思想是一種精神力量,它使我們能夠洞察事物本質(zhì),并加以創(chuàng)造性地改造。觀看一些優(yōu)秀的思想類電影或紀(jì)錄片,也是提升思考能力和開拓思維的一種方式,下面是一些建議。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇一
資本市場的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展所起的推進(jìn)作用是不質(zhì)疑的。我國的資本市場特別是證券市場,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,目前對國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)也越來越大。不僅為上市公司提供了近9000億元的直接融資,而且還為國家提供了2100億元的印花稅收入。上市公司家數(shù)達(dá)到1380家,其市值達(dá)到3.5萬億元。特別是一批大型骨干企業(yè)的上市,使中國股市的發(fā)展與中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得越發(fā)地密不可分。不僅如此,中國股市作為提供直接融資的場所,已越來越受到經(jīng)濟(jì)界專家及企業(yè)界人士的重視,提高直接融資比例已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家及企業(yè)家們共同的心聲。
在這周,學(xué)校對這門如此重要的課程進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)。
以前一直以為炒股完全靠的是運(yùn)氣,但是學(xué)習(xí)了證券投資這門課程,我對股票、對投資有了深入的了解和體會,懂得了投資和炒股都是需要一定的證券知識和技術(shù)分析的。結(jié)合我在實(shí)習(xí)的公司學(xué)習(xí)網(wǎng)上模擬炒股投資,使我對炒股的流程有了一定的了解。但是我知道這都是最初步、最基礎(chǔ)的,要想學(xué)好證券投資并且運(yùn)用到實(shí)踐中還需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識。
這次模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要是證券投資分析課程的學(xué)習(xí),同事由老師帶領(lǐng)大家分析股市大概的趨勢,然后大家各自分析股市,獨(dú)立思考,運(yùn)用基本分析和技術(shù)分析的方法對證券市場的主要趨勢做出判斷,確定證券市場運(yùn)行的主流方向。接著各自形成自己的投資方案或投資組合。根據(jù)各自的投資方案再進(jìn)行建倉,同時(shí)在工作中,在網(wǎng)上注冊了模擬炒股,建倉觀察其投資方案的動態(tài)。
學(xué)習(xí)過證券投資后,我才明白其實(shí)炒股不等于賭博,它是需要很多科學(xué)知識。當(dāng)然,其中也有運(yùn)氣的因素,正如老師講的“七分技術(shù),三分運(yùn)氣”。炒股主要是“基本面分析+技術(shù)面分析”。基本面分析是很重要的,是關(guān)于上市公司的行業(yè)及行業(yè)地位,產(chǎn)品的供求關(guān)系,財(cái)務(wù)狀況等。基本面狀況好的上市公司才有上漲的潛力、動力。一個(gè)基本面很好的公司的股票價(jià)格也有起伏,那么就應(yīng)該依據(jù)技術(shù)面分析來決定買入和賣出的價(jià)位。做股票可以是炒底和追漲兩種。同時(shí)也要注意倉位控制,不要一下子就把資金全部押上去,萬一套住了就沒有補(bǔ)救的機(jī)會。技術(shù)面分析中我覺得“價(jià)量分析”是非常重要的,往往分析一個(gè)股票是否要漲了,看看它的交易量是否放大是很準(zhǔn)的,交易量放大股價(jià)往往就要上漲了。技術(shù)面分析還有很多方法,如w底、m頭、切線法、均線法、黃金分割線、指標(biāo)法等。還有通過書本或網(wǎng)上搜索掌握了一些技術(shù)分析方法,運(yùn)用ris指標(biāo)、macd指標(biāo)等分析我們所購買的股票。
炒股最主要的是要懂得規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。不會止損,就可能巨虧;不會空倉,就會來回做過山車,利潤無法保住。兩者相比較,不會止損危險(xiǎn)更大,一棍子下去,幾年都爬不起來。大盤趨勢向下,不斷的補(bǔ)倉,搶反彈,只會越陷越深,不要猜測何處是底,而是要順勢而為,趨勢向上,順做一次,趨勢向下或橫盤,空倉觀望。謹(jǐn)記風(fēng)險(xiǎn)。
通過這次的模擬交易,我了解到了股票交易的一系列手續(xù),從買入到賣出中間過程產(chǎn)出的一些手續(xù)費(fèi)的計(jì)算等,亦了解到了股票交易的一些規(guī)則,專業(yè)術(shù)語。同時(shí),通過不斷進(jìn)行的股票交易,我知道了緊隨國家宏觀調(diào)控的步伐,要時(shí)刻了解國家的一些政策的導(dǎo)向,列入融資融券的開展,對于一些銀行以及一些上市公司的影響,同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注自己買賣的上市公司的基本情況,了解他們是否是政策導(dǎo)向型的企業(yè),是否是國家發(fā)力扶持的企業(yè),同時(shí)也要了解自己所關(guān)注的企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表,如有可能進(jìn)行一些分析,來確定該企業(yè)將來的導(dǎo)向。最為重要的是時(shí)刻關(guān)注大盤的走向,了解大盤各個(gè)板塊發(fā)展趨勢,避免高買低賣。還有一點(diǎn)很重要,就是要有足夠的耐心。實(shí)際操作和想象是不一樣的,由于自己并不是天天盯著大盤,所以有很多時(shí)候自己都錯(cuò)過了買賣股票的時(shí)間,有些股票雖然后面發(fā)展和自己的預(yù)測還是有一定的相似的,但是由于沒有及時(shí)的進(jìn)行買賣,總感覺這次的模擬并沒有預(yù)期的來的好。
總之,這次模擬實(shí)驗(yàn),給了我不一般的體驗(yàn),相信會對我以后的投資理念產(chǎn)生重大的影響。這次模擬實(shí)驗(yàn)操作使我邁出了投資第一步,今后我會繼續(xù)努力,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己。通過本次模擬實(shí)驗(yàn)更是增加了我對金融業(yè)務(wù)的感性認(rèn)識,培養(yǎng)我綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析、解決實(shí)際問題的能力,同時(shí)也為我提供了接觸、了解及適應(yīng)社會的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和敬業(yè)精神。我堅(jiān)信通過以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會很好的融入這個(gè)領(lǐng)域的。有人說:炒股就像做人,只有你的方法正確了,策略正確了,沿著正確的道走,你才會走到成功的彼岸。如果走上“旁門左道”永遠(yuǎn)也不會有最大的成功!希望通過我們的不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐,我們每個(gè)投資者都能馳騁于這片領(lǐng)域。
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結(jié)......
