事跡材料是對一個人的事跡和成就進行概括和總結的一種文章形式，可以展示個人的能力和價值。接下來，我將為大家分享一些優秀的事跡材料，希望能給大家帶來啟發和借鑒。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇一

男1968年4月出生中共黨員一中高級教師教務處主任。他于1990年7月自山東師范大學畢業回到母校一中任教至今已22個年頭。從1994起他憑著執著的信守從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華真正體現了一個教育工作者的崇高境界人性的光輝。

*老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒**老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關心高考前的每一個學生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。2019屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自*老師所教的班。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，*老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2019年獲得市優秀教學論文一等獎;2019年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。2019年9月以來，*老師協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。*老師把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

*老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自2019年學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫。

讀書筆記。

和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“工作法”在全校推廣。

一份耕耘一份收獲。由于政績突出，**老師先后榮獲**市優秀班主任、市教育局優秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優秀青年教師、優秀班主任組長、優秀教研組長、優秀教育工作者等多種榮譽稱號。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇二

5月4日，四(1)班蔡妙蕊和劉妙玲同學在結伴回家的路上，興致勃勃地談論著“黃金周”的趣聞。突然，一位身體消瘦、衣著襤褸的老大爺沿路乞討的身影映入了眼簾。見到此情景，她們毫不猶豫地拿出自己積攢的零花錢，趕忙到附近飲食店里買來湯圓、肉包等食品，將老大爺接到家里，親自動手煮好湯圓送到老大爺手中。看到老大爺饑不擇食、津津有味的`神情，她們倆會心地笑了。

接著，她們倆商量，決定將老大爺護送回家。送了一程，拗不過老大爺的再三謝絕，只好在“大爺，請走好!”“大爺，再見!”聲中與老大爺依依話別。

正值“五一”長假，蔡妙蕊、劉妙玲兩位同學不惜放棄難得的游玩時間，不計個人得失，樂于幫助別人的善舉難道不正是雷鋒精神的體現嗎?難道不值得我們每一個人好好學習嗎?只要我們全體同學以蔡妙蕊、劉妙玲同學為榜樣，以實際行動向雷鋒同志學習，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，世界一定會變成美好的人間!

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇三

xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專科學校畢業，隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。

xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的'父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。

他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。

xxx老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。

練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。

xxx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇四

下面小編還整理了一些小報的內容，希望能幫助到大家：

雷鋒是建國后毛爺爺唯一為之題詞的人。毛爺爺的號召激起了全國人民的共鳴，轟轟烈烈的學雷鋒活動蓬勃展開，雷鋒精神深入人心。有一句話至今銘記：“人的生命是有限的'，但為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”;有兩首歌傳唱多年：一首是“一分錢”，一首是“學習雷鋒好榜樣”。那時候的小孩子都知道“我在馬路邊，撿到一分錢，交到警察叔叔手里邊”;“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強”更是傳唱多年;有三種精神深入腦海：學習的釘子精神、革命的螺絲釘精神、工作的忘我精神;有四個對待不能忘記：“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情”，至今具有現實意義和指導意義。有五種品質激勵我們：堅定的政治信念、忠于革命忠于黨的信仰、良好的文化道德、助人為樂的愛民情懷、艱苦樸素勤儉節約的平民意識。可以說，雷鋒精神鼓舞和激勵了幾代人，雷鋒精神是我們永遠的精神標桿，永遠不會過時。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇五

xx參加工作的18年以來，每年都被評為總站及交通系統的“先進生產者”、“服務標兵”；還相繼被市政府、市總工會、市婦聯分別授予xx特等“勞動模范”、“崗位明星”、“巾幗建功立業標兵”；被省政府、省宣傳部、省交通廳授予全省“爭創活動崗位明星”，全省“十佳職業道德標兵”；被交通部授予全國“道路運輸先進工作者”、被全國婦女“巾幗建功”活動領導小組授予“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。與此同時，xx在旅客心中還享有“活地圖、活雷鋒”的美譽。

xx市客運總站是“全國示范窗口單位”，xx一直在這個示范窗口從事著服務工作。她先后擔任過站務問事員、服務班長、站務主管、值班站長等職。她無論工作在哪個崗位上都能盡職盡責，在她從事問事員工作時，她總結探索出了問事窗口“一口清”的服務學。一次，一位老人問她“姑娘啊，去小城子幾點有車？”她熱情地告訴這位大爺：“您來得正趕趟兒，八點整，我可以帶您買票送您上車”。這位大爺接過票，禮貌地說了聲“謝謝”！于是她便把老人扶上了車。哪知道大約三個小時后，這位大爺又回到了站里氣乎乎的見到她就說，死丫頭，你把我整哪去拉？這時她才知道是給弄錯了，原來xx有三個叫小城子的站點。這位老人本想去南邊方向的小城子，她卻把大爺送上北去的班車了。為這事她懷著一顆愧疚的心回到家里還暗自流淚，晚飯也沒吃。

思來想去光有為旅客做好服務的愿望是不夠的，在業務上還必須有過硬的本領。于是她熟讀《客規》，看本站發車站點、里程、票價、發車時刻、本市重要單位地址、電話號碼等。為了練就問事服務“一口清”和“微笑服務”她常常自己對著鏡子練習。為了練好啞語服務，她常常騎車去遠在郊外聾啞學校的教室外偷學。經過自己不懈的努力與追求，她在問事窗口工作時基本達到了“問不住，難不倒，有問必答，一問多答”的優質服務，并且實現了“聽問事知所需，看表情知心理”。在她擔任值班站長時，去年十。一黃金周期間站里突然來了幾位異樣的'不速之客，經常在售票口處徘徊，憑她的感覺判斷，他們好像是一伙職業“扒手”，果然不出所料，一連幾天在發往外地的大線班車上發生了拎包、割包、旅客丟失錢物的案件。通過站內監控系統她與兩位業務主管為公安機關抓捕犯罪嫌疑人提供了準確無誤的指正。

