每一次人生總結都是一個重要的節點，我們可以通過總結不斷調整和優化自身的人生規劃和目標。通過閱讀他人的人生總結，我們可以更好地理解人生的真諦和意義。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇一

1、所有的悲傷總會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾總會留下一處完美的角落。

2、和你一同笑過的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過的人。你永遠不會忘。

3、人生難免要遭遇挫折與失敗，與其用淚水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑戰。

4、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。

5、當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

6、只要用力呼吸，就能看到奇跡一個人的快樂不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

7、后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔。

8、如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。

9、紅塵看破了不過是浮塵，生命看破了不過是無常，美麗看破了不過是軀殼，愛情看破了不過是聚散。

10、人有了物質才能生存，有了理想才談得上生活。你要了解生存和生活的不同嗎?動物生存，而人則生活。

11、不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要隨便對待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代價。

12、一個十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以后的理想是什么，自己喜歡的是什么，那真是教育的失敗。

13、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。

14、愛情就像一雙襪子，越是瞧起來不順眼的襪子，越有可能永遠陪在你身邊，越是喜歡的漂亮襪子經常會少一只。

15、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

16、人的意志并不總是萬能的，因為笑聲和淚水會隨著那產生這些東西的激情接踵而來，最真誠的人最不能控制它們。

17、每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

18、用寬容的心去欣賞每一個人的優點，你會發現世界很美，陽光很燦爛，你的心也會很明媚，你的天空也會變得很藍。

19、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。

20、當一個人面對自己的時候，如果能做到心氣暢通既能及時排解自己的氣，又能有效化解他人的怨，一定會感到一身輕松。

21、家，一個溫馨的字眼;一個讓不如意的人重新獲得信心，獲取勇氣的地方;一個讓經歷了大風大浪的人酣然入夢的避風港。

22、大千世界，人生百態。如何面對人生，是快樂，是悲傷?不能讓你的人生去決定，也不是任由命運擺布著你，應該自己把握!

23、別太難過了，我接下來最應該做的就是振作起來，一切都挽回不了了，我們還要繼續生活下去，不只是為自己，好好活下去。

24、種子放在水泥地板上會被曬死，種子放在水里會被淹死，種子放到肥沃的土壤里就生根發芽結果。選擇決定命運，環境造就人生!

25、人生感悟：尋找快樂，你就多一份追求;善待他人，你就多一份愛心;相信成功，你就多一份欣喜;不畏失敗，你就多一份執著。

26、每次的遇見，總是淚流滿面，選擇了理智卻迷失了情感;無數失眠的夜晚，強迫回憶共處的畫面，失去你的人生，從此荒蕪一片。

27、意志要堅韌，心無旁騖，迎難而上不回頭;心胸要豁達，淡泊名利，平凡之中鑄偉大;情感要真誠，將心比心，雪中送炭暖人心。

28、無論是寒風的張狂，還是黑夜的無情，都無法吞噬我們的信仰，摧毀我們的意志，只因我們心中有夢，就能戰勝一切，所向無敵!

29、學會失敗。成功沒有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動，也會經常失敗，不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。

30、青春不是年華，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。

31、只怪陷入的太深，明知道愛已不可能，非要苦苦迷戀所謂的緣份：相思是根無情的針，一點一點刺碎我的心，愛你十分就傷痛十分。

32、真正的幸福，不在于目標是否達到，而在于為達到目標的奮斗之中。因為，干自己喜歡的事，勞累、辛苦是一種享受，是一種幸福。

33、容易走的都是下坡路，不斷失敗卻沒有失去熱情，就是成功的過程。簡單的事重復做，你就是專家;重復的事用心做，你就是贏家。

34、幸福很簡單，可又說不出來;幸福不簡單，可又隨處可見。對我而言，這輩子最讓我幸福的，就是看著自己的朋友，一個個的幸福。

35、人生就像馬拉松，獲勝的關鍵不在于瞬間的爆發，而在于途中的堅持。你縱有千百個理由放棄，也要給自己找一個堅持下去的理由。

36、有理想，就算失敗，也不迷茫;有理想，即使勞累，心懷希望;有理想，哪怕辛苦，幸福飛揚。祝你：樹立遠大理想，揚帆駛向遠方!

37、小時候摔跤，總要看周圍有沒有人，有就哭，沒有就爬起來;長大后，遇到不開心的事，也要看周圍有沒有人，有就爬起來，沒有就哭。

38、白天可以沒有太陽，夜晚可以沒有月光，嚴寒酷暑可以抵擋，艱難坎坷意志可抗，凄清寂寞令我心慌，唯恐你不在我身旁，愛給我力量。

39、人生最大的哀痛，是子欲孝而親不在!人生最大的悲劇，是家未富而人先亡，人生最大的可憐，是彌留之際才明白自己是應該做什么的!

40、人生路慢慢，放眼遠望，前面的路還很長;回頭看去，自己也已經走過千山萬水。不如前來到驛站休息片刻，品品好茶，品品美麗的人生。

41、也許我們成功過，也許我們失敗過，也許我們輝煌過，也許我們也墮落過，但是我們從未放棄過，因為我們始終相信：只有堅持，才能勝利!

42、不為錢財不為名，只為青春閃光彩，一身正氣心中藏，參軍光榮全家歡。祝兄弟們軍旅生涯意志堅強，苦練絕技，快樂戌邊，榮譽勛章掛滿身。

43、人生如夢，歲月無情。驀然回首，才發現人活著是一種心情，窮也好，富也好，得也好，失也好。一切都是過眼云煙，只要心情好，一切都好!

44、面對賽事不驚慌，為了理想勇敢闖。知難而上真風采，失敗別把信心喪。調整狀態繼續上，再迎所有pk場。身堅志強不泄氣，頑強拼搏就最強!

45、俗話說：人定勝天，可俗話又說：天意難違!也許天意為你創造了種種困難，但只要你努力就能慢慢攻破，不努力就注定失敗，為理想奮斗吧!

