思想是一種精神力量，它使我們能夠洞察事物本質(zhì)，并加以創(chuàng)造性地改造。觀看一些優(yōu)秀的思想類電影或紀(jì)錄片，也是提升思考能力和開拓思維的一種方式，下面是一些建議。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇一

資本市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展所起的推進(jìn)作用是不質(zhì)疑的。我國的資本市場(chǎng)特別是證券市場(chǎng)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，目前對(duì)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)也越來越大。不僅為上市公司提供了近9000億元的直接融資，而且還為國家提供了2100億元的印花稅收入。上市公司家數(shù)達(dá)到1380家，其市值達(dá)到3.5萬億元。特別是一批大型骨干企業(yè)的上市，使中國股市的發(fā)展與中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得越發(fā)地密不可分。不僅如此，中國股市作為提供直接融資的場(chǎng)所，已越來越受到經(jīng)濟(jì)界專家及企業(yè)界人士的重視，提高直接融資比例已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家及企業(yè)家們共同的心聲。

在這周，學(xué)校對(duì)這門如此重要的課程進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)。

以前一直以為炒股完全靠的是運(yùn)氣，但是學(xué)習(xí)了證券投資這門課程，我對(duì)股票、對(duì)投資有了深入的了解和體會(huì)，懂得了投資和炒股都是需要一定的證券知識(shí)和技術(shù)分析的。結(jié)合我在實(shí)習(xí)的公司學(xué)習(xí)網(wǎng)上模擬炒股投資，使我對(duì)炒股的流程有了一定的了解。但是我知道這都是最初步、最基礎(chǔ)的，要想學(xué)好證券投資并且運(yùn)用到實(shí)踐中還需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)。

這次模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要是證券投資分析課程的學(xué)習(xí)，同事由老師帶領(lǐng)大家分析股市大概的趨勢(shì)，然后大家各自分析股市，獨(dú)立思考，運(yùn)用基本分析和技術(shù)分析的方法對(duì)證券市場(chǎng)的主要趨勢(shì)做出判斷，確定證券市場(chǎng)運(yùn)行的主流方向。接著各自形成自己的投資方案或投資組合。根據(jù)各自的投資方案再進(jìn)行建倉，同時(shí)在工作中，在網(wǎng)上注冊(cè)了模擬炒股，建倉觀察其投資方案的動(dòng)態(tài)。

學(xué)習(xí)過證券投資后，我才明白其實(shí)炒股不等于賭博，它是需要很多科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，其中也有運(yùn)氣的因素，正如老師講的“七分技術(shù)，三分運(yùn)氣”。炒股主要是“基本面分析+技術(shù)面分析”。基本面分析是很重要的，是關(guān)于上市公司的行業(yè)及行業(yè)地位，產(chǎn)品的供求關(guān)系，財(cái)務(wù)狀況等。基本面狀況好的上市公司才有上漲的潛力、動(dòng)力。一個(gè)基本面很好的公司的股票價(jià)格也有起伏，那么就應(yīng)該依據(jù)技術(shù)面分析來決定買入和賣出的價(jià)位。做股票可以是炒底和追漲兩種。同時(shí)也要注意倉位控制，不要一下子就把資金全部押上去，萬一套住了就沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。技術(shù)面分析中我覺得“價(jià)量分析”是非常重要的，往往分析一個(gè)股票是否要漲了，看看它的交易量是否放大是很準(zhǔn)的，交易量放大股價(jià)往往就要上漲了。技術(shù)面分析還有很多方法，如w底、m頭、切線法、均線法、黃金分割線、指標(biāo)法等。還有通過書本或網(wǎng)上搜索掌握了一些技術(shù)分析方法，運(yùn)用ris指標(biāo)、macd指標(biāo)等分析我們所購買的股票。

炒股最主要的是要懂得規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。不會(huì)止損，就可能巨虧;不會(huì)空倉，就會(huì)來回做過山車，利潤無法保住。兩者相比較，不會(huì)止損危險(xiǎn)更大，一棍子下去，幾年都爬不起來。大盤趨勢(shì)向下，不斷的補(bǔ)倉，搶反彈，只會(huì)越陷越深，不要猜測(cè)何處是底，而是要順勢(shì)而為，趨勢(shì)向上，順做一次，趨勢(shì)向下或橫盤，空倉觀望。謹(jǐn)記風(fēng)險(xiǎn)。

