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三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)

時間:2025-06-11 作者:曼珠

學期計劃可以幫助我們明確每個學期的學習目標和時間安排,提高學習效率。如果你還不確定如何制定學期計劃,可以參考以下范文,了解一下其他人的想法和做法。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇一

新學期開始了,為了全面推進課程改革,提高課堂教學質量,讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識,培養學生獨立思考的習慣,分析解決問題的能力,特擬訂如下教學工作計劃:

一、學情分析

從上學期考試成績分析,本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學生粗心大意,靈活性不夠,解決實際問題的能力不強。大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,要在端正他們學習態度的同時,加強各種數學能力的培養,盡快提高他們的數學成績。

二、 教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向(一),除數是一位數的除法,復式統計表,兩位數乘兩位數,面積,年、月、日,小數的初步認識,數學廣角和總復習。

三、教學目標

1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

2、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數

1

乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

4、了解不同形式的復式統計表,初步學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

8、了解數學廣角,學會解決搭配問題,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

四、教學重難點

教學重點:位置與方向,除數是一位數除法,兩位數乘兩位數,年、月、日。

教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。

五、教學措施

2.加強學習,提高教師自身的綜合素質,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

2

3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論” 的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。

7.練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。

8.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

六、課時安排

一、位置與方向5課時左右

二、除數是一位數的除法13課時左右

1、口算除法3課時

2、筆算除法9課時

3、整理和復習1課時

三、統計3課時左右

四、兩位數乘兩位數8課時左右

1、口算乘法3課時

2、筆算乘法4課時

3、整理和復習1課時

五、面積8課時左右

1、面積和面積單位2課時

2、長方形、正方形面積的計算3課時

3、面積單位間的進率3課時

六、年、月、日5課時左右

1、年、月、日的認識2課時?

《小學三年級下學期數學教學計劃》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。

2、24時記時法2課時 實踐活動:制作活動日歷1課時左右

七、小數的初步認識6課時左右

1、認識小數3課時

2、簡單的小數加、減法3課時

八、數學廣角4課時左右

實踐活動:我們的校園1課時左右

九、總復習6課時左右

一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等原有情況分析)

本班共有42名學生,其中男生20人,女生22人。通過上學期的教育與學習,學生的一些基本能力得到了很大的提升,已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣,對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動,紀律觀念還不夠強,無集體意識,缺乏合作精神,還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

本冊教材教學內容包括。除數是一位數的除法,兩位數×兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年,月,日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動。

本冊教材根據學生所學知識和生活經驗,安排了兩個實踐活動,讓學生運用所知識解決問題,培養學生的數學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。難點是培養學生分析問題,解決問題的能力以及應用數學的意識。

三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態度、價值觀)

1、會計算一位數除多位數的除法,兩位數乘兩位數的乘法,會進行估算。

2、會口算一位數除商是整十,整百,整千的數,兩位數乘整十、百數。

3、初步認識小是數,會讀會寫小是數,會計算小數加法。

4、初步掌握數據分析和求平均數。

5、認識東,南,西,北,東南,西北,西南,東南,東北八個方向。

6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算

7初步了解集合和等量代換的思想。形成發現生活中的數學意識。

四、教學措施

1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

3、根據學生已有的經驗和知識基礎,調整乘法口算的教學順序。?

4、結合有關內容加強估算意識與能力的培養。?

5、注重實踐探索,促進學生空間與圖形的發展。?

五、教科研課題 數學小課題研究?

六、教學進度安排

2017.2.26

新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:

一、 學生情況分析:

三年級(2)班共有65名學生,其中男生37人、女生28人。同學們基本上對學習的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業不肯及時完成,喜歡拖拉作業。所以本學期針對這些特點,在數學課上要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養成良好的學習習慣。針對本班學困生林尚義、王佳妮、邱睿奕、唐瑞祥、李佳玲、葉偉鑫、彭李奇、肖劉琪、田思琪、李舟欣樂、鄧雨娜、金可怡、凌詩琪等同學。他們筆算能力差,解決問題不會分析 。所以在新的學期里,要在端正他們學習態度的同時,加強各種數學能力的培養,盡快提高他們的數學成績。

二、教材分析:

本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。 除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

1、在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。

2、從本冊開始引入小數的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的`小數進行表達和交流,進一步發展數感,并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

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3、在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發展。

4、在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

5、在統計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。

教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統計圖,初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數的意義和實際應用,進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、在用數學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目標 :

1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

2、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數除整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

4、了解不同形式的復式統計表,初步學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

8、了解數學廣角,學會解決搭配問題,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

四、教學重難點 :

教學重點:位置與方向,除數是一位數除法,兩位數乘兩位數,年、月、日。 教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。

五、教學措施 :

2.加強學習,提高教師自身的綜合素質,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論” 的教學轉變

為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。

7.練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。

8.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

六、課時安排 :

一、位置與方向 6課時

二、除數是一位數的除法 14課時

1、口算除法 3課時

4 2、筆算除法 9課時

3、整理和復習 1課時

三、復式統計表 4課時

四、兩位數乘兩位數 10課時

1、口算乘法 3課時

2、筆算乘法 4課時

3、整理和復習 1課時

五、面積 9課時

1、面積和面積單位 2課時

2、長方形、正方形面積的計算 3課時

3、面積單位間的進率 3課時

六、年、月、日 7課時

1、年、月、日的認識 2課時

2、24時記時法 2課時

實踐活動:制作活動日歷 1課時

七、小數的初步認識 7課時

1、認識小數 3課時

2、簡單的小數加、減法 3課時

八、數學廣角 4課時

實踐活動:我們的校園 1課時

九、總復習 6課時

2017、3、1

一、教材分析:

本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學活動等等。

二、本冊教學的主要目的要求:

1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

2、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

4、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

三、教學的重點、難點:

教學重點:位置與方向,年月日,除數是一位數除法,兩位數乘兩位數。

教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。

四、班級分析

(一)任教班級大部分學生的學習情況分析

(二)學困生情況分析

學困生有張金龍、劉陽、徐婕、劉佳靜、王心雨、吳宇菲等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

五、提高教學質量的措施:

1、注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。?

2、提供豐富的圖形與幾何的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念。

4、加強課堂教學研究,使學生在課堂中通過教師的引導能形成小組合作,自主學習,“兵教兵”,“兵練兵”,形成良好的學習習慣,學習能力得到提高。

5、加強解決問題能力的教學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

6、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力。?

