讀后感是對作者思想、情感以及作品主題等方面進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望通過這些范文，大家可以更好地了解如何撰寫一篇出色的讀后感，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)作品的價值和魅力。大家一起來看看吧，相信一定會有收獲。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇一

在學(xué)完《老師,您好!》這篇課文后，我問學(xué)生這樣一個問題：馬上就要過教師節(jié)了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節(jié)日?一些同學(xué)聽了，臉上笑瞇瞇的，也有的甚至表情有些古怪，似乎認(rèn)為我有那個意思。

有個膽兒比較大的男生自告奮勇對我說：“我想我會送給老師賀卡。”我又問：“能告訴我，你打算送給誰嗎?”他毫不猶豫地說：“姚老師(就是指我)、袁老師(數(shù)學(xué)老師)、劉老師(英語老師)。”站起來回答的還有幾個學(xué)生，但都差不多。

別看他們年紀(jì)小，但社會上那一套，他們早已領(lǐng)會一二。

所以，每年的教師節(jié)總是幾位現(xiàn)任正課老師的教師節(jié)，對于其他老師他們可就不會想那么多了。

聽了學(xué)生的回答以后，我說：“我很高興，剛才幾位同學(xué)都說要送姚老師禮物。

可是卻沒有人想到三年級時教你們的任老師，任老師教了你們一年，我才教了你們幾節(jié)課呀?如果我收到禮物，我會慚愧的。”學(xué)生一聽馬上靜了下來，有幾個臉都紅了。

“教師節(jié)是每一位老師的節(jié)日，希望我們班的同學(xué)能在那天對你碰到的每一位老師都說聲節(jié)日快樂。

你們在學(xué)習(xí)上努力，就是送給老師的最好的禮物。”說完后，我又掃視了一下全班，只見同學(xué)們個個小眼發(fā)亮看著我，看來這番話的效果不錯。

接著我還是問了那個問題：馬上就要過教師節(jié)了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節(jié)日?這下他們的話多了，有的說：“以后我一定按時完成作業(yè)。”有的說：“我要把字練好。”有的說：“以后上課我一定認(rèn)真聽課。”還有的說：“以前我很馬虎，經(jīng)常看錯題目，今后我一定認(rèn)真看題，仔細(xì)檢察，改掉這個壞毛病。”……聽到這些話，我很欣慰。

我又讓他們把自己的打算寫在語文書上。

“這就是你們這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，到期末，誰達(dá)到了這個目標(biāo)，我們就獎勵誰。”同學(xué)們一致贊同。

這幾天，學(xué)生的作業(yè)我一次也沒催過，但總能及時交上來;課文背誦也比其它班完成得好。

雖然我沒有得到禮物，但我收到了更好的“禮物”。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二

“叮鈴鈴......”，我的腦海中總是回蕩著這樣的聲音，因為這是上課的鈴聲。不知不覺中，我們已經(jīng)在這個學(xué)校中度過了5年的時光，而一直陪伴我們的，當(dāng)然是我們尊敬的“老師”了。看到這個題目，不由得讓我想起一首詩詞“老師您好”中的兩句話：古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心血；地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。從第一句話，我們可以看到老師的辛苦。老師每天不辭辛苦的給我們教課，教了一代又一代。而我們親眼看到老師的青絲變成了白發(fā)，我們卻在悄悄的成長......第二句話，作者把老師比喻成甘露，把我們比喻成新苗。是啊！我們需要甘露的滋潤。老師，教給我們那么多的知識，教給我們那么多做人的道理，不就是希望我們能夠茁壯成長，長大之后為祖國做出貢獻(xiàn)嗎？雖然老師有的時候很嚴(yán)厲，正所謂嚴(yán)師出高徒，但其實我們自己心中都明白，老師是為了我們好。

老師給予我們的愛，有時是溫暖的：有時，有的同學(xué)沒法回家，身上也沒有錢，又是誰給你那幾塊錢讓你買飯吃呢？有句諺語是：千里送鵝毛，禮輕情意重。老師在你沒法吃飯時給予你幫助，那也讓你感動吧！