端正服務思想，提高為旅客優質服務水平這是她多年來一貫的追求。尤其是該站近幾年開展的創建學習型企業，爭做知識員工活動，她更加明晰了“服務是產品，滿意是成品，旅客是質檢員”的真諦。2004年，在該站創新提出“創建學習型企業、創新型客運站”的同時，站里為了內樹樣板，外樹形象，特以她的名字命名成立了“xx明星服務班”，工作中她始終帶領班組成員時刻要求自己用雷鋒精神歡迎旅客的到來，始終堅持服務人民奉獻社會的宗旨，使旅客進站有歸家之感，離站有別家之念。在她的提議下該站員工靠礦泉水瓶等廢品收入和員工捐款建立了關愛旅客基金，目前已為546名危難旅客購票、購藥、購買衣服和食品，支付基金6000余元。

她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車時，突然暈倒在座席上，xx發現后主動來到老人身邊，這時老人已不省人事，她通知領導后，立即找來出租車將老人送往醫院搶救，并為老人墊付了她僅有的140元住院費用，經醫生診斷為腦出血，由于搶救及時，使老人脫離了危險。在搶救期間xx一直守在老人身邊，直至老人單位來人，她才悄然離去，像這樣的事例在她的工作中經常演繹著。因此，她愛灑八方旅客的感人事跡，xx報以《因為有愛，真情永遠》為題做了專題報道。

在該站提倡的“雷鋒精神伴我行”的品牌服務中，xx把雷鋒的精神實質緊密地融合在各自不同的服務崗位上。她率先做到了“規范化服務、個性化服務、延伸服務、卓越服務”。她帶領班組運用“雷鋒服務車”終年不息地為旅客提供送水、送藥、送報等溫馨式義務服務。還把“重點旅客候車室”變成了“情意相濃”有如兒女相伴的溫馨室，并且幫助重點旅客購買車票，攙扶重點旅客上車。她還將愛心傳遞到xx市孤兒院，定期為那些孤兒送去溫暖。當她走上領導崗位之后，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動站務員工，扎扎實實的做好本職工作。她經常這樣說：人生的價值不在于官位，不在于權位，只在屬于自己的崗位。

為此，她總是懷著一顆感恩的心，默默無聞辛勤地工作在自己的服務崗位上。她時刻用雷鋒的標準衡量自己的一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人、勤學苦練做能人、勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，爭做學習型員工，實現自我價值，實現自己做人的準則。全心全意地為廣大旅客營造舒適、和諧、安全、快捷、優質的服務環境，加強“文明示范窗口”建設，提升文明單位的創建水平。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇六

學雷鋒做好人優秀教師事跡材料**，男，1968年4月出生，中共黨員，**一中高級教師，教務處主任。他于1990年7月自山東師范大學畢業回到母校**一中任教，至今已22個年頭。從1994起，他憑著執著的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華，真正體現了一個教育工作者的崇高境界，人性的光輝。

*老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒**老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關心高考前的每一個學生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自*老師所教的班。

作為一名教師，*老師不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，*老師精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，*老師總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，*老師得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，*老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎;20獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。9月以來，*老師協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。*老師把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

*老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“**工作法”在全校推廣。

一份耕耘一份收獲。由于政績突出，**老師先后榮獲**市優秀班主任、市教育局優秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優秀青年教師、優秀班主任組長、優秀教研組長、優秀教育工作者等多種榮譽稱號。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇七

至今，她任教33余年，在教學工作中，針對學生的實際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點、有導向、有效率地講解知識，注重發揮學生的主體作用，努力教給學生學習的方法，大膽創新，勇于實踐。積極開展賞識教育，增強學生的信心，激發其學習興趣，形成良性循環。33年中，他所教的學生成績、能力、才藝等各方面都得到了良好的發展，受到家長的好評。

段老師擔任班主任工作30年，熱愛本職工作，愛生如子。今年她擔任三地溝門小學六年級班主任，本班學生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴重。百分之三十的學生是單親，百分之四十的學生是留守兒童，百分之二十的學生身體欠佳或殘疾。對于這些學生段老師都給予深厚的愛，學生中午吃不上飯，段老師中午長期在學校義務給學生做飯、蒸飯，有時做飯的材料個人花錢購買。學生缺少衣服段老師經常節衣縮食，給學生購買衣服，有時學生家長因事不在家沒人照顧，段老師便把學生帶回家，輔導學習管吃管住。假日為差生輔導功課，不但不收任何費用還給學生做可口飯菜，給學生改善生活。

段老師，不但關心愛護自己學生，還關心愛護其他學生，因為中午不回家，中午全校學生那個有困難都找段老師解決，沒錢買飯，沒開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學生都吃完了，段老師才吃飯。

段老師常說：“我喜歡孩子，自己家就一個，所以把所有的孩子都當做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂!”她把奉獻、給予作為快樂，這正是雷鋒精神的具體體現啊。

雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經植根于她的心中。

一次，她步行去公交車站走在祥源小區前面的大橋時，一個高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險，還沒從地上起來就朝學生大聲喊：“孩子，慢點騎，別害怕，阿姨沒事!”段老師就是這樣時時處處踐行著雷鋒精神。

