教案模板是教師在備課過程中用來指導(dǎo)教學(xué)的一種工具和參考。教案模板的編寫需要教師綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),以下是一些典型的教案模板,希望可以給大家提供一些啟示。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇一
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)班級(jí):xx班。
組織人:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,特開展此主題班會(huì)。
1、通過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì)感恩。
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事。
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)。
主持蔣佳云、楊潘:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。
帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親,也可能是嚴(yán)厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性,他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
主持蔣佳云:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。
主持楊潘:春去秋來,年年歲歲,我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。
主持合:老師啊,我們敬愛的老師!
主持蔣佳云:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛。
主持楊潘:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——。
主持合:老師您辛苦了!
主持楊潘:五(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(1)回憶師恩。
主持蔣佳云:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說給我們大家聽嗎?(指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。
主持楊潘:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛超越一切。
(講述2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的故事)。
主持蔣佳云:“慈師真愛感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
(2)感謝師恩。
請(qǐng)聽歌曲《長大后我就成了你》。
主持伍獻(xiàn)月:是啊,老師,恩師,導(dǎo)師,人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
主持李航航:有詩人云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
主持伍獻(xiàn)月:老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;
主持李航航:老師是我們成長的引路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢?/p>
主持伍獻(xiàn)月、李航航:下面:請(qǐng)聽詩朗誦《老師,您好》,來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩歌,需準(zhǔn)備好)。
請(qǐng)聽詩朗誦《老師,您好》:
男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會(huì)有新的開頭。
女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。
男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。
女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比將軍還神氣。
男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。
女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。
男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來人生的甜蜜。
合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。
女:知識(shí)的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。
男、女合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!
主持伍獻(xiàn)月:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》。
某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來。
這一切,被正在講課的老師看見了,她急忙走過來,親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來,那關(guān)切的目光,溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,讓我感受到生活的美好,師愛無價(jià)。
主持李航航:任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加,班主任老師對(duì)我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們,我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)四十八位他最親愛的朋友,又傾注了他們的全部感情。
主持伍獻(xiàn)月:同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬語,一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧!(詩附后)。
(齊誦)老師,就是一首詩,一首美麗的詩。祖國的華朵,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們的導(dǎo)師。聽!那是一首多么美妙的詩歌,那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌!
(3)師恩升華(制作賀卡送老師)。
主持蔣佳云:一首小詩道出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的.燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老師,不應(yīng)該掛在嘴邊上,應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話,也可寫上一句感激的話。送給老師們。
主持蔣佳云:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛之心。老師,您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟8!?/p>
主持楊潘:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢——。
主持蔣佳云:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長。
主持蔣佳云、楊潘合:老師,您聽吧,我們現(xiàn)在就回答您。
(全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來,我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌!)。
(4)歌唱師恩。
主持四人合:多少年來,老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大,讓我們茁長成長。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來;老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心現(xiàn)在,讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》(學(xué)唱)。
主持楊潘:最后讓我們一起說:
全體學(xué)生:謝謝您,老師!
班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!
主持蔣佳云、楊潘合:主題班會(huì)《感恩老師》到此結(jié)束。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇二
準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)任課教師等嘉賓出席。
2、準(zhǔn)備給老師贈(zèng)送的鮮花。
3、自制“教師節(jié)日快樂卡”,提前布置學(xué)生收集贊美教師的詩句、名言,圖片自選(自繪)。
4、教室布置:黑板上書寫“老師,祝您節(jié)日快樂”字樣的美術(shù)字,并設(shè)“恩師寄語”專欄。
5、組織學(xué)生排練節(jié)目。
活動(dòng)過程:
主持人甲:同學(xué)們,尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。今天是教師節(jié),在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我們班特意舉行“老師,祝您節(jié)日快樂”的主題班會(huì)。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問候!
主持人乙:讓我們向敬愛的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀!
主持人甲、乙(合):“老師,祝您節(jié)日快樂”xx班主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人乙:是啊,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“人們把您當(dāng)成人類靈魂的工程師”,這些光榮稱號(hào)您當(dāng)之無愧!您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國的幼苗,我們有多少話兒要向您傾訴,我們有無數(shù)的詩歌要獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽詩朗誦《一曲獻(xiàn)給老師的贊歌》。
主持人甲:的確,歷史的長河,流著您的驕傲;時(shí)代在沸騰,澎湃著您的熱血。在每一個(gè)人的心里,都有一首詩歌要贊美您――人類靈魂的工程師!
主持人乙:老師,您用手中的`粉筆,鋪成通往遠(yuǎn)方的大道,新世紀(jì)的小主人沿著這條大道前進(jìn)、開拓!
主持人甲:老師桌前的教案,摞成直上頂峰的臺(tái)階,時(shí)代的精英順著這條臺(tái)階攀登、拼搏!
主持人乙:老師,您是在播種明天。您今天的勞動(dòng)決定著明天的收獲。您的工作是平凡的,可是最耀眼的事業(yè)卻緣自于您的勞動(dòng)!
主持人甲:老師,千言萬語難以表達(dá)我們對(duì)您的感激和贊美,我們只想說,您是我們最可愛的人!如果歌聲能表達(dá)我們的心,那么請(qǐng)您聽聽我們獻(xiàn)給您的演奏吧。下面請(qǐng)欣賞《很久很久以前》,大家掌聲歡迎。
主持人乙:謝謝精彩演奏。哪一個(gè)同學(xué)不是在老師的諄諄教誨下逐步成長起來的。接著讓我們一起來欣賞一下舞蹈《小鳥飛了》。
主持人乙:首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向辛勤哺育我們成長的老師和其他幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝!他們的工作年復(fù)一年、日復(fù)一日,事情也很平凡。并獻(xiàn)上我們親手編制的祝福卡片。
老師:謝謝同學(xué)們的盛情!其實(shí)我們老師只是做了我們的本職工作。我相信,我們老師將會(huì)一如既往的發(fā)出我們的光與熱,為祖國培養(yǎng)出更多的人才,你們也一定能像雄鷹一樣搏擊長空!
