活動(dòng)策劃需要有創(chuàng)造性和靈活性，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。以下是一些精選的活動(dòng)策劃實(shí)例，通過這些范文可以學(xué)習(xí)到各種不同類型活動(dòng)的策劃思路和經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。

2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。

3、能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

4、運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。

教學(xué)重難點(diǎn):。

知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

1、用天氣符號標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張;。

2、每組一套天氣符號卡片;。

3、天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份;。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識天氣現(xiàn)象。

2、根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。

3、提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象?(根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號)。

4、發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。

5、匯報(bào)交流。

二、描述今天的天氣怎樣?

1、今天的天氣怎樣呢?我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。

(出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。)。

2、提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服?)。

三、總結(jié)。

剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會(huì)天氣怎樣呢?后天呢?一個(gè)月內(nèi)我們的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢?在接下來的一個(gè)月時(shí)間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的。

四、課后作業(yè)。

1、寫出你知道的天氣現(xiàn)象?

2、一般天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容?

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇二

科學(xué)說明文師友科學(xué)依據(jù)的，根據(jù)科學(xué)道理來說明的一種題材。下面讓我們來看看吧。

糖和鹽之間的密秘說明文400字。

今天晚上，我在家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我拿出了4個(gè)碗，在碗上粘上序號1號碗放糖和鹽加少量的水，2號碗也是這樣，但是放的水比1號碗多一倍。3號碗只放了鹽倒入半碗水。4號碗放了糖也倒入了半碗水。等糖和鹽都分別融化。我就拿起碗一個(gè)接著一個(gè)地放進(jìn)了冷凍蒼里。過了一會(huì)兒去看看，又一會(huì)兒去看看，媽媽說：你不要一會(huì)兒看了又看，我說：我迫不及待的想知道結(jié)果了。媽媽又說：要過好幾個(gè)小時(shí)的，你先去睡覺，等明天早上起來就知道了。于是我就去睡覺了。

第二天早晨，我起得很早，打開冷凍倉拿出一看，呀!全凍住了。我用手一撮1號碗，很容易就碎了，再撮2號那碗里就不容易碎。我明白了水少了，濃度很高，不是很硬。我撮了3號那碗也容易碎了。最后我撮了4號那碗是最硬的。這樣一來4個(gè)碗，最硬的是4號單糖的那碗，最容易碎的是1號糖和鹽少量水的那碗。最后我觀察1.2.3.號都融化的很快，只有4號最難融化。

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)問題，鹽水過濃不容易凍住，而糖水容易凍住。所以我們現(xiàn)在吃的都是甜雪糕和甜冰條。沒有咸的雪糕和冰條。

我們愛科學(xué)說明文400字。

可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”中國人世世代代的夢想隨著“神九”飛天、“蛟龍”探海已不再遙遠(yuǎn)。傳說中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”在我們現(xiàn)代生活隨處可見，不再是什么新鮮話題。互聯(lián)網(wǎng)把我們帶進(jìn)“地球村”時(shí)代……，人類科學(xué)文明給我們帶來了便捷愜意、多姿多彩的生活。我們愛科學(xué)!

當(dāng)人們齊心協(xié)力把科學(xué)文明的車輪不斷向前推動(dòng)時(shí)，卻有極少數(shù)別有用心的人背道而馳，利用科學(xué)制造出各種駭人聽聞的事件。

原蘇聯(lián)在哈薩克斯坦進(jìn)行地下核試驗(yàn)2天后遠(yuǎn)在千里之外的亞美尼亞地區(qū)就發(fā)生了大地震導(dǎo)致數(shù)萬人喪生。

1970年，美國曾對古巴實(shí)施代號“藍(lán)色尼羅河”的干旱氣象實(shí)驗(yàn)，在古巴的上游云層中大量播撒碘化銀使之提前降雨，結(jié)果導(dǎo)致古巴大面積反常干旱，長期無雨，農(nóng)作物大量減產(chǎn)，全國出現(xiàn)糧食危機(jī)。1977年美國實(shí)施的低頻發(fā)射實(shí)驗(yàn)在北威斯康星州引發(fā)強(qiáng)風(fēng)，30余萬畝森林毀于一旦。

