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二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:紫衣夢(mèng)

一個(gè)好的教案應(yīng)該包含清晰的教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)步驟,以幫助學(xué)生迅速掌握知識(shí)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的二年級(jí)教案示例,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇一

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

師:你們?cè)谑袌?chǎng),見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎?

稱東西為了什么?

[出示課件:大象圖片]那,大家見(jiàn)過(guò)有人稱大象嗎?

這節(jié)課,我們就坐時(shí)光機(jī)去古代,看看一個(gè)叫曹沖的孩子,他是怎么想辦法稱大象的。

生認(rèn)讀“曹、稱”。仔細(xì)看這兩個(gè)字,你怎么記住它們?(曹是上下結(jié)構(gòu)的字,上面部分的筆順:橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫;稱是左右結(jié)構(gòu)的字,左:禾,右:爾。)。

二、自主讀文、探究識(shí)字。

(一)學(xué)生自讀課文,邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

(二)學(xué)生回憶識(shí)字方法。(師:遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦呢?)。

(三)用你喜歡的方法,四人小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字。

(四)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,指名當(dāng)小老師組織大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

[重視對(duì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的引導(dǎo)與交流,不斷擴(kuò)大識(shí)字成果。]。

(五)檢查生詞、生字掌握情況。

過(guò)渡:看到同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,小老師講得這么精彩,一些詞寶寶也要和我們交朋友呢!

1、[演示課件]出示生詞,學(xué)生看課件自由讀生詞。

2、[卡片]學(xué)生領(lǐng)讀生詞。

3、提出詞語(yǔ)中不明白的地方。學(xué)生交流。

4、測(cè)讀。

5、男女賽讀。

6、同桌賽讀。

(六)指導(dǎo)朗讀。

指名讀課文,檢查字音。

三、辨別字形,學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

1、認(rèn)真觀察字形,辨析形近字。

2、與橫豎中線相關(guān)聯(lián)的筆畫(huà),要著重觀察描摹。

3、同桌交換本子寫(xiě)生字。

四、作業(yè)。

生字、字詞,朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)生字。

(一)做游戲。

1、開(kāi)火車;

2、摘果子;

3、送信(一生把詞卡送給小組成員,拿詞卡的同學(xué)認(rèn)讀);

4、找朋友(為生字找詞朋友,為詞找字朋友)。

[以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鞏固記憶。]。

師:有人送給曹操一件非同尋常的禮物——(生:一頭大象。)。

課文是怎樣描述這頭象的?(生自由讀第二自然段第一句話。)練讀,體會(huì)象的高大。

指名讀,讀出象的高與大。

問(wèn):你們見(jiàn)到這么高大粗壯的象,想提些什么問(wèn)題?

(二)學(xué)生質(zhì)疑。

(它有多重?……)。

[通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑,自然地引出下一步的學(xué)習(xí)。]。

二、學(xué)習(xí)課文,解決疑問(wèn)。

(一)對(duì)比學(xué)習(xí)。

速讀課文,邊讀邊思考。生回答。

[對(duì)比學(xué)習(xí),生通過(guò)自讀、自悟,理解課文內(nèi)容。]。

問(wèn):從文中哪句話看出曹沖的辦法好?生讀第5自然段第一句話。[出示課件:曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。]要求:讀出滿意、欣慰的語(yǔ)氣。

(二)學(xué)習(xí)第4自然段。

師出示課件:

默讀課文,把曹沖稱象的辦法用“——”畫(huà)出來(lái)。

想一想:稱象分為哪幾步?

說(shuō)一說(shuō):稱象的過(guò)程。

個(gè)人自學(xué)。

小組討論。

集體交流。

以四人小組形式匯報(bào),師打相應(yīng)課件:第4自然段曹沖說(shuō)話的內(nèi)容。

1、學(xué)生自由讀。

2、指名回答稱象步驟。

3、指名一生再讀,同時(shí)放[“曹沖稱象”動(dòng)畫(huà)課件]。

4、生自由讀,邊讀邊想象稱象的過(guò)程。

5、這部分內(nèi)容有些表示時(shí)間先后順序的詞,你們找一找,畫(huà)出來(lái)。

6、用上這幾個(gè)詞,和同桌說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。

7、試著用上“先……再……接著……最后”這些表示先后順序的詞說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。

生練習(xí)后,指名發(fā)言。

8、師生接讀:

師:先把大象趕到(生讀)。

師:看船身(生讀)。

師:就沿著水面(生讀)。

師:再把大象(生讀)。

師:裝到船下沉到(生讀)。

師:然后(生讀)。

[用多種形式朗讀,讓學(xué)生在讀中感悟課文重點(diǎn)內(nèi)容,訓(xùn)練他們思維的條理性和邏輯性。]。

出示課件:第4段按原文填空。生準(zhǔn)備,指名二生填。試背,指明一生背,會(huì)背的背。

[活躍課堂,鞏固所學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自信心,降低課后背書(shū)難度。]。

9、這部分內(nèi)容,學(xué)生質(zhì)疑。

其他生幫同學(xué)解決問(wèn)題。

[讓學(xué)生樹(shù)立自信心,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,肯定自己。]。

三、總結(jié)升華,拓展延伸。

(一)總結(jié)升華。

問(wèn):你們覺(jué)得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子?

曹沖想的辦法超過(guò)了那些官員。那時(shí),他才幾歲?

出示課件:

讀一讀,比一比。

曹操的兒子曹沖7歲。

曹操的兒子曹沖才7歲。

生讀這兩句話,比較哪句更能表現(xiàn)曹沖愛(ài)動(dòng)腦筋。

師:曹沖是怎樣想出這個(gè)辦法的?生快速讀文。

(如他們找不出來(lái),師:找出不可行的稱象方法。)一生讀。

師:曹操聽(tīng)了(生:直搖頭。)。

出示課件:

結(jié)合句子選擇“直”字的意思。

曹操聽(tīng)了直搖頭。、

1、從上到下;

2、公正的;

3、不斷地。

問(wèn):為什么曹操聽(tīng)了直搖頭?

[降低理解難度,體會(huì)“直”在句子中表示的意思。培養(yǎng)正確譴詞造句的能力。]。

師生配合讀:男生讀第一種方法,女生讀第二種方法,老師讀第三段開(kāi)頭、結(jié)尾。

(二)拓展延伸。

問(wèn):在當(dāng)時(shí),曹沖的辦法是的嗎?你還能想出什么稱象辦法?

(不是,可以把石頭換成牛、羊等會(huì)走的動(dòng)物,或換成人)。

[拓展延伸,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的靈活性,與創(chuàng)造性。]。

學(xué)生評(píng)議方法的可行性。

四、布置作業(yè)。

背誦第4段。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇二

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游?看到過(guò)什么?(指名說(shuō))。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名說(shuō))看,外面春光明媚,老師帶小朋友去郊游好嗎?

師:不過(guò),在出發(fā)之前,得過(guò)一個(gè)識(shí)字關(guān),過(guò)關(guān)了就能上車出發(fā)了。

[課件]出示:一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。

師:這里有幾句韻文,你會(huì)讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀)。

[課件]出示帶拼音生字:銅、號(hào)、領(lǐng)。

小詩(shī)里有幾個(gè)生字,你會(huì)讀嗎?(指名讀,小老師帶讀,開(kāi)火車讀)。

去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”)。

(再讀整個(gè)小節(jié)。)。

師:恭喜大家,你們過(guò)關(guān)了。可以出發(fā)啦!!小朋友排好隊(duì)上車了,上了車請(qǐng)坐好,要注意安全,頭手不要伸出窗外。

2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。

今天,我們要去的地方有很多,

有清涼的海邊————————板貼:海邊。

有幽靜的鄉(xiāng)村————————板貼:鄉(xiāng)村。

有美麗的公園————————板貼:公園。

師:小朋友,這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請(qǐng)打開(kāi)課本95頁(yè)識(shí)字6,自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié),找找你們看到的景物?如果你遇到不會(huì)讀的字,怎么辦?(指名說(shuō))(學(xué)生自由讀)。

(學(xué)生看圖說(shuō)話,老師板貼:海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié))。

(2)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)村的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)。

小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說(shuō)話,老師板貼:秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園)(齊讀第二小節(jié))。

(3)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)公園的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)。

小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說(shuō),老師板貼:小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)(齊讀)。

師:小朋友觀察的可真仔細(xì)。現(xiàn)在我們?cè)侔颜n文讀讀。

[課件]三個(gè)小節(jié)的課文,看屏幕齊讀。

(4)認(rèn)讀生字。

師:細(xì)心小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。

[課件]。

你會(huì)讀哪些字?(指名讀,我會(huì)讀)。

誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名)。

(注意“秧、塘、艦”三個(gè)字的讀音,開(kāi)火車讀)。

(5)去掉拼音認(rèn)讀。

去掉拼音你還會(huì)讀嗎?

[課件]誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀)。

(6)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說(shuō))。

(7)你有什么好辦法記住這些字?(我會(huì)記——————)。

(8)組詞。

記字還有個(gè)好方法,就是把字組成詞語(yǔ)。看哪個(gè)小朋友腦筋最靈,給下面幾個(gè)字組組詞。

[課件]海、軍、號(hào)、(指名組詞)。

(9)小朋友都會(huì)讀,會(huì)認(rèn),會(huì)組詞了嗎?現(xiàn)在,你去考考你的小伙伴,拿出你的生字卡片,來(lái)玩玩生字卡游戲。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

小朋友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞,那你有信心把它們寫(xiě)好嗎?

[課件]海。

小朋友觀察一下,寫(xiě)這個(gè)“海”字要注意什么?(指名說(shuō))。

老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評(píng)議。

四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。

2、這些詞語(yǔ)有它們的好朋友,現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,找出它們的好朋友。我們?cè)賮?lái)把課文讀一讀,想想它們的好朋友是誰(shuí)?(全班齊讀全文)。

3、發(fā)卡片給學(xué)生,玩找朋友游戲。

形式:嘿嘿,海鷗的朋友在哪里?嘿嘿,在這里,在這里。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。

剛才我們找出來(lái)的詞,我們叫它們數(shù)量詞。[板貼:數(shù)量詞](跟老師讀“數(shù)量詞”)。

一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞,例如:一個(gè)人,一本書(shū)。好,看著黑板我們?cè)賮?lái)讀一讀。

小朋友想想,還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀察一下我們的課室,你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說(shuō))。

五、實(shí)踐活動(dòng)。

[課件]學(xué)生看圖說(shuō)話。

六、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了識(shí)字6,你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么?

