我得了96分，而到了期末考試的時(shí)候，我的英語成績(jī)竟然達(dá)到了100分！我向他道謝時(shí)，他卻總是說：不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

潘林不止是教我英語單詞，還輔導(dǎo)我的英語作業(yè)呢！我的英語作業(yè)寫完之后，常常讓他檢查。他檢查完我的作業(yè)后，就讓我把寫錯(cuò)的地方改正過來，我不會(huì)的地方，他就耐心地給我講解，直到我聽懂為止。

這就是我的好朋友潘林，一個(gè)讓我印象深刻的人。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運(yùn)出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點(diǎn)高中并開始了新的學(xué)習(xí)生涯。

王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛的老師，體現(xiàn)在他對(duì)教學(xué)要求的'精益求精，對(duì)教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他對(duì)待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時(shí)，我就會(huì)看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說過一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度最終決定一個(gè)人的命運(yùn)。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對(duì)教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯(cuò)，他會(huì)寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會(huì)毫不留情的批評(píng)。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。

王老師也是一位很有責(zé)任心的老師，他不會(huì)放過每一次鼓勵(lì)大家的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的眼里，老師的鼓勵(lì)是找回自信和成功的催化劑。他不會(huì)太在乎班里每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，但他只在乎每一個(gè)同學(xué)都要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)中的進(jìn)取心！王老師也理解我們班里每一位同學(xué)的心，他知道我們當(dāng)中有的人天真、有的人聰明、有的人堅(jiān)強(qiáng)、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會(huì)輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學(xué)幼小而又天真的心靈。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他會(huì)用善意的行動(dòng)去支持我們抵御挫折而奮發(fā)向上。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

轉(zhuǎn)學(xué)以來，是曹?i晗，一個(gè)普普通通而又陽(yáng)光開朗的小女孩。記得剛開學(xué)的時(shí)候，老師就說：“上個(gè)學(xué)期，我們班就轉(zhuǎn)來三個(gè)同學(xué)，跟我們相處的很好。”這時(shí)，我就在想，上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來的同學(xué)到底是什么樣的，我就問我同桌何悅?b，她說：“你旁邊的就是。”我看著她，蠻正經(jīng)的。我也沒太在意，日子一天又一天的過去了，直到放國(guó)慶長(zhǎng)假，我跟錢靜怡要了她的qq號(hào)，碰巧她上了，我無聊便跟她聊了起來。

就在這幾天的時(shí)間里，我跟她聊的蠻起勁的，也越聊越熟了。時(shí)間過得真快，一下子九天就過去了，去到學(xué)校，我也跟她說話了，因此，我還拜她為師。她有一句話經(jīng)常說，也是因?yàn)檫@樣，我也經(jīng)常笑她，不管說什么，都不會(huì)落了“你怎么能這樣呢？”這句話。但笑歸笑，她還有我欣賞的地方，就是重情義，雖然我經(jīng)常笑他、說她，但一有男生欺負(fù)我時(shí)，她就會(huì)挺身而出。她還慷慨解囊，幫過我很多次。有一次，勵(lì)浩宇踢了我一腳，她看見了二話不說就幫我報(bào)仇，班里誰都知道他們兩個(gè)是死對(duì)頭，這樣打下去，那還得了，不過她還是幫了我。所以我印象最深的人就是她，一個(gè)陽(yáng)光開朗又愛助人為樂的小女孩。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

我見過的人都被流水般的時(shí)間給沖走了，但有個(gè)人卻讓我記憶猶新。

“叮零零、叮零零”第二節(jié)下課了，不知誰喊一聲“下節(jié)體育課”。我一聽就格外興奮，因?yàn)槲覀兊捏w育老師非常溫柔，簡(jiǎn)直像小貓一樣。“叮零零”上體育課了。猜猜看，我們看見了誰？一個(gè)很高人的人走向講臺(tái)，我看了一眼就覺得他很兇。他開始講話了：“大家好，我姓李，叫我李老師。李，這個(gè)字沒有人不知道吧？”我們說：“知道，木子李。”李老師說：“誰讓你們回答的？”我們班頓時(shí)鴉雀無聲，只有邱同學(xué)在講話。老師犀利的眼神從我們身上掃過，那眼神都穿透我的心。老師突然說話了：“你，給我過來。看什么看，快過來。”原來老師在說邱同學(xué)。邱同學(xué)嘻皮笑臉的來到講臺(tái)。老師說：“犯錯(cuò)還笑，臉也不要了嗎？”說完就是一巴掌。邱同學(xué)的臉都被打紅了。

