幼兒園中班是孩子們接觸更多學科和知識的時期，培養了他們的學習興趣和好奇心。以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結寫作范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇一

1、體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。

2、知道折花的基本步驟與方法。

3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

：學習折花的基本步驟與方法。

手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。

一、情景導入

小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（ppt草地畫的圖片）

二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(ppt范畫圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（ppt插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！

三、基本過程

首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

本次活動中我預設了三個活動目標：

1、情感目標，體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。

2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。

3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

重難點：學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇二

目的：學習用宣紙進行染色，并能進行較難折紙的染色。

重點：引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。

難點：能在簡單的基礎上進行較難的折紙法進行染色。

準備：顏料、宣紙、抹布、kt板。

第二區：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現對作品的創造力和想象力。

重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。

難點：注意冷暖色調的對比。

準備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

第三區：標花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會搭配顏色。

重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。

難點：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。

準備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

第四區：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱美。

重點：用各種材料進行裝飾。

難點：注意色彩的搭配和對稱美。

準備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

第五區：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條、色塊大膽夸張表現圖案。

重點：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

難點：能有創意的進行塑造。

培養幼兒的創造力和對色彩的搭配能力。

引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

能使美術作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。

能發揮想象對美術作品進行創作。

1．引入主題：

看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進去看看，里面都準備了些什么材料。

區角一：這里是染色區，有很多的顏料，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！

區角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了，現在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。

區角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么？對了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。

區角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。

2．幼兒自由選擇區角進行活動

老師給你們每人一把鑰匙，每個區角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？

幼兒自由選擇區域進行活動。

3．教師指導觀察

教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關心他們的情緒。

在活動中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創作欲。

當孩子表現出猶豫不決時，教師應注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

如果有的孩子發生困難進行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發與提示，激發他們再投入創作。

4．教師和小朋友一起總結活動情況

整理作品進行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學習思考，學會同創造的眼光來看待作品。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇三

一、早晨來園

1、能高高興興來上幼兒園。

2、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二、晨間活動。

1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。

2、室外活動常規：在老師指定的范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

三、早操常規。

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠。

四、戶外活動常規。

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。

五、進餐常規。

1、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室。

六、午睡及下午點心常規。

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。

6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

七、集體活動常規。

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發言會先舉手。

2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品；玩色時注意衛生，及時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂畫。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇四

1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準備。

配套的教學用書，圖片。

活動過程。

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。

2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇五

1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。

圍繞杯子的諸多特點進行充分的'想象和表現。

滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。

課件、杯子、

一、激情導入。

1、ppt出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。

二、探究新知，激發創作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、ppt出示古代的杯子。

酒器、水器。

材質：青銅、玉、陶土。

2、實物出示現代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等。

材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等。

（二）、觀察分析結構。

1、分發實物杯子給小組進行觀察。

2、小組合作探究杯說說結構。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣賞有趣的杯子。

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設計圖。

三、課堂藝術實踐。

1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。

四、展評幼兒學生作品。

1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評。

3、師評。

五、拓展延伸并小結。

欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇六

一、來園時的常規培養

早晨雖然孩子入園時間很短，老師忙著接待家長、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來園時的常規教育。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時候。這時，教師可抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子，導致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時，老師一定要精神飽滿，給幼兒做一個好榜樣。讓幼兒有意識的形成良好常規習慣。

二、點心的常規培養。

1、點心前的常規培養。

游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，我們把點心前的活動與游戲結合起來，讓孩子在玩中培養常規，在玩中養成習慣。例如：每天的點心及午餐前孩子總有一段等待的時間，本來是讓孩子開好小花坐在那等的，但是發覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設計了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學會了安靜等待。通過做這種手指游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等待，又能鍛煉小手，使小手靈活的動起來。孩子在游戲中能有所動、有所思、有所悟，久而久之，孩子們熟悉了班級常規，自覺地按班級規則做事。

2、點心時的常規培養。

吃點心時，我常常可以看到這樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來走去，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好長時間，豆漿灑了、掉餅干的事經常發生，還有的甚至一節課都上完了杯子力的豆漿還沒有喝完呢？作為我們教師不但要組織他們吃點心，還要維護“秩序”，還要打掃，忙得真是不亦樂乎。所以到了我們可以充分利用設立“值日生”職務，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大。可以請能力強的孩子來擔任小老師，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負責擦桌子，有的值日生負責幼兒吃點心的情況。

我認為：常規是孩子的學習實踐過程，應該“寓教育于生活實踐中。成為常規教育的檢查者和評價者能夠有力地促進幼兒良好行為習慣的養成。

三、教育活動中的常規培養。

1、坐姿的培養。

這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。怎樣培養好良好的坐姿？首先可以通過課程的內容及要求來培養，中班有一節健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

2、操作活動中常規培養。

每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

四、結論。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇七

1、運用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學會把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法。