主持人甲:謝謝老師!老師,粉筆染白了您的長發(fā),您用教鞭指出了神奇。您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我們也要像您一樣,長大后做一位老師,幫您分憂解難,為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下面請(qǐng)欣賞拉丁舞《長大后,我就成了你》。
主持人乙:時(shí)間過得真快,不知不覺,我們主題班會(huì)結(jié)束的時(shí)間就要到了。我們遺憾的是還有很多感激的話沒來得及向老師傾訴,不能在這次班會(huì)上更多地聆聽老師的教誨。因此,老師,請(qǐng)您留下對(duì)21世紀(jì)的小主人殷切的希望吧!(老師在“恩師寄語”專欄依次留言。)。
主持人甲:9月10日,一個(gè)永遠(yuǎn)值得難忘的日子!師恩難忘,恩師的教誨我們永遠(yuǎn)銘記;讓我們一起起立,共同歌唱我們的老師。(全體起立,合唱。)。
主持人甲:“老師,祝您節(jié)日快樂”主題班會(huì)到此結(jié)束,感謝老師的光臨!
主持人甲、乙(合):祝老師節(jié)日快樂!
老師:9月10日很快就過去了,但是教師節(jié)卻每天都在繼續(xù)。老師愛護(hù)學(xué)生、學(xué)生尊重老師,這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學(xué)校的每一寸空氣、每一個(gè)日子。祝愿天下所有的老師祝福藏心中,笑容在臉上,鮮花常相繞,健康永相隨!
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇三
全班同學(xué)及主課老師。
1.通過這次班會(huì)課,讓學(xué)生和教師之間彼此更了解,建立良好地師生關(guān)系,并讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2.通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3.在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝第29屆教師節(jié)。
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。
2、主持稿編寫(由主持人編寫)。
3、幻燈片制作(由主持人負(fù)責(zé)主編)。
4、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
5、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。
6、班會(huì)開始前布置教室,在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
7、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師于周六下午參加班會(huì)活動(dòng)。
8、同學(xué)們集資買了幾束鮮花。
9、為活動(dòng)上準(zhǔn)備的禮品與糖果,以作嘉獎(jiǎng)。
1、先放歌曲《祝您平安》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始,引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后合唱,中間穿插獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
1、時(shí)間一節(jié)課。
2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班參加。
3、請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)。
4、班會(huì)結(jié)束后,擬一期"尊師重教"的黑板報(bào)專刊。
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
常學(xué)習(xí)生活中。
主持人開場白:
老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長!您是未來的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!您是點(diǎn)燃的蠟燭,照亮著我們,卻唯獨(dú)沒有照亮自己。今天,我們用真誠的祝福感謝您!老師,您辛苦了!祝老師桃李滿天下!
甲:九月,金色的季節(jié);。
乙:九月,溫馨的季節(jié);。
甲:九月,鮮花盛開的季節(jié);。
乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。
合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。
甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;。
乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
甲:親愛的老師,您辛苦了!
乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見。
甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
乙:960萬平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,
合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。
甲:聽!那是一首多么美妙的歌。
乙:那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲:記住吧!9月10日。
乙:記住吧!九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。
合:六(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的'熱愛。
(學(xué)生歌伴舞《祝您平安》)。
乙:我們的成長離不開老師的辛勤教育,怎能忘了您呢?親愛的老師。
節(jié)目伴隨著音樂而展開。
(1)、每年的幾月幾日是教師節(jié)?(9月10日)。
(2)、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?(xxx年,第29屆)。
(3)、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)。
(4).我國古代最大的風(fēng)俗畫是:(b)。
a.《韓熙載夜宴圖》b.《清明上河圖》c.《女史箴圖》d.《千里江山圖》。
(5)"天下第一書"《蘭亭集序》是哪一位古代書法家的杰作?(c)。
a.張旭b.王獻(xiàn)之c.王羲之d.張芝。
(6)世界電影獎(jiǎng)中最高獎(jiǎng)項(xiàng)是:(c)。
a.金雞獎(jiǎng)b.金犻獎(jiǎng)c.奧斯卡金像獎(jiǎng)d.金球獎(jiǎng)。
(7)名畫《蒙娜麗莎》是誰的作品?(d)。
a.畢加索b.魯本斯c.拉斐爾d.達(dá)·芬奇。
(8)聯(lián)合國的總部設(shè)在哪一個(gè)地方?(b)。
a.巴黎b,紐約c.倫敦d.北京。
(9)中華人民共和國國歌的曲作者是:(b)。
a.冼星海b.聶耳c.田漢d.鄭律成。
(10)中國共產(chǎn)黨成立于何時(shí)?(b)。
a.1920.7b.1921.7c.1922.7d.1949.10。
(11)請(qǐng)問:"好好學(xué)習(xí),天天向長"是哪一個(gè)團(tuán)體的宗旨:(b)。
a.共青團(tuán)b.少先隊(duì)c.青聯(lián)d.學(xué)聯(lián)。
(12)世界上最大的宮殿是:(a)。
a.故宮b.白宮c.愛麗舍宮d.克里姆林宮。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇四
教學(xué)要求:
1、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝第37屆教師節(jié)。
教學(xué)過程:
一、主持人開場白:
男:各位領(lǐng)導(dǎo),
女:親愛的老師們,
合:大家上午好!(鞠躬)。
男:歡迎曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的各位老教師重歸故里。(鼓掌)。
女:這節(jié)課是我班的班會(huì)課,在上課之前我先給大家猜一個(gè)謎語:
秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。
男:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”
女:九月的陽光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香,秋韻盎然的日子里,我們迎來了第37個(gè)教師節(jié)。
男:在這個(gè)歡樂的時(shí)刻,讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂!
女:此時(shí)此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。
男:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,無私奉獻(xiàn)的老師們。
女:加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn);詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
男:因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补啵艜?huì)有桃李的絢麗,因?yàn)槟环燎诘膭谧鳎艜?huì)有稻麥的金黃。
合:愿我們的祝福化作一首__的歡歌,獻(xiàn)給我們敬愛的老師,祝福您身體健康,萬事如意!
