優秀作文具有思想獨到，觀點鮮明，表達準確，結構完整等特點。這里有一些獲獎作文的摘錄，給大家展示一下優秀作文的風采。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇一

“作文”，貌似簡單的兩個字，可她卻難倒了成百上千的人：“哎呦，這題目咋這么難呢？我怎么下筆呢”“這作文要七八百個字，怎么寫啊？”……咬破筆頭，抓破頭皮也寫不出來的人大有所在，寫作之“葵花寶典”作文800字。其實不然，只要你掌握了一定的技巧，就會發現寫作不難，甚至于有時候還很有趣呢！我發現平時在寫作的時候大致分為三步曲來下手，我把這稱之為我的“葵花寶典”。搭框架的第一步曲：寫作文時，許多人喜歡直接下筆，雖然結果各有利弊，但是直接下筆，就會造成思緒空洞，或者就是寫的雜亂而無頭緒。這樣的話，就需要首先把作文的大綱列好。所謂大綱，就是你層次怎么寫，每段要寫的大概內容是什么，這樣大綱列好以后，你的作文就如同正在建筑的房屋，已經搭好了框架，再往里面填充就會容易些。我在填充內容的時候，也是先打初稿，在我的“寶典”里是第二步曲。草稿相當重要，相對而言，草稿就相當于建筑圖紙，后面建房子都要靠它，草稿就是初裝修。

在這一步曲內，要注意幾個方面：

3還有一點最重要的，就是從閱讀中積累素材。這樣，文章的雛形就出來了。最后是也最關鍵的一步——修改，修改即潤色，當你發現有哪一處不太好時，你就要將它重新審核。修改時，要以一種新的思維、高度去從新的寫法上來精心推敲，適當的添加上一些修辭手法，更加生動，我就喜歡用擬人、比喻、排比等修辭手法。一篇成功的'文章，至少要潤色三遍以上哦！寫作的技巧還有很多，比如有的細節描寫可以點出人物的中心思想；還可以設伏筆、懸念，用對比，首尾呼應，承上啟下等等。這樣，當你的文章出爐之后，必然是與眾不同的。你可以試試哦！滿分作文不再是夢想哦！

簡評：恭喜你已經掌握了寫作的基本要領！你的《寫作之“葵花寶典”》非常實用，祝你早日寫出滿分作文來！

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇二

理想是帆船，載著你去旅行；理想是火箭，載著你的希望前進；理想是斷了線的風箏，載著你的夢想飄蕩。每個人都有理想，這顆種子在我們心里生長扎根，讓我們朝著理想前進。

有的想當一名科學家；有的想當一位醫生；也有的想當建筑師。各種各樣，當然我也有理想，我也帶著自己的理想前進。小時候，晚上吃飯的時候，總是會向媽媽說長大以后要當什么，自己也總三分鐘熱度變來變去，什么都想當。其實一直以來自己都有一個理想，沒有跟媽媽說過。但自己卻一直很熱愛它，朝著它前進。我的理想，是要當一名歌手。站在未知的舞臺上，唱著自己制作的歌，被所有人看到，讓所有人聽到。自己才能得以驕傲。我很愛唱歌，有時在學校也會唱一兩句。在家里更不用說，幾乎剛認識的歌我就要學會唱出來，音要準、聲音要像、氣質要相似。我很愛唱歌，家里沒人時我總愛自己唱給自己聽，給自己一點鼓勵。告訴自己，我要達到那個目標、我要登上舞臺、我要唱出屬于自己聲喉的歌。我真的很愛唱歌。我告訴自己，要努力，要實現自己的夢想。我的最大樂趣就是唱歌，我的愛好就是唱歌，我的習慣就是唱歌。自己每天都會哼一兩句，我會模仿別人。模仿陳奕迅的《愛情轉移》，模仿曾沛慈的《淚了》，模仿鄧麗君的《在水一方》。我每天都會唱歌，在我心里，一天不唱歌我想都做不到。我很愛唱歌。我喜愛唱歌，我熱愛唱歌，當上歌星是我的夢想，登上舞臺是我的希望。我希望家喻戶曉都能喜愛我的歌。

這就是我的理想，那么你呢？你的理想是什么？愿意告訴我和我分享嗎？

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇三

記得那天我一回家就一骨碌爬上椅子開始寫作業，因為作業很多，我要趕緊寫完才能玩，不然媽媽又要說我一頓……想到這兒，我咬咬牙，又加快了速度。

……唉呀呀，怎么還有這么多啊？我盯著那剩下的作業滿臉愁容，一輩子我都別想做完了！期末考試也快來了！哼！煩死人了，討厭！我氣鼓鼓地把本子一扔，自己在生那莫名其妙跑出來的氣。身為一個二年級的小學生，為什么要做這么多，這么難的作業呢？我納悶地想。