七、布置作業(yè)。

板書(shū):

識(shí)字6(數(shù)量詞)。

海邊鄉(xiāng)村公園。

一只海鷗一畦秧苗一道小溪。

一片沙灘一塊稻田一孔石橋。

一艘軍艦一方魚(yú)塘一竿翠竹。

一條帆船一座果園一群飛鳥(niǎo)。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇三

1、導(dǎo)語(yǔ):好,小朋友,我看誰(shuí)最精神。老師想對(duì)你們說(shuō)兩句話,你覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì),就鼓鼓掌。老師說(shuō)的不對(duì),就搖搖頭。

師:第一句。我是你們的好朋友!(掌聲)。

第二句。你們是我的好朋友。(掌聲)。

師:老師真高興,一下子有這么多好朋友,我還有一位好朋友,她叫蒂皮。她是法國(guó)人,從小生活在非洲,有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!

(cai課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。)。

問(wèn):你們想不想成為蒂皮的好朋友呢?

蒂皮對(duì)我說(shuō),誰(shuí)喜歡動(dòng)物誰(shuí)就可以做她的好朋友。你們喜歡動(dòng)物嗎?

師:今天,我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧!

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇四

1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“沙、海”等6個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重點(diǎn):感受美麗的景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字。

教學(xué)難點(diǎn):初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。

課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件等。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“沙、海”兩個(gè)生字。

2.正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文1、2兩段,初步感知數(shù)量詞的用法。

教學(xué)過(guò)程:

課前談話:

小朋友喜歡旅游嗎?去過(guò)什么地方?看到了什么?(那里有什么?)

一、揭示課題

1. 今天,老師就要帶大家去旅游,想去嗎?

2. 去哪幾個(gè)地方呢,就藏在今天我們要學(xué)的課文識(shí)字6里面。

3. 板書(shū)課題:識(shí)字6。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1.檢查自學(xué):

1)課文一共有幾個(gè)小節(jié)?請(qǐng)四位小朋友讀課文。

2)讀了課文,你發(fā)現(xiàn)了嗎?這篇課文和以前的課文有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪里?

**都用數(shù)量詞寫(xiě),比如一艘,還有……

**這是一首詩(shī)歌

2. 自讀1、2兩節(jié):

這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)課文的一、二兩個(gè)自然段,大聲地讀一讀這兩段課文,生字自己先讀一讀,和同桌說(shuō)一說(shuō)怎么記住的。

3. 認(rèn)讀生字、新詞:

1)帶有生字的詞語(yǔ),你會(huì)讀了嗎?指名帶讀一遍

2)學(xué)習(xí)生字:

導(dǎo)入:那么藏在詞語(yǔ)里的生字寶寶你學(xué)會(huì)了嗎?指名帶讀生字,并說(shuō)說(shuō)怎么記住的?

**結(jié)合擴(kuò)詞:海、軍

**隨機(jī)看圖理解,結(jié)合記字形:艦、秧、帆

秧苗:春天的時(shí)候播種下綠綠的秧苗。

隨機(jī)指點(diǎn)形聲字:禾字旁和莊稼有關(guān),右邊的字讀央,告訴了我們這個(gè)字的讀音,這就是形聲字,偏旁表示意思,另外一個(gè)部分表示讀音。小朋友看看,今天我們學(xué)的生字中就有好多形聲字呢,你來(lái)學(xué)一學(xué)。

**軍艦:軍艦大大的,多威武啊,解放軍叔叔乘著守衛(wèi)著我們的祖國(guó),讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。

帆船:帆船正揚(yáng)帆起航,船帆看見(jiàn)了嗎?這塊白色的布就是船帆,用布做的,所以這個(gè)字是巾字旁,風(fēng)兒一吹,船帆就揚(yáng)起來(lái)了,帶著帆船出發(fā)了。所以叫帆船。帆也是形聲字。讀一讀詞語(yǔ)。

小結(jié):看,今天學(xué)的生字都是形聲字,我們都可以借助它的偏旁知道字的意思,還能從這個(gè)字的另外一半猜猜這個(gè)字的讀音,這樣學(xué)習(xí)生字啊,可以讓我們很快學(xué)會(huì)生字。

2)開(kāi)火車讀生字

三、朗讀學(xué)習(xí)第一節(jié):

2. 交流,結(jié)合小結(jié):你很會(huì)讀書(shū),能邊讀邊想,這樣就能找到答案。

3. 看圖理解課文:

導(dǎo)入:那我們就出發(fā)去海邊吧,課件出示圖片:

1)來(lái)到海邊,你看到了什么?學(xué)生回答出示相應(yīng)詞語(yǔ)

2)請(qǐng)你用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合回答,出示相應(yīng)數(shù)量詞。

**結(jié)合區(qū)別一艘,一條:我能不能換一換啊,說(shuō):一條軍艦,一艘帆船?

3)指導(dǎo)說(shuō)圖意:

小朋友,你能不能用上這些數(shù)量詞連起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我們來(lái)到海邊,看到了( ).

**小朋友,你現(xiàn)在就站在美麗的沙灘上,這時(shí)你最想干什么呀!

4. 體會(huì)詩(shī)歌,知道朗讀:

1)我們剛才看到的圖,就是課文的第一小節(jié),看,我們說(shuō)了一大段話,課文用了4個(gè)數(shù)量詞就寫(xiě)出來(lái)了,這就是詩(shī)歌,和我們以前學(xué)的課文不一樣,詩(shī)歌的語(yǔ)句非常簡(jiǎn)潔,而且,兩個(gè)半句都是數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,一樣事物對(duì)一樣事物,讀起來(lái)朗朗上口。

2)我們能不能美美的讀一讀第一小結(jié)?指名,齊讀

四、朗讀學(xué)習(xí)第二節(jié):

1. 現(xiàn)在我們離開(kāi)美麗的海邊出發(fā)去另一個(gè)地方了,大聲地讀一讀第二段。想想現(xiàn)在我們來(lái)到了什么地方,你看到了哪些景色?不懂的地方,可以在邊上打個(gè)小問(wèn)號(hào)。

2. 朗讀,釋疑:

3. 第二小節(jié)寫(xiě)的是什么地方啊?因?yàn)槟抢镉校貉砻纭⒌咎铩⒐麍@、魚(yú)塘

4. 想象說(shuō)話:

導(dǎo)入:農(nóng)村也這么美,那我們?nèi)ス麍@看看吧!

說(shuō)話:

**現(xiàn)在,我們來(lái)到一座果園邊,請(qǐng)你想象一下,果園有什么?學(xué)生說(shuō)話

**你說(shuō)的果園真美,我們一起去果園看看:

出示課件

引導(dǎo)用句式說(shuō)話:果園里的果子成熟了,有( ),有( ),還有( )。

小結(jié):同一種事物,我們可以用不同的數(shù)量詞,不過(guò)我們要根據(jù)這種事物的大小,數(shù)量多少正確使用。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇五

1、認(rèn)字,寫(xiě)字,積累詞句;以秋天為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

2、在自主、合作、探究中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。

3、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動(dòng)。

4、樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于展示。

1、引時(shí)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的圖片、資料。

2、秋游計(jì)劃表。

第一課時(shí):

一、我的發(fā)現(xiàn)。

1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,激趣識(shí)字,

學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么?

指名說(shuō)一說(shuō),然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同,然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。

2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。

3、識(shí)字游戲“漢字媽媽找娃娃”六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“郊”等六個(gè)字,當(dāng)漢字媽媽,六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“交”等六個(gè)字,當(dāng)漢字娃娃,“媽媽”舉字先說(shuō):“我是郊字的媽媽,我的娃娃在哪里?”“娃娃”舉字說(shuō):“我是‘交’字娃娃,我找朋友立交橋去了”

4、發(fā)現(xiàn)漢字特別寫(xiě),帶有相同偏旁的字。

出示字,學(xué)生認(rèn)讀討論,按偏旁規(guī)類。

屋字太大,娃娃太少,你們能給他們家再添幾個(gè)娃娃嗎?看哪一組添得多。學(xué)生互教互學(xué)書(shū)寫(xiě),匯報(bào)。

第二課時(shí):

一、日積月累。

1、讀詞語(yǔ),自已先讀幾遍,讀給小伙伴聽(tīng),互相正音,指名當(dāng)小老師帶讀。

2、朗讀背誦兒歌。

a、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,現(xiàn)在已是秋天了,秋天是豐收和季節(jié),讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)走進(jìn)秋天的田野果園。

b、引導(dǎo)學(xué)生看圖想象秋天的果園和菜園,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

c、請(qǐng)帶著美好的感覺(jué)讀一讀這首兒歌吧!

d、小組比賽讀,單個(gè)表演讀,比賽背誦讀。

1、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們,這一段時(shí)間我們每天都與秋天在一起做朋友,我們積累了秋天優(yōu)美的詞語(yǔ),朗讀了秋天優(yōu)美的詩(shī)文,還找了秋天,畫(huà)了秋天,大家想不想有一次秋天的旅行呢?今天我們就成立幾家旅行社,為我們的秋游各做一個(gè)計(jì)劃,一個(gè)小組就是一個(gè)旅行社,哪家做的計(jì)劃好,我們就采用哪家的,評(píng)一評(píng)哪家是旅行社,先給自已的旅行社起個(gè)名字吧!

2、挑選景區(qū)。

a、分組商議:第一步應(yīng)決定到哪去,干什么?

各組把自已的資料拿出來(lái),先分別說(shuō)說(shuō)自已的建議,然后大家再討論大家到什么地方去,可以開(kāi)展哪些活動(dòng),最后選一個(gè)代表發(fā)言,教師深入小組指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及談話態(tài)度。

b、全班交流,各組代表上臺(tái)說(shuō)本組設(shè)想:商討出游注意事項(xiàng),

學(xué)生討論秋游準(zhǔn)備,教師深入各組討論并提示要點(diǎn)。

采用游客提問(wèn),導(dǎo)游回答的方式,從衣、食、住、行、知等五個(gè)方面談?wù)勄镉螠?zhǔn)備。

4、總結(jié):

各旅行社通過(guò)研究討論,為我們秋游活動(dòng)出謀劃策,拿出了很好的方案,下一步,我們將選定一個(gè)方案,快快樂(lè)樂(lè)地去秋游。其它的方案我們決定送給一年級(jí)的小朋友,供他們安排秋游參考。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇六

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,掌握多音字“得”。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道曹沖是怎樣稱象的。

1、識(shí)字、寫(xiě)字。

2、弄清曹沖是怎樣稱象的。

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話,導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎?都用什么稱呀?

