優秀作文能夠展現出作者的個性和情感，給讀者帶來深刻的思考和感受。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文，從中學習他人的優點和經驗。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇一

學習和長跑一樣，也需要經驗，這樣我們才會在學習的長跑道路上跑的更快。

我的體育在班上一直都是中等的，偶然中上。

在一次全體訓練中，我總結了一下我的一些不足和一些關于長跑的經驗。

我們班和很多人長跑都是一開始就使勁沖，到后面就跑不動了。少數男同學中途不減速。

我一開始也是這種跑法，但是這種辦法根本行不通，前面還可以，但后面舉跑不動了。一想到這，就會想到那次長跑，把我跑得上氣不接下氣，心臟都快跳到銀河去了。

那次，我在跑的時候，有幾次都偏離了跑道，在前幾十米我一直領先，可到后面，我就像烏龜一樣了，跑不動了，身體就像是后面有幾百噸的鋼材一樣，拖著我。

我們班有一女同學跑得很快，她到底是怎樣做到的呢?從她那里我知道了，長跑一開始不要跑的太快，起步快跑適合短跑，而長跑應該是一開始的時候慢跑，保持全程的體力平衡，到了最后的距離時才有力量沖刺。

聽她這樣一說，感覺比我以前用的方法好多了，我決定試一下。

在一次體育課中，一開始，我用比較慢的速度，中途一直在慢慢地加快，到了最后，我以火箭沖天般的速度閃到了終點。我看了一下計時器，令我驚訝的是，我的用時比以前少了3分鐘，啊!整整的三分鐘啊!

功夫不負有心人，用時少了整整三分鐘，雖然時間不多，但是我很高興，從中總結了經驗，因為這是我的體育學習和鍛煉的成果!

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇二

這個星期，我們將迎來校運動會，老師指名道姓讓我參加，這再一次鼓勵我報名400米及800米的長跑比賽。可上次比賽失利，我無法忘記。

那天，我成了位小丑，受盡了侮辱，被人們嘲笑，班上同學用驕傲的眼神對我指指點點。我怕我這次又會成為一個小丑。“去吧，吳雨晗!”一個聲音在腦海中一閃而過。我堅定地在紙上寫上了名字。

運動會開始了，到處人山人海，好熱鬧，操場外被擠得水泄不通。我等待著自己的那場比賽，無論邊上有多吵，我似乎聽不見，只知道緊張。幾個同學一直在邊上對我說：“加油，你能行!”我鼓足了勇氣，變得信心十足。

“預備——跑!”我似一只脫韁的野馬，飛快地跑著，盡量跟上大家的步伐子。可我很怕，我怕第一圈就被人反超，我會不會再一次失利!我在心中膽怯的一喊。

慢慢的，果真越來越多的人超越了我，我上接不接下氣，只有兩只腳是有力量的。“加油，加油!”我聽到同學們在叫我，家人在鼓勵我。“快跑啊!”我踏足了勁，風一般地沖到前方。

你一定可以做到!我對自己說。只剩最后一圈了!我越來越跟不上步伐，只感到眼前越來越黑，慢慢沒了體力。突然，陸老師大喊一聲：“這不是你的終點!”是啊，這不是我的終點!我拼命地跑，奔向終點，終于!踩上了終點線!

奔跑吧!這不是你的終點!

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇三

“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。……”一曲《奔跑》縈繞耳畔，激昂的調子讓我心潮翻涌，描繪的景象像放電影似的在腦海中閃現，時光仿佛倒流，朦朧的我跌入了記憶的漩渦中。

凝望遠處無盡的藍天，落日灑下一縷斜暉，滿腔熱血的.我來到偌大的操場，老師突如其來的一句“今天兩人組跑一百米”著實在我熱血的心頭潑下了一盆冷水。

我像泄了氣的皮球跑了五圈熱身，小腿已隱約作痛，無力的只得蹲下來休息。后來我起身時，眼前驟然一黑，時明時暗，頭重腳輕，身子似乎已搖搖欲墜，神情恍惚的我就這樣被趕上了“戰場”。

但我對手卻很強悍，瘦高的個子、黝黑的皮膚、健壯的身姿，只覺她來勢兇猛，我深知不能與她匹敵。我盡力克制著內心的焦躁，安慰自己道：“既然遇上了，竭盡全力就好。”我邁著沉重的步子來到起跑線，心跳已開始加速，猶如箭在弦上般一觸即發。發號令響起，我們像脫韁的野馬一般飛奔而去，疾風掠過，加速、轉彎、在加速，我盡力的奔跑著，可距離仍控制不住地被拉開。遠遠望見對手的身影逐漸在我的視線中消失，我有些沮喪，但我內心的聲音仿佛在吶喊：“不要放棄，奔跑吧，將你的小宇宙爆發!”我的激情開始燃燒，熱血開始凝聚，無窮的力量油然而生，向希望的終點做最后的沖刺!我輸了，筋疲力盡的我懶懶的躺在籃球場上，輸掉比賽并不讓我出乎意料。我告訴自己：“我做到了，沒有半途而廢，沒有輕易放棄，在最無力的時刻，擺脫了退縮與逃避，這一次我戰勝了我自己，一路不停地奔跑著，我為自己點贊!”

這段記憶是無法泯滅的，它將永遠存在于我的腦海里，時刻提醒我：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”我不會停下我的腳步，我將不停地奔跑，盡情地揮灑我的青春!

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇四

――題記。

(一)。

獨自漫步在學校操場上,周邊靜謐,大家都在教室里,埋頭讀書.我就一個人.

(二)。

秋風有意無意地掠過天際，染紅了樹上的葉子。它們按捺不住風的折騰，放開手，無力地隨風墜落，本以為，葉子就這樣，結束枯萎蕭衰的生命。無奈風再襲起，葉子改變下落的趨勢，上飄。風揚的落葉在空中盤旋，樣子，有些許迷人，像一群蝴蝶掀動著柔軟的雙翼，忘情地跳，生命的最后之舞。

