通過幼兒園教案的編寫，可以有效提升教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。小編為大家準備了一些幼兒園教案案例，希望能對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇一
設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛?cè)谌爰w生活，還沒有適應(yīng)集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊意識，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)很亂。由此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學(xué)會排隊的基本方法，一個跟著一個站，先到的站前面，后來的站后面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解“自覺排隊日”的相關(guān)常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。
活動重點：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學(xué)會等待。
活動準備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
活動過程：
導(dǎo)入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
基本活動：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。
提問：（1）媽媽對小雁說了什么話？
（2）小雁為什么會受傷？
教師小結(jié)：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊向南飛》。
游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。
（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
（2）教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
（3）教師和女孩一起進行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》。
游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示“11”圖片讓幼兒說一說“11”像什么？教師結(jié)合圖片“11”講解“自覺排隊日”中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？
3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？
教師總結(jié)：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動：教師總結(jié)，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領(lǐng)取糖果。
活動延伸：在日常活動中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊的好習(xí)慣。
活動反思：幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，很容易達到活動目標。活動中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。
附：自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
文檔為doc格式。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇二
1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什么辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他小朋友模仿。帶領(lǐng)小朋友隨音樂完整地做動作。
3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看。)。
音樂小知識：
音樂名??
(練習(xí)曲：牽?；?。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇三
欣賞兒歌意境。認識牽牛花的特征。
搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽?；ā珷颗！ⅠR鞍藤的照片。
1老師以謎語「什麼花，像喇叭，它不牽牛只開花。什麼花，到處爬，爬滿我家竹籬笆」，讓幼兒猜測這是什麼花？（牽牛花）
2翻開小種籽「牽?；ā?，欣賞畫面，詢問幼兒看到什麼（如：蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬）。
3老師以槭葉牽?；?、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花，請幼兒仔細看看，找出之間的差異，老師再公布它們的名稱。
4帶領(lǐng)幼兒觀察這些花相同的地方，如：花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。
繞區(qū)分，馬鞍藤只會在地上蔓生，槭葉牽牛花會纏繞攀爬，而矮牽?？芍绷⑸L。
6播放互動式教育光碟兒歌「牽?；ā梗瑤ьI(lǐng)幼兒唱跳一番。
能愉快的唱跳兒歌。
能指出牽牛花的特徵。
引導(dǎo)幼兒完成「花兒，變變變！」學(xué)習(xí)單。
進行花汁畫：將牽?；ǖ幕ò暾此疂櫇?，再用紗布包起來，就能擠出牽牛花的花汁作畫了。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇四
1、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語：“孤零零”“寂寞”。
2、通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。
3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
1、課件《竹籬笆和牽?；ā?。
2、圖片：竹籬笆、牽牛花。
一、談話活動：
1、提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。
2、教師手拿牽?；ǖ膱D片提問引出活動。
師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？
3、幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。
4、師：我們一起來聽一個關(guān)于《竹籬笆和牽?；ā返墓适?。
二、欣賞《竹籬笆和牽牛花》的故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師邊放課件邊講述一遍故事。
三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、教師利用課件再次欣賞故事。
2、師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？
3、師：后來竹籬笆為什么會高興起來？
四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達的情感。
1、師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了？它是怎么說的？
3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。
五、活動延伸：
情景表演《竹籬笆和牽?；ā?。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解，從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理。
本次活動以談話對竹籬笆和牽?；ǖ恼J識來導(dǎo)入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對竹籬笆和牽?；ǖ恼J識。用自己的大膽想象猜測牽?；ㄖ詡牡脑?，然后通過完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情，讓幼兒大膽猜測牽?；ㄖ詡牡脑颉＝又鍪倦y過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學(xué)目標。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強。
但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會傾聽。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對于活動中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語?！笔潜净顒又械碾y點。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇五
在唱到“牽?；ā睍r，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時，雙手做成吹喇叭的動作.唱到“噠噠嘀”時，雙手手指上下按動做動作。
母雞生小雞
讓小朋友學(xué)會觀察。
母雞和小雞頭飾。
1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什么辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他小朋友模仿。帶領(lǐng)小朋友隨音樂完整地做動作。
3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看。)
音樂小知識：
音樂名言
(練習(xí)曲：牽?；?