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇二
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感,因?yàn)閷τ谒际悄吧模m然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab,但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科,真正學(xué)到了matlab的使用方法,并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用,作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚,真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西,收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)完這門課,讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密,許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問題,我們可以建立數(shù)學(xué)模型,把問題簡化,然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點(diǎn)都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等,現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問題了,真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生,感覺這個(gè)軟件很難,以為它就像c語言一樣難學(xué),而且這個(gè)軟件都是英文原版,對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕,感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流,課上多請教老師。
數(shù)學(xué),在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要,從小學(xué)到中學(xué),再到大學(xué),乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué),隨著時(shí)代的發(fā)展,人們越來越重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求,于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
學(xué)期最初,大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對于我們來說既熟悉又陌生,在我們的記憶中,我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn),故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣,當(dāng)我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí),我們才知道,大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí),我們才漸漸懂得,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程,就像c語言一樣,需要編輯運(yùn)行程序,從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,它不需要自己來運(yùn)算,就像計(jì)算器一樣,只要我們自己記下重要程序語句,輸入運(yùn)行程序,便可得到運(yùn)行結(jié)果,大大降低了我們的運(yùn)算量,給我們生活帶來許多便捷,在大一時(shí),我學(xué)過c語言,由于這樣的基礎(chǔ),讓我能夠更快的學(xué)會并應(yīng)用此軟件。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們就要結(jié)課了,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ),微積分實(shí)驗(yàn),線性代數(shù)實(shí)驗(yàn),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn),數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先,我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語言和公式,那些東西就想單詞和公式一樣,只需要背誦;然后,我們要看幾遍書,并多看一下例題;最后,我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧,我堅(jiān)信,只要我們能夠做到這三步,我們就能很好的掌握這門課程。
通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模,使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā),認(rèn)真分析研究,建立簡單數(shù)學(xué)模型,然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案,從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力,為我們參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!
一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué)。給我的感覺就是好暈,好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課,網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目,突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。與我們的學(xué)習(xí),生活息息相關(guān)。
不得不說,數(shù)學(xué)是十分有趣的。可以說,這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性,就象自然規(guī)律一樣,你永遠(yuǎn)也無法改變。但就是這樣,它就越困難,越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學(xué)無邊無際深奧,更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深奧,但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活,初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作,高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展,大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科,公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù),就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目:有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作,他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求。“我剛進(jìn)入社會,現(xiàn)在只是想好鍛煉自己,所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天,你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢,之后依次類推。”老板一口答應(yīng)了。可到了最后一天領(lǐng)工資的時(shí)候,這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解,老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了,多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水,后面就明白了:0.5元的平方是0.25元,0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去,年輕人的工錢是一天比一天少的。自然,賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢,那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的,員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運(yùn)用錯(cuò)誤,導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊,之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在,我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。
數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來,數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科,因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎,可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容,如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來,這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮,它更多時(shí)候是象人生曲折的路:坎坷越多,困難越多,那么之后的收獲就一定越大!
