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課本劇五年級范文（16篇）篇一

觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。學習完了第二單元的四大名著后，我們班開展了一個課本劇展示活動。

首個登場的是《三國演義》中最令人生敬的故事——《三顧茅廬》。只見彭澤翼恭恭敬敬地走向諸葛亮，諸葛亮給劉備分析了天下形勢，讓劉備更加敬佩。于是，劉備求諸葛亮出山相助，諸葛亮被劉備的真心給感動了。

每個課本劇各有亮點，我認為我的課本劇也很不錯，人物齊全，臺詞流利，動作嫻熟，道具齊全，整體效果還不錯，至少能打70分以上。我扮演重情重義、武藝高強的關羽，曾子陽扮演魯莽、沖動的張飛，肖瑞杰扮演仁義君主劉備。

課本劇進行到一半時，全班頓時炸開了鍋，原來戲完全穿越到了今天。“叫你不要喝那么多，喝多了被抓酒駕怎么辦，被抓了妻兒老小怎么辦？罰款事小，酒駕事大。”全班因為這句話笑得前仰后合。但是，更好笑的還在后頭。“難道將軍如此聰慧，竟然忘了瞞天過海、圍魏救趙、以逸待勞、趁火打劫、無中生有、暗度陳倉、李代桃僵、打草驚蛇、調虎離山、欲擒故縱、遠交近攻……反客為主、空城計、連環計了嗎？”我去！這么長的臺詞，我背出來都夠難的，沒想到郭子晗一口氣對著“呂布”全說出來了，真是下了狠功夫啊！臺下掌聲雷動。

通過這節課本劇展示活動課，我明白了：演課本劇不是和尚念經——有中無心那樣背，而是徹底融入到劇本里面，在課本劇的之前，要先想好要以哪篇課文為藍本來表演課本劇，這樣才稱得上是一個好的課本劇。

課本劇五年級范文（16篇）篇二

爺爺今天開恩，批準我玩一會兒電腦游戲。

我興致勃勃的打開了vr網球，參與了“溫網賽”。選好一位來自美國的實力不凡的權手來幫我出戰。對于溫網賽杯，我顯得信心十足。

第一位對手是“我”的同胞。他毫不留情的擊碎了我的黃梁之夢。

比賽開始，我手按鍵，目不轉睛的盯著屏幕。球起拍揮，第一個發球速度并不快，敏捷的對手抓住機會，一個反拍，球直掛死角。“我”三步并做兩步，一個鯉魚打滾，球救了回去。觀眾們一聲驚呼，我不由得出了一口氣。這同胞也這不給菜鳥面子，奔到網前，一個瀟灑的動作，球削在網前。我趕往按鍵就球，哦，球在要落地的一剎那球拍塞上，救起來了！“我”這一骨碌還沒站穩，對手以逸待勞，高高躍起，一拍殺球，15：0。屏幕上亂做一團，“我”是垂頭喪氣，亂舞著球拍，呼呼直喘氣；對手則面帶微笑，揮著拳頭并向歡呼雀躍的觀眾們致意，讓人如臨其境。

不過我卻沒有一蹶不振。幾次輸球后，我摸清了對手的球路，加上技術日臻成熟，我一路過關斬將，殺進了總決賽。強大的俄羅斯對手卻對我的奪冠之路設下不少障礙。他的擊球手段強大而多變，跑位靈活且機敏，不過兩分鐘，他的氣勢擊敗了我。

游戲的美妙在于總會給玩家機會。在一片綠草濃密的場地上，我勇往直前，戰勝對手。

冠軍的獎杯光彩奪目，無數的鮮花飛下，“我”面帶笑容，親吻并舉起了獎杯。頓時，歡呼從音像里噴涌而出。

這次游戲讓我感受深刻，困難是不會永遠擊敗一個勇往直前不短變化的挑戰者的。電腦技術的多姿多彩，也鼓舞著我努力學習，用自己的智慧來造福大眾。

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課本劇五年級范文（16篇）篇三

為了讓名著中的人物走上舞臺，徐老師在上周就布置我們要結合中國的四大名著演出課本劇，全班分成四個組，我們小組演《紅樓夢》中的《寶玉奇識金鎖》。我的任務是導演兼旁白。角色分配好了后，大家就開始準備了。那幾天，教室里異常的熱鬧，只要有空，大家就在一起商量找道具，對臺詞，有的還在認真的排練，精心地刻劃人物的表情與動作。

演出結束，臺下掌聲不斷。我知道我們的演出是漏洞百出，笑料不斷，但通過課本劇的自編自演，不僅使我們加深了對課文名著的理解，更重要的是我們明白了演一出戲難，演一出好戲更難啊！