二、表演節(jié)目。
1.男:請(qǐng)我們班的小歌星劉月為各位老師獻(xiàn)歌一首《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
2.女:尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,下面請(qǐng)故事大王張雨霏為大家講“程門立雪”的故事。
3.男:接下來請(qǐng)李瑩瑩、李洋等同學(xué)為我們表演小品《愛的詩篇》。
布景:一張講桌,三套桌椅。
人物:教師(李瑩瑩)學(xué)生楊二丫(閻馨月)學(xué)生李代娣(李洋)學(xué)生陳妮(崔升煜)。
陳唱:咱老百姓,今兒真高興……(上場到座位)。
李唱:太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑……。
楊說:昨夜西風(fēng)凋碧樹,剛下層樓,放眼不見求學(xué)路。
當(dāng)……(誰呀?)張惠妹。
楊:哎,特大新聞,特大新聞!班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了!聽說姓候。
陳;這好,剛氣走了一只“羊”,又來個(gè)“猴”。
李:管他什么猴呢?就是孫悟空來了,也得把它氣回花果山去。
楊:好!咬牙切齒不放松,立根就在亂班中。千說萬勸主意正,管保誰來誰氣蒙。耶!
老師;:進(jìn)教室“上課!”
陳:起,起立。
老師:同學(xué)們好,請(qǐng)坐。首先自我介紹一下,我是你們新班主任,我姓候。
學(xué)生合:“猴”?(哈……嘿……)。
老師:安靜,下面請(qǐng)同學(xué)們自我介紹一下。
楊:老師她叫陳妮,她叫李代娣。
陳,李:她叫楊二丫。
李代娣67、陳妮49。
陳:啊!今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李:此話怎講?
合雙打。這回我死定了。
老師:不要議論了,認(rèn)真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思,感悟一定要深刻。
老師:好了,把反思讀給大家聽吧?
改。問君何時(shí)能出頭?恰似一江春水向東流。
我心里比誰都痛楚。
難于上青天。此事古難全但愿努力后名在孫山前。
老師:我還沒發(fā)牢__,你們倒發(fā)開牢__了。哎!
淚水在心里,不知該往哪里去?
學(xué)生:擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲……。
學(xué)生:首戰(zhàn)告捷,耶!回家嘍!
小家伙好像和我故意作對(duì),看來,光眼里是不行啦,哎!對(duì)了,現(xiàn)在新課程改革,要優(yōu)化師生關(guān)系,嗯!
就這么辦。
楊:哎,誰把地打掃得這么干凈?好有新桌罩,呦,還有椅墊哪?
現(xiàn)在我把談們拼在一起,你看到了什么?
學(xué)生:交頭接耳,搞小動(dòng)作。
老市唱:對(duì)面的同學(xué)看過來,看過來,我這里講得很精彩。你們先注意看一看。
學(xué)生:我左看,右看,上看,下看,怎么也看不明白,來來來來……。
老師:哎!沒辦法了?今天就上到這里吧?
陳:不好了,不好了,李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧?和:走。
老師:門口迎上,你們都別去,在教室里安心學(xué)習(xí),這事交給我。
陳:這回李代娣可慘了,他家那么窮,那什么當(dāng)醫(yī)療費(fèi)呀?
楊:老師會(huì)不會(huì)開除他?會(huì)不會(huì)告訴她媽媽呀?她媽媽可有病呀。
陳:沒準(zhǔn),這老師挺兇的。
和:我們還是為他祈禱吧?
陳唱:我祈禱,李代娣平安回來,雖然受傷,但回來就好。
楊唱:我祈禱,老師能網(wǎng)開一面,千萬不要開除拉倒。
李:灰溜溜走進(jìn)教室,頭上纏紗布。
老師:面容平靜,好了沒事了,我去取作業(yè)本,準(zhǔn)備上課。
揚(yáng)、陳:哎,怎么樣?
我頭上__,老師哭得像淚人兒,咱們這樣對(duì)他也太不仗義了?老師對(duì)咱們可是杠杠的。
學(xué)生:我們都錯(cuò)怪她了。
老師:上課!
學(xué)生:老師好!
老師:愣神。
李唱:老師對(duì)不起,不是不愛你,真的不愿意,又讓你傷心。
學(xué)生唱:老師對(duì)不起,不是為難你,真的不愿意,又讓你生氣。
要你們努力學(xué)習(xí),對(duì)于我來講已經(jīng)足夠,人的一生有許多回憶。合:想到你們我會(huì)很甜蜜。
老師:今天我們學(xué)一首小詩《愛的詩篇》。
老師:愛是山泉。
楊:滋潤了多少干涸的心田。
老師:愛是雨露。
李:孕育了多少幸福的家園。
老師:愛是春風(fēng)。
陳:驅(qū)去了冬的嚴(yán)寒。
老師:愛是燈塔。
楊:讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)。
老師:捧出你的心。
學(xué)生:捧出我的心。
老師:用我們的心。
學(xué)生:用我們的愛。
合:去獻(xiàn)給:昨天、今天、明天。
4.女:請(qǐng)調(diào)皮大王任波、朱美旭等同學(xué)為我們表演歌舞:《感恩的心》。
5.男主持:是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!請(qǐng)聽張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩歌《您辛苦了,老師!》。
誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
6.女:請(qǐng)欣賞我班大才子崔導(dǎo)崔升煜同學(xué)自編自演的相聲《三國》。
7、男:請(qǐng)劉老師代表學(xué)校老師致辭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩:
大家上午好!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——第26個(gè)教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校,向今天蒞臨的各位前輩們,表示熱烈的歡迎和衷心的祝福!
歲月承載著歷史的步伐,天地積淀著文明的精華,又是一載流光溢彩,又是一季桃李芬芳。前輩們,昨天,你們?cè)谶@里播下了希望的種子,今天,我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬。感謝你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛!
講臺(tái)上的慷慨激昂,書桌旁的循循善誘,校園里的談筆風(fēng)生,家訪時(shí)的苦口婆心,在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中,你們,一直堅(jiān)守著寧靜的一隅,雕塑著崇高的形象。
正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻(xiàn),才奠定了我校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ);正是你們的諄諄教誨,激勵(lì)著莘莘學(xué)子的健康成長;正是你們的含辛茹苦,造就了一批批棟梁之才;正是你們的愛崗敬業(yè),深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng),永遠(yuǎn)值得我們效仿;你們的經(jīng)驗(yàn)智慧,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí);你們的道德品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
古楓吐艷,晚菊傲霜。夕陽無限好,晚霞別樣紅。您雖然離開了講臺(tái),但仍然會(huì)心系校園,關(guān)注教育。衷心地希望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí),繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,讓我們同心聚道,描繪我校教育壯麗的畫卷。
最后真誠地祝愿各位前輩退而不休,老有所樂,健康長壽,合家幸福!祝愿您在每一個(gè)紅紅火火的日子里,天天都有一份好心情!