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇三
經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。
在這些實(shí)驗(yàn)中,凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu),同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中,我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤,而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石,這是個(gè)很低級的錯(cuò)誤,差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識到,很多知識,即使是老師在怎么說,它也只是理論,當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí),它對我們都是毫無意義的。現(xiàn)在更深的認(rèn)識到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀,并且賠了錢,錢不是問題,重要的是操作的問題,我覺得我們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還是對儀器不是很熟悉,做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。
快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn),于是就一直磨一直磨,直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí),由于不知道應(yīng)該加多厚,提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,裝柱這一步是很重要的,于是我們很小心的裝,直到柱面很平。直到最后,分離色素后,看到我們的色帶分離的很好,很是高興。
半年實(shí)驗(yàn)做下來,最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行,而且終點(diǎn)不容易把握,我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中,我受益頗多。毫無疑問,它培養(yǎng)了我的動手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會親自去做,不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這半年,我的動手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的),但經(jīng)過這半年,讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要,更領(lǐng)會了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會更高,才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實(shí)驗(yàn)就會有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就要處理,數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。
半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多,但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之,生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家,學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是十分重視的,這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手能力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識和方法,以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際,提高動手能力,從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便,軟件和硬件調(diào)試都通過后,把程序固化在eprom當(dāng)中,插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺,我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識,更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會,這些使我一生受用不盡,記下來與大家共勉:。
1.手腳勤快,熱心幫助他人。初來匝道,不管是不是自己的份內(nèi)之事,都應(yīng)該用心去完成,也許自己累點(diǎn),但你會收獲很多,無論是知識與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問,學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問,無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的,要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考,真正消化知識。有知到識,永遠(yuǎn)不是那么簡單的事,當(dāng)你真正學(xué)會去思考時(shí),他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路,后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹,前人的道路固然重要,但是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會獨(dú)立思考,獨(dú)立實(shí)驗(yàn),但要記住與他人的交流也是非常重要的,實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇四
2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
3.理解系統(tǒng)測試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
4.理解系統(tǒng)檔案管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
5.理解系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法。
1.瀏覽所有人員測評系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。并將其記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。
2.完成各人員測評系統(tǒng)管-理-員應(yīng)進(jìn)行的操作,并記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。
3.用方框圖或表格表示出人員素質(zhì)流程的流程圖,記入實(shí)驗(yàn)結(jié)果;。
4.實(shí)驗(yàn)完成后,回答實(shí)驗(yàn)思考題。
(一)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
服務(wù)器和pc機(jī)組成nt網(wǎng)絡(luò)。
(二)軟件環(huán)境。
學(xué)生客戶端采用windows系統(tǒng)并正確安裝和設(shè)置相關(guān)的管理模塊和測試模塊;。
華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)。
人員素質(zhì)測評流程:由系統(tǒng)管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關(guān)測驗(yàn)并生成測試帳號,審核后發(fā)送給測試組織者(主試);主試打印測試帳號列表,然后發(fā)送給被測者;被測者使用主試提供的測試賬號和密碼,通過測試端登陸系統(tǒng),輸入個(gè)人基本信息并確認(rèn)提交后,進(jìn)入測評界面完成該帳號下所包含的所有測驗(yàn);被測者測試結(jié)束后,系統(tǒng)管-理-員通過檔案管理程序登陸服務(wù)器,查看集體或個(gè)人成績,并可將指定被測者的單個(gè)測驗(yàn)個(gè)人報(bào)告進(jìn)行打印,或?qū)⒅付y驗(yàn)的集體數(shù)據(jù)打印出來進(jìn)行分析和保存,整個(gè)人員素質(zhì)測評流程基本完成,如有必要還可進(jìn)行個(gè)人報(bào)告分析與修訂,集體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等。
1.學(xué)生登陸。
使用主試提供的測試帳號,通過測試端輸入帳號密碼并確認(rèn)提交,經(jīng)服務(wù)器驗(yàn)證通過后進(jìn)入個(gè)人信息登陸界面,等候主試的宣布標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語。
2.添加個(gè)人信息。
個(gè)人信息是管-理-員識別和管理候選人的重要依據(jù),請務(wù)必認(rèn)真填寫。
3.進(jìn)行測驗(yàn)練習(xí)。
提交個(gè)人基本信息后進(jìn)入測試界面,對第一次參加測評的候選人而言,往往需要先熟悉測評系統(tǒng),必要的練習(xí)測驗(yàn)可幫助被測者緩解和調(diào)節(jié)緊張情緒,熟悉和掌握系統(tǒng)的操作方法,在測試的過程中請按照主試的統(tǒng)一指導(dǎo)來進(jìn)行相關(guān)操作。
4.進(jìn)行正式答題。
完成測驗(yàn)聯(lián)系并成功提交答案后,系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)回到等待界面,如無其他事務(wù),被測者可直接點(diǎn)擊等待界面中的“繼續(xù)”按鈕,進(jìn)入下一套測驗(yàn)的答題,如此循環(huán),直至系統(tǒng)等待界面上提示“所有測驗(yàn)已完成,謝謝”,即可關(guān)閉測試端,結(jié)束測評。
5.檔案管理。
檔案管理主要分為個(gè)人基本信息管理、個(gè)人報(bào)告管理和集體數(shù)據(jù)管理兩大部分,在個(gè)人報(bào)告管理時(shí),我們按照測驗(yàn)名稱進(jìn)行分類,比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細(xì)操作方法見《華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)》操作說明書)。
1.記錄系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。
2.用框圖或表格的形式表示出人員素質(zhì)流程的流程圖。
1.在人員素質(zhì)測評流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?
