無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

四季四季初中篇一

生機勃勃的春天，驕陽似火的夏天，碩果累累的秋天，白雪皚皚的今天構成了家鄉美麗如畫的四季。

春姐姐悄悄地來了，萬物復蘇，小草從土中探出嫩綠的小腦袋，想看看這奇妙的世界。只要你扒開草坪已看，就會看到那一個個小家伙正在伸懶腰呢！一棵棵柳樹高大挺拔，在湖邊照著鏡子臭美地梳理著自己長辮子。花園里，遍地都是萬紫千紅的花，紫色的牽牛花、粉色的桃花、雪白的梨花……引來許許多多蜜蜂和蝴蝶在花海中飛，真是美不勝收啊！

春姐姐走了，夏哥哥輕輕踏著腳步來了。天氣變得越來越熱，太陽公公把大地照得火辣辣的，蟬在樹上“知了知了”地叫個不停，讓人覺得心煩。小狗熱得直吐舌頭，青蛙拿著一片片荷葉當成自己的遮陽傘。小孩子們有的在家里悠閑地吃著冰棒，吹著空調不肯出去；有的在泳池里自由自在地游泳，躲避夏天的熱，老人們則在樹蔭下有限地乘涼聊天。夏天屬荷花最引人注目，荷花千姿百態：有的完全綻放出了笑容，有的只開了花骨朵兒，還有的開了一半，猶如一個個美人似的，猶抱琵琶半遮面。

夏哥哥走了，秋姑娘飛越無邊無際的田野，沉甸甸的谷穗彎下腰來，像是給她鞠躬。秋姑娘進入果園，葡萄掛起晶瑩瑩的紫珍珠，橙紅色的桔子提著小燈籠，她們爭先恐后地說：“我最好吃！快摘我，快摘我！”秋姑娘又穿過樹林，整個樹林立刻變得五彩繽紛，落葉紛紛揚起飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為大地鋪上一層厚厚的地毯，小動物們全在繁忙地準備過冬的糧食。

秋姑娘走了，冬爺爺闖了進來，開始冷酷無情地刮著寒風。不一會兒，就下起了鵝毛大雪，雪像潔白的花瓣從天宇飄忽而下，使大地變得銀裝素裹，好一個婉麗的水晶世界！樹上、屋頂上、玻璃上、地上一片白色，人們穿著棉襖，戴著手套，系著圍巾，全副武裝。調皮的小朋友在這白色的世界里快樂地堆雪人打雪仗滑冰，歡聲笑語震落了樹上的銀條兒。他們玩得可開心了！

我的家鄉四季如歌，我愛家鄉美麗的四季！

四季四季初中篇二

“啦，啦，啦啦啦！”帶著一縷縷沁人心脾的花香，我掠過每戶人家的窗前。

我是春風，給含苞待放的花骨朵送去了炫麗的新模樣；給小草送去了漂亮的新裝；給大樹送去了新的年輪；給小朋友抹去了冬天寒冷造成的“大紅鼻子”。

“呼呼，呼呼，夏天熱死啦！連一絲風都沒有。”一個小男孩坐在長椅上，一手抱著一個籃球，一手拿著一根只剩三分之一的冰棒抱怨道。

我慢慢地吐著氣，為那汗水浸濕了衣服的小男孩送去一陣陣清涼的風。他閉著雙眼，享受著這無比的清涼，似乎忘了大太陽還在他頭頂發出耀眼的光芒。

他向看不見，摸不著的我——夏風道了聲謝謝！

這次，無論大人，小孩都稱我為“秋姑娘”。我換上一身金色的衣裝，讓長長的衣袖拂過未成熟的稻田，慢慢的，道姑由青色變成金黃的了。農民伯伯滿是皺紋的臉上露出燦爛的笑容。

我是秋風，將一顆顆青扁稻谷轉變成金黃的，飽滿的。

“呲！這天氣太冷了，等一下要加件衣服了。”