7、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

六、針對學困生的具體措施

3、批改作業時,對學困生進行面批,多以引導和補習為主;考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主。 讓學困生找出自己學習上的優勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學習向積極主動地學習轉變,由自卑向自尊自強轉變,使學生真正成為學習的主人,切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現象,確保了各學段、各學科的教學質量的提高。

教學進度安排:

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇二

在經過了兩年的數學學習后,大多數學生,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識,已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、學困生基本情況分析。

兩個班的學生中,存在著一定數量的學困生。這些同學自覺性不夠,數學基礎較差,學習新知識的能力較慢,今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習,及時地進行補差等。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇三

一、基本情況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(5、6)兩個班的數學教學工作,是新課程標準實驗教材,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,在完成教學任務的同時,必須盡可能性的創設情景,讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。并結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點。樹立素質教育觀念,以培養全面發展的高素質人才為目標,面向全體學生,使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發展。為做好本學期的教育教學工作,特制定本計劃。

二、指導思想:

初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學,提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學內容:

本學期所教初三數學包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數,第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程,反比例函數這兩章是與數及數的運用有關的。頻率與概率則是與統計有關。

四、教學目的:

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關知識,使學生經歷探索、猜測、證明的過程,進一步發展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理,并能夠證明其他相關的結論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,積累數學活動經驗,進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。

五、教學重點、難點。

重點:

1、掌握一元二次方程的多種解法;

2、會畫出反比例函數的圖像,并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質。

難占:會運用方程和函數建立數學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,理解事件發生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現象的的數學模型,體會頻率的穩定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統計之間的內存聯系。

六、教學措施:

針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:

1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容,特別是幾何部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應大多數學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇四

我班共有__人,大多數學生學習進取性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業,已經構成良好的學習習慣。但仍有少數學生,學習的自主性差,學習不主動,上課開小差,課后作業完成不及時,做作業速度很慢,正確率不高,有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度,構成良好的學習習慣,同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解,培養他們學習數學的本事,以提高成績。

二、教學資料與教學目標。

本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統計與概率和數學好玩四個領域的資料同時混編的方式,各個領域包括以下資料:

數與代數:

第一單元“除法”

本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法,能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法,熟練地計算除數是一位數的有余數的除法,并能進行驗算。結合具體的計算過程,培養估算的意識和本事。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。

第三單元“乘法”

本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不一樣的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行確定。

第四單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受并認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯系。

第六單元“認識分數”

本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義,初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并明白各部分的名稱,初步認識分數的大小,感受比較分數大小的過程,能解決一些相關的簡單問題。

空間與圖形:

第二單元“圖形的運動”

結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;經過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

第五單元“面積”

結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

統計與概率:

第六單元“數據的整理與表示”

經過豐富的實例,積累收集、整理數據是活動經驗,用自我喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現整理數據的結果。

數學好玩:

本單元設計了小小設計師、我們一齊去游園、趣味的推理三個資料,主要目的是激發學生學習數學的興趣,體會數學思想,鍛煉思維本事,積累思考經驗,開闊眼界。

三、教學重點。

重視學生的生活經驗,密切數學與現實的聯系,引導學生在理解的基礎上學習數學,促進學生對數學的認識。教材經過“數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程,有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學資料。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法,構成良好的數學思維習慣和應用意識,提高自我解決問題的本事,感受數學思考的樂趣,增進學好數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解。

四、教學難點。

培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的本事。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來,充分利用教材所供給的數學與生活緊密聯系的線索,培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活,從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題,體會數學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。

五、教學措施。

(一)重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生供給自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時、有效的幫忙和引導。

(二)讓學生有足夠的時光經過獨立思考、探索和建構自我的數學意義,使學生有機會討論交流他們彼此的想法,這不僅僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發現者的強烈的心理需要,發揮學生的學習潛能,并且也供給了教師了解學生的充分機會,從而教。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇五

一、學生基本情景分析:

三年級兩個班共有學生114人,他們的年齡大多數在10歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不一樣,可是他們卻關系融洽,團結一致,有強烈的團體榮譽感。

思想方面:這些同學天真伶俐,品德良好,樂于助人,能團結友愛,互幫互助,多數學生有強烈的進取心。他們經過學習,受到了必須的教育:如奮發向上,關心他人,做事一絲不茍,待人真誠,做事認真負責等。多數同學認識到學習的重要性,不學習就落后,就沒有本領。但個別同學認識不夠,純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應當給予正面引導。

紀律方面:大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規章制度,按時到校上課,不遲到,不早退,遵守《教室規則》和《小學生守則》,同學之間不打架,不罵人,尊敬師長,禮貌守紀。

學習方面:經過三年多的學習,大部分同學掌握了必須的獨立學習的方法,數學水平有了較大的提高,計算、理解本事也具備了必須的水平,上課時,思維敏捷,迅速,回答問題進取踴躍,能按時完成教師布置的作業,并自覺的預習功課。大部分學生,上課時能比較進取的回答問題,但思考問題較慢。當然,也有一部分同學,頭腦靈活,思維敏捷,但缺乏穩定性,自立意識不強,懶于動腦;還有一部分學生,頭腦思維較慢,反映不靈活,基礎知識掌握特不好,雖然干勁比較大,但成績總是提不高。

總體上,從上學期成績分析看,成績較夢想但還需繼續努力,本學期要因材施教,分別對待。對于自我認為聰明得很,平時懶讀、懶寫、懶做題,成績也不會好到哪兒去的學生,能夠引導多自學,自我悟出道理,小組展開討論,比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業叮囑再三都不能完成的同學,更要認真對待,發現他們思想、學習中的閃光點,鼓勵他們的點滴提高,與家長聯系溝通,與優生結對子,力爭使他們成為砌墻的磚頭——之后居上。

在小學階段的最終一個學期,要繼續發揮學生的主體作用,培養學生的自學本事,提高學生的思維本事和實踐本事。

二教材分析。

(一)本冊教材資料包括下頭一些資料:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學活動等等。

(二)本冊教學的主要目的要求。

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步明白小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時光單位年、月、日,了解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數;明白24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、了解不一樣形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