還有的`在戰(zhàn)爭使用了“吸氧炸彈”，讓裝有大量吸氧物質(zhì)的炮彈在敵方陣地上空爆炸，使炸點(diǎn)周圍的氧氣瞬間消耗殆盡，導(dǎo)致敵方生物因缺氧而迅速死亡。

8月4日，我國公民李貴珍在齊齊哈爾市的一個(gè)工地上發(fā)現(xiàn)了5個(gè)鐵桶，其中一個(gè)桶中的“油”濺出，當(dāng)天晚上李貴珍等人被送去醫(yī)院，確診為“芥子氣”中毒，經(jīng)全力搶救無效死亡。毒源便是當(dāng)年侵華日軍遺留下的“生態(tài)武器”。

觀察含羞草作文400字。

我家養(yǎng)了三盆含羞草，我喜歡極了。

含羞草的葉子是綠色的，它是由許多小小的橢圓形組成的。一天到晚就要睡大覺：合攏葉子，耷拉著腦袋，一副睡不夠的樣子。可是一到早上，就挺“勤快”了，我起床看它時(shí)，它早已經(jīng)神氣地挺立在那兒了，好像驕氣地說：“小主人，你看我一大早起床了，你還躲在被窩里睡大覺，真懶!應(yīng)該向我學(xué)學(xué)。”我迫不及待地用手碰它，它便害羞的把綠葉閉的緊緊，不留一點(diǎn)兒縫隙，枝干也就“有氣無力”地低下頭，紅著臉，不敢露面。過了幾分鐘，葉子慢慢地舒展開，又開始精神抖擻了。

“啊!快來看!”媽媽驚喜地喊了起來，只見第二盆的含羞草開了花，它是淡紅色的小絨球，像天上綻開的煙花，又像蒲公英，一叢叢，一簇簇，可愛極了!

有一天，我發(fā)現(xiàn)有一片葉子“始終不肯見人”，羞答答地躲在那里。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，會(huì)不會(huì)碰壞了?它會(huì)不會(huì)被太陽曬干了?難道……正我忐忑不安，生怕這小生命就這樣謝了。第二天，這片葉子竟然奇跡般綻開了“燦爛的笑臉”。好神奇呀!

我愛我的含羞草，每天給它澆澆水，看看它長大，長高了沒有。含羞草，你給了生活的樂趣!我喜歡你!

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇三

1、用手偶進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀！我是世界上最神氣的狐貍，因?yàn)槲矣性S多戒指、耳環(huán)等首飾寶貝。唉，可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓龃笥辏厣系教幨撬瑒偛盼易呗凡恍⌒模盐业脑S多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到、小朋友們：你們能幫我找找嗎？”

2、出示盤子，請幼兒觀察瓷盤里都有什么（中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水）。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來？但是（語氣加重）手不準(zhǔn)碰到水。”幼兒互相討論，商量解決辦法。

3、出示工具試探解決的辦法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具，說說它們都叫什么名字？”（叉子小勺。夾子筷子等。）讓幼兒動(dòng)手試一試，用哪種工具（要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了）。教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，并說說誰的辦法。

4、出示大號玻璃杯，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢？”幼兒討論片刻。師：“老師也想出了一個(gè)辦法，你們幫老師來試一試這個(gè)辦法好不，好？”，老師點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳），讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進(jìn)入杯子內(nèi)，盤子里的水逐漸干了。這時(shí)，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細(xì)觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn)，要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

5、提出疑問，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師：“真是太奇妙了，水怎么會(huì)像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢？小朋友想知道這是為什么嗎？（幼：想。）老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，找出答案；咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎？”（幼：好。）。

6、做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)想想”。師：“今天狐貍大嬸太高興了，她丟失的首飾寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來。現(xiàn)在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧。”然后，隨音樂和狐貍大嬸一起做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)想想”，結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇四

1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰編織的種類最多、最漂亮。2、請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。活動(dòng)反思：孩子在活動(dòng)中能隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長的茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長的小和稀少，當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣的。另外，孩子們對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請他們到草地把垃圾揀干凈，他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀干凈了。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇五

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在杠桿尺的探究活動(dòng)中，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

2、明確支點(diǎn)離重點(diǎn)越近，杠桿越省力;反之費(fèi)力。認(rèn)識日常生活中幾種省力和費(fèi)力的杠桿。

3、激發(fā)對生活中杠桿應(yīng)用現(xiàn)象的探究興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過對杠桿尺的探究，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：明確省力和費(fèi)力杠桿的科學(xué)原理，理解其在生活中的合理應(yīng)用。

