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看花燈高中字范文（14篇）篇一

“誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來？”在中國，每逢新年正月十五元宵佳節(jié)，賞燈猜謎，吃元宵是中國的一大民間風俗。而制做花燈是我國民間藝人智慧的結(jié)晶，祖國的驕傲。但是，花燈的制作，也是頗為講究的。今天，我就過了一把做花燈的癮。

正月初十下午，我興高采烈地來到寶雞日報社，參加了“農(nóng)行杯”我來做花燈寶雞日報小記者實踐采風活動。我看到好多小記者都已經(jīng)到了，按照事先編好的組，我找到了自己的位置，滿懷期望與好奇。今天的.活動還請到了一位民間大師來教我們做花燈，做花燈的材料都是提前準備好了的，有竹篾和紙等，而有些組的桌子上準備的是扎好的飛機燈的架子、彩紙、顏料以及漿糊，而我們這組是做兔子燈的。

開始做花燈了，老師先教我們?nèi)绾谓壴艏茏印Ｔ诶蠋煹闹笇拢覀冮_始動手做了。首先，我拿起一根竹篾，把兩頭連在一起，然后用細繩扎起來，就成了一個大圈。

初次做，我有點笨手笨腳的，等到做下一個的圈的時候，就順利的多了。共做了二個大圈，兩個小圈，我開始了我的“緊箍之環(huán)”計劃：在一個大環(huán)上套另一個大環(huán)，把它們交叉綁在一起，接著又把兩個小圈綁在兩個大圈的中間以后，再調(diào)整好距離，兔子的身子就扎好了。然后開始做兔子頭。我又做了兩個中等的圈，在老師的幫助下把這兩個小圈扎在兔子身子上。哈哈，一個兔架子就做好了！就在我洋洋得意的時候，“嘣----啪！”一條繩斷了！唉呀，可惜了人家辛辛苦苦做出來的成果呀！我只能搶救它了！

幸好，我很快就又把它綁好了，真是有驚無險呀！好了，現(xiàn)在我應(yīng)該開始第二道工序，給燈籠糊紙了。我先在頭部的一個圓圈上涂上了漿糊，把裁好的紙糊在上面，接著把它加固了一下，又把周圍多余的紙剪去以后，兔子頭就糊好了。然后，我又開始糊兔子身體，我先取了兩張長方形的紙，照貓畫虎地把它糊了上去，一個小黃兔立刻呈現(xiàn)出來，我左看看，右看看。總覺缺點什么，哦，開始最后一道工序——裝飾。我先把兩只兔耳朵粘貼在腦袋上，然后再把兔尾巴粘在屁股后面。用紅黑兩色畫出兔子的眼睛，再用紅綠色畫上了鼻子和胡須。最后，我在兔子身上畫上了美麗的花紋，寫上了“福”和“羊羊得意”的字。一個兔兒燈就這樣做好了！我看著自己做的花燈，想著提上它時的開心與驕傲，那個興奮勁呀，就別提了！

從古至今，花燈一直都是吉祥，喜慶，團圓，美滿的象征，寄托著人們對未來美好生活的向往和憧憬，在我的心中，這盞小花燈不單單是一盞小花燈，也是照亮我人生之路的一盞如意燈！

看花燈高中字范文（14篇）篇二

2020年的元宵佳節(jié)快要到了。媽媽說：“這幾天白鷺洲公園正在鬧花燈，我想和你一起去賞一年一度的花燈盛會。”我一聽，高興得一蹦三尺高：“好耶好耶！去看花燈了！”

一路上，我興奮不已，看著從車窗外匆匆閃過的花草、樹木，房子、汽車，恨不得馬上長出一雙翅膀，飛到白鷺洲，去看看那些漂亮美麗、可愛動人的白兔花燈。

還在車上，我就遠遠望見白鷺洲公園已是人山人海、摩肩接踵，似乎大門就要被人群擠跨了。下了車，我們隨著流動的人群，來到花燈展覽會的大門前。哇！一座好大的花燈大門呀！大門頂上寫著四個大字：鼎盛中華。在大門上有一個月環(huán)，月環(huán)里有一只小白兔，小白兔手里拿著一個小燈籠，一副很喜慶的模樣。月環(huán)是由一架彩虹橋支撐起的，這座彩虹橋的兩側(cè)有兩只小兔子笑瞇瞇地坐著，好像在歡迎著我們來到這里鬧花燈呢！走過大門，我仿佛來到了燈的海洋，光的世界。