2.簡述每個(gè)測評流程節(jié)點(diǎn)的業(yè)務(wù)操作過程。
3.使用人員素質(zhì)測評系統(tǒng)進(jìn)行人員測評與管理與傳統(tǒng)的人員選拔方式有何不同。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇五
1.了解計(jì)算機(jī)化人員素質(zhì)測評過程中各流程的模擬;。
2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
3.理解系統(tǒng)測試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
4.理解系統(tǒng)檔案管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
5.理解系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法。
(二)實(shí)驗(yàn)要求。
1.瀏覽所有人員測評系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。并將其記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。
2.完成各人員測評系統(tǒng)管-理-員應(yīng)進(jìn)行的操作,并記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。
3.用方框圖或表格表示出人員素質(zhì)流程的流程圖,記入實(shí)驗(yàn)結(jié)果;。
4.實(shí)驗(yàn)完成后,回答實(shí)驗(yàn)思考題。
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及軟件。
(一)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
服務(wù)器和pc機(jī)組成nt網(wǎng)絡(luò)。
(二)軟件環(huán)境。
學(xué)生客戶端采用windows系統(tǒng)并正確安裝和設(shè)置相關(guān)的管理模塊和測試模塊;。
華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
人員素質(zhì)測評流程:由系統(tǒng)管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關(guān)測驗(yàn)并生成測試帳號,審核后發(fā)送給測試組織者(主試);主試打印測試帳號列表,然后發(fā)送給被測者;被測者使用主試提供的測試賬號和密碼,通過測試端登陸系統(tǒng),輸入個(gè)人基本信息并確認(rèn)提交后,進(jìn)入測評界面完成該帳號下所包含的所有測驗(yàn);被測者測試結(jié)束后,系統(tǒng)管-理-員通過檔案管理程序登陸服務(wù)器,查看集體或個(gè)人成績,并可將指定被測者的單個(gè)測驗(yàn)個(gè)人報(bào)告進(jìn)行打印,或?qū)⒅付y驗(yàn)的集體數(shù)據(jù)打印出來進(jìn)行分析和保存,整個(gè)人員素質(zhì)測評流程基本完成,如有必要還可進(jìn)行個(gè)人報(bào)告分析與修訂,集體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等。
四、實(shí)驗(yàn)步驟。
1.學(xué)生登陸。
使用主試提供的測試帳號,通過測試端輸入帳號密碼并確認(rèn)提交,經(jīng)服務(wù)器驗(yàn)證通過后進(jìn)入個(gè)人信息登陸界面,等候主試的宣布標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語。
2.添加個(gè)人信息。
個(gè)人信息是管-理-員識別和管理候選人的重要依據(jù),請務(wù)必認(rèn)真填寫。
3.進(jìn)行測驗(yàn)練習(xí)。
提交個(gè)人基本信息后進(jìn)入測試界面,對第一次參加測評的候選人而言,往往需要先熟悉測評系統(tǒng),必要的練習(xí)測驗(yàn)可幫助被測者緩解和調(diào)節(jié)緊張情緒,熟悉和掌握系統(tǒng)的操作方法,在測試的過程中請按照主試的統(tǒng)一指導(dǎo)來進(jìn)行相關(guān)操作。
4.進(jìn)行正式答題。
完成測驗(yàn)聯(lián)系并成功提交答案后,系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)回到等待界面,如無其他事務(wù),被測者可直接點(diǎn)擊等待界面中的“繼續(xù)”按鈕,進(jìn)入下一套測驗(yàn)的答題,如此循環(huán),直至系統(tǒng)等待界面上提示“所有測驗(yàn)已完成,謝謝”,即可關(guān)閉測試端,結(jié)束測評。
5.檔案管理。
檔案管理主要分為個(gè)人基本信息管理、個(gè)人報(bào)告管理和集體數(shù)據(jù)管理兩大部分,在個(gè)人報(bào)告管理時(shí),我們按照測驗(yàn)名稱進(jìn)行分類,比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細(xì)操作方法見《華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)》操作說明書)。
1.記錄系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。
2.用框圖或表格的形式表示出人員素質(zhì)流程的流程圖。
1.在人員素質(zhì)測評流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?
2.簡述每個(gè)測評流程節(jié)點(diǎn)的業(yè)務(wù)操作過程。
3.使用人員素質(zhì)測評系統(tǒng)進(jìn)行人員測評與管理與傳統(tǒng)的人員選拔方式有何不同。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇六
在即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期里,我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(上)這門課程的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果,但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中,影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多,產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑,以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問題,使我們通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題,考驗(yàn)了我們的實(shí)際動手能力和分析解決問題的綜合能力,加深了我們對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程,我學(xué)到了很多東西。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇七
在徐老師的激情帶領(lǐng)下,在成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)機(jī)房,運(yùn)用世華財(cái)訊交易平臺,做了幾天的外匯保證金交易。在此,外匯交易,贏在執(zhí)行,贏在電腦的反應(yīng)速度,什么叫時(shí)間就是money,表現(xiàn)得淋漓盡致,真是大開眼界。以下是我經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)后的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn):
一、制定投資計(jì)劃:一般來說,首先是低買,高賣,并且最好只做1種外匯,最多兩種,比如我選的就是美元/日元。真正的把一種外匯吃透;其次,我做得最多的是刮頭皮交易,對電腦的反應(yīng)速度要求很高。在此,我建議,學(xué)校可以把我們硬件設(shè)備提高一到兩個(gè)級別。
二、控制開倉比例:對于入市不久的交易者來說,開倉比例不能過大,只有當(dāng)積累了充分的交易經(jīng)驗(yàn)以及擁有持續(xù)良好的交易記錄時(shí)再考慮逐步擴(kuò)大開倉比例。最開始,我都買賣2手,再后來徐老師建議我們做5手,我也做了2節(jié)課。做到后面,5手的漲幅太小,就做10手,20手,30手,50手。賺得多,虧也虧得多,結(jié)果,入不敷出。最后,又回到5手上面。
