每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

班級(jí)班級(jí)篇一

1. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，文筆很好，文章多次刊登在報(bào)上，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

2. 該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，在象棋比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，有很好的親和力和較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識(shí);能熟練專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Α?fù)合型的優(yōu)秀人才。

3. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

4. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，為人誠(chéng)實(shí)守信，政治上積極要求進(jìn)步，大二入黨，平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，多次獲得人民獎(jiǎng)學(xué)金，能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極參加各校活動(dòng)和體育活動(dòng)，生活艱苦樸素，禮貌待人，尊敬老師，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5. 該生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真按時(shí)按量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面。

6. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)秀，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，有愛(ài)心，在班團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，獲得師生一致認(rèn)可;尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

7. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，有愛(ài)心，幫助班級(jí)同學(xué)，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

8. 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部開(kāi)展各項(xiàng)集體活動(dòng)。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)穩(wěn)中有升。是位有理想且有實(shí)干精神的學(xué)生。

9. 該同學(xué)為人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和寒暑期社會(huì)實(shí)踐;有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和計(jì)算機(jī)辦公操作系統(tǒng)的知識(shí);不怕挫折，勇于創(chuàng)新，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

10. 該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，多次榮獲院獎(jiǎng)學(xué)金，樂(lè)于幫助他人，在校期間積極參加班級(jí)、社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的能力;有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，假期積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

班級(jí)班級(jí)篇二

精品論文 參考文獻(xiàn)

巧用班級(jí)博客進(jìn)行班級(jí)管理

毛蓓蕾

【摘要】本文探討了班級(jí)博客在促進(jìn)班務(wù)公開(kāi)、幫助班主任進(jìn)行日常班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理和班務(wù)日志以及班主任德育工作滲透等方面的作用。

【關(guān)鍵詞】博客 班級(jí)管理 作用

隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，班級(jí)管理數(shù)字化成為班級(jí)管理已經(jīng)成為趨勢(shì)。班級(jí)博客由教師與學(xué)生共同管理和參與，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)通過(guò)班級(jí)博客，可以及時(shí)了解子女學(xué)校和班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)問(wèn)題，更好地促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班級(jí)博客以其簡(jiǎn)易的操作、強(qiáng)大的功能、良好的界面在班級(jí)數(shù)字化管理方面有著突出的優(yōu)勢(shì)。

1. 班級(jí)博客的常規(guī)管理功能

（1）評(píng)價(jià)的工具。將班級(jí)在學(xué)校常規(guī)考核中的位置和學(xué)生在班級(jí)考核中的表現(xiàn)每天在博客上加以公布，將班級(jí)的日常事務(wù)逐一細(xì)化為若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由一名學(xué)生專門(mén)負(fù)責(zé)，并于當(dāng)天在班級(jí)博客上予以公布并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（2）言論的載體。經(jīng)常針對(duì)班級(jí)中的某些現(xiàn)象、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題等在班級(jí)博客中組織開(kāi)展討論。班級(jí)博客討論的效應(yīng)是巨大的，由于是“現(xiàn)場(chǎng)直播”式的，可以使學(xué)生在討論中逐漸對(duì)某一問(wèn)題形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。通過(guò)班主任的言談也使班主任和學(xué)生的心貼得更近，促進(jìn)學(xué)生和班主任之間的心靈溝通。

（3）交流的平臺(tái)。學(xué)生由于家庭、社會(huì)、學(xué)校等多方面原因，心理壓力較大，對(duì)學(xué)生的心理健康必須給予足夠的重視。班級(jí)博客為新型的師生心理交流提供了良好的環(huán)境。班主任則可以通過(guò)知名或不知名的留言洞察學(xué)生的心靈世界，便于有的放矢地進(jìn)行“對(duì)癥下藥”。