歡迎大家常回家看看!謝謝!
__:如果我們是星星,您就是藍(lán)天。
男生:如果我是小草,您就是大地。
__:如果我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。
男生:如果我們是小樹,那您是陽光雨露,滋潤了我們。
__:如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們……。
合:啊!我愛您!
結(jié)束語。
女:尊敬的老師,辛勤的園丁,您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國的花朵。
男:敬愛的老師,慈祥的長者,您用無怨無悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽。
女:小學(xué)的漫長征途,是因?yàn)橛心燎诘母拧o私的奉獻(xiàn),才如此氣度不凡、風(fēng)采斐然!
男:回望當(dāng)年,您悉心培育的小樹現(xiàn)在已成蒼年古槐,那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。
女:敬愛的老師,您將青春和熱血撒播在臨港小學(xué)這片沃土上,
男:如今的您已是年愈花甲,兩鬢斑白,
女:此時(shí)此刻讓我們將真誠的祝福獻(xiàn)給您!
男:祝愿全體老師節(jié)日愉快!,幸福一生相伴!
女:一代又一代的人曾經(jīng)懷揣夢想,書寫了驕人的歷史,奉獻(xiàn)著青春和愛。
男:我們永遠(yuǎn)都忘不了每一位退休教師為母校留下的閃光足跡,今天我們非常高興能和曾經(jīng)在我校工作過的老領(lǐng)導(dǎo)及退休教師共度佳節(jié)。下面歡迎退休老師說說你們的心里話。
男:同學(xué)們,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丁——老師。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇五
感恩老師教我們知識(shí),感恩老師教我們做人,感恩老師教我們自立自強(qiáng)。教師節(jié)到了,小編為大家整理了感恩教師節(jié)主題班會(huì)。
教案。
希望對(duì)大家有幫助!
通過主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。
主持人:班長。
是誰誨人不倦,無私地傳授我們知識(shí);是誰在我們每個(gè)迷途的路口,指引前進(jìn)的方向。是的,使他們——我們可敬的老師。
現(xiàn)在,請(qǐng)大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。
看完視頻后,相信大家都頗有感觸,接下來請(qǐng)大家4人一小組討論一下感受。請(qǐng)同學(xué)起來談感受。
真誠的感恩來自心間,一杯清茶,一席談話,能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛老師,這也是成長的一個(gè)目標(biāo)。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,特開展此主題班會(huì)。
1、通過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì)感恩。
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事。
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味。
詩詞。
歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,也可能是嚴(yán)厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性,他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。
主持乙:春去秋來,年年歲歲,我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。
主持合:老師啊,我們敬愛的老師!
主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛。
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——。
主持合:老師您辛苦了!
(指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。
主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛超越一切。請(qǐng)看一段視頻。
(播放視頻)(內(nèi)容為2019年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2019年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻)。
主持甲:“慈師真愛感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
下面請(qǐng)聽歌曲《長大后我就成了你》。
主持丙:是啊,老師,恩師,導(dǎo)師,人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
主持丁:有詩人云:春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。
主持丙:老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;。
主持丁:老師是我們成長的引路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?。
主持丙、丁:下面:請(qǐng)聽詩朗誦《老師,您好》,來表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩歌,需準(zhǔn)備好)。
請(qǐng)聽詩朗誦《老師,您好》:
男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會(huì)有新的開頭。
女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。
男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。
女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比將軍還神氣。
男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。
女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。
男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來人生的甜蜜。
合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。
女:知識(shí)的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。
男、女合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!
主持丙:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請(qǐng)聽故事《老師的愛無價(jià)》。
某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來。這一切,被正在講課的老師看見了,她急忙走過來,親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來,那關(guān)切的目光,溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,讓我感受到生活的美好,師愛無價(jià)。
主持丁:任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加,班主任老師對(duì)我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們,我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛的朋友,又傾注了他們的全部感情。
主持丙:同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬語,一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧!(詩附后)。
(齊誦)老師,就是一首詩,一首美麗的詩。祖國的華朵,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們的導(dǎo)師。聽!那是一首多么美妙的詩歌,那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌!
(3)、師恩升華(制作賀卡送老師)。
主持甲:一首小詩道出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老師,不應(yīng)該掛在嘴邊上,應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話,也可寫上一句感激的話。送給老師們。
主持甲:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛之心。老師,您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟8!?/p>
主持乙:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢------。
主持甲:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長。
主持甲、乙合:老師,您聽吧,我們現(xiàn)在就回答您。
(全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來,我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌!)。
(4)、歌唱師恩。
主持四人合:多少年來,老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大,讓我們茁長成長。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來;老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》(學(xué)唱)。
主持乙:最后讓我們一起說:
全體學(xué)生:謝謝您,老師!
班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!