(三)。

那棵，被遺棄的樹，葉子的離去，

取了它的旺盛和活力，只殘留下，零散幾片仍掙扎呻吟的敗葉和胡亂的枯枝。

(四)。

今年，要中考了。學習程序很繁多。心很疲憊，卻不容松懈。

過去，對于讀書，我一貫采取“能拖則拖”的方式。總是無知的以為：時間還有很多……固執地相信自己能留住時間的影子。

瞬間，我在夢里驚醒，不能再欺騙自己了，就算自己不想承認，時間也不會因此而放慢步履，還是，會一分一秒地過去，不再復返。

(五)。

“流水無痕/聆聽落葉的傾訴/紅塵往事/彌漫起漣漪無數/星空無語/守望燦爛的孤獨/人約黃昏/翩翩不再少年路……”耳畔忽然回響起這首歌，內心也莫名地涌起一股感動。

未來會怎么樣，沒有人能夠預料。只是，現在，該努力了。不管過去有沒有付出過，現在，真的該努力了。我不想辜負人生中朝氣蓬勃的青春，不能摒棄這剩余的微薄時間。

(六)，

身，奔跑，往我教室的方向。這一刻，我只想永遠不停地奔跑，在我的人生里。

迷茫奔跑。

遠處的鐘聲回蕩在雨里，我在迷茫中奔跑。

突然發現，自己很可憐，自己生命的歷程竟是一張干凈的白紙，很白很白，就像醫院里的白床單。

別人都說我是個好孩子，可是我為了這個稱號，已遺失了太多，不知道天秤的兩邊是否平衡?我很乖，甚至我吃零食時，別人都會很驚訝。但有誰會知道，我的心很空虛，也很縹緲，沒有一點別的色彩與韻味，只是單調的白色，一望無際。漸漸的，煩躁充斥了我的心，我越來越討厭白色，以至于看到潔白的雪花，也會突然想哭，厭惡，以至憤恨，可是欲哭無淚。有人說過：“白色是地獄。”我想這應該很貼切吧，畢竟白色是匯合色，就像人太多了一定會有事故發生一樣。我的心已被束縛，就像籠中的小鳥一樣，沒有自由。有時候，我竟會向往無心的自己，即使是一身干枯的軀體，也沒有關系。

青春期里，總會萌生一種渴望，我沒有將它塵封，而是勇敢的取出來。漸漸的，我喜歡上了彩色。于是，蠟筆毛筆鋼筆鉛筆熒光筆中性筆圓珠筆水彩筆交相輝映，一同飛躍在白紙上，霎時間，五顏六色亂如麻，吃下的爆米花統統爆炸，我，加入了活潑的行列……最后換來的是意料之中的成績直線下降。父母，老師，同學，朋友次第談話，最后，我終于還是答應了他們的要求。我開始哭，想用淚水去洗滌那些看似不悅的色彩。但用這些去換取一個好孩子的稱號，值得嗎?我茫然了，我真的是被逼無奈。后來，我終于徹底放棄了喜歡彩色。有人說過，放棄不該放棄的是一種無能。也許我真的很無能。

年少的心已不知不覺變的成熟，也更加疲憊，在童年的港灣里，銷聲匿跡，惟留今天的聲聲嘆息。那遠方曾留下的足跡，已悄然而逝，我很想去尋覓，去婆娑著飛翔，可是我已沒有力氣，我太累了，真的。

落葉如初飛舞，卻已不在美麗，如鐵一般墜落下去，而我，還在迷茫中奔跑著……。

美好的七月，背上我的背包，拉上我的行李箱開始了我的夏令營之旅。出發前，爸爸和媽媽千叮嚀萬囑咐，可我的心思早已不在這，內心無比的激動和期待，只想著趕緊出發吧。

這次的夏令營，我們去了很多有趣的地方，如：金石園、生物奧妙博物館、發現王國、星海廣城等，還舉行了許多有意義的活動，比如篝火晚會、奔跑吧-少年。其中讓我印象最深的就是潛水艇，參觀潛水艇的隊伍排著長龍慢慢蠕動，不知過了多久終于進入了心心念念的潛水艇。潛水艇內各種各樣的儀器，看的我眼花繚亂，勾起了我的好奇心。突然聽到導游姐姐說，“大家看我們的右手邊，這里就是軍人的廚房，可見軍人們打仗是多么的不容易。”我轉頭一看，只見廚房十分狹小，左邊的桌子上有五六個灶臺，墻上掛著幾個小鍋，右邊的桌子上則是放著兩袋干糧。我不由得想到：軍人們保家衛國生活條件卻很艱苦，我們現在生活這么好，更要為國家做奉獻。大家繼續向前走，各種各樣的管道數不勝數、縱橫交錯，各種各樣的轉盤五彩繽紛、不計其數，像一條條公路上來來往往的車輛。

還有就是去了我最喜歡的海洋公園。在那里我們看到了白鯨，白鯨雖然身形龐大但十分可愛，白白的身軀水中游來游去。當我們把手放在玻璃上時，他便會游過來，“傻傻的”看著我們發呆。通過導游姐姐的介紹，我了解了白鯨可以通過回聲定位知道物體在哪里，讓我又學到了新的知識，我心想：大自然的世界真的是太神奇了。

讓我最快樂的是參加了“奔跑吧，少年”，最有樂趣的是撕名牌，按照游戲規則：我們每個人身上都貼上了自己的名牌，分成5隊，每隊7人。第一局派上兩個人，一人一條“命”，在規定的時間內哪一隊剩下的人員最多就獲勝。我和熊妙佳上了第一局，我讓她故意去分散對方的注意力，而我則是乘其不備撕下了對方的名牌，我們默契的配合讓我們取得了小組的勝利。在大家齊心協力合作下，最后我們整個隊伍獲得了最終的勝利，通過這個活動讓我學會到了團隊合作的重要性，團結的力量。

哦，對了!忘了最重要的事情，在結營儀式中，我獲得了“優雅之星”和“優秀營員”的獎狀，還得到穿著楓葉校服的小熊禮物。我十分的激動和興奮，開心的熱淚盈眶。

這次夏令營跟老師們學到了很多有趣的知識。我們上了外教課，學習了西餐禮儀，體驗到了實驗解刨的樂趣等。每天不同的學習課程和戶外游玩，讓我們過得都很充實，都會期待第二天會有什么樣的驚喜在等著我們。雖然只有短短的十天時間，但是夏令營的老師們對我們特別照顧，帶領我們度過了難忘的夏令營。

一輛汽車，要使它開動起來，必須有發動機，燃料和人。而使自己奔跑起來也同樣需要。

讓自己奔跑起來，首先要有”發動機“，”發動機“就是人生的理想。古往今來，成大事立大業者，無不擁有遠大的理想。周恩來在少時就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時心懷理想，不甘心在田地上干一輩子。”燕雀安知鴻鵠之志哉“!是他理想最好的見證。王侯將相寧有種乎!是他的不滿，是他的動力，是人生的發動機。所以，我們必須要明確自己的目標，找一個合適的發動機。迷失在森林中，無論總多遠，可能回到起點，甚至南轅北轍。讓自己奔跑起來，首先為自己選一個合適的發動機。

讓自己奔跑起來，還有燃料。燃料者乃時間也。如果沒有時間怎么跑?”莫等閑，白了少年頭，空悲切!“這是岳飛的詞句，牢記它。一個迷失在森林中的老人，即使他知道走出森林的路線。拄著拐杖，一步一踱，不會奔跑起來，實現生命的升華!我國偉大教育家孔子說過：”逝者如斯夫，不舍晝夜。“珍惜所擁有的時間，讓生命的價值揮灑在自己人生跑道上。

讓自己奔跑起來，需要”man“，而人最重要的是意志。還是舉那個例子，在森林中，你是一個擁有走出去有理想的青年。可是，你一走，看到有蛇。你不敢走，你怕!你會害怕下一個蛇。困難只會壓倒懦夫!記住，最嚴寒的條件造就了最美麗的愛斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁于人生跑道。

樹立堅強意志，珍惜時間，擁有意志使自己奔跑起來。

我追逐著，遠望著。人生的旅程，沒有終點，只有啟程;我們的青春，沒有界限，只有奮斗;在逐夢路上行走著，我們的背影越發清晰。

少年富則國富;少年強則國強;少年屹立于世界，則國屹立于世界!習近平總書記曾教導我們：“實現我們的夢想靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。習總書記的講話為我們當代青少年的健康成長指明了方向。

十五六歲的我們，率直、自信，對美好的生活充滿希望。

每天，當第一縷和煦的陽光照進我們的心房，新的一天開始了。我們精神飽滿地來到校園，坐在明亮寬敞的教室里，捧著課本，誦著美文，蘊著書香。因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們在讀書中健康快樂地成長，課堂上，如饑似渴地求知，積極自主地與同伴合作，發現問題，熱烈討論，獨立自主，有創意的解決問題，勇于表現自己所長。我想：我們的國家就是需要愛學習的人去圓中國夢。學習不僅是自己的事，也是他人的事，在與同伴的互助中，互相成長，收獲友誼、快樂!