2、教師:象有多重?現(xiàn)在稱象不是難事,可在古時(shí)候,這確實(shí)件很難的事,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文,看看曹沖想出一個(gè)什么好辦法稱得大象的好辦法。

1、學(xué)生借助拼音讀課文,要求劃出生字,讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀課文。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

3、教師出示生字卡片,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

4、學(xué)生再讀課文思考:課文講了一件什么事?

5、指名反饋。

三、讀文,體會(huì)稱大象的難度。

1、找出描寫(xiě)大象的語(yǔ)句。

2、指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)大象的大和重。

3、教師:見(jiàn)了這么大的象,這可怎么稱呢?我們先看看官員們是怎么說(shuō)的。

四、了解官員的想法,襯托曹沖的聰明。

1、讀第三自然段,思考:官員們想出哪幾種方法?

2、學(xué)生交流,這些方法行嗎?

3、分角色朗讀課文,體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。

下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些,注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。

2、指名讀。師:讀得真不錯(cuò)。

3、比賽讀。(2小組)。

(二)理解兒歌:

1、師:小朋友,你們看,每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè),選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。

2、春天花兒笑。(板書(shū):笑)師:笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng),把花兒當(dāng)人來(lái)寫(xiě),在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)。

3、夏天蟬兒叫。(板書(shū):叫)師:蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽(tīng)著蟬兒的叫聲,我們似乎感受到了夏日的炎熱。

4、秋天楓葉紅。(板書(shū):紅)師:紅是一種顏色,紅色彩明麗,代表著秋天的豐收。

四、鞏固拓展,看圖編兒歌:

1、師:小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你,看看你是不是真的懂了。

(1)一年四季,你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答,也可以自己組織句子回答。

(2)讀一讀,想一想,什么季節(jié)開(kāi)什么花?

(3)想想下列詞語(yǔ)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)?

3、師:一年四季的景物還有很多很多,我們來(lái)看看圖,說(shuō)說(shuō)還有什么景物,好嗎?可以說(shuō)圖上的,也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō),你行嗎?(生合作完成一首四季歌)。

4、請(qǐng)你讀一讀:

5、游戲:拍手歌。

五、總結(jié):

師:小朋友,一年四季的景色是多么優(yōu)美,每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活,善于觀察,能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣,寫(xiě)出大家喜歡的兒歌的。回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇七

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。其中會(huì)寫(xiě)“非、常、功、姐、自、己、廳”7個(gè)字,練習(xí)用“非常”說(shuō)話。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、練習(xí)默讀課文。

4、體會(huì)包拯的聰明,遇事勤于開(kāi)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義;初步學(xué)習(xí)默讀課文。

難點(diǎn):默讀課文,了解小包拯的聰明表現(xiàn)在什么地方。

多媒體課件,生字詞卡片。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、以“畫(huà)”激趣,導(dǎo)入新課。

1、(教師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)小包拯),小朋友們知道這是誰(shuí)嗎?

2、在你的心目中,包拯是一個(gè)怎樣的人?

3、揭示課題。

今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)包拯小時(shí)候的故事吧!

板書(shū)課題《聰明的、小包拯》。讀題,教師提示學(xué)生,注意“聰”、“拯”的讀音。

4、“聰明”,想一想:在你的周圍,你認(rèn)為什么樣的人稱得上聰明?

二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課文,自由地讀課文,畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

2、學(xué)生自讀課文,教師巡視、輔導(dǎo)。

3、瞧,這些帶有生字的詞語(yǔ)就來(lái)自咱們的課文,讀好它們,再讀課文就不難了,加油吧!

(1)(課件出示本課生字詞)自由讀生字詞。

(2)開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。

(3)去掉拼音認(rèn)讀,在讀中引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“己”和“已”的區(qū)別,并指導(dǎo)寫(xiě)“己”。

(4)課文中還有沒(méi)有你認(rèn)為難讀的字或詞?

三、再讀課文,讀中感悟。

1、學(xué)習(xí)第一、四兩個(gè)自然段。

師:老師剛才說(shuō)過(guò),讀好課文中的生字詞,再讀課文就不難了,不信,咱們現(xiàn)在就來(lái)試一試。

(1)請(qǐng)女同學(xué)讀第一自然段,男同學(xué)讀第二自然段。

(2)誰(shuí)愿意再來(lái)試一試?(指兩名同學(xué)分自然段讀)。

(3)讀了這兩段,你們知道了什么?

(4)課件出示句子“他小時(shí)候,讀書(shū)(非常)用功,喜歡動(dòng)腦筋想問(wèn)題。讀中體會(huì)“用功”與“非常用功”的不同,并練習(xí)用“非常”說(shuō)句子。

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)師創(chuàng)設(shè)情境,范讀第二自然段。

(2)指名角色扮演姐姐,與老師共同讀第二自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀出姐姐故意問(wèn)的語(yǔ)氣。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)課件出示文中插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。

(2)課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)了圖畫(huà)上的內(nèi)容?

(3)默讀課文,想一想,聰明的小包拯怎樣找出了吃雞蛋的人?

(4)同桌小伙伴交流、討論。

(5)有感情地朗讀課文第三自然段。

(6)集體交流,了解小包拯的.審案過(guò)程。

四、角色扮演,深入領(lǐng)悟。

五、拓展延伸。

課件演示動(dòng)畫(huà),教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)對(duì)包拯作人物介紹,激發(fā)學(xué)生向包拯學(xué)習(xí)的愿望,搜集更多關(guān)于包拯的故事。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字,我們寫(xiě)這些生字的時(shí)候,要注意什么?

2、指導(dǎo)學(xué)生在田客格中正確、規(guī)范地寫(xiě)字。

3、展評(píng)。

三、故事交流(還是小小故事會(huì))。

你還搜集到關(guān)于包拯的什么故事,愿意說(shuō)給大家聽(tīng)。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹(shù)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“架、輛、輪、匹、詞”5個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀短文。

3.認(rèn)識(shí)量詞,知道正確使用量詞非常重要。

教學(xué)建議。

教材分析。

本課包括9個(gè)短語(yǔ),一篇短文,集中出現(xiàn)了十多個(gè)數(shù)量詞短語(yǔ),便于學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)量詞的運(yùn)用,知道正確使用量詞才能準(zhǔn)確表達(dá)意思,否則會(huì)鬧笑話。

學(xué)會(huì)生字新詞,知道量詞不能用錯(cuò)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教法建議。

課前準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備本課生率卡片;9個(gè)短語(yǔ)中有關(guān)事物的圖片。

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。

1.識(shí)字教學(xué)。

教學(xué)生字,注意讀準(zhǔn)翹舌音:支、尺、車、船、書(shū)。“奶”不能讀成lai。隨生字的教學(xué)認(rèn)識(shí)“舟”(舟字旁)、“钅”(金字旁)。

在識(shí)記字形時(shí),可以先讓學(xué)生根據(jù)記憶生字的不同方法把生字分類,再分別處理。如:

作比較:奶(媽)、包(句)、根(很)、車(連)、支(枝)、刀(力)、機(jī)(幾)、汽(氣)、條(冬)。

部件分解:鉛(钅+幾+四)再與“船”進(jìn)行比較。

“支”和“只”讀音相同,在使用中易混淆,可通過(guò)多組些詞語(yǔ)讓學(xué)生明白,只有用于桿狀物、隊(duì)伍、歌曲、棉紗的粗細(xì)、電燈的光度時(shí)用“支”,其余都用“只”。

2.寫(xiě)字教學(xué)。

要提醒學(xué)生注意:“書(shū)”字上面一個(gè)橫析比下面的橫折要小一些,豎要寫(xiě)在堅(jiān)中線上;“包”字右上部的“勹”不宜過(guò)大,里面的“”稍小些,不超出“勹”也不緊貼“勹”,最后的“”向右時(shí)稍拉長(zhǎng),把上面的部分包在內(nèi);“尺”的“尸”,上面的框體要小些,最后捺要伸出,下部體勢(shì)舒展。

“奶”“車”兩個(gè)字的筆順要重點(diǎn)指導(dǎo):

“奶”的右邊有兩筆,先寫(xiě),再寫(xiě)丿。

詞句教學(xué)。

“量詞”的理解,可由老師先舉例,再讓學(xué)生在課文中畫(huà)出,在語(yǔ)言實(shí)踐的基礎(chǔ)上知道量詞就是數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的“單位”,它常與數(shù)字在一塊兒用,重要的是要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣和事物搭配好,不能亂用。有的熟字如“頭”,做量詞就不是原來(lái)的意思。教學(xué)中要通過(guò)反復(fù)讀詞語(yǔ)和一些相關(guān)的練習(xí)來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感,體會(huì)正確使用量詞的重要。

朗讀指導(dǎo)。

“只”是多音字,作量詞讀zhi。

下面九個(gè)數(shù)量詞中的“一”,朗讀時(shí)要變調(diào),前面五個(gè),因?yàn)榱吭~是一聲、三聲,所以“一”讀第四聲;后面四個(gè),因?yàn)榱吭~是四聲,所以“一”讀第二聲。教學(xué)中可以通過(guò)教師領(lǐng)讀的方法加以指導(dǎo)。

一杯一根一支一把一艘一個(gè)一架一輛一塊。

練習(xí)提示。

第三題是在括號(hào)里填上圖中物品的名稱,目的是練習(xí)量詞的運(yùn)用。要讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),然后再反復(fù)讀讀,加深印象。還可以讓學(xué)生多說(shuō)一些數(shù)量詞與物品名稱的搭配,教師相機(jī)指導(dǎo)。

擴(kuò)展活動(dòng)。

在活動(dòng)課上講用錯(cuò)量詞的笑話,練習(xí)用量詞做對(duì)對(duì)于游戲。如:

甲說(shuō)一件一輛一張一杯……(10個(gè))。

乙對(duì)衣服汽車白紙開(kāi)水……。

一局完后對(duì)換,看誰(shuí)對(duì)的多。可在師生之間、同座之間、勝者之間……反復(fù)進(jìn)行,以增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

課時(shí)安排教學(xué)本課可用2課時(shí)。

解詞導(dǎo)向。

笑話:供人當(dāng)作笑料的事情。(例句)他很會(huì)說(shuō)笑話。

近反義詞。

反義詞本――末。

課文理解。

段落段意。

這首兒歌共有兩句話。

第一句:寫(xiě)了常用量詞和名詞的搭配。

第二句:寫(xiě)我們要正確使用量詞。

中心思想。

本文用兒歌的形式幫助記憶量詞,教育學(xué)生要正確使用量詞。

釋句導(dǎo)讀。

“使用詞語(yǔ)要恰當(dāng),搭配不好出笑話。”

這句話講我們要正確使用量詞,否則搭配不好會(huì)鬧笑話。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)3。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹(shù)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“架、輛、輪、匹、詞”5個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀短文。

3.認(rèn)識(shí)量詞,知道正確使用量詞非常重要。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

(出示一本書(shū))同學(xué)們,這是什么?(一本書(shū))。

(出示一把尺子)這是什么?(一把尺子。)可以說(shuō)成“一把書(shū)、一本尺子”嗎?