忽然，窗外一個個圓圓的，色彩鮮艷的小泡泡吸引了我。似乎我的心也跟著那五顏六色的泡泡一起飄到那蔚藍的天空去了。我拋下作業不管，跑到窗臺下一看，原來是小伙伴在吹泡泡。我肚子里那只貪玩小蟲又被勾出來了。這時，我恨不得自己長一雙翅膀飛下去。可是，我轉念一想我的作業還沒有做完呢！媽媽和老師都教育過我們，做完作業才能玩。我猶猶豫豫地走到門口，又退了回來。

我重新坐到書桌上了，但是我的心卻依然在和小伙伴們一起吹泡泡，目光也依然停留在窗外自由飄蕩的泡泡上。

忽然，我看見我的書桌上站這兩個正在爭吵的小人。一個說：“快考試了，一定要留在家里寫作業，以備迎接考試！”另一個也不甘示弱：“考試有什么？你就確信臨時抱佛腳就能考出個好成績來？”“你……”“別吵了，我選2！”我大聲地喊到。兩個小人消失了。我心想：第二個小人說得對，我今天寫完了作業，在考試時就能多考出個什么名堂來？再說了，玩更重要嘛，生命在與運動。作業乃生外之物嘛！此時，在枝頭嘰嘰喳喳的小鳥也好像在對我說：“出來吧！出來吧！外面可好玩了！”我經不住如此大的誘惑，飛奔到院子里和伙伴們痛痛快快地玩了起來。

天快完全黑盡了，我們才依依不舍地回家。剛踏進家門，媽媽便問：“上哪去了呀？怎么這么晚才回來?快考試了，別總玩，多把心思放在學習上去。”“哦。”我心不在焉地回答。“作業呢？做完了嗎？拿來我檢查一下。”媽媽皺著眉頭問。我的心咯噔了一大下，心想：完了完了，媽媽怎么想起這個來了？哎，有了，我把我寫了的拿給媽媽看，不就得了嗎？此計一生，我便連忙回答：“哦，作業啊，在這在這，稍等片刻。”我故意磨磨蹭蹭地去拿作業，早發現不如晚發現嘛！不過我希望最好別被發現！

媽媽拿到我的作業后，開始慢慢檢查。我的心里像裝了一只小兔子，不停地撲通撲通跳。額頭上也下起了小雨。心情也慢慢由晴轉陰了。突然，媽媽眉頭一皺，我嚇了一跳，差點從椅子上摔下來。心想：不會是給媽媽發現了吧？果真如此，媽媽嚴厲地問：“你是不是沒寫完作業？”“是。”我低下了頭。“你知道你做錯什么了嗎？”媽媽用嚴厲的眼神望著我問道。“你知道嗎，孩子。”媽媽的聲音漸漸地降了下來，“你現在不止知錯不改了，你居然貪玩到了這種地步！現在馬上就要考試了，你居然還不收心，還不認真完成作業。你，唉……還不快去把剩下的作業寫完。”我很后悔，后悔當初我沒有聽第一個小人的話，后悔自己沒有認真地寫完作業。我默默地回到房間，認真地將剩下的作業給寫完了。后來發生的事情我已經記不起來了。

只記得從那以后，我一回家就開始寫作業。讓我開心的是媽媽的教誨和我的努力沒有白費，在期末時取得了優異的成績！漫長的暑假，握著媽媽賣給我的圓珠筆，開始做暑假作業。短短的寒假，小小的我站在雪地，小心翼翼地抱著一疊本子等著我的姐姐，她要給我講題。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇四

1935年紅四方面進入草地，我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

一路上都是老班長照顧我們，但是快兩袋青稞面吃完了，只有吃野菜，看到大家一天天瘦下來，老班長非常著急。

一次老班長發現魚塘里有魚，就用縫衣針做成的魚鉤釣魚給我們吃。因為魚太少，他讓我們吃，自己卻不吃，最后我終于知道了，可老班長卻不讓我告訴另外兩個戰士。

在離出草地只有二十多里地時，老班長最終饑餓犧牲了。我擦干眼淚，保存好魚鉤，決心等革命勝利后把它送到革命烈士紀念館，讓子孫后代瞻仰它，因為在這長滿紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇五

“啊~~~每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……”每當我唱起這首歌，我就會想起我們親愛的老師，想起他為我們所做的一切，我的內心就會變得很激動！

老師對我們的關心是無微不至的，老師時時刻刻都在關心著我們。

老師，您為我們付出了那么多，在教師節這一天，我不能送你奢侈的禮品，不能送你什么昂貴的禮物，唯有送去我最真摯的祝福，希望您教師節快樂！！

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇六

20xx年秋天，我來到香港的一條街上，看見路邊有一個綠色收購站，我不予理睬，繼續游覽風景。一個流浪漢經過綠色收購站，因為身無分文，看了看招牌，感覺好奇，相碰一下運氣，邊敲門進店，誰知，流浪漢大吃一驚，一個綠頭發身上閃著光的“外星人”服務員站在他面前，服務員帶他進入一個異性空間，告訴他一些植物種子便可以換取錢財，一些植物便可以換來更多財富，流浪漢去山上挖了一些植物種子，交給服務員，服務員把一大包錢交給了流浪漢，流浪漢不到一個月就成了富翁！