課本劇五年級范文（16篇）篇四

我人生最難忘的第一次是演課本劇――《鐵罐和陶罐》，第一次演課本劇。我生來膽小,這次演課本劇還真練了我的膽子。

那天，老師給我們布置了個任務――演課本劇。我和小姣、王樹組成了一個劇組。我的任務是寫劇本、演配角、做道具。中午我又寫劇本，又做道具又要背臺詞。

下午第二節課開始演。我們五個劇組抓的`號，我們第五個演，也就是最后一個。趁其他組演的時候，我們在教室外又排練了幾次。我精心地指導了他們表情、動作。

該我們演了。小姣、王樹倆先出場，演得不錯。該我上場了，我的心像裝了個兔子一樣“咚，咚，咚――”地跳，我盡力控制住自己，笑著大步走向臺中間，說：“呀，快來看呀！這里有個陶罐，小學四年級作文《第一次演課本劇》。”我心里想：一定要鎮靜，我一定會成功的。小姣既當鐵罐又當人，她在緊張的時候背錯了臺詞。本來該：“好，這么辦！”她說成了：“好，我們把它抬回家吧！”她這一說使臺下觀眾哈哈大笑。

我們演完了，臺下掌聲大得不得了，老師讓大家評選最佳劇組。這下我心中又像壓了塊大石頭，因為我這次是鼓足了勇氣才來的，而且我的自尊心特別強。

選完了，公布在黑板上。“第五組是冠軍!”老師說。我一直緊閉著眼，一聽見老師宣布的結果，我睜開眼睛笑了，心里的大石頭也落地了，我開心極了。老師讓我們再演一次，我們演得更棒了，因為我不緊張了。臺下的掌聲更加熱烈了，我從心底里高興。

活動結束后，同學們都圍攻過來對我說：“你演得真不錯呀！”得到同學們的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。

這次演課文劇，既讓我感受到了成功的喜悅，又使我的膽子變大了。讓我好難忘！

課本劇五年級范文（16篇）篇五

周瑜（一本正經地胡說八道）：“我們馬上要與曹軍決戰。先生看水上交戰，用什么兵器最好？”

諸葛亮（這熊孩子，想算計我，還是嫩了點，也不看看我是誰）：“當然是用弓箭了。”

周瑜（看來大名鼎鼎的臥龍先生也不過如此，呵呵呵呵……）：“對！先生和我想得一樣一樣的。”

諸葛亮（呦，這小子在背后琢磨什么事兒以為我不知道嗎，嘿嘿，就你那兩把刷子，在我面前根本沒隱私）：“都督是需要我做什么事嗎？”

周瑜（諸葛亮該不會已知道我的計劃了吧。表面上表情沒什么變化，內心卻波濤涌起，氣憤不已）：“兩軍交戰在即，希望先生負責趕制十萬支箭，望先生不要推辭。”

諸葛亮（表面上波瀾不驚，風平浪靜，內心暗忖：這個周瑜沒武德，讓我一介書生造十萬支箭，這不成心害我么。但我豈是你想害就能害得了的人嗎？）：“不知這十萬支箭什么時候用？”

周瑜（暗自高興，諸葛亮你終于進了我的套路了，來吧，往我挖好的坑里跳吧。）：“十天可以造好嗎？”

諸葛亮（小樣兒！且看我將計就計，和你周瑜玩上一把大的。）：“戰事緊急，十天造好可不行。”

周瑜（不對呀！這諸葛亮怎么不按套路出牌呢？）：“那先生預計幾天可以造好呢？”

諸葛亮（不緊不慢）：“三天可否？”

周瑜（暗忖：諸葛亮你這是自己找死呀！哈哈！天助我也！）：“三天當然可以。不過，軍中無戲言，先生可不能開玩笑呀。”

諸葛亮（呵呵！周瑜你怎知我山人妙計。天助我三天必取十萬支箭。）：“我愿立下軍令狀。三天不見十萬支箭，甘受重罰！”

周瑜（這真是上天給我的機會，我一定要把握好。三天后你諸葛亮必被推上行刑臺，看你這次還怎么逃出我的手掌心。）：“好！好！三天后見到箭，我必有重賞。”

諸葛亮（想讓我死，你周瑜就是做夢。你根本就不可能殺掉我）：“今天是來不及了，從明天起，到第三天，請派五百軍士到江邊取箭。”

[第一天晚上]。

[周瑜住處。]。

周瑜（一臉得意，命令親兵）：“去叫魯肅過來。”

魯肅（小跑著進來，暗忖：這么晚了督都叫我來干什么）：“不知督都有何事？”

周瑜：“哈哈哈哈……。我是要問你對諸葛亮的看法。”