老師的愛，比母愛更偉大，比友誼更純潔。在這里，我衷心的向全世界的老師道一聲：老師您好！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇三

翻開泛黃扉頁，步入文字殿堂，一句話深深勾住了我的目光“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學(xué)生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦。”春蠶到死絲方盡，恩師桃李滿天下，老師是一個多么神圣的職業(yè)啊！

自古以來，不乏一生勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上的尊師。無數(shù)老師冒著寒風(fēng)，忍著酷暑，紅腫的手中握著一支粉筆，日日夜夜屈尊在三尺講臺上，不厭其煩地用動聽的聲音向同學(xué)們傳授著知識。不僅如此，這一個個辛勤的園丁常常在背后默默耕耘，默默付出，教師這個神圣的職業(yè)讓他們甘愿犧牲自己的青春，捧著一顆心來，不帶半根草去，悉心培養(yǎng)出一批又一批杰出人才。

“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。”老師傳授給我們的不僅僅是知識，更是有許多精神糧食，充盈我們的世界，讓真善美永伴我們心間。讀著讀著，我不禁想起了精神千秋的譚千秋老師，他用自己的生命詮釋了什么叫做真正的老師。真誠的師愛塑造了我們的靈魂；真誠的師愛升華了我們的心靈；真誠的師愛感染了我們的思維。

千言萬語匯成一句話――謝謝您，親愛的老師！感謝您的溫暖；感謝您的培育；感謝您的孜孜不倦；感謝您的諄諄教誨。是老師您堅定而愛撫的溫柔目光，讓我由懦弱變得堅強(qiáng)。

感謝老師！感謝您對我無微不至的關(guān)心！那天我的肚子如刀絞般疼痛，是您發(fā)現(xiàn)了我的不對勁兒，眉頭不禁皺了起來，急急忙忙把我領(lǐng)進(jìn)辦公室，左一口“丫頭”右一聲“孩子”，幫我沖好紅糖水，并囑咐我好好休息。手里拿著的紅糖水很暖的，但是更暖的是心。因為這一次小小的**，我和您的心也近了許多。這比學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷更加溫暖人心！

老師如春風(fēng)化雨；老師像冬日暖陽；老師似導(dǎo)航燈塔；老師賽指路明燈；老師勝久旱甘霖。是老師，為我們點燃一盞心燈；是老師，幫助我們插上夢想的翅膀。

眼看分別在即，不愿多言，只愿不讓您失望，一起快快樂樂地度過這僅剩的最美的時光，在此我只想再次由衷的說一句：

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇四

今天，我學(xué)習(xí)了第一篇課文《老師，您好》，學(xué)習(xí)了這篇課文后我對老師又多了幾分崇高的敬意。是老師把我們從一棵棵茁壯成長的嫩苗，教育成參天大樹，是老師把我們教育成人，是老師在不斷的鼓勵我，幫我加油，老師就像蠶一樣給我們編織理想的絲線。老師不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好而責(zé)罵他，老師更不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異就放松對好生的教導(dǎo)。

老師你正像課文中說的一樣，您就是為我們鋪設(shè)大道的人，為我們架起金橋的人。

我想對老師真誠的說聲：“謝謝您，老師。”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇五

從進(jìn)入小學(xué)開始，我一直對老師畢恭畢敬，不敢有絲毫懈怠，家里大人教我，遇到老師要主動打招呼，要對老師恭敬一點，于是我全部照做，在校園里，遇到哪個老師，我老遠(yuǎn)就很恭敬地向老師鞠躬，并說上一句：“老師好!”誰知，老師卻視我為無物，從我身邊昂頭走過，理都不理我，連頭不回一個，難道老師都是這么對學(xué)生的嗎?老師，你不好!

大人還教我，要積極回答問題，于是我也照做，在課堂上，老師提出一個問題，大家都踴躍回答，我心里非常害怕，因為緊張，但由于大人教導(dǎo)要積極回答問題，還是努力舉起了手，老師叫起了我，本來我心里非常緊張，所以，連早就想好的答案也說得結(jié)結(jié)巴巴的，我本來想調(diào)整一下心態(tài)，重新回答回答一遍，哪知，我還沒開口，老師就極不耐煩的擺擺手：“坐下!連這么簡單的問題都回答不好!”我一怔，眼圈就紅了。老師，你不好!