主持甲、乙合:主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇六
2.通過小品圍繞“怎樣和媽媽做朋友”展開討論;。
3.歌舞表演,同唱一首歌,“回報(bào)母愛”。
主持人:錢丹(甲)、惠強(qiáng)(乙)。
主持人甲:世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報(bào)答,這種愛叫母愛,這個(gè)人叫母親。
主持人乙:有一份偉大叫母親,有一份依戀叫媽媽。母親——親愛的媽媽,您是太陽底下最光輝的形象。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨辛酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)歷,多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛,好想撫平你臉上的皺褶。
甲:三江四海五湖水,淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長;三山四嶺五岳松,抒不盡兒女對(duì)母親的孝心敬意。
合:值此《母親節(jié)》來臨之際,讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您——親愛的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
一、偉大的母愛。
乙:每年五月的第二個(gè)星期天是個(gè)特別的日子——母親節(jié)。可是大家知道這個(gè)節(jié)日的來歷嗎?下面我們就請(qǐng)馮辰辰告訴我們“母親節(jié)的由來”
(馮辰辰講述“母親節(jié)的來歷”。
母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo),并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親,是當(dāng)時(shí)美國格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后,她在學(xué)校里負(fù)責(zé)講述美國國殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良,極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事,望著臺(tái)下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉,一個(gè)想法猛然涌上心頭:為祖國貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士,保證了戰(zhàn)爭勝利的,不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎?她們的兒子血染疆場,承受了最大的痛苦和犧牲的,不也是這些默默無聞的母親嗎?因此,她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié),給這些平凡的女人一些慰藉,表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思。可惜的是,這個(gè)良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn),賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞,深感母親的提議是適合天理人心的。因此,她寫出了幾十封信,發(fā)給美國國會(huì)。地方州長和婦女組織等,提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下,這一提議得到了社會(huì)上的廣泛響應(yīng)和支持。
19,美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布,把每年5月的第二個(gè)星期天,也就是賈維斯夫人的忌日,定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定,母親節(jié)這天,家家戶戶都要懸掛國旗,以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花,這種花也就成了母親節(jié)的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日,這一天,家里的男成員要把全部家務(wù)活都包下來,兒女們每人都要做一件讓母親高興的事,以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子,也要打電話向母親表示祝賀。這一天,美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的,戴一朵有色的花,表示歡愉;母親逝世的,戴一朵白花,表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后,也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí),設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日,歡慶這個(gè)節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié),已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國際性節(jié)日。)。
甲:請(qǐng)欣賞詩歌朗誦“偉大的母愛”。表演者吳強(qiáng)。
(母愛是一泓清泉,雖不像河流日夜奔騰不息,卻甘甜而清凈,是兒女們內(nèi)心深處純潔的滌蕩;有人說,母愛是一片天空,雖沒有大海的澎湃,卻博大而空靈,正如她那寬廣的胸懷,可以包容子女的一切;有人說,母愛是一株茉莉,雖不是姹紫嫣紅,卻盈白如珠,陣陣幽香;有人說,母愛是一場春雨,雖不是轟轟烈烈,卻無聲地滋潤著干渴的心田。
母愛是一杯香茗,絲絲縷縷,香氣撲鼻,百轉(zhuǎn)千回,清新自然;嘬一口,不曾想?yún)s是苦的,正如母親的嘮叨一次次被我們打斷,我們的不理解,母親的傷心;咽下茶去,卻香氣四溢,似乎還有一絲絲甜,令人回味無窮;長大后的'我們或許會(huì)理解母親的良苦用心,會(huì)對(duì)以前的做法而慚愧不已。
母愛是腳下的一雙布鞋,是她一針一線納的千層底兒,鞋穿著很舒服,也很結(jié)實(shí),雖說樣子不能同名牌鞋相媲美,然而它滿載著母親的牽掛,包含著母親殷切的期望,伴我堅(jiān)定地一步一步走向成功。
母愛是一棵大樹,滿樹綠蔭為我們遮風(fēng)擋雨,卻默默無聞,從不求任何回報(bào);只愿樹上的一只只雛鳥,早一天羽毛豐滿,展翅翱翔。你或許會(huì)奇怪,母愛是那么自然而偉大,為什么自己卻渾然不覺。那是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)感恩,當(dāng)我們用一顆感恩的心去觀察母親,就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛如光環(huán)一般始終圍繞在我們身邊,她明亮如白晝,她溫暖如春天。)。
乙:媽媽我想對(duì)您說,話到嘴邊又咽下.媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請(qǐng)龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》。
(龐婷演唱)。
甲:忙碌和粗心,讓我們忽略了太多太多的母愛,當(dāng)這首歌再度在耳邊響起,當(dāng)母親節(jié)再一次來臨時(shí),請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄。
二、消弭隔閡,和媽媽做朋友。
甲:我們神情地贊頌?zāi)笎郏钱?dāng)我們擁有時(shí)卻不懂得好好珍惜,有時(shí)候難免會(huì)和媽媽產(chǎn)生小摩擦,問題積累多了,就會(huì)變成代溝。下面請(qǐng)欣賞小品《誰拆了我的信》。
(陳征宇、王霆雁、王軍杰表演,講述一位母親出于對(duì)兒子的愛,擔(dān)心兒子,就拆了兒子信,被兒子發(fā)現(xiàn)后,兒子很生氣,對(duì)同學(xué)傾訴,同學(xué)火上澆油,兒子把這種隔閡一直留在心里,放月假回家都對(duì)母親擺臉色,母子關(guān)系緊張)。
乙:小品中的母子會(huì)不會(huì)是我們?cè)谧械母魑荒?那么面對(duì)小品中的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢?如果你是小品中的那個(gè)兒子,你會(huì)怎么做?請(qǐng)大家討論討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn))。
甲:問題的產(chǎn)生有時(shí)侯常常是雙方面的,大家如何看待小品中的母親呢?
(學(xué)生從母親的角度談對(duì)母親的期望和理解)。
乙:心與心只有交流才能更貼近,通過溝通,我們能夠和媽媽做朋友。請(qǐng)聽戈婷的小故事《我和媽媽做朋友》。
(戈婷講述自己的故事,從小養(yǎng)成和媽媽聊天交流的習(xí)慣,慢慢無話不談。有不同觀點(diǎn)時(shí)都能心平氣和地交換意見,和媽媽一直都不僅僅是母女,更是朋友。)。
甲:下面我建議,我們把美麗的三色康乃馨獻(xiàn)給小品中的“媽媽”!康乃馨,她向征著熱情,正義,美好,永不放棄,她更是危難中的希望。粉色康乃馨:祈祝母親永遠(yuǎn)美麗年輕;白康乃馨:純潔的的愛、純潔的友誼;紅色康乃馨:祝愿母親健康長壽。
(向王霆雁獻(xiàn)花,熱烈的掌聲)。
三、回報(bào)母親。
乙:世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。請(qǐng)聽歌曲聯(lián)唱。
(歌曲聯(lián)唱表演:李磊《世上只有媽媽好》;楊紅玲《媽媽的吻》;韓伊霖《聽媽媽講那過去的故事》;王軍杰《父親的草原母親的河》;王夢婷《送給媽媽的茉莉花》)。
甲:也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當(dāng)成羅嗦。但是,在我的心里,媽媽,我其實(shí)很愛您!請(qǐng)大家把想對(duì)媽媽說的話,記在信封里在母親節(jié)親自遞交給母親。
(每個(gè)同學(xué)動(dòng)筆寫下心里想對(duì)媽媽說的話)。
乙:當(dāng)春花爛漫時(shí),我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上。因?yàn)槟亲畲认榈哪赣H。請(qǐng)欣賞群舞《慈祥的母親》。
(四個(gè)女生表演集體舞《慈祥的母親》)。
甲:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
乙:攫一縷五月的鮮花,給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán),愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放,愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。
甲:祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗!