通過這次的模擬交易，我了解到了股票交易的一系列手續(xù)，從買入到賣出中間過程產(chǎn)出的一些手續(xù)費(fèi)的計(jì)算等，亦了解到了股票交易的一些規(guī)則，專業(yè)術(shù)語。同時(shí)，通過不斷進(jìn)行的股票交易，我知道了緊隨國家宏觀調(diào)控的步伐，要時(shí)刻了解國家的一些政策的導(dǎo)向，列入融資融券的開展，對(duì)于一些銀行以及一些上市公司的影響，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注自己買賣的上市公司的基本情況，了解他們是否是政策導(dǎo)向型的企業(yè)，是否是國家發(fā)力扶持的企業(yè)，同時(shí)也要了解自己所關(guān)注的企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，如有可能進(jìn)行一些分析，來確定該企業(yè)將來的導(dǎo)向。最為重要的是時(shí)刻關(guān)注大盤的走向，了解大盤各個(gè)板塊發(fā)展趨勢(shì)，避免高買低賣。還有一點(diǎn)很重要，就是要有足夠的耐心。實(shí)際操作和想象是不一樣的，由于自己并不是天天盯著大盤，所以有很多時(shí)候自己都錯(cuò)過了買賣股票的時(shí)間，有些股票雖然后面發(fā)展和自己的預(yù)測(cè)還是有一定的相似的，但是由于沒有及時(shí)的進(jìn)行買賣，總感覺這次的模擬并沒有預(yù)期的來的好。

總之，這次模擬實(shí)驗(yàn)，給了我不一般的體驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)我以后的投資理念產(chǎn)生重大的影響。這次模擬實(shí)驗(yàn)操作使我邁出了投資第一步，今后我會(huì)繼續(xù)努力，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己。通過本次模擬實(shí)驗(yàn)更是增加了我對(duì)金融業(yè)務(wù)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也為我提供了接觸、了解及適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和敬業(yè)精神。我堅(jiān)信通過以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)很好的融入這個(gè)領(lǐng)域的。有人說:炒股就像做人，只有你的方法正確了，策略正確了，沿著正確的道走，你才會(huì)走到成功的彼岸。如果走上“旁門左道”永遠(yuǎn)也不會(huì)有最大的成功!希望通過我們的不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我們每個(gè)投資者都能馳騁于這片領(lǐng)域。

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)......

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇二

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。

數(shù)學(xué)，在整個(gè)人類生命進(jìn)程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晹?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，故然我們以為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與它們一樣，當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息時(shí)，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進(jìn)屈靜國老師的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運(yùn)行程序，從而進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，它不需要自己來運(yùn)算，就像計(jì)算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運(yùn)行程序，便可得到運(yùn)行結(jié)果，大大降低了我們的運(yùn)算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時(shí)，我學(xué)過c語言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會(huì)并應(yīng)用此軟件。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分實(shí)驗(yàn)，線性代數(shù)實(shí)驗(yàn)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)值計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平時(shí)上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅(jiān)信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際問題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)!

一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。

不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。

數(shù)學(xué)無邊無際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!

在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目:有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求。“我剛進(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應(yīng)了。可到了最后一天領(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了:0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。

數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路:坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇三

經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測(cè)定-uv吸收法纖維素酶活力的測(cè)定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測(cè)定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。

在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無意義的。現(xiàn)在更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。

快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。

在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直知道課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。

半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì);我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉:。

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。

2.多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。

5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。

6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。

7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇四

2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。

3.理解系統(tǒng)測(cè)試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。

4.理解系統(tǒng)檔案管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。

5.理解系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法。

1.瀏覽所有人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。并將其記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。

2.完成各人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)管-理-員應(yīng)進(jìn)行的操作，并記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。