魯肅（一臉嚴肅）：“此人極度危險，很有計謀。”

周瑜：“他能有什么計謀？今天他對我簽下軍令狀，三天造出十萬支箭，我已吩咐工匠們故意怠工，材料也不給湊齊，看他怎么去造箭。這是他自己找死，我可沒逼他，三天之后，我看他是插翅也逃不掉了。叫你來就是讓你到他那兒打探打探。”

魯肅：“得令！”

[第二天上午]。

[諸葛亮住處。諸葛亮與魯肅對坐而談。]。

諸葛亮（神態焦急）：“我昨天答應公瑾三天造出十萬支箭，還得你魯兄幫忙才行呀！”

魯肅（面色平靜）：“事情是你自找的。我能幫上什么忙呢？”

諸葛亮：“我要向你借二十條船，每條船上插上草人，再用青布幔子蓋上。但這件事萬萬不能讓公瑾知道。”

魯肅（滿臉的懵）：“看在咱朋友一場的份上，我答應你。”

[過了不久]。

[周瑜帳中]。

卒：“報——！魯肅來見！”

周瑜：“叫他進來便是。”

魯肅（暗忖：這次我一定不能多說話、說錯話了）：“督都，諸葛亮造箭不用竹子、膠漆、翎毛等材料。”

周瑜（一頭問號）：“他不用這些材料怎么造箭？且看他三天后怎么辦吧。”

[三天后。四更時分。]。

[江面上大霧彌漫，十步之外看不清人影。]。

[諸葛亮與魯肅攜手來到江邊]。

諸葛亮：“我想請子敬一同前去取箭。”

魯肅（這大霧天到哪兒取箭呀？）：“不知往何處取箭？”

諸葛亮：“哈哈！去了便知。”

[兩人登船。命兵士把船直劃到曹營水寨近前。]。

諸葛亮（命令兵士）：“擂鼓！喊殺！動靜越大越好！”

[曹營水寨內]。

卒：“報——！周瑜派兵來攻。”

曹操（周瑜此刻來攻，只怕設有埋伏）：“速令弓弩手射箭抵敵！”

[與此同時，東吳船內]。

魯肅（掩不住慌亂）：“孔明先生，曹軍若派兵出戰該怎么辦？”

諸葛亮：“子敬放心。曹兵一定不敢派兵出來。我們只管飲酒，等霧散時便回去。”

[不一會兒]。

諸葛亮、魯肅、士卒（齊聲大喊）：“謝曹丞相箭！”

曹操：“啊！”

[天亮之后]。

[東吳軍營江邊，收箭成垛]。

周瑜：“諸葛亮神機妙算。我真比不上他！”

課本劇五年級范文（16篇）篇六

最近，我們班掀起了一股熱風，講課本劇。因為我們剛學習完名著，老師就讓我們來進行“讓名著中的人物走上舞臺”的活動。

盼星星，盼月亮，終于盼到了演出的日子。今天上午第四節課，這場表演終于拉開了序幕。

第一個出場的是課本劇《草船借箭》。“諸葛亮”劉旭陽演的時候還真挺像回事，手里搖著扇子，有模有樣的。到了借箭的時候了，我正納悶兒呢，“船”從哪里來？你看，他們拿了兩個大黑書包立放在凳子旁，當“船艙”，逗得同學們哈哈大笑。別急，好戲還在后頭呢！瞧，“弓(gong)弩手們”把一個個箭射在書包上，同學們又忍不住了，笑得一次比一次厲害。不得不說，《草船借箭》這部劇可演得栩栩如生，活靈活現，真把名著中的人物演活了！

最令我們期待的還是《武松打虎》。劇中的老虎真的很敬業，戴著面具，趴在地上，和“武松”打架。一撲一閃一掀的，老虎還自帶音效（哈哈，就是自己帶吼帶叫的）呢，弄得身上全是灰塵，臟兮兮的。可他卻毫不在意，越發賣力了。觀眾們都站起來為他們鼓掌，喝彩。

舞臺上的每個演員都很努力，“臺上一分鐘，臺下十年功”。舞臺上的每一個節目，臺下都有他們的默默付出。今天我才體會到演員們的不容易。美好的時光總是那么短暫，在同學們的笑聲中，課本劇表演已經結束了。期待著下一次的課本劇表演！

課本劇五年級范文（16篇）篇七

旁白：今天，我們給大家帶來一個課本劇《草船借箭》，這個課本劇分為三幕，希望大家喜歡。

第一幕：軍帳商議。

旁白：話說周瑜對諸葛亮的才華心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，諸葛亮欣然赴約，來到周瑜軍帳中。