進(jìn)入初中之后，我的膽子稍微放開了些，在課堂上也敢舉手回答問題了，對老師也沒有那種很害怕的戒備感了，但進(jìn)入初中，就意味著作業(yè)更多，更難了，我頭腦不是很靈活，只知道跟著老師的步子走，解題也沒有想過其他的方法，結(jié)果有一天，老師在講一道題時，班上大多數(shù)同學(xué)都用了另一種方法來解，當(dāng)老師抽到我回答時，我就說出了老師平時講的那種很老套的方法，雖然很格式化，但也是對的啊，可老師卻很鄙夷的說：“其他同學(xué)都會開動腦筋，你怎么就這么呆板呢?以后要注意!”我瞬間感到一種害臊感涌上全身，我默默坐下，低著頭，即使我是有點呆，但也不能當(dāng)著全班同學(xué)這樣說啊，老師，你不好!

很快，又迎來了第26個教師節(jié)了，我真心希望老師能改變一下，能對學(xué)生同等對待，不要有偏見，如果您適當(dāng)改變一下，那么，我會真誠的對您說一聲：“老師，您好!”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇六

在這個寒假里，在錢老師推薦下，我讀了一本名叫《老師您好》的書。

這本書主要記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，集中展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，成長為一批又一批祖國的棟梁；一代又一代的接力傳承，才有了祖國今天的快速發(fā)展和輝煌成就。

這本書中令我印象最深刻的一片故事是《最后一課》，它主要講了上海交通大學(xué)的晏才宏老師在得知自己已經(jīng)患肺癌的情況下，依然堅持為同學(xué)們講最后一課，即使在他生命即將走到盡頭的最后幾天里，他心里仍然想著要去學(xué)校給同學(xué)們講課......老師這么辛苦的教育我們，而我呢？竟然不遵守課堂紀(jì)律，隨意講話，這讓我覺得很慚愧，這樣的行為是多么的不應(yīng)該啊！

從今以后，我上課一定要認(rèn)真聽講，不隨便講話，不開小差，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個聽老師話的好孩子，這樣才能不辜負(fù)老師的辛勤付出！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇七

當(dāng)我們的完后《老師您好，我的好老師》以后，我猛地發(fā)覺，不論是在一次地震中以便救學(xué)生而死的杰出的老師，是在課堂上給學(xué)生們侃侃而談的授課的老師，全是一個盡到責(zé)任的好教師。

就拿我上學(xué)期個大家上語文課的莊老師而言吧（其實這學(xué)年的語文老師是莊老師的，因為莊老師要做手術(shù)了，因此要我的補(bǔ)課老師來的語文課堂），有一天，恰好在上語文課堂，語文老師正講得十分很歡，大家也聽得十分用心，班里清靜得很。忽然，一句話擺脫了課室的恬靜，老師，陳雨飛出鼻血了！莊老師聽了，迫切地叫道：哪些？！快，雷瑞祥，多家旭，快扶他去解決一下！我拿了一些紙，做好了該做的事兒，老師十分不安心，還跟著大家并查驗大家有木有做好該做的事兒，了解做完了，她安心了，才慢下來。第二天，老師問陳雨飛是否還會流鼻血。

不論是在地震災(zāi)害中舍生救學(xué)生的杰出的老師，是在課堂教學(xué)時侃侃而談的講著的一般的老師，她們都用了自身的一切來協(xié)助學(xué)生們。此刻，我只想對老師說：老師，你好，我的好老師！使我們向全球的老師獻(xiàn)給！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇八

當(dāng)我第一次看到這篇課的題目時;從題目中的“老師”我知道了這篇課文贊美的對象。從題目中的“您”我知道了作者對老師由衷的敬意。

啊！教師的事業(yè)多么崇高！是啊哪一個國家棟梁的成才不浸透著教師的心血，辛勤勞動、無私奉獻(xiàn)的老師多么辛苦啊。老師在人類和社會發(fā)展中承前啟后的作用。當(dāng)我們有不會寫的題是，老師會耐心的教我們。老師對我們的愛如同太陽一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜。老師是美的耕耘者，美的播種者，是老師用溫暖的陽光照耀著我們，用甘甜的雨露滋潤著我們。