46、豈能盡如人意，但求無愧我心。人生苦短，好好愛，好好珍惜身邊自己愛的和愛自己的人吧。希望人們都能達到快樂生活生活快樂這個美好境界。

47、挫折謀面非壞事，人生成長在這時;失敗臨門非霉事，智慧增添在今時;笑對人生不順事，人生幸事不遠期;樂看天下困難事，莫愁前方輝煌稀。

48、百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。

49、白天可以沒有太陽，夜晚可以沒有月光，嚴寒酷暑可以抵擋，艱難坎坷意志可抗，凄清寂寞令我心慌，唯恐你不在我身旁，愛你給我最大的力量。

50、你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。認認真真做事踏踏實實睡覺。即使有些憂傷，也要把它藏好。現在還不是深秋，你的收獲還沒到。

51、給生命一個微笑，用微笑面對人生。就如蒼鷹自信地去搏擊長空，就如河流歡快著去融入大海，我們的生活將因微笑而美麗，人生將因微笑而成功。

52、每個人都在人生路上努力尋找著自己的方向，為了不在迷茫的渡口前彷徨，然而事實總不遂人愿，我們總想行云流水的度過一生卻又總是風生不起。

53、喜歡一個人倚窗聽雨，看雨絲輕舞飛揚，聽雨聲滴答輕響，用雙手盈握飄灑的冰涼，一絲淡淡的輕愁也會柔柔浮出，就這樣陶醉于一種孤獨的寧靜中。

54、其實，這樣的失敗根本不足以證明什么，失敗只能讓我們真正長大，懂得更多，讓我們成熟起來。可以說，我們如果不經歷失敗就難達到成功的彼岸!

55、我不知道我現在做的哪些是對的，哪些是錯的，而當我終于老死的時候我才知道這些。所以我現在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。

56、如果你有理想，那就為之不懈的奮斗吧;如果你沒有理想，那就在現在為自己樹立一個可能會被人嘲弄的理想吧!在磨練自己的意志的同時將理想實現。

57、每一次絕望的邊緣，都有我為你加油，每一次失敗的崖邊，都有我給你鼓勵，每一次極限的挑戰，都有我為你祝福，每一次精彩的表演，都有我為你喝彩!

58、年輕的心中有理想，追求的腳步向前闖;敢于拼爭多激情，成功失敗又何妨;人生的未來自己創，樹立信心要堅強;珍惜美麗的時光，美好的明天更輝煌。

59、降臨到你身上的苦難，常常是上天要把你的心志磨勵得得更加堅強，成長得更加更加挺拔。苦難對于一個樂意和迫切成長的人來說，是非常有營養的補品!

60、小強怒目圓睜，眉毛豎起，頭發根根立起，嘴里噴出刺耳的聲音，不僅如此，還要伸手打小剛。那憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來。

61、不為失敗找理由，要為成功找方法;世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運，人生需要拼搏的精神!

62、金錢能圓無錢時的夢，也能斷無錢時的情能同苦不能同甘的夫妻越來越多一個人可以失敗多次，只要他還沒有責怪旁人，仍然不是一個失敗者!失敗者的底線。

63、有一種夢想，用汗水攪動雙槳;有一種飛翔，用頑強舞動雙臂;有一種參與，用意志詮釋堅強;有一種完美，用拼搏升華殘缺;有一種精神，用挑戰勵志人生。

64、每一次跌倒，都是在為站立蓄力;每一次失敗，都是在為成功鋪墊。相信自己，樂觀的面對、執著的堅持、積極的付出、努力的打拼，明天就一定會無限精彩!

65、真理激發理想，理想產生信念，信念激發意志，意志產生力量!讓真理之雷，在我們頭上轟鳴;讓理想之電，在我們腦海閃光;讓奉獻之火，在我們心田燃燒!

66、這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優勢都是暫時的。當你在占有這個優勢時，必須爭取主動，再占據下一個優勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧!

67、身在職場記住三個“尊”：尊重自己;尊重別人;保持尊嚴;如果失敗了，千萬不要忘記汲取教訓，如果做錯，一定要對自己的行為負責，勿驕勿躁，方位根本。

68、不要忘記你離開學校時的夢想，雖然經過一段時間的工作讓你有時很疲憊，很迷茫，甚至也很悲觀，但不要忘了當年散伙飯上，你喝下最后一杯酒，給自己的承諾。

69、人，忙忙碌碌，來去匆匆。無論忙什么，做什么，都是經歷，體會的都是生存的滋味，獲取的都是人生的成果。經歷是任何人理解任何一個道理都離不開的物質基礎。

70、從挫折中歷練堅強，從失敗中沉淀成長，從奮斗中積攢希望，從堅持中留住夢想，生活如風若浪，生命愈挫愈強，勇敢面對挑戰，堅持努力向上，人生就是要展現輝煌。

71、生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意;行進中可以沒有道路，但不能沒有前進的腳步;工作中可以沒有經驗，但不能沒有學習，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。

72、我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態更加從容，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加是一幅舒展的畫卷。

73、人生是一個面對問題并解決問題的過程。問題能啟發我們的智慧，激發我們的勇氣;問題是我們成功與失敗的分水嶺。為解決問題而付出努力，能使思想和心智不斷成熟。

74、走出失敗的陰影，生活依然多姿多彩，謝謝在我失敗之后給我支持和鼓勵的人，謝謝!當失敗再一次襲來，我選擇堅強。希望所有的人能夠正視失敗，和我一樣堅強的走下去。

75、沒有人不想幸福快樂地活著，然在現實生活中盡不如人意。我們卻經常不能左右幸福，因為痛苦煩惱往往不期而至。面對痛苦煩惱我們也許無法逃避，但我們可以選擇善待自己。

76、那些難的易的，來的去的，甜的苦的，平的坎的，都是一種經歷，一種體會。得到就珍惜，失去不后悔，不要為難自己，不要苛求別人，如果盡力而為，那就問心無愧，無怨無悔。

77、快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云;快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香;快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。

78、世界上總有很多人埋怨自己生不逢時，懷才不遇，得不到重用，可是，如果你真的是珍珠，究竟會有氈房出光彩的一天，埋天怨地，只是無能者的表現，這樣的人也注定永遠得不到重用。

79、青春不是指生命的一段時間，而是指一種精神狀態;它并不是指紅潤的面頰、透紅的嘴唇和靈便的腿腳，而是指堅強的意志、豐富的想象和強烈的感情，它是指生命的源頭活水的清新之感。

80、善于做將帥的人，不輕易動武!善于作戰的人，不輕易發怒!善于戰勝的人，不跟敵人硬拼!善于用人的人，對人態度很謙虛!這就叫做不與人相爭的美德，這就叫做善于利用別人的力量!