二、自讀課文。

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字。

2.同桌互相檢查。

三、看圖學(xué)詞。

(1)分別出示9張圖片,讀下面的詞語(yǔ):

牛奶面包香腸鉛筆尺子轉(zhuǎn)筆刀飛機(jī)汽車輪船。

(2)看圖口頭填空:

一()牛奶一()面包一()香腸。

一()鉛筆一()尺子一()轉(zhuǎn)筆刀。

一()飛機(jī)一()汽車一()輪船。

1.自讀短文,畫(huà)出文中的量詞。

2.小組內(nèi)互相讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

3.班內(nèi)交流。

(1)口頭填空。

一()牛兩()馬三()魚(yú)四()鴨。

五()書(shū)六()筆七()果樹(shù)八()花。

(2)理解“使用詞語(yǔ)要恰當(dāng),搭配不好出笑話。”(結(jié)合實(shí)例理解)。

五、練習(xí)朗讀。

六、小游戲。

對(duì)對(duì)子,比比誰(shuí)對(duì)得多。

甲說(shuō):一頭一只……。

乙說(shuō):牛雞……。

第二課時(shí)。

一、檢查復(fù)習(xí)。

出示生詞卡片,認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)生字。

1.觀察本課生字在田字格中的位置。

2.學(xué)生自學(xué)、分組學(xué),互相討論。

說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住字形的?

3.重點(diǎn)指導(dǎo)。

奶:右邊先寫(xiě)“了”,再寫(xiě)“丿”。

船:認(rèn)識(shí)“舟”(舟字旁)。

鉛:認(rèn)識(shí)“钅”(金字旁)。

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇九

(一)知識(shí)與技能:

1、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容,懂得珍惜與熱愛(ài)生命。

3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文第二自然段,會(huì)講這個(gè)故事。

(二)過(guò)程與方法:

1、反復(fù)誦讀,在充分的朗讀中感悟理解課文。

2、展開(kāi)小組討論,對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜與熱愛(ài)生命。

生字卡片等。

1、引入同學(xué)們,你們都看到過(guò)哪些美麗的事物?說(shuō)給大家聽(tīng)。

學(xué)生自由說(shuō)自己見(jiàn)到的美麗事物。

師:如果這些美麗的事物被人們無(wú)意中破壞了,你們的心情會(huì)怎樣呢?

學(xué)生自由回答:如傷心、難過(guò)、好心情立刻變壞等。

師:你們說(shuō)的很好,今天再和幾個(gè)小朋友我們就一起感受一下這種心情。

師生一起板書(shū)課題:樹(shù)上的橘子。

學(xué)生齊讀課題。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑。

師:看到這個(gè)題目,你們想一想會(huì)發(fā)生什么事?

學(xué)生自由猜測(cè)。

根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,親身體驗(yàn)引入本課,大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣,同時(shí)也為體會(huì)文中的幾個(gè)小朋友的`心情奠定了基礎(chǔ)。

初讀課文。

1、師:好,現(xiàn)在現(xiàn)在我們就來(lái)讀課文,在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

生:?jiǎn)柪蠋煛?wèn)同學(xué)、借助拼音等。

教師鼓勵(lì)學(xué)生用喜歡的方法認(rèn)讀生字、讀通課文。

2、師:通過(guò)讀課文,你們弄明白這篇課文講的是一件什么事了嗎?

學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容:

三個(gè)城里的小女孩到鄉(xiāng)下舅舅家去玩,舅舅把橘子樹(shù)上的三個(gè)橘子都摘下來(lái)了,原本很高興的女孩們變的很傷心。

3、師:檢詞。(是否正確。)理解詞語(yǔ)。

學(xué)生讀教師出示生詞開(kāi)火車讀。在會(huì)讀的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的意思。(采用多種形式進(jìn)行。)。

如:花圃、滿目鮮綠、毫不猶豫、擰下、打算、墨綠等。

充分相信學(xué)生能學(xué)會(huì),啟發(fā)他們自主識(shí)字,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,使主體作用得到了有效發(fā)揮。

在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。為體會(huì)文章中心做了很好的鋪墊。同時(shí)也教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

理解課文師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀邊想,看看你又能讀懂什么?

(學(xué)生自己讀課文。)。

教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的收獲。

學(xué)生自由談?wù)撟约鹤x懂的地方。

師:鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題?學(xué)生提出自己不懂問(wèn)題后(簡(jiǎn)單的問(wèn)題在教師的引導(dǎo)下,隨即解決,對(duì)于與文章中心有關(guān)的問(wèn)題,教師板書(shū),共同解決。)。

預(yù)設(shè):

1、舅舅為什么毫不猶豫的擰下三個(gè)橘子送給三個(gè)女孩?

2、三個(gè)小女孩接過(guò)舅舅擰下的橘子,女孩們眼中的神采與橘子金燦燦的顏色一同消失了?

(在解疑的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生多角度、多渠道的思考問(wèn)題。重點(diǎn)理解文中的中心就是知道應(yīng)該珍惜與愛(ài)護(hù)生命。在解疑的同時(shí)進(jìn)行感情朗讀。)。

對(duì)于感情朗讀來(lái)說(shuō),本篇課文重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出女孩們見(jiàn)到三棵橘樹(shù)盆景時(shí)的高興心情,以及見(jiàn)到舅舅只剩下墨綠葉子的橘樹(shù)的傷心與失望。

師:鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文,邊讀邊畫(huà)出你段落或句子,一會(huì)兒我們共同欣賞。

師抓住描寫(xiě)橘樹(shù)的美麗一段進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生多積累這樣好的段落,大膽練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。

通過(guò)細(xì)讀課文和在文中勾畫(huà)的方式,使學(xué)生熟悉課文,理解大意。

激發(fā)孩子表現(xiàn)自己的意識(shí),讓他們感覺(jué)到回答問(wèn)題是很光榮的,并找到女孩們感情變化的原因,從中感悟道理。

老師總結(jié)性的話語(yǔ),加深了學(xué)生對(duì)課文的理解,知道自己該怎么做不該怎么做了。

布置小本本。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

1、認(rèn)讀生字,組詞說(shuō)句子。

2、把認(rèn)為難一點(diǎn)兒的字小組合作學(xué)習(xí)。

3、出現(xiàn)問(wèn)題班內(nèi)交流。

4、描紅寫(xiě)字。

自主識(shí)字,合作交流。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

3、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。

第一課時(shí):

一、導(dǎo)入

1、小朋友們看過(guò)雪嗎?今天我們就來(lái)看一個(gè)故事名字叫《看雪》,老師板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空。

2、小朋友們看了課題有沒(méi)有什么想法呀?愿意跟隨老師談?wù)剢幔?/p>

1、自讀課文,畫(huà)出生字,借助拼音正音。

2、小組內(nèi)自查:注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。如:

1、謎語(yǔ)認(rèn)記。

毯:一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。

省:眼睛上面一少年,勤儉節(jié)約少花錢。

店:站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。

2、借助偏旁認(rèn)記。

“指、接”都是提手旁,字義和人的手有關(guān);“銀”是金屬,所以是金字旁。

1、用生字卡片開(kāi)火車讀。

2、猜字游戲:一人被蒙住眼睛,讓一個(gè)人指某個(gè)生字,等全班都看清楚了所指的字以后,讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問(wèn)。如,問(wèn):“是不是櫥窗的‘櫥’?”答:“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對(duì)了,全班一起回答:“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字。”

3、“摘蘋(píng)果”游戲:在黑板上畫(huà)棵蘋(píng)果樹(shù),把做成蘋(píng)果形狀的生字卡貼在“樹(shù)”上,讓學(xué)生上臺(tái)讀字音,讀對(duì)的就可以把“蘋(píng)果”摘下來(lái)。摘對(duì)五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫(huà)。

通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料,包括臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的關(guān)系,臺(tái)灣的風(fēng)景名勝,臺(tái)灣回歸問(wèn)題等。

第二課時(shí):

1、出示中國(guó)地圖,讓學(xué)生在地圖上找北京和臺(tái)灣的位置。再互相交流臺(tái)灣的資料,以你問(wèn)我答的方式,學(xué)生把還不懂的問(wèn)題或自已想了解的問(wèn)題提出來(lái),由其他同學(xué)根據(jù)自已掌握的內(nèi)容來(lái)回答。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。讀讀課文,想象課文描寫(xiě)的情景。

2、學(xué)生回憶下雪的情景,并說(shuō)說(shuō)自已回憶后的感受。

1、假設(shè)自已就是臺(tái)灣的小朋友帶著對(duì)北京雪景的向往再讀課文,學(xué)生提出不理解的問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)“識(shí)字3”中的“臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家”,把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。

3、自讀課文,提出問(wèn)題。

4、小組交流解決各自所提問(wèn)題,進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來(lái)思考和解決問(wèn)題。

5、各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問(wèn)題,提交全班討論。各組從其他組提的'問(wèn)題中選擇自己感興趣的問(wèn)題,進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。