衣服。還經常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的'，讓孩子自己高興，葉讓同學親近她，和她一起玩，使她快樂起來。

發自內心的自覺地奉獻、給予、助人，并把它作為快樂，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇八

段老師老師參加工作以來，始終堅持以雷鋒為榜樣，忠黨愛國，忠誠于xx的事業，她一直以教師道德行為規范為準則，，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學生，對學生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心。

至今，她任教33余年，在教學工作中，針對學生的實際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點、有導向、有效率地講解知識，注重發揮學生的主體作用，努力教給學生學習的方法，大膽創新，勇于實踐。積極開展賞識教育，增強學生的信心，激發其學習，形成良性循環。33年中，他所教的學生成績、能力、才藝等各方面都得到了良好的發展，受到家長的好評。

段老師擔任班主任工作30年，熱愛本職工作，愛生如子。今年她擔任三地溝門小學六年級班主任，本班學生情況很特殊，單親、留守、病、慘情況嚴重。百分之三十的學生是單親，百分之四十的學生是留守兒童，百分之xx的學生身體欠佳或殘疾。對于這些學生段老師都給予深厚的愛，學生中午吃不上飯，段老師中午xx在學校義務給學生做飯、蒸飯，有時做飯的材料個人花錢xx。學生缺少衣服段老師經常節衣縮食，給學生xx衣服，有時學生家長因事不在家沒人照顧，段老師便把學生帶回家，xx學習管吃管住。假日為差生xx功課，不但不收任何費用還給學生做可口飯菜，給學生改善生活。

段老師，不但關心愛護自己學生，還關心愛護其他學生，因為中午不回家，中午全校學生那個有困難都找段老師解決，沒錢買飯，沒開水泡方便面，打不開飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學生都吃完了，段老師才吃飯。

段老師常說：“我喜歡孩子，自己家就一個，所以把所有的孩子都當做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂!”她把奉獻、給予作為快樂，這正是雷鋒精神的具體體現啊。

雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經植根于她的心中。

一次，她步行去公交車站走在祥源小區前面的大橋時，一個高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險，還沒從地上起來就朝學生大聲喊：“孩子，慢點騎，別害怕，阿姨沒事!”段老師xx時時處處踐行著雷鋒精神。

發自內心的自覺地奉獻、給予、助人，并把它作為快樂，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇九

xx，男，19xx年4月出生，中共黨員，xx一中高級教師，教務處主任。他于1990年7月自山東師范大學畢業回到母校xx一中任教，至今已22個年頭。從1994起，他憑著執著的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華，真正體現了一個教育工作者的崇高境界，人性的光輝。

x老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒xx老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關心高考前的每一個學生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自x老師所教的班。

x老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“xx工作法”在全校推廣。

一份耕耘一份收獲。由于政績突出，xx老師先后榮獲xx市優秀班主任、市教育局優秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優秀青年教師、優秀班主任組長、優秀教研組長、優秀教育工作者等多種榮譽稱號。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十

當我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡，仿佛一股清泉沁入心田。一個個平凡然而高大的教學泰斗矗立在我面前，讓我在仰視的同時，又不得不思考著這些感人而又深刻的故事背后到底是什么？我從他們身上又應最需要獲得什么？當我所有的教師的事跡材料閱讀完以后，發現這是一種讓我不具備的態度，一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學生的師愛、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話讓我為之震撼：

“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師”這是八十歲高齡的教學泰斗于漪說的一句話。一個教師的靈魂就是教學能力的體現。她說“時代的活水要在課堂上流淌。”于漪注重結合時代特點，從身邊獲取教學資源，提高教學效果。“活到老，學到老。”60年的教育生涯，60年的艱苦探索，于漪沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學。她已發表幾百萬字的`教學研究文章和專著，留下了“學做教師”的探索印跡。試想我自己平時學習的太少，總是盲目的按照自己的教學經驗去做工作，不思考，也就沒有好的教學效果，更談不上自己成為優秀教師的必備條件。是呀，做一輩子教師，誰又能說自己就成為了一名已經合格的教師，真的我們應該一直走在教學之路上，這樣才能看到路邊的風景，才能緊跟時代的步伐。另一個讓我印象深刻的是來自名師薈萃的北京大學，有這樣一位院士教授，他不僅學問做得好，課講得更是受歡迎。授課，他看重因材施教，希望每個人都能體驗成功；育人，他愿青出于藍而勝于藍，看到學生成為院士、獲得大獎，他打心眼兒里高興。50余載春風化雨，半個世紀桃李滿園，他就是北京大學數學科學學院教授姜伯駒。這樣一位教授卻親自批改作業50年未變。是呀，一個教師最基本的就是教學常規的重視，是對教學效果的反饋也是對自己教學情況的了解。真是因為他的認真和執著才換得了今天的成就。面對榮譽、面對所有的誘惑，他說：“我首先是一名教師”，這是多么樸實的老師呀，平凡中看到了他的堅持，什么時候都不能忘了自己首先是一名教師，也正是深知自己是一名教師才會在每件事情上全身心的投入，以學生為重、為人師表，才能成為師之楷模。他從青春少年到知名學者，姜伯駒在付出巨大努力的同時也收獲了榮譽：數學科學學院首任院長，中國科學院院士、第三世界科學院院士，國家自然科學獎獲得者，陳省身數學獎獲得者，華羅庚數學獎獲得者等。然而面對這些他卻說：“育人比自己出成果更重要”，這也讓我看到了一個甘于奉獻的教育工作者的豁達胸襟。