81、吃苦沒什么不好，能夠更好地珍惜甜的滋味;平凡沒什么不好，能夠每天感受生活的美好;妥協沒什么不好，容忍別人其實是放過自己;失敗沒什么不好，只要摧毀不了你，只會讓你更堅強。

82、盛滿著苦、辣、酸、甜、咸，倘若裝著的只是一瓶糖，那么人生就太過于單調乏味了。人生沒有挫折與失敗，沒有難過與哀傷，就會像探險家到動物園看囚禁在籠子里的老虎一樣，枯燥無味。

83、百花穿過，才知人生少不了生死相離的苦痛，少不了愛恨交織的感傷，少不了若即若離的悲情;千帆過后，方悟淡然才是生活的美麗，當你哭泣著自己沒有鞋子穿的時候，卻發現有人沒有腳。

84、這個世界上惟一可以永恒的東西，不是時間，不是愛;不是生命，不是恨;不是傷口，不是痛;不是回憶，不是淚。惟一可以永恒的，只有那些曾經發生的過往。因為發生過，所以不會再改變。

85、人生看似簡單，卻又如此復雜，復雜的是它的涵義、它的過程：看似復雜，其實又很簡單，簡單到以至于只有一個“心”字。是呵，只有用心去感悟人生，用心珍惜人生，才能奏出最美的生命樂章!

86、沒有朋友，會孤單;沒有敵人，會失敗;因為朋友是用來依賴的，敵人是用來激發自己潛能的。沒反應也是種反應，沒表情也是種表情，不選擇也是種選擇，不回應也是種回應，這才是真正的高手。

87、狼就是不畏懼生死的戰士。為了生存，它們會主動攻擊比自己強大數倍的敵人，哪怕自己戰死，它也要為其他的同類創造出機會。在物競天擇的法則中，狼是可敬的，但也是被人們所不理解、厭惡的。

88、親人，是最大的依靠，是最幸福的港灣，不管你有多成功，不管你是多失敗。家，就像是一個大大的袋子，會裝下你所有的好與不好，親人，始終對你，不拋棄，、不放棄、永遠愛背后默默的支持你。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇二

親愛的同學們，敬愛的老師們：

我為大家演講的題是：《帶著微笑上路》。

有人以前說過：應對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重振旗，這是一種勇氣;應對誤解的仇恨，一笑而過是一種坦然、寬容，然后持續本色，這是一種達觀;應對贊揚和激動，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進取，這是一種力量;應對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后發奮化解，這是一種境界。是的，生活的漫漫長路中，免不了有挫折和煩惱相伴，“一笑而過”是一種最簡單、最有效的方法，成功也好、失敗也;喜樂也好、憂懼也罷，請務必帶著微笑上路。

曾看過這樣一個故事：一天深夜，瑪麗打開門時，發現門外一個持刀的男子正惡狠狠地看著自我，短暫的恐懼之后，瑪麗迅速鎮定下來，靈機一動，微笑著說：“兄弟姐妹，你真會開玩笑，推銷菜刀也不至選這樣的時刻呀!但是，這把菜刀我鐘愛……”瑪麗邊說邊將男生讓進里屋，仍面帶笑意地繼續說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你真的好高興……”，滿臉殺氣的歹徒漸漸靦腆起來，他有點結巴地說：“多謝……多謝!”瑪麗轉身拿錢，果真買下了那把明晃晃的刀，陌生男生拿著錢遲疑著，轉身離去的一刻，他應對瑪麗的笑臉說道：“多謝你，小姐。你將改變我的生命”。一個善意的微笑，就這樣讓瑪麗化險為夷，讓兇惡的歹徒改邪歸正，你難道不覺得，微笑果真有無與倫比的魅力嗎?微笑，不僅僅能化干戈為玉帛，而且還能創造巨大的財富。世界上規模最大的旅館之一——美國的希爾頓旅館就擁有這樣一個成功的秘訣：他要求他的每一個員，不管多么辛勞，都要向旅客持續禮貌的微笑。總公司經理康希·希爾頓認為，旅館里沒有服務的微笑，就像花園里失去了春天的太陽與和風，他說：“如果我是旅客，我寧愿住進有殘舊地毯但卻處處見到微笑的地方”。他向服務員問得最多的一句話就是：“這天你微笑了嗎?”目前，希爾頓旅館已擴大到200多家，遍及五大洲，你難道不認為親切、溫馨的微笑就是他的“發家寶”嗎?微笑是財富，但更是力量，曹操敗在華容道，卻猶然長笑，這笑有一種超凡的魅力，一種強烈的自信，一種藐視萬難的氣度，是強者的風范，因此他成了一代梟雄;蘇軾屢次遭貶，卻依然胸襟廣闊，笑對蒼生，因此他成了一代名家;奧斯特洛夫斯基雙目失明，身體癱瘓，但仍笑著對父母說：“我要堅持寫完!”因此他完成了巨著《鋼鐵是怎樣的煉成的》……其實，無論你是在成功的頂峰還是在失敗的谷底，無論是遭受風雨的肆虐還是享受著陽光般的溫暖，只要你持續那份真誠、堅強、自信的微笑，你就擁有了成功的人生。

兄弟姐妹，持續微笑吧，即使這微笑只是驚鴻一瞥，它也會像穿越厚重烏云的一縷金色陽光，照亮他人的心靈;在紛紛擾擾的塵世中，帶著微笑上路吧，持續晴朗的情緒，人生就沒有雨天。讓咱們共同承諾：把煩惱拋到腦后，讓微笑與咱們同步!