周瑜：我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，你覺得用什么兵器最好？

諸葛亮（搖搖扇，想了想）：用弓箭最好。

周瑜：（點點頭）對，看來先生跟我想得一樣呀！（皺眉）不過，現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。（故作嚴肅）這是公事，希望先生不要推卸。

諸葛亮（拱手）說：都督委托，當然照辦。不過不知十萬支箭什么時候用？

周瑜：十天能造好嗎？

諸葛亮：（想了想，算了算）既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。

周瑜：（好奇）先生預計幾天可以造好？

諸葛亮：（搖了搖扇子，伸出三根手指）只要三天。

周瑜：（吃驚）軍情緊急，可不能能開玩笑啊。

諸葛亮：（笑了笑）我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜：（大笑）快，取文書來，讓諸葛亮寫軍令狀。

諸葛亮：（想了想）今天來不及了，從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。

周瑜：哈哈……拿酒來！孔明先生，請！

旁白：諸葛亮喝了幾杯酒后就走了。諸葛亮剛走，魯肅就來見周瑜了。

魯肅：（將信將疑）十萬支箭，三天怎么造的成呢？諸葛亮說的是假話吧？

周瑜：（冷笑）這是他自己說的，我可沒逼他。現在我得吩咐軍匠門，讓他們故意延遲，造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去打聽打聽，看他怎么打算，回來報告我。

魯肅：是！

旁白：魯肅去見了諸葛亮。

諸葛亮：（誠懇）三天之內要造十萬支箭，我可要請你幫忙啊！

魯肅：（怕引火上身）這都是你自找的，我怎么幫的了你的忙？

諸葛亮：（請求）你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊，我自有妙用。不過這件事不能讓都督知道，要是他知道了，我的計劃就完了。

旁白：魯肅答應了，他不知諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜時，果然沒有提借船的事，只說諸葛亮不用竹子，翎毛、膠漆這些材料。

周瑜：（疑惑）到本站了第三天，我看他怎么辦！

第二幕：草船借箭。

旁白：魯肅悄悄地按照了諸葛亮的吩咐去做，等待諸葛亮調度。可是一連二天都沒有動靜。到了第三天四更的時候，諸葛亮才秘密地把魯肅請到船里。

魯肅：（疑惑）你叫我來做什么？

諸葛亮：（果斷）請你一起去取箭。

魯肅：（莫名其妙）到哪里去取？

諸葛亮：（賣關子）不用問，去了就知道。

旁白：說完，諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。天沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。又令船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

魯肅：（吃驚）如果曹兵出來，怎么辦？

諸葛亮：（大笑）霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒，天亮就回去。

旁白：話說江上鼓聲與與吶喊聲震耳欲聾，曹操就派人查看，得知是敵軍來襲。

曹操：（舉棋不定）江上的霧很大，敵人忽然來攻，一定有埋伏。我們看不清虛實，可不能輕易出兵，就叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們靠前。

旁白：曹操又派人從旱寨調來六千弓弩手，到江邊支援水軍。于是一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭如雨下。轉眼間，一邊的草把子就插滿了箭。

諸葛亮又下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，繼續擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了，霧還沒散。這時，船兩邊的草把子上都插滿了箭。

諸葛亮：（笑笑）我們返回吧。

魯肅：（吃驚）真是奇跡啊！

諸葛亮：（搖搖扇）你說這十萬多支箭能否向都督交差了？

魯肅：（點頭）當然當然！

旁白：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹臣相的箭”。接著叫二十條船駛回南岸。軍事們：（齊聲高喊）謝謝曹丞相的箭。