我讀了這篇課文，我知道了本課是一首抒情詩，采用比喻的手法，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了作者對老師的感激、熱愛和歌頌的思想感情。

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老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇九

讀了“老師，你好”，使我明白了老師把學(xué)生培育成有理想.有道德.有文化.有紀(jì)律的一代代的新人是一件很不容易的工作，我記得，在我第一次上小學(xué)一年級的時候，我被分在了一(4)班，進(jìn)了教師，有很多我不認(rèn)識的小朋友只有一兩個是幼兒園的`朋友，一天一天的過去了，漸漸的，我慢慢的熟悉了周圍的人，我想，老師為了我們，講了那么多課，說了那么多話，嗓子那么疼，還是再給我們講課，放學(xué)了，老師還要帶我們過馬路，怕汽車撞著了我們，過馬路時，老師不時的看著我們，看到我們安全的過了馬路后，老師才松了一口氣，老師辛勤的把我們一代代無知的學(xué)生培育成才，看著我們慢慢的變成有知識.有文化.有博學(xué)的學(xué)生，我們?nèi)绻盐覀兊闹R利用起來，創(chuàng)造對人們有用的東西，不就是對老師最好的回報嗎?我想，如果每個學(xué)生都在努力的學(xué)習(xí)，老師就可以高興一些了。

最后，我要刻苦.努力的學(xué)習(xí)，報答老師，將來做一個有用的人!

我祝老師身體健康.工作順利.萬事如意。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十

新學(xué)期伊始，我們學(xué)習(xí)了一篇《老師，您好》的課文，文章以詩歌的形式闡述了“教師的職業(yè)多么崇高”，“教師的事業(yè)多么美好”，從而表達(dá)作者衷心祝愿“老師，您好”！也使我對教師這一神圣職業(yè)有了更深的認(rèn)識，因此有感而生。

我們每個人都知道“教師是人類靈魂的工程師”。“哪個人的成長不浸透著老師的心血！”是的，每個人的成長路上都少不了老師的孜孜教誨，老師用真理和智慧把人才塑造，我的心中更加深了對老師的.尊敬與崇拜。老師是辛勤的園丁，為國家培養(yǎng)了數(shù)不盡的各種人才，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己畢生的精力，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“是對教師職業(yè)的最好詮釋。

學(xué)習(xí)了這篇課文，使我更堅定了將來要做一位老師的信念。也使我知道了表達(dá)對老師的敬意僅僅是“教師節(jié)”這一天是不夠的，只有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，努力，勤奮，堅持，才是對老師最好的回報。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十一

我今天認(rèn)真的閱讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我被書中的各位老師的先進(jìn)事跡所感動著，每位老師都個我留下了極其深刻的印象。

書中說道：“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦。”這讓我想到了我的老師，他們在我們身上花費(fèi)了許多的心血：每天精心的'準(zhǔn)備每一節(jié)課，寫教案，備學(xué)生，做教具，做課件，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生……每一個環(huán)節(jié)都不馬虎。他們每天每夜周而復(fù)始的重復(fù)著這些在別人眼里既單調(diào)又乏味的、而他們自己卻樂此不疲、引以為榮的神圣的事業(yè)。除了這些，還要時刻關(guān)注我們的身體是否健康，各種行為習(xí)慣是否良好；今天有哪個孩子請假了，為什么請假，明天又有哪個孩子家里有了困難需要幫助，后天又有哪個孩子的思想有了波動需要談心等等，這些都需要我們的老師去思考，去行動。他們的心里裝的滿滿的都是他們的學(xué)生，而唯獨(dú)沒有他們自己，沒有他們自己的親人。