這些一個個生動的實例，都在告訴我：老老實實做教師、認認真真做學問、凈化心靈，用一顆充滿師愛的心去面對自己的教育事業，才能在自己短暫的教學生涯中少一些遺憾，留下更多的果實。我只是眾多教師中的一員，一生也不會和這些教師媲美，但我想一直跟著他們的足跡，走下去，走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。

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學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十一

__，銅川市公共交通有限責任公司6路一名普通乘務員，至今已在這個崗位上工作20余年，堅持“用心去做才能達到優秀”的理念，立足崗位，敬業奉獻。榮獲陜西省“雷鋒式職工”稱號、6月榮登“中國好人榜”。

來，她每次發車前、收車后把車廂地板拖凈，車窗擦亮，讓乘客坐著舒心。營運中遇到暈車的乘客，就及時遞上清潔袋。看見攜帶多件小行李的乘客上車，都主動幫助拿東西，并遞上方便繩幫助乘客把小行李捆扎在一起。遇到老年人、殘疾人、兒童上下車乘車，主動上前攙扶，幫忙找座位。在車上服務中，看見精神不好的或面色差的'乘客，就多問一句，以便及時給予幫助。在公交車上遇到被騙身無分文的年輕姑娘張艷，就自己掏錢為女孩買了票并帶女孩吃飯，又幫她聯系在漢中的親戚。二十年來，她始終在工作中把規范服務與溫馨服務相結合，以情動人，以誠待人，熱心助人，傳遞正能量，用自己的真情服務，形成了自己獨特的服務風格為每位乘客帶來歡樂和溫馨。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十二

xx參加工作的以來，每年都被評為總站及交通系統的“先進生產者”、“服務標兵”；還相繼被市政府、市總工會、市婦聯分別授予xx特等“勞動模范”、“崗位明星”、“巾幗建功立業標兵”；被省政府、省宣傳部、省交通廳授予全省“爭創活動崗位明星”，全省“十佳職業道德標兵”；被交通部授予全國“道路運輸先進工作者”、被全國婦女“巾幗建功”活動領導小組授予“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。與此同時，xx在旅客心中還享有“活地圖、活雷鋒”的美譽。

一、她苦練基本功，對事業執著的追求。

xx市客運總站是“全國示范窗口單位”，xx一直在這個示范窗口從事著服務工作。她先后擔任過站務問事員、服務班長、站務主管、值班站長等職。她無論工作在哪個崗位上都能盡職盡責，在她從事問事員工作時，她總結探索出了問事窗口“一口清”的服務學。一次，一位老人問她“姑娘啊，去小城子幾點有車？”她熱情地告訴這位大爺：“您來得正趕趟兒，八點整，我可以帶您買票送您上車”。這位大爺接過票，禮貌地說了聲“謝謝”！于是她便把老人扶上了車。哪知道大約三個小時后，這位大爺又回到了站里氣乎乎的見到她就說，死丫頭，你把我整哪去拉？這時她才知道是給弄錯了，原來xx有三個叫小城子的站點。這位老人本想去南邊方向的小城子，教師主要事跡而她卻把大爺送上北去的班車了。為這事她懷著一顆愧疚的心回到家里還暗自流淚，晚飯也沒吃。思來想去光有為旅客做好服務的愿望是不夠的，在業務上還必須有過硬的本領。于是她熟讀《客規》，看本站發車站點、里程、票價、發車時刻、本市重要單位地址、電話號碼等。為了練就問事服務“一口清”和“微笑服務”她常常自己對著鏡子練習。為了練好啞語服務，她常常騎車去遠在郊外聾啞學校的教室外偷學。經過自己不懈的努力與追求，她在問事窗口工作時基本達到了“問不住，難不倒，有問必答，一問多答”的優質服務，并且實現了“聽問事知所需，看表情知心理”。在她擔任值班站長時，去年十。一黃金周期間站里突然來了幾位異樣的不速之客，經常在售票口處徘徊，憑她的感覺判斷，他們好像是一伙職業“扒手”，果然不出所料，一連幾天在發往外地的大線班車上發生了拎包、割包、旅客丟失錢物的案件。通過站內監控系統她與兩位業務主管為公安機關抓捕犯罪嫌疑人提供了準確無誤的指正。

二、她真情奉獻，對待旅客勝似親人。

端正服務思想，提高為旅客優質服務水平這是她多年來一貫的追求。尤其是該站近幾年開展的創建學習型企業，爭做知識員工活動，她更加明晰了“服務是產品，滿意是成品，旅客是質檢員”的真諦。，在該站創新提出“創建學習型企業、創新型客運站”的同時，站里為了內樹樣板，幼兒園教師先進事跡范文外樹形象，特以她的名字命名成立了“xx明星服務班”，工作中她始終帶領班組成員時刻要求自己用雷鋒精神歡迎旅客的到來，始終堅持服務人民奉獻社會的宗旨，使旅客進站有歸家之感，離站有別家之念。在她的提議下該站員工靠礦泉水瓶等廢品收入和員工捐款建立了關愛旅客基金，目前已為546名危難旅客購票、購藥、購買衣服和食品，支付基金6000余元。她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車時，突然暈倒在座席上，xx發現后主動來到老人身邊，這時老人已不省人事，她通知領導后，立即找來出租車將老人送往醫院搶救，并為老人墊付了她僅有的140元住院費用，經醫生診斷為腦出血，由于搶救及時，使老人脫離了危險。在搶救期間xx一直守在老人身邊，直至老人單位來人，她才悄然離去，像這樣的事例在她的工作中經常演繹著。因此，她愛灑八方旅客的感人事跡，xx報以《因為有愛，真情永遠》為題做了專題報道。