7、通過(guò)教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。

8、課文語(yǔ)言優(yōu)美,感情豐富,可配抒情音樂(lè)讓學(xué)生美讀。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)他們到自己的學(xué)校來(lái)做客。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十一

《識(shí)字2》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課文。課文用十二個(gè)精練的詞語(yǔ),并分別配上色彩鮮艷,內(nèi)容鮮活的插圖,將琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象等這些孩子們喜愛(ài)的課外活呈現(xiàn)出來(lái),圖文并茂地描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫(huà)面。學(xué)生要認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字、會(huì)書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字正藏在這些詞語(yǔ)中。

旨在讓孩子們?cè)谫p圖畫(huà),讀詞語(yǔ)的同時(shí),既識(shí)生字,又能學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)做人。本課內(nèi)容貼近孩子生活,洋溢著濃濃的生活氣息,易于學(xué)生集中識(shí)字。根據(jù)教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展特點(diǎn),本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)定主要為:

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

3、留心觀察校園生活,體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)生字是本課的重點(diǎn),識(shí)記字形是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,興趣是學(xué)習(xí)者內(nèi)在的動(dòng)力;關(guān)注學(xué)生情感,注重教學(xué)情趣是對(duì)學(xué)生心靈的呼喚,也是對(duì)教材的活化。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,同時(shí),充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。本課教學(xué),主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主走進(jìn)識(shí)字情境,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)正確表達(dá),學(xué)會(huì)運(yùn)用,進(jìn)行主動(dòng)地、有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。從而讓學(xué)生在自主合作中放飛童心,在動(dòng)態(tài)活動(dòng)中享受著學(xué)知識(shí)的快樂(lè),在認(rèn)知過(guò)程中形成積極的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十二

二課題:識(shí)字六。

三教學(xué)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。正確,較流利地朗讀課文。初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

四學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)字。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):較流利地朗讀。

五學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶。

六學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)為主。

七學(xué)習(xí)過(guò)程:

(一)談話引入講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。引導(dǎo)歸納,談話導(dǎo)入。

(二)朗讀課文初讀感知。

(1)自讀課文,圈出生字學(xué)一學(xué)。

(2)朗讀展示,把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽(tīng)。

正音,評(píng)議。

(3)引讀課文,感受詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)再讀入情。

(1)把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。

(2)播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

(3)講講身邊助人為樂(lè)的人和事。

(4)朗讀單元引言。

第二課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。流利地朗讀課文。在識(shí)字,朗讀的過(guò)程中,陶冶美好的情操,樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。

四學(xué)習(xí)重點(diǎn):朗讀。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):朗讀感悟。

五學(xué)習(xí)方法:朗讀。

六學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:田字格小黑板,生字卡片。

七學(xué)習(xí)過(guò)程:

(一)復(fù)習(xí)回顧。

復(fù)習(xí)字詞抽讀詞語(yǔ)卡片,評(píng)議糾正多種形式讀詞語(yǔ)抽讀其他生字組詞,擴(kuò)展說(shuō)話。

(二)誦讀課文。

用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌讀自由選擇伙伴讀讀給伙伴聽(tīng)自己小聲讀。

邊讀邊品位課文的思想和韻味。

(三)指導(dǎo)寫(xiě)字結(jié)合范寫(xiě),觀察字形書(shū)空,描紅,臨寫(xiě)展示,評(píng)議,提高。

(四)擴(kuò)展活動(dòng)。

收集反義詞,試著組成幾句對(duì)子。

教學(xué)反思:

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十三

1.感受桂林山水的美麗,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.學(xué)會(huì)本課的生字,熟練掌握本課的新詞。

3.提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。初步感受漢字的形體美。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,使學(xué)生感受桂林山水的美麗。

2.熟練掌握本課的生字、新詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

教學(xué)課時(shí)。

兩課時(shí)。

1.認(rèn)讀本課的生字、新詞。

2.獨(dú)立識(shí)字,正確掌握本課生字的書(shū)寫(xiě)。

投影,生字卡片。

一、揭示課文題目,布置任務(wù)。

今天,我們學(xué)習(xí)“識(shí)字2”。在今天的課上,我們要通過(guò)獨(dú)立識(shí)字來(lái)學(xué)習(xí)本課的生字。

二、布置自學(xué)任務(wù),完成生字自學(xué)。

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,在上節(jié)課中我們是怎樣自學(xué)生字的?

(我們先通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)讀生字,再借助字典來(lái)確定每個(gè)生字的部首并標(biāo)注在書(shū)上,有不明白的記錄下來(lái),留在小組里討論。)。

2.下面請(qǐng)同學(xué)們按照以上要求進(jìn)行生字的自學(xué)。

(老師巡視學(xué)生的自學(xué)情況。)。

3.學(xué)生自學(xué)后,在小組里交流匯報(bào),每個(gè)人講一個(gè)字,如果有問(wèn)題大家討論,還有不能確定的,可以留在全班進(jìn)行討論時(shí)解決。

4.老師檢查各組的學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)各組派一個(gè)同學(xué)進(jìn)行匯報(bào),說(shuō)不全的,同組成員可以補(bǔ)充。

甲組:我們組匯報(bào)的是“碧”字。部首是“石”,上下結(jié)構(gòu),組詞“碧水”。

乙組:我們組匯報(bào)的是“峰”字。部首是“山”,左右結(jié)構(gòu),組詞“秀峰”。

戊組:我們組匯報(bào)的是“駱”字。部首是“馬”,左右結(jié)構(gòu),組詞“駱駝”。

己組:我們組匯報(bào)的是“駝”字。部首是“馬”,左右結(jié)構(gòu),組詞“駝峰”。

庚組:我們組匯報(bào)的是“架”字。部首是“木”,上下結(jié)構(gòu),組詞“筆架”。

三、檢查自學(xué)情況,指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。

1.老師出示生字卡片,請(qǐng)大家認(rèn)讀、組詞。

2.去掉生字上的拼音,再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀、組詞。

3.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字,想想每個(gè)生字的筆順是什么。

4.用實(shí)物投影出示生字下的描紅字,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)描,其他學(xué)生看他的筆順是否正確。

5.請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上練習(xí)描紅,邊描邊想,這個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么,怎樣才能寫(xiě)得更漂亮。

6.請(qǐng)大家討論。

學(xué)生甲:我講“碧”,這個(gè)字上半部分由“王”和“白”組成,“王”字的最后一筆橫變成提,這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要讓下面的“石”托住上半部分。

學(xué)生乙:我講“峰”,這個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬,右上是三筆“折文兒”。

學(xué)生戊:我講“駱、駝”兩個(gè)字,這兩個(gè)字要寫(xiě)得左右同寬才好看。

學(xué)生己:我講“架”,下面的“木”要托住上面的“加”。

7.聽(tīng)完學(xué)生的講述后,讓學(xué)生再描一遍例字,邊描邊記。

8.請(qǐng)學(xué)生抄字頭。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十四

理解課文內(nèi)容,懂得要保護(hù)動(dòng)物。

認(rèn)識(shí)本課生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。

掌握本課生字、新詞,能正確讀寫(xiě)。

理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存,有保護(hù)動(dòng)物的意思。

生字卡片、動(dòng)物圖片。

一、導(dǎo)入新課。

二、初讀課文。

1、自由讀,讀準(zhǔn)字音。

2、將生字圈出來(lái)并大聲讀一讀。

3、游戲:你指我讀,你說(shuō)我猜。

4、誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)大家讀?(出示字卡片)。

護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈。

指名讀,開(kāi)火車讀,齊讀。

5、再讀課文,鞏固字音。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

2、文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物?請(qǐng)你默讀課文,畫(huà)出動(dòng)物的.名字。

(1)在組內(nèi)介紹資料,交流。

(2)各小組推薦展示。

4、聽(tīng)了大家的介紹,你有什么感受嗎?

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1、除了文中介紹的幾種小動(dòng)物以外,還有很多小動(dòng)物,它們都很有趣,有意思,我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的介紹好嗎?(指名介紹)。

2、你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?愿意讀讀嗎?(自由讀)。

3、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?(拍手歌)。

課文以拍手歌的形式出現(xiàn),讀起來(lái)朗朗上口,你們?cè)敢鈨蓚€(gè)人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)。

4、能背誦的小朋友可背誦。(指名在大家面前展示)。

二、總結(jié)。

地球是人類與動(dòng)物共同的家園,動(dòng)物與人類互相依存,保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話,說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌,也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。

識(shí)字七。

保護(hù)動(dòng)物要牢記大小動(dòng)物都有家。

人和動(dòng)物是朋友保護(hù)動(dòng)物是大事。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、讀詩(shī)歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。

2、初步了解相關(guān)農(nóng)事,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、會(huì)寫(xiě)生字。

2、正確流利的朗讀課文,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知。

1、同學(xué)們,上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友,你還記得嗎?瞧,他們來(lái)了,請(qǐng)這組同學(xué)開(kāi)火車叫出他們的名字。

2、還有一些詞語(yǔ)朋友,你能叫出他們的名字嗎?

3、你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么活動(dòng)的?

這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課,《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦,并體會(huì)他們的心情。

二、板書(shū)課題。

1、伸出小手和老師一起板書(shū)課題。

2、四季指的是春、夏、秋、冬。

三、初讀課文,了解大意。

1、下邊請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié),等會(huì)兒完成這個(gè)填空。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),兒歌按照什么的順序,描繪了誰(shuí)一年的什么活動(dòng)?

四、研習(xí)課文。

(一)研讀第一小節(jié),提煉學(xué)習(xí)方法。

1、接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第一小節(jié),請(qǐng)同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)女生齊讀第一小節(jié),同學(xué)們注意有幾句話。

2、從這兩句話中,你讀懂了什么呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題啊,同學(xué)們可能有點(diǎn)困難,老師來(lái)幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容,也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ),句子提出問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們思考:請(qǐng)用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)了哪些事物?他們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞語(yǔ)下加點(diǎn)。

2、你還知道春天哪些事物的特點(diǎn)?

3、春天花開(kāi)草長(zhǎng),充滿了勃勃生機(jī),你能通過(guò)你的朗讀,讓我們感受到春天的美麗嗎?

4、聽(tīng)了她的朗讀,你感受到了什么?

過(guò)渡:

春天真像一位迷人的小姑娘,盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢?