我是冬風，悄悄鉆入每個人厚厚的衣服里，時刻提醒著他們，冬天多加件衣服，別感冒了！

我穿著潔白的公主裙，在寬闊的天空中跳起優雅的華爾茲，喚來雪妹妹與我一齊歡悅。我們路過樹林、馬路、公園里、校園中，無一不留下一片雪白的痕跡。放眼望去，世界一片白凈，真美！

我是四季的風，是無人不知無人不曉的風。不管怎樣調皮，怎樣玩耍都無人約束的風。因為我看不見也摸不著，卻給人們送去幫助。

四季四季初中篇三

春天，是葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”春天是萬物復蘇的季節，一切都像剛睡醒一般。初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，原本冰冷的河水也有了一絲的暖意。樹葉開始閃著青黃，嫩得讓人忍不住去觸摸它。春天，就是這么朝氣。

夏天，是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天是熱情似火的季節，一切都是那么的自然，毫不虛偽。草，已不像春天那樣嫩綠，而是成熟的翠綠。草木瘋長，瞧去，一大片一大片的青草在夏日驟雨下，更加欣喜的生長。夏天的荷塘便算是最美麗的風景。荷花像位矜持的姑娘，羞澀的開放著，白的似雪，粉的像霞。夏天，就是這么直白。

秋天，是杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天，是豐收的季節，那累累的果實，正在由青變成各種色彩，愈加飽滿。而原本青翠的楓葉，像被潑了顏料，變得通紅。巴掌大的楓葉飄落，伴隨著“瑟瑟”的秋風，竟給人一種悲涼的美。秋天，既帶著豐收的喜悅，又夾雜著一絲淡淡的憂傷。

冬天，是王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”冬天是安靜的，萬物像是睡去了一般，沒了生機。南方的冬天沒有下雪，但呼嘯的北風和冰得入骨的雨點證明它的存在。不經意地望去，只能看見墻角那不起眼而又頑強的梅花，在這片白茫茫的天地間點綴著冬天。冬天，是圣潔的。

四季四季初中篇四

鄉村的四季仿佛就是一幅幅美麗的風景畫，也是一個多姿多彩的繽紛的世界。

春天充滿綠色的'世界，也是小花、小草、動物們的繽紛世界，也是孩子的樂園。碧綠的小草從泥土中成群的探出頭來。柳樹姑娘抽出了嫩綠的枝條。孩子們在草地上玩耍，有：豎蜻蜓、翻跟頭、捉迷藏……還有很多很多的游戲。

夏天充滿了濃濃的綠蔭，也是知了、青蛙的世界。老人們都搬著椅子，拿著扇子在樹下乘涼，還談論著一些趣事。還有的在樹下下棋、打牌。樹上的知了熱的一直“知了、知了”的叫著，青蛙也像老人一樣躲在荷葉下乘涼。到了晚上，我和小伙伴躺在草地上數星星，思想仿佛已經飛到了無盡的太空中。

秋天是一個豐收的季節，也是一個金黃色的世界，紅紅的蘋果掛滿了高高的枝頭，像一個個紅燈籠似的，又大又紅。金黃的大鴨梨也不甘示弱，一個個涌向了枝頭，火紅的石榴也咧開了嘴巴，露出了笑容，好像在為這個豐收的季節而歡呼。

冬天是一個銀色的世界。一場大雪過后，麥子像是蓋上了雪白的棉被似的，我想：明年一定是個豐收年，因為有句俗語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”呀！

我愛我的家鄉！我愛家鄉的四季！

四季四季初中篇五

我曾看見風吹過，也曾聽見雨降落。

從這一天開始，我降生了，開始了我的，唯美主義。

經過了天天年年，學會了圈圈點點，從這天起，我學會了唯美主義。

我發現：

春天的綠色陪伴著萬物的復蘇，來到了人間。

只有那陰雨綿綿的日子，我體會到了這些，灰色天空下的干凈，是那么的耀眼。

這就是我在空氣中聞到的，那春天的味道。

我在夏天來臨時，不斷的手舉冰淇淋，高喊著不需要夏天。

我以為我在另一個夢里走丟了

四季四季初中篇六

每一個人的家鄉四季都是美麗的，接下來我就來給你們講講我的家鄉的四季吧！

我的家鄉是黑龍江，這里一年四季都十分美麗，在春天到來的時候，這里到處都是生機勃勃的氣息，不信你瞧你看奔都已經落光了，枝葉的樹枝上又長出了新的嫩芽，而且已經凋謝的花兒又長出了新的花苞，正等待著含苞待放，正如朱熹在古詩里寫的，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。