就像春蠶一樣奉獻(xiàn)著自己，像蠟燭一樣燃燒著自己，就像陶行知老先生說的那樣：捧一顆心來，不帶半根草去。

老師，如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻(xiàn)一段舞蹈給老師。可是，我只是一個再普通不過的小學(xué)生，而且我的語言太匱乏，實在搜羅不出更加優(yōu)美的語言來表達(dá)我對您的感激之情，同時我也覺得，您的無私，您的偉大是任何語言都無法形容的。所以，我只想跟您說：老師啊，別太累了，該休息的時候一定要休息，該吃飯的時候一定要吃飯，該去孝敬父母的時候，一定不要把時間都給了我們，該陪孩子的時候，一定不要把愛都放在我們身上。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十二

老師，一個多么神圣的名字，就是他(她)陪伴著我們成長，引領(lǐng)著我們走向那看似遙不可及的夢想，是他(她)培育出了一代代中華兒女，讓我們懷揣夢想振翅高飛。

其中有一位老師的故事讓我記憶深刻：她為了保護(hù)學(xué)生王強(qiáng)的'自尊心，冒著被校長當(dāng)眾批評的風(fēng)險，讓被同學(xué)捉弄的王強(qiáng)嘗到了當(dāng)三好學(xué)生的甜蜜滋味。其實當(dāng)王強(qiáng)走上領(lǐng)獎臺看到校長疑惑的神情時，就知道三好學(xué)生名單上是沒有自己的，是那位老師維護(hù)了他的自尊心，把自己口袋里的鋼筆作為獎品送給了他。但從那以后，王強(qiáng)就和三好學(xué)生結(jié)了緣，每一次評選他的名字總是赫然在目。

其實，在我們的身邊也有許多類似這樣暖人心扉的故事。

有一次，我們班用來裝學(xué)習(xí)幣的錢盒不翼而飛了，好幾天過去了，錢盒還是沒有找到。于是，在一節(jié)思想品德課上，班主任莊老師對我們說：“我能夠理解那位拿錢盒的同學(xué)一定很緊張，害怕丟面子，但如果你有勇氣承認(rèn)錯誤，你還是好孩子。如果你實在感到不好意思，就趁大家不在的時候，悄悄把錢盒放回來就行了。”第二天一早,錢盒已經(jīng)悄無聲息地躺在講臺桌上了，里面的學(xué)習(xí)幣也原封未動。

假如莊老師非要把丟錢盒的事查個水落石出，并對拿錢盒的同學(xué)進(jìn)行當(dāng)眾批評的話，同學(xué)們就會用異樣的眼神看他(她)，甚至有可能把他當(dāng)做小偷，這樣就會在他(她)幼小的心靈里留下陰影，甚至影響他(她)的一生。

鳥瞰中華文明的歷史長河，教育是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的重要手段。老師在每個人的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色，就像一個夢想天使，幫助我們插上夢想的翅膀，展翅翱翔!

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十三

那是初秋九月，艷陽依舊高照，夏日殘存的余熱在空氣里叫囂，教室里也很熱鬧，無一不是談?wù)撝@有所耳聞，卻素未謀面的老師。據(jù)說，語文老師有脾氣，很嚴(yán)厲，然一陣輕風(fēng)拂過，香氣襲來，只見一位衣著時尚，笑容明媚的女老師進(jìn)來，她朗聲介紹著自己，她是我們的語文譚老師。

我們的第一節(jié)語文課很有趣，譚老師深入介紹了她的脾氣、習(xí)慣和個人榮譽(yù)，過程甚為生動、幽默，時不時的，她自己也被自己逗笑，為個人魅力所傾倒。第二節(jié)語文課讓我發(fā)現(xiàn)了她的執(zhí)著。譚老師沒有開始教書本內(nèi)容，也沒有讓全班同學(xué)自我介紹，而是詢問每個學(xué)生的名字，反復(fù)記憶，忘了或說錯了便再次詢問記憶，她很尊重我們。

她很堅強(qiáng)，經(jīng)歷了不少挫折，患了大大小小不少的病，哭泣過，喪氣過，卻也無奈，發(fā)泄過后，總是要活著與之抗?fàn)幍?，誰叫這世界有那么多讓人不舍的美好呢?她也很可愛，她與我們的班主任陳老師是夫妻，有相同的觀點與志趣，感情也十分要好，總是少不了秀恩愛。記得有一次陳老師在教室里講事，教室里很安靜，卻突兀地響起了譚老師的聲音：“報告，陳老師。”陳老師側(cè)頭溫柔一笑，瞬間感覺身處花叢中，暗香浮動。

