教案是教學(xué)的指南,通過詳細(xì)的計劃,能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。下面是一些小班教案的實際應(yīng)用案例,希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇一
小班教案《小兔跳彩圈》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展跳躍能力,練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《小兔跳彩圈》含反思教案吧。
1.練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。
2.發(fā)展跳躍能力。
3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機(jī)及磁帶
1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地。
2.準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。
4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一 塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并 續(xù)進(jìn)行游戲。
5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。
小百科:跳是說水平距離有變化。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇二
1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地。
2.準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。
4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并續(xù)進(jìn)行游戲。
5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。
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小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇三
活動目標(biāo):
1、享受體育活動的樂趣。
2、鍛煉敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
重難點分析:
重點:練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
難點:根據(jù)顏色選擇相應(yīng)的彩圈練習(xí)跳躍。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:小兔頭飾每人一個;紅、黃、藍(lán)、綠彩色板四塊;相應(yīng)彩色圈各六個。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、出示頭飾,引起興趣。
(教師戴上兔媽媽頭飾)指導(dǎo)語:“小朋友,你們看,老師變成了誰?”(兔媽媽)“那你們帶小兔的頭飾,變成小兔寶寶,我們一起做游戲好嗎?”(請幼兒帶小兔頭飾)。
2、“兔媽媽”與“小兔”一起聽音樂做準(zhǔn)備活動。
二、展開。
1、(帶幼兒來到活動場地)指導(dǎo)語:“孩子們,你們看地上有什么?”(彩色圈)“都有什么顏色的?”(紅、黃、藍(lán)、綠)“你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!”(指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)。
2、(將彩圈間隔一定的距離擺放成一個大圓圈)指導(dǎo)語:“孩子們,請到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰是聰明的小兔。”
3、教師講解講解游戲玩法:游戲開始,幼兒隨音樂在大圓圈內(nèi)按順時針方向走,看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,“小兔”就迅速跳到與彩色板顏色相同的彩圈內(nèi),每個圈只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且他要告訴“媽媽”自己太刀了什么顏色的彩圈里,說對了,“媽媽”給予獎勵。
4、教師組織幼兒游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動作。
5、以集體、分組等形式進(jìn)行游戲。
6、可增加游戲的難度,如教師同時舉起兩種顏色的彩板,幼兒選擇喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
三、結(jié)束。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇四
活動目標(biāo):
熟練地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。
活動準(zhǔn)備:
1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1—4的點卡一套,1—4的點卡頭飾30個。
2、每個幼兒1—4的點卡一套,數(shù)量分別為1—4的實物卡片一套。
3、地上畫30個小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點,不同點數(shù)的`圈交錯排列,相同點數(shù)的圈之間相距約25厘米。
活動過程:
2、在貼絨板上擺出1—4的任意一張點卡,讓幼兒點數(shù)點卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實物圖片。
3、游戲:跳圓圈。
4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點有幾個,然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時,每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。
活動結(jié)束;
小朋友一起探討。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇五
1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。
2、發(fā)展跳躍能力。
3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機(jī)及磁帶。
1、入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。
2、準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3、跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。
4、游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并續(xù)進(jìn)行游戲。
5、游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。
本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調(diào),不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。
3、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。
小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆。
1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。
2、請個別幼兒摸摸、猜猜,然后請出小白兔。
1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼兒自由喂食。
師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;
小結(jié):長在泥土里的'叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。
4、教師繪畫小結(jié);
師:我們給小兔畫張像吧!
5、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。
給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇七
2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。
學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)
一、開始部分
情景引入:小白兔聽音樂入場
二、基本部分
初步感受:
2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)
3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?
操作體驗:
1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了。這時大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)
三、結(jié)束部分
介紹作品并送給小兔子。
活動反思:
1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點
2、注重五大領(lǐng)域的整合
3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇八
老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。
在場地的.大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲。
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇九
1.練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。
2.發(fā)展跳躍能力。
3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機(jī)及磁帶。
1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地。
2.準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。
3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。
4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的.圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并續(xù)進(jìn)行游戲。
5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十
1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步學(xué)會做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1、感受不同的音樂。
2、感知音樂,初步學(xué)會做游戲。
1、課件、音樂磁帶。
2、狼頭飾一個,小兔頭飾若干。
(一)聽音樂,做韻律操。集中孩子的`注意力。
小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動一動,扭一扭。
小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”
(二)講故事引入新課。
1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。
3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。
(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)。
1、教孩子們學(xué)會做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。
(四)拓展活動。
結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。
孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂,整個課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十一
幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當(dāng)。針對這個事實,我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因為它淺顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點。
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過動作隨樂動作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗游戲的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)狼、兔子頭飾若干。
1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個好玩的音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?
再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的'不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語:請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家,圈上空一個缺口做小兔的家門。現(xiàn)在,小朋友來當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請個小朋友來當(dāng)兔媽媽,再請一個小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
1、游戲開始時,兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開。)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開。")表示不開門。
3、就在這時,兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十二
活動目標(biāo):
練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機(jī)及磁帶。
活動過程:1.入場。
老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地.