旁白：曹操知道上了當，氣得直跺腳。可是諸葛亮的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。

第三幕：如期交箭。

旁白：二十條船靠岸的時候，周瑜派來搬箭的五百多個軍士已經等候在江邊了。他們立刻行動起來。

周瑜：（懷疑，問軍士）這里有多少箭？

軍士：（數了數）兩千、五千、一萬……每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支箭。

旁白：魯肅見到周瑜，急忙告訴他借箭的經過。

周瑜：（搖頭長嘆）諸葛亮神機妙算，我真比上他啊！

課本劇五年級范文（16篇）篇八

20xx年4月12日下午，我們三五中隊進行了課本劇的排練，這次排練的課本劇是要正式進行表演的。

什么是課本劇呢？就是選一節課文，然后把按照大致情節演下來，還可以加一下自己的想像和創作。這次，我們班演的是課文是：《我應該感到自豪才對》。

這篇課文的大致情節是這樣的：小駱駝和小紅馬還有其他的動物在小河邊相遇了，它們都嘲笑小駱駝腳掌又大又厚，眼皮上長著雙層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，很難看。小駱駝很委屈，在小河邊哭。駱駝媽媽就和小駱駝一起回家，并約定好第二天一起去沙漠。來到了沙漠，小駱駝發現自己那又大又厚的腳掌可以在沙漠里輕松自如的散步；眼皮上那雙層睫毛可以阻擋風沙；背上的兩個肉疙瘩可以貯存養料。旅行結束，小駱駝和它的媽媽回到了綠樹成蔭的大森林，這時卻碰到了小紅馬，小駱駝邀請小紅馬和它一起去沙漠走一趟。第三天，小紅馬跟隨小駱駝一同走向了沙漠。在沙漠里，小紅馬的腳陷進沙子里拔不出來了，小駱駝幫它把腳拔了出來；小紅馬的眼睛里進了沙子，小駱駝幫她吹了吹；小紅馬走到半路餓了，但小駱駝一點兒也沒有餓的感覺。第二次沙漠旅行結束后，小紅馬回來了，它和其他的小動物都向小駱駝道歉了。

這次的小演員都是我們三五班的`，分別是：高熙冉飾演小駱駝；侯林陌飾演駱駝媽媽；師楨格飾演小紅馬；劉楠茜飾演小熊貓；陳澤輝飾演小猴子；朱震浩飾演小鹿。其中，主演是：小駱駝、小駱駝的媽媽和小紅馬。

可是，我們怎么讓觀眾知道我們演的是什么呢？聽我慢慢講，我們每個人都有自己的頭飾戴在頭上，頭飾是我們自己動手做哦。但是，飾演小熊貓的劉楠茜不戴頭飾，而是穿上小熊貓的衣服。除了她，我們統一安排都穿班服!

“開始！”我喊道，第一個出場的小演員就開始演了。但是令我驚訝的是，排練的次數竟達到五次還往上！在排練的過程中，朱震浩同學老是自作主張的喊停，所以我覺得他這一點做的不好。因為，我們年級都還小，有什么缺點等到排練或表演結束后再指出來，這是對其他演員的尊重！

而飾演小紅馬的師楨格，我認為很有表演的天賦，只要跟她一說臺詞，立馬就能記下來，這就是我們學習的榜樣。而飾演小駱駝、駱駝媽媽、小熊貓、小猴子等的演員在排練中都非常努力，值得表揚！

在排練的時候，一些小問題還是避免不了的，比如：有些演員總是出現注意力不集中、忘詞、還有表演時有些同學出現了身體的不適，這種現象必須表演要暫停。從這里可以看出來演課本劇可真是不簡單，真的很“艱難”。

這一次的課本劇表演，我們整整排練了二天，而且不單單是只有下課排練，就連科學、美術、體育、計算機等副課我們全部都在排練節目。

一天，我問了問那些小演員們：“你們累嗎？”她們答道：“累并快樂著！”我們互相給對方加油、打氣、如果有做的不對的地方互相指出來，我們的進步一次次提高，我覺得，這就是一個團隊的合作精神！而且這次的排練達到了一個二級水平的效果！

雖然過程是艱苦的，但是也因此有了挑戰，也就有了收獲，有了進步，這，才是最讓我們開心和自豪的！

課本劇五年級范文（16篇）篇九

今天下午，我們開啟了“課本劇表演之旅”。

我在我們的課本劇《皇帝的新裝》中扮演侍衛。侍衛有兩名，演另一名侍衛的是錢添煒。在后臺準備時，我有點說不清楚自己當時的心情。說我緊張么，就只有一點點;說我不想上臺呢，也有一點點，就是有種自己也說不上來的感覺。

終于，輪到我上臺了，我穿著金色的侍衛服，一邊敲著鑼一邊走上場。這個片段里我們要表演的是貼告示。我邊敲鑼，邊對“侍衛”錢添煒說：“這里人多，就把告示貼這里吧!”貼完告示，我們倆就站在一旁，我站得筆直筆直的。

這次課本劇，我們所有演員的臺詞都是由配音演員來配的。雖然我不用說臺詞，可是我的口型必須要合上臺詞，所以我也一樣要把臺詞背得滾瓜爛熟。我覺得“對口型”比自己說臺詞更難。上臺前我還有點擔心，沒想到我順利地完成了這一幕的表演，心里開心極了!

到了最后一個片段，我再次上場，這次我更加有信心了，心里仿佛有一股用不完的力量似的。這一幕是國王穿上“新衣”以后的游行大典。我用雙手高舉著寶劍，很有氣勢地走在游行的隊列中。雖然觀眾們都在哈哈大笑——因為國王的“新衣”是空氣，我依然保持著一本正經的嚴肅樣，我心里一直記著接下來還有更重要的使命呢——當倆騙子想要逃跑的時候，我和錢添煒要一起飛快地沖上去抓住他們!