三、她求真務實，愛崗敬業。

在該站提倡的.“雷鋒精神伴我行”的品牌服務中，xx把雷鋒的精神實質緊密地融合在各自不同的服務崗位上。她率先做到了“規范化服務、個性化服務、延伸服務、卓越服務”。她帶領班組運用“雷鋒服務車”終年不息地為旅客提供送水、送藥、教師事跡材料范文送報等溫馨式義務服務。還把“重點旅客候車室”變成了“情意相濃”有如兒女相伴的溫馨室，并且幫助重點旅客購買車票，攙扶重點旅客上車。她還將愛心傳遞到xx市孤兒院，定期為那些孤兒送去溫暖。當她走上領導崗位之后，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動站務員工，扎扎實實的做好本職工作。她經常這樣說：人生的價值不在于官位，不在于權位，只在屬于自己的崗位。為此，她總是懷著一顆感恩的心，默默無聞辛勤地工作在自己的服務崗位上。她時刻用雷鋒的標準衡量自己的一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人、勤學苦練做能人、勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，爭做學習型員工，實現自我價值，實現自己做人的準則。全心全意地為廣大旅客營造舒適、和諧、安全、快捷、優質的服務環境，加強“文明示范窗口”建設，提升文明單位的創建水平。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十三

大家好!今天我站在這個講臺上，心情無比的激動和自豪，首先，有這樣的一個機會要感謝學校和校領導以及各位老師和同事的關心和幫助，謝謝你們!作為青年教師，我熱愛這個崇高的職業，忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，以身作則，以校為家，在工作中發揚“講團結、講拼搏、講奉獻、顧大局”的工作精神，一切聽從學校和領導的安排，對工作恪盡職守，敢挑重擔，我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是學生的監督員和導向員，幾年的工作經歷有很多的感想和體會。

一、思想上我端正工作態度，身教與言傳并重，努力提高個人素質和修養、

我負責2019秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為學生服務”，“以一切為了學生，為了學生的一切”的管理理念，高度重視和加強學生的思想品德教育，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有良好的社會道德和職業道德。“己所不正，何以正人”處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，只要是在學生面前都努力按照一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具說服力和感染力。在業余時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發，對于工作中有用到的地方，便結合工作實際需要靈活運用，這也是我提高個人素質和學習的重要途徑。

二、工作中恪盡職守，勇于創新，樹立強烈的責任感和事業心，在參加輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成，在工作中的表現，體現了強烈的工作責任感和事業心。

(一)常年堅持如一日，每天早6：30與學生一起出早操、開例會，晚上十點學生就寢后離校，回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體確實感到疲憊，總覺得早上起不來，但一想到還有學生在出操，自己必須要以身示范，給同學起表率作用，就要堅持到底，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每周日下午3：30在學生返校高峰期到校，堅持每周一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當年級中有需要及時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，說這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家里也顧不上，因為畢竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我確實沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我說要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現在幸福的生活。

(二)大力加強學生宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在年級中每月評選出“六個標準化宿舍”成為全年級學習的榜樣，得到領導好評。對于宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，學生宿舍在學生看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什么特別大的區別，但是在學生心理卻有不同的感受，經常的深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，傾聽他們的學習和生活，了解他們成長的快樂、困惑、煩惱，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十四

__，生于1947年，至今任中鐵一局社區黨支部書記、社區主任。從事社區工作來，以無私的奉獻精神和愛崗敬業的工作熱情，在本職崗位上默默傳承和踐行著雷鋒精神。先后榮獲全國優秀文化工作者、陜西省三八紅旗手等稱號。積極創新社區工作方式，堅持“四必訪”，元旦、春節對七十歲以上老人、殘疾人必訪、居民家中發生重大事情必訪、居民大病住院必訪、90歲以上老人生日前后必訪。接待居民“四個一”，一聲招呼、一個微笑、一杯水、一聲道別。廉政服務“五不準”：不準利用工作便利索要財物、以己好惡對居民有親有疏、卡挪占用政府發給居民的錢物、以任何借口鋪張浪費、工作制度化不準有隨意性。

起，開辦起了“夕陽紅老年餐桌”，了解每一位就餐老人的飲食習慣，精心設計食譜，保證飯菜質量，所拓展的送餐服務已惠及多位行動不便老人，累計送飯近4832人次。開展“溫馨電話問候”活動，對社區內70歲以上的孤寡老人堅持每周至少一個電話了解情況，及時幫助他們解決問題。堅持組織社區群眾在節慶日慰問空巢老人和殘疾人，對七十歲以上的'老人挨家探訪，并送上寫有社區電話的年畫，方便老年居民生活。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十五

__，生于1953年，初中文化。1970年參加工作，1990年進入華陰交警大隊。在24年交警工作中，他多次放棄組織照顧調進縣城的機會，把一心為民的奉獻精神投入到摯愛的交警崗位上，扎根一線，保路暢民安。被華陰市委評為“十大優秀政法干警”，連續多年被渭南交警支隊評為“先進個人”。202省道臨水臨崖，蜿蜒崎嶇，坡陡彎急，上下落差達1500余米，被列為一級危險路段。