9、初步了解集合和等量代換的思想,構成發現生活中的數學的意識,初步構成觀察、分析及推理的本事。

10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

(三)教學的重點、難點。

教學重點:位置與方向,年、月、日,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數。

教學難點:位置的確認,計算的算理,時光的計算。

(四)、教學中需要準備的教具和學具。

1、指南針。

2.年歷卡。

3.24時計時法的鐘面模型。

4.面積單位卡片。

5.簡易天平。

(五)、課時安排。

一、位置與方向(5課時)。

除法……………………………………3課時左右。

二、筆算除法……………………………………9課時左右。

整理和復習……………………………………………1課時。

三、統計(4課時)。

1.簡單的數據分析……………………………2課時左右。

2.平均數………………………………………2課時左右。

四、年、月、日(5課時)。

制作年歷………………………………………………1課時。

五、兩位數乘兩位數(8課時)。

1.口算乘法……………………………………3課時左右。

2.筆算乘法……………………………………4課時左右。

整理和復習……………………………………………1課時。

六、面積(7課時)。

七、小數的初步認識(5課時)。

八、解決問題(4課時)。

設計學校………………………………………………1課時。

九、數學廣角(2課時)。

十、總復習(4課時)。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇六

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的三年級數學下學期復習教學計劃,希望對大家有所幫助。

本班學生整體學習數學的興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣,基礎知識掌握的也比較扎實,但學生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記在橫式上寫得數等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態不穩定,還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。

復習內容:數與代數(課時5)

復習要求:

1、除法:掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法,除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

2、乘法:兩位數乘整十數的口算、兩位數乘兩位數的筆算、估算。

3、千米和噸:建立1千米、1噸的長度觀念和質量觀念,知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質量單位之間的簡單換算。

4、年月日:掌握年月日的相關知識點和概念,如大月、小月、平年、閏年、季度等,能正確計算一些簡單的經過時間。

5、認識分數:進一步認識分數的意義,明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數來表示,能用簡單的分數描述一些簡單的生活現象,能通過實際操作表示相應的分數,能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數,會解決一些簡單的實際問題。

6、認識小數:體會小數的含義,能認、讀、寫小數部分是一位的小數,知道小數個部分的名稱,掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法,應用小數的有關知識解決一些簡單的實際問題。

復習內容:空間與圖形(課時5)

復習要求:

1、軸對稱圖形:掌握軸對稱圖形的一些基本特點,知道對稱軸,能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

2、平移和旋轉:認識并能正確判斷物體的平移和旋轉現象,能在方格紙上將圖形平移。

3、觀察物體:能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置,知道從同一角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖可能相同或不同,能根據指定的視圖要求,拼擺出相應形狀的物體。

4、長方形和正方形的面積:認識面積的意義,知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小,會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式,能應用公式計算長、正方形的面積,解決相關的實際問題。

復習內容:統計與概率(課時1)

復習要求:

統計:了解平均數的`意義,學會計算簡單數據的平均數。

復習內容:實踐與綜合應用(課時5)

復習要求:

2、通過本冊教材的綜合應用活動,鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經驗,感受數學知識間的相互聯系,逐步理解數學在實踐中的作用。

講練結合,點線結合,突出重點,突破難點。

1、重點:

年、月、日,長方形和正方形的認識和周長計算,

分數的相關知識,統計和可能性。

2、難點:

運用所學的知識聯系實際解決問題。

教師方面:

1、認真備好、上好每一節復習課。

2、注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理,并注意激發學生的學習興趣,提高教學效果。

3、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。

4、注重培優補差工作,關注學生的學習,及時與家長加強溝通。

學生方面:

1、在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。

2、上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。

3、課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。

補差方面

1、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

2、多關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇七

1、掌握一個乘數是一位數乘法的筆算法則,能比較熟練地計算并會驗算。

2、認識數量關系式:單價*數量=總價。

3、會計算一個乘數中間、未尾有0的筆算乘法。

4、知道用交換兩個乘數的位置,可使一位數乘兩位數計算簡便。

5、比較熟練地口算整十、整百、整千數乘一位數,口算一位數乘兩位數。

1、掌握進位的方法。

2、認識數量關系式:單價*數量=總價。

3、用乘數乘一個乘數中間的“0”時,積的寫法。

二、除數是一位數的除法5~9周。

1、掌握除數是一位數除法的計算方法,能比較熟練地計算并會用乘法驗算除法。

2、比較熟練地口算一位數除整十數,整百數,整千數,口算一位數除兩位數。

3、掌握筆算除法的書寫格式。

4、會解答“已知一個數的幾倍是多少,求這個數”的應用題。

三、千米、毫米和噸的認識10~11周。

2、能進行千米與米,米與毫米,厘米與毫米,噸與千克之間的簡單化和計算。

四、混合運算和應用題12~15周。

1、掌握四則混合運算的順序、比較熟練地計算沒有小括號的和有小括號的兩級兩三步式題。

2、學會列分步算式解答兩步計算的應用題,能根據題意說出解題思路和解題計劃,正確列式解答。

3、能完整地口述解題思路。

4、培養學生按審題、分析、列式計算、驗算、寫答句幾個步驟解答應用題的習慣。

五、長方形和正方形的認識16~17周。

1、初步掌握長方形和正方形的特征。

2、直觀認識平行四邊形。

3、會用公式計算長方形、正方形的周長。

總復習18~20周。

通過復習,進一步鞏固所學的數學知識,提高計算能力和解答應用題的能力。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇八

1.會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;

3.初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識長方形和正方形,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(二)數學思考方面。

1.能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。

3.在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面。

1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的`過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面。

1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

4.在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

5.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7.體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇九

本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。

(1)數與計算方面的。

(2)空間與圖形方面的。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

(3)量的計量方面的`。

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

(4)統計知識方面的。

在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖,介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題,進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析,作出合理的推斷。

(5)用數學解決問題方面的。

本冊教材安排用數學解決問題方面的內容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元,這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

(6)實踐方面的。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

11、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。

1、數與計算的教學,要算用結合,注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。

2、空間與圖形的教學,要注重實踐與探索,發展學生的空間觀念。

3、統計知識的教學,要結合實際教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念。

4、要加強解決問題能力的教學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力,有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力。