全市震驚了，所有人開始了“全市搜綠”大行動，不過兩個月，全市的樹木花草全交給了綠色收購站，人們不甘心放掉這掙來錢財的機會，開始了規模宏大的“全球搜綠”的行動。全球人知道了綠色收購站，終于，全球人開始了長達2年的“搜綠行動”。終于，地球到處都是飛沙走石、白骨遍地，地球失去了生機，這時綠色收購站沒有了。人們看著一屋子的錢才后悔莫及，他們沒有辦法，每天之得捉小蟲、蒼蠅蚊子吃，最后連蟲子也沒有了，幼小、老弱的全都餓死，身強力壯的開始自相殘殺，和野獸一般互相爭斗，搶起了人肉！

那些“外星人”來到地球，它們收拾起地上無數條白骨，把收集的種子植物按在地里，地球雖然又要變回了以往的生機，但是地球變成了別人的世界！

記住，別讓錢財吸引你去干破壞環境的事情，不然你后悔也來不及了！

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇七

那時的我還很小;它也很小，而且小得很可愛，我常逗它玩，它也很樂意和我一起玩。它最喜歡的就是玩毛線了，我總會把毛線舉得很高很高，然后左右不停地晃動，它就用爪子去撥弄毛線，十分有趣，我也樂在其中了。

和它就像是親密無間的好朋友一樣，我忽然發覺，我愈來愈喜歡這只小貓。

說真的，它的抵抗力很強，因為我從來沒有看到過它生病，這一點是不得不令我佩服的。

還記得有一次，外公買了一些小金魚，有紅的、黑的、銀的……種類繁多，令我目不暇接，外公把魚兒們一股腦兒倒進了那個透明的玻璃魚缸里，魚兒們就在缸里快活地游曳著。過了一會兒，外公說要和我去買煙，外婆也和表姐出去了，于是，家里就只剩下小貓了。

誰料到我們回來后，情景卻令人大吃一驚：小貓竟然把小金魚們全叼了出來!而且還把小金魚們“分門別類”：它把紅的排成一排、黑的也排成一排、就連銀的也不放過……排列得比那石榴果實上的肉還整齊。我們真是拿它沒辦法。

幾年后，隨著歲月的流逝，我逐漸長大了。貓也長大了。它那舊日的稚氣似乎也淡了許多。和它玩毛線的時候，我左右晃動著毛線逗它玩，它卻視若無睹。我想，它大概沒有了過去的那份熱情和貪玩的心態了。

一天，門還沒關好，貓趁此機會飛快地跑了出去，待到我們找它的時候，它已消失得無影無蹤了。

過了好幾個星期，外公找到了它，并把它帶了回家。當晚，寒風凜冽，貓顯出了一絲憂郁，它鉆進了紙皮箱里。后來，外婆將一個火爐子放在箱子的旁邊，我疑惑不解的等待著貓出來。過了好幾個小時后，就聽見了幾只小貓啼叫的聲音，那聲音柔緩而微弱。原來：有好幾只小貓降生了!

大概過了一周，小貓們終于睜開了它們那艨艟的雙眼，它們非常小，卻有好幾種色澤，煞是可愛。

一天，小貓們在外公家的陽臺互相追逐嬉戲，我走過去和小貓們一起玩，它們在地上滾來滾去，非常有趣。我無意中看見母貓平靜地蹲在地上曬太陽，它的神情十分安詳，我仔細地看它時，它好像在想些什么;我輕輕地撫摸著它的頭，它就對我“喵”了幾聲，然后就帶著小貓們去吃魚鰓了。我還在陽臺里，我輕輕地張開那只撫摸貓的手，只見有幾條貓的毛在我的手上，我站了起來，用一張紙巾把它們包裹起來，放在口袋里，我想好好地把母貓的毛珍藏起來，這樣，想它的時候就可以隨時拿出來看了。

后來，貓變得更加憂郁了，因為它得負起做母親的責任。它的稚氣消失了，每天就只知道照顧小貓們，其中令我印象最為深刻的是：外公煮熟了魚鰓給貓們吃，母貓從來不和小貓們爭吃，有時就吃小貓們吃剩的，有時甚至不吃。它在我的心目中變得偉大了，也許這是對母愛的一種崇敬吧。