在夏天里，到處綠樹成蔭，太陽每一天都火辣辣的，大地就像是被太陽放在熔爐里蒸烤一樣十分炎熱，在夏天的時候，如果我們在一起玩累的時候，便去大樹下歇息，乘涼。

在秋天的時候，世界就像被涂上了金色的油漆一樣，樹葉變黃了，落在了地下，就好像給大地鋪上了一層，金黃色的棉被。

在冬天到來的時候，大雪紛紛落下，世界被銀色所包裹了，我經常與一群小伙伴到，雪堆里團雪球堆雪人，打雪仗，那是讓我十分難忘時光。

啊，家鄉的四季，你是多么的美啊！

四季四季初中篇七

春的詞源來源于表示草木發芽、伸長的“張る（伸展）或者表示萬物萌發的“発（發）”等。

在舊歷上，從立春（2月3、4日左右）開始到立夏（5月5、6日左右）的前一天為止的一段時間是春天，但實際上人們感受到春天要比這個時間稍晚一些，一般認為3、4、5月這三個月是春天。春天開始的時候叫做早春,而快結束的時候叫做晚春。

在春天，白天的時間變得比夜晚要長，能感覺到天氣漸漸變暖。草木發芽，花朵綻放，昆蟲等生物從冬眠中蘇醒。雖然春天天氣溫暖和煦的日子很多，但正如“春無三日晴”說的那樣，天氣也很容易發生意外的變化。

春天是有著畢業和入學這樣大型的學校傳統儀式活動的季節。

在日本，小學（6年制）、初中（3年制）、高中（3年制）、大學（2～4年制）的開學時間是四月，而結束各種學業的學童、中學生、大學生們的畢業典禮是在三月份舉行。入學儀式一般是在四月上旬。在學校里的相逢與別離，在人的一生中都具有重大的意義。在日本，代表春天的花是櫻花，櫻花中最為人們熟知的品種是叫做“染井吉野”的品種。結束了漫長的冬季，在春天伊始就美麗地爭相開放的櫻花，被很多日本人所喜愛。在日本最南端的沖繩縣，櫻花在二月份就會開放，在那之后，從三月開始到五月上旬的這段時間，櫻花沿著九州朝向北海道的方向漸次開放。日本人把櫻花從南到北依次開放稱為“櫻花前線北上”。在櫻花開放期間，家人、同事、朋友們會在公園等地的櫻花樹下鋪上餐布、毯子等物，邊喝酒聚餐邊唱歌跳舞，熱鬧地度過一段美好時光。這就是日本人最喜愛的叫做“お花見（賞花）”的活動，是日本春天獨具風情的景色。

夏

夏的詞源來源于有氣溫高意思的“暑い（熱）”“ 熱い（燙）”或者有著植物生長的意思的“生る（生長）”等。日本的夏天，在舊歷上是指從立夏（5月5、6日左右）開始到立秋（8月8、9日左右）的前一天為止的一段時間。但是，人們通常把日照時間變長，氣溫升高的6、7、8月這三個月當做夏天。

雖然這段時間持續著陰郁的梅雨天氣和難熬的酷熱，卻也是在太陽耀眼的光輝照耀下萬物充滿著生命感的季節。

對于孩子們和學生來說，是有著漫長暑假的快樂的季節。對于攀登富士山之類的高山，天氣比較的安定的夏天是最合適的時間，所以夏天登山客的數量會急速增長。另外，夏天也可以在海邊之類的地方洗海水浴。