走出課堂，我們就是社會的小公民，“勞動”是學會生活最好的法寶。我們在節假日，組成一支支假日實踐小隊，揚起小隊旗，參與社會實踐活動，走進生活，探聽他人的心聲，幫助身邊的孤寡老人，與他們進行乃至心靈上的溝通。關心身旁的需要幫助的伙伴。用行動為小區建設出一份力，開展清潔地面、設施，清除垃圾雜草、宣傳活動。不怕熱，不怕苦不怕累，鍛煉我們的勞動能力和公德意識，帶動更多的美妙，讓自己的成長軌跡中留下深刻的烙印。

我們的大家園——中國，正在發展中，我的夢，中國夢，7月13日晚10：00，一個難忘的歷史瞬間，北京申奧成功，11月，我國成為wto成員;20_年我國成功發射第一艘載人飛船“神舟五號”;2008年我國成功舉辦了奧運會和殘奧會;第二屆世界互聯網大會在烏鎮召開，20_年中非合作論壇峰會首次在非洲舉辦，屠呦呦參加諾貝爾獎頒獎典禮。個個夢圓了，一個個夢還在萌發著。經濟建設實現了歷史性跨越，而人民的生活質量逐漸提高。創新、協調、綠色、開放、共享是我國新的發展理念。創新，意味著作為少年的我們，在各種比賽中積極踴躍參加。學習中擁有鉆研和創新精神，敢于思考，敢于拼搏。有對未來充滿著憧憬和向往，以及那份堅定的信念。我們要爭當祖國的好少年，熱愛祖國、理想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優良、團結友愛;體魄強健、活潑開朗。我們在這平靜祥和的環境中學習，更要加一把勁，為了自己的夢想，更為了祖國的夢想。

我相信，美好的家園可以通過我們的雙手共同去創造，祖國的未來屬于我們，不久的未來，我的夢與中國夢緊緊相連，祖國會越來越美麗。讓我們放飛希望，從現在做起，在逐夢路上，攜手共奮斗，用自己勤勞的雙手，去創造祖國輝煌的未來。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇五

讓思維奔跑起來，課上勇于提問，回答老師的問題;課下勇于提出觀點，質疑老師或答案的權威。

每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上：

這讓我對我自己的解題方法產生質疑。我用手機里的軟件查詢相似的習題運算答案，結果每個答案里都會出現負數。

我和媽媽猜測是不是題目出現了問題。于是，我用手機給奧數老師發去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯誤?”過了好一會兒，老師回信了：“最后一題確實是有錯誤，應該把后面的除號換成乘號”

我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不得其解。

于是，我再一次向老師提出了問題。可這一次老師卻很肯定地說：“不會的，我已經看過了，就是這么改的。”

面對于老師的這么“肯定”的回答，我只好再次重新計算。可是，不管怎么做答案中總會出現負數。

“叮——叮——-”老師發來了一條短信，短信上說：“剛才老師看錯了，是應該把減號換成加號然后再把小括號去掉。”我再次更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。

那是我第一次經過反復確認，向老師提出質疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會努力學習，勇于向老師提出問題。

感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，我們也是可以質疑覺得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學習和論證這個題目，老師在教導我們學習知識的同時，也會幫助我們樹立對知識觀點的正確判斷。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇六

俗話說：休息是為了走更長遠的路。每個人抒解壓力、沉淀心靈的`方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動是打球、爬山，有的人則喜歡聽音樂、彈樂器，各式各樣、五花八門的休閑活動無奇不有，而我最喜歡的莫過于跑步。

俗話說：“休息是為了走更長遠的路。”每個人抒解壓力、沉淀心靈的方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動是打球、爬山，有的人則喜歡聽音樂、彈樂器，各式各樣、五花八門的休閑活動無奇不有，而我最喜歡的莫過于跑步。

翠綠的幼苗需要陽光的的照射，才能成長茁壯、美麗的花朵需要雨露的滋潤，才能綻放、而我們的身體需要多運動，才能長保健康。和跑步的邂逅是源自小學的運動會，當時，因為班上跑步的人才可說是少之又少，體育老師獨排眾議選擇我當200公尺的代表，這下我可慌了，讀書還算可以，體能可就差的遠，不但手腳不協調，速度也還挺慢的。不過既然選上了，我就抱著死馬當活馬醫的心情來練習。

我每天定時到操場上報到，練習如何手腳協調、減少過彎時的離心力……狠快的，晃眼間就到了運動會，輪到我比賽時，對手們個個躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，“s!”一聲，所有的選手有如猛虎出柵、脫僵野馬般狂奔而出，有股排山倒海的氣勢直逼群眾，我努力展現自己一點一滴的努力成果，突然，我覺得腰部一緊，兩旁一片叫喊聲，受到幸運之神的眷顧，我居然拿到了第一名，現在回想起來都覺得有點不可思議呢!

至此之后，每有疲累的傾向，我就會到附近的操場，享受揮汗如雨、風馳電掣的快感。跑步，不但可以長高、長壯，更可以使疲憊的心靈得到慰藉，將煩惱全數拋到九霄云外，并得以充滿電力的心情迎接每一天的到來。我最喜歡的休閑活動，就是可以和風一同追逐嬉戲的―跑步。

文檔為doc格式。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇七

人生就像是一條長長的跑道。可能很順利，也可能會被石頭——生活中大大小小的困難絆倒。但是，就算摔倒了也要爬起來，繼續奔跑。

“我真的不想再學了……”門啪嗒一聲關了，回到房間，我的淚像斷了線的珍珠，滴滴答答地落在了地上。門外傳來了媽媽嚴厲的聲音：“你好好想想，今天就先不去練了，還有幾天就考級了，你得抓緊了。”“我不想去了嘛！”我一時沖動，反駁了媽媽一句。媽媽聲音頓時提高無數分貝：“我不管，你不想考也得考！”聽著媽媽那憤怒的聲音，我更委屈了，我也不是不考級，只是覺得自己彈得不好，沒有勇氣去考。因為中途請假了一個星期，回來就跟不上了。我想來想去：哎，算了吧，彈就彈，誰怕誰。

人生就像賽跑，就算跌倒了也要爬起來，流著淚也要奔跑，否則你將永遠無法抵達終點！

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇八

――題記。

(一)。

獨自漫步在學校操場上,周邊靜謐,大家都在教室里,埋頭讀書.我就一個人.