3、通過有趣的游戲，培養幼兒學生耐心細致和整潔的學習習慣。

1、引導幼兒學生設計出有趣且個性化的大嘴巴形象。

2、裝飾大嘴巴時的色彩要有對比、大膽有創意。

大嘴巴范作若干、相關課件、“東南西北”基本形、幼兒學生自備正方形彩紙、裝飾紙材、剪刀、固體膠等。

一、激趣導入。

1、師手動自制大嘴巴“青蛙王子”向幼兒學生問好。

1）這個是智多星，它很聰明，不管遇到什么時候問題都可以找它想想辦法。

2）這個叫花花，因為它很喜歡各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）。

3）這個是小博士，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學問了。

4）它叫美美，它最愛穿裙子了。

（幼兒學生說一說其中的原因，并說明如何幫助丑丑。）。

2、幼兒學生提議，教師示范裝飾丑丑。

丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑，不過在你們的幫助下，我現在變很很漂亮了呢，謝謝你們了！

3、交朋友。

1）青蛙王子：小朋友，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認識認識？那就請各組組長上臺來領回一個大嘴巴，領回以后大家和它認識認識吧！

2）幼兒學生分組認識大嘴巴朋友。

3）青蛙王子：小朋友們認識大嘴巴了嗎？

你們想不想做一個大嘴巴來和我們一起玩呢？（幼兒學生自由回答）。

今天，我們就一起來學習做大嘴巴玩具。（板書課題）。

二、分析探究。

1、師生分析大嘴巴玩具的做法。

幼兒學生回答后師小結制作方法及步驟。

1）先折一個“大嘴巴”的基本形，也就是我們平時玩的“東南西北”。

2）將一對開口粘合。

3）裝飾成形。

2、教師引導幼兒學生完成“東南西北”折制和粘合。

1）折制。

青蛙王子：大家說得可真好，我想待會兒你們做出來一定很漂亮，不如我們先來折一下基本形。

幼兒學生折基本形，（課件同步播放折疊步驟提示幼兒學生）。

比比看，誰的基本形折得整齊漂亮。

2）粘合。

折好基本形的幼兒學生，撐開在手上玩，并對比小組長帶回去的大嘴巴，仔細觀察，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號再進行粘合。

3、師引導幼兒學生構想心中大嘴巴形象。

你最喜歡什么樣的動物或者人物？想怎樣進行裝飾呢？

（如果幼兒學生一時沒有很好的想法，可以讓幼兒學生說說自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的，讓幼兒學生了解在裝飾時要抓住動物或人物的形象特征）。

生1：我喜歡葫蘆娃，準備剪制一個小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。

生2：我喜歡奶牛，準備剪一對大牛角和牛身上的花紋來進行裝飾。

4、通過“丑妹”的出場引導幼兒學生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。

（課件播放小孩子的哭聲）。

青蛙王子：你們聽，誰在哭呀？

師找出“丑妹”——一個色彩沒有對比的所裝飾的大嘴吧。

丑妹：我是丑丑的妹妹，我看見它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點也不漂亮。

1）引導幼兒學生對比觀察，說一說丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對比圖。）。

2）幼兒學生回答后師小結：運用對比的色彩來裝飾，會讓你的大嘴巴更漂亮。

幼兒學生自由裝飾大嘴巴。

三、幼兒學生根據自己的構想裝飾自己的大嘴巴。

四、游戲交流。

青蛙王子：小朋友，你們都做好了嗎？如果你還沒做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友別忘記給自已的大嘴巴取個名字喲！

1、引導幼兒學生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹。

青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？

你真棒，我真高興認識你。

師：請同學們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說說話，唱唱歌。

五、展示評價。

1、游戲展示。

青蛙王子：大嘴巴合唱團召合唱演員，請大家各小組中選擇出一名優秀的大嘴巴來參加。

各組大嘴巴參加合唱團，幼兒學生手動大嘴巴，大家一起高聲歌唱。

2、多向評價。

評選大嘴巴：最熱情的、最有音樂天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。

六、結束語。

師：時間過得真快，老師和青蛙王子非常開心能認識這么多的好朋友，希望以后還能有機會和你們在一起！

青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開開心心的，再見了，我會想你們的！可別忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干凈喲！

所有幼兒學生手動大嘴巴說再見！

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇八

1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的.外形特征。

3、知道消防隊員勤學苦練，不怕困難，產生熱愛消防隊員的情感。

消防車模型或教學掛圖，幼兒用書人手一冊。

一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。

1、教師：這是什么?

2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二、觀察感知消防車的結構。

1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?

2、引導幼兒從顏色、結構和設施上談論消防車的特點。

3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4、消防車上有什么特別設施?