三、止損常伴左右:每次交易都要設(shè)置止損價(jià),并且嚴(yán)格執(zhí)行。一般來說,短線操作時(shí)設(shè)置相對比較小的止損,中長線操作時(shí)可以設(shè)置相對大些的止損。剛開始,我在判斷錯(cuò)誤美元/日元的方向,錯(cuò)誤的買進(jìn)10手,一路狂跌不平倉,我就準(zhǔn)備長期持有。緊接著,徐老師給予了指點(diǎn),使我跳出來股票交易的模式,明白了外匯交易合同有效期的重要性,其決定了外匯不能過于長期的持有,否則將“賠了夫人又折兵”。
四、止贏不容忽視:因?yàn)槲雌絺}部位產(chǎn)生的浮動盈利不算真正盈利,只有平倉結(jié)算才是真正獲利,所以在達(dá)到自己的投資盈利目標(biāo)的基礎(chǔ)上,合理的設(shè)置止贏,保障自己的盈利也是很重要的。這一點(diǎn),我覺得是“見好就收”,非常重要。
五、關(guān)注市場熱點(diǎn):作為模擬投資者,關(guān)注市場熱點(diǎn)是有必要的。在充分了解市場信息的前提下,及時(shí)把握市場節(jié)奏,順勢而為,可以降低不必要的損失,獲得更大的收益。就比如第二次,整個(gè)大盤都處于狂跌的狀態(tài),如果我事先對市場動向充分了解,我就可以做空而不是做多,很有可能就會逆市而上。
六、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí):在操作時(shí),技術(shù)分析,看k線圖這塊,要對應(yīng)我們書上徐老師講的一些特例來看,并且要客觀辨證的與書上的分析相對應(yīng)。加強(qiáng)外匯專業(yè)知識的學(xué)習(xí),解析外匯基礎(chǔ)面知識,分析各個(gè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)特征和各個(gè)幣種的特性,熟練掌握外匯技術(shù)面知識并用以來分析市場,培養(yǎng)敏銳的市場洞察力和預(yù)測力。
七、提高交易平臺使用的熟練度:提高交易平臺使用的熟練程度,也有助于投資者更好。
的控制外匯操作風(fēng)險(xiǎn)。我們學(xué)校這個(gè)世華財(cái)訊系統(tǒng),有時(shí)就會出現(xiàn)平倉時(shí)方向錯(cuò)誤,就需要順著反方向操作。這是特性,如果不了解,就平不了倉。
八、理智果斷的投資心理:在外匯交易中,良好理智而又果斷的心理是非常關(guān)鍵的。通過對各種投資機(jī)會的輕重緩急、熱點(diǎn)的大小先后等多方面衡量,有步驟的進(jìn)倉出倉,果斷的止損止贏,有選擇地放棄小的投資機(jī)遇,才能更好把握更大的投資機(jī)遇。
這次模擬的外匯交易實(shí)訓(xùn),深化了我對外匯知識的理解,訓(xùn)練了我的實(shí)際動手能力。在一定程度上,培養(yǎng)了我的耐心,淡定,凡事切勿操之過急,堅(jiān)持一定的度。非常感謝徐老師,上課時(shí),激情洋溢;上機(jī)時(shí),幽默風(fēng)趣,讓我們快樂的學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇八
思想實(shí)驗(yàn)是一種從現(xiàn)實(shí)中抽離出來的思維方法,通過模擬虛構(gòu)的場景來進(jìn)行推理、討論和解決問題。在思想實(shí)驗(yàn)中,我無需受限于現(xiàn)實(shí)條件,可以自由設(shè)想和探索各種可能性。這種思維方式激發(fā)了我的想象力,使我能夠跳出常規(guī)思維的框架,從不同的角度思考問題。例如,在一次關(guān)于道德問題的思想實(shí)驗(yàn)中,我被要求設(shè)想一個(gè)世界上只有兩個(gè)人,并且只剩下一份食物。在這個(gè)設(shè)定下,我不得不重新思考“道德”的定義,重新考慮什么是對的,什么是錯(cuò)的。這種思想實(shí)驗(yàn)讓我在虛擬的情景中思考,從而加深了對道德問題的理解。
第二段:思想實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造性激發(fā)。
思想實(shí)驗(yàn)可以在一定程度上提供創(chuàng)造性的靈感,在解決問題和創(chuàng)新方面發(fā)揮著積極的作用。通過思考不同的情景和可能性,我們可以觸發(fā)新的想法和觀念。在思想實(shí)驗(yàn)中,我曾經(jīng)思考過一個(gè)問題:如果人類具有超能力,會對社會造成什么樣的影響?這個(gè)問題啟發(fā)我思考了科技、道德和社會發(fā)展等方面的問題。思想實(shí)驗(yàn)的設(shè)定讓我主動關(guān)注未來可能發(fā)生的事情,并且鼓勵我思考解決這些問題的方法。通過這種方式,思想實(shí)驗(yàn)幫助我鍛煉了創(chuàng)造性思維。
第三段:思想實(shí)驗(yàn)的批判性思維訓(xùn)練。
思想實(shí)驗(yàn)也有助于培養(yǎng)我們的批判性思維能力。在思想實(shí)驗(yàn)中,我們需要從不同角度審視問題,并進(jìn)行推理和評估。通過思考可能的結(jié)果和后果,我們可以發(fā)現(xiàn)問題的深層次和潛在的復(fù)雜性,從而加深對問題本質(zhì)的理解。例如,在一次與科學(xué)倫理相關(guān)的思想實(shí)驗(yàn)中,我被要求思考如果人類能夠克隆,將會發(fā)生什么。這個(gè)問題迫使我思考克隆的倫理、法律和社會影響等諸多問題。思想實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會站在不同的立場、角度和層面上思考問題,從而加強(qiáng)了我的批判性思維能力。
思想實(shí)驗(yàn)可以幫助我們打開視野,看到更大的世界和更廣闊的可能性。在思想實(shí)驗(yàn)中,我們可以超越現(xiàn)實(shí)的限制,設(shè)想不同的情景和可能性。通過這種方式,我們可以看到事物的多樣性和復(fù)雜性,逐漸超越自我設(shè)限,勇于面對挑戰(zhàn)。在我參與的一次思想實(shí)驗(yàn)中,我被要求思考“如果沒有國界,世界會變成什么樣?”這個(gè)問題引起了我對國際政治、經(jīng)濟(jì)全球化以及文化交流等問題的思考。思想實(shí)驗(yàn)讓我能夠看到更廣闊的世界,明白事物的發(fā)展和變化是多樣化的。
第五段:思想實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和意義。
思想實(shí)驗(yàn)不僅僅是一種思維訓(xùn)練,更是一種啟示和指導(dǎo)。通過思想實(shí)驗(yàn),我們可以拓寬思維邊界,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維能力,從而為解決實(shí)際問題提供有價(jià)值的思考和觀點(diǎn)。思想實(shí)驗(yàn)可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域,如科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等,通過對現(xiàn)實(shí)世界的思考和模擬,我們可以找到更好的解決方案和策略。思想實(shí)驗(yàn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的潛在風(fēng)險(xiǎn)和隱患,引導(dǎo)我們從內(nèi)部和外部因素的綜合考量來評估和決策。因此,思想實(shí)驗(yàn)具有重要的實(shí)踐和應(yīng)用意義。
結(jié)語:思想實(shí)驗(yàn)是一種引導(dǎo)和推動思維的方法,通過模擬虛擬的情景來啟發(fā)我們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力。在思想實(shí)驗(yàn)中,我不僅學(xué)會了站在不同的角度思考問題,還發(fā)現(xiàn)了問題的多樣性和復(fù)雜性。思想實(shí)驗(yàn)通過開闊我們的視野,幫助我們見識到更廣闊的世界。這種思維方式不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力,還具有實(shí)踐和應(yīng)用的價(jià)值。因此,我認(rèn)為思想實(shí)驗(yàn)是一種重要的思維工具,對于我們的思考和行動都具有積極的影響。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇九