(二)。

秋風有意無意地掠過天際，染紅了樹上的葉子。它們按捺不住風的折騰，放開手，無力地隨風墜落，本以為，葉子就這樣，結束枯萎蕭衰的生命。無奈風再襲起，葉子改變下落的趨勢，上飄。風揚的落葉在空中盤旋，樣子，有些許迷人，像一群蝴蝶掀動著柔軟的雙翼，忘情地跳，生命的最后之舞。

(三)。

那棵，被遺棄的樹，葉子的離去，

取了它的旺盛和活力，只殘留下，零散幾片仍掙扎呻吟的敗葉和胡亂的枯枝。

(四)。

今年，要中考了。學習程序很繁多。心很疲憊，卻不容松懈。

過去，對于讀書，我一貫采取“能拖則拖”的方式。總是無知的以為：時間還有很多……固執地相信自己能留住時間的影子。

瞬間，我在夢里驚醒，不能再欺騙自己了，就算自己不想承認，時間也不會因此而放慢步履，還是，會一分一秒地過去，不再復返。

(五)。

“流水無痕/聆聽落葉的傾訴/紅塵往事/彌漫起漣漪無數/星空無語/守望燦爛的孤獨/人約黃昏/翩翩不再少年路……”耳畔忽然回響起這首歌，內心也莫名地涌起一股感動。

未來會怎么樣，沒有人能夠預料。只是，現在，該努力了。不管過去有沒有付出過，現在，真的該努力了。我不想辜負人生中朝氣蓬勃的青春，不能摒棄這剩余的微薄時間。

(六)，

身，奔跑，往我教室的方向。這一刻，我只想永遠不停地奔跑，在我的人生里。

迷茫奔跑。

遠處的鐘聲回蕩在雨里，我在迷茫中奔跑。

突然發現，自己很可憐，自己生命的歷程竟是一張干凈的白紙，很白很白，就像醫院里的白床單。

別人都說我是個好孩子，可是我為了這個稱號，已遺失了太多，不知道天秤的兩邊是否平衡?我很乖，甚至我吃零食時，別人都會很驚訝。但有誰會知道，我的心很空虛，也很縹緲，沒有一點別的色彩與韻味，只是單調的白色，一望無際。漸漸的，煩躁充斥了我的心，我越來越討厭白色，以至于看到潔白的雪花，也會突然想哭，厭惡，以至憤恨，可是欲哭無淚。有人說過：“白色是地獄。”我想這應該很貼切吧，畢竟白色是匯合色，就像人太多了一定會有事故發生一樣。我的心已被束縛，就像籠中的小鳥一樣，沒有自由。有時候，我竟會向往無心的自己，即使是一身干枯的軀體，也沒有關系。

青春期里，總會萌生一種渴望，我沒有將它塵封，而是勇敢的取出來。漸漸的，我喜歡上了彩色。于是，蠟筆毛筆鋼筆鉛筆熒光筆中性筆圓珠筆水彩筆交相輝映，一同飛躍在白紙上，霎時間，五顏六色亂如麻，吃下的爆米花統統爆炸，我，加入了活潑的行列……最后換來的是意料之中的成績直線下降。父母，老師，同學，朋友次第談話，最后，我終于還是答應了他們的要求。我開始哭，想用淚水去洗滌那些看似不悅的色彩。但用這些去換取一個好孩子的稱號，值得嗎?我茫然了，我真的是被逼無奈。后來，我終于徹底放棄了喜歡彩色。有人說過，放棄不該放棄的是一種無能。也許我真的很無能。

年少的心已不知不覺變的成熟，也更加疲憊，在童年的港灣里，銷聲匿跡，惟留今天的聲聲嘆息。那遠方曾留下的足跡，已悄然而逝，我很想去尋覓，去婆娑著飛翔，可是我已沒有力氣，我太累了，真的。

落葉如初飛舞，卻已不在美麗，如鐵一般墜落下去，而我，還在迷茫中奔跑著……。

美好的七月，背上我的背包，拉上我的行李箱開始了我的夏令營之旅。出發前，爸爸和媽媽千叮嚀萬囑咐，可我的心思早已不在這，內心無比的激動和期待，只想著趕緊出發吧。

這次的夏令營，我們去了很多有趣的地方，如：金石園、生物奧妙博物館、發現王國、星海廣城等，還舉行了許多有意義的活動，比如篝火晚會、奔跑吧-少年。其中讓我印象最深的就是潛水艇，參觀潛水艇的隊伍排著長龍慢慢蠕動，不知過了多久終于進入了心心念念的潛水艇。潛水艇內各種各樣的儀器，看的我眼花繚亂，勾起了我的好奇心。突然聽到導游姐姐說，“大家看我們的右手邊，這里就是軍人的廚房，可見軍人們打仗是多么的不容易。”我轉頭一看，只見廚房十分狹小，左邊的桌子上有五六個灶臺，墻上掛著幾個小鍋，右邊的桌子上則是放著兩袋干糧。我不由得想到：軍人們保家衛國生活條件卻很艱苦，我們現在生活這么好，更要為國家做奉獻。大家繼續向前走，各種各樣的管道數不勝數、縱橫交錯，各種各樣的轉盤五彩繽紛、不計其數，像一條條公路上來來往往的車輛。

還有就是去了我最喜歡的海洋公園。在那里我們看到了白鯨，白鯨雖然身形龐大但十分可愛，白白的身軀水中游來游去。當我們把手放在玻璃上時，他便會游過來，“傻傻的”看著我們發呆。通過導游姐姐的介紹，我了解了白鯨可以通過回聲定位知道物體在哪里，讓我又學到了新的知識，我心想：大自然的世界真的是太神奇了。

讓我最快樂的是參加了“奔跑吧，少年”，最有樂趣的是撕名牌，按照游戲規則：我們每個人身上都貼上了自己的名牌，分成5隊，每隊7人。第一局派上兩個人，一人一條“命”，在規定的時間內哪一隊剩下的人員最多就獲勝。我和熊妙佳上了第一局，我讓她故意去分散對方的注意力，而我則是乘其不備撕下了對方的名牌，我們默契的配合讓我們取得了小組的勝利。在大家齊心協力合作下，最后我們整個隊伍獲得了最終的勝利，通過這個活動讓我學會到了團隊合作的重要性，團結的力量。

哦，對了!忘了最重要的事情，在結營儀式中，我獲得了“優雅之星”和“優秀營員”的獎狀，還得到穿著楓葉校服的小熊禮物。我十分的激動和興奮，開心的熱淚盈眶。

這次夏令營跟老師們學到了很多有趣的知識。我們上了外教課，學習了西餐禮儀，體驗到了實驗解刨的樂趣等。每天不同的學習課程和戶外游玩，讓我們過得都很充實，都會期待第二天會有什么樣的驚喜在等著我們。雖然只有短短的十天時間，但是夏令營的老師們對我們特別照顧，帶領我們度過了難忘的夏令營。