3.用方框圖或表格表示出人員素質(zhì)流程的流程圖，記入實(shí)驗(yàn)結(jié)果;。

4.實(shí)驗(yàn)完成后，回答實(shí)驗(yàn)思考題。

(一)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

服務(wù)器和pc機(jī)組成nt網(wǎng)絡(luò)。

(二)軟件環(huán)境。

學(xué)生客戶端采用windows系統(tǒng)并正確安裝和設(shè)置相關(guān)的管理模塊和測(cè)試模塊;。

華瑞人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)流程:由系統(tǒng)管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關(guān)測(cè)驗(yàn)并生成測(cè)試帳號(hào)，審核后發(fā)送給測(cè)試組織者(主試);主試打印測(cè)試帳號(hào)列表，然后發(fā)送給被測(cè)者;被測(cè)者使用主試提供的測(cè)試賬號(hào)和密碼，通過測(cè)試端登陸系統(tǒng)，輸入個(gè)人基本信息并確認(rèn)提交后，進(jìn)入測(cè)評(píng)界面完成該帳號(hào)下所包含的所有測(cè)驗(yàn);被測(cè)者測(cè)試結(jié)束后，系統(tǒng)管-理-員通過檔案管理程序登陸服務(wù)器，查看集體或個(gè)人成績(jī)，并可將指定被測(cè)者的單個(gè)測(cè)驗(yàn)個(gè)人報(bào)告進(jìn)行打印，或?qū)⒅付y(cè)驗(yàn)的集體數(shù)據(jù)打印出來進(jìn)行分析和保存，整個(gè)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)流程基本完成，如有必要還可進(jìn)行個(gè)人報(bào)告分析與修訂，集體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等。

1.學(xué)生登陸。

使用主試提供的測(cè)試帳號(hào)，通過測(cè)試端輸入帳號(hào)密碼并確認(rèn)提交，經(jīng)服務(wù)器驗(yàn)證通過后進(jìn)入個(gè)人信息登陸界面，等候主試的宣布標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語。

2.添加個(gè)人信息。

個(gè)人信息是管-理-員識(shí)別和管理候選人的重要依據(jù)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真填寫。

3.進(jìn)行測(cè)驗(yàn)練習(xí)。

提交個(gè)人基本信息后進(jìn)入測(cè)試界面，對(duì)第一次參加測(cè)評(píng)的候選人而言，往往需要先熟悉測(cè)評(píng)系統(tǒng)，必要的練習(xí)測(cè)驗(yàn)可幫助被測(cè)者緩解和調(diào)節(jié)緊張情緒，熟悉和掌握系統(tǒng)的操作方法，在測(cè)試的過程中請(qǐng)按照主試的統(tǒng)一指導(dǎo)來進(jìn)行相關(guān)操作。

4.進(jìn)行正式答題。

完成測(cè)驗(yàn)聯(lián)系并成功提交答案后，系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)回到等待界面，如無其他事務(wù)，被測(cè)者可直接點(diǎn)擊等待界面中的“繼續(xù)”按鈕，進(jìn)入下一套測(cè)驗(yàn)的答題，如此循環(huán)，直至系統(tǒng)等待界面上提示“所有測(cè)驗(yàn)已完成，謝謝”，即可關(guān)閉測(cè)試端，結(jié)束測(cè)評(píng)。

5.檔案管理。

檔案管理主要分為個(gè)人基本信息管理、個(gè)人報(bào)告管理和集體數(shù)據(jù)管理兩大部分，在個(gè)人報(bào)告管理時(shí)，我們按照測(cè)驗(yàn)名稱進(jìn)行分類，比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細(xì)操作方法見《華瑞人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)》操作說明書)。

1.記錄系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。

2.用框圖或表格的形式表示出人員素質(zhì)流程的流程圖。

1.在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?

2.簡(jiǎn)述每個(gè)測(cè)評(píng)流程節(jié)點(diǎn)的業(yè)務(wù)操作過程。

3.使用人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行人員測(cè)評(píng)與管理與傳統(tǒng)的人員選拔方式有何不同。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇五

1.了解計(jì)算機(jī)化人員素質(zhì)測(cè)評(píng)過程中各流程的模擬;。

2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。

3.理解系統(tǒng)測(cè)試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。

4.理解系統(tǒng)檔案管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。

5.理解系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法。

(二)實(shí)驗(yàn)要求。

1.瀏覽所有人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。并將其記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。

2.完成各人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)管-理-員應(yīng)進(jìn)行的操作，并記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果中;。

3.用方框圖或表格表示出人員素質(zhì)流程的流程圖，記入實(shí)驗(yàn)結(jié)果;。

4.實(shí)驗(yàn)完成后，回答實(shí)驗(yàn)思考題。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及軟件。