這個時期，百貨商店和商店街等地方都會進行“中元商戰”這樣的大減價活動，到處都擁擠著購物的人群。在7、8月，以各地的神社為中心的夏日祭祀熱鬧的展開。最初是為了驅趕代表災難和疾病的惡神的祭神儀式，但在現在，不論哪里都已經成為了聚集本地居民集體參加的每年的例行節日活動。

盂蘭盆節是告慰、供養先祖的靈魂的佛教儀式。在東京等大都市是在七月中旬，鄉村則依舊歷進行盂蘭盆節，多在八月中旬舉行。在公司或政府機關工作的人們，一般能在盂蘭盆節和新年兩個節日前后一星期左右的時候取得夏天的“盂蘭盆節休假”和冬天的“正月休假”。在暑假的時候，為了給先祖或家族的人掃墓而回到故里的都市人很多。新干線和飛機都會因為從都市前往故里的歸省客過多而持續滿席的狀態，包括起點終點在內的各個站點里都會十分擁擠。高速公路上緩慢開動的車排成長隊，停滯不行。大量的歸省客返回都市的時候，就會說發生了逆“倒流現象”。（倒流現象——向城市流動的人口重新返回出身地的鄉村的人口流動現象。）

這個時期，特別是7月、8月，在日本各地的城市和鄉村舉行的盂蘭盆會舞和煙花大會、放河燈等活動是日本夏天獨具風情的景色。

秋

秋的詞源來源于植物變成黃色成熟，也就是，來源于描述出田地里的稻谷呈現明艷的金黃色，稻穗飽滿，草木的樹葉漸漸變紅成為紅葉的情景的“あかる（變紅）”“あかき（紅色的）”等詞。

在舊歷上，從立秋（8月8、9日左右）開始到立冬（11月7、8日左右）的前一天為止的一段時間是秋天。但實際上人們感受到秋天要比這個時間稍晚一些，一般認為9、10、11月這三個月是秋天。在這個時期的一些短語作為“秋的季語”匯集起來。

學童、中學生、大學生們在結束了漫長的暑假后，開始了新的學期。即使仍然有著殘暑難熬的日子，但天高云淡的天空和吹拂著的涼爽的秋風，使秋天成為了讓人內心感到平靜的季節。

秋，被冠以“讀書之秋”“藝術之秋”“體育之秋”“收獲之秋”“食欲之秋”“行樂之秋”等的美名，各地都會在秋季開展豐富多彩的儀式活動，人們各自享受著不同的秋的風情。說到秋的代表事物，就是紅葉、紅蜻蜓、秋刀魚的味道和蟲的鳴叫。在春天播種下的種子，在這個時期迎來了收獲，為了感謝糧食、水果等的豐收，農民和當地的人們（等土地上的人們）會一起愉快地舉行秋天的祭典。

在舊歷上，九月、十月、十一月分別有著長月、神無月和霜月的別名。

冬

冬的詞源據說來源于表示冷的“冷ゆ（寒冷）”一詞。

在舊歷上，從立冬（11月7、8日左右）到立春（2月3、4日左右）前一天為止的這段時間是冬天。但是人們一般把12、1、2月這三個月當做冬天。這個時期的一些短語作為“冬的季語匯集起來。

在太平洋沿岸地區，干燥的晴朗日子較多，與此相反，在日本海沿岸地區，由于大陸吹來的西北季風，寒冷的日子較多，并且經常降雪。即使是在繁華的都市街道上，也會有遭受一米厚左右大雪的情況。在北海道、東北、信越、北陸等地，人們持續與雪進行長時間的斗爭。但在南方的沖繩縣卻幾乎沒有下過雪，2月份櫻花就已經開放。在細長的日本列島上，由于地域不同，溫度和氣候的差異極大，即時同在冬天，根據地點不同，人們的生活狀態也各不相同。

作為一年的結束，12月份匆忙過去。除夕夜一過的元旦（1月1日）就是新一年的開始。人們心中充滿著希望，就像“一年之計在元旦”說的那樣，人們都對這一天特別重視。2月是最寒冷的時期，人們都急切地盼望著春天的腳步聲來臨。