乙:祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨!
合:祝普天下的媽媽們平安度春秋!今天的主題班會(huì)到此結(jié)束!
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇七
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
1、課前準(zhǔn)備:
(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕£?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、班會(huì)過程:
無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:goodmorning,teacher.教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的'事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆.?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師。”是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
3、我會(huì)。
如:我會(huì)畫畫,我會(huì)讀課文,我會(huì)背單詞??
這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對(duì),在我們成長的道路上,父母、老師給予了我們?cè)S多無私的幫助。當(dāng)你離開家,來到學(xué)校這個(gè)大家庭,老師就像我們的家長一樣,對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了,讓我們一起感恩教師。
4、教師知識(shí)問答。
1】.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日?
2】.說出“三人行,必有我?guī)熝伞钡氖钦l?
3】.說出一些對(duì)教師的比喻或者詩句。
4】教師節(jié)是哪一年成立的?答案:1985年。
5】每年的幾月幾日是教師節(jié)?答案:9月10日。
6】你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事?答案:(答案不唯一)例:毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日,毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的毛禹珠老師一起用飯,席間熱情地為老師敬酒,毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該。”
7】.人們常把教師比作什么?答案:春蠶、蠟燭、園丁、工程師。
5、老師,我想對(duì)你說。
好好學(xué)習(xí),成為對(duì)社會(huì)有用的人,就是我們送給您最好的禮物。老師,是最值得我們尊重的人。
美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì),為的是去見自己老師,他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:老師比總統(tǒng)更重要!
1】.讓我們聽聽同學(xué)對(duì)老師的心聲吧!!
是啊,老師就是這樣的默默無聞,聽聽同學(xué)她想對(duì)老師說什么呢?
2】.我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢?
3】.書寫感恩。
每個(gè)人把想要對(duì)老師說的話寫在卡片上。
同學(xué)們,讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇八
童謠游戲法。
1、知道九月十日是教師節(jié),并用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。
2、培養(yǎng)師生之間的情感。
1、正方形各色鄒紋紙,細(xì)鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。
2、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
2、教師朗讀詩歌《老師,我想對(duì)你說》,請(qǐng)幼兒欣賞。
4、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會(huì)老師工作的辛苦。
5、播放《長大后我就成了你》的歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí),向幼兒解說歌詞,使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。
1、請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日?
2、分組進(jìn)行手工制作:折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》。
把作品獻(xiàn)給老師,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬,并送上自己祝福的話。
1、在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,我想對(duì)你說”園地,給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫像,或送給老師畫冊(cè),留下自己最美好的祝福。
3、請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來到班級(jí),介紹自己的工作和體會(huì),讓幼兒了解老師,感受老師的辛苦。
請(qǐng)家長委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng),當(dāng)班級(jí)的記者,為老師和幼兒照相,并布置展板,記錄老師一天工作的照片等,說一說他們眼中的老師。
朗誦詩歌第一遍時(shí)由老師帶讀,然后請(qǐng)幼兒來讀,并加上自己的感情,可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇九
1、讓學(xué)生了解父母之愛,體驗(yàn)愛的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要有一顆感恩的心。使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,從身邊學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、老師、以及社會(huì)。
2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。讓學(xué)生感受到感恩的樂趣,用一顆感恩的心來認(rèn)識(shí)世界。
1.布置黑板和教室。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
5、同學(xué)們編排的小品。
6、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等。
1、主持人出場宣布班會(huì)開始(在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場)。
甲:慈母手中線,游子身上衣。乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。
合:誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
甲:敬愛的老師乙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!一年四班《做個(gè)感恩的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
甲:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
乙:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長。
甲:對(duì)師長心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
乙:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谑篱g不孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望陽光。
乙:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要被保護(hù)的孩子。
乙:我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
2.欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)。
甲:接下來請(qǐng)欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》。
3.小品《用父愛》。
4.母親的詮釋/感恩名言(搶答)。
甲:母愛似水,母親平時(shí)在生活中無微不至地照顧我們。
乙:而父愛如山,父親雖然不善于在言語上表達(dá)對(duì)我們的愛,但在行動(dòng)上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親。
乙:我們中華民族素來就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來考考大家“感恩名言、知多少?”(名言可在學(xué)生回答之后用大屏幕打出。)。
5、欣賞節(jié)目:小品和歌曲。
乙:我們已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛幫助,漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說聲謝謝,也忘了幸福的感覺。請(qǐng)看接下來的這一幕場景,大家是否覺得似曾相識(shí)呢?(小品《用母愛打造金牌》)。
6、朗誦。
甲:父母給了我們生命,老師則給了我們靈魂;父母給了我們?nèi)怏w,老師則給了我們思想。
合:我們常把老師比作父母。
甲:感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我教誨;感激我的老師,因?yàn)樗麄冏屛覓亝s愚昧,懂得思考。下面就用一首小詩對(duì)我們的老師致以最崇高的敬意!詩朗誦《老師,您辛苦了》(3人)。
7、感恩父母/老師方案大搜尋(學(xué)生發(fā)言)。
乙:請(qǐng)大家把自己對(duì)于父母或老師的一句感激的話寫在準(zhǔn)備好的的心形卡片上。
8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們,聽了你們動(dòng)情的發(fā)言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動(dòng)了。愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”這份沉甸甸的愛,有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?同學(xué)們,常懷感激之心,讓我們的生活更加充實(shí)愉快,讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
甲:非常感謝呂老師的講話。相信各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后,心里一定也不平靜。
乙:是啊,如果說母愛是水,溫柔而恬靜,那父愛就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果母愛是陽光,給兒女帶來縷縷春風(fēng),那父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。
乙:班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立對(duì)我們的父母說聲:“爸爸、媽媽,我們真的感激您們!”