在科學(xué)研究中,實(shí)驗(yàn)思想是一種重要的方法,它通過對現(xiàn)象進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),得出一些規(guī)律和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思想的提出,是在17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家紐頓的“三大規(guī)律”和“萬有引力定律”等理論發(fā)展的基礎(chǔ)上,也是在大眾科學(xué)素養(yǎng)不斷提高以及實(shí)驗(yàn)方法的完善過程中逐漸形成的。通過實(shí)驗(yàn)思想的運(yùn)用,人類不斷地發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律,也取得了豐碩的科學(xué)成果,我在課堂上學(xué)習(xí)和實(shí)踐過這種思想,深受啟發(fā)。
第二段:實(shí)驗(yàn)思想的重要性和意義。
實(shí)驗(yàn)思想的重要性不言而喻,它是科學(xué)研究不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)思想的運(yùn)用,使得科學(xué)研究可以從簡單的觀察和描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閷ΜF(xiàn)象和規(guī)律的探究和解釋。實(shí)驗(yàn)思想不僅可以驗(yàn)證已有的理論,還可以通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來推翻錯(cuò)誤的理論,從而完善科學(xué)知識體系。同時(shí),實(shí)驗(yàn)思想還可以開拓和創(chuàng)新,通過不斷的實(shí)驗(yàn)和探索,發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。因此,實(shí)驗(yàn)思想對科學(xué)研究的重要性是不可替代的。
實(shí)驗(yàn)思想是一種科學(xué)思維方式,它的實(shí)踐方法有很多種,常見的有:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論等。當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)思想并不僅局限于這些方面,實(shí)驗(yàn)思想的核心是通過實(shí)驗(yàn)來獲得探索和發(fā)現(xiàn)新知識的過程。在實(shí)驗(yàn)思想中,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是非常重要的,只有在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理、過程可控的情況下,才能得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中需要保持嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的態(tài)度,要注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。
我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)過“萬有引力定律”的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)可以通過觀察重物落地的作用來探究萬有引力定律。在實(shí)驗(yàn)過程中,我先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,并且精心觀察數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。最終通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我深刻了解到了萬有引力定律的原理和應(yīng)用場景,豐富了自己的科學(xué)知識。同時(shí),我的同學(xué)也具備了一定的實(shí)驗(yàn)思維能力,在學(xué)習(xí)過程中通過小實(shí)驗(yàn)、討論等方式,得到了很好的提升。
在實(shí)驗(yàn)思想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深深感受到這種思維方式的重要性和實(shí)用性。實(shí)驗(yàn)思想教會了我如何發(fā)掘問題、觀察現(xiàn)象、測試假設(shè)并得出結(jié)論。它也教會了我如何保持開放的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。我發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)思想的指導(dǎo)下,我能夠更好地求證真理,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過實(shí)踐和反思,我深度認(rèn)識到“試錯(cuò)即學(xué)”這個(gè)良言真實(shí)意義。我相信實(shí)驗(yàn)思想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐將對我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生長遠(yuǎn)而積極的意義。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇十
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家,學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力是十分重視的,這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動手潛力,讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動手潛力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會的`發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識和方法,以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際,提高動手潛力,從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試,與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛力,對單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng),缺乏認(rèn)識。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板,透過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試,軟件的修改也十分方便,軟件和硬件調(diào)試都透過后,把程序固化在eprom當(dāng)中,插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板,它由8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元,接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片,p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等,還可和其它課程相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)可參考單片機(jī)網(wǎng)51hei.上的比較生動的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程,學(xué)習(xí)和試驗(yàn)一齊進(jìn)行.例如,《電子測量》課程中各種頻率的測量,可透過8031單片機(jī)p1口輸入被測量,由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示,把幾門課程結(jié)合在一齊學(xué)習(xí),使課程有延續(xù)性,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口透過插座引出,也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片,以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出,在這個(gè)基礎(chǔ)電路上透過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如:時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等,在此實(shí)驗(yàn)板上,編寫相應(yīng)的軟件即可,否則,只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件,則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫忙學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的潛力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇十一