是發(fā)生了翻天覆地的變化，人民在黨的領(lǐng)導下都過上了幸福的好日子。

我們繼續(xù)慢慢的.走啊走，來到了河邊。河上有一座鯉魚躍龍門的花燈，那花燈的影子倒映在水中，十分漂亮、壯觀，特別的吸引人。據(jù)工作人員介紹，想要制作水上花燈更難，要先用鐵絲固定好龍的體形，再把漂亮的龍外套套上，最后在里面裝上led節(jié)能燈（白色），當燈亮起來的時候，把布照得很亮，使大家把圖案的顏色看得很清楚，這樣就做好花燈了。可是，由于這是在河面上的，所以還要釘上板子，作為河面的襯托，然后用絲線把板子兩頭綁在橋的兩端，這樣才能使花燈穩(wěn)定在一個地方，免得被風吹走。

讓我印象最深刻的就是“龜兔賽跑”的花燈了。這組花燈除了主角兔子和烏龜，還有不少動物，它們都是啦啦隊的隊員們吧。這個傳統(tǒng)寓言故事——龜兔賽跑，被加上燈光、動作和音效，顯得更加的逼真了，似乎一場精彩比賽在我們眼前進行著。

我們還從工作人員口中知道，今年的花燈有會轉(zhuǎn)、會走、會跑、會笑、會唱、會炫這六大特點。今晚，我似乎游玩在五彩繽紛的動漫世界里。

今年的花燈形式多樣、栩栩如生、炫彩奪目、巧奪天工。確實讓我著了迷。不知明年的花燈盛會又將是什么樣的？真是讓人期待啊！

看花燈高中字范文（14篇）篇三

今天是正月十五——元宵節(jié)。幾天前，老師告訴我們，今天早上學生們做的燈籠將在學校辦公樓旁邊展示。所以，下課后，我和我的同學下樓去看燈展。我看見掛在樹間的繩子上掛著各種顏色的燈籠，隨風輕輕搖曳。燈籠下有一片人山人海。學校的校友來看新的燈會。遠處，許多學生來看燈展。很快，這個地區(qū)就成了學校美麗的風景線。

為什么，幾個人聚集在這個燈籠前？擠進去看看。原來是一盞形似建筑物的燈籠。燈籠基本上是由紙板制成的。這兩棟樓里還有幾扇小窗開著。在大樓外面，貼著五個福娃的頭像--貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。這個燈籠沒有名字，但我認為它的含義是歡迎2008年奧運會。

不遠處，一盞非常特別的燈籠吸引了我的目光，我不自覺地走到了燈籠前。這個燈籠不像其他手工制作的燈籠那樣是用紙做的。它是由一個大西瓜制成的。西瓜皮綠色，挖了幾個三角形的洞，里面可以隱約看到干果汁。這個燈籠被稱為“金碧輝煌”。這真是一個特別的燈籠！

四處走著，我又看到了一盞水果燈。這個燈籠的外面是一朵大蓮花。它的`花瓣滿是水果，包括圓圓的大西瓜、紅蘋果、紫葡萄和黃菠蘿……我流口水了！蓮花下面是一條閃閃發(fā)光的長龍。我已經(jīng)在龍的四周看過了。它的兩只眼睛像兩個小燈籠，看起來很亮。

在這個燈籠旁邊掛著一個非常有創(chuàng)意的燈籠。這個燈籠的形狀是一個由精致的包裝紙制成的心形，心形中間有一個長方形的開口，外面粘著一層透明的包裝紙。我看了看燈的名字，叫做“愛情燈”。果然不出所料，這盞燈就是它的名字。

這時，老師給我們看了一個花瓶形狀的燈籠。老師告訴我們這個燈籠叫做“報紙燈籠”。我仔細觀察了燈籠。燈籠的外面用小棍子支撐著，里面貼著不同顏色的紙板。老師張開嘴說了一句話，讓我們都很驚訝:“這個燈籠的外框是用報紙卷成小棍粘在上面，然后在報紙上撒上金粉。”我不相信地看著燈籠，聽到我的同學喊著“不可能！”我摸了摸報紙做的棍子，原來是報紙做的！如果你看看《燈籠高高掛》作者的一生，你會發(fā)現(xiàn)他在一年級！我不得不佩服低年級學生的想象力。