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇六
1、借助手指游戲與身體韻律，初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
2、感受音樂的趣味性，在游戲中提高自我控制能力。
3、享受角色游戲帶來的樂趣，并能從中理解幫助別人就是幫助自己。
一、律動進場師：孩子們，見到你們真高興！讓我們隨著一段有趣的音樂跳起來吧?。ǚ磐暾魳罚?。
三、借助手指游戲與身體韻律，幼兒初步感受樂曲旋律（部分旋律）。
1、操作教具，初步感知游戲規(guī)則。
（1）師：竹籬笆說‘別難過，別難過，讓我你’！牽?；犃烁吲d地跑過去了！“竹籬笆會想到什么辦法他呢？“（教師操作教具）。
（2）根據(jù)教具操作，幼兒自由述說“辦法”
師：原來竹籬笆是讓牽?；◤乃?身上繞著爬上去的。
（3）牽牛花是怎么繞的？根據(jù)音樂感受重音。
（4）講解規(guī)則：重音時，停！
2、借助手指游戲與身體律動玩游戲。
（2）幼兒個別、集體角色游戲。
四、幼兒完整感受樂曲，初步會玩游戲。
1、完整聽音樂，找出藏有牽?；ɡ@著向上爬的音樂。
2、根據(jù)音樂，集體站在同心圓玩游戲五、充分享受游戲帶來的樂趣，并能從中得到理解幫助別人就是幫助自己的教育。
（1）講述故事后半段。
師：幫助別人，原來就是幫助自己呀！
（2）那別人要是遇到難過的事情，你都有什么開心法寶讓他快樂起來呢？
師：你們想的方法真多，可以幫助好多的人，因為幫助別人，就是幫助自己，我們都要做樂于助人的好孩子！
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇七
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽?；ǖ耐庑翁卣骱土?xí)性。
3、通過畫面歡樂情景，感知牽牛花的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
《牽牛花》畫面。
活動過程：
一、通過談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、春天里你們都看到什么花開了？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗有說說）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道有什么花是在夏天開的嗎？
3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請小朋友們一起來看看是什么花？
二、激發(fā)幼兒看圖興趣。
3、圖上的牽牛花是什么顏色的？除了這種顏色的牽?；ǎ銈冞€看過什么顏色的牽牛花？
4、你看見牽牛花都在什么地方？這個像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）。
5、你知道牽牛花是每天的什么時候開的嗎？（引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)：爬、清早、吹、等字詞）。
三、欣賞兒歌。
1、今天老師還帶來了一首關(guān)于牽牛花的兒歌，兒歌的名字就叫《牽?；?，請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。
3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么？還有誰聽到了和別人不一樣的？
四、激發(fā)情感。
1、引導(dǎo)幼兒討論，你喜歡牽?；▎?？為什么？
2、大自然還有許多像牽?；ㄒ粯用利惖幕ǎ埿∨笥讶タ匆豢?，認一認。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇八
1、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。
2、學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動、婀娜多姿、安然無恙。
3、在認真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇九
1.認識14個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字，合作交流的能力。
2.能正確，流利，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。
3.使學(xué)生知道尊敬老人是一種美德，懂得要采取合適的方法來實現(xiàn)自己的愿望。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
教學(xué)難點：
在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠悟出人與人，人與萬物之間互相友愛，和諧相處的關(guān)系。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
美麗的鮮花裝點著我們的生活。
能給大家介紹一下你所了解的牽?；▎?？
板書“牽牛花”，請學(xué)生伸出手和老師一起書寫。提出“牽”是本課的生字，如何記住它？齊讀詞語。
牽?；ú坏利?，它還幫助我們的好朋友丁丁實現(xiàn)了自己的愿望。牽牛花是怎樣幫助丁丁實現(xiàn)愿望的呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《丁丁和牽?；ā愤@篇課文。（將課題補充完整）
齊讀課題。
1．請同學(xué)們翻開課本74頁，我們一起來讀讀課文，但是在讀課文時遇到不認識的字該怎么辦呢？（學(xué)生交流）
2．有了這么多好方法，相信大家一定能把課文讀好。（學(xué)生自瀆課文）
3．（課件顯示生字）離開課本，你還認識它們嗎？
（1）自己小聲認讀，不會的向同桌請教
（2）小老師領(lǐng)讀
（3）齊讀
2．朗讀評價
3．丁丁的愿望到底是什么？
生回答
希望奶奶在哪看到？（引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子）
4.學(xué)習(xí)第一自然段
（1）丁丁為什么想讓奶奶在樓上看到鮮花呢？（生回答）
（2）在哪一段找到的？讀一讀。
（3）課件顯示，齊讀。