(二)仿學(xué)第二小節(jié),學(xué)法遷移:

1、我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請(qǐng)喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小節(jié),其他同學(xué)注意有幾句話。

2、夏季里,農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢?

看圖:圖上畫(huà)的誰(shuí)干什么?

3、這么大一片桑園,滿是桑葉,你會(huì)想到什么?

4、摘完了桑葉,是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外,還要干什么?

5、請(qǐng)同學(xué)們看插圖:圖上有什么?

6、你能通過(guò)你的朗讀,讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎?

7、就背著鋤頭,去地里干活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢,他們才背著鋤頭回家去。

8、讀的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)這段押的是什么韻呢?

(三)合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。

1、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下剛才的學(xué)習(xí)方法,我們按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三四自然段。你喜歡哪一自然段,和你的同桌一起學(xué)習(xí),哪一自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段的的同學(xué)請(qǐng)舉手。請(qǐng)你們到臺(tái)上來(lái)匯報(bào)一下:

(1)我知道這一段一共有2句話。

(2)我知道這一段中把稻谷比作黃金。

(3)生:我還知道,雖然辛苦,但他們的心里非常高興。

(4)我知道這一段押的是ang韻。

3、哪一小組來(lái)匯報(bào)一下,你們學(xué)的第四小節(jié)。

(1)自然段也一共有兩句話。

(2)你從“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?

(3)我知道這一段押的是ing韻。

(4)下面,我們進(jìn)行一場(chǎng)小小的朗誦比賽,請(qǐng)一二小隊(duì)起立讀第三小節(jié),三四小隊(duì)讀第四小節(jié),比一比誰(shuí)讀的更有感情!

(5)咱們合作朗讀,我來(lái)讀黑色部分,你們讀紅色部分。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,我們知道農(nóng)民伯伯啊,一年下來(lái)特別忙,特別辛苦。那么這節(jié)課呢,我們就學(xué)習(xí)“忙、辛、苦、年”這四個(gè)字。比比看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮!執(zhí)筆!

2、寫(xiě)字要做到:

一看二寫(xiě)三對(duì)照。

看結(jié)構(gòu),定位置,找主筆。

3、忙是左右結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬左高右低。看老師書(shū)寫(xiě),注意在田字格中位置。豎點(diǎn)朝下回筆,小點(diǎn)朝右,豎直直的朝下,再推上去。點(diǎn),橫在點(diǎn)的下邊起筆,豎折注意頓筆。

4、“辛”哪一筆在橫中線上,哪一筆在豎中線上?

5、“苦”上短下長(zhǎng),草字頭的兩豎往中間傾斜,橫在橫中線上,豎在豎中線上,往左傾斜,口字要寫(xiě)好上大下小。

6、“年”的“豎”在豎中線上。頓筆,撇短橫,稍長(zhǎng)一點(diǎn)的橫,小豎,橫在橫中線上最長(zhǎng),豎中線上懸針豎。

7、然后讓看一看同桌寫(xiě)的,如果你覺(jué)得他寫(xiě)的不錯(cuò),就把大拇哥送給他。

得到大拇哥的同學(xué)請(qǐng)舉手。哇,這么多小書(shū)法家呀!這謝課同學(xué)們的收獲真大呀!這節(jié)課我們不但了解了,農(nóng)民伯伯一年四季的辛苦,同時(shí)感受到他們的快樂(lè)!同時(shí)還成為了小小朗誦家,小小書(shū)法家,背誦小能手!也希望同學(xué)們能夠像文章中的農(nóng)民伯伯一樣,在辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

六、板書(shū)設(shè)計(jì):

4、田家四季歌。

(綠色)春:花開(kāi)草長(zhǎng)。

(紅色)夏:采桑插秧辛苦abb。

(黃色)秋:稻谷豐收快樂(lè)喜洋洋。

(白色)冬:棉衣輕暖笑盈盈。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十六

師:(貼課題:識(shí)字七)在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物,現(xiàn)在就用你喜歡的方式,讀一讀課文,把這些動(dòng)物找出來(lái),碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹(shù)葉”。

師:動(dòng)物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文,讀生字了,誰(shuí)會(huì)認(rèn)?(指名認(rèn)讀)。

師:現(xiàn)在,動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來(lái)了,看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們,把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽(tīng),不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十七

1.默讀課文,找出并說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

2.精讀課文,感悟每一件東西都來(lái)之不易,都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。懂得勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)。

朗讀課文,說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

教學(xué)難點(diǎn)。

精讀課文,感悟每一件東西都來(lái)之不易,都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。

方法指導(dǎo):在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法,討論后,讓學(xué)生大膽地走上講臺(tái),說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程:

1.欣賞千人糕的圖片,說(shuō)感受。

2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的',到底有多復(fù)雜呢?下面我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1.理解課文,掌握內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,并思考下面的問(wèn)題:。

(1)千人糕里包含哪些東西?

(2)這些東西是怎么來(lái)的?

(3)除了包含的東西外,制成千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)?

生邊讀課文,邊思考。如果有困難,可以互相討論。

2、參與討論,師生共同完善板書(shū)。

千人糕里有米粉、糖等。

就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動(dòng)。

師:如果缺少了這中間的哪個(gè)人,千人糕能到我們嘴里嗎?

生:不能。

生:大家的團(tuán)結(jié)合作。

生:大家團(tuán)結(jié)一致,共同勞動(dòng)。

師:不錯(cuò)。只有共同勞動(dòng),互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。

讓學(xué)生借助插圖,試著說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

4.拓展創(chuàng)新,深入理解。

師:大家知道了千人糕名字的來(lái)歷,也知道了它是經(jīng)過(guò)許許多多的人勞動(dòng)才做成的。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大家用的鉛筆是怎么來(lái)的。

生:鉛筆的筆桿是木制的,需要有人種樹(shù)。樹(shù)砍倒后,要用車子運(yùn)到工廠去加工。

生:種樹(shù)需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來(lái)做,有不少人參加了這項(xiàng)活動(dòng)。

生:鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開(kāi)采,采回來(lái)后還要加工,才能做成筆芯。工廠里有機(jī)器,機(jī)器要人操作。機(jī)器也要人制造,要不少的工人來(lái)完成這件事。

生:鉛筆制作好后,還要有運(yùn)輸?shù)娜藢⑺\(yùn)到我們附近的商店,商店里還要有人賣鉛筆,這樣,我們才能用得上鉛筆。

師:同學(xué)們說(shuō)得很具體,也非常豐富,真是了不起。看似小小的鉛筆,有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。所以,我們要愛(ài)惜鉛筆,愛(ài)惜我們用的文具,因?yàn)檫@也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的人的勞動(dòng)成果。

1、千人糕是由這么多人做出來(lái)的,你想對(duì)這些勞動(dòng)人民說(shuō)些什么?

2、你應(yīng)該怎么做?

3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,勤儉節(jié)約,做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。

我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門(mén),而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能做到。

6千人糕。

米粉米稻子農(nóng)民。

糖甘蔗甜菜農(nóng)民。

熬糖鍋煤工人。

米糕包裝送貨銷售商人。

勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案(實(shí)用18篇)篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“沙、海”等6個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重點(diǎn):感受美麗的景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字。

教學(xué)難點(diǎn):初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。

課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件等。

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“沙、海”兩個(gè)生字。

2.正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文1、2兩段,初步感知數(shù)量詞的用法。

教學(xué)過(guò)程:

課前談話:

小朋友喜歡旅游嗎?去過(guò)什么地方?看到了什么?(那里有什么?)。

一、揭示課題。

1.今天,老師就要帶大家去旅游,想去嗎?

2.去哪幾個(gè)地方呢,就藏在今天我們要學(xué)的課文識(shí)字6里面。

3.板書(shū)課題:識(shí)字6。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1.檢查自學(xué):

老師知道小朋友昨天都回家預(yù)習(xí)過(guò)了,課文都讀熟了。現(xiàn)在老師要檢查你們讀得怎么樣?

1)課文一共有幾個(gè)小節(jié)?請(qǐng)四位小朋友讀課文。

2)讀了課文,你發(fā)現(xiàn)了嗎?這篇課文和以前的課文有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪里?

**都用數(shù)量詞寫(xiě),比如一艘,還有……。

**這是一首詩(shī)歌。

2.自讀1、2兩節(jié):

這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)課文的一、二兩個(gè)自然段,大聲地讀一讀這兩段課文,生字自己先讀一讀,和同桌說(shuō)一說(shuō)怎么記住的。

3.認(rèn)讀生字、新詞:

1)帶有生字的詞語(yǔ),你會(huì)讀了嗎?指名帶讀一遍。

2)學(xué)習(xí)生字:

導(dǎo)入:那么藏在詞語(yǔ)里的生字寶寶你學(xué)會(huì)了嗎?指名帶讀生字,并說(shuō)說(shuō)怎么記住的?

**結(jié)合擴(kuò)詞:海、軍。

**隨機(jī)看圖理解,結(jié)合記字形:艦、秧、帆。

秧苗:春天的時(shí)候播種下綠綠的秧苗。

隨機(jī)指點(diǎn)形聲字:禾字旁和莊稼有關(guān),右邊的字讀央,告訴了我們這個(gè)字的讀音,這就是形聲字,偏旁表示意思,另外一個(gè)部分表示讀音。小朋友看看,今天我們學(xué)的生字中就有好多形聲字呢,你來(lái)學(xué)一學(xué)。

**軍艦:軍艦大大的,多威武啊,解放軍叔叔乘著守衛(wèi)著我們的祖國(guó),讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。

帆船:帆船正揚(yáng)帆起航,船帆看見(jiàn)了嗎?這塊白色的布就是船帆,用布做的,所以這個(gè)字是巾字旁,風(fēng)兒一吹,船帆就揚(yáng)起來(lái)了,帶著帆船出發(fā)了。所以叫帆船。帆也是形聲字。讀一讀詞語(yǔ)。

小結(jié):看,今天學(xué)的生字都是形聲字,我們都可以借助它的偏旁知道字的意思,還能從這個(gè)字的另外一半猜猜這個(gè)字的讀音,這樣學(xué)習(xí)生字啊,可以讓我們很快學(xué)會(huì)生字。

2)開(kāi)火車讀生字。

三、朗讀學(xué)習(xí)第一節(jié):

2.交流,結(jié)合小結(jié):你很會(huì)讀書(shū),能邊讀邊想,這樣就能找到答案。

3.看圖理解課文:

導(dǎo)入:那我們就出發(fā)去海邊吧,課件出示圖片:

1)來(lái)到海邊,你看到了什么?學(xué)生回答出示相應(yīng)詞語(yǔ)。

2)請(qǐng)你用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合回答,出示相應(yīng)數(shù)量詞。

**結(jié)合區(qū)別一艘,一條:我能不能換一換啊,說(shuō):一條軍艦,一艘帆船?

3)指導(dǎo)說(shuō)圖意:

小朋友,你能不能用上這些數(shù)量詞連起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我們來(lái)到海邊,看到了().