2. 班級(jí)博客的班務(wù)管理功能

對(duì)涉及班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)規(guī)章制度、作息時(shí)間、獎(jiǎng)懲、收支等，做到第一時(shí)間在班級(jí)博客中公開(kāi)，這樣可以使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的有關(guān)情況，學(xué)校相關(guān)處室適時(shí)掌握各班現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、班級(jí)三點(diǎn)共管。將學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度在班級(jí)博客上予以公布，并公開(kāi)征詢治班措施，讓每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)參與到班規(guī)的制定當(dāng)中。這樣的班規(guī)既便于學(xué)生的自覺(jué)遵守，又能得到家長(zhǎng)的理解和支持。另外，對(duì)于組織班團(tuán)活動(dòng)、班主任對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的處理等也能贏得家長(zhǎng)的配合和支持。

3.班級(jí)博客中的學(xué)生檔案管理功能

作為“網(wǎng)絡(luò)日志”，班級(jí)博客特別適合于學(xué)生的電子檔案管理，目的是給學(xué)生、教師、家長(zhǎng)提供更多與學(xué)生相關(guān)的信息。每天各科代表和班干部將學(xué)生的各方面情況匯總到班主任處，由班主任親自或指定學(xué)生完成每天的檔案記錄。因此，學(xué)生每天都在書(shū)寫(xiě)著自己的歷史。家長(zhǎng)則隨時(shí)可查閱子女的電子檔案，了解其以前和現(xiàn)在的表現(xiàn)。學(xué)生則可以通過(guò)查看自己和班級(jí)其他同學(xué)的檔案，清楚地知道自己在班上的位置，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

把班級(jí)博客應(yīng)用到教學(xué)中后，每個(gè)學(xué)習(xí)者所完成的作業(yè)都可以用數(shù)字方式記錄下來(lái)，這就形成了一個(gè)電子“檔案袋”。通過(guò)建構(gòu)電子檔案袋，能夠反映出學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)階段的發(fā)展過(guò)程。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都可以定期了解學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，教師能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程作出及時(shí)、綜合和更加全面的評(píng)價(jià)，或作出方向性的引導(dǎo)，以幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

4. 班務(wù)日志是班級(jí)管理的有效途徑

（1）班主任撰寫(xiě)班務(wù)日記。班主任可以把生活中的平常小事記錄在班級(jí)博客的班務(wù)日志上，分成工作實(shí)例、閃光案例、失誤診療、快樂(lè)重現(xiàn)等幾類(lèi)，便于總結(jié)工作。用日志表露內(nèi)心的一些情緒和想法，使心態(tài)變得平和些，使學(xué)生理解老師在態(tài)度取向；用日志記載快樂(lè)回憶，和學(xué)生一起分享；用日志記載感動(dòng)事件，讓感動(dòng)持續(xù)長(zhǎng)久。把班務(wù)日志和學(xué)生進(jìn)行交流，不僅利于師生情感的溝通，更利于班級(jí)管理。

（2）日志評(píng)語(yǔ)是教育學(xué)生的有效手段。學(xué)生日志是師生交流的陣地。班主任利用班級(jí)博客進(jìn)行日志展評(píng)，在提高寫(xiě)作能力的同時(shí)，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在評(píng)日志時(shí)班主任可以針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，或抓住其閃光點(diǎn)讓他們感動(dòng)。學(xué)生從老師的評(píng)語(yǔ)中感受到了教師對(duì)他們的期待，從而信心百倍。其實(shí)，在教師希望了解學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也關(guān)注教師對(duì)自己的態(tài)度，日志成了師生交流的方式，也簡(jiǎn)化了班主任的工作。

5. 班級(jí)德育工作的有效滲透

網(wǎng)絡(luò)所具有的特殊性，如網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、隱蔽性、無(wú)約束性和虛擬性，對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)環(huán)境已構(gòu)成了挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，上網(wǎng)聊天已成為當(dāng)今學(xué)生不可或缺的生活部分。班主任老師如何充分挖掘和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的德育功能，充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源和方便、自由、快捷的功能特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通、情感交流，已成為學(xué)校德育工作中的一個(gè)重要課題。

