“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

小學生作文魯濱遜漂流記讀后感篇一

小說的主人公魯濱遜在一次航海中不幸遇險，只身一人漂流到一個荒無人煙的島上，開始了長達二十八年與世隔絕的生活。他以不屈不撓的意志，依靠個人的智慧和辛勤勞動，在荒島上生存下來并最終回到文明社會。無論是創造力還是勞動能力，他都那么強。會搭帳篷，會造“城堡”，會做獨木舟……真讓人佩服。

再看我們，一直依賴父母。最新調查結果顯示，中國孩子的創造力世界倒數第五／手能力也很差。有一次，我的房間已被我搞得亂七八糟，狼狽不堪。媽媽要我收拾一下自己的房間。我望著桌上的書，散亂的筆，地上亂扔的玩具……還沒整理就有三分怕。我把東西東放放，西放放，半天沒搞好。這時，媽媽走過來，接過我手中的活，讓我看著她整理。她言傳身教，三下兩下就把房間整理得干凈整潔，井井有條。把我原來預期的幾個小時，縮短為不到二十分鐘，令我驚嘆不已。

困難和問題一來，魯濱遜就會立刻想出辦法，在上島不久需要捕捉山羊時，他用了一個又一個機關，一個又一個辦法，直到成功。而我，往往會喪氣、厭煩，因為我把一些困難全想成了不可能。

還有一次我要貼一張硬板紙，試了好多次都貼不上，我想：唉，算了吧！可過了一會兒，媽媽卻貼好了，她只不過多加了兩道單面膠！

和魯濱遜比起來，我自愧不如。朋友們，學會獨立生存吧!

小學生作文魯濱遜漂流記讀后感篇二

前幾天，我剛剛閱讀完英國作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》，讀完后，我的心情久久不能平靜。

小說的主人公魯濱遜從小就想在海上航行。在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近遇上了巨大的海嘯和風暴，船身破裂，水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜活了下來。他被海浪卷上了一個荒無人煙的小島，無奈之下，魯濱遜決定生活在這個荒島上。就這樣，魯濱遜長達二十八年的歷險生活開始了。

魯濱遜先把那艘破爛不堪的船上的食物、槍、子彈、淡水、工具還有制帆篷的布等船上一切有用的東西一一運到島上，還在島上找到了一個可以作為棲身之處的山洞，用船上剩下來的食物生活。后來，他開始在島上種植大麥和水稻，還學會了做粗糙的面包。他還捕捉并馴養山羊作為肉食的來源。并用學到的技藝在荒島上生存了二十八年。

若干年后，魯濱遜救下了一個俘虜。那天是星期五，魯濱遜便給那個俘虜起名為“星期五”。從那以后，“星期五”就成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。

又過了好幾年，魯濱遜在孤島附近發現了一艘英國船，他終于得到了離開孤島的機會。

魯濱遜二十八年的荒島生活，還給了我們有益的啟發。它告訴我們如何面對困難、戰勝困難，如何保持樂觀向上的自信的精神狀態。