**小朋友,你現(xiàn)在就站在美麗的沙灘上,這時(shí)你最想干什么呀!

4.體會(huì)詩(shī)歌,知道朗讀:

1)我們剛才看到的圖,就是課文的第一小節(jié),看,我們說(shuō)了一大段話,課文用了4個(gè)數(shù)量詞就寫(xiě)出來(lái)了,這就是詩(shī)歌,和我們以前學(xué)的課文不一樣,詩(shī)歌的語(yǔ)句非常簡(jiǎn)潔,而且,兩個(gè)半句都是數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,一樣事物對(duì)一樣事物,讀起來(lái)朗朗上口。

2)我們能不能美美的讀一讀第一小結(jié)?指名,齊讀。

四、朗讀學(xué)習(xí)第二節(jié):

1.現(xiàn)在我們離開(kāi)美麗的海邊出發(fā)去另一個(gè)地方了,大聲地讀一讀第二段。想想現(xiàn)在我們來(lái)到了什么地方,你看到了哪些景色?不懂的地方,可以在邊上打個(gè)小問(wèn)號(hào)。

2.朗讀,釋疑:

3.第二小節(jié)寫(xiě)的是什么地方啊?因?yàn)槟抢镉校貉砻纭⒌咎铩⒐麍@、魚(yú)塘。

4.想象說(shuō)話:

導(dǎo)入:農(nóng)村也這么美,那我們?nèi)ス麍@看看吧!

說(shuō)話:

**現(xiàn)在,我們來(lái)到一座果園邊,請(qǐng)你想象一下,果園有什么?學(xué)生說(shuō)話。

**你說(shuō)的果園真美,我們一起去果園看看:

出示課件。

引導(dǎo)用句式說(shuō)話:果園里的果子成熟了,有(),有(),還有()。

小結(jié):同一種事物,我們可以用不同的數(shù)量詞,不過(guò)我們要根據(jù)這種事物的大小,數(shù)量多少正確使用。

4.指導(dǎo)朗讀:

這么美的農(nóng)村景色,你能讀好這段話嗎?自由讀一讀,指名讀,再齊讀。

5.出示兩個(gè)小節(jié)課文,小結(jié):

這節(jié)課,我們學(xué)了數(shù)量詞歌,去了美麗的海邊和農(nóng)村,把一、二兩個(gè)小節(jié)一起讀一讀。

五.學(xué)用數(shù)量詞:

1.我們也來(lái)學(xué)著說(shuō)說(shuō)數(shù)量詞:我說(shuō)一條()一艘()一座()一塊()。

指名接。

2.同桌練習(xí),出示對(duì)對(duì)子的練習(xí):

你對(duì),我對(duì),對(duì)對(duì)子。我說(shuō)一條,我說(shuō)一條()一艘()一座()一塊()。

小結(jié):同一個(gè)事物可以不同的數(shù)量詞,同一個(gè)數(shù)量詞也可以說(shuō)不同的事物,我們可以根據(jù)事物的大小、形狀、數(shù)量的多少等正確使用,小朋友在用數(shù)量詞時(shí)可要開(kāi)動(dòng)腦筋想一想哦!

六、課中操:兒歌:(機(jī)動(dòng))。

一方魚(yú)塘魚(yú)兒游,二艘軍艦海上行。三畦秧苗綠油油,四只海鷗天上飛。

五條帆船揚(yáng)白帆,六只老鼠偷油吃。七只兔子拔蘿卜,八頭大象過(guò)馬路。

數(shù)量詞,真有趣,小朋友,別用錯(cuò)。

師:現(xiàn)在我們靜下心來(lái)寫(xiě)兩個(gè)字:“海”、“沙”。

1.出示“海”、“沙”,指導(dǎo)觀察。

1)這兩個(gè)字有什么相同的地方?(生觀察)。

2)海:你要提醒大家注意什么?

2.教師范寫(xiě):

1)指導(dǎo)寫(xiě)“海”,師示范指導(dǎo),生書(shū)空。

2)教師范寫(xiě)“沙”描一描,寫(xiě)一寫(xiě),引導(dǎo)組內(nèi)欣賞。

3.學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字,寫(xiě)一個(gè),師再針對(duì)性的糾正后,生再寫(xiě)一個(gè),找出寫(xiě)得好的在大屏幕上展示。