（4）讀到這兒，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么畫面？（生回答）
過渡語
5.學(xué)習(xí)二、三、四自然段
自讀二、三、四自然段，每一段都藏著丁丁實現(xiàn)愿望的一個步驟，快找一找吧！
（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板書：種下種子）
課件顯示，指名讀。
強調(diào)多音字：種
丁丁不僅種下了種子，還種下了自己對奶奶的愛和對牽?；ǖ囊黄Ｍ?。丁丁盼望著牽牛花快快長大，他對牽?；ㄕf了什么呢？（課件顯示）
指導(dǎo)朗讀，體會丁丁著急的心情。
（2）丁丁盼啊盼啊，沒過多久，種子發(fā)芽（板書），長出了嫩葉。
（3）（播放課件）有一天晚上，丁丁做了個神奇的夢。
師朗讀第三自然段一覺醒來，丁丁明白了，牽牛花需要什么呀？他找到了嗎？（生回答，師板書：找竹竿）
（4）課件顯示“牽牛花……小喇叭”
牽牛花順著竹竿往上爬，它的心情是怎樣的？
指導(dǎo)朗讀：帶著這種心情朗讀這句話
（5）（播放課件）這時，奶奶一抬頭，看見了這么多牽?；?。
找一找文中是怎么描寫牽?；ǖ?？
這么多顏色的牽?；ǎ隳苡靡粋€詞語概括嗎？
6．學(xué)習(xí)最后一自然段
丁丁的.愿望實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。
想想奶奶看到這么漂亮，美麗，五顏六色的鮮花，心情怎么樣??？
（課件顯示：高興） 造句
指導(dǎo)朗讀：高興的時候表情是什么樣的？帶著高興的表情讀最后一段。
先 然后 接著 最后
師總結(jié)實現(xiàn)愿望的過程
2．丁丁為奶奶帶來了美麗的牽牛花，這美麗的牽?；ㄖ邪裁?？
丁丁是個有愛心的孩子，他的愿望不是為了自己，而是為了別人。不但給奶奶帶來了歡樂，自己也很高興。希望你們也能象他一樣，做事情的時候，多為別人著想。
此時此刻，你想對丁丁說些什么？
丁丁和牽?；?/p>
種下種子
種子發(fā)芽
找竹竿
實現(xiàn)愿望
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇十
欣賞兒歌意境。認識牽?；ǖ奶卣鳌?/p>
活動準備。
搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。
活動過程。
1老師以謎語「什麼花，像喇叭，它不牽牛只開花。什麼花，到處爬，爬滿我家竹籬笆」，讓幼兒猜測這是什麼花？（牽牛花）。
2翻開小種籽「牽?；ā?，欣賞畫面，詢問幼兒看到什麼（如：蝴蝶、牽?；ǖ奶俾p繞支柱往上爬）。
3老師以槭葉牽?；?、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花，請幼兒仔細看看，找出之間的差異，老師再公布它們的名稱。
4帶領(lǐng)幼兒觀察這些花相同的地方，如：花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。
繞區(qū)分，馬鞍藤只會在地上蔓生，槭葉牽牛花會纏繞攀爬，而矮牽?？芍绷⑸L。
6播放互動式教育光碟兒歌「牽?；ā?，帶領(lǐng)幼兒唱跳一番。
評量。
能愉快的唱跳兒歌。
能指出牽?；ǖ奶蒯纭?/p>
活動結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒完成「花兒，變變變！」學(xué)習(xí)單。
進行花汁畫：將牽?；ǖ幕ò暾此疂櫇?，再用紗布包起來，就能擠出牽牛花的花汁作畫了。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇十一
1、認讀13個生字，會讀練習(xí)中8個詞語，會用“多么”說一句話。
2、朗讀課文。
3、借助科件了解課文內(nèi)容，初步了解牽?；ǖ奶攸c，體會大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。
認讀生字。
電腦科件
第一課
小朋友們，在12課中我們知道了許多花的名字以及他們的特點，平日你們最喜歡什么花，為什么？老師也喜歡花，您們想不想知道？（出示科件1：跳動的鮮艷的牽?；ㄟ@幾個字）小朋友讀讀?？矗@就是牽?；?。（出示科件2：書中牽?；ǖ牟鍒D）誰能說說這幅圖。今天我們就來學(xué)習(xí)這課。
（一），檢查自學(xué)情況1、個人準備預(yù)習(xí)情況
2、四人小組匯報（先提出要求：控制噪音，全體參與，不說廢話）
3、全班匯報（由學(xué)生提要求：聲音響亮，讀的流利，沒有錯誤）4、總結(jié)，點評。
（二）、理解課文
1、自讀課文，想想課文寫了牽牛花的哪些特點。
2、指讀課文，繼續(xù)想課文寫了牽牛花的哪些特點。
3、回答并讀出有關(guān)的句子。（出示科件3：一朵牽牛花）
4、感情朗讀其特點的句子。（你喜歡哪句就讀哪句并點評，用“多么”說一句話）
5、過渡：看，牽牛花的早起叫醒了世界上所有的花。（出示科件4：百花先后競相開放）
6、感情朗讀
7、小結(jié)：正是有像牽?；ㄟ@樣美麗的花打扮著我們的世界，我們的世界才變得――（學(xué)生齊說）繁華，芬芳。
（三）、全文總結(jié)：愛花，惜花
1、讀生字。
2、同桌配合擴詞說句子。
練習(xí)生字。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇十二
1、準確認讀“評、性、哩”等5個生字，正確、美觀地書寫“題、性、弱”等10個生字，會區(qū)分使用多音字“哦”的兩種讀音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識以人物對話貫穿全文的這種文體，了解課文主要內(nèi)容。
1、從閱讀角度來說，應(yīng)該以學(xué)生自主讀文為主；
2、從識字角度來講，將識字有機地融入閱讀的過程中；
懂得對同一事物可以有不同的看法；對周圍的事物的評價要出于愛心和公心。
課前搜集牽?；ㄉL的有關(guān)資料。
1、提出“對孩子打還是不打”的話題，讓學(xué)生談自己的看法。理解重點詞“評論”并板書。
2、從“評論”一詞導(dǎo)入本課，將課題板書完整?！翱吹筋}目，你們想知道什么？”
1、學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。
2、檢查讀文情況。
3、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。
1、學(xué)生分角色朗讀課文，思考：“你同意誰的意見或自己有什么見解？”