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇三

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇四

安心能給人帶來真正的享受，能讓人在學習和生活中變得堅強，但安心的培養不是說說而已。

安心可以給人帶來機會。有一個叫gambosi的人想去紐約，但是票已經賣完了。售票員說暫時有人退票的可能性很小。gambos聽到后立即收拾行李出差。妻子問：“沒有票，你怎么還在打包？”他說：“如果沒人退票，就拿著我的行李去車站散散步。”開車前三分鐘，有人終于拿到了退款，他登上了去紐約的火車。提著行李散步，抓住萬分之一的機會，是一種平和的心態。如果我們喜歡他，保持良好的心態，抓住機會，一切都在我們的預料之中。

安心的作用體現在世界的每個角落。在北極，有一個種族叫愛斯基摩人。愛斯基摩人靠打獵為生。因為北極太冷，他們沒有食物，沒有水果和蔬菜，所以只能靠狩獵獲得食物，他們的目標大多是體型大很多倍的海豹、駝鹿和鯨魚。因此，他們會組成一些捕鯨隊去捕鯨過冬。在一個捕鯨隊里，有一個五十多歲的愛斯基摩人。他是隊里的老隊員了，總會做出一些搞笑的舉動逗大家笑。一位科學家對此很好奇，問他為什么這么做。老愛斯基摩人說：“北極雪原到處都是白雪。心態不好的人留在這里，最終會精神失常。而且我不擅長講笑話，只能模仿一些幽默的動作讓大家笑一笑，調整心態。”如果你沒有一個好的心態，在只有白雪的地方，你只會有一個腦袋和兩個大腦袋，最終你會失去理智，和白雪睡在一起。

對于一個老師親自帶隊的數學考試來說，也是試卷，但是很多人都受這個考試的影響，難免會有一些思維上的混亂。影響正常發揮，但是對于x，s等人呢？一次只是個小問題。什么考試焦慮？根本不存在。為什么？就是因為他們能以平常心對待考試，隨時保持平和的心態。

但是，安心在他們之間的體現是不一樣的。

這在我們的日常學習中也很明顯。x在日常生活中與人交往時總能保持平和的心態，真誠大度地待人接物，這不是每個人都能做到的。雖然他有時候也會打架斗毆，但是一旦談到學習，他就會瞬間嚴肅起來，給人詳細的講解，一直給人一種大氣的形象。而且他幾乎融入了全班，這可能是他受歡迎的原因。

但和它不同的是，它在日常生活中更柔軟，因為當別人相互作用時，它看起來對人和動物無害，實際上只有少數圈內人。而s的朋友都是區間型的，大致在她身邊。直到那一天她會玩游戲了，她才很開心的和那些認識的人說話，也只有這樣她才真正的放下了，然后她變得越來越可愛。一般來說，在課堂上，她說話總是很慢很溫柔，聽起來很溫柔。但一旦和其他班的朋友在一起，聲音會大很多，感覺怪怪的，但這是自然的變化，不是有意的變化。

無論如何，這只是心態的表現，反正心態平和就好。如果有一天你能做到“順境，淡泊；面對逆境，它無動于衷。”那么學霸的光環一定會出現在你身上。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇五

笑，是一種潛質，一種不是每人都有的潛質，它不是對別人的嘲笑，也不是成功之后的喜悅，它是一種發自內心的，不需要任何理由的笑，而且，只有當兩個有同樣潛質的人相遇時，這種潛質才會發揮出來。

她，愛笑。我，也愛笑。是上帝把我們安排在一起，發揮出了自己的潛質，得到了真正的快樂。

小學時光里，我認識了她，從此，我們形影不離，只要我們在一起時，就可以沒有理由地笑，直到躺在地上，眼淚都流出來了才停止，媽媽認為這是瘋丫頭的行為，很不淑女。但是，我真的很快樂，可我那時還不知道是因為她的緣故。

她來參加我的生日聚會，我們可以一見面就笑，直到媽媽把我關進另一間屋子，我們倆看不見對方時才停止。我們一起出去，可以一直趟在草坪上笑得打滾，差點把警察都引來。

回想起那些日子，是多么快樂的時光。

上了初中，我們分開了，我覺得自己心里空落落地，好久都沒有那樣笑了，只以為自己是長大了，成熟了。我曾問初中的同學，有沒有那種笑的經歷，可他們卻問我有沒有發燒，這使我十分失落。再次和她相見時，我們依然大笑，我這時才明白了，原來不是因為我的長大，而是因為她的存在。

我與她之間沒有任何秘密，對方都在笑的過程中吐露自己的心事，我們諒解對方，雖然”絕交”之類的話說過，可也不曾履行，也許這就是所謂的”知心朋友”吧。

人生幾何，能遇到多少知心朋友，她們與自己性情相投，又有多少人嘗試過那種笑的感覺，愛好相同，也許有人一生都不曾有過真心朋友，更別說那種笑容了。我們是上帝的幸運兒，上帝給了我們笑的潛質，又讓我們相遇，幸運的我們得到了這珍貴的笑。

我要感謝她，她給了我快樂的五年小學時光，并將這種快樂繼續延續下去。她成就了我的樂園。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇六

適時調整身心，保持積極心態，能讓你的事業風生水起，人生幸福美滿。

2、好奇心態。生活的磨礪使人成熟，也可能磨掉我們的好奇心。對新鮮事物永葆好奇心，能幫我們獲取有價值的信息和資源，使我們跟得上社會發展的腳步。

3、投資心態。今日的投資即是明日的財富，這一理念滲透于生活的方方面面。對家人朋友，投入的感情有多少，對方就用多少感情回報你；對學業工作，投入的努力有多少，來日成績就有多大。