一輛汽車，要使它開動起來，必須有發動機，燃料和人。而使自己奔跑起來也同樣需要。

讓自己奔跑起來，首先要有”發動機“，”發動機“就是人生的理想。古往今來，成大事立大業者，無不擁有遠大的理想。周恩來在少時就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時心懷理想，不甘心在田地上干一輩子。”燕雀安知鴻鵠之志哉“!是他理想最好的見證。王侯將相寧有種乎!是他的不滿，是他的動力，是人生的發動機。所以，我們必須要明確自己的目標，找一個合適的發動機。迷失在森林中，無論總多遠，可能回到起點，甚至南轅北轍。讓自己奔跑起來，首先為自己選一個合適的發動機。

讓自己奔跑起來，還有燃料。燃料者乃時間也。如果沒有時間怎么跑?”莫等閑，白了少年頭，空悲切!“這是岳飛的詞句，牢記它。一個迷失在森林中的老人，即使他知道走出森林的路線。拄著拐杖，一步一踱，不會奔跑起來，實現生命的升華!我國偉大教育家孔子說過：”逝者如斯夫，不舍晝夜。“珍惜所擁有的時間，讓生命的價值揮灑在自己人生跑道上。

讓自己奔跑起來，需要”man“，而人最重要的是意志。還是舉那個例子，在森林中，你是一個擁有走出去有理想的青年。可是，你一走，看到有蛇。你不敢走，你怕!你會害怕下一個蛇。困難只會壓倒懦夫!記住，最嚴寒的條件造就了最美麗的愛斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁于人生跑道。

樹立堅強意志，珍惜時間，擁有意志使自己奔跑起來。

我追逐著，遠望著。人生的旅程，沒有終點，只有啟程;我們的青春，沒有界限，只有奮斗;在逐夢路上行走著，我們的背影越發清晰。

少年富則國富;少年強則國強;少年屹立于世界，則國屹立于世界!習近平總書記曾教導我們：“實現我們的夢想靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。習總書記的講話為我們當代青少年的健康成長指明了方向。

十五六歲的我們，率直、自信，對美好的生活充滿希望。

每天，當第一縷和煦的陽光照進我們的心房，新的一天開始了。我們精神飽滿地來到校園，坐在明亮寬敞的教室里，捧著課本，誦著美文，蘊著書香。因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們在讀書中健康快樂地成長，課堂上，如饑似渴地求知，積極自主地與同伴合作，發現問題，熱烈討論，獨立自主，有創意的解決問題，勇于表現自己所長。我想：我們的國家就是需要愛學習的人去圓中國夢。學習不僅是自己的事，也是他人的事，在與同伴的互助中，互相成長，收獲友誼、快樂!

走出課堂，我們就是社會的小公民，“勞動”是學會生活最好的法寶。我們在節假日，組成一支支假日實踐小隊，揚起小隊旗，參與社會實踐活動，走進生活，探聽他人的心聲，幫助身邊的孤寡老人，與他們進行乃至心靈上的溝通。關心身旁的需要幫助的伙伴。用行動為小區建設出一份力，開展清潔地面、設施，清除垃圾雜草、宣傳活動。不怕熱，不怕苦不怕累，鍛煉我們的勞動能力和公德意識，帶動更多的美妙，讓自己的成長軌跡中留下深刻的烙印。

我們的大家園——中國，正在發展中，我的夢，中國夢，7月13日晚10：00，一個難忘的歷史瞬間，北京申奧成功，11月，我國成為wto成員;20_年我國成功發射第一艘載人飛船“神舟五號”;2008年我國成功舉辦了奧運會和殘奧會;第二屆世界互聯網大會在烏鎮召開，20_年中非合作論壇峰會首次在非洲舉辦，屠呦呦參加諾貝爾獎頒獎典禮。個個夢圓了，一個個夢還在萌發著。經濟建設實現了歷史性跨越，而人民的生活質量逐漸提高。創新、協調、綠色、開放、共享是我國新的發展理念。創新，意味著作為少年的我們，在各種比賽中積極踴躍參加。學習中擁有鉆研和創新精神，敢于思考，敢于拼搏。有對未來充滿著憧憬和向往，以及那份堅定的信念。我們要爭當祖國的好少年，熱愛祖國、理想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優良、團結友愛;體魄強健、活潑開朗。我們在這平靜祥和的環境中學習，更要加一把勁，為了自己的夢想，更為了祖國的夢想。

我相信，美好的家園可以通過我們的雙手共同去創造，祖國的未來屬于我們，不久的未來，我的夢與中國夢緊緊相連，祖國會越來越美麗。讓我們放飛希望，從現在做起，在逐夢路上，攜手共奮斗，用自己勤勞的雙手，去創造祖國輝煌的未來。

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奔跑吧少年初二范文（22篇）篇九

學習和長跑一樣，也需要總結經驗，這樣我們才會在學習的長跑道路上跑的更快。

我的體育在班上一直都是中等的，偶然中上。

在一次全體訓練中，我總結了一下我的一些不足和一些關于長跑的經驗。

我們班和很多人長跑都是一開始就使勁沖，到后面就跑不動了。少數男同學中途不減速。

我一開始也是這種跑法，但是這種辦法根本行不通，前面還可以，但后面舉跑不動了。一想到這，就會想到那次長跑，把我跑得上氣不接下氣，心臟都快跳到銀河去了。

那次，我在跑的時候，有幾次都偏離了跑道，在前幾十米我一直領先，可到后面，我就像烏龜一樣了，跑不動了，身體就像是后面有幾百噸的鋼材一樣，拖著我。

我們班有一女同學跑得很快，她到底是怎樣做到的呢?從她那里我知道了，長跑一開始不要跑的太快，起步快跑適合短跑，而長跑應該是一開始的時候慢跑，保持全程的體力平衡，到了最后的距離時才有力量沖刺。

聽她這樣一說，感覺比我以前用的方法好多了，我決定試一下。

在一次體育課中，一開始，我用比較慢的速度，中途一直在慢慢地加快，到了最后，我以火箭沖天般的速度閃到了終點。我看了一下計時器，令我驚訝的是，我的用時比以前少了3分鐘，啊!整整的三分鐘啊!

功夫不負有心人，用時少了整整三分鐘，雖然時間不多，但是我很高興，從中總結了經驗，因為這是我的體育學習和鍛煉的成果!