原本快樂的體育課被毀了。我們都把體育叫做“魔鬼課”。我再也不想上體育課了。而兇巴巴的李老師讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

在我們的生命中，都會(huì)接觸各種各樣的人。有關(guān)心你、照顧你的父母；有辛勤培育你的老師；有和你一起玩耍，在你傷心時(shí)安慰你的同學(xué)，他們都在你生命中陪伴著你。時(shí)光的長(zhǎng)廊不停地輪回，記憶之河也會(huì)更換，但是仍有一方寸土保存著你美好的記憶。在我記憶中，有著這樣一個(gè)令我印象深刻的女孩。

她是誰？她姓楊，名琳琳，是我的表妹。你也許會(huì)問，在她的身上發(fā)生了什么傳奇令你印象這么深刻呀？那我可要好好給你介紹一下了：

我表妹性格古怪，就像孫猴子的臉說變就變。有一次，我在拿東西時(shí)不小心碰到了她的胳膊，她張開嘴嚎啕大哭，我怎么哄她也沒有用。最后，不得已使出了我的殺手锏。我對(duì)她說：“小琳琳呀，別哭了，姐請(qǐng)你吃冰淇淋，好吧？”一聽這話，她的臉立刻由陰轉(zhuǎn)晴，開心得不得了。我“參觀”了一下她的臉，一滴眼淚都沒有發(fā)現(xiàn)，連痕跡都沒有。我恍然大悟，明白了她的“用心良苦”，可怎么也生氣不起來。唉！這個(gè)活寶呀！

我的活寶表妹還有個(gè)特點(diǎn)，愛耍點(diǎn)兒小聰明。有一次，我寫作業(yè)，她想吃粽子，卻一聲不吭，偷偷地端出了粽子籃，自己剝著吃。忽然，她想舀點(diǎn)兒糖拌著吃，就小心翼翼地走進(jìn)廚房。可是長(zhǎng)相相似的糖和鹽卻使她亂了陣仗。這時(shí)，她分析出了一條令人吃驚的想法。她是這樣想的：糖的味道好，所以應(yīng)該放在漂亮的飯盒里，鹽的味道不好吃，應(yīng)該放在不太好看的黃盒子里。她相信自己的想法，就把鹽當(dāng)成糖舀了進(jìn)去。當(dāng)她吃到這么難吃的“糖”時(shí)，趕緊找我哭訴。我了解了這件事的來龍去脈，笑得合不攏嘴。

看，我的表妹就是這樣一個(gè)活潑可愛的女孩，在我的記憶中，永遠(yuǎn)都會(huì)揮灑著她的身影。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，她們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出了辛勞的汗水，培育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，我敬愛我的老師。在小學(xué)的6年學(xué)習(xí)中，我遇到過很多好老師，她們有的慈祥中不失嚴(yán)厲，有的亦師亦友，有的和我們打成一片......其中令我印象最深的我在學(xué)而思上英語的任課老師——carrie老師。

carrie老師個(gè)子不算高，有一頭秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛使人好像從她眼里可以看到一切。在每一堂上課前老師都會(huì)想好一個(gè)有趣的游戲給同學(xué)們?cè)谡n堂上pk，活躍課堂氣氛，使同學(xué)們上課時(shí)熱情高漲！carrie老師上課幽默風(fēng)趣，總拿自己來開玩笑，抑揚(yáng)頓挫的語氣常逗得我們哈哈大笑，上課的3小時(shí)就在這輕松愉快的氣氛中過去了。