過了幾個月，表弟吵著要養這只貓，于是外公便迫不得已地“連本帶息”地給了表弟。那時，我看見了噙在外公眼眶里的淚水，就在淚水奪眶而出之時，他卻趕緊用衣袖把淚水抹掉。此情此景，也令我的心頭油然涌起了一陣酸楚。

又過了幾個月。某一天的下午，母貓在生了好幾胎后，無緣無故地死在表弟家附近的一塊草坪深處。至于死因，我們無從考究，我認為它絕非死于非命，因為在它身上并沒有發現一點兒受傷的痕跡。

驀然回首，只見它很安詳地側躺著、舒展著四腿。我默默地祈禱著：它一定是睡著了……。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇八

中午，我們正在操場上跳繩，突然聽見單杠那邊發出一聲驚呼：“媽呀，這黑乎乎的是什么呀？太可怕了！”我們一聽，趕緊跑上去一看，果然有一團黑乎乎的、滿身疙瘩的東西正靜靜地趴著。

“蛤蟆！”不知道誰喊了一聲：“這是一只蛤蟆。”隨著這喊聲，同學們一下子把這蛤蟆圍得水泄不通。“咦，天這么冷了，哪來的蛤蟆？”“那邊在造房子，一定是挖土挖出來的唄，它一定很冷吧？”“咦，不對啊，它的背怎么有點兒駝呢？”可能是被土壓著的緣故吧。”“不對，不對，不是駝，而是背上馱著東西呢！”“大家七嘴八舌的議論著，我蹲下身來一看：哈，那蛤蟆背上竟然馱著一只小蛤蟆。只見那小蛤蟆前腿緊緊地抓住大蛤蟆的脖子，后腿牢牢地夾住大蛤蟆的腰，緊閉著雙眼，真不知道它到底是受傷了還是正在冬眠呢！

一個淘氣的男孩撿起一塊小石子扔向蛤蟆，那大蛤蟆趕緊低頭向左一跳，笨拙地避開小石塊。又一個調皮的男孩舉起手中的繩子向那蛤蟆甩去，那蛤蟆像是怕抽到了小蛤蟆，趕緊向右一蹦，躲過了繩子，隨即抬起頭臉對著我們，好象在請求我們別打它的孩子。

看這情景，真的讓我們好感動，啊，母愛真的太偉大、太神奇了！大家最也不好意思捉弄蛤蟆了。

于是在我的提議下，我們用樹枝輕輕的把蛤蟆送進了草叢中，愿它們母子能平安地度過這寒冷的冬天吧！

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇九

每年農歷五月初五是龍舟會。在這一天里，成都九眼橋總要舉行一次精彩紛呈的龍舟會。龍舟會上有數不清的節目，正是這些有趣的節目吸引來了數不勝數的游客。

河的兩岸人山人海，旁邊的樹上掛滿了花花綠綠的彩旗，到處都是鑼鼓喧天，旌旗飄揚，一派喜氣洋洋的景象。看到這場面，不用說就知道是龍舟會開始了。

首先是傳統節目——龍舟競技。一艘艘長著龍頭，拖著龍尾的長船上坐滿了身強體壯的小伙子。他們持著船槳，隨時準備向前劃去。指令一發，龍舟便像離弦的箭一般，向終點飛去。龍舟上的人們有的敲鑼打鼓，有的漲紅了臉，還有的一邊奮力劃著龍舟，一邊大聲喊著口號，為大伙兒加油打氣此時，兩岸山呼海嘯，從兩旁傳來的加油聲一陣高過一陣，大家都在為自己心目中的群龍之首打著氣。這可真謂千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先。

搶鴨子競賽也是龍舟會上的活動之一。數只鴨子被拋向天空，不停地嘎嘎叫著。它們拍打著翅膀，撲騰著跳到了水面。鴨子剛一落水，搶鴨子的人們就趕緊把龍舟劃向鴨子，想盡辦法把它們攔住。這下可把鴨子們給嚇壞了，它們躲的躲，逃的逃，驚慌失措。只見搶鴨子的人們兩眼望著獵物，一旦它們接近自己，他們便跳下龍舟，向鴨子撲去。這時人們都認為，這鴨子躲也沒處躲，逃也不能逃了，肯定會被捉住。誰知道這鴨子不是一般的狡猾，在人們撲去的一瞬間潛入水中，向別處游去，讓搶鴨子的人栽個大跟斗，喝一肚子的水，逗得兩岸的人哈哈大笑。人們浮出水面后，眼睛死死盯住河面，生怕落掉一只鴨子。鴨子一露面，人們便向它游去，岸邊的人也給這些勇士鼓勁加油。當搶到鴨子的勇士將鴨子高高興興舉起時，兩邊傳來了陣陣歡呼聲和熱烈的掌聲。

夜幕降臨，白天熱鬧喧騰的河流此刻也靜了下來。難道精彩的龍舟會就此結束了嗎？不，當然沒有。最后的壓箱寶是放河燈。龍舟上裝飾著五彩的花燈，在水中漂著，旁邊還跟著許多美麗的小彩燈，就如同置身于仙境之中。