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十

“同學們，你們即將迎來初三的學習，這次的段考很重要，希望都認真準備。”老師在講臺上說的話，一直在我腦中回蕩，久久不散。

我定了定神，眼前的書桌上，地上仿佛剛打斗玩，一片狼藉。用媽媽的話形容就是“豬窩”。不必掰著指頭數我也能清楚地意識到還有兩天段考。周末是我必須要拾撿起來認真備考的時間。但是我懶惰的雙手和不振的精神違背了我的意愿。

窗外晴空萬里，艷陽高照。路邊翠綠的小樹仿佛被曬的一蔫，走在路上的行人更是無精打采，好似要陷入被曬軟的柏油路內，我不禁懶洋洋地伸了個懶腰，瞇著眼打個長長的哈欠，將手中的復習單扔在一旁，對著空調直吹一陣后，癱進了軟軟的床里，伴著陽光，我睡著了。

一覺醒來，看著外面漆黑的天，我慌忙起了床，飯也不吃的開始了語文復習。我已耽誤了一天。看著我除了英語外空空如也的復習過程，不由鼻子一酸。

我大聲地讀起古詩，在腦中一遍遍的串起來，很快便拿下了古詩文背誦這一欄。這一切絲毫沒有為走神留下時間。我繼續披荊斬棘，飛快地看完主題閱讀和40則論語的譯讀。隨著“已復習清單”上的自記越來越多，我緊鎖的眉頭也一點點舒展，嘴角掛著微笑。我翻完書便整理卷子，隨后又拿起一沓小條，打開了本，動作繁多，卻絲毫無手忙腦亂。房間中靜若無人，只能聽到“沙沙”的翻書聲和“滴答”的鐘表聲。但慢慢，我什么也聽不到了。滿眼盡是資料，滿腦子盡是知識。

“吃飯啦!”媽媽打開了門，看到我如此認真后欣喜地說。我卻沒有聽見，依舊馬不停蹄。“一心只讀圣賢書。”最終，爭分奪秒的我很快就完成語文復習。我猛地抬頭，臺燈亮晃晃地直照在我眼中。我起身收拾好東西，轉身離去。在走向餐桌的路上，我腦中盡是我自己在奮力向前跑的景象，前面是即要落山的太陽，余暉照在我臉上，我絲毫沒有疲倦之意。

人的一生啊，要為自己而奮斗，為自己而奔跑，那天的狀態將促使我前進。你若問我，會不會累啊，我將悄悄地告訴你，當你全身心都投入到某件事情上，整個宇宙都會幫你。所以，為自己奔跑吧!未來在自己腳下。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十一

奔跑是一種狀態，奔跑是一種幸福。

那年夏天，我停下了腳步，不再奔跑。生活的乏味，父母的批評，學習的緊張，一切都成為了我的包袱，使我覺得好累。從前那么努力地跑，究竟是為了什么我迷茫了。跑了這么久，是該休息了，是時候做一只休息的兔子了。心底這個念頭像芽一樣萌生了，并且越長越壯。

我獨自一人去了海邊。只聽得海邊風起云涌。看著風兒推動著波濤前進，即使遇到了礁石的阻撓，也沒有停止前進的腳步，繼續奔跑著。他們笑得那樣歡，那樣甜。我總覺得心里酸酸的。陽光陰森森的，沒有一點朝氣。

雖然這景象很美，藍藍的天，藍藍的海融為一體，低翔的海鷗掠過藍藍的海面。可不知為什么，我好像吃了黃連一樣難過，流下了苦澀的淚水。我又迷茫了，我又迷失了，向著遠處撕心裂肺地喊著。遠方隱隱地傳來了不知是誰的回答：“孩子，堅持下去，不要放棄，即使遇到暴風雨，也不能停下。

你的誓言你的夢想難道都拋到九霄云外去了”這一句句有力的話語深深震撼著我。是風是海還是……往日努力奔跑的畫面又浮此刻我的腦海中，我猛地擦去淚水，一切都沒有變化：天，依舊水藍藍的;海，依舊藍汪汪的;萬物依舊在奔跑著，只可是多了一個追風少年在同他們一齊奔跑。

看著跑道上一個個遠去的背影，落后了，追上去，再追上去……熾熱的陽光融化了心中的積雪，萬物都在為我加油：草兒探出了頭，花兒綻開了笑臉，楊柳扭動著身軀，鳥兒高聲歌唱。天更藍了，海也更藍了!

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十二

每個孩子的長成過程中都有很多第一次，第一次啼哭，第一次微笑，第一次叫媽媽……這些第一次或喜或悲，或好或壞，都是孩子成長的印記，深深的鐫刻著孩子成長的完美回憶。家長們，當你回憶起這些無數個第一次時，是否心里都充滿著滿滿的幸福感！

有這么一張照片，記錄了一個小小少年的勇氣和成長。

照片上，一個背著大大的書包手里拎著排球的黃衣少年在馬路對面奔跑，那是我的孩子。

昨日，他很認真地叮囑：“老媽，明天放學不要來接我嘎！”

“為什么呢？”

“我想試試一個人回家。”

……。

老媽不以為意，以為只是說說而已。

這天放學去接，左看右看卻不見那個熟悉的身影。著急間，娃娃同班一個同學跑來告知：“阿姨，海海自己回家了！”

媽媽突然想起了昨日的對話。

校園離家雖然不遠，走路大約10多分鐘，但要穿過兩次馬路，而且是沒有斑馬線那種。娃娃從來沒有自己回過家，也從未自己穿過馬路。

媽媽一陣揪心，連忙沿路追去。

追了很久，才遠遠看到那個背著沉重書包的`小小背影，孤零零走著，不時甩一下或踢一下拎著的排球。

媽媽遠遠跟著。

這一幕讓媽媽有些淚目。

不知這一段路程，他的心中是否有忐忑？還是證明了自己的欣喜？

人生中有很多的第一次，要獨自去應對。加油，我的孩子！

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十三

雨，紛紛落下，站在雨中，回首望了望身后那個在雨中奔跑的少年。

——題記。

“睡醒了嗎?”沒人回答……。

“那就繼續睡吧。”

眼前的這個少年正趴在桌上，眼睛死死地閉著，哈喇子已經流到了嘴角，要不是有些許呼嚕聲，那就和死人沒什么區別了。

這就是我。此時“他”正在一節語文課上呼呼大睡，手里抓著一本數學練習冊，嘴里小聲嘟囔道：“別跑，漢堡，哎，你別走呀!”

“醒了嗎?”