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活動(dòng)總結(jié)可以促使我們反思自己的行動(dòng)和思維方式,發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)。想要寫(xiě)一篇有影響力的活動(dòng)總結(jié),可以從這些范文中尋找靈感和借鑒,使你的
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地記錄和加深對(duì)于某個(gè)問(wèn)題或經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)。在這里,小編為大家整理了一些心得體會(huì)的樣例,希望對(duì)大家在寫(xiě)作時(shí)有
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增加文采和藝術(shù)性。以下是一些作者在寫(xiě)作過(guò)程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。
買賣的目的是獲取自己所需的商品或服務(wù),同時(shí)為他人提供自己擁有的商品或服務(wù)。接下來(lái)是一些關(guān)于買賣的故事和經(jīng)歷,大家可以共同學(xué)習(xí)和分享。根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行的農(nóng)副產(chǎn)品(茶葉
希望通過(guò)此次活動(dòng),能夠激發(fā)出更多創(chuàng)新思維和合作機(jī)會(huì),為我們的事業(yè)注入新的活力。下面是一些出色主持人的主持詞,他們的表現(xiàn)可以給我們帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
感恩是一種美麗的心靈風(fēng)景,能夠讓我們更加擁有幸福感。在感恩的總結(jié)中,作者真實(shí)地表達(dá)了自己對(duì)恩人的感激之情,并感謝他們給予的寶貴經(jīng)驗(yàn)和幫助。尊敬的老師,友愛(ài)的同學(xué)
在寫(xiě)作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。為了幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的要素,下面是一些典型的范文。“哇!真寬敞!”步入新的教室
優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們通過(guò)獨(dú)特的視角和深入的思考,給人以思維的沖擊和啟迪。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的片段摘錄,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路和靈感。窗外的景色,在不斷的變化中,
述職報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確、條理清晰和邏輯嚴(yán)密。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!xx-xx學(xué)
1.讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和體驗(yàn)的總結(jié)。在這里,我分享了一些我個(gè)人寫(xiě)的讀后感范文,希望能給大家提供一些幫助。在眾多關(guān)于愛(ài)國(guó)的文章之中,《文
在個(gè)人總結(jié)中,我們應(yīng)該注重客觀真實(shí)地反思自身表現(xiàn),避免自我吹噓或過(guò)于自責(zé)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的個(gè)人總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。我應(yīng)聘的崗位是實(shí)習(xí)
優(yōu)秀作文是作者用心靈的火花點(diǎn)燃了文字的火焰,將思想和情感融入其中。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過(guò)獨(dú)特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個(gè)更加廣闊的世界。
主持詞是在會(huì)議、座談會(huì)、晚會(huì)等場(chǎng)合上,由主持人或主持團(tuán)隊(duì)代表全體與會(huì)人員致辭的開(kāi)場(chǎng)白。我整理了一些主持人的成功案例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)。各個(gè)大學(xué)校園都有
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一次機(jī)會(huì),讓我們回顧自己的成果和不足,為下個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。在下面,小編為大家整理了一些來(lái)自各行各業(yè)精英們的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借
優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來(lái)快樂(lè)和啟示,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫(xiě)作水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過(guò)閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
幼兒園工作計(jì)劃要與幼兒園的實(shí)際情況相結(jié)合,合理安排各項(xiàng)教育資源的利用。幼兒園工作計(jì)劃的范文是幼兒教育教學(xué)的積累與分享,希望能夠?qū)V大教師有所幫助。為適應(yīng)幼兒教育
思想?yún)R報(bào)是一種自我覺(jué)察和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自我提升指明方向。通過(guò)閱讀以下思想?yún)R報(bào)范文,可以感受到作者的真誠(chéng)和思考深度,希望能
護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)注患者健康和福祉的綜合性工作,是醫(yī)療過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面這些護(hù)理總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。xx醫(yī)學(xué)高等專
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。放假了,我跟隨爸爸媽媽回到了
讀后感可以激發(fā)我們對(duì)書(shū)中問(wèn)題的思考和探索,促使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和提高思維能力。想要寫(xiě)一篇好的讀后感,可以先參考一下小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,看看別人是如何理解書(shū)中的
安全工作計(jì)劃是在工作單位或社區(qū)組織中為了確保工作環(huán)境的安全以及預(yù)防事故和災(zāi)害而制定的一項(xiàng)計(jì)劃。它包括對(duì)現(xiàn)有安全措施的評(píng)估和改進(jìn),明確責(zé)任和任務(wù),以及制定應(yīng)急預(yù)案
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。小編為大家整理了一批優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以啟示和借鑒。"春天在哪里呀,春天在哪里。"春天到底在哪里呢?
作為一名優(yōu)秀士兵,我深感入黨是一種榮譽(yù)和責(zé)任,因此我決定寫(xiě)一份入黨申請(qǐng)書(shū)以表達(dá)自己加入黨組織的愿望。以下是小編為大家收集的部隊(duì)入黨申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班教案是幼兒教育教學(xué)中不可或缺的重要組成部分,有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。小編整理了幾份小班教案范文,希望能給大家提供一些有益的指導(dǎo)和幫助。這天,陽(yáng)光明媚,
作文是一種思想的交流和傳遞,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。觸碰不到歲月,它
在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)生們會(huì)受到啟發(fā)和鼓舞,感受到學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任。以下是一些成功舉辦開(kāi)學(xué)典禮的案例分析,希望可以對(duì)你有所啟發(fā)。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮,讓學(xué)生明確新學(xué)期的奮斗
教學(xué)工作計(jì)劃的重要性被越來(lái)越多的教師和學(xué)校所認(rèn)識(shí)和重視。以下是一些經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和改進(jìn)的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,供大家借鑒;本課參照新教學(xué)大綱和新課改要求,以“健康第一
學(xué)校里有豐富多彩的課程和活動(dòng),讓我們度過(guò)了美好的校園時(shí)光。在這里,小編為大家整理了一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍?xiě)作思路和參考。走出那養(yǎng)育了我們的母
勞動(dòng)是光榮的,在五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候,有哪些事情是讓你覺(jué)得快樂(lè)的呢?以下是本站小編為大家整理的快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)。作文。相關(guān)資料,歡迎閱讀。勞動(dòng)節(jié)這天,爸爸駕車帶著媽
優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我的爸爸是一名人民警察,雖然他平時(shí)工作很
報(bào)告通常包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分,每個(gè)部分都有特定的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。如果你正在寫(xiě)報(bào)告,不妨參考以下報(bào)告范文,它們提供了豐富的案例和經(jīng)驗(yàn),為你的報(bào)告寫(xiě)作提供有力的
優(yōu)秀作文是一種精心雕琢的文學(xué)之美,能夠引導(dǎo)讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長(zhǎng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,這些作文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得一讀。
教學(xué)計(jì)劃要具備可行性和可操作性,教師需要充分考慮自身的教學(xué)能力和條件來(lái)進(jìn)行安排和調(diào)整。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能對(duì)大家有所幫助。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展路徑。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和幫助。。每個(gè)人有每個(gè)人的幸福,同樣,每個(gè)人有每個(gè)人的
優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。每個(gè)人的人生只有一次,所以,凡是渴望
更多申請(qǐng)書(shū)是向招生官或招聘者展示自己才華與能力的良機(jī)。如果您需要更多的申請(qǐng)書(shū)范文,下面是一些值得參考的資源和鏈接。尊敬***鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府:我叫于某某,性別男,漢族,
優(yōu)秀作文能夠讓讀者感受到作者的情感,產(chǎn)生情感的共鳴。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。暑假的一天,我寫(xiě)完作業(yè),肚子就咕咕的叫著,我
優(yōu)秀的作文不僅只是一篇文章,更是一種思維的展示和思想的碰撞。在下面的優(yōu)秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風(fēng)格的作文,希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作思路。
班主任工作計(jì)劃要有創(chuàng)新性,應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善。班主任工作計(jì)劃范文八:加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)文化。今年,我任九(8)班的主任,九(8)
在暑假里,我們可以培養(yǎng)一些新的興趣愛(ài)好,所以一個(gè)多元化的暑假計(jì)劃是必不可少的。以下是小編為大家收集的暑假計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家制定自己的暑假計(jì)劃有所啟發(fā)
租賃行業(yè)也面臨一些挑戰(zhàn),如租金逾期、設(shè)備損壞等問(wèn)題,需要租賃雙方加強(qiáng)溝通和管理。10.這些租賃范文都是根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)的,你可以在其中找到一些有關(guān)租賃的典型案例
新年總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也意識(shí)到需要改進(jìn)的方面。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些新年總結(jié)范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
在此我代表組織方對(duì)今天的會(huì)議致以熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的歡迎。讓我們一起來(lái)感受一些出色的主持人的主持詞,領(lǐng)略他們的獨(dú)特風(fēng)范和才華的閃光點(diǎn)。(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!(女)
小班教案是為小班學(xué)生準(zhǔn)備的一份教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,它對(duì)于教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)作用。老師們可以閱讀以下小班教案范文,了解不同主題和內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的思考和成長(zhǎng)。在下面的范文中,可以看到作者對(duì)自己的思考和經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和概括。黨的十七大關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)
工作總結(jié)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是我們不斷提高自己工作能力的關(guān)鍵一環(huán)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和參考。在食堂工作中,
優(yōu)秀作文是較好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),提煉和表達(dá)思想的產(chǎn)物。下面是一篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能給你們帶來(lái)啟發(fā)和靈感。佇立在門(mén)口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn),女廁所門(mén)口
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)展示個(gè)人學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),要突出自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處。以下是小編為大家精心挑選的一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。如果說(shuō)春夏秋是一幅絢麗的油彩
教案應(yīng)該具有邏輯性和可操作性,能夠幫助教師順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。那么究竟什么樣的三年級(jí)教案才能夠被稱為是優(yōu)秀的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。三位數(shù)乘一位數(shù)的
每一個(gè)范文都有其獨(dú)特之處,我們需要多角度審視和學(xué)習(xí)。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和規(guī)范,我覺(jué)得我們應(yīng)
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維的過(guò)程,有助于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。小編為大家收集了一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)不同的感悟和思考。
人生總結(jié)是成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán),它讓我們更加成熟和自信。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我叫保姚奕婧,家里有爸爸,媽媽,我和小狗皮皮。爸爸
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式,它能夠幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們從自身經(jīng)歷中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而改進(jìn)和提高自己。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。“青春期是個(gè)體
優(yōu)秀作文具有扎實(shí)的文采和準(zhǔn)確的表達(dá),能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和參考。
發(fā)言稿也可以作為一個(gè)重要的紀(jì)念,記錄下我們的思想和表達(dá)的成果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一讀這些精選的發(fā)言稿范文,相信它們會(huì)給我們帶來(lái)一些新的思考和啟發(fā)。
致辭可以通過(guò)言辭來(lái)表達(dá)對(duì)特定人、事件或場(chǎng)合的認(rèn)可、關(guān)注和祝福。現(xiàn)在,請(qǐng)大家共同欣賞一些膾炙人口的致辭佳作,希望能給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的啟示和啟發(fā)。各位來(lái)賓:很開(kāi)心,在
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧,我們一起來(lái)看一些范文示例。3電影放:是但像無(wú)間道
教案模板的編寫(xiě)不僅能夠提高教師教學(xué)的規(guī)范性和有效性,也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下面是一些針對(duì)不同學(xué)科和年級(jí)的教案模板,供大家選擇和使用。各位評(píng)委老師,上午
環(huán)保是指保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一系列行動(dòng)和政策。對(duì)于環(huán)保工作的總結(jié),我們可以從多個(gè)維度進(jìn)行分析和總結(jié),下面是一些可供參考的環(huán)保總結(jié)范文。灰暗的世界,烏云滿天
演講稿范文是演講者經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和修改后得出的最佳表達(dá)方式,它可以幫助演講者提高演講效果。這里有一些世界級(jí)演講者的精彩演講稿范文,展示了他們卓越的演講能力和思維深
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀后不僅讓我們受益匪淺,也能提高我們的寫(xiě)作水平。有人問(wèn):“什么東
作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)展現(xiàn)自己的才華。接下來(lái)是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。這時(shí)候小熊叔叔騎
高效的采購(gòu)管理可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本、優(yōu)化供應(yīng)鏈和增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。采購(gòu)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),我們?yōu)槟憧偨Y(jié)了一些常見(jiàn)的解決方案。甲方:園藝有限公司
感恩是一種向內(nèi)反思的機(jī)會(huì),讓我們意識(shí)到自己與他人的互動(dòng)帶來(lái)的影響。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看下面這些感恩之情的范文,或許能給你一些啟發(fā)。尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
致辭是在特定場(chǎng)合進(jìn)行的一種正式演講活動(dòng),它可以表達(dá)感情、傳遞信息和引導(dǎo)行為。如果你正面臨著寫(xiě)致辭的問(wèn)題,不妨看看下面的范文,或許能夠找到一些靈感。各位家長(zhǎng)朋友們
優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/div>
規(guī)章制度還需要不斷更新和完善,以適應(yīng)社會(huì)和組織發(fā)展的需要。掌握了規(guī)章制度的要點(diǎn)和寫(xiě)作方法,我們可以更好地制定和執(zhí)行規(guī)章制度。1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)消防條例和各
培養(yǎng)文明禮儀意識(shí)不能只停留在理論層面,更需要在實(shí)踐中加以貫徹和踐行,讓文明禮儀成為我們的行為準(zhǔn)則。總結(jié):文明禮儀是指人們?cè)谌粘I詈蜕缃换顒?dòng)中所遵守的一套行為準(zhǔn)
租賃合同還可以規(guī)定承租方在租賃期間的維修和保養(yǎng)責(zé)任,以保證租賃物的正常使用和延長(zhǎng)壽命。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的租賃合同范文,希望對(duì)大家起到一定的借鑒作用。
心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間,從而更好地改進(jìn)和提高自己。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域和不同人群的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)不同的視角和思考。
班主任工作總結(jié)是一種對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行概括和檢視的方式,通過(guò)總結(jié)我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的幾篇班主任工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大
在學(xué)期工作總結(jié)中,我們可以回顧我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀以下是小編為大家整理的一些學(xué)期工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一
思想?yún)R報(bào)是個(gè)人在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)自身思想活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文書(shū)。思想?yún)R報(bào)不僅是我對(duì)自己過(guò)去經(jīng)歷的回顧,也是我對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。尊敬的xx:這個(gè)月,我一直
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。如果你正在尋找一個(gè)完美的活動(dòng)方案,不妨看看下面這些范文。為了營(yíng)造熱烈隆重的節(jié)日氛圍,樹(shù)立優(yōu)
范文范本可以提供給我們一種寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu),使我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中更加得心應(yīng)手。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)示范,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。全市林業(yè)系統(tǒng)各單位和廣大
優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制,既不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點(diǎn)。。打開(kāi)書(shū)包,摸到書(shū)包最里面的口袋里有
通過(guò)月工作總結(jié),我們能夠客觀地看待自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足,并及時(shí)調(diào)整工作策略。如果你想了解一些成功的月工作總結(jié)寫(xiě)作技巧,不妨先看看下面這些范文。
通過(guò)自我介紹,我想讓大家了解我不僅僅是表面展示的那個(gè)人,還有更多的內(nèi)涵。大家可以在下面的范文中看到不同類型的自我介紹,選擇適合自己的方式進(jìn)行表達(dá)。大家好,我叫x
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)和需求。非常推薦大家閱讀這些心得體會(huì)范文,相信它們會(huì)給我們的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的啟示和突破。春,是一個(gè)特別的季節(jié),
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