甲:是啊!感恩是生命最根本的真諦,我們要用一顆感恩的心,去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動(dòng);用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動(dòng)。此刻,我想,言語已很難表達(dá)我們的心情。我建議,我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心。(齊唱《感恩的心》)。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十
母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟o予我們的關(guān)愛是永遠(yuǎn)無法用語言可以足夠表達(dá)的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活,和媽媽多說一些貼心話,多多體諒母親。
20xx年5月12日是全世界的母親日。中學(xué)生正是人生的塑造期,要教給他們?cè)S多做人道理,其中最重要的是要學(xué)會(huì)感恩父母,分擔(dān)母親的累。
1通過幻燈片展示向?qū)W生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會(huì)天”并讓學(xué)生在其間回味,“原來長大后離開母親來到縣城上學(xué),和母親在一起的日子很少”。
2請(qǐng)3位學(xué)生上臺(tái)講演母親做的令自己感動(dòng)的事件--“母親對(duì)我的愛”,激起全班同學(xué)的共鳴,緊接著全班同學(xué)自由回答“母親對(duì)我的愛”。
3老師表達(dá)“母親對(duì)我的愛”。
4老師總結(jié)話語,表明母親是這個(gè)世界上最偉大的人,世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛,那就是母愛,我們應(yīng)該多多體諒母親,多為母親做一些力所能及的事情。
5提問學(xué)生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”,緊接著學(xué)生回答。
6播放歌曲“寶貝”,表達(dá)母親對(duì)我的愛,所以我要感恩母親。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十一
為了深化“感恩教育”系列活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心,讓學(xué)生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩的情懷,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活,感恩一切。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口頭表達(dá)及書面表達(dá)的能力。
表演、講述、討論、朗誦等。
1、準(zhǔn)備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌)、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。
2、準(zhǔn)備感恩系列的故事和詩歌:感恩父母、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩社會(huì)等。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備小品,體現(xiàn)孩子與家長的沖突。同時(shí)準(zhǔn)備卡紙,準(zhǔn)備在班會(huì)課上給自己喜歡的老師制作賀卡。
4、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
5、制作幻燈片。
劉夢媛。
感恩父母主持:楊姚蘭感恩老師主持:彭書濤。
感恩同學(xué)主持:余婷感恩社會(huì)主持:王晶怡。
導(dǎo)入新課:課前營造感恩主題氛圍,播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
班主任以星光班愿景導(dǎo)入新課,班級(jí)論語課程為切入點(diǎn),仁為核心。
“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。他第一個(gè)把整體的道德規(guī)范集于一體,形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu),它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ),是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實(shí)現(xiàn)而獻(xiàn)身,即“殺身以成仁”的觀點(diǎn),對(duì)后世產(chǎn)生很大的影響。
今天的我們,如何去感恩,做一顆怎樣的閃亮之星,請(qǐng)以下同學(xué)給大家來上課。
(一)主持人劉夢媛介紹班會(huì)流程:
感恩父母主持:楊姚蘭感恩老師主持:彭書濤。
感恩同學(xué)主持:余婷感恩社會(huì)主持:王晶怡。
(二)感恩父母:
1、孝敬父母的故事:《子路借米孝敬父母的故事》。
中國有句古語:“百善孝為先”。子路,春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮,長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次,年老的父母想吃米飯,可是家里一點(diǎn)米也沒有,怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點(diǎn)米,不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎于是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,從親戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
2、小品《家庭戰(zhàn)場》,引導(dǎo)學(xué)生分析孩子與家長沖突的動(dòng)機(jī),讓孩子從中悟出家長對(duì)孩子的愛,學(xué)會(huì)感恩父母,不是對(duì)抗父母。
3、有關(guān)感恩父母的名言。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。——《游子吟》孟郊。
恩欲報(bào),怨欲忘,報(bào)怨短,報(bào)恩長。
哀哀父母,生不養(yǎng)兒不知父母恩。
可憐天下父母心。
鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩。
1、有關(guān)老師的名言。
一日之師,終身為父。——元。關(guān)漢卿。
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐。韓愈《師說》。
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋,勸學(xué)》。
三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!墩撜Z》。
2、師生生日課程解讀,感受師生情。
3、做賀卡,為自己喜歡的老師送去真誠的祝福,同時(shí)播放歌曲《感恩老師》。
(四)、感恩同學(xué):
1、介紹班歌的創(chuàng)設(shè)過程。
2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】。
要記得我們?cè)谝黄稹?/p>
一路上。
任何時(shí)刻我們都要同行。
向往成功我們攜手并進(jìn)。
小星星向前沖無悔。
要記得我們?cè)谝黄稹?/p>
一路上。
有你的陪伴才能有勇氣。
風(fēng)云莫測我們也絕不退縮。
我們的愛創(chuàng)造星光班的奇跡。
3、暢所欲言:珍惜同學(xué),學(xué)會(huì)感恩。
1、解讀人與社會(huì)的關(guān)系,如何在未來社會(huì)中發(fā)光發(fā)亮。
2、詩朗誦:《感恩》。
感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;
感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。
感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^。
難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。
感恩鐘愛你的人,因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴。
感恩傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>
感恩絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;
感恩欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;
感恩藐視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;
感恩遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考抱怨的心態(tài)與感恩的心態(tài)會(huì)有怎樣不同的結(jié)果,讓學(xué)生感悟出做一個(gè)感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。
(六)、主持人帶領(lǐng)學(xué)生做手語操《感恩的心》,讓全體學(xué)生在手語操中沉淀感恩教育內(nèi)容。
心存感恩,會(huì)讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”,在大家的期待中,用行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn):青出于藍(lán)而勝于藍(lán),今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發(fā)光發(fā)亮。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十二
如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得分擔(dān)。
面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),在園內(nèi)開展“感恩你我,真情成長”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
通過為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場地)。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)。
1、主持人宣布活動(dòng)開幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動(dòng):
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)。
4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長參與。
四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十三
1.通過對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事,懂得感恩的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)感恩。
2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩歌等,在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解。
3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛。
搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
1、師:同學(xué)們,我這里有一首歌,你們想不想聽一聽?