他帶領同志們傾盡真情為過往司機提供幫助，夏季對每輛過往車輛輪轂進行淋水降溫，冬季在路上鋪起草墊，拋灑食鹽保證車輛安全順利通過。同時，長期對駕駛員進行安全告誡，為駕乘人員提供指路、咨詢以及開水等服務，把群眾稱為“魔鬼路段”打造成了“溫馨路段”。在糾正交通違法中不徇私情，被他鐵面糾正違章行為的司機不計其數，因為他態度堅決而誠懇，很多司機成了他的朋友。他所在的工作點離縣城較遠，附近的村民們買東西很不方便，每次出山去縣城，都幫助附近的村民捎些生活用品、常見的醫藥品等物質，被群眾稱為“王代辦”。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十六

3月1日下午，貴校六年級（6）班的付婷、趙凌萱，五年級（5）班趙金玲同學來到我社區，主動要求為我單位打掃衛生。他們自帶抹布、垃圾袋等衛生工具，為我們打掃了單位衛生，擦凈了桌椅以及其它辦公用品。幾位同學干的熱火朝天，不怕臟、不怕累，他們的辛勤勞動美化了我們的辦公環境，也為我們減輕了不少負擔，受到我單位的一致好評，在此，對這些同學“學雷鋒、做好事”的行為表示感謝。3位同學同學能夠放棄休息時間，組織義務勞動，這種奉獻精神實在難能可貴，讓我們看到了一代少年的風采，為同齡人樹立了榜樣，特此提出表揚。希望貴校對付婷等同學助人為樂的行為廣為宣傳，并予以表彰，讓更多的青少年學生參加到“學雷鋒”活動中來。

博湖鎮蘆花社區。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十七

__，生于1965年，大專畢業后被商洛供電局山陽分局南寬坪供電所聘為農電工，先后榮獲全國五一勞動獎章、省電力公司“客戶滿意服務標兵”。十五年來，__始終以雷鋒為榜樣，立足崗位為村民服好務、做好事。他承擔著4個條件最為艱苦且不通公路的山村的抄表、收費和線路維護等工作。全部486個用戶散落在海拔1700多米的高山峽谷之間。

最遠的萬佛山村，去一趟來回距離近百公里。4個山村，僅抄表收費一項工作，每月步行的路程在380公里以上，加上線路維護、故障搶修等，走過的路程，多達8萬公里，足足可繞地球2圈。

他堅持義務為山上孤寡、留守老人和困難村民免費捎帶生活用品達5噸之多，先后穿壞了120多雙草鞋，用一顆赤誠之心在大山深處默默演繹著平凡的人生，被群眾譽為“鐵腿”電工、“背簍”電工。工作中摔傷過，被馬蜂蟄過，被深山的野豬、毒蛇驚嚇過，被獵人的獸夾夾傷過，但他從不言苦，總是忠實地履行著一個山區電工的職責。他說：“電是這些高寒邊遠山區群眾生活生產的保障，我苦一點累一點算不了啥，不能耽誤群眾用電大事。即使將來山上只有一戶人家，我都要一絲不差地堅持下去。”

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十八

男xx年4月出生中共黨員一中高級教師教務處主任。他于xx年7月自師范大學畢業回到母校一中任教至今已22個年頭。下面是他的教師學雷鋒先進事跡：

從xx年起，他憑著執著的信守，從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監護，憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華，真正體現了一個教育工作者的崇高境界，人性的光輝。

*老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒**老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。教師個人先進事跡正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關心高考前的每一個學生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。2019屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自*老師所教的班。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，先進教師事跡*老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2019年獲得市優秀教學論文一等獎;2019年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。2019年9月以來，*老師協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。*老師把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

*老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自2019年學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫。

讀書筆記。

和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。教師個人先進事跡材料報告以與學生開展書面談心為特點的“工作法”在全校推廣。

參加工作的2019年以來，每年都被評為總站及交通系統的“先進生產者”、“服務標兵”;還相繼被市政府、市總工會、市婦聯分別授予特等“勞動模范”、“崗位明星”、“巾幗建功立業標兵”;被省政府、省宣傳部、省交通廳授予全省“爭創活動崗位明星”，全省“十佳職業道德標兵”;被交通部授予全國“道路運輸先進工作者”、被全國婦女“巾幗建功”活動領導小組授予“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。與此同時，在旅客心中還享有“活地圖、活雷鋒”的美譽。

一、她苦練基本功，對事業執著的追求。

xx市客運總站是“全國示范窗口單位”，一直在這個示范窗口從事著服務工作。她先后擔任過站務問事員、服務班長、站務主管、值班站長等職。她無論工作在哪個崗位上都能盡職盡責，在她從事問事員工作時，她總結探索出了問事窗口“一口清”的服務學。一次，一位老人問她“姑娘啊，去小城子幾點有車?”她熱情地告訴這位大爺：“您來得正趕趟兒，八點整，我可以帶您買票送您上車”。這位大爺接過票，禮貌地說了聲“謝謝”!于是她便把老人扶上了車。哪知道大約三個小時后，這位大爺又回到了站里氣乎乎的見到她就說，死丫頭，你把我整哪去拉?這時她才知道是給弄錯了，原來有三個叫小城子的站點。這位老人本想去南邊方向的小城子，教師主要事跡而她卻把大爺送上北去的班車了。為這事她懷著一顆愧疚的心回到家里還暗自流淚，晚飯也沒吃。思來想去光有為旅客做好服務的愿望是不夠的，在業務上還必須有過硬的本領。于是她熟讀《客規》，看本站發車站點、里程、票價、發車時刻、本市重要單位地址、電話號碼等。為了練就問事服務“一口清”和“微笑服務”她常常自己對著鏡子練習。為了練好啞語服務，她常常騎車去遠在郊外聾啞學校的教室外偷學。經過自己不懈的努力與追求，她在問事窗口工作時基本達到了“問不住，難不倒，有問必答，一問多答”的優質服務，并且實現了“聽問事知所需，看表情知心理”。在她擔任值班站長時，去年十.一黃金周期間站里突然來了幾位異樣的不速之客，經常在售票口處徘徊，憑她的感覺判斷，他們好像是一伙職業“扒手”，果然不出所料，一連幾天在發往外地的大線班車上發生了拎包、割包、旅客丟失錢物的案件。通過站內監控系統她與兩位業務主管為公安機關抓捕犯罪嫌疑人提供了準確無誤的指正。