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手本事和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是所以,從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,鍛煉我們各式各樣的本事。
可是,也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對我的影響有多大。
首先,我必須得提的,便是金衛(wèi)華教師,還有金教師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。
獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排,讓我聽后為之一震,因?yàn)閺某踔虚_始,甚至是大學(xué)的前兩年間,沒有一位教師有提過,要求我們在學(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間以外也能來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)系。一向以來,我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則,而金教師卻輕描淡寫,揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí),我甚至?xí)迪耄殡S著這種思維限制的打破,是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀,讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢。不能扯太遠(yuǎn),還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)!教師在第一次課上,對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣,嵌合緊密,有點(diǎn)一招即失,滿盤皆輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動,恨不得立馬動手,靠著自我學(xué)來的知識,認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長旅程。
由于,教師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間,我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少,同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散,甚至只是簡單的走下過場而已,幾次實(shí)驗(yàn)課下來,熱情全無。但按照金教師的提議來,大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不一樣,使得對儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開,減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。
金教師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué),在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會做到的步驟和注意事項(xiàng),后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是,隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,之后更多的時(shí)候,是我們在看過書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后,去纏著金教師,圍在他周圍,問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題,就算同樣的問題被問過許多次,金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問,他的平易近人,他的悉心教導(dǎo),他的不驕不躁,他的耐性與笑容都深深的打動了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。
其實(shí),他的這種教學(xué)方式,亮點(diǎn)就在于此,自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題,就要求我們會去思考如何排除,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不夢想,更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),找出問題所在,也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,用藥品的理由,實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自我經(jīng)過自我動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn),是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的,那時(shí),只明白按照教師和書本上寫的步驟來,根本不在意為什么要這么做,于是少了對實(shí)驗(yàn)的探究,能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金教師和教師教育方式的看法,其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。
我是一個(gè)很懶散的人,以前做實(shí)驗(yàn),大部分都是照本宣科,很少動腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果,對臺上教師的講解也都是一知半解的混著。可是,這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子,有深入的去了解個(gè)中原理,實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,儀器的使用方法,幫忙我糾正和熟練許多操作,同時(shí)讓我認(rèn)識到自我以前的迷糊與不負(fù)職責(zé),也讓我體會到全身心的投入到一件事中,是如此歡樂和滿足,還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下頭,具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述,分有這樣一些。第一件,混實(shí)驗(yàn)室久了,我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(教師打包裝起來的不算),無論是藥品試劑,還是不一樣規(guī)格的量筒試管,我都能夠摸出來,省去了四處找教師尋求幫忙的時(shí)間和氣力。第二件,學(xué)會了配置許多的試劑,于是明白了不一樣的試劑配置需要注意的問題,鞏固了某些藥品相關(guān)的知識,并且在多次配置時(shí),得出了一個(gè)結(jié)論:如果不是很熟悉的試劑配方,最好是拿一個(gè)專門的本子記錄下來,以備不時(shí)之需,這樣一來,以后實(shí)驗(yàn)也不會因?yàn)樵噭┑膯栴}而手忙腳亂。