2、小組交流討論。
3、全班交流。
交流時，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本，抓住重點詞句來理解感悟，重點體會語句：“牽牛花生性軟弱，不依附別人是不敢站起來的。”“我看牽牛花是從小生了病，不能站立。小樹們都很同情它，都樂意幫它站起來，讓它也能看到遠處的世界。牽?；ㄒ灿忻利惖南蛲?！”和“其實，牽?；ㄒ稽c也不軟弱。你看它攀著小樹的肩膀站起來，多高興??！”
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇十三
1、激發(fā)幼兒觀察和認識夏季花卉的興趣。
2、發(fā)展幼兒較為細致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。
3、按照花、葉、莖的順序認識牽?；?，知道其開花的規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、ppt課件：漂亮的花2、課件：圖片-牽?；ɑ顒舆^程一、導(dǎo)入謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。
教師：我們今天就來認識一下牽牛花。
二、展開1、談話：我知道的牽牛花。
提問：
你在哪里見過牽?；?？它長得什么樣？它在什么時間開花？
2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽?；?。
提問：
（1）牽?；ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹?？像什么？你見過什么顏色的牽?；?？
（2）牽?；ǖ娜~子是什么么樣的？摸上去什么感覺？
（3）牽牛花的莖是什么樣的？牽?；ǖ那o是怎樣生長的？
小結(jié)：牽?；ǖ幕ǘ湎褚恢恍±?，顏色有藍色、紫色、粉色和白色等。
牽?；ǖ娜~子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。
牽?；ǖ那o又細又長，會繞著籬笆或繩子往上長。
牽?；ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。
3、學(xué)習(xí)謎語《牽?；ā?。
教師：我們一起學(xué)習(xí)謎語牽牛花，這個謎語把牽?；ǖ闹饕卣鞫济鑼懗鰜砹?。
4、ppt課件：漂亮的花運用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。
教師：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！
三、結(jié)束活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進行評價。
活動延伸帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結(jié)束。
中班科學(xué)教案：認識牽?；?/p>
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽?；ㄒ徊戮蛯?。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；ā＝o了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。
野牽牛幼兒園教案（專業(yè)14篇）篇十四
1、感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2、學(xué)習(xí)按散文中的句式進行仿編。
3、樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
1、與散文內(nèi)容匹配的課件。
2、錄制散文錄音。
3、表演的頭飾
（一）欣賞牽?；ó嬅?，講述對畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1、說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。
2、那是什么樣的花呢？葉子又是什么樣子的呢？
3、這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽牛花好象在干什么？
4、牽?；筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽?；ǖ睦嚷暷?？
（二）欣賞散文
1、聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2、再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢？
3、分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什么樣子的？（詞匯：白茫茫）
2、還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什么樣子的呢？（圓圓的像~~~）
3、有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲?？纯此N薇在干什么？
薔薇是怎么開的呀？請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。
4、趴在哪里呀？是怎么趴的呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。
5、還有誰聽到了牽?；ǖ睦嚷?，它又在干什么？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀？許多顏色可以用什么詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞——五彩的花瓣。
（三）連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽牛花。
結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。
（四）聽錄音分角色表演
互相交流，個別講述。
散文《牽牛化》
在綠油油的草地上，住著一群牽?；ā?/p>
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。