4、平和心態。沖動是魔鬼。平和就是平靜地接受一切事實，既來之則安之。特別是不好的事情發生時，首先要讓自己的心平靜下來，過于情緒化不僅于事無補，反而可能節外生枝。

6、寬容心態。海納百川，有容乃大。一顆寬容的心能減少憤怒、失望帶來的傷害，還能讓你對他人心懷憐憫。了解人性的弱點，認識到每個人思想和生活方式的多元性，方能恕己恕人。

7、助人心態。授人玫瑰，手有余香。在公交車上為老人讓座后，你是否感覺自己的形象高大起來，并心存喜悅？研究發現，與接受別人的幫助相比，幫助別人更能讓我們感到幸福。

8、雙贏心態。為自己爭取權益的同時不要忘掉他人的利益。這種雙贏心態是達成合作的要素。與人交往，如果某一方只想著占便宜，那這種關系很快就會不了了之。

更多應屆畢業生求職網【職場勵志】推薦閱讀：

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇七

同學們：

在人生的路途中，我們難免會遇到各種各樣的挫折，痛苦與坎坷;成功與失敗;幸福與傷心……在遭遇挫折之后，最好的辦法就是——微笑著面對生活。

《傅雷家書》中說：人一輩子都在高潮，低潮中浮沉。唯有庸碌的人，生活才如死水一般平靜。我們只要在高潮不過分頹廢就好了。每一個人都有自己的人生路，這條路并不是平坦，充滿陽光，常常會遇上狂風暴雨的時侯。但是不管如何，只要我們微笑面對，將嘴角輕輕上揚，就能讓人從中獲取無限的力量。

笑對人生，人，本該如此。心胸如海，意志如鋼，失敗了，總結教訓。讓自己心中的希望永遠閃動。從頭再來。要知道，人生本來就是一場勝負占半的游戲，而游戲的籌碼，就是一顆笑著的在失敗面前永不放棄的心。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇八

生活需要微笑，正如魚兒需要水。

生活中，有成功，又失敗，有困難這一切，我們都要以微笑面對。

成功·微笑。

公元208年，赤壁之戰的戰場上，曹軍江面的戰船被鐵索牢牢的連在一起。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。接著，周瑜一把火燒了曹軍的戰船，燒了曹軍統一天下的美夢。既讓江東免于戰亂的洗禮，又讓周瑜的美名傳遍天下。這無疑是成功，天大的成功本應該高興，甚至驕傲。但是周瑜卻微微一笑了結。這微笑是從容，是自信是以微笑面對生活。

困難·微笑。

貝多芬熱愛音樂，但是命運給她開了一個大大的玩笑。他雙耳失聰，從此再也無法聽到他最喜愛的音樂。在這種巨大的困難下，他沒有向命運低頭，而是選擇微笑面對。他說:我扼住命運的咽喉，他絕不能使我低頭。于是，他微笑的生活，創造出舉世聞名的《命運交響曲》。他以行動說明了堅強，他用微笑成就了命運。在那強烈的音符中，我們感受到了他以微笑面對生活的態度。他用他的微笑詮釋了生活的含義。

包容·微笑。

上個星期，媽媽批評我不及時完成作業，拖拖拉拉。我不服，與媽媽大吵了起來。結果自然是不歡而散。過了一天，我認識到自己的`錯誤，主動向媽媽承認了自己的錯誤。媽媽原諒了我，媽媽包容了我的過錯。他微笑著對我說：“犯錯誤不可怕，只要你時刻保持微笑，有一顆用微笑面對生活的心，任何錯誤都會改正的。”在這包容中，我感受到了用微笑面對態度。

在生活中，我們應該以微笑面對。無論遇到什么事，只要有一顆用微笑面對生活的心，任何事都迎刃而解了。

以微笑面對生活，他能展現你的英姿，迸發出巨大的力量，甚至出現奇跡。我們要學會以微笑面對生活!

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇九

微笑，是生活的糧食。老師、親人信任的微笑，朋友親昵的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心。

當你站在考場上，小鹿調皮地在你的心中怦怦亂跳時，老師微笑著對你說：“相信自己，你能行!”或許，就是這個甜蜜的信任的微笑，這句溫馨的話語，使你放下了沉重的包裹，讓你帶著滿懷信心，輕松上陣。

有人說：“要笑著面對生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”這句話妙極了。是啊，們要有樂觀的態度，能與悲觀常伴。

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞，這些時候都需要我們用微笑去面對。當你遇到挫折的時候，倘若你只懂得退縮，沒有勇氣去面對，那么，你將會嘗到挫折的苦痛。你應該微笑著面對挫折，勇敢地跟它搏斗，戰勝它，將它踩在腳下，做它的主人，這樣才是正確的。

當你嘗到孤獨和寂寞的時候，或許是因為你和朋友發生了些許矛盾。如果你不去分析鬧別扭的原因，那么你可能會因此失去一個朋友，但如果你認真分析原因，微笑著找到朋友把事情解決，那么，你將會挽回真摯的友誼。

微笑，就像一杯沁人心脾的茶;微笑，就像夏日里的一陣清風。以微笑面對生活，享受美好的人生吧。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇十

同學們：

人生漫長路，事事難預料，為何有些人路途坦蕩，為何有些人荊棘坎坷?對于一個人來說，快樂地活著就是成功的人生，只要微笑面對人生，就會快樂!