二、她真情奉獻，對待旅客勝似親人。

端正服務思想，提高為旅客優質服務水平這是她多年來一貫的追求。尤其是該站近幾年開展的創建學習型企業，爭做知識員工活動，她更加明晰了“服務是產品，滿意是成品，旅客是質檢員”的真諦。2019年，在該站創新提出“創建學習型企業、創新型客運站”的同時，站里為了內樹樣板，幼兒園教師先進事跡范文外樹形象，特以她的名字命名成立了“明星服務班”，工作中她始終帶領班組成員時刻要求自己用雷鋒精神歡迎旅客的到來，始終堅持服務人民奉獻社會的宗旨，使旅客進站有歸家之感，離站有別家之念。在她的提議下該站員工靠礦泉水瓶等廢品收入和員工捐款建立了關愛旅客基金，目前已為546名危難旅客購票、購藥、購買衣服和食品，支付基金6000余元。她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車時，突然暈倒在座席上，發現后主動來到老人身邊，這時老人已不省人事，她通知領導后，立即找來出租車將老人送往醫院搶救，并為老人墊付了她僅有的140元住院費用，經醫生診斷為腦出血，由于搶救及時，使老人脫離了危險。在搶救期間一直守在老人身邊，直至老人單位來人，她才悄然離去，像這樣的事例在她的工作中經常演繹著。因此，她愛灑八方旅客的感人事跡，報以《因為有愛，真情永遠》為題做了專題報道。

三、她求真務實，愛崗敬業。

在該站提倡的“雷鋒精神伴我行”的品牌服務中，把雷鋒的精神實質緊密地融合在各自不同的服務崗位上。她率先做到了“規范化服務、個性化服務、延伸服務、卓越服務”。她帶領班組運用“雷鋒服務車”終年不息地為旅客提供送水、送藥、教師事跡材料范文送報等溫馨式義務服務。還把“重點旅客候車室”變成了“情意相濃”有如兒女相伴的溫馨室，并且幫助重點旅客購買車票，攙扶重點旅客上車。她還將愛心傳遞到xx市孤兒院，定期為那些孤兒送去溫暖。當她走上領導崗位之后，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動站務員工，扎扎實實的做好本職工作。她經常這樣說：人生的價值不在于官位，不在于權位，只在屬于自己的崗位。為此，她總是懷著一顆感恩的心，默默無聞辛勤地工作在自己的服務崗位上。她時刻用雷鋒的標準衡量自己的一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人、勤學苦練做能人、勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，爭做學習型員工，實現自我價值，實現自己做人的準則。全心全意地為廣大旅客營造舒適、和諧、安全、快捷、優質的服務環境，加強“文明示范窗口”建設，提升文明單位的創建水平。

曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。似乎，雷鋒事跡正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。可我卻要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒--這個用青春來凝結，以熱血鑄成的名字，小學教師先進事范文在信息瞬息萬變，科技日新月異，經濟飛速發展的今天，依然在我們90后青年的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學習生活中占據著不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此，在學習和生活中我學習著，踐行著。

在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家和民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。在學習和生活中能發揮一名共青團員的先鋒模范作用。

在學習中，中考的失利、一類重點高中夢想的破滅，優秀教師先進事跡材料范文曾讓我的情緒一度很是失落，但在老師的幫助和引導下，在24中校園濃郁的學習氛圍感染下，我又找回了雷鋒的釘子精神，不甘落后，勤奮努力，刻苦專研，努力攻克學習中的一道道難關，學習進步很快，在期末考試中獲得了比較理想的成績，我相信自己今后還會有更大的突破。在學習中不保守，樂于幫助同學，當同學們需要幫助和指導時，我會熱心地幫助他們解決難題。

在活動中，我能夠積極參與，比如參加學校廣播站記者團，參加學校的動漫社團等。我能夠身體力行，獻計獻策。團結同學，樂于助人，有很強的團隊意識。我能夠盡自己所能給同學們提供滿意的服務，比如組織活動時，我會用自家的相機為大家、為班級留下精美的瞬間，也因此得到了老師和同學們的好評。

在社會上：尊老愛幼，在公共場所，能夠為需要幫助的人伸出援助之手。如積極為地震災區捐款，先進個人事跡在公交車上為老人讓座，在節假日里積極參加社區的義務勞動。

雷鋒精神的內涵很廣，在現實生活中需要我們發揚的很多，我還只是做了九牛一毛，隨著我們生活范圍的不斷擴展，我們90后必將撐起民族的脊梁。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇十九

發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。小編整理了事跡材料范文，歡迎欣賞與借鑒。

*老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒**老師，沒有成為他事業的負擔，而是轉化成了他工作上的巨大動力，他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關心高考前的每一個學生，精神上鼓勵，心理上輔導，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來自*老師所教的班。

作為一名教師，*老師不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，*老師精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用。