2.準(zhǔn)備活動。
在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.
老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.
5.游戲結(jié)束:教師:“今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!”幼兒跟著教師走出場地:
活動反思:
本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調(diào),不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十三
小班體育教育目標(biāo)中明確要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣,能熟練掌握雙腳跳,動作自然協(xié)調(diào)。結(jié)合幼兒園考核的規(guī)定,在本學(xué)期里我加強(qiáng)了孩子此方面的技能訓(xùn)練,為了讓每位幼兒能協(xié)調(diào)輕快地學(xué)會雙腳跳,每周晨鍛活動中,《小兔跳彩圈》這個游戲成了我們班的主要特色活動之一。
因本周天氣情況,我將此次的體育活動調(diào)到了晨鍛游戲中,剛開始來了幾個孩子,小朋友在老師的帶領(lǐng)下愉快的參與著,幾乎都能做到雙腳同時向前跳和向上跳。但是在孩子越來越多的'時候,有些孩子開始濫竽充數(shù)了;有的孩子調(diào)皮了,故意摔倒在地上,不一個接一個跳,調(diào)皮的孩子總搶著多跳幾次;有的幼兒動作不協(xié)調(diào),不會雙腳同時跳起或是不能同時落地…….許多的不足之處就這樣跳躍出來了。
活動后我反思,為什么沒有創(chuàng)設(shè)角色游戲來進(jìn)行呢?如果在情境游戲的貫穿下也許能吸引幼兒的注意力,這樣一定能充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。在今后的活動中,我會注意,會改善。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十四
1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2.練習(xí)在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
3.會雙腳向前行進(jìn)跳。
1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。
2.小圖的.頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。
1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)。
2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽。
做事情媽媽才放心。
1.孩子們,找一個位置站站好。
2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)。
1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請幼兒說一說)。
2.看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))。
3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙。
放在體前。)。
4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回。
來才可以開門。
a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。
c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。
d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十五
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點,我設(shè)計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個環(huán)節(jié),讓幼兒通過游戲提升,不是媽媽不要開門,保護(hù)自己的生活經(jīng)驗。
1、在聽聽、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗游戲的快樂。
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來一位朋友,但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰?(紙袋挖個洞,先露尾巴,再露耳朵)
2、原來她有長長的耳朵,他是不是小兔子啊?
3、小兔子快出來吧。(幼兒請小兔出來)
小結(jié):原來真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。
今天老師帶來了一個關(guān)于小兔子的故事,我們一起來聽故事《小兔乖乖》
播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt
1、教師:小朋友,故事中有誰?(小兔、大灰狼、兔媽媽)
2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?
3、兔媽媽走后,誰來了?大灰狼要干什么?
師:幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來會發(fā)生什么事呢?我們看下去。
播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt
1、后來媽媽回來了,媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么?
2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)
播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt
1、大灰狼想了個什么辦法讓小白兔開門呢?大灰狼在敲門時唱了什么?
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開門呢?
3、大灰狼敲門時是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽的)
師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽的,所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?
小結(jié):小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。
做動作表示開門關(guān)門(是兔媽媽的`聲音就用小手把門打開,是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上)
小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開門。
小兔跳彩圈小班教案(精選16篇)篇十六
活動目標(biāo):
1、享受體育活動的樂趣。
2、鍛煉敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。
3、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
重難點分析:
重點:練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的技能。
難點:根據(jù)顏色選擇相應(yīng)的彩圈練習(xí)跳躍。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:小兔頭飾每人一個;紅、黃、藍(lán)、綠彩色板四塊;相應(yīng)彩色圈各六個。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1.出示頭飾,引起興趣。
(教師戴上兔媽媽頭飾)指導(dǎo)語:“小朋友,你們看,老師變成了誰?”(兔媽媽)“那你們帶小兔的頭飾,變成小兔寶寶,我們一起做游戲好嗎?”(請幼兒帶小兔頭飾)。
2.“兔媽媽”與“小兔”一起聽音樂做準(zhǔn)備活動。
二、展開。
1.(帶幼兒來到活動場地)指導(dǎo)語:“孩子們,你們看地上有什么?”(彩色圈)“都有什么顏色的?”(紅、黃、藍(lán)、綠)“你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!”(指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)。
2.(將彩圈間隔一定的距離擺放成一個大圓圈)指導(dǎo)語:“孩子們,請到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰是聰明的小兔。”
3.教師講解講解游戲玩法:游戲開始,幼兒隨音樂在大圓圈內(nèi)按順時針方向走,看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,“小兔”就迅速跳到與彩色板顏色相同的彩圈內(nèi),每個圈只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且他要告訴“媽媽”自己太刀了什么顏色的彩圈里,說對了,“媽媽”給予獎勵。
4.教師組織幼兒游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動作。
5.以集體、分組等形式進(jìn)行游戲。
6.可增加游戲的難度,如教師同時舉起兩種顏色的彩板,幼兒選擇喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。
結(jié)束。
指導(dǎo)語:“孩子們你們都是聰明的寶寶,和媽媽一起跳個小兔子舞吧!”