班級(jí)博客正是一個(gè)適合創(chuàng)建數(shù)字化的、平等的德育教育平臺(tái)的載體。教師從學(xué)生的日志中可以及時(shí)捕捉學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而加以正確的引導(dǎo)。利用班級(jí)博客的大環(huán)境，教師廣博的知識(shí)、深邃的思想、高尚的情操、感人的精神品德、人格魅力能使學(xué)生受到影響。在班級(jí)博客中師生之間看似自由聊天，實(shí)則是潛移默化。班主任老師可以通過(guò)“博客”這個(gè)特殊通道，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通聯(lián)系，通過(guò)不斷的教育感化，對(duì)學(xué)生灌輸教育思想，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，輔導(dǎo)文化學(xué)習(xí)，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。博客技術(shù)可以促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，因此完全可以充當(dāng)教師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，而且可以不受時(shí)間、地點(diǎn)等的限制。

班級(jí)博客在班級(jí)管理中的應(yīng)用是多方面的，班主任應(yīng)充分挖掘博客的功能，積極探索網(wǎng)絡(luò)育人的途徑，創(chuàng)新班級(jí)管理思路，讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理，讓每位同學(xué)都成為博客，使班級(jí)博客成為教師的得力助手。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳向東，王興輝.博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)[j].電化教育研究，2003（3）

[2]與信息化教育范式轉(zhuǎn)換[j].電化教育研究，2004（3）

[3]吳孝俊.博客在教育教學(xué)上的應(yīng)用和影響[j].教育信息化，2004（6）

(作者單位：浙江省溫州第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 325000 )

班級(jí)班級(jí)篇三

39.團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，積極進(jìn)取，努力拼搏。

40.黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

41.山中猛虎，水中蛟龍，初二五班，臥虎藏龍。

42.一枝獨(dú)秀，秀出豐采。

43.心中有夢(mèng)，展翅翱翔，若為夢(mèng)圓，奮發(fā)圖強(qiáng)。

44.秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，大二最強(qiáng)。

45.九年級(jí)四班：為九年級(jí)四班加油。

46.同心協(xié)力，創(chuàng)造輝煌

47.百舸爭(zhēng)流，永爭(zhēng)第一，八一八一，獨(dú)一無(wú)二。

48.神采飛揚(yáng)，意志如鋼，雄于東方，當(dāng)以自強(qiáng)。

49.先做該做的事，再做喜歡的事。

50.奮發(fā)有為，時(shí)不我待。

51.分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。

52.山中猛虎，水中蛟龍，初一五班，臥虎藏龍。

53.人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生涯自理。

54.釋放激丶情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。

55.最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮

56.班：高二。14，永不言敗！

57.既然抉擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

58.書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基

班級(jí)班級(jí)篇四

2班:零二零二，獨(dú)一無(wú)二。青春如火，超越自我。

3班:三班三班，非同一般，勇往直前，一路高攀

4班:超越自我、奮發(fā)向上、初二八班、非同一般

5班:山中猛虎，水中蛟龍，初二(5)班，臥虎藏龍!

6班:0606，卓越優(yōu)秀，沖破巔峰，唯我06

7班:七班七班，非同一般;我愛(ài)七班，更不一般!

8班:超越自我、奮發(fā)向上、初二八班、非同一般

9班:九班精神，一鳴驚人;九班當(dāng)先，一飛沖天!

10班:鷹隼試翼，展翅云間，唯我十班，傲然擎天

11班:十一精英，敢闖敢拼，花開(kāi)不敗，we can fly!

12班:以文稱雄，以武稱霸，看我十二，雄霸天下!

13班:競(jìng)速時(shí)代，十三最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙。

14班:十四十四，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共創(chuàng)煇煌

15班:十五十五，生龍活虎，十五十五，能文能武。

16班:十六十六，我型我秀，十六十六，一枝獨(dú)秀

17班:十七十七，團(tuán)結(jié)一心，乘風(fēng)起航，十七飛揚(yáng)

18班:初二十八，實(shí)力最佳。播散希望，意氣風(fēng)發(fā)。

19班:十九十九，力爭(zhēng)最優(yōu)，馳騁賽場(chǎng)，獨(dú)占鰲頭。

20班:乘風(fēng)破浪，氣宇軒昂，二十有我，必創(chuàng)輝煌!

21班:二十一班，揚(yáng)起風(fēng)帆，擁抱希望，迎接挑戰(zhàn)。

20xx級(jí)口號(hào)：