微笑面對人生首先要微笑面對挫折。生活中處處是坎坷、挫折，挫折是人生的一部分，沒有挫折的人生是殘缺的。正如我那一年參加區級運動會，作為一名參賽運動員，我感到非常自豪，第一次參加區級比賽，那時我又顯得格外緊張。時間把我帶到了起跑線上，同其他“對手”并肩作戰。比賽開始了，我面帶微笑在跑道上飛奔，三圈、四圈、五圈……我大口地喘著粗氣，依然向前努力著，劇烈的運動瞬間使我的肺部很難招架，然而我卻抑制不住這種難受的感覺，它像一個頑皮蛋一樣在我的身體里肆無忌憚的搗亂。疲憊、疼痛、難受占據著我的身體，幾次想放棄，幾次想停下來休息一下，可是我最終微笑著對自己說：“要堅持住，堅持就是勝利!”那次比賽，雖然沒有取得輝煌的成績，但是我盡力了，我深深地懂得要微笑面對人生。

微笑面對人生，不僅僅是微笑面對挫折，我們更需要微笑面對失敗。

想來也是，人生如一杯茶，不會苦一輩子，但總得苦一陣子。我們只要微笑面對人生，懷著一顆樂觀處世的心態，就會化苦為甜，快樂人生、充實人生，使人生更加幸福美滿。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇十一

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《微笑面對困難》。

因為困難而失敗在人生中是常有的事，比如考試失敗、比賽失敗、實驗失敗……面對失敗，不同的人有不同的態度。有的人一旦失敗，就垂頭喪氣，自暴自棄;而另一些人則是勇敢地用微笑面對失敗，找到失敗的原因，最后終會取得成功。

下面給大家講講張海迪的故事。張海迪是中國殘聯主席。5歲便患上了脊髓病和高位截癱，無法像別的孩子那樣淘氣。從那時起，張海迪開始了她自強自立的人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。15歲時，她跟隨父母，下放山東聊城農村，給孩子當老師。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。她雖然沒有機會走進校園，卻發憤學習，自學了大學英語、日語和德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了數十萬字的英語小說。張海迪獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。她現在是全國政協委員，在山東作家協會工作，從事創作和翻譯。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她用微笑面對生活，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受住了嚴峻的考驗。

英國著名博物學家赫胥黎說過：“充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。”這句話就告訴我們要以一種積極樂觀的態度去面對失敗，那么到底如何面對失敗呢?以下是我根據小組同學和我個人的意見整理出來的結果：

首先，失敗了不要沮喪，哪怕是再大的失敗，也應該振作起來，對自己說：“我能行!”然后，分析一下失敗的原因，當然，失敗的原因可能是多方面的，但最主要的還是要想想自己有沒有做得不夠完美的地方。最后，重新樹立起信心，如果還有機會，就充滿斗志地再去拼搏一次;如果沒有機會了，也不能灰心，應該想想這次失敗給自己帶來的教訓，看能不能在別的方面有所啟發。

讓我們一起樹立起自信的風帆吧，不要害怕失敗，不要害怕挫折，我相信，只要有堅定的信念與樂觀的態度，就一定能夠戰勝失敗，獲得成功!讓我們一起用微笑來面對失敗吧!

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇十二

----一場新的戰爭即將開始，其結果不是成功就是失敗。這是市場游戲的真諦。

----微軟與美國在線。

----和絕大多數競爭參與者相比，這兩家公司無疑是巨頭。的。微軟與美國在線已經使出的這兩手，只是這場新競爭中的.兩個小小配角。在今后幾年里，真正的競爭將圍繞“誰將管理人們的個人信息組合”而展開。這是一種已出現的基于網站的應用程序，可以用來管理你的財務、娛樂、醫療紀錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業文件、投資活動等綜合集成。因此，微軟與美國在線之間的競爭其實是關于“”和“超動力myaol”戰略之間的競爭。

----微軟公司正試圖將推向企業領域的“.net”也轉向個人領域。其定位可以這樣認為：上，。微軟的優勢就是擁有絕對的市場占有率，以及領先的技術，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執著。而美國在線的長處在于它的服務已經進入每個用戶的計算機中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢在于缺乏技術主導、資金不足，以及它自己已經意識到的消費者忠誠度的不斷下降。

----微軟、ibm與初創公司。

----未來幾年，全球企業將耗資數千億美元，用于實現一個尚未明確卻至關重要的目標。那就是努力成為一個“實時企業”（real-timeenterprise）。“實時企業”有時也被稱為“靈活企業”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個信息系統完全相互鏈接，以具備在任何時候、任何地點、向任何人實時發送關鍵數據的能力。

----盡管這一新的企業概念尚未受到媒體的強力推動，但“實時”這個詞卻已是企業界一個全新且聲勢不斷擴大的詞匯。事實上，第一次推介“實時”概念的會議，近期已在美國的舊金山召開。這次會議吸引了科技領域的各方精英及外界的廣泛關注。

----如果“實時”的概念能夠實現，企業將不會是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。

----現在沒有誰能夠比那些擁有“實時聚合力”、可以將各種系統集成在一起的企業做得更好。正如“視窗”系統使微軟公司成為pc時代最強有力的贏家一樣，不論是哪家企業，只要它能夠在實時操作系統領域獲得成功，它就將在未來的10年里主導計算機產業。

----而現在，以“實時”為方向的計算機領域已分為兩大陣營，為中心；一個以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯盟。還有一些公司介于這兩個陣營中間，諸如siebel公司等等。

----當然，這里還應該包括一些初創公司。風險投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來，都重點投資一些將目標定位在“實時技術”的不同領域的初創公司。或許在這些初創公司里能夠出現下一個“網景”。對此我們尚無法預測。

----amazon和ebay。

[1][2][3]。

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇十三

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇十四

摘要：

隨著公路事業的飛速發展，公路建設的各種體制逐漸趨于完善。在公路建設中,尤其在高等級公路建設中料場的管理不論從料場規劃、工作人員配備、拌合設備管理、原材料成品料的控制，還是生產調度、安全生產管理方面都呈現出料場管理的重要性及它與其它相關工作的密切聯系。