三、在幼兒觀察認識的基礎上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經驗。

四、閱讀幼兒用書，進一步感知人士消防車和消防器械。

1、教師講述謎語，啟發幼兒猜測謎底，并帶領幼兒學一學謎語。

2、引導幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構造和用途。

3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。

附謎語：一個英雄，渾身通紅。

平常日子，坐著不動。

一見著火，發起沖鋒。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇九

1、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導。(充分調動幼兒已有的知識經驗，感受洗澡的快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養成愛洗澡的習慣。

（1）教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

（2）為什么要給娃娃洗澡啊？洗澡有什么好處啊？（教育幼兒養成愛洗澡的習慣。）

（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經驗進行總結、遷移，為下一步創編動作做鋪墊。）

（以上三個問題，充分發展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現的機會。）

（4）教師小結，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

1、幼兒隨音樂自己創編動作。孩子們創編時教師及時指導、表揚，讓孩子展示自己創編的動作，從而體驗創編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創編動作進行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！教師與幼兒完整表演舞蹈。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）

2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。）

4、講衛生、勤洗澡，天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結束。

活動延伸：

在音樂區投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續表演練習，進一步提高表現能力，充分體驗洗澡的快樂。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十

教學目標：

1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

4.培養幼兒與同伴之間的。相互配合。

活動準備：

(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(二)環境準備：把活動室布置成娃娃家。

(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程：

(一)看圖導入主題。

出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的觀察力)。

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

(二)幼兒觀察圖片的內容，并說一說。

出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。

(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)。

2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十一

1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。

3、萌發節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

教學重點、難點。

教學重點：環保教育，節約用水。

教學難點：加強幼兒節約用水的意識，懂得節約用水的方法。

活動準備。

1、課件《假如沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

活動過程。

一、問題導入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事?

2、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?

對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

1、教師：你們剛才看到了什么?

2、教師：是呀，如果沒有水我們的環境會遭到污染，那么人會怎樣?

在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀看課件，提升經驗。

觀賞課件《假如沒有水》。

1、教師：假如沒有水，還會發生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。

2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣?

3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

四、環保教育，節約用水。

五、繪畫宣傳保護。

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動。

a組：設計節約用水的標志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來保護水資源。

2、展示交流作品。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十二

1、學習用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物制作的興趣。

2、能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創作，并能運用豆豆藝術品開展相關的活動。

重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物制作的興趣。

難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品。

經驗準備：會畫簡單的裝飾畫。

物質準備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動一美麗的小相框。

一、談話引題。

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范。

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作。

1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。

3.不要模仿同伴的創作，展開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展示。

在美術角中展示，幼兒介紹自己的.作品，認真聽取他人的評價。

活動二奇妙的豆豆。

一、引出活動。

二、示范瓶裝豆豆的制作。

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作。

1.自由選擇區域進行活動。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區域進行活動。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示。

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

1.節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3.美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十三

通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的重要作用。

小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。

1、老師首先要針對于講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯后要洗手，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鉆到肚子當中去。

2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干凈，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的.保障。

3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。

4、適當的對于排名排在后面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。

結束：每次評比結束之后，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十四

2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）

3、養成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。

生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。

一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。

二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。

1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。

2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下??????想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。

四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。

1、注意良好的學習習慣的培養，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；

2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；

3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；

4、啟發能力強的幼兒大膽設計折疊方法。

五、講評、展覽。

2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十五

1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。

2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。

記號筆、素描紙。

1.學畫線條。

2.組合線條大膽添畫。

3.幼兒創作。

師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創作，是巡視。

4.作品展示。

教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發幼兒想象力和創作。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十六

1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

餐具若干。

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)

小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。

3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?

小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十七

1．讓幼兒練習畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。

2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。

讓幼兒練習畫出牙齒的特征,知道要好好保護好牙齒。

難點：為圖畫著色的技巧。

1.繪畫紙、油畫棒。

1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師：“剛才小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”

1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒，并把她的發型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行涂色。

2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。

1.教師為幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的`想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡回指導。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十八

1、明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、透過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

1、透過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？

讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？

教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環境又有什么影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇十九

1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

2、培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。

3、進一步感知蔬菜的一些特征。

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1、今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）

2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服

二、提出活動要求

1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？

2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的（教師邊說邊示范涂色。）

3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（教師示范涂色）

4、西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。（教師示范涂色）

5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（教師示范涂色。）

三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇二十

1、學習用變換圖形組合的方法創造圖像。

2、能夠聯系生活經驗大膽想象，為小動物造合適的房子。

用各種圖形組合成動物的房子。

根據小動物的.特征進行造房子。

深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。

1、觀察比較。

出示深淺相間的小屋：“這些房子是用什么造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發現圖形顏色的深淺不一）。

“今天我們就用這些圖形為小動物造房子。”

2、共同探索討論：如何給小動物造房子。

“你想給誰造房子？造什么樣的房子？”（相互交流）。

“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”

3、幼兒創作。

“我們把房子造好后，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草。”

4、相互交流自己造的房子。

幼兒園中班藝術常規教育教案（精選21篇）篇二十一

1、觀察不一樣形狀的氣球，并聯想各種不一樣的瓜果。

2、參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

一、導入。看一看，說一說。

1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一起來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））

3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？（黃瓜）黃瓜是什么樣貌的？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的？

教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯想。

教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一起操作，教師巡回指導。

四、活動結束。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。