5、要把情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

1、上課時多關注學困生的學習過程,多用鼓勵的語言表揚他們。

2、利用課余時間為他們補缺補差。

3、作業和試卷當面批改。

除數是一位數的除法;兩位數乘兩位數;面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十

本冊教材共分三個領域,八個單元。

1、第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境,使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,能根據這些運算順序計算有關問題,并能解決一些實際問題。

2、第三單元“加與減”結合具體情境,探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

3、第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內)一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯系,探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

4、第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數乘一位數的計算方法,經歷與他人交流各自算法的過程,體驗算法的多樣化,并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。

5、第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,了解它們之間的關系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數學問題,培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。

6、第八單元“認識小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

1、第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。

2、第五單元“周長”本單元主要學習周長的'概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯系,建立初步的空間觀念。

本冊教材在數學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數學”三個專題活動,激發學生學習數學的興趣,體會數學思想,鍛煉思維能力,積累思考經驗,開闊眼界。

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學,感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系,探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣,注重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習,培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律,選擇教學策略。

8、加強導優輔差工作,特別是后進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十一

本冊教材的包括下面一些內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法口算和筆算,多位數乘一位數,分數的初步認識,有關倍的概念及應用,長方形和正方形的'特征與周長,千米和噸的認識,數學廣角和數學實踐活動等。

萬以內的加法和減法、多位數乘一位數以及長方形和正方形是本冊教材的重點學習內容。

在數與計算方面,本冊教材安排了萬以內的加法和減法、多位數乘一位數、分數的初步認識。萬以內的加法和減法口算和筆算是小學生應該掌握和行成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。同樣,多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。

引入分數是數概念的一次擴展。分數概念比較抽象,學生在學的過程中會有一定難度,所以本冊出現的分數內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數的具體含義,使學生建立起分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,還學習用分數的含義解決一些簡單的實際問題等;為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內乘除法中的有關“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了乘除法之后來學習。這樣既有利于建立“倍”的概念,也便于學習根據“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。

在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識正方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發展。

在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質量單位噸以及時間單位時、分、秒。這些內容的教學,可以進一步發展學生的長度、質量和時間觀念,并通過實際操作和具體體驗,培養學生估量物體質量和時間的意識。

“數學廣角”安排的是關于集合的內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發展、欣賞數學美的意識。

另外,教材還安排了一個綜合與實踐主題活動“數字編碼”,讓學生通過小組合作的探究活動,綜合運用所掌握的數學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,培養學生的應用意識和解決問題的能力。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十二

我班現有學生43名。他們已經不象剛入學那樣,什么都不懂,經過一年的成長,他們初步有了自己的思想、意識,有一定的控制能力。為了激發學生的學習欲望,教師應改變教學方法,從學生感興趣的開始,初步培養學生主動學習的能力,使每個學生在自身的基礎上都有一定的提高。

本冊教材包括下面一些內容:一個因數是兩位數的乘法,除數是兩位數的除法,年、月、日的認識,混合運算和應用題。

一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算,就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎。

混合運算和應用題也是本冊的'一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上,繼續學習三步式題的混合運算順序,繼續學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題,使學生進一步理解和掌握一些數量關系,提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,并培養學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

(一)會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘除法估算和驗算。

(二)會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百的數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

(三)初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

(四)認識東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的線路圖,能描述行走的路線。

(五)認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

(六)認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

(七)了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。

(八)經歷從實際生活中發現為題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

(九)初步了解集合和等量代換的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(十)體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

(十一)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

(一)以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。

(二)充分利用教具和學具進行直觀教學。

(三)加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。

(四)設計一些探索性操作活動,培養實踐能力和創新精神。

本冊教材的重難點是:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數。

本冊教學內容:位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年月日、兩位數乘兩位數、面積、小數的初步認識、解決問題、數學廣角,力爭在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十三

本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。

1、數與計算方面:

本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序,加大教學步子,留給學生更大的探索和思考空間。

2、空間與圖形方面:

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面:

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統計知識方面:

在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖,介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題,進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析,作出合理的推斷。

5、用數學解決問題方面:

本冊教材安排用數學解決問題方面的內容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元,這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

6、實踐方面:

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、使學生認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

11、使學生養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。

三、教學的重點、難點:

教學重點:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。

教學難點:年月日、面積及解決問題。

四、提高教學質量的具體措施:

1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,4、運用“遷移”法進行教學,培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學,充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十四

三年級共有51名學生,其中男生28人,女生33人。同學們基本上對學習和常規等各方面的`習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業不肯及時完成,喜歡拖拉作業。

所以本學期針對這些特點,在數學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養成良好的學習習慣。為此本學期計劃特定如下:

知識與技能方面。

1、口算方面:會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數)、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。

2、筆算方面:能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加、減法。

3、估算方面:三位數除以一位數的商是幾位數,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

5、能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

6、認識年、月、日,能區分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數。

7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。

8、結合實例了解平均數的意義。會求一組簡單數據的平均數(限結果是整數)。會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

情感與態度方面:

1、在現實的情境中理解數學內容,利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。

2、在教師的組織和指導下,通過自己的主動探索獲得數學知識,初步發展創新意識和實踐能力。

3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識,體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,是人類文明的結晶,體會數學與人類歷史的發展是息息相關。

4、在教師的具體指導和組織下,能夠實事求事地批評自己、評價他人。

1、經歷在實際情境中認識小數的過程,學習用數描述、表達現實世界中的現象,發展數感。

2、經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數,兩位數乘兩位數的筆算與估算方法,以及一位小數加、減法的過程,發展抽象概括與推理的能力。

3、應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中,理解一些常見的數量關系,發展抽象思維。

4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中,進行觀察、實驗等數學活動。發展合情推理和演繹推理能力。

5、在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統計方法解決實際問體的過程中,發展統計觀念。

6、培養學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上,主動解決一些有關的實際問題。

2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據,能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題,體會數據的重要性,增強統計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學共同進行學習活動,積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4、在教師的指導下,能經常反思自己的學習活動,積累數學活動經驗。能利用估計,判斷解決問題結果的合理性。

1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現學習互補,增強合作意識,提高交流能力。

4、創設問題情景,鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣,發揮他們的潛力。

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息,發現并提出簡單的數學問題,從而發展數學應用意識。

2、在教師指導下,初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動,對與數學有關的身邊的`某些事物有好奇心,對學習內容和學習活動感興趣,有學好數學的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中,進一步學習有條理地思考,把握數量之間的關系,培養合情推理能力和演繹推理能力。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十五