carrie老師還像媽媽一般細(xì)心！有一次上課，老師在寫我的名字時(shí)，忘記了最后一個(gè)字母，連續(xù)說錯(cuò)了幾次，當(dāng)我無奈地說出最后一個(gè)字母是“a”時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑，我也由無奈變成了尷尬。不過一會(huì)兒我就把這件事忘記了，當(dāng)我回到家后，媽媽的手機(jī)上忽然收到了老師發(fā)過來的一條微信，點(diǎn)開一看，我和媽媽都驚呆了：carrie老師居然注意到了我上課時(shí)臉上微妙的變化，居然罰自己寫我的英文名字100次！我不禁眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了，老師教這么多個(gè)班，要記住那么多人的名字，寫錯(cuò)一個(gè)人的名字不算什么，但她卻以這種方式來改正自己的失誤，她是那么愛自己的學(xué)生，所以努力維護(hù)學(xué)生的自尊心，多么令人感動(dòng)啊！

老師用辛勞的汗水和智慧把一節(jié)一節(jié)課編織成了無數(shù)耀眼的光環(huán)，一個(gè)個(gè)日子升起又落下，唯一不變的是老師無微不至的照顧和燦爛的笑容。

我印象最深的一個(gè)人三年級(jí)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

人在人生的旅途當(dāng)中，會(huì)遇見很多印象深刻的人，這些人在他們的一生中都起到了至關(guān)重要的作用。我雖然還小，但是我堅(jiān)信，那個(gè)人我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)人就是劉輝老師。

為什么是劉輝老師呢？也許很多人都會(huì)這么問，是啊，在大家的眼里，老師都是一個(gè)樣子，總是很嚴(yán)厲的。但是，劉輝老師不一樣，他是一位與眾不同的老師。

他有中等的個(gè)子，但是很瘦，頭發(fā)不算長(zhǎng)也不算短。眼睛總是那么炯炯有神，并且還有一個(gè)大大的鼻子。在大大的鼻子下面，有一個(gè)快樂的嘴巴。

他給我的印象是這樣的，他善解人意，并且為人非常幽默，他經(jīng)常逗樂我們，善于從我們這里吸取對(duì)他的意見，并且進(jìn)行改正。它不像有的老師一樣，不分青紅皂白的就亂批評(píng)人，而是把那件事情調(diào)查清楚后，再對(duì)真正犯錯(cuò)的人進(jìn)行懲罰。他在寫作方面對(duì)我們也是很重視的，他本人也是經(jīng)常的進(jìn)行寫作，而材料就是在我們身邊發(fā)生的故事。他經(jīng)常從我們身邊來找一些素材進(jìn)行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中，寫出來很多大道理。他的語言通俗易懂，深得的我們這個(gè)年齡的孩子所喜歡。并且在文章中，他也可以下出來許多教育孩子的方法，在家長(zhǎng)的眼里，這也是一本好文章。他出過一本書，叫《我的太陽(yáng)》。這本書很有意思，既寫了我們小孩子的事情，又寫了大人們討論的問題，可謂是老少皆宜。可以說，他寫出來的文章真的很棒，至今在我的心里還難以忘懷。

劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得他，在我被挫折打倒的時(shí)候，我都會(huì)想起他，想起他那愉快的笑容，這是我有了積極向上的勇氣。因?yàn)槲乙貓?bào)這位好老師！

等著吧，總有一天會(huì)的……。

上小學(xué)以來，我遇見過很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！

記得那次我就要過生日了，為了能讓這次生日過得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學(xué)都叫上，讓他們到我家為我慶祝生日！正在我籌備生日時(shí)路老師朝我走來說：你如果要開生日會(huì)就一定要百次驗(yàn)收考100，去你家的同學(xué)必須考90分以上！不然別想開生日會(huì)！“聽了老師的話我氣的臉都紅了，為什么老師要管生日會(huì)的事？學(xué)習(xí)再怎么不好也不至于不讓我開生日會(huì)！太不公平了！這分明就是找茬！