四、材料準(zhǔn)備：

教師：演示ppt、長鐵棒、體操棒、木塊、老虎鉗、火鉗、杠桿尺、鉤碼等。

學(xué)生：杠桿尺、鉤碼、記錄表(按四人組配備)。

五、教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：回顧杠桿三要素。

1、趣味游戲——撬“重物”，讓學(xué)生實(shí)際體會(huì)杠桿的作用。

2、利用演示ppt，復(fù)習(xí)杠桿構(gòu)成的三要素：支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。

3、提出本課研究主題，板書課題。

(二)、主題探究：利用杠桿尺，了解其省力和費(fèi)力的科學(xué)原理。

1.通過實(shí)物并結(jié)合演示ppt，認(rèn)識杠桿尺的構(gòu)造及其原理。

2.布置研究任務(wù)1：探究使杠桿尺平衡的鉤碼掛法，并做好記錄。

3.學(xué)生以四人小組合作的形式，開始約10分鐘的獨(dú)立探究活動(dòng)。

4.第一次匯報(bào)：展示力點(diǎn)鉤碼數(shù)大于重點(diǎn)鉤碼數(shù)和力點(diǎn)鉤碼數(shù)小于重點(diǎn)鉤。

碼數(shù)的兩張記錄表，比較其鉤碼數(shù)量的多少，明確后者比較省力。

5.布置研究任務(wù)2：將省力的記錄表挑選出來，用筆畫出重點(diǎn)到支點(diǎn)、力。

點(diǎn)到支點(diǎn)的線段。

6.第二次匯報(bào)：展示三張省力的記錄表，比較所畫的線段，思考其共同特。

點(diǎn)。

7.結(jié)論一：重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離比力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離近，杠桿就省力。

8.第三次匯報(bào)：展示二張費(fèi)力的記錄表，用筆畫出重點(diǎn)到支點(diǎn)、力點(diǎn)到支。

點(diǎn)的線段，比較所畫的線段，思考其共同特點(diǎn)。

9.結(jié)論二：重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離比力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離遠(yuǎn)，杠桿就費(fèi)力。

(三)、實(shí)踐深化：理解杠桿在生活中的合理應(yīng)用。

1.趣味游戲——“以弱勝強(qiáng)”，通過對支點(diǎn)位置的控制，強(qiáng)化學(xué)生對上述。

結(jié)論的理解。

2.實(shí)踐體驗(yàn)——用老虎鉗鉗斷鐵絲，利用ppt圖片分析其省力原理。

3.演示分析——“小小秤砣壓千斤”，利用ppt圖片分析其省力原理。

4.實(shí)踐體驗(yàn)——用火鉗鉗起鐵塊，利用ppt圖片分析其費(fèi)力原理。

5.小結(jié)：杠桿工具的省力或費(fèi)力，與其用途有密切關(guān)系。

(四)、延伸課外：調(diào)查生活中的杠桿類工具。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇六

1、請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物？2、請幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.３、讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉？原因是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。４、引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？５、讓幼兒思考一下，如果大地上沒有一根草會(huì)是什么樣子，。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。6、簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測量氣溫。

2、過程與方法：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確測量，能堅(jiān)持記錄。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。

每組一張溫度填充圖。

每個(gè)小組或每人一支溫度計(jì)。

教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)語，引入研究課題。

1、溫度對天氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。

2、揭示學(xué)習(xí)課題。

二、室外溫度的測量與比較。

1、教師提示使用溫度計(jì)測量溫度要注意的安全問題。

2、學(xué)生說說怎樣用溫度計(jì)測量溫度、怎樣讀數(shù);復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度;讓學(xué)生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、人體正常體溫等溫度。

4、測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。

5、分組到室外不同地方測量溫度，走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處，把測量的溫度及時(shí)記錄。

三、氣溫的測量。

2、教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀晕覀儜?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。

3、測量不同時(shí)間的氣溫，匯報(bào)不同時(shí)間所測到的氣溫。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、在制定研究方案的基礎(chǔ)上，搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理分析。