為了全版面貫徹落實素質教育,更好的完成本冊的教學內容,培養學生的創新意識,提高教學質量,根據本冊的具體內容及班級情況,特制定如下教學計劃:

一、學生基本情況分析:

三年級一班現有學生43人,二班現有學生48人。根據學生的年齡特點和認知規律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣。

1、小學三年級的學生雖已發展了有意注意,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,有其自身的年齡特點。

2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣,學生肯定會全神貫注。

3、學生雖然已上了三年級,但有的學生還未養成上課聽講的良好習慣。

4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師,而“遷怒”于聽課。

5、有的差生平時受到教師的關注少一些,而教師的批評正是一種關注,潛意識想得到教師的關注,所以不認真聽講。

二、教學目標與要求分析:

(一)知識目標。

1、結合具體情境,初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數。

2、結合具體情境,進一步理解四則運算的意義,熟練的進行相關的口算,會計算三位數乘兩位數的乘法,除數是兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規律以及商不變的性質。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

3、結合生活經驗,認識年月日,了解他們之間的關系,知道24時計時法。

4、結合現實生活,通過具體觀察活動,了解從不同方位觀察同一組物體,看到的形狀可能是不同的,能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線,了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系,會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”,理解兩點間的距離和點到直線的距離。發展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

5、結合實例,進一步認識條形統計圖,經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的經過。

(二)情感與態度目標:

1、能積極參與數學活動,在他人的指導下,對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數學活動。

2、了解可以用數和形來描述某些生活現象,感受數學與日常生活的密切聯系,體驗學習數學的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。

4、在他人的指導下,能發現錯誤并及時改正,逐步養成良好的學習習慣。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十六

一、班級情況分析:

本學年,我擔任三年級(5)班的語文老師。三(5)班共有44名學生,其中男生25人,女生19人。根據任課教師介紹,大部分學生學習積極,但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,男生頑皮的較多,作業基本上都能認真完成。還有個別學生書寫能力不強,沒有良好的學習習慣,致使他們的作業質量不是那么理想。家長為單位職工的很少,多數經商,務農,家長的文化水平參差不齊。學生的作業質量有很大的區別,優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期我對學習能力相對較弱的學生多一些關注,多給予輔導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

二、班級基本目標。

建立一支有進取心、能力較強的班級隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、指導思想。

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。

四、教材分析。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導語,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳說.每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字,寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創新。6、完善圖像系統,注重圖文并茂。

四、學習目標。

1、在語文學習中,體現8個專題的思想。

2、認識200個字,會寫300個字.累計認識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續學習略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語,精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。

10、繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

五、教學改進措施和方法。

1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

3、引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養成良好的閱讀習慣。

4、指導學生有使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,探索發現盡量自己解決問題。

5、在教學方法上倡導,自主、合作、探索的學習方式。

6、緊密聯系學生的閱讀或是生活實際,進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

7、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

8、在口語交際的要求方面,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

9、激發學生的寫作興趣。對學生的寫作要求分層次,對于表達能力有欠缺的同學,能寫幾句話就行,不拔高。對于一些表達能力較好的同學,激發他們的寫作熱情,可以多寫。加強平時的練筆。挖掘語文教材中一切可利用的因素,幫學生積累寫的材料。評價學生的習作,要從學生的實際出發,分數可開得高一些,讓學生覺得習作也挺容易。

10、三年級學生剛剛學習鋼筆字,要注意寫字的指導。嚴格要求學生拿好筆,認真看清楚了,想清楚了再寫,做到整潔。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的,注意筆畫的寫法,一部分同學要求有藝術性。

11、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十七

從上學期成績分析看,成績較理想但還需繼續努力,本學期要因材施教,分別對待。對于自己認為聰明得很,平時懶讀、懶寫、懶做題,成績也不會好到哪兒去的學生,可以引導多自學,自己悟出道理,小組展開討論,比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業叮囑再三都不能完成的同學,更要認真對待,發現他們思想、學習中的閃光點,鼓勵他們的點滴進步,與家長聯系溝通,與優生結對子,力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

一、學生情況分析:

三年級三班共有學生38名,大部分學生學習態度端正,掌握基礎知識比較牢固,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師。有部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣。但也有小部分學生基礎比較差,上課聽到的知識,課后又不會運用,作業的正確率低,個別學生不肯及時完成,喜歡拖拉作業。所以在本學期的數學課上,要培養學生對數學的學習興趣,讓學生善于思考,樂于思考,不怕錯誤,具有問題意識,培養學生快樂學數學的心態,養成良好的學習習慣。

二、教材分析:

本冊內容包括萬以上數的認識;進一步理解四則運算的意義,能進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算,會筆算三位數乘兩位數及兩、三位數除以兩位數能計算含有兩級運算的四則混合運算,能結合實際進行估算;結合生活經驗認識年、月、日了解它們之間的關系,知道24時計時法;認識直線、線段、射線,了解平面上兩直線的平行和相交的位置關系,會過一點作已知直線的垂線和平行線;能通過實例進一步認識條形統計圖;結合生活經驗能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀,能根據看到的形狀擺放物體。

本冊教材通過優化單元知識結構,幫助學生理解和掌握知識,根據學生的認知特點,從學生的實際出發將乘除法的口算、筆算、估算有機結合在一起,便于學生理解計算策略的多樣性;通過解決問題學習新知識,體現知識的生成性,在學習“平行與相交”中,由“怎樣畫設計圖”問題引入,通過探索實踐使學生在解決問題過程中掌握基礎知識和基本技能;倡導多樣化的教與學方式,為學生提供充分的探究空間,引導學生積極參與,主動獲取知識。

三、教學目標:

1、結合具體情景,能認、讀、寫小數,能比較小數的大小,并能進行一位小數的加減運算;能認、讀、寫萬以上的數,了解十進制計數法,會用萬、億為單位表示大數;結合現實素材感受大數的意義,并能對較大的數進行估計。

2、在現實的情境中,進一步理解四則運算的意義,會進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算;會筆算三位數乘兩位數的乘法及兩、三位數除一兩位數的除法;會計算含有兩級運算的斯則混合式題;能結合現實素材進行估算,并解釋估算的過程;能借助計算器進行較復雜的運算,探索簡單的數學規律。在探索、交流的過程中,了解解決問題的策略是多樣的。