在接下來的日子里，我就開始了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)之路！首先把所有錯(cuò)字都弄熟，然后在把課本上的字詞都熟！復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)著，我就不耐煩了！為什么我過生日要和百次驗(yàn)收掛上鉤，不考一百就不能開生日會(huì)這太不公平了。為什么這事非落在我身上？我努力平靜心情后又繼續(xù)復(fù)習(xí)開始還算順利，可到后來一些形近字和同聲字總是纏著我怎么也擺脫不了，我把書往地上一扔，這時(shí)路老師看見了，走過來對(duì)我說：考試之前一定要靜下心來，不要灰心，一定要踏實(shí)，你看這個(gè)字是這樣記得……看著路老師滿頭大汗我鼻子一酸，原來路老師是為我好！每到課間或大課活，老師都會(huì)走到我的面前為我講記字方法！

很快，百次驗(yàn)收的日子到了，在考試之前，路老師笑著對(duì)我說：祝你成功，別忘了你的生日宴會(huì)！”考試時(shí)我最怕的那幾個(gè)詞出現(xiàn)了，我輕而易舉就答過了。百次驗(yàn)收的成績(jī)出來了！我成功了！

周五，臨走之前路老師笑著對(duì)我說：生日快樂！“在那一刻我恍然大悟，原來老師使得是激將法，我到現(xiàn)在還無法忘記這件事！

40多歲，高挑的個(gè)兒，一頭金色的頭發(fā)，一張瓜子臉，高高的鼻梁，說起話來聲音輕柔溫和。她就是兩年來與我朝夕相伴的陳飛老師。

我常覺得你“神”，要說你哪里最“神”？我想應(yīng)該是您那雙眼睛。

當(dāng)我們干了好事或圓滿地完成了某項(xiàng)任務(wù)后，您的眼中總蕩漾出一種欣慰的目光，如果那時(shí)我的目光和您相遇，不知為什么，心中總會(huì)有一種自信、自豪感。正是這欣慰的目光，無數(shù)次地給予了我贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我在鼓勵(lì)中慢慢從一個(gè)稚氣未脫的小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、會(huì)關(guān)心他人的大姑娘。

當(dāng)我們干了某些出格的事的時(shí)候，那欣慰的目光便會(huì)一下子變成嚴(yán)厲的目光，但這種嚴(yán)厲的目光始終保護(hù)著我們的自尊心。我們犯錯(cuò)時(shí)，您總是用那種目光提醒我們，為我們留著面子，實(shí)在不行，再點(diǎn)一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我們懂得了如何尊重他人。

想想看，兩年來，您給了我們多少慈母般的關(guān)愛，教會(huì)了我們多少知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得更多道理……我們的小腦瓜里兒雖然裝了不少知識(shí)，但是您的.頭上卻已冒出了絲絲銀發(fā)。你為我們操了多少心、費(fèi)了多少力。我們馬上要升六年級(jí)了，已經(jīng)聽到了畢業(yè)的腳步聲，我一定會(huì)努力，不讓您失望。

謝謝您，陳老師！

我上小學(xué)后第一位老師姓馮，叫馮志玫。馮老師當(dāng)時(shí)得有四十多歲，她交過我三年，但給我印象最深的是，她一手漂亮的楷體板書，讓人賞心悅目。因?yàn)槭墙處煿?jié)，故又想起了她。我的小學(xué)是在崇文區(qū)的天龍東里小學(xué)上的，因?yàn)榧揖妥≡趯W(xué)校周圍，而且我們小時(shí)候上下學(xué)都是自己去，從來不用別人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是規(guī)定中午回家吃完飯，要小睡一會(huì)兒，下午再去上學(xué)。這樣可以保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)時(shí)都還是小孩子，有幾個(gè)不想玩的，而且同學(xué)都住得離家不遠(yuǎn)，有的甚至還是鄰居，湊起來很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了，下午上課就該睡覺了。馮老師每天中午吃完飯都到班里學(xué)生住家的周圍去巡視，督促孩子們回家小睡一會(huì)兒。現(xiàn)在想想，現(xiàn)在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個(gè)心，可是現(xiàn)在的孩子都住得那么遠(yuǎn)，而且中午孩子們都在學(xué)校吃小飯床，老師也不會(huì)看著讓孩子們趴在桌上小睡一會(huì)兒了。