成都龍舟會里，那精彩、有趣的節目總是令人流連忘返，這正是它的魅力所在。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十

“明天古詩大賽，同學們回家好好準備，前三名有獎！”

唉！晚上回到家后我就開始嘆氣。我因為到作文班的`時間比較短，許多古詩沒學過，背不下來多丟人！我又很愛面子。可現在臨陣磨槍也沒心思了。我想，如果明天我不去上課該多好啊！但媽媽是不會同意的，怎么辦？這時，家里來了一些客人，我忽然想出了一個好辦法。

我假裝很聽話地寫作業，又乖乖吃飯，然后對媽媽說：“媽媽，你去招待客人吧，我去房間看書。”媽媽也沒多想就去招待客人了。過了一會兒，我悄悄地從臥室里溜出來，進入了衛生間。我先打了一大盆十分涼的水，然后把臉放到盆子里面浸，呀，好涼！這大冬天的，真不好受！不過沒關系，為了明天不去上學，我豁出去了！接著我把雙手也放在盆內，這時的我已經直哆嗦了，然后我又急忙把水倒掉，快速回到臥室里，心想，光這樣是不管用的，怎么辦才好呢？我忽然看到桌子上的三把大扇子，我何不用這幾把大扇子扇呢？可又一想，用扇子扇感冒了還可以，但如果沒感冒不是白忙活了嗎？我不管這些了，就脫下衣服，拿起那三把大扇子，開始了我新創的“三扇齊扇”！呀，好冷啊！沒事的，再扇就感冒了，于是我接著扇，沒扇幾下，真打了一個大噴嚏，太好了，就要感冒了！接著又連著打了六個大噴嚏，啊，我肯定要感冒了！所以又接著扇，可扇了一會兒，因為太累，就不知不覺地睡著了，自然是忘了蓋被子。

第二天早上醒來后，感覺不舒服，太好了！我感冒了！可當媽媽知道后，只給我簡單吃了些藥，根本沒有不讓我去作文班的意思。

唉！白忙活了，這制造感冒的滋味可不好受呀！

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十一

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”春節到了，在這個節日里，我感到高興的是有許許多多的壓歲錢拿。

今年也不例外，我依舊像以前一樣拿到了壓歲錢，可是，這一次，我并不想把他們完完全全的花在我自己身上，而是用大部分的錢來捐助他人。

我想把大部分的錢捐給患有白血病的兒童們身上。因為我看過報道要治好白血病要花幾萬多元，肯定很多父母歪了自己的孩子，多塊傾家蕩產了，生活一定很艱難，他們需要前來救治孩子們。身為一名少先隊員的我，決定把錢捐給他們，希望他們早日康復，早早的回到學校里來。我相信捐完這筆微不足道的錢，雖然有可能派不上多大的用處，自己也少了很多錢，但是捐出這筆錢會讓我感到很欣慰，因為它讓我覺得自己不是一個自私自利的人，而是一個富有愛心的人，所以我感到了開心和欣慰。

另外，這學期我的數學和英語有一定的退步，為了彌補這一措施，寒假不僅要不停的上奧數課和英語課，還要寫很多的課外題，而且為了下學期這兩門的成績，我要求媽媽買了許多的數學試卷和很多的英語閱讀卷。我不光要有課外題，還要有我字節不斷努力。因此我用自己的壓歲錢來買它們。

其余的就放在下學期應急的時候用!

這就是我該怎樣用壓歲錢的計劃。

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寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十二

今天語文課上，我們非常開心，這是為什么呢？因為全班進行了一場既激烈又開心的“扳手腕比賽。”

比賽分為三場，第一場是馬盈和謝秋蕊比賽，馬盈勝利。

第二場是朱樂天和詹典對戰，朱樂天輸了，不過他用自己的行動表現出堅持不懈的精神。

但是最精彩的還屬于第三場了。

第三場的選手是毛老師和葛豪。比賽準備開始了，所有同學“轟”的一聲，像老虎一樣從座位上撲到比賽現場，個個都想賞個眼福。剛剛現場還冷清清的，一會就變成了“菜市場”。

老師和葛豪首先對視了一會兒，從老師眼中，我看到老師好像很緊張。雖然葛豪背對著我，但我看他那腰板兒挺得直直的，就覺得他自信滿滿，信心十足，有種可以必勝的架勢。

比賽開始了。毛老師和葛豪“拼命”地扳，但過了一分多鐘，他們依舊在僵持著。我能感覺毛老師非常的苦惱，看那樣子已經使出了很大的勁兒。而葛豪也絲毫不敢懈怠，他一直咬牙切齒，整個臉都變了樣，他的'腿也一直抖著，只好用另一只腳使勁一踩。但“觀眾”非常快樂，喊著“毛老師加油！”“葛豪加油！”尤其是徐沁琬和張旭，都喊紅了臉，仿佛比賽的不是老師和葛豪，而是他們。