3、結合生活經驗,認識年、月、日,了解他們之間的關系;知道24時計時法。

4、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點;區分直線、線段和射線;體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間及點到直線的距離;了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關系,會過一點作已知直線的垂線和平行線。能綜合運用平等與相交等知識解決實際問題,發展初步的創新意識和動手能力。

5、結合生活經驗,能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀;能根據看到的形狀擺放物體。

6、通過實例,進一步認識條形統計圖(1格表示多個單位)。能初步用數和形來描述現實生活中的事物,感受數學與日常生活的密切聯系,體驗學習數學的作用。

7、在實踐活動中,初步了解分析研究問題的方法。在探索、解決具有一定挑戰性問題的過程中,初步學會表達自己思考的大致過程和結果,積累與同伴合作的經驗,增強學好數學的信心。

四、教學措施:

1、在活動情景中發現大數的過程,能用大數表示具體的事物,發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數感。

2、經歷探索兩位數乘除兩、三位數計算的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。結合具體情景,在估算的過程中,初步形成估算意識。

3、在用混合運算解決實際問題的過程中,體會分析問題的思路和方法,能進行簡單的、有條理的思考。

4、在探索平行與相交的過程中,提高初步的觀察、想象和動手能力,發展空間觀念。

5、通過實驗,初步體會統計的工具性,培養初步的統計意識。

6、課前做好備課工作,不但備教材,還認真備學生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.

7、關注每個學生的學習情況,鼓勵“吃不飽”的學生向更高的層次邁進,可以做一些有難度的題。

8、充分利用教材的特點,將計算融于解決問題的情境當中,讓數學知識變得有味,與實際生活緊密聯系,讓他們感到學有所用,生活中處處都有數學。多列舉一些實際生活中常見的事例,比如:買東西和賣東西的例子,學生在實際生活中會算賬,但出現在課本上時就不知道如何處理了。

9、補差內容:有些內容是難點,但教材中安排的習題與課時明顯不足,在課后要及時反饋,讓學生多做相應的練習,鞏固所學的知識,達到預測的目標。培養他們解決數學問題的能力。

五、課時安排:

教學內容課時數。

一、大數知多少——萬以上數的認識8課時。

二、走進天文館——年、月、日5課時。

三、家居中的學問——小數的初步認識5課時。

四、泰山黃金周——計算器2課時。

五、揚帆奧運——三位數乘兩位數12課時。

六、走進商場——觀察物體3課時。

七、農田里的數學——除數是兩位數的除法12課時。

綜合應用——紙與我們的生活1課時。

八、我跟爸爸學設計——平行與相交4課時。

九、長大了我也去航天——統計3課時。

回顧整理——總復習5課時。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十八

新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數學教學計劃如下:

一、學生情況分析:

力;而且還要培養學生對數學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數學的信心,增強學生的意志力,養成良好的學習習慣。

二、教材分析。

本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數據分析和平均數,用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。

在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

三、課標對本冊教材的教學要求。

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標。

教學重點和難點。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內容。

奮斗目標。

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息,發現并提出簡單的數學問題,從而發展數學應用意識。

3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動,對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內容和學習活動感興趣,有學好數學的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養學好數學的愿望。

五、尖子生的培養和學困生的轉化。

1、學困生的轉化。

(1)課上充分調動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。

(2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發展。

2、尖子生的培養。

(1)課上除完成課堂作業外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。

(2)發展他們的智力因素,開發非智力因素,多舉辦課外活動。

(3)開展爭做小老師活動,每周利用一節課的時間讓他們展示自己。

六、課時安排。

(一)位置與方向(5課時)。

(二)除數是一位數的除法(13課時)。

1、口算除法3課時左右。

2、筆算除法9課時左右。

整理和復習1課時。

(三)統計(4課時)。

1、簡單的數據分析2課時左右。

2、平均數2課時左右。

(四)年、月、日(5課時)。

制作年歷1課時。

(五)兩位數乘兩位數(8課時)。

1、口算乘法3課時左右。

2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時。

(六)面積(7課時)。

(七)小數的初步認識(5課時)。

(八)解決問題(4課時)。

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇十九

教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構,并對有關學校的教學、教育活動,生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。今天應屆畢業生小編為大家整理了2017年春三年級數學下學期教學計劃,希望對大家制定教學計劃有所啟發!

我所教班級是三年級2班,現有學生59人,男生32人,女生27人。在上學期期末測試中及格率:97.6℅、平均分:89.31分。

本學期教學根據學生的年齡特點和認知規律,在教學方面重視加強基礎知識的教學,還要注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣、生活習慣。根據學生的學習情況,好的學生智力好,具備良好的習慣,接受新知識的能力強,但缺乏問題意識;中等學生學習知識較扎實,能自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創新意識;后進生接受知識能力較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題。教學過程中及時了解學習情況,因人而異,因材施教。

本冊教材共七個單元,主要內容包括四個知識領域:(1)數與代數:有關乘除法的估算和口算,稍復雜的乘除法筆算、混合運算;小數的初步認識及大小比較、加減計算;年月日的認識和24時計時法。(2)空間與圖形:長、正方形面積的計算及面積單位之間的簡單計算;初步認識軸對稱圖形和對稱軸。(3)統計與概率:平均數的意義及求簡單數據的平均數。(4)實踐與綜合應用:數據收集的一般方法和統計知識。

這部分教學內容聯系了學生的家庭生活、社會生活,引導學生關注生活與社會,體會數學學習的內容是現實的、有價值的和富有挑戰性的,使學生通過觀察、探索、實踐等一系列學習活動,在獲得數學知識的同時,增加對其他領域的了解。同時還根據學生的認知特點,從學生的實際出發,優化單元知識結構。并積極倡導新型的學習方式,實現學生學習方式的轉變,在合作探究中體現開放、民主、探索、交流、合作的教學方式,引導學生逐步學會在動手實踐、自主探索、合作交流的活動中學習新知識。

1、在現實情境中進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法以及四則混合計算。并能在具體情境中發現、提出問題解決問題,發展應用意識。