第三件,實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,每一步如此走,自然有前人的用意,畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承,理解了他們的意圖和原由,做起實(shí)驗(yàn)來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件,這件是我最大的心得,也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來,且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,這份心得是:在決定要做的事情后,最好研究清楚行動時(shí)會需要用些什么,做些什么,將準(zhǔn)備工作做好,為后續(xù)行動鋪墊,按其規(guī)律列好清單,會使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,有條理,排除做過多無用功的可能性,提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,成功率也會增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里,從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里,我能將自我從那里得到的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴(kuò)充自我的知識,拓寬自我的視野,增厚自我的底蘊(yùn),加強(qiáng)自我的本事,不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才,只能勉勵自我成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。
實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)(熱門12篇)篇十二
高中生處在生理和心理轉(zhuǎn)折的重要關(guān)口,這一階段是人生發(fā)展的一個(gè)有決定意義的階段,既關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的自身命運(yùn),更關(guān)乎全民族素質(zhì)的提高和高層次人才的培養(yǎng),因此,高中課改舉國矚目。時(shí)代在發(fā)展,教育不改革就會喪失競爭力,但教育要改革則必須保證成功。在總體戰(zhàn)略決策既定的情況下,保證區(qū)域課改成功最需要的就是執(zhí)行力。總結(jié)南安的經(jīng)驗(yàn),我們在前期宣傳上、制度上、培訓(xùn)上、義務(wù)教育階段與高中階段課改銜接上、教研上,都能看出執(zhí)行力占據(jù)主流的正面影響。
首先是廣泛宣傳,使全社會,從地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)到教育局局長,從校長到教師,從學(xué)生到家長,從學(xué)校到社區(qū),大家都知道高中要課改,進(jìn)行課改水到渠成;其次是實(shí)際工作力度大,教育局和各校校長做了大量工作,統(tǒng)一認(rèn)識,保證上下一心,形成合力成效大;第三是工作過細(xì),工作細(xì)才能行動有序,工作細(xì)才能減少失誤。
南安教育每年都設(shè)定一個(gè)工作主題,如20xx-20xx年度就定為“學(xué)校管理規(guī)范年”,教育局在《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范年”活動的意見》里提出“規(guī)范辦學(xué)行為管理,規(guī)范教工隊(duì)伍,規(guī)范課程實(shí)施管理,規(guī)范課程評價(jià)管理”的要求,稍前出臺了《關(guān)于20xx年春季高中新課程師資培訓(xùn)工作的意見》,后來又印發(fā)《關(guān)于高中新課程實(shí)驗(yàn)校本教研工作意見》。20xx年暑假,市教育局提出了“促進(jìn)教育均衡,提高教育質(zhì)量,樹立教育形象”的工作主線,出臺了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(試行)》,以及一系列有關(guān)高中新課程實(shí)驗(yàn)的配套文件,規(guī)定了校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作第一責(zé)任人在課改中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,同時(shí)要求各校也出臺相應(yīng)的管理制度,形成了局里抓校長,校長抓學(xué)校,層次落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn)。
師資培訓(xùn)就像搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn),有了制高點(diǎn)就能夠獲得戰(zhàn)場的主動權(quán)。南安市的確在培訓(xùn)上搶占了先機(jī)。我們借鑒了義務(wù)教育階段課改經(jīng)驗(yàn),一方面規(guī)定“先培訓(xùn)、后上崗,不培訓(xùn)、不上崗”和“培訓(xùn)超前于實(shí)驗(yàn)”,從紀(jì)律上保證了培訓(xùn)的全員參與;另一方面在市教育信息網(wǎng)開設(shè)“局長在線”來答疑解惑,激勵教師投入培訓(xùn)。為更好促進(jìn)高中教師轉(zhuǎn)變思想觀念、提升專業(yè)素養(yǎng),我們先后請到鐘啟泉、劉堅(jiān)、崔允漷、余文森、石鷗等20余位課程改革專家開設(shè)專題講座,委托教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教師研修網(wǎng)、教育部繼教網(wǎng)、福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心先后對高中教師進(jìn)行新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),市里也開辦培訓(xùn)20多期,下發(fā)各種讀本萬余冊、光盤300余套;為強(qiáng)化課改教學(xué)管理,我們請來大專院校、教科所的專家兼任教務(wù)主任、教研室主任,組織高中校長外出考察學(xué)習(xí);我們還在相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站和市進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站組織博客群組,讓參訓(xùn)人員充分發(fā)表自己的見解主張;每年還進(jìn)行多次主題論文評選、開辦全市規(guī)模的“校長論壇”,讓校長和教師都能就培訓(xùn)收獲和實(shí)踐、嘗試的結(jié)果與大家共同分享。
義務(wù)教育階段的課改是高中階段課改的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。有了這個(gè)先導(dǎo),從改革理念到改革流程,從領(lǐng)導(dǎo)管理到行動細(xì)節(jié),從事前的預(yù)測到過失的解析,在很多事情上我們都能夠有備無患,一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能夠幫助我們縮短到達(dá)目標(biāo)的時(shí)間。義務(wù)教育階段課改的成績是繼續(xù)進(jìn)行高中課改的階梯,沒有這個(gè)階梯,高中課改將會貿(mào)貿(mào)然、茫茫然。這方面,我們有三點(diǎn)做得不錯(cuò)。首先是提前熱身。南安市高中課改始于20xx年秋季,但我們在20xx年年底就開始高中新課程師資培訓(xùn)工作,每個(gè)高中教師都開始有了心理準(zhǔn)備。其次是動員有力。20xx年春季,教育局組織16個(gè)教研片進(jìn)行高、初中教學(xué)教研交流,有800多名高中教師對應(yīng)相應(yīng)學(xué)科的初中教師進(jìn)行聽課、評課和交流研討。其三是規(guī)范要求。20xx年8月,教育局下發(fā)《關(guān)于舉辦高、初中新課程教學(xué)銜接研修班的通知》,確定了研修內(nèi)容和形式,并進(jìn)行了專題培訓(xùn),使銜接活動更加有力地展開。
(4)課時(shí)問題。課程內(nèi)容容量大與必修課時(shí)減少是一對突出矛盾,如果出現(xiàn)加班加點(diǎn)補(bǔ)課或者只為完成任務(wù)而眉毛胡子一把抓,課標(biāo)要求又從何體現(xiàn)?以上問題具有一定的普遍性,如果不盡快突破,我們的課改執(zhí)行力就會大大降低,課改成效也會大打折扣。