“嗯，再睡會兒。”

“好吧。”

少年睜開了眼，他似乎醒了，他的眸子是那么的明亮，一眼望不到底，深邃而清澈。

他，長大了。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十四

你記得那個微笑著跑在桂花樹下的年輕人嗎？慢慢拖在陽光下，灑在院子里的桂花樹上，穿過花葉之間的.縫隙形成斑駁的陰影，裝飾你的碎花裙院子里鮮花盛開，你和幾個女孩在院子里快樂地追逐跳躍。咯咯的笑聲傳得很遠很遠。你指著桂花樹開心地說:“我最喜歡桂花。將來我會有一大片桂花，讓它充滿整個城市。”“同伴們嘲笑你，當花農是多么無聊啊！你什么也沒說，只是深情地看著桂花樹。奔向你的夢想，愿你記得那個微笑著奔跑的天真純潔的男孩。

你記得那個微笑著在操場上跑步的年輕人嗎？太陽炙烤著大地，操場上似乎散發著汗水和熱氣。在800米賽跑的最后沖刺階段，你已經看到明星們在你的雙腿之間爭斗。汗水從你身體的每一個毛孔滲出，形成汗珠，經常從你的臉上滴落下來。當你經過讓你開心的同學時，你會看著他們，燦爛地微笑，并堅持跑過終點線。即使在最后，你仍然微笑著說，“我會堅持下去！”奔向看似不可能的目標，愿你還記得那個勇敢而帶著笑聲奔跑的年輕人。

你的眼里泛起了淚花。朝著向往的高中奔跑，愿你記得，那個奮力拼搏、含笑奔跑的少年。

十五歲的我，正值青春。二十五歲的你，正當芳華。

愿你永遠含笑奔跑，閃耀這個時代。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十五

人生道路漫漫，有些人會在這滿路的荊棘中涅槃而生；有些人卻在這里彷徨的掙扎。成長的道路，無法缺少奮力的奔跑，哪怕傷痕累累，哪怕鮮血淋漓。都不曾放棄心中的信念。

在漫長的假期里，我閱讀了克里斯托弗·保羅·柯蒂斯寫的《奔跑的少年》。作者用生動的語言，為我們展現出了一副精彩絕倫的冒險奇境，讓我深深沉醉其中，無法自拔。

這個故事講述了11歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的天賦——用投擲石塊的方法去捕魚，百發百中。這常人的天賦，無疑在生活中給予了他很大的幫助，但他過于軟弱膽小的性格，遇到一點事情就驚恐不已。所以他渴望長大，渴望有一顆堅強的心。于是他開始奔跑，開始磨練，直到經歷了種種困難他才長大，他才真正蛻變，得到真正的自由。

無形之中我們也在奔跑，也許我們沒有像伊利亞那樣豐富坎坷的人生，但我們也在平靜的生活中不知不覺的奔跑。

也許是一次考試的失利，那種挫敗感蔓延在身體的每個角落，我也曾懊惱，懊惱自己的碌碌無為，懊惱自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇課文沒背好，或是哪道題沒明白清楚。我想要得更好的分數，而我只能在這一次次失敗中，吸取一點點經驗教訓，一步一步往前爬，即使那滋味并不好受。

最典型就是長跑中的極點現象。幾千米的跑步，中后期會呼吸困難、肌肉酸痛、頭暈目眩、情緒低落。而只要堅持過這一段時間，就會身輕如燕，比剛開始更加有動力。

在漫長的道路中，年少的我們應該用奔跑去迎接我們的青春。奔跑是一種陽光積極的力量。在成長的道路上總會遇到瓶頸和迷茫，也許冰冷的雨水會打濕我們飛翔的翅膀。但請你不要放棄，繼續奔跑，在這條路上創造屬于你的光輝歲月。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十六

直到，直到我再次前進。

我的確看到了遠方，但我同時也失去了方向。

我不想流浪，卻被迫流浪；

在這舉目無親，滿是荊棘的路上；

只能考我一個人，哪怕遍體鱗傷，也要匍匐前進！

我還在前進，不是勇敢，而是迷茫。

就算我不想流浪，但也要趕上這場屬于青春的角逐。

或許只要完成了競技，就不必再流浪，也不會迷茫。

從我學會了奔跑，就無法再回頭。

我怕，我怕身后人的眼神。

那樣的失望，那樣嘲諷。

跑！奔跑！瘋狂地奔跑！

困獸猶斗，是我獨特的癖好。

狂歡，是我孤獨的暗示；

哭泣，是我失落的排遣；

憤怒，是我無能的信號。

就這樣，無可奈何；

就這樣，不顧一切；

就這樣，跌跌撞撞；

就這樣，放肆追逐那心里憧憬的遠方，抑或是出口。

管它，是否迷茫；管它，是否受傷。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十七

我是爸媽的“掌上明珠”，每天過著衣來伸手飯來張口的甜日子，一直是家里的“公主”，只要有什么要求，爸媽都會想法設法滿足我。不過當我讀了《奔跑的.少年》這本書后，我想了很多很多，媽媽說我好像變成了另外一個人。

書中少年家里很貧窮，每天吃不飽穿不暖，甚至連書包都買不起，少年一直用袋子裝著課本。別人家的孩子坐車上學，他夾著課本跑步上學。不懂事的孩子經常嘲笑他，罵他是“窮光蛋”、“小窮鬼”，他一聲不哼，最后竟跑出了名堂，他全國長跑比賽得了第一。

看完《奔跑的少年》我有點目瞪口呆，我竟不知道世界上還有這么窮的人，以前我一直認為錢是從天上掉下來的，不知道爸媽賺錢的辛苦，我的玩具柜里盛滿了玩具，有好幾件是我又哭又鬧讓爸媽給買的，有的還很貴。

這個少年這么窮，還能挺得住，我非常佩服他，如果是我的，早就讓爸媽省吃儉用地拿錢給我買票坐車上學了。少年人窮志不窮，每天堅持跑步上學，沒有想到竟成了長跑冠軍。“吃得苦中苦，方為人上人”，我要以奔跑的少年為榜樣，讓苦難變成一筆財富。

我不能做溫室里的花朵，要做耐風霜的松樹；我不能一直依靠著父母，要學會自強自立。要把經歷的苦難當成一筆財富，這樣，我有一天也會成為“人上人”。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十八

親愛的劉老師：

那年，我還在剛上小學，你那甜甜的微笑打動了我。從此，我成為了你的“跟屁蟲”。

你的聲音是那么的動聽，每天最享受的，就是聽你唱歌了，在陶醉這樣優美的歌聲中，不可自拔。

你是我們的語文兼音樂老師，在我的眼中，你是那么的美麗，像百花中的仙子，飛到我的跟前，用你那甜美的聲音，給我講課，每天上你的課，是我最大的樂趣。記得有一天，我在教室里面和同學吵架了，那個同學將我的臉滑了一個傷痕，你知道后，叫他向我道歉，并安慰著我，撫摸著我的頭，我仍然記得你說的話：“堅強點，這沒有什么大不了的，過幾天一定會好的，不要再哭了，再哭我就生氣了喲。”我立刻停止了哭泣，后來竟然還和我打架的那個男生成為了朋友。

祝：

桃李滿天下。

人才輩出。

您的最忠實的“小粉絲”

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇十九

奔跑的少年是美國著名作家克里斯托弗?保羅?柯蒂斯的作品。曾經獲得了紐伯瑞兒童文學獎銀獎。

奔跑的少年這本書告訴了我們，在人生的漫長旅途中，年少的我要時刻奔跑的姿勢面對生活中的挑戰。

奔跑是一種積極向上的'力量，如果有一天我們飛翔的翅膀被風雨淋濕，如果有一天我們處于彷徨的態度，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們應該如何去面對呢？我們需要昂起頭，擦掉眼角的淚水，挺直自己的腰板，抬頭大步的向前跑去。我們或許就會在奔跑的過程中獲得一程積極向上的力量，明白生活中的苦難只事暫時的，我們只要有克服困難的勇氣和堅定的決心，一切的不如意很快就會過去的。