當我們和人群一起走的時候，我們看到了驕傲的孔雀燈、鳳凰燈、宇宙飛船燈、地球燈...真的有各種各樣的東西，不同的形狀，讓我眼花繚亂。與此同時，在過去的六年里，我們不得不佩服同學們豐富的想象力和同學們驚人的實踐能力。

在這場燈展中，我欣賞了彩燈，開闊了視野。我明白了“山外有山，人外有人，天外有天”的含義。同時，我也明白除了學習，想象力和實踐能力也是不可或缺的。

還是要解釋一下，這里的燈籠，只要是四年級以下的，我覺得想象力和實踐能力基本上都是父母做的。然而，我仍然不得不違背自己的意愿寫一篇好文章。

看花燈高中字范文（14篇）篇四

今天是星期六，我和爸爸媽媽、大爺大娘、姐姐弟弟一起去廣場看花燈。每一盞花燈都是外面做上精美的圖案，里面有一個小燈泡，可漂亮了。

進去以后，里面有許多賣燈籠的。大爺還特意給我和姐姐弟弟挑選了自己喜歡的燈籠，我們?nèi)速I的都是燈籠魔法杖，我和姐姐的還是雙胞胎呢！

那個廣場很大，原來是一個游樂場。我們在里面轉(zhuǎn)了一圈，在水里還有荷花樣式的花燈，很逼真。還有幾條龍，上面還放射出彩色的光芒，真是太美了！

正月十五的花燈真美，我以后每年都要和爸爸媽媽來看花燈。

看花燈高中字范文（14篇）篇五

正月十五也叫元宵節(jié)，這一天早點到可以看舞龍、猜字謎、看花燈、吃元宵，一大早起來媽媽給我們煮了我愛吃的黑芝麻湯圓也叫元宵，中午我們?nèi)胰艘粔K去姥姥家過十五，我們一塊吃了團圓飯又一塊去看花燈，一進花燈大門我就看見了龍鳳呈祥燈，我就興奮的往里頭跑去，里頭的燈更是看得眼花繚亂我都不知道該往那邊看了嗎，姐姐說：我們慢慢的看里面有各式各樣的燈有許多“，里面有南瓜燈、兔子燈、駱駝燈、迎春燈等等，燈光照的東湖公園五光十色漂亮極了，爸爸媽媽給我和姐姐照了好多的張片，我喜歡過十五更喜歡一年一次的看花燈。

看花燈高中字范文（14篇）篇六

今天是正月十五，晚上爸爸媽媽帶我到體育場看花燈。

哇！這里的人可真多呀，人們頭碰著頭，腳挨著腳，整個體育場變成了人的海洋！看！道路兩旁掛滿了大大小小的燈籠：“風景燈”、“政治燈”、“廣告燈”、“民俗燈不論是哪一種燈都體現(xiàn)出了正月十五的喜慶氣氛。風景燈種類繁多，各具特色，有“百鳥爭春燈”、“魚戲荷塘燈”、“龍鳳燈”、“帆船燈”、“八角燈”等。最好看的要數(shù)百事達生物肥料有限公司的“果蔬燈”了：火紅的燈籠上畫著新鮮的水果、蔬菜，象征著“年年豐收”。燈籠上還題寫著集廣告性質(zhì)與農(nóng)科知識于一體的文字：生物肥料百事達， 增產(chǎn)高效甲天下，綠色環(huán)保無公害，農(nóng)民靠它能發(fā)家，要問此肥哪里來，成山化肥生產(chǎn)它。這充分體現(xiàn)出農(nóng)民的生活水平提高了，“小康”已不再是農(nóng)民們的'夢想，已成為現(xiàn)實!

“政治燈”則寫著具有各自政治或文化背景的文字，比如市教育局的：迎春——春意盎然 賀春——春滿人間 慶春——春意融融；市檢察院的：執(zhí)法為民 干事創(chuàng)業(yè) 服務(wù)發(fā)展 解放思想 開拓進取 立檢為公；以及市六中的：質(zhì)量是學校之魂 教師是質(zhì)量之本。這些燈都顯露出了各自具有的政治文化背景，也說明了文化的內(nèi)涵是不容改變的，要想徹底打造一個人的品質(zhì)和內(nèi)涵是不容易的，甚至是不可能的!