她還是一個愛講故事的人，她認(rèn)為故事能教為人處事，最近講了一個關(guān)于她以前學(xué)生的事。這位學(xué)生是一個非常優(yōu)秀的女孩，總是面帶微笑，成績優(yōu)異，從未被打罵過，而譚老師是第一個，只因為那時的女孩沒能回答出一個問題，譚老師二話不說用了教鞭動了粗，當(dāng)然，過后便覺得有愧于心，事后在辦公室道了歉，開解女孩的心坎。說完故事后，我發(fā)現(xiàn)譚老師在我心中的形象更加完美，看著那微紅的眼睛，不禁想：這樣能夠認(rèn)識自己錯誤并及時改正的人，她不會是蠻不講理的。

在我這十幾年的歲月中，遇見了形形色色的老師，她們或溫柔，或粗魯，或冷漠。但我最為敬佩的，只此一人，她或許并不溫婉可人，卻倍感親切;或許并不年輕貌美，卻魅力依舊。

我想，經(jīng)年以后，在人來人往的街頭，我們還會遇見，我定會道一聲：“老師，您好!”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十四

在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。

書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會和老師在的時候一樣好，對嗎？”即使我們有時還是有點不安分，但老師看見后并不會馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯誤，老師既不會輕易的去班上說這樣事，也不會和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。

我們班的同學(xué)都知道，每星期會有一張家庭作業(yè)試卷，老師會讓我們周末做完，周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會把訂正當(dāng)作一項家庭作業(yè)布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅信其他同學(xué)也是。在她的`教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級，向更好的方向發(fā)展。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十五

書中的內(nèi)容使我潸然淚下：張米亞老師不顧自己的安危，兩次沖進(jìn)教學(xué)樓救學(xué)生，用自己的生命保護(hù)了自己的兩個學(xué)生：斯霞老師為了維護(hù)學(xué)生的自尊心，撒謊被校長批評，她還將自己的鋼筆送給了學(xué)生；楊金元老師用自己34年的堅守和認(rèn)真，改變了一座小村的面貌，也改變了村里幾代人的命運(yùn)……像這樣的的故事還有很多，我被老師們的行為和精神深深地感動了。

當(dāng)我踏入校園生涯時，聽到的第一個詞就是“老師”。

什么人才是我的“老師”呢？一開始，懵懂的我怎么也不明白，但隨著一天天的學(xué)習(xí)與朝夕相處，我終于明白了：是那個在講臺上孜孜不倦地教授我們知識，溫柔對待我們?nèi)鐑号愕娜税。±蠋煟窍灎T，用自己的光芒，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，您是園丁，用自己的青春，澆灌著我們成長：老師，您是春蠶，用自己的一生，編織出我們的未來。

我們的語文老師張老師，是個勤懇對待我們?nèi)鐑号愕睦蠋煛Ｋ偸抢米约旱男菹r間為我們備課，經(jīng)常會拿各種零食鼓勵我們，她甚至生病都不肯休息，堅持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心，一邊是學(xué)習(xí)成績，一邊是同學(xué)友誼、為人處事等等，關(guān)于我們的種。種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時間，來陪伴我們學(xué)習(xí)。

老師，您好；老師，謝謝你；老師，我愛你！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十六

同學(xué)們，在這個世界上除了我們的親人，還有一些人對我們呵護(hù)備至，教授我們知識和力量，讓我們茁壯成長，希望我們成為最優(yōu)秀的人——他們是誰呢？對，這些人就是我們敬愛的老師！

最近，我讀了《老師您好我的好老師》這本書。這本書記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，書中不僅介紹了開啟我國女子教育先河的一代名師朱劍凡；我國偉大的教育家陶行知；科研報國，誨人不倦的首批博士生導(dǎo)師彭澤民；點燃我們“強(qiáng)國夢”的物理家，教育家吳有訓(xùn)等老一輩優(yōu)秀的文化知識的傳播者，介紹了許多在我國每個城市、鄉(xiāng)村默默耕耘，全心全意為學(xué)生服務(wù)，在平凡的教育崗位做出不平凡事跡的老師們。