課件。

配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，*老師總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在。

日記。

中，*老師得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，*老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，*老師協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。*老師把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

*老師時刻不忘學習，將終身學習當作自己的一種政治責任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學校實行工作日志制度以來，他堅持記工作日志、寫。

讀書筆記。

和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗，為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“工作法”在全校推廣。

一份耕耘一份收獲。由于政績突出，**老師先后榮獲**市優秀班主任、市教育局優秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優秀青年教師、優秀班主任組長、優秀教研組長、優秀教育工作者等多種榮譽稱號。

是xx省xx中學的一名高中語文教師，同時也擔任了年級組長、備課組長職務。x年參加工作以來，自覺把發揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業業，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業知識。被評為縣“優秀班主任”和縣“優秀教師”。

在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家、民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的本領。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。

第一，學雷鋒與開展活動相結合。

根據學生的年齡特點，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學生在活動中以英雄為榜樣，逐步養成良好的思想品德。

第二，學雷鋒與日常行為的養成教育相結合。

學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。

第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。

學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向學生進行學雷鋒的教育時，我切實抓好學校、家庭、社會三者的協調與配合，以形成合力，使學生到社會環境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規范自己的行為。

“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我將在日后的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。

我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發光。

學雷鋒做好人教師事跡材料（精選20篇）篇二十

__，男，中共預備黨員，1982年9月出生于山西省呂梁市，畢業于呂梁高等專科學校物理系，呂梁高等專科學校屆優秀大學畢業生，同年參加西部計劃志愿服務行動，現服務于寧夏回族自治區吳忠市紅寺堡開發區群工部，服務期為兩年。

__同志剛來紅寺堡時分到了扶貧辦，主要工作是協同扶貧辦其他兩位同志搞項目驗收工作，以及扶貧項目數據庫的錄入工作。當初剛來工作的時候心里還真沒底，因為他覺得自己并非農學專業，不知道能不能適應這里相關的工作環境。第一天工作的時候，單位的領導什么也沒有給他安排，只是讓他先熟悉一下環境。同事們也都有各自的工作，大家對他只是簡單招呼一下便各自忙開了。第二天，他便主動找事做，首先了解數據庫的錄入工作，端坐在電腦前，手中拽著厚厚的項目檔案仔細地看，熟悉需要錄入的條目。由于完成此項工作的時間緊，工作量大，專業技術要求高，辦公室其他人員對項目錄入系統軟件又生疏，只能由他一個人承擔，為了不使這項工作落后于其它縣，拖全市的后腿，他利用一切可能的時間，放棄周末休息時間，一個人在辦公室里加班加點，在努力工作的同時，保質保量提前完成了對20“十萬貧困戶養羊工程”項目農戶的錄入工作，且無一錯錄，同時寫好簡報一并上交區、市，圓滿地完成了上級交辦的任務。

在領導和同事的大力支持和指導下，他在做好本職工作的同時，常常深入實踐，積極開展活動。他心系民眾，經常跟隨領導下鄉鎮開展農村調研活動，真正地和當地的老百姓接觸，了解他們的生活，也讓他們更好地了解西部計劃的大學生志愿者。2004年9月“十萬貧困戶養羊工程”項目在鄉鎮實施過程中，羊只發放存在問題，致使群眾上訪，__協助扶貧辦另外兩名工作人員，深入基層第一線，到開發區南川鄉馬段頭村，挨家逐戶進行摸底調查，最后滿意地給群眾解決了問題，并寫成《“十萬貧困戶養羊工程”項目實施調查報告》，受到領導的表揚。在此過程中，他積累了很多如何和老百姓交心談心的技巧，如何開展扶貧工作以及如何處理人際關系的方法，為他以后的工作奠定了很好的基礎。在2004年十一月份，由區、市組成的驗收團對紅寺堡“勞務輸出”工作驗收期間，他積極參加搞“勞務輸出”后勤服務，無怨無悔地為參加“勞務輸出”驗收的領導和工作人員提供滿意的服務，這為紅寺堡順利通過驗收做出了不可或缺的貢獻。

在紅寺堡扶貧辦服務期間，__和單位從靈武請來的農技員以及福建農林大學駐紅寺堡菌草技術組的技術員一起到農戶的溫棚和菇棚，挨家逐戶進行技術指導，協調農戶配合技術員的工作。并利用工作之余的時間，結合開發區經濟發展的實際情況，會同扶貧辦其他同志編寫農業實用技術資料10余種。

由于他在扶貧辦群眾工作做的出色，2004年底組織上調他到紅寺堡群工部開展志愿服務。__調紅寺堡群工部后積極參加由開發區組織的“三下鄉”活動，在活動中他和其他志愿者為當地農民宣傳、發放法律知識和農業實用技術資料1000余份，同時他還為農民書寫春聯150多幅，取得了良好的社會效果，促進了農民朋友法律、文化意識的提高。

在群工部他是非文秘專業出身，對辦公室工作不甚了解。為了克服自身不足，他除了向同事們學習經驗外，自己在業余時間不斷加強對公文寫作知識的學習，對政策、法規報刊書籍認真研讀，并把理論和實踐相結合，起草文件20份、寫作報告材料10余篇。

崗位是平凡的，青春是火熱的，__憑著一顆質樸、善良的心，一股火一樣的熱情，一種勇敢無畏的精神，以兢兢業業、勇于創新的作風，以昂揚的斗志積極地踐行著志愿精神，忘我地鋪就他絢麗多姿的志愿之路，譜寫著他如歌的青春。