我們所有人都成功地表演完了課本劇，基本沒有一個差錯!我們終于嘗到了成功那美麗的滋味!我也體會到，那些我們一開始害怕的事情，只要勇于去嘗試，就會發現其實根本就不值得害怕。

這次課本劇太令我難忘了!

作者：柯橋小學四(1)班馬易川。

公眾號：活力作文。

課本劇五年級范文（16篇）篇十

衛兵：報！趙王：什么事？衛兵：秦王派人送來一封信。趙王：呈上來。大臣甲：大王，看您臉色蒼白，不知信上寫些什么。趙王：秦王要用十五座城池換我的和氏壁。大臣乙：這是秦王的詭計，他只是想騙和氏壁，不能上他的當。大臣甲：不行，如果不給秦王和氏壁，他會借故來攻打我們。趙王：這可怎么辦呢？這小子真夠陰的。大臣乙：有個叫藺相如，他機智勇敢，口齒伶俐，只要他肯幫忙，這件事一定能迎刃而解。趙王：好，士兵甲，你去把藺相如給我找來。士兵甲：ok！……（不知過了多少時間，只知道池塘邊那棵柳樹苗比皇宮還高，墻角的老鼠已經由兩只繁殖到了n只。）士兵甲：藺相如到！藺相如：不知大王找我有何貴干。趙王：藺相如啊，我們這么好的.交情，你不能見死不救呀。藺相如：交情，我有沒見過你，不過看在1000兩黃金的分上，我倒可以幫你。趙王：1000兩黃金，什么1000兩黃金。藺相如：你不知道嗎？不是你叫士兵甲給我的嗎？趙王：可惡，士兵甲，你給我出來。士兵甲？士兵甲？藺相如：趙王，有什么事快說，我可是按時記費的，超過了時間可要加薪哦。趙王：好！好！好！我跟你說……藺相如：這個問題嘛，是可以解決的，只要我帶和氏壁去見秦王就可以了。趙王、大臣甲、大臣乙：好！好！好！藺相如：那我就去了。……（柳樹有天那么高了，老鼠國的國民翻了n倍）藺相如：hello，mr秦。秦王：和氏壁帶來了嗎？藺相如：秦王委托，當然照辦，這就是和氏壁。秦王：哇噻，這真是見珍品……藺相如：這小子看來不想交城，得把壁拿回來。啊，秦王啊，這壁有一點點缺陷，可否讓我指給您看？秦王：好。藺相如：現在壁在我手里，您要是誠心換壁就先交城，您要強避，我就和壁一起撞在這柱子上。秦王：大家都是老朋友，有話好說。藺相如：誰跟你是老朋友，五天后再換壁。……（回到賓館）藺相如：這小子肯定會在五天后陰我，士兵乙，你把壁送回趙國。士兵乙：ok！……（五天后。）藺相如：秦王，goodmorning。壁已經送回趙國了，要么就先交城，要么就拉倒。……（秦王放藺相如回趙國了。）趙王：藺相如，你立了功，我要封你為上大夫。藺相如：thankyou了。……（幾年后。）士兵乙：報，秦王來信了。趙王：呈上來。藺相如，怎么辦，秦王要我去澠池開首腦會議。藺相如：我們對秦王不能示弱，去。不過，還得讓廉將軍帶兵保護趙王。……（好不容易到了澠池。）秦王：趙王，我最近不舒服，你給我鼓瑟好嗎？趙王：秦王要求，當然照辦。（鼓了一段瑟。）秦王：武士甲，給我記下來，澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如：好小子，竟然侮辱我們趙王。秦王，請您給趙王擊缶。秦王：no。藺相如：秦王，請您給趙王擊缶。秦王：還是no。藺相如：你小子真是活膩了，你我只隔五步，小心我想不開，跟你拼了。秦王：好好好！我。（秦王給趙王擊了一下缶）藺相如：士兵乙，給我記下來，澠池會上，秦王為趙王擊缶。（秦王知道廉頗帶兵來了，就把趙王放走了。）趙王：藺相如，我要封你為上卿。（職位比廉頗還高。）藺相如：謝謝拉。廉頗：好小子，竟然爬到本天才的頭上去了，如果讓我見到藺相如，得讓他下不了臺。（有一次，藺相如坐奔馳車出去兜風，看見了廉頗開著法拉利在公路上飆過來了，就讓車夫打道回府。）士兵乙：藺相如大人，您干嘛要嘛要怕廉頗呢？藺相如：秦國不敢攻打我們，就是因為武有廉頗，文有本天才。（這話傳到了廉頗耳朵里。）廉頗：我……我還有臉活下去嗎？我得去負荊請罪。（廉頗來到藺府。）藺相如：快請起，廉將軍這是干嘛呢？知錯能改，善莫大焉。（落幕）《將相和》課本劇作文800字。