我正想著，忽然感覺身上有一絲絲的涼意，抬頭一看：哇!“天公作美，下起雪來了！”紅色的燈籠在白雪的襯托下顯得格外靚麗！遠遠望去，搭在樹上的各種霓虹燈，仿佛排起了一排排龍陣，迎接人們的到來似的！草地上也“姹紫嫣紅”，像夜空中閃爍的繁星！仔細一看，原來也是霓虹燈搞得鬼！整個世界如火樹銀花的世界！

我高興的看著、聽著，忽然身邊響起了一陣叫賣聲“賣小燈籠嘞爸爸媽媽聽到叫賣聲后，對我說：“惠祎，給你買一個我高興地答應(yīng)著，挑選了一個自己屬相的小動物——雞。這只小雞坐在花籃里，身邊圍繞著鮮花綠草，還有一只小蝴蝶在花叢中飛來飛去，只要打開電源開關(guān)，小公雞就會變亮，并演奏出好聽的歌曲呢!

看花燈高中字范文（14篇）篇七

這是我第一次以一個小記者的身份參加武進區(qū)首屆少兒藝術(shù)節(jié)元宵花燈會。3月4日傍晚，我早早地來到位于武進博物館的活動現(xiàn)場，一串串的大紅燈籠，喜慶的大舞臺，節(jié)日氣氛十分濃郁。

走進宏偉的武進博物館，穿過一條兩側(cè)擺放了攝影作品的長廊，我來到花燈作品的展廳。這里掛滿了各式各樣的花燈，這些花燈都是我們實小“中國心”社團的同學們自己動手制作的。走近仔細一看，每個花燈下面都掛著一條燈謎，原來，這里正在進行元宵節(jié)猜燈謎活動，我隨便選了一條燈謎讀了起來，“尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾，打一動物。”剛讀完，答案就脫口而出。“是狐貍呀！”我興奮地告訴媽媽，心里卻一直疑惑，原來燈謎這么簡單呀！因此我得到了一個小燈籠獎品，掃興的是每個人只有一次機會兌獎。

艷的小花、鋒利的寶劍……真是無所不有，看花了眼。在觀賞花燈時，我偶爾也會靜下來看看燈謎，發(fā)揮一下自己的聰明才智，幫助其他同學猜一猜謎底。

眾人期盼的民俗表演準時開始，舞臺周圍擠滿了等待已久的人們。民俗表演大都具有地方特色，今天的節(jié)目也不例外。舞獅、舞龍、走馬燈、秧歌、錫劇、說唱、打連響、斗牛，我很期待接下來的表演。

開場的節(jié)目是舞獅迎新春，臺上兩只金毛獅子一左一右，外形威武，動作剛勁，神態(tài)多變，與臺下的一條騰云駕霧的火龍相呼應(yīng)。人群中，舞龍隊的老奶奶高舉著巨龍上下穿行，時而騰起，時而俯沖，變化萬千，造型各異，鑼鼓齊鳴，非常熱鬧！

走馬燈，太形象了！他們一個個肩披斗篷，身挎小馬，手拿馬鞭，像一個個騎著馬的小人，在舞臺上不停來回轉(zhuǎn)圈。回家之后我才知道，那是他們在模仿一種走馬燈，走馬燈在點亮之后，燈里的圖案會不停地轉(zhuǎn)動。我這才想起舞臺上的情景，好像是有這么個意思。

錫劇和說唱，太難忘了！唱錫劇的老爺爺一舉手一投足，一上臺那架勢很入戲。還有就是那夫妻倆的說唱《夸常州》，聽著很熱鬧，可是我真沒幾句聽得懂的，大概是因為現(xiàn)在的學生都不懂地方方言了。

秧歌，太喜慶了！那歡快的旋律、婀娜的舞姿、燦爛的笑容，展示了人們內(nèi)心無比的喜悅！難怪平時我一遇到開心事，就會情不自禁地扭起來。

斗牛，太驚險了！一位老農(nóng)的一頭黑牛，似乎脾氣不太好，發(fā)起火來搖頭擺尾，急速轉(zhuǎn)圈，還把老農(nóng)撞得摔倒在地，降服它要費很大的力氣，才能讓它平靜下來。

今天的元宵花燈會熱鬧極了！有賞花燈、有猜燈謎、有民俗表演，這些表演都是地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一定要發(fā)揚，不要被忽視、被遺忘！