在《地震中的.英雄老師》中，讓我非常感動的是汶川地震中用自己血肉之軀為救學(xué)生犧牲的張米亞、吳忠洪、瞿萬容和袁文婷等老師們。看到他們的英勇事跡我的眼睛都濕潤了，他們在生活中也有父母孩子需要守護(hù)，可是在災(zāi)難降臨的一剎那他們都放棄了逃生機(jī)會，為學(xué)生架起了生命的通道，讓我再一次感到了“師德”的博大與崇高！在《“漏掉”的三好學(xué)生》中，斯霞老師給了我一個深刻印象：她善良睿智，把學(xué)生的感受放在第一位，盡力維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和自信心，讓本來自卑學(xué)習(xí)成績一般的王強(qiáng)感受到老師的鼓勵和愛心，從此勤奮學(xué)習(xí)大學(xué)畢業(yè)后也成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。

看了書中老師們的感人事跡后我發(fā)現(xiàn)其實在我身邊也有好多這樣的好老師。他們在我上課精神不集中時會用批評的眼光注視我；在我遇到困難時會用鼓勵的眼光注視我；在我取得進(jìn)步時會用欣喜的眼光注視我……老師，您那慈母般的師愛已深深彌漫在我心間，您那春風(fēng)化雨般的諄諄教誨一直帶給我心靈的滋潤。我愛您，老師！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十七

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽到這首歌時，就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師，您好!》。

在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細(xì)心批改作業(yè)，如同春蠶一樣，為學(xué)生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學(xué)生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學(xué)生健康、快樂地成長。

從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達(dá)的。因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關(guān)懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關(guān)在家里，經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅強(qiáng)，她既要做好她的工作，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心我的健康。

不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒有治好，后來聽說離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫(yī)院。來到了這家醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養(yǎng)貓狗，隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個不停，現(xiàn)在果然好了。

“世個只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學(xué)生都尊敬我們的老師。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十八

其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。

格桑德吉老師對學(xué)生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。

看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導(dǎo)一些成績不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點，無私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！

教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十九

一、活動要求及時間安排。

1.各學(xué)校要按照國家、省、市通知要求制定活動方案，以學(xué)校為單位開展讀書、征文評選等活動，并以此為契機(jī)，對廣大青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。

2.在讀書和參加社會實踐活動的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要以班級為單位組織學(xué)生圍繞“老師您好，我的好老師”這一主題開展征文比賽活動，并組織專業(yè)教師對學(xué)生作品進(jìn)行評選。

遴選出的優(yōu)秀征文由學(xué)校統(tǒng)一向縣教育局關(guān)工委推薦報送。

縣教育局關(guān)工委將組織專人對征文進(jìn)行評選。

評選中發(fā)現(xiàn)抄襲的征文，將取消作者和指導(dǎo)教師的參評資格;抄襲嚴(yán)重的學(xué)校，將取消學(xué)校“優(yōu)秀組織獎”的參評資格并給予通報批評。

3.各學(xué)校要同時報送征文、主題教育參賽征文登記表紙質(zhì)稿和電子稿。

各學(xué)校于20**年3月21—25日將規(guī)定數(shù)量的征文報送縣教育局人事科。

二、獎勵辦法。

1.全縣分小學(xué)、初中、高中三個組對學(xué)校參賽征文進(jìn)行評選，征文設(shè)一、二、三等獎若干名。

2.對全體獲獎作者和一等獎的征文指導(dǎo)教師，頒發(fā)獲獎證書。

3.對認(rèn)真組織本次讀書征文活動的學(xué)校，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