小學生作文（中國大學網）。

課本劇五年級范文（16篇）篇十一

編者按：兒童。

作文。

是孩子真實生活與思想情感的表達，是他們生命的歌唱！下面就讓我們一起來看看這篇《難忘的課本劇》。

今天下午，我們開啟了“課本劇表演之旅”。

我在我們的課本劇《皇帝的新裝》中扮演侍衛。侍衛有兩名，演另一名侍衛的是錢添煒。在后臺準備時，我有點說不清楚自己當時的心情。說我緊張么，就只有一點點;說我不想上臺呢，也有一點點，就是有種自己也說不上來的感覺。

終于，輪到我上臺了，我穿著金色的侍衛服，一邊敲著鑼一邊走上場。這個片段里我們要表演的是貼告示。我邊敲鑼，邊對“侍衛”錢添煒說：“這里人多，就把告示貼這里吧!”貼完告示，我們倆就站在一旁，我站得筆直筆直的。

這次課本劇，我們所有演員的臺詞都是由配音演員來配的。雖然我不用說臺詞，可是我的口型必須要合上臺詞，所以我也一樣要把臺詞背得滾瓜爛熟。我覺得“對口型”比自己說臺詞更難。上臺前我還有點擔心，沒想到我順利地完成了這一幕的表演，心里開心極了!

到了最后一個片段，我再次上場，這次我更加有信心了，心里仿佛有一股用不完的力量似的。這一幕是國王穿上“新衣”以后的游行大典。我用雙手高舉著寶劍，很有氣勢地走在游行的隊列中。雖然觀眾們都在哈哈大笑——因為國王的“新衣”是空氣，我依然保持著一本正經的嚴肅樣，我心里一直記著接下來還有更重要的使命呢——當倆騙子想要逃跑的時候，我和錢添煒要一起飛快地沖上去抓住他們!

我們所有人都成功地表演完了課本劇，基本沒有一個差錯!我們終于嘗到了成功那美麗的滋味!我也體會到，那些我們一開始害怕的事情，只要勇于去嘗試，就會發現其實根本就不值得害怕。

這次課本劇太令我難忘了!

作者：柯橋小學四(1)班馬易川。

課本劇五年級范文（16篇）篇十二

第一段（引言）：

課本劇作為一種特殊的教學形式，在學生中越來越普遍。最近，我們班級也開始參加了一場精彩的課本劇表演。通過這次劇團的參與，我不僅感受到了戲劇的魅力，還學到了許多珍貴的經驗。

第二段（表演準備）：

首先，我們班老師為每個學生分配了角色，并組織了排練。每天，我們都要認真地學習劇本，并進行角色扮演。在這個過程中，老師耐心地教導我們如何去表演，如何塑造角色的形象，并且不斷給予我們鼓勵和指導。我們還利用周末集中排練，不斷完善和提升。通過這段時間的準備，我充分體會到了團隊合作的重要性，它幫助我們協調動作，提高表演的整體效果。

第三段（舞臺經歷）：

在劇團的表演舞臺上，我感受到了前所未有的緊張和興奮。當燈光一亮，觀眾的目光都聚集在我們身上時，我更加努力地投入到表演中。雖然有時候還會出現小小的差錯，但是每一次的表演都讓我收獲了更多的經驗。我慢慢學會了如何利用肢體語言和表情來傳達角色的情感，如何掌握臺詞的念白和語氣的把握。舞臺經歷讓我學會面對挑戰，鍛煉了我的自信心。

第四段（珍貴收獲）：

參加課本劇不僅讓我體驗到了表演的樂趣，也讓我學到了很多知識。通過課本劇的演繹，我更深刻地理解了課文中的情節和人物。我透過角色的眼睛，深入地體會到了文本中的情感和思想。這種親身經歷讓我對課本內容有了更加深入的理解，并且激發了我對歷史和文學的興趣。此外，我還鍛煉了自己的創造力和表達能力，學會了如何感受角色的心情，將其展現在觀眾面前。

第五段（總結感悟）：

通過參加課本劇，我不僅提高了自己的演技水平，還收獲了成長和成就感。在這個過程中，我學會了團結合作、發揮想象力、自信表達的重要性。我相信這些經驗和體會將會對我今后的學習和生活有著深遠的影響。參加課本劇，讓我收獲了更多的自信和勇氣，我相信這對我以后的人生道路是極其重要的。