這次扳手腕比賽真是令我回味無窮。它讓我明白：友誼第一，比賽第二。只要不要怕輸，堅持不懈，就會贏得別人的尊重。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十三

漢元帝時期，后宮的美女眾多，而漢元帝又是一個好色的人，他整天愁眉苦臉，不知去召見哪大美女好。他的手下畢總管為他想了個辦法，畢總管說：“可以讓畫師毛延壽為各位美女畫像，傳說他的化工精湛，陛下只要看畫像就知道了。”漢元帝聽后喜出望外，立刻召見了毛延壽，叫他去后宮為各位大美女畫像，各各大美女花了大量的錢財，希望他把自己畫得十分美麗。唯獨王昭君不肯出錢，毛延壽就把她畫得很丑。

這時，匈奴可汗入朝來請求漢元帝選一個美女做自己的王妃。但漢元帝不肯把如此漂亮的美女白白送給匈奴可汗。可是，畢總管又給漢元帝出謀劃策，他對漢元帝說：“陛下，您可以看看畫師給她們畫的畫像啊，哪個丑就給他唄!”“好主意!”漢元帝立刻翻開畫冊，可每張畫像都如此美麗，突然，他看到很丑的王昭君，并把王昭君送給了匈奴可汗。

送別時，漢元帝召見了王昭君，王昭君一來，漢元帝被她的美貌吸引住了，不舍得送給匈奴可汗。但已經定下來了，不能反悔，要不會引起打仗，漢元帝只好眼巴巴的看著美女被送走了。

王昭君走后，漢元帝大發雷霆，把畫師殺害了。這個畫師這么貪財，最后落得如此下場，真是自食其果呀!

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十四

春天到了，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小草好奇地從地下探出頭來，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，真美啊!在野外的一個小山村的村口，稀稀疏疏的籬笆旁邊，有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方。小路的旁邊的樹，花都落了，葉子還沒長得像夏天一樣茂盛。不遠處的油菜花一望無際，金燦燦的，像灑了金子一樣，閃閃發光，美極了!

正在這時，從遠處傳來一陣小孩的嬉戲聲，原來是一群小孩在玩游戲，忽然，一個小孩追著一只蝴蝶，蝴蝶忽高忽低，忽左忽右，他們好像在捉迷藏呢!忽然蝴蝶飛進了油菜花里，孩子分不清哪些是花，哪些是蝴蝶。只能依依不舍地離開了，去跟別的小朋友玩了。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十五

行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的曾經扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時時關注著我們的成長。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評，我們都會終身難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

老師，人們說您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會更加艷麗；老師，人們說您是露珠，用知識的甘露哺育我們長大；老師，人們說您是蠟燭，點燃自己，照亮他人；老師，有人說您是路燈，照亮了我們風雨前程；老師，有人說您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路。

這個老師的一條腿有毛病，走起路來一浮一沉的。上課不一會兒，老師布置了一道分組討論題。內容是:什么是勇敢？大家發言都很積極。有人說勇敢就是視死如歸；有人說勇敢就是見義勇為；有人說勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌，各執已見。老師在教室里走來走去，不時聽聽同學們的發言。這時，教室里突然響起了一個極不協調的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無疑問，是人膽大包天的吹了一聲口哨。

教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺上，陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍，聲色俱厲地問：“剛才的口哨是誰吹的？”還是無人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺，喝令全體同學從座位上站起來，說：“如果沒人敢承認，你們就一直站下去！”

不一會兒，教室里傳出幾個女同學的哭聲，有一個男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無關。”他的語音聲音剛落，又有一個同學大聲說：“是我吹的。”接著又有兩個人說了同樣的話。

老師看了同學們一眼，語氣緩和了一些，說：“四個人都說吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學們請坐，我給你們講一個故事。十幾年前，有一個剛從學校畢業的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個莫須有的罪名。他們日夜審問逼他承認。這個年輕非常倔強，始終咬定他沒犯那樣的錯誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾。”同學們面面相覷，搞不清老師為什么要講這樣一件事情。

老師平靜地看了看同學們，接著說：“你們說得沒錯，視死如歸、見義勇為，泰山崩于前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒吹口哨，你們都沒錯。因為口哨是我吹的。”

下課時，同學們看見老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當年那個被打斷腿的年輕老師。

是誰，用她那溫柔的眼神注視我們成長？是誰，在用她那無比智慧傳授給我們知識？是誰，

在用她那動聽的聲音撫慰我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話指點我們的前程？

是老師，啟迪我們真正領會了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花；是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。