2、結合具體情境,會認、讀、寫小數、比較小數大小,進行簡單的小數加減運算,感受小數和分數的內在聯系。

3、結合實例理解面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。能探索并掌握長、正方形的面積計算公式,估計給定的長、正方形的面積。能運用長方形和正方形面積的有關知識,進行實際測量和計算,提高解決實際問題的能力。

4、結合生活經驗,認識年、月、日,了解他們之間的關系,學會24時計時法。

5、結合實例,初步認識軸對稱圖形和對稱軸。感受軸對稱圖形的美,關注它在生活中的廣泛應用,體會其應用價值。

6、結合具體實例,理解平均數的意義,掌握求簡單數據平均數的方法。并能根據平均數的實際意義進行初步的分析和判斷,解決問題。

7、 在解決實際問題的過程中,形成用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,在體驗數學價值的同時,提高學習數學的興趣。

8、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,樹立學好數學的信心。

1、用好、用活教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活,新穎有趣,激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中,營造富有活力的學習氛圍。在實際教學中,由于學生的問題和困惑各不相同,分析問題的角度各有特點,解決問題的途徑多種多樣,因此課堂上會經常出現意想不到的情況,需要教師靈活機智的處理。

3、經歷數學知識的形成過程,培養數學學習的興趣 。讓學生經歷數學知識的形成過程,理解一個數學問題是怎樣提出來的,一個數學概念是怎樣形成的,一個數學結論是怎樣獲得和應用的'。因此教學時教師應引導學生體驗這種經歷。

4、自主學習與合作學習有機結合,提高數學學習的效率。在問題提出后,教師應該給學生獨立思考的時間與空間,然后選擇適當的合作學習時機。

5、重視解題方法的訓練,提高學生解決問題的能力。對學生的發展而言,解決問題活動的價值不只是獲得具體的結論,更多的是使學生獲取一些解決問題的方法并在此基礎上形成解決問題的基本策略。

6、加強計算教學,提高學生計算能力。首先要通過操作、探索等學習方式,引導學生明確算理、掌握算法;其次日常學習中要加強相應的口算和估算練習;再次注重認真仔細、及時檢驗等良好習慣的培養,提高計算的正確率。

7、把評價和教學過程緊密結合起來。包括對知識技能掌握情況的評價;對學生數學學習過程的評價;對學生問題意識的培養,貫穿于教學過程的始終。

8、作業布置力求少而精,對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

9、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發其上進 心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。

1. 兩、三位數除以一位數(二)

2. 兩位數乘兩位數

教學難點:

1.長方形和正方形的面積

2.年、月、日

1、采訪果蔬會

兩、三位數除以一位數(2)------12課時

2、熱鬧的民俗節

3、美麗的街景

兩位數乘兩位數---------------------15課時

4、我家買新房子了

長方形和正方形的面積實踐活動 ------10課時

5、走進天文館

年、月、日---------------------------- 6課時

6、家居中的學問

小數的初步認識 ------------------- 5課時

7、小教練

8、回顧整理

三年級下學期教學計劃數學(實用20篇)篇二十

本班共有學生65人,男生:26人;女生39人。大多數學生上課大膽發言,學習效率較高;一小部分學生貪玩,上課經常不能注意聽講。在本學期的教學中,首先要抓好學生的學習習慣,二要對少數差生注意個別指導。

1、知識與技能方面。

(1)數與代數。

會口算整百數除以一位數,比較容易的幾百幾十除以一位數,比較容易的兩位數乘整十數。

能筆算三位數除以一位數,兩位數乘兩位數,能筆算一位小數的加減法。

能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。

能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

認識年、月、日,能區分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單換算。

(2)空間與圖形。

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結合實例感知生活中覺的平移、旋轉、對稱現象,認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形。

結合實例理解面積的含義,認識面積單位,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的換算。

(3)統計與概率。

結合實例了解平均數的意義。

會求一組簡單數據的平均數。

會用平均數描述一組數據的善。

會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

2、數學思考方面。

發展數感,發展抽象概括與推理能力,發展抽象思維,發展初步的空間觀念,發展合情推理和初步演繹推理能力,發展統計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3、解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。