關鍵詞：

微笑面對人生的演講經典演講稿微笑感悟人生（優質15篇）篇十五

內容摘要：新課程背景下的科學課堂是開放的，精彩往往源于課堂的動態生成。課前精心的預設是課堂獲得成功的前提條件，但科學課堂中常會充滿不確定因素，面對課堂中臨時產生的學生“生成性資源”，需要教師泰然迎接，并即時地加以判斷和設計，將可利用的生成性資源轉化為有效的課堂教育資源，從而將課堂引向精彩。

本文結合課堂教學實際，從關注學生、課前預設和課堂即時設計三方面，分析了如何促進課堂的有效生成。提倡預約以生為本；闡述了如何在課前進行精心的教學預設，從而讓生成更具有方向感和成效性；針對課堂中產生的與課前預設不一致或“節外生枝”的事件，提出了如何巧妙運用靈活多變的教育機智，將生成性資源融于教學活動中，讓課堂在動態生成中得到完善，從而與精彩相約于課堂。

關鍵詞：新課程背景科學教學預設有效生成教育機智。

在我們的課堂上，或者在我們的內心深處，總會希望一堂經過自己精心設計的課，能夠按照事先預設的教學流程進行，尤其是希望孩子們在經過“熱熱鬧鬧”的過程之后，能順順當當地得出一些像模像樣的結論，否則心中總存一些遺憾。殊不知，真正的教學過程是動態生成的過程，學生的參與讓課堂教學呈現出豐富性、多變性和復雜性，尤其當師生的主動性、積極性、創造性得到充分發揮時，實際的教學過程遠比事先預設的更為有效和精彩。面對開放的、充滿種種不確定因素的科學課堂，我們該如何把握？重視課前預設，著眼于生成，完善生成，才能讓我們的課堂與精彩相約。

一、精心預設--預設生成的基礎。

解讀課程標準，鉆研教材，并依據學生的情況來設計教案，這是教師所特有的工作，預設教案猶如杜威所說--每一位老師帶著自己的哲學思想走向課堂，愈是優秀的教師，設計教案的水平與質量愈高，預設一個高質量的教案，既是教師經驗的積累，也是教學機智的展現，其間蘊含著教師的教育教學智慧。預設教案，可以更好地發揮教師主導、學生主體的作用，提高教學效益，一個不爭的事實，就是現實的課堂大多還是預設成功的。

記得朱樂平老師曾經上過一節解決問題的課，其中一個環節是這樣預設的：

在2、4、6、7、10這五個數中，哪個數是與眾不同的？

（1）每一個同學安靜地想，獨立思考，盡可能從不同的角度想，找出“與眾不同”的數。

（2）每位同學整理自己的思路，準備匯報（想一想，你在小組中準備說哪些話？）。

（3）小組輕聲交流（要求輪流說，不明白的問，別人說過的不要重復說）。

（4）把小組中的成果匯報在一起。（你們小組認為哪個數與眾不同，理由是什么？）。

（5）全班交流。

生1：7是單數，7與眾不同。

生2：10是兩位數。

生3：7和2與眾不同，因為它們不能分解質因數。

生4：7與眾不同，因為它不能被2整除。

生5：4不同，可以用兩個相同的數乘2×2=4。

生6：6與眾不同，可以倒立后成為一個新的數。

生7：2與眾不同，因為2是最小的質數。

生8：4是最小的合數。

生9：6與眾不同，它能被3整除。

生10：7也與眾不同，7象一把鋤子。

生11：10與眾不同，因為10能被5整除。

生12：……。

“解決問題”這一課，教師簡單但很精心地預設教案，通過學生的獨立思考，培養了學生良好的合作意識和求異思維，順利地完成了教學任務。

以前，我總以為一堂好的數學課應該密不透風，滴水不漏，應該天衣無縫，無可挑剔，應該精雕細琢，完美無缺。我總是精心設計教學過程的每一個細節，牽著學生按照課前制定的程序進行教學。現在看來，這種把學生的認知起點假想為零，這種所謂的結構嚴謹，由易到難，只是我們老師從成人視野來預設數學學習過程，把學生當作被動的接受者，這種小步子乒乓式問答，看上去進程流暢，學生答錯率很低，但這恰恰掩蓋了學習的本來面目。《課程標準》指出，數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。這就要求在教學方案的預設中，必須對學生的直接經驗有所估計，讓孩子們帶著自己的知識、經驗、思考、靈性、興致來參與課堂活動，使教學成為學生已有知識和經驗的邏輯歸納和延伸，增加學習的體驗性和生成性，這樣的課堂教學過程，必定是變化的、動態的、生成的，所有的教學預設是不可能把學生的活動一一網羅的。開放對應于封閉，生成對應于預設，教學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統一體。課堂教學關注在生長、成長中的人的整個生命。對智慧沒有挑戰性的課堂教學是不具有生成性的；沒有生命氣息的課堂教學也不具有生成性。

那么，我們的課堂預設到底要注意什么呢？我認為教案預設不妨“簡單”一些。當然，簡單并不等于可以對課堂教學不進行預設，畢竟數學課堂教學是一個有目的、有計劃的活動，它需要教師在課前對整個教學活動有一個清晰、理性的思考和安排。“凡事預則立，不預則廢”。但課前的預設可以粗線條化，在提煉好教學主線后，抓重點，輕一般，留主干、去枝葉，教學環節刪繁就簡，給學生足夠大的發展空間，讓預設成為一個宏觀的大框架，微觀調控留待學生活動和師生互動中成型。