2、利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，讓學(xué)生共同參與探究活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：在制定研究方案的基礎(chǔ)上，搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理分析。

教學(xué)難點(diǎn)：利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)記錄表、手表、跳繩、神經(jīng)系統(tǒng)課件、血液循環(huán)系統(tǒng)課件。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)初步了解了什么是健康，那怎樣才能做到健康生活呢?就讓我們一起《登上健康快車》。

二、探究活動(dòng)。

1、計(jì)劃于組織。

(1)學(xué)生完成“脈搏頻率與各種運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，并填寫好實(shí)驗(yàn)記錄表。

(2)學(xué)生以小組為單位共同制定“情緒與脈搏快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”研究方案。

(3)學(xué)生自讀“小資料”，了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，教師加以講解引導(dǎo)。

2、事實(shí)與證據(jù)。

(1)學(xué)生搜集證據(jù)，對“情緒與脈搏快慢的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)加以研究。

(2)學(xué)生用自己的方式對研究情況進(jìn)行交流。

(3)學(xué)生自讀“資料卡”，了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及作用。

三、總結(jié)。

第二課時(shí)。

一、計(jì)劃與組織階段。

教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘心理奧秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個(gè)小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張，特別注重?cái)?shù)據(jù)的積累。教學(xué)中，教師不要限制學(xué)生研究內(nèi)容，即使同樣在“心”小組的研究，學(xué)生研究內(nèi)容也可能不盡相同，有的想研究心臟的作用，有的想研究心臟的保健，有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關(guān)等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，既以小組為單位共同制定研究方案，又可以在研究中分頭進(jìn)行，以便搜集證據(jù)時(shí)相互補(bǔ)充完善。同樣，“青春期知識知多少”的研究也會(huì)因?qū)W生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內(nèi)容與研究方案制定的不同。

二、事實(shí)與證據(jù)階段。

教材在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張，側(cè)重學(xué)生搜集到的各種數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計(jì)表、折線圖、資料圖卡等多種表達(dá)形式進(jìn)行分析和表達(dá)。同時(shí)，考慮到學(xué)生在本小組內(nèi)容的探究中也會(huì)發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容，因而教材也設(shè)計(jì)了小組之間相互補(bǔ)充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的研究方式、方法尋找證據(jù)，并及時(shí)交流方案。

【教學(xué)后記】。

事實(shí)與證據(jù)的探究階段，不拘于時(shí)間和場所的限制，教師可采取課上與課下，分散追蹤與適時(shí)集中短暫交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)。提醒學(xué)生及時(shí)修改方案，注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理，找到相應(yīng)的表達(dá)形式，以便進(jìn)行全班范圍的交流與匯報(bào)。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇九

1、知道白開水是兒童的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

(一)欣賞短片世界各地。

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的.人們都喜歡喝什么飲品。

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶。

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……。

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

(二)白開水，益處大。

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水。

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝。

c：白開水也是一種營養(yǎng)素。

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格。

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對比。

2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)。

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格。

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十

【教學(xué)目標(biāo)】：

過程與方法。

1、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題。

2、觀察蠶卵和蟻蠶。

3、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶。

4、能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來。

科學(xué)知識。

1、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。

2、知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大。

2、關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。

【教法學(xué)法】：觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、

【教學(xué)準(zhǔn)備】：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片。

【課時(shí)安排】：1課時(shí)。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課。

1、師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)。

2、詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎?

3、談話：今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、師生談話。

(1)、提問：關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么?

(2)、討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯樱补餐瑩碛袑氋F的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準(zhǔn)備?我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?(引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)。

(3)、提問：還有哪些問題需要研究?

2、認(rèn)識蠶卵。

(1)、仔細(xì)觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放)。

(2)、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對蠶卵進(jìn)行觀察，并用語言或圖畫的形式描述蠶卵。

(3)、談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。

3、認(rèn)識蟻蠶。

(1)、提問：剛剛孵化出來的蠶是什么樣的?

(2)、你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么?你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字?