看花燈高中字范文（14篇）篇八

正月十五，吃過晚飯，我和爸爸、媽媽便坐車去青龍山公園看花燈。

青龍山公園人山人海、燈火輝煌，我們好不容易才擠了進去。公園里沿著小路掛滿了花燈，遠遠望去，長長的連在一起，活像一條舞動的飛龍。

我們沿著小路來到了龍?zhí)稑蛏希瑯騼蛇呎局藗€手中拿著樂器的“女子”，猶如仙女下凡。站在橋上正好可以觀賞湖中燃放的焰火。下了橋，我們進入了“月牙門”，“月牙門”內(nèi)的人很多，我們慢慢地走著，邊走邊看著頭上一閃一閃的小燈，好像天上眨著“眼睛”的星星。出了“月牙門”一眼望去就可以看到水中的“雙龍戲珠”，那兩條龍張牙舞爪、騰云駕霧真像活的一般。

接著，我們來到了紀念碑下的廣場，那里正在舉辦元宵晚會，這里的人“這個花燈可真有意義呀！”

前面的花燈更有趣了，它是一朵大蓮花，花瓣里裝滿了水果，有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的菠蘿……我看著都要流口水了！蓮花下面是一條金光閃閃的長龍，我圍著它把龍身看了個遍，它的兩只眼睛像兩盞小燈籠，顯得炯炯有神！再往前走，我們看到兩個金魚燈，跟活的金魚一樣，各自回首對望著，瞧它們那神氣的樣子，好像在說：“咱倆誰美呀？”幾個和我差不多大的孩子手拉手在燈前又蹦又跳，還有的孩子在燈前拍照呢！

看著看著，忽然發(fā)現(xiàn)前面黑壓壓一大片人，是什么燈把他們吸引過去了呢？我和媽媽擠過去一看，嗬！是兩個娃娃抱著一棵搖錢樹，在不停地搖呢，我仿佛看見樹下落了一大堆的錢幣，在閃閃發(fā)光，我又仿佛看見這些錢一下子都變成了嶄新的書本，被汽車拖往貧困的`山區(qū)……“藝藝，快看多少猴子呦！”媽媽的話打斷了我的聯(lián)想，我一看，好家伙，旁邊還有一棵結(jié)滿桃子的大桃樹，樹上樹下全是猴子。一只大猴子已經(jīng)摘到了桃子，正大口大口地吃呢！一只懶猴坐在地上就摘到了桃子，還有幾只干脆趴在樹上一邊摘一邊吃。人們都在看著猴子，它們好像有點不好意思了！

我們隨著人流往前走，又看見了孔雀開屏燈、鳳凰燈、飛船燈、地球燈……真是應(yīng)有盡有，形狀各異。

街邊還有許多賣花燈的，媽媽給我買了一個，可有趣了，兩只小猴圍著中間的玉米棒隨著音樂燈爬上爬下。我要讓這盞小燈籠照亮我的小房間，就像工人叔叔用美麗的彩燈照亮整個宿城一樣！

看花燈高中字范文（14篇）篇九

教材分析：

1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學生情感體驗。

2.激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。

3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。

4.描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。

5.調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”

教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。

教學課時：2課時。

教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。

教學過程：

第一課時。

（一）、揭題導入：

教師：上節(jié)課，我們剛剛學過了一篇課文，還記得是什么嗎？

學生（齊）：《元宵節(jié)》。

教師：這篇課文告訴我們元宵節(jié)有什么習俗？

學生：元宵節(jié)晚上吃元宵。

教師：元宵節(jié)還有哪些習俗呢？今天我們就來學習一篇有趣的小兒歌。

（出示課題）。

教師：誰來讀一讀？

教師：大家一起讀一讀。

教師：（指著燈）這個字就讀….

學生：燈。

（點評：隨機識字抓得好！導課簡潔明了。）。

（二）、初讀課文，學習生字。

（學生自由讀課文）。

教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢告訴老師。

（三）、（學生用手勢表示）。

教師：四句，都數(shù)對了！你會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？

（學生讀自己會讀的那句話。）。

教師：你讀對了！誰能把這四句話連起來讀一讀。

（學生完整地讀課文。）。

教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。

教師：元宵夜……。

學生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。

（教師在黑板上出示夜、燈、街）。

教師：咱們來認認這幾個字。

學生（齊）：夜、燈、街。

學生（齊）：紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。

（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。

教師：誰來讀一讀這幾個字？

學生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。

教師：真好！

學生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。

（教師出示追、立）。

教師：這就是…???。

學生（齊）：追、立。

學生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。

（教師出示各、彩、奇）。

教師：這些字讀….