曾聽過一節十分精彩的三年級活動課《排列》，教師就是預設了一些看似“簡單”的問題，把關于排列的樂趣、作用和方法演繹的淋漓盡致。

環節一：用“孫行者”這三個字排一排，可以寫出哪些不同的名字？

（在獨立思考的基礎上介紹你是用什么辦法排的？初步滲透方法。）。

環節二：用“讀好書”這三個字進行排列，排完后想一想，用怎樣的方法可以把每一種情況都寫下來。

（通過實踐積累，去發現并歸納排列的基本方法。）。

環節三：每個同學用自己的名字排一排。

（利用自己的名字來對所歸納的排列方法加以合理應用。）。

環節四：用“大雨、中雨、小雨”排，可以排出幾種。

（對所學方法進行再次驗證，以加深方法的應用性和鞏固性。）。

三、敢于開放--不曾預約的精彩。

曾有人說過：學習數學唯一正確的方法是讓學生進行“再創造”，也就是由學生本人將要學的東西自己去發現或創造出來。在這種“再創造”的過程中，學生自主參與，積極思維，大膽想象，不斷發展的。這個再發現再認識過程，無疑會面臨困惑，挫折與失敗，很可能會花很多精力和時間卻一無所獲，會走彎路，但這一個探索的過程卻是一個人成長、發展、創造時的正常經歷，是人生一次可貴的難以言說的磨煉，這種經歷其實就是一筆財富。因為，在學生探索的過程中，會出現新奇的想法，獨到的見解及富有個性的創造。這個過程，實質上也是一個動態生成的過程。

不過，沒有預設教案，是說不上動態生成的。所謂動態生成，是指教師在課堂上以學生有價值、有創見的問題與想法等細節為契機，及時調整或改變預設的計劃，遵循學生的學習問題展開教學而獲得成功。倘若教師沒有作好準備就進行施教，可能是無的放矢，也無法上升到動態生成。可以這樣說，單純的動態生成的課還比較少，只有在實施預設教案的進程中，教師隨時捕捉學生的疑問、想法、創見等精彩瞬間，因勢利導改變原來的教學程序或內容，自然地變為動態生成，才能產生事半功倍的效果。而在動態生成中，教師還要高屋建瓴，甄別優劣，選擇恰當的問題作動態生成的“課眼”，引導教學進程，讓課堂教學在健康有效的軌道上發展。

在《新課程教學設計》中曾經見過一個典型的動態生成案例。

用一塊長40厘米，寬20厘米的長方形鐵皮，做一個深5厘米的長方形無蓋鐵盒，要求鐵盒盡可能大的體積是多少立方厘米？（焊接厚度與損耗不計）。

教師讓學生獨立思考后，展開了充分的討論。

第一種結果：絕大多數的同學認為，先在鐵皮的四個角上分別剪去邊長為5厘米的正方形，再焊接成一個無蓋的鐵盒。學生演示證實后，匯報了計算過程。

（教師問：這個結果是不是盡可能大的體積？引起反思：如果不浪費四塊小正方形鐵皮，把它們想辦法焊接上，容積一定會更大。）。

第二種結果：想把這四個正方形裁成小長條，焊接在長方體上口的四條邊上，鐵盒不就更深了嗎？體積肯定大了。

（生：我反對，前提是高為5厘米，你這樣做高變大了。）。

（師：剛才幾位同學的不浪費鐵皮的想法盡管和原題矛盾，但是不是又給我們開啟了解決問題的另一扇門呢？）。

第三種結果：可以將鐵皮左邊剪下兩塊邊長是5厘米的正方形焊接到鐵皮右邊的中間，再焊接起來，體積就更大了。

（馬上就有學生領會了其中的方法，點頭表示贊同，教師把這個操作過程演示一遍以后，學生們都發出了“哦”的聲音，茅塞頓開）。

到目前為止都是預設生成，這都是作為教師的我們所能考慮到的幾種方法。大家都沉浸在喜悅當中，學習環境更寬松，氣氛更熱烈，人人都激動不已。

第四種結果：先沿著鐵皮的左邊剪下兩塊長20厘米，寬5厘米的長方形鐵皮，再將這兩塊長方形鐵皮分別焊接在剩下的長方形鐵皮的上下兩條邊上，再焊接起來。

（在這個環境當中，大家你一言，我一語，各抒己見，讓我們充分感受到了百家爭鳴的熱烈場面。）。

問題的升華：（這是問題生成引發的動態生成）。

師：你們真了不起，想出這么多切實可行的方法。最后，我想知道，如果讓你來做一個鐵盒，你最喜歡哪一種？（學生爭著發表自己的意見）。

生：……。

生：我剛才看這3種鐵盒子，發現第三種情況底面正好是一個正方形，它的容積最大。（其他學生若有所思，隨即有些學生恍然大悟。）。

生：我想，如果深度不是5厘米，還有沒有更大的體積？

生：肯定有不同的方法。（學生又陷入了沉思）。

師：這個問題很有價值，解決這個問題需要用到不等式的有關知識。同學們敢于猜想，這很好！

本節課在設計上力求創設適合學生發展的問題情景，試圖通過對四類問題的設計與思考，努力使學生處于一種一波未平一波又起的問題情境中，為學生營造一個又一個跌宕而自由的適合學生發展的學習空間。課堂教學內容一改傳統的封閉題為非常規開放題，設計思維空間較大，要求學生沖破常規思路的束縛，改變原來固有的思維定勢，充分展開聯想，發揮想象，多角度、全方位地開展探究學習活動，解決問題。

問題空間開放了，課堂的環境開放了，問題解決的方式開放了，教師教學思維開放了，學生探究的時間開放了，不確定的因素多了，可變因素也多了，使課堂教學有可能更貼近學生的實際狀態，有可能讓學生思緒飛揚、興趣盎然，有可能使師生積極互動，摩擦出創造的火花，才能更好地進行自由的、發散性的、富有創造的思維，從而讓課堂涌現出新的問題和答案，讓我們的課堂出現不曾預約的精彩。

翻開《課標》的首頁，躍入眼簾的是：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。“發展”，一個不確定性的字眼，它體現了動態生成的全過程。預設“復雜”了，生成的空間就狹窄了；預設“簡單”了，生成的空間也就寬廣了。新課程下的課堂，首先是走進學生內心深處，解放學生思想，多方式、多渠道溝通交流的互動課堂；還是開放問題情境、開放課堂環境，有著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊發展時空的開放課堂。