4、情感與態度方面。

增強學好數學的信心,初步發展創新意識和實踐能力,體會數學與人類歷史的發展是息息相關。能夠實事求是地評價自己、評價他人。

1、備好每一節課,上好每一節課,批改好每一次作業。

2、培養學生養成良好的學習習慣。

3、對學困生進行個別輔導,因材施教。

一除法10課時。

二年、月、日3課時。

三平移和旋轉2課時。

四乘法9課時。

五觀察物體2課時。

六千米和噸5課時。

七軸對稱圖形2課時。

八認識分數6課時。

九長方形和正方形的面積9課時。

十統計4課時。

十一認識小數4課時。

十二整理與復習4課時。

明光市城西小學胡萬勇。

20xx年2月25日。

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閱讀范文范本可以提高我們的寫作水平,增加我們的表達能力和寫作經驗。最后,希望大家能夠善于利用范文范本,不斷鍛煉和提高自己的寫作能力,成為一名出色的文學人。
個人簡歷是求職過程中必備的一份文件,它可以讓雇主對求職者的背景和能力有一個初步了解。小編為大家準備了一些精選個人簡歷范文,希望能對大家的求職之路有所啟發。
在成長的過程中,及時進行自我評價可以讓我們更好地調整自己的學習和工作策略。以下是小編為大家整理的一些自我評價范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。
讀后感是一種思維的遷移,通過書寫,我們可以將自己的思維和感受融入到對書籍的回憶和總結中。以下是小編為大家整理的一些經典名篇的讀后感范文,希望能給大家帶來一些啟發
通過閱讀優秀作文,可以培養自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。在以下的優秀作文范文中,我們可以感受到文字的魅力和思想的深度,希望對大家的寫作有所啟發。
總結是我們對自己過去所經歷的、取得的成就和失敗進行思考和總結的重要方式。如果你對個人總結不太了解,以下的范文可以幫助你更好地了解并寫出一份較為完美的總結。
幼兒園教案應當注重培養幼兒的觀察力、思維能力、語言表達能力等綜合素養。小編為大家準備了一些幼兒園教案案例,希望能對大家的教學有所啟發。教學目標:1、使學生充分認
通過教學反思,教師可以發現自己的不足之處,并提出改進的措施。請大家看看以下教學反思范文,希望能夠給大家在教學反思中提供一些思路和方法。散文《散步》是一篇不可多得
一個好的策劃方案能夠為我們的工作和活動提供有力的支持和指導。接下來,我們將為大家展示一些優秀的策劃方案案例,希望能給大家帶來一些啟發和思考。活動目的:1、陶藝對
年度總結是對過去一年學習和工作生活等方面的表現進行總結和概括。現在,讓我們一起來看看一些優秀的年度總結范文,希望能給大家帶來靈感和啟示。。年度的工作也即將結束。
一篇優秀的作文不僅要有獨特的觀點和思路,更需要具備精準的表達和生動的描寫。下面是一篇獨具匠心的作文范文,希望能給大家提供一些寫作的技巧和思路。小時候,家住在林場
優秀作文不僅要有文采和藝術性,更重要的是能夠準確表達自己的意思,讓讀者理解和贊賞。高分作文是每個學生都向往的成就,我們有沒有掌握寫出一篇優秀作文的技巧呢?如何寫
優秀作文是一種用文字表達思想和情感的藝術,它不僅僅是一個文字堆砌的過程。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習,快來看看吧!20xx年6月6日,我
發言稿的撰寫需要充分準備和練習,只有這樣才能夠在演講中發揮出最好的效果。以這些范文為參考,我們可以更好地理解發言稿的寫作技巧,從而寫出一篇更具影響力的發言稿。
寫檢討書時,要對過去的錯誤進行全面的梳理和分析,找出根本原因,并提出具體的改善措施。以下是一些經過精心挑選的檢討書范文,供大家學習和借鑒。這次犯錯誤,自己想了很
優秀作文能夠引發讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發和改變,使讀者對事物有了新的認識和理解。小編整理了一些優秀作文范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。
勞動仲裁申請書是勞動者向勞動仲裁機構提交的一種法律文件,用于維護自己的合法權益。下面是一些優秀的勞動仲裁申請書案例,希望能對大家有所幫助。申請人:王x,男,x年
一個科學合理的教學計劃,能夠提高教師的教學能力和學生的學習效果。通過教學計劃,教師可以更好地組織和安排教學活動,使學生更好地掌握知識。全面貫徹“學引用清”課堂教
個人簡歷是一個綜合性的文件,它需要包含個人的基本信息、教育背景、工作經驗、技能和興趣等重要信息。在以下個人簡歷范文中,大家可以看到一些獨特的設計和排版,增強簡歷
發言稿是在公開場合進行演講時所使用的一種書面稿件,它幫助演講者更好地組織語言和表達思想。下面是一些以社會熱點問題為主題的發言稿范文,通過閱讀它們,我們可以對這些
優秀作文是指在內容和結構上都能夠準確表達作者的觀點,并且具備清晰的邏輯關系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
通知是為了通報全體員工關于新政策的信息,以便大家及時了解和遵守。小編為大家搜集了一些優秀通知的寫作技巧和經驗,供大家參考。1.登錄電子科技大學研究生招生管理信息
心得體會是通過思考和總結所獲得的知識和經驗的提煉和歸納。在下面給大家推薦一些寫心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。在今年的4月份,公司開展了《
教案是教師組織教學活動的綱領性文件,它需要具備系統性和靈活性,我們要制定一份靈活多樣的三年級教案。這份三年級教案結合了學生的實際情況和教學要求,值得大家學習。
優秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結構和流暢的表達。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和啟發。這些優秀作文從各個角度討論
優秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內心世界的抒發。下面是一些優秀作文的佳句摘抄,希望能夠為大家提供一些寫作的技巧和方法。每個人都要學會感恩,在那么多的感恩
租房能夠減輕個人經濟負擔,相比于購房需要支付高額的首付款和貸款利息,租房只需要支付相對較低的租金即可。小編為大家整理了一些租房心得,希望對大家在租房過程中的決策
愛國不僅體現在口頭上的誓言,更要通過實際行動來踐行。愛國總結可以用作班級、學校或社團愛國教育活動的宣傳材料,可以結合活動的主題來進行編寫。愛國,從身邊小事做起杭
大班教案應該包含教學目標、教學步驟、教學資源等內容,以便教師和學生清晰了解教學進程。以下這些大班教案范文展示了如何根據幼兒的發展特點設計科學有效的教學計劃。
教師工作計劃可以規范教師的教學行為,確保教學質量和教學效果的達成。這是一份經過實踐驗證的教師工作計劃范文,希望能給大家一些啟示。為貫徹落實松山區教育局《關于進一
通知通常包含有關時間、地點、目的、方式、要求等具體事項的詳細說明。隨著社會的發展,通知的寫作越來越重要,以下是一些值得思考和學習的通知范文。各縣(市、區)、泉州
在撰寫學生演講稿時,學生需要選擇一個引人入勝的主題,用清晰的語言和恰當的例子來支持自己的觀點。我們為大家準備了一些富有感染力和思想深度的學生演講稿,希望能對大家
總結范文可以用來總結一段時間的學習成果、工作成績、生活感悟等。下面是一些經典總結范文,希望能夠為大家提供一些思路和參考。“119”消防安全宣傳周期間,我局安排專
人生是一次寶貴的機會,我們需要珍惜每一刻的經歷和成長。人生總結是一種對自己的負責和尊重,它讓我們更加清晰地認識到自己的優勢和劣勢。2、人生大病,只是一“傲”字。
優秀作文可以激發讀者的閱讀興趣,引導讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。下面給大家推薦一些非常優秀的作文,供大家欣賞和學習。我若是一只無憂無慮的小鳥,那母親便
通過寫作,我們可以更好地表達自己的思想和情感,展示自己的才華和創造力。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學魅力。中山石岐的濱江公園位于岐江河畔
一個月的工作總結能夠幫助我們發現個人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導。以下是小編為大家整理的一些優秀的月工作總結范文,供大家參考和學習。希望通過閱讀這些范
學校是一個充滿競爭和挑戰的環境,可以培養學生的堅韌和毅力。以下是一些學校教育改革的案例和實踐,讓我們一起思考和探索。尊敬的各位領導、教師、親愛的各位同學:大家晚
作文是學生展示自己才華和個性的好機會,寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。現在就讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,感受其中的思想和情感。輕輕的我踏入這個似曾相識的
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