學生（齊）：各、彩、奇。

教師：這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。

看花燈高中字范文（14篇）篇十

元宵圓圓，家家團圓。一年一度得元宵節(jié)到了，晚飯過后，我們?nèi)乙黄鸬角咚庸珗@看花燈。

今天得大街格外熱鬧，人們都絡(luò)繹不絕地向沁水河公園走去。道路兩旁得樹上掛滿了燈籠，月亮也掀開遮住自己得“面紗”，露出它那一張又大又圓得臉，笑了。

沁水河公園得道路兩旁熱鬧極了！賣棉花糖得、烤肉得、閃光玩具得、小燈籠得，應(yīng)有盡有，時不時聽見一聲叫賣聲。我們來到一位老爺爺擺得攤點前，看著那些又大又圓得棉花糖，我垂涎三尺，媽媽看出了我得心思，就拿出兩元錢給我買了一個棉花糖。爺爺拿出一根細木棍，在噴糖絲得機器上空不停地旋轉(zhuǎn)著，只見那些糖絲像著了魔一樣，乖乖吸在了細木根上，不一會兒，一個又大又圓得棉花糖就做好了，真是太神奇了！

到了沁水河公園一看，呀，入口由大大小小得燈籠組成了一條燈得長廊！燈籠得下邊都掛著風鈴，風一吹，風鈴就發(fā)出“叮叮咚咚”清脆得響聲，為沁水河公園增添了一道靚麗得風景。走過燈得長廊，映入眼簾得是一個可愛得龍氣球，它有一身漂亮得紅衣裳，一張金黃得臉，旁邊留著兩條黑胡須。它得手恭恭敬敬地放在胸前，像在祝全區(qū)人民新年快樂。

龍氣球得右邊是雙龍戲珠得氣球，那兩條渾身金黃得龍得前爪抬著，仿佛要搶先爭到中間那個鑲著金邊得大紅球。它們得嘴張得大大得，露出里面鋒銳得牙齒，似乎在比誰更威武。微風一吹，它們得頭就輕輕搖擺，好像活了一樣，馬上就要騰云駕霧。瞧！觀水鎮(zhèn)為了突出自己得蘋果特色，在燈上也放了一個大大得、紅紅得蘋果，饞得我直流口水。

龍氣球得左邊是牟平一中做得燈：鯉魚跳龍門。在那個大大得門上面掛著一個藍色得牌子，上面用彩燈圍成了“龍門”兩個字，龍門上還掛著許多小燈籠，讓龍門變得更加耀眼。在龍門得上面有一條躍得高高得紅鯉魚，我仿佛看到了那條紅鯉魚使出渾身得力氣，縱身一躍，躍過龍門，變成了一條真正得龍。它也寓意著牟平一中得學生，在高考得時候也能像鯉魚一樣，躍過“考試龍門”，考上一個好大學，成為一個對國家有貢獻得人。燈得后面是牟平一中得哥哥姐姐們自己做得花燈。有得是用廢舊得礦泉水瓶做得，有得是用印制板疊起來得，有得是用一個個長方體拼起來得……他們做得花燈為節(jié)日增添了不少喜慶得氣氛。遠處龍泉鎮(zhèn)做得花燈就像一幅展開得畫卷，每一頁上都寫著龍泉發(fā)展得特色。

各個單位做得花燈把沁水河公園裝扮得絢麗多彩，讓沁水河公園煥然一新。我愛這樣得沁水河公園，更愛那些美麗。

看花燈高中字范文（14篇）篇十一

今天是正月十七，我和爸爸媽媽一起去趵突泉。還沒有進大門，就看到了兩個大娃娃，一個大娃娃前面有一只大山羊，另一個娃娃抱著一條大鯉魚。里面到底是什么樣的？好期待啊！

進了大門，走了一小段，就看見一個花燈。這個花燈表現(xiàn)的是一場古代的婚禮。右邊有一群娃娃，吹著喇叭、敲著鼓、抬著轎子。中間有一座橋，左邊是新郎，右邊是新娘，他們正對著行禮呢。左邊有兩個人男人跪著行禮、三個女人站著行禮，看來是他們的仆人。那三個女人前兩個笑瞇瞇的，第三個撅著嘴，很有意思。