(3)、分組觀察蟻蠶(或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料)。

(4)、用語言描述蟻蠶。

(5)、養(yǎng)過蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。

三、總結(jié)。

1、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?啟發(fā)學(xué)生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。

2、談話：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮;許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。

過程與方法：改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果;制作一個(gè)簡易的觀察水的體積變化的裝置;用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

情感，態(tài)度，價(jià)值觀：意識到學(xué)習(xí)科學(xué)知識，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活。

教學(xué)重點(diǎn)：探究水有熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

材料準(zhǔn)備。

分組實(shí)驗(yàn)材料：帶橡膠塞的試管，細(xì)塑料管、紅墨水(水)、一杯冷水、一杯熱水、水彩筆、醋、飲料、醬油、等易分辨的液體、記錄表。

教師演示材料：燒杯、一壺水、課件。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

我們來討論一個(gè)生活中經(jīng)常會(huì)有的事。大家用水壺?zé)^水嗎?有什么現(xiàn)象?

學(xué)生回答(水溢出來了)。

水為什么會(huì)溢出來呢?

今天我們一起來研究液體的熱脹冷縮。然后板書課題：液體的熱脹冷縮。

二、改進(jìn)設(shè)計(jì)“水受熱受冷后體積的變化”的實(shí)驗(yàn)。

液體有很多種，最常見的液體是什么?(水)。

那我們先來研究水吧。

學(xué)生回答不能。(如果回答能，就問，你上來觀察一下，明顯的看見水體積增大了嗎?)。

看來這樣的實(shí)驗(yàn)不能明顯的看出哪個(gè)試管水的體積增加得大一些。

這種方法不行啊。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十二

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？

二、通過各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。

a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。

b、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）。

四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧！（幼兒自由構(gòu)建）。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十三

1、探索使物體由沉至浮、由浮至沉的方法。

2、感知物體的沉浮與水的浮力有關(guān)。

讓幼兒觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

探索使物體由浮至沉、由沉至浮的方法。

1、小木塊、紙盒、玻璃彈珠、鵝卵石等各種東西。

2、水、玻璃魚缸或塑料盆、裝飾品的籃子。

1、觀察物體的'沉與浮：

這里準(zhǔn)備了許多玩水的材料，看看這些物品放入水中會(huì)怎么樣？

（1）、幼兒操作，將桌上籃子里的物品放入水中，觀察沉浮現(xiàn)象。

（2）、交流觀察結(jié)果。

（3）、對沉下水和浮在水面的物品進(jìn)行歸類。

2、探索使浮在水面上的物品沉入水底：

能不能把浮在水面上的東西讓它沉到水底？

（1）、幼兒操作。教師巡回觀察指導(dǎo)。

（2）、交流操作結(jié)果，用語言或演示介紹自己的方法。

3、探索使下沉在水底的東西浮在水面：

能不能把沉在水底的東西讓它浮到水面上來？

（1）、幼兒操作，交流操作結(jié)果。

（2）、教師梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，用問題激發(fā)幼兒繼續(xù)的愿望。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十四

1.活動(dòng)目的：讓員工擁有更專業(yè)的美容、健康知識，更好的展現(xiàn)人的形象。

2.活動(dòng)方式：邀請美容專業(yè)人士進(jìn)行美容講座。

4.活動(dòng)對象：各部、室女員工。

5.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)二：登山比賽。

(一)活動(dòng)目的：響應(yīng)各級部門“全民健身”號召，組織女員工到戶外呼吸新鮮空氣，陶冶情操，有益員工的身心健康。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：

(四)活動(dòng)對象：公司所有女員工。

(五)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

(六)行程安排：

1、下午14點(diǎn)，全體女員工在公司新樓集中，一起出發(fā)。

2、14點(diǎn)50分，到達(dá)巖山下。

3、15點(diǎn)00分，開始登山比賽。

4、大概16點(diǎn)00分，到達(dá)山頂。

5、17點(diǎn)30分，返回山底。

(七)注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)當(dāng)天，請參加活動(dòng)的員工穿著公司統(tǒng)一發(fā)放的運(yùn)動(dòng)服，以便于識別，實(shí)習(xí)員工可穿戴自己的運(yùn)動(dòng)服。

2、比賽過程中，在山道路窄地段，需超越時(shí)要在確保安全的'情況下超越，被超越者要禮讓從后邊超越的人員，不得故意在前邊左、右閃動(dòng)阻礙后方的人超越。