4.按照市教育局關(guān)工委要求報送符合條件的征文參加市級評選。

附件：全縣“老師您好，我的好老師”主題教育參賽征文登記表。

莒縣教育局關(guān)心下一代工作委員會。

20**年2月26日。

有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。

她的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。——題記。

在記憶的`海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。

啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

記得我剛剛上小學(xué)一年級時，我什么也不懂，又十分內(nèi)向，不敢和其他小朋友玩耍。

曾老師似乎看透了我的心事。

下課后便開始接近我，并且去了解我。

漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學(xué)習(xí)成績也挺優(yōu)秀。

只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結(jié)尾。

這些不良的習(xí)慣，曾老師看在眼里，急在心里。

沒過幾日，曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。

偶然，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事跡深深地把我吸引住了。

不知什么時候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識面……。

老師也希望你能多多看書，把書當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點了點頭。

從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對啟蒙老師的感激之情。

謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。

千言萬語，都難以表達(dá)!

曾老師——一個多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!

在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二十

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二十一

寒假，老師讓我們讀了一本書，老師您好。我原以為這是一本普通的介紹老師的書。誰知道，第一篇故事，就深深的打動了我。

偉大的爆炸力學(xué)著名專家，在生命的最后一刻，依然手握鼠標(biāo)，在電腦前整理資料，他為了什么？就是為了把他用生命凝結(jié)出來的結(jié)晶獻(xiàn)給其他的老師與同學(xué)們呀。

20xx年5月四日，林俊德被確診為膽管癌晚期。為爭取工作時間，他拒絕手術(shù)和化療，他對醫(yī)生說，自己是搞核試驗的`，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最緊要的是時間，是工作，在生命的最后幾天，他依然拒絕手術(shù)治療，將極為有限的時間投入到教學(xué)和研究中。在這幾天里，林俊德重復(fù)最多的一句話就是，我要工作。

林俊德不僅是一位偉大的教育家，也是一位勇敢的軍人，他在生命的終點并沒有退縮，而是抓緊時間努力工作，他堅強(qiáng)的精神令我敬佩不已。如果每個老師都有著他這樣頑強(qiáng)的精神，那么，學(xué)生們將會更加努力學(xué)習(xí)，在各行各業(yè)堅持不懈，成為優(yōu)秀出眾的人才。

令我印象深刻的另一篇文章是放飛希望的人--鄉(xiāng)村教師黃亞飛，從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅是兩根不到常人一半的手指，他用這雙殘疾的手掌，在偏遠(yuǎn)的小學(xué)執(zhí)教四十年，培養(yǎng)了1900多名學(xué)生。黃亞飛硬是靠著頑強(qiáng)的毅力，練出了令人稱道的好字。他通過這雙殘掌，從零開始備課，評課，設(shè)計每一課的教案。在黃亞飛簡陋的家里，除了各類教學(xué)用書，擺放整齊的還有他20多萬字的讀書筆記，200篇教研論文，以及一摞摞剪報。

他僅靠著他那雙五指不全的手，制造出了人生的藝術(shù)品。一位位學(xué)生就是他幾十年來的作品。

讀了他的故事，我覺得自己的堅持僅有他的一百分之一。我在跳舞時，遇到一點困難就會退縮，一想到下腰，抱后腿等等高難度的動作，我就會拉著媽媽的手，不愿去跳舞。

看到這么多好老師的故事，看到他們都有著平凡的偉大，有著無私奉獻(xiàn)的精神。想想他們是為什么？因為他們心中充滿了愛，對教育的愛，對工作的愛，對學(xué)生的愛！他們甚至忽略了自己，忽略了家人，將畢生的精力全部投入到教育工作中去。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二十二

老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔，他們伴我們成長，點燃我們的心燈，給我們鼓勵，給我們溫暖。

在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書，《老師您好我的好老師》。

這本書分為13課，每一課的主題都不同，分別教會我13種不同的道理。令我感動的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。

第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時獲得了很嚴(yán)重的肺癌，可他還是要堅持給同學(xué)們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學(xué)生，還想前往學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場講題，這時的他顱內(nèi)大面積積水，說話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動容，由衷敬佩！

第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對卓越的執(zhí)著追求和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。

第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛與同心的優(yōu)秀教師，他做到了。

老師強(qiáng)。則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。

我們要用自己優(yōu)異的成績來回報老師，因為他們，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖國今天的輝煌成就。