以上是關于“參加課本劇心得體會六年級”的連貫的五段式文章。通過這篇文章，我詳細介紹了參加課本劇的準備過程、舞臺經歷、珍貴收獲以及總結感悟。通過參與課本劇，我不僅在表演中鍛煉了自己的能力，也提高了對課文的理解和對人生的認識。這次課本劇的體驗讓我收獲頗豐，它將成為我人生中難以忘懷的一段經歷。

課本劇五年級范文（16篇）篇十三

老師在四年級的時候讓我們排練《地震中的父與子》我現在都忘不了。

角色有父親、兒子、母親、其他父親、母親、兒子的同學、警察、消防員……我是演其他母親。

第一幕。

先是父親、母親上場，然后進行對話。隨后其他父親、母親接連哭著上場。警察、消防隊員來勸告可父親不聽，便用手挖起石頭來。（石頭是用泡沫做的）挖了很長時間，滿地都是血跡。（其實是紅墨水）。

第二幕。

兒子和同學被埋在屋下（屋是用小孩玩的墊子搭的）。接下來開始對話同學都很質疑他說爸爸會來救他，還有同學擔心自己會無人救自己而哭泣。

第三幕。

兒子和父親見面，兒子讓同學先出來。同學出來后他們圍著父親哭了。全體演員上場后，就演完了。

演這個課本劇老是有很多要求。例如：這是一場哭戲，哭不出來要用眼藥水來充當眼淚。演課本劇時不能笑。

從中我體會到：做事堅持不懈就會成功。也體會到兒子和父親彼此之間的信任。兒子先人后己、父親堅持不懈的精神。

這次課本劇不僅令我印象深刻，而且給了我很大的啟發。我以后要多參加演課本劇活動。

課本劇五年級范文（16篇）篇十四

五年級的時候，學校組織了課本劇比賽。課本劇，聽上去是一件多么簡單有趣的事啊，可要做起來卻又是那么困難。道具和音樂都準備好了，艱辛的排練也隨之拉開了帷幕。在這場課本劇《守株待兔》中，我和其他女同志們扮演禾苗與大樹，由我們班的兩大小胖墩馮嘉偉和林子涵扮演懶惰的劉二哥和勤快的王三弟。

有時候，記憶相冊里的一些照片會因為時間而消逝，但我知道，這張照片會永遠保存在我的心里。

課本劇五年級范文（16篇）篇十五

今天呀，為了緩解學習壓力，增強團結意識，本班舉行了一次課本劇表演，名叫《蒲公英的夢》。

該活動以小組為單位，服裝道具等所需物品均為同學們自行制作。雖然說整次表演大體上來說是還不錯，但是有一些小組還是鬧出了笑話，就比如——我們組。一開始，我們上臺去向評委老師們問好時，每個人說的'話都不一樣，我非常尷尬，但還是故作鎮定，保持著標準的微笑。再后來，你感冒的朗讀者旁白部分，該小邱讀臺詞了，我停了下來，用期待的眼神望著他，只見他支支吾吾半天說不出一句話來，我心里不禁為他捏了把汗，我緊張地想：要是小邱說不出來怎么辦？要是我們組因他而扣分了怎么辦？那樣的話，可能我們組就會因為這一分而敗下陣來！小邱現在的表情就像是下了很大的決心，終于，他說出來了！我高興得一蹦三尺高！最后，就在我用著激情的聲音朗讀高潮部分的時候，小徐發出了“滴滴”“滴滴”的聲音（什么？這聲音簡直與氣氛不合嘛！），頓時，全班哄堂大笑，連我也忍不住笑了起來，所以臺詞也讀得怪聲怪氣。

這一次的活動，使我收獲了很多，讓我懂得了要想做好一件事，就要團結認真的道理，又讓我和大家的友誼，變得更加堅固。

課本劇五年級范文（16篇）篇十六

2015年3月18日，今天體育課，男生們又調皮了，害得程老師大發脾氣。好不容易好點了，我們班的小沈陽2號竟自說自話地拿出毽子來踢，氣得程老師火冒三丈，罰他在旁邊踢一千個。接著又開始罵了，我們女生聽得都心不在焉，紛紛望著遠處曾經教過我們的詹老師，大家多希望詹老師來教我們啊！可這已經是不可能的了，詹老師教的是一年級。我們無奈地嘆了一口氣。就在這時，詹老師班上的一個一年級的小妹妹大喊了一聲；“看那個哥哥在踢毽子！”接著開始數數：“一個，兩個，三個...十個，十一個，加油，加油！”這下好了，大家哄堂大笑，笑個沒完沒了，程老師也罵不下去了，只好讓我們去練習跑步。很快，悲傷但又搞笑的體育課結束了。