所以，愿你們永遠都充滿著微笑，永遠都綻放著你們的精力，愿你們繼續著這份崇高的職業，繼續撫育少年的情懷，引領年輕的心走向成熟，走向輝煌。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十六

目的要求：認真觀察多幅圖，根據畫面結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。

導評要點：仔細觀察，合理想象。

第五單元：

第十一周。

寫作內容：學會用事實說話。

目的要求：請你圍繞“報紙是我們的良師和益友”這句話，聯系自己的實際，用具體事例寫一段話，注意把話寫清楚。

導評要點：真實、有說服力。

第十二周。

寫作內容：對家鄉的環保工作提建議。

目的要求：調查家鄉的環保情況，并適當記錄，對家鄉的環保工作提提建議。

導評要點：建議可行。

第十三周。

寫作內容：我身邊的小能人。

目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

導評要點：實事求是。

第六單元：

第十四周。

寫作內容：對話描寫。

目的要求：一個好看的電視節目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。

導評要點：對話要能寫出各人的性格特點。

第十五周。

寫作內容：學習修改習作。

目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。導評要點：弄懂批語意思。

第七單元：

第十六周。

寫作內容：描寫人物動作。

目的要求：鄭和第一次出使西洋，在遠航途中歷盡艱難。想象一下，面對呼嘯的狂風，咆哮的海水，鄭和是怎樣鎮定自若地指揮的，其他船員又是怎樣做的，想好后把這些內容寫下來。

導評要點：發揮想象。

第十七周。

寫作內容：給奶奶送陽光。

目的要求：將兒童詩《給奶奶送陽光》改寫成記敘文。改寫時，要牢牢把握原詩的主要意思和人物，還要借助想象，增加必要的情節和細節，把內容寫具體。

導評要點：把握原詩的主要內容和人物個性。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十七

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

第一單元：

第一周。

寫作內容：描寫寒假內的一個場面。

目的要求：選擇寒假內自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。

導評要點：抓住特點寫出感受。

第二周。

寫作內容：植樹后的山嶺。

目的要求：認真閱讀《春天染綠我們雙腳》這諞課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。

導評要點：引導想象。

第三周。

寫作內容：描寫一種自然現象。

目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。

導評要點：按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。

第二單元。

第四周。

寫作內容：學寫人物的心理活動。

目的要求：你做錯了一件事，老師或家長批評了你，你當時的心情可能是懊悔又慚愧，也許還有些不服氣。請把這種心情寫下來。

導評要點：寫出真情實感。

第五周。

寫作內容：寫一個你認識的同齡人。

目的要求：選擇一個自己認識的同齡人，如同學、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的特點。注意把人物的動作和語言寫得生動活潑一些。

導評要點：抓住特點,通過細節反映文章的中心。

第三單元：

第六周。

寫作內容：圍繞中心句寫話。

目的要求：請仔細觀賞《廣玉蘭》的插圖。當你陶醉其中時，一定也會被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。請以“盛開的玉蘭花，引來了一群勤勞的小蜜蜂”為中心句，展開合理的想像，具體描寫這些可愛的小生靈。

導評要點：展開想象。

第七周。

寫作內容：珍稀動物——揚子鱷。

目的要求：查閱資料，或請教老師，再參考所提供的讀書卡片，寫一篇題為《珍稀動物——揚子鱷》的作文。要把它的外形特點、生活習性及其價值等寫清楚。

導評要點：外形和動作特點寫具體,多向構思，融入思想感情。

第四單元：

第八周。

寫作內容：每逢佳節倍思親。

導評要點：真實、有感情。

第九周。

寫作內容：看圖作文。

目的要求：認真觀察多幅圖，根據畫面結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。

導評要點：仔細觀察，合理想象。

第五單元：

第十一周。

寫作內容：學會用事實說話。

目的要求：請你圍繞“報紙是我們的良師和益友”這句話，聯系自己的實際，用具體事例寫一段話，注意把話寫清楚。

導評要點：真實、有說服力。

第十二周。

寫作內容：對家鄉的環保工作提建議。

目的要求：調查家鄉的環保情況，并適當記錄，對家鄉的環保工作提提建議。

導評要點：建議可行。

第十三周。

寫作內容：我身邊的小能人。

目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

導評要點：實事求是。

第六單元：

第十四周。

寫作內容：對話描寫。

目的要求：一個好看的電視節目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。

導評要點：對話要能寫出各人的性格特點。

第十五周。

寫作內容：學習修改習作。

目的要求：根據老師的批語，修改《拔河》這篇習作，然后謄寫在自己的習作本上。導評要點：弄懂批語意思。

第七單元：

第十六周。

寫作內容：描寫人物動作。

目的要求：鄭和第一次出使西洋，在遠航途中歷盡艱難。想象一下，面對呼嘯的狂風，咆哮的海水，鄭和是怎樣鎮定自若地指揮的，其他船員又是怎樣做的，想好后把這些內容寫下來。