3、在比賽中不得對其他人員有推、拉、擠、拌、摔等危險(xiǎn)動(dòng)作及其它阻礙他人動(dòng)作的行為。

4、活動(dòng)過程中，請愛護(hù)環(huán)境，遵守秩序、注意安全。

(八)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次比賽設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，取前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)乒乓球拍一幅;。

二等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)羽筆球拍一幅;。

三等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)隨手泡一個(gè)。

(九)其它：

1、比賽路線：----山頂(大佛處)。

2、物品準(zhǔn)備：礦泉水、應(yīng)急藥品。

3、為了保證人員的安全，所有參加比賽的人員必須服從綜合部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，車輛物品等服從統(tǒng)一指揮、調(diào)度。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十五

1、觀察魚型的制作過程。

2、.通過實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。

【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-游泳的魚（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）。

1.觀看視頻資料【游泳的魚】，推測一下吊飾移動(dòng)的理由。

-你見過小魚吊飾嗎？

-你見過掛起來移動(dòng)的物品嗎？

-為什么它會(huì)移動(dòng)呢？

2.觀看過視頻后，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。

-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

-觀察一下我們周圍的吊飾。

-看一看實(shí)驗(yàn)順序。

（1）在紙上畫出魚的樣子。

（2）剪下畫好的魚。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。

（4）把線掛在衣服掛上。

3.說說魚的位置。

-在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？

-在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？

-把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？

4.觀察掛在衣服掛上的魚。

-如果想讓魚的.方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？

-如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

-對于是否對魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評價(jià)。

-對線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評價(jià)。

隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會(huì)不同。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十六

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物。

（1）.提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）.教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問：這是什么？可以用來做什么？

4.小結(jié)花的用途。

提問：花還可以做什么？

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物。

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

科學(xué)活動(dòng)策劃（模板17篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

2．能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過冬的知識，同時(shí)注意傾聽別人的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．鼓勵(lì)孩子和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料，如圖書、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片：

2．收集動(dòng)物不同過冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料；

4．用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評比表一張。分別用嘴巴，耳朵，手作為標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過冬的資料，如圖片，圖書等。

1．鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)，充分滿足幼兒表達(dá)的需要，從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(達(dá)成目標(biāo)2)。

教師導(dǎo)入：小朋友們，看到你們手里都帶來了關(guān)于動(dòng)物過冬的資料，你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識，讓你自己更有學(xué)問。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，去分享交流，注意哦——老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問的人。1．如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽你說，你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要專心聽別人說。最后，我們來看關(guān)于動(dòng)物過冬的知識，哪個(gè)小朋友最有學(xué)問喲——到時(shí)候，請每一組派小朋友代表發(fā)言，看哪一組的小朋友代表說得最完整、最有條理，我會(huì)給他們的評比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲!

2．請每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過冬的.知識，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息，有條理完整講述，獲得科學(xué)知識的能力。

(教師提出分享交流的要求，每一組推薦或自薦一名代表，把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述，分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息，更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo)2)。

師：請每一組的代表來跟大家分享動(dòng)物怎樣過冬的知識吧。誰說得更有條理，更豐富，就會(huì)贏得小紅旗。

3．教師小結(jié)。

環(huán)節(jié)二：通過視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過冬的多種方式。

分段觀看《動(dòng)物過冬》視頻。

(分為三段：冬眠，迂徙，換毛。看完一段，幫助幼兒歸納分析，教師在記錄板上貼上過冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo)1)。

1．看完第一段。

提問：通過視頻，你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過冬的?為什么它們要過冬?

引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。

2．看第二段以前。

提問：不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀?我們接著去了解吧。

引導(dǎo)幼兒歸納，動(dòng)物遷徙也是為了過冬。

3．第三段視頻之前。

提問：動(dòng)物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過冬方式嗎?

教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、想象。了解動(dòng)物還有其他的過冬方式，如換毛。

教師小結(jié)：動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，各自有不同的過冬方式。

4．評比出認(rèn)真看、專心聽的小組，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察，傾聽的良好習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類整理，突破重點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。

1.幼兒討論自己帶來的動(dòng)物屬于哪一類方式過冬，在展板上歸類整理粘貼。

2．教師小結(jié)。分析評比結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。

活動(dòng)延伸：

教師引導(dǎo)：你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密?

幼兒自由表達(dá)，教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。

我們下一次再來比一比，看誰最會(huì)學(xué)習(xí)吧。