我們那時(shí)候的老師，看到孩子不努力學(xué)習(xí)，那是真著急呀。真是恨鐵不成鋼啊！等我成了家長(zhǎng)，也就看不到那樣的老師了。

那天從收音機(jī)里的互動(dòng)信息的題目：我記憶中的老師的時(shí)候，就馬上想到了馮老師，今天總算把這段記憶寫下來了。好像放下了一塊石頭一樣。

開學(xué)了，我懷著激動(dòng)的心情走在上學(xué)的路上，教我的會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢？我猜想著。

到了教室，走進(jìn)去，坐下，過了一會(huì)兒，一位身穿紅色t恤的老師走了進(jìn)來，只見這個(gè)老師梳著波浪型的頭發(fā)，里面摻雜著幾絲白發(fā)。國(guó)字形的臉上架有一幅大眼鏡。只見這位老師徑直走到黑板前，寫了一個(gè)“孫”字，然后用洪鐘般的聲音說：“我姓孫，你們以后叫我孫老師就好了，我擔(dān)任你們的語文老師兼班主任。”哇！孫老師的聲音好特別啊！這位老師一下子就印在我的腦海里。

因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)沒有課本，老師便給我們講故事，從一個(gè)大作家從小北詩(shī)文到一生不斷學(xué)習(xí)的愛因斯坦的大腦只用了三分之二，又從應(yīng)該多讀多背一些名著到一個(gè)人多讀多背的種種好處，聽的我一愣一愣的，這位孫老師的故事可真多啊！孫老師又一次給了我一個(gè)印象。

上課了，老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個(gè)字，那字蒼勁有力，讓人看著很舒服了，老師又寫下了幾個(gè)字，好看極了，我暗暗發(fā)誓，一定要練到孫老師這樣好的字。就這樣孫老師的一手好字又給我留下了深刻的印象。

我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準(zhǔn)會(huì)覺得他是個(gè)和藹可親的人――胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對(duì)了，他還腆著一個(gè)大肚子，準(zhǔn)是飽讀詩(shī)書的大學(xué)者的樣子。

人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風(fēng)趣。

印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子――徐石飛，“聽我作一首詩(shī)，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈……！”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級(jí)，循著大家的目光找到了可疑人物。

這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì)忘掉。

賈老師是一位溫柔、漂亮的女大學(xué)生。她有一雙冰葡萄似的大眼睛，上加兩道柳葉眉。和一張能說會(huì)道的嘴和白凈端莊的臉。如果她穿上最流行款式的衣服，要是走向t型大舞臺(tái)，一點(diǎn)也不比世界名模瞿穎遜色喲！

我們的賈老師，她笑得很美。因?yàn)樗哪樕嫌幸粚?duì)小酒窩。似乎別的老師都不愛笑，因?yàn)橛幸蝗翰钌焯炖p著。可見老師笑，那是“百年一遇”呀！但我們賈老師卻一點(diǎn)也不吝嗇：當(dāng)我考試考好了，她總是笑。笑的是春風(fēng)拂面，給我們從早笑到晚。

賈老師從不打?qū)W生，但她的語言殺傷力很強(qiáng)，在我眼里她一但生氣就像“ak47”步槍一樣“火力”很強(qiáng)大！能把學(xué)生的心理防線徹底攻跨！

眼看我就是初中的人了，我也快告別賈老師了。如果我有了手機(jī)，我會(huì)天天發(fā)短信祝福她的！

人一生中會(huì)遇到許多老師，我不知道我還會(huì)遇到哪些老師，但是到現(xiàn)在為止，是我印象最深的就是吳老師了。

吳老師是五年級(jí)接手我們班的，對(duì)她的第一印象就是和藹可親，十分溫柔的，但是不久我便覺得不只是這樣了。

她聲音洪亮，十分專注的。上課時(shí)，她總會(huì)在黑板上大展風(fēng)采，說話時(shí)遇到重點(diǎn)總會(huì)把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學(xué)給驚醒了。還有她說話時(shí)總會(huì)豎著一根手指，津津有味地講起課來。

她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。比如批作業(yè)時(shí)，就是一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)她也絕不放過。

她風(fēng)趣幽默，像個(gè)小孩子。一次吃中飯的時(shí)候，吳老師一蹦一跳來盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脫口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！”

哈哈！這么可愛的吳老師，誰能不愛？