除了這個花燈，還有孔雀燈、喜羊羊、小村莊、大佛，各種各樣的花燈，讓人眼花繚亂。看著看著，突然房頂上的燈亮了，趵突泉上的燈也亮了，“三股水”下面亮著紅色、黃色、綠色的燈，特別好看。公園里人山人海，他們邊走邊看，拿起他們的手機拍照留念。

等我們走出大門，又看到了門前的那兩個大娃娃也亮了。我很高興，這些花燈真漂亮啊。以后元宵節(jié)我都要去看。

看花燈高中字范文（14篇）篇十二

傍晚，太陽收回了她最后的光芒，夜幕降臨了。今晚的重頭戲：元宵燈會便由此拉開了序幕。

沿著馬路緩慢地走著，剛走了幾十米，便未見其形，先聞其聲了。各種各樣悠揚的音樂傳到了我的耳中：有悠美的琴聲，讓人心曠神怡；也有甜脆的笛聲，讓人心情亢奮；有《新年好》，也有《中國年》，甚至還有最近流行的《江南style》等等。使我簡直沉醉于音樂世界中了。

不一會兒，走到了大街上。呵，街上的燈可真不少！每一個角落都擺放著五顏六色的燈籠，珠光寶氣、晶瑩發(fā)亮，儼然是神話中的“水晶宮”。站在高處，俯視觀望，地上仿佛灑滿了晶瑩的明珠，為這黑夜增添了幾分童趣。大街上，路燈，花燈，玩具燈亮成一片，天空映襯著煙花，音樂伴隨著花燈。天底下，成了一片燈的海洋，無數(shù)人手中拿著光芒微小的燈，連在一起把大街照得燈火通明，如同白晝。

盡管天氣很冷，但前來關(guān)燈的人卻越來越多。老人，孩童，青年都一窩蜂地涌上廣場。孩童們的手中提著各式各樣的彩燈，嘴里吃著又酸又甜的糖葫蘆，玩兒得不亦樂乎。而老年人則三五成群，嘮嘮家常，欣賞美麗的花燈，每個人的臉上都洋溢著幸福的神情。廣場上，大街上，熱鬧非凡，車聲，笑聲，樂曲，響成一片。

走到廣場一看——哇，好美啊！花燈簡直是太多了，有傳統(tǒng)的八角形花燈，有燈籠一樣圓形的花燈，有可愛的兔子燈，還有高雅的玫瑰燈……真是花樣百出，無其不有。花燈上的圖案更是五花八門。有八仙過海的，有嫦娥奔月的，有昭君出塞的，有鄭和下西洋的……總之，有神話，有傳說，有歷史故事，也有歷史人物。真是五光十色。異彩紛呈。我欣賞著美麗的`花燈興奮得簡直要跳起來！暗自想一想：也許，人們看的不僅僅是花燈，而是用花燈的光明來祈禱自己明年的好運。

呵，你瞧，那位女孩手上的蓮花燈真漂亮，柔韌的花瓣重重疊疊，好似魚兒身上的鱗片，中間淡黃色的“花蕊”，散發(fā)出柔弱的光芒。底座有幾片碧綠的葉片，給人一種清新感，碧綠和淡粉和在一起，真是絕搭。它清淡優(yōu)雅，有那么一點“出淤泥而不染”的意思。

當然我的燈籠也不遜色，我的是蟠龍燈，只見，一根“銅”柱上盤曲著一條蛟龍，細看那龍，它爪如利劍，須如蠶絲，鱗片閃閃發(fā)光，仿佛是一身堅韌的鎧甲，蛟龍的嘴里還含著一顆璀璨的金罷珠，眼睛眺望遠方，仿佛在思索著什么大計，真是威武極了。

花燈，元宵夜的花燈，用你紛呈的色彩，點綴著明年美好的生活；用你的光明，照亮人們前行的道路。這真是流光溢彩喜空前，火樹銀花不夜天！

看花燈高中字范文（14篇）篇十三

今天晚上，爸爸媽媽帶著我去靈湖公園。同去的有我的`好朋友羅國鑫，還有遠方來的客人。我媽媽的朋友和她的兒子燦華。他們從廈門來。我們到了靈湖公園就看到了許許多多的花燈，有的花燈是個年獸，有的花燈一個空心大球。湖里邊有噴泉。廣場上人山人海。我和羅國鑫混進人群里藏起來讓燦華抓我們。我們一邊閃一邊看他在哪。過了一會兒他都沒發(fā)現(xiàn)我們。我們偷偷跟著他，之后終于被他發(fā)現(xiàn)了。人我們又跑到草坪上抓人，燦華老是抓不到我們。到了后來才抓住了羅國鑫。