奔跑為夢想插上翅膀。你看外面的世界多么美好。你的夢想正在前方閃閃發光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是最好的模樣。你們身上含著無窮的能量。在最美好的年級應當享受生命中最酣暢淋漓的洗禮。

奔跑吧！驕傲的少年們。在生命這條漫長的路途中奔跑會給你們帶來積極向上的力量，你們會有足夠的勇氣，面對生活中的一切困難。奔跑吧！少年們！一路奔跑為你們的夢想起航。

相信自己是一位英雄，如果鼓起勇氣來奔跑，每一個人都可以成功。讓我們一起努力吧。你的夢想就在你的前方，加油！

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇二十

河流停止了奔跑，終不能匯入大海，結果只能是干涸消失。

羚羊停止了奔跑，終不能躲過獅子的獵殺，結果只能是成為獅子的美餐。

生命停止了奔跑，終不能實現想象中的完美，結果只能是在回憶中終老。

所以，要以奔跑的姿態擁抱生活，為了生活而拼命奔跑。

奔跑，是一種對生活積極向上的姿態。

海倫凱勒，生活不公擋不住她奔跑的腳步，她以積極向上的姿態擁抱生活，奔跑在文學的路上。奔跑讓她的生活充滿色彩，奔跑讓她的精神指引人們在奔跑的路上。

奔跑，是對生命意義的展現與詮釋。

墨子，一生都在為實現“兼愛”“非改”的夢想之路上奔跑。他曾不遠千里游說楚王，并“九拒魯班攻城之機變”，拯救宋國一方百姓，他的腳步從未停息，變得越發堅實、有力，他生命的意義也就在這奔跑中展現出來，得到最好的詮釋。

奔跑，是一種對生活的無止境的追求。

鄧亞萍，從“乒壇皇后”到“劍橋博士”，她在生活的路上不停的奔跑著，追求著更充實的自我，更有意義的生活。奧運會上的出色表現，已讓人們對她贊不絕口，榮獎多少的鮮花與掌聲，但她沒有停下奔跑的腳步，而選擇在學習的路上繼續奔跑，終實現人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。

逆水行舟，不得則退，以奔跑的姿態擁抱生活，為了生活而拼命奔跑，在瞬息萬變的今日，僅有不斷奔跑，才能夠生存，在奔跑中實現自我，挑戰極限。

“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”，奔跑讓我們不斷領略生活的完美，奔跑的生活無怨無悔。

遠方的號角已經吹響，堅定你前進的步伐，為生活而拼命奔跑吧。

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇二十一

少年有青春的迷茫，少年有青春的夢想，少年有青春的傷感，少年也有青春的向往。曬蔫說：“前進的路也許布滿荊棘，但我們也要含笑奔跑，不后悔！”

少年追夢正當時。

少年有夢不應止于心動。

距離中考，他只有385天，想奮斗，很難！但他有了夢想，有了目標。他每天復習，把同學記得最全的筆記記好，不會地問題問老師，上課積極回答問題，這一段時間，他努力了，奮斗了，就連老師也為他而感嘆：“你終會含笑奔跑！”于是，他更加勤奮刻苦學習：上體育課時，背筆記；上美術課時，邊畫邊拿美術紙做數學題。他努力了，現實也給了他好的回報，他終在初二升初三時取得了年級三十名的優秀成績。

他哭過但現在應笑了。

時光如箭，日月如梭。很快他就要中考了，最后一次的成績，他取得了優秀的成績，當同學問答為什么他成績會如此突飛猛進，他說：“我曾經哭過，但現在，我想做一個含笑奔跑的少年！”雖然，別人不明白是什么，但只有他自己知道，他不想后悔，他想做一個含笑奔跑的少年！

少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。要奮斗，要拼搏，要做一個含笑奔跑的少年！

奔跑吧少年初二范文（22篇）篇二十二

“奔跑少年”是一檔以青少年為主要參加者的戶外跑步競技節目，嘗試引導青少年通過身體鍛煉來鍛煉意志力，增強團隊協作精神，并在其中實現自我價值。在參加過程中，我深刻領悟到一些人生道理和精神信條。

第一段：身體養成。

在奔跑少年中，我們必須閱讀圖表、了解比賽規則、探尋路徑、躲避陷阱和驚險的嘗試，這些都是我們日常不會遇到的情況和挑戰。我認為，參加運動能夠幫助年輕人形成對自己身體的養護、呼吸和堅韌性的深刻認識。對于我們青少年來說，早期的健康體魄不僅對保持我們的健康和精力十分必要，而且也能有助于我們特別是學習成績不佳、失落和懷疑的青年實現奮斗目標。

第二段：提高身體境界。

對于跑步，大家都不會陌生。但是，參加奔跑少年以后，我才真正的了解到，跑步不只是為了健康鍛煉，而是一種高級身體意識和自我掌控。跑步能夠促進血液循環，增強心肺功能和肌肉張力，提高身體境界。同時，它還能夠增強我們身體的適應能力和修復能力，在外界環境越發復雜和多變的情況下，保障了我們身體和心理的健康發展，促進了我們在高壓和高強度的生活中克服挑戰。

第三段：建立信任和合作關系。

團隊合作是參加奔跑少年的一大成功因素。在參加比賽時，我們必須與我們的隊友一起跑，合作完成不同的任務，遵守并打破規則，戰勝競爭對手。在這過程中，我學到了合格的團隊成員應該盡職盡責并在需要時具備領導能力、掌控局勢和推動團隊。當然，團隊合作也需要信任。只有相互信任，才能在比賽期間互相依靠。因此，我們應該關注與他人的溝通、支持和和諧關系，并學會從他人的經驗中吸取有益的營養。

第四段：思維鍛煉。

通過奔跑少年，不僅可以鍛煉我們身體的能力，而且也可以鍛煉我們的思維能力。通過探索不同的戰術和策略、規劃路徑和比較選擇，我們可以鍛煉自己的創新、邏輯、執行和規劃本領。此外，每個比賽都可能是一個思維上激烈的挑戰。我們在第一個賽道遇到困難時可能會放棄，但是緊要關頭最終能夠超過對手，或是追回步伐，這些都是我們心理成長的重要機會，有助于培養我們在復雜環境下處理不同問題的能力，并通過思考和反思提高自己的表現。

第五段：價值觀塑造。

跑步、競技和團隊合作，非常有助于塑造我們的價值觀。在奔跑少年中，處于熱力學模型的環境中，我們將逐漸認識到這個世界上所面對的困難和挑戰，而同時也會培養自己對人生的理解和對規模軟實力的認識。因此，我們不僅要學會拼搏和冒險精神，而且要大力提高自己的責任和自信心，促進自己在人生中的發展和成長。

總之，奔跑少年不僅是一個體育賽事，而是一個獨特的人生體驗。在參加奔跑少年的過程中，我學到了很多關于體魄、思維、合作和價值的技能和信仰，這些都對我的人生道路做出了重要的貢獻。在人生未來的選擇和發展中，我會繼續保持這些信仰和技能，為未來發展做更加深入的準備。