導評要點：發揮想象。

第十七周。

寫作內容：給奶奶送陽光。

目的要求：將兒童詩《給奶奶送陽光》改寫成記敘文。改寫時，要牢牢把握原詩的主要意思和人物，還要借助想象，增加必要的情節和細節，把內容寫具體。

導評要點：把握原詩的主要內容和人物個性。

寫作之葵花寶典小學五年級（熱門18篇）篇十八

她是個普通的女孩，并不高大的個子，她是那么一愛一笑，一張圓圓的臉總掛著燦爛的笑容。她叫董穎潔，是和我在同一個村，同一個學校的普通中學生，而且她在校成績優異，能力很強，文娛體育活動都有她的身影，讓人特別羨慕佩服。她有個很可一愛一的弟弟，一家四口與平常人一樣，過著幸福美滿的生活。

可突如其來，老天給她開了一個特別大的玩笑——她患了白血病。要知道，對于一個普通家庭，醫治白血病的費用是一筆巨款。她住進了醫院，從此學校里再也看不到她在教室中勤奮學一習一的身影。有一次我和父母去醫院，不經意在醫院走廊與她相遇，她坐在輪椅上，似乎是剛接受完什么治療出來，戴著一頂白色的病號帽子，面容憔悴，眼睛深陷，看見我微微笑了一笑。那笑容，是勉強扯著嘴角笑出來的，干瘦的臉上因為皮膚拉扯而變得生硬，甚至有點猙獰，再也不是以前那么燦爛的笑容了。她的父母在旁邊面無表情地站著，跟我的父母聊起巨額醫藥費的事，言語中盡是擔憂與無奈。

幸好，我們這個社會的人心是那么柔軟的。當這件事情傳到學校時，九月份一開學，學校就組織了一次一愛一心捐款活動，很多老師還把她的事跡放在朋友圈，號召朋友們一起奉獻一愛一心。那一次，同學們紛紛拿出自己的零花錢壓歲錢，老師們慷慨解囊，還有很多裝著錢的信封來自于老師們的親戚和朋友們。然后，她的小學老師們聽說后，也組織了一次捐款；她的鄉親們聽說之后，自發地幾個人把錢湊一湊，送去了她的家。

她的老師們拿著捐助款，帶著同學們的心意，去醫院看她。32支花，那是每個學生對她祝福的心意；一顆手工做的立體的紅星，寫著“祝你早日康復，我們期待你的歸來”。她哭了，在痛哭治療過程面前都很堅強的她，這一次在班主任的懷里放聲大哭，她說她想回去，回到那個充滿歡笑的學校繼續學一習一，她想每個學期都爭取做“三好學生”，她想繼續升學，考進那個她一直向往的學校。病房里的人都留下了眼淚，這只是一個普通女孩子的最純真的夢想啊，現在，這個夢想，需要走過一個多么艱難的坎，一個叫做“生命”的坎。

一愛一心的春風慢慢吹向了神州大地。不久之后，她的消息和報道被多家媒體和報紙播出刊登，于是，醫院的病房開始出現了很多陌生人，帶著善意的捐助，帶著誠摯的祝福來到了她的身邊；于是，她父親的手機支付寶賬號中，每天的數額都在增加，每天幾十筆或多或少的陌生人轉賬，慢慢解一開了父親緊鎖的額頭；于是，她們家收到了醫院減免醫療費的通知，醫生和護一士們都盡力安慰，這病會好起來的。

“這些好人啊，做好事都不留個姓名，以后都不知道怎么報答。”她父親總是這么喃喃，然后轉頭和她說，“你一定要快點好起來，才對得起大家的心意啊！”她帶著笑容，用力地點點頭。

來自于身邊來自于社會來自于國家，每一個人對她的幫助，對她的祝福，凝聚成了一座一愛一的梁橋，一個一愛一的世界。整個社會，將自己的希望和祝福寄托于一個女孩的生命之夢，聯起手來，為一個女孩，重新鑄造了一個夢想。這個社會的一溫一暖、友一愛一、和諧，讓我覺得身在其中，特別的幸運和自豪。

每個人都有自己的夢想，每個人都在追逐夢想的路上。感謝有那么多人，你們的夢想是服務于這個社會；也感謝有那么多人，你們盡自己所能地奉獻一愛一心，幫助別人實現了自己的夢想。

前不久，上學路上經過她家，不經意抬頭一瞥，二樓上她的身影飄然入目。她坐在藤椅上，早晨柔和的一陽一光將她整個抱入懷中，在她身后又和著風慢慢地晃動著。她正低頭在看一本書，一臉安詳。

似乎是感覺到我在看她，她轉頭看向我，然后露出了那一臉燦爛的笑容，一如既往。她朝我用力地揮了揮手，然后喊了一句：“你等我哦，很快，我就可以回去學校上課啦！”