放歌曲《感恩的心》。
2、師:誰聽出來了,這首歌的名字是什么?誰想為大家讀一讀這首歌的歌詞?
找2-3名學(xué)生說一說。
二、提示課題,點(diǎn)明中心。
1、師:那么,什么是感恩呢,下面我們打開書41至43頁的內(nèi)容,認(rèn)真讀一讀,一會(huì)我來找同學(xué)說一說。
同學(xué)們自由的朗讀。
2、師:通過剛才的閱讀,感恩是什么?
3、師:下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的內(nèi)容,我相信你們會(huì)有更多新收獲!
4、指名學(xué)生說一說,明白了什么?
5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解。例如結(jié)合《炊煙》一課,理解接受山里人熱情的幫助后,作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛最好的報(bào)答。
三、交流課下查閱的資料,加深認(rèn)識(shí),豐富感受。
交流的方式可以多種多樣。(1)小組內(nèi)交流。幾個(gè)同學(xué)為一組,互相傳閱或口頭交流。根據(jù)材料性質(zhì),發(fā)言者可以給大家朗讀,也可以講述主要內(nèi)容。(2)全班交流。可以選一部分同學(xué)在全班交流、發(fā)言,也可以將同學(xué)的資料分門別類,裝訂成冊(cè)或張貼出來。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書架》或其他書籍,方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過的資料信息,如以前曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,防止為完成作業(yè),硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的做法,要本著省時(shí)高效的目的,結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、感恩行動(dòng)。
感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。
教師和學(xué)生一起,要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育,使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢,而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳,給老師倒一杯水,跟同學(xué)說一句感恩的話之外,應(yīng)該把關(guān)心父母,尊敬老師,尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。
五、拓展延伸。
師:同學(xué)們,如果你覺得你心中有話要說,有情要抒,那么,我希望你能寫下來,那會(huì)是一份永久的回憶!
音樂進(jìn)課堂,是教師最有利的教學(xué)語言,也是學(xué)生樂于接受的方式。
揭示課題并板書。
訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
語文學(xué)習(xí)過程是學(xué)生聽、說、讀、寫各種語文能力綜合提高的過程,要避免語文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,要將閱讀教學(xué)與口語交際、習(xí)作、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,以實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。
使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻。
得法于課內(nèi),受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十四
人類不能缺少的是人際之間的互愛,就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會(huì)感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,誠信守紀(jì),巧學(xué)善思,來回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)。
借這次班會(huì),老師想送給大家一句話——“要謹(jǐn)守你父親的誡命,不可離棄你母親的法則。因?yàn)檎]命是燈,法則是光;訓(xùn)誨的責(zé)備是生命的道。”與同學(xué)們共勉。
下面請(qǐng)黃超和張夢君同學(xué)來主持這次班會(huì),大家歡迎。
一)第一站——感恩父母。
1、導(dǎo)入。
又是誰,我們的每一次成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?
沒錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。
那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉欤o緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
讓我們帶著這感動(dòng),開始我們的班會(huì)——感恩父母。
2、播放有關(guān)感恩的視頻文件(或者學(xué)生講述故事《左右》)。
3、現(xiàn)場采訪觀后感。
二)第二站——父母和孩子之間的對(duì)話。
1、父母寫給兒女的信(配樂朗誦)。
2、學(xué)生演唱歌曲《父親》。
3、女生朗誦寫給父親的信。
4、學(xué)生演唱歌曲《母親》。
5、男生朗誦學(xué)給母親的信。
6、配樂詩朗誦《感恩父母》(全體學(xué)生)。
主持人發(fā)言。
感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺的付出自己的愛心。
本班孝敬父母月正式啟動(dòng)——為父母作一件事(洗腳,做飯等)。
歌聲中為父母獻(xiàn)花表示感謝,同時(shí)主持人代表全班感謝各位老師和學(xué)生的參加,宣布班會(huì)結(jié)束。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十五
一、教育目的:
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
二、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
三、環(huán)境設(shè)置:
利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。
四、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:
(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕£?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程:
主持人:無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:goodmorning,teacher.教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。
有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆.?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的.燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十六
活動(dòng)主題:
我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)。
活動(dòng)班級(jí):
高一(13)班。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、ppt播放對(duì)教師的祝福,開幕詞;。
2、教師節(jié)由來的講解:由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來歷及含義;。
3、小插曲:同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;。
4、歌詠師恩:全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;。
5、誠摯祝福:兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;。
6、深情演唱:四位同學(xué)演唱:《光陰的故事》,用歌聲向老師致謝;。
7、閉幕詞,班主任總結(jié)。
活動(dòng)效果:
經(jīng)過精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響,紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟,當(dāng)中有沉思者,激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果,而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長存。
通過這次主題班會(huì)活動(dòng),拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼,作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫,我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十七
我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛,同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。
讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會(huì)的關(guān)愛。
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
小動(dòng)物頭飾、音樂cd。
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]。
2、啟發(fā)提問。
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)我們的愛)。
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長輔助)。
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、2、幫媽媽爸爸捶背。
教師節(jié)感恩班會(huì)教案設(shè)計(jì)(模板18篇)篇十八
1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情;學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心,懂得孝敬長輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待。
2、.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見,學(xué)會(huì)與他人交流與合作;學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長的事情,體會(huì)父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
(一)感受父母的養(yǎng)育之恩,感受親情。
1、教師講解學(xué)生家長平時(shí)想對(duì)自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話,并關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。
2、教師提問。
讓學(xué)生說一說聽了后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì),以營造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。)。
3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。
(教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后,給予稱贊。)。
(二)我們美好的生活是誰帶來的。
1、教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回憶。
2、通過對(duì)照片的描述,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,體會(huì)在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
(三)我為溫暖的家做些什么。
1、教師提出問題。
2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn),并要說明理由。
3、教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后,將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中,學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng),逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),開始形成了主人翁責(zé)任感,開始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。
(四)我的心里話。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說說心里話。
2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來,使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。