之后我們買了可口可樂喝，我和羅國鑫一下子就扭開了瓶蓋，燦華使出了吃奶的勁都打不開。之后我?guī)退o扭開來了。我們還玩了捉迷藏。我和羅國鑫躲起來，被他發(fā)現(xiàn)了，我們就各自裝成自已的雙胎哥哥忽悠他說“我是殷鑫，他是羅國暢，你要找的是我們的雙胞胎弟弟。”剛開始還很成功，后來被拆穿了，他索性不玩了。

我們又看了一會兒噴泉和花燈，還照了幾張相。最后回家了。

看花燈高中字范文（14篇）篇十四

除夕的火，元宵的燈，在我們家鄉(xiāng)都是挺熱鬧的。

除夕的年火剛剛熄滅，空氣中還殘留著淡淡的爆竹的硝煙氣味，喜慶的氣氛還未完全消退，又迎來了正月十五元宵節(jié)。

元宵節(jié)一是要吃湯圓，二是要鬧花燈。對我們這些孩子來說，吃湯圓遠遠沒有鬧花燈那么快樂有趣。

元宵節(jié)到來的前幾天，村民們就開始扎花燈。西瓜燈、荷花燈、鯉魚燈、蝦公燈…最難做、最好看的是大人們玩的長龍燈，最簡單的就是我們小孩做的喇叭燈。

圖片而大人們玩的龍燈就要復(fù)雜得多。兩條用篾條編織的長龍，每條有二十多節(jié)，是請專門制作花燈的工匠做的。尤其是那龍頭，做工特別精細。高聳的龍角，凸出的眼睛，卷曲的虬須，張開的嘴里不停晃動的舌頭，滿身盡帶黃金甲的龍鱗，用各種彩色紙一糊，就顯得活靈活現(xiàn)，神氣十足。夜幕降臨的時候，大人們已經(jīng)陸續(xù)到齊，熱鬧的'鑼鼓聲頓時響起，掛在祠堂大廳天花板上的四盞宮燈已點亮了蠟燭，照得祠堂里金碧輝煌。舞龍燈即將開始！

幾十個壯漢按白天的排練，找到自已的位置，每人持一節(jié)龍燈，各自將龍燈里的蠟燭點亮。舞龍頭的是村里兩位高大英俊、腦子靈活、經(jīng)驗豐富的壯年漢子。龍舞得好不好看，舞龍頭的人起著關(guān)鍵的作用。因為只要龍頭一動，龍身就要跟著龍頭轉(zhuǎn)，各種各樣的動作，龍身飛舞的花樣，都是在龍頭帶動下完成的。為了將龍燈舞得好看，鄉(xiāng)親們排練了好幾天。

首先是巨龍三點首，向祖宗牌位三鞠躬。然后是巨龍在大廳里飛騰滾動，繞著四根大屋柱盤旋，引得村民們陣陣喝彩，鼓掌歡呼。掌聲越響，舞龍的人勁頭越大；鼓點敲得越急，龍燈滾動得越快。兩條巨龍在熱鬧的鑼鼓聲中和村民們的陣陣喝彩聲中騰云駕霧，把鄉(xiāng)親們的情緒引向高漲！

緊接著，一盞閃亮的圓球彩燈出現(xiàn)在祠堂大廳的中央，那是一顆滾動的龍珠。兩條巨龍迎面飛來，爭搶龍珠。而那顆龍珠卻突然越過天井，飛出大門，滾到了祠堂門外的廣場上。巨龍追趕著龍珠，并排飛出大門，在廣場上表演起了“二龍戲珠”的舞蹈。

龍燈在廣場表演了很長一段時間后，鼓點便緩慢下來。這時，每個舞龍人都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。于是，大家便停下來吃夜宵。夜宵除了各家各戶帶來的酒菜，還有眾家煮好的湯圓和稀飯。吃飽喝足后，人們似乎興致未盡，又來了精神。舞龍者便舉著龍燈，將巨龍舞向田野，舞向遠處的山邊。