(一)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

服務(wù)器和pc機(jī)組成nt網(wǎng)絡(luò)。

(二)軟件環(huán)境。

學(xué)生客戶端采用windows系統(tǒng)并正確安裝和設(shè)置相關(guān)的管理模塊和測(cè)試模塊;。

華瑞人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)流程:由系統(tǒng)管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關(guān)測(cè)驗(yàn)并生成測(cè)試帳號(hào)，審核后發(fā)送給測(cè)試組織者(主試);主試打印測(cè)試帳號(hào)列表，然后發(fā)送給被測(cè)者;被測(cè)者使用主試提供的測(cè)試賬號(hào)和密碼，通過測(cè)試端登陸系統(tǒng)，輸入個(gè)人基本信息并確認(rèn)提交后，進(jìn)入測(cè)評(píng)界面完成該帳號(hào)下所包含的所有測(cè)驗(yàn);被測(cè)者測(cè)試結(jié)束后，系統(tǒng)管-理-員通過檔案管理程序登陸服務(wù)器，查看集體或個(gè)人成績(jī)，并可將指定被測(cè)者的單個(gè)測(cè)驗(yàn)個(gè)人報(bào)告進(jìn)行打印，或?qū)⒅付y(cè)驗(yàn)的集體數(shù)據(jù)打印出來進(jìn)行分析和保存，整個(gè)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)流程基本完成，如有必要還可進(jìn)行個(gè)人報(bào)告分析與修訂，集體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等。

四、實(shí)驗(yàn)步驟。

1.學(xué)生登陸。

使用主試提供的測(cè)試帳號(hào)，通過測(cè)試端輸入帳號(hào)密碼并確認(rèn)提交，經(jīng)服務(wù)器驗(yàn)證通過后進(jìn)入個(gè)人信息登陸界面，等候主試的宣布標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語。

2.添加個(gè)人信息。

個(gè)人信息是管-理-員識(shí)別和管理候選人的重要依據(jù)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真填寫。

3.進(jìn)行測(cè)驗(yàn)練習(xí)。

提交個(gè)人基本信息后進(jìn)入測(cè)試界面，對(duì)第一次參加測(cè)評(píng)的候選人而言，往往需要先熟悉測(cè)評(píng)系統(tǒng)，必要的練習(xí)測(cè)驗(yàn)可幫助被測(cè)者緩解和調(diào)節(jié)緊張情緒，熟悉和掌握系統(tǒng)的操作方法，在測(cè)試的過程中請(qǐng)按照主試的統(tǒng)一指導(dǎo)來進(jìn)行相關(guān)操作。

4.進(jìn)行正式答題。

完成測(cè)驗(yàn)聯(lián)系并成功提交答案后，系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)回到等待界面，如無其他事務(wù)，被測(cè)者可直接點(diǎn)擊等待界面中的“繼續(xù)”按鈕，進(jìn)入下一套測(cè)驗(yàn)的答題，如此循環(huán)，直至系統(tǒng)等待界面上提示“所有測(cè)驗(yàn)已完成，謝謝”，即可關(guān)閉測(cè)試端，結(jié)束測(cè)評(píng)。

5.檔案管理。

檔案管理主要分為個(gè)人基本信息管理、個(gè)人報(bào)告管理和集體數(shù)據(jù)管理兩大部分，在個(gè)人報(bào)告管理時(shí)，我們按照測(cè)驗(yàn)名稱進(jìn)行分類，比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細(xì)操作方法見《華瑞人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)》操作說明書)。

1.記錄系統(tǒng)的所有管理項(xiàng)目與功能。

2.用框圖或表格的形式表示出人員素質(zhì)流程的流程圖。

1.在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?

2.簡(jiǎn)述每個(gè)測(cè)評(píng)流程節(jié)點(diǎn)的業(yè)務(wù)操作過程。

3.使用人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行人員測(cè)評(píng)與管理與傳統(tǒng)的人員選拔方式有何不同。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇六

在即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(上)這門課程的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇七

在徐老師的激情帶領(lǐng)下，在成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)機(jī)房，運(yùn)用世華財(cái)訊交易平臺(tái)，做了幾天的外匯保證金交易。在此，外匯交易，贏在執(zhí)行，贏在電腦的反應(yīng)速度，什么叫時(shí)間就是money，表現(xiàn)得淋漓盡致，真是大開眼界。以下是我經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)后的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：

一、制定投資計(jì)劃：一般來說，首先是低買，高賣，并且最好只做1種外匯，最多兩種，比如我選的就是美元/日元。真正的把一種外匯吃透；其次，我做得最多的是刮頭皮交易，對(duì)電腦的反應(yīng)速度要求很高。在此，我建議，學(xué)校可以把我們硬件設(shè)備提高一到兩個(gè)級(jí)別。

二、控制開倉比例：對(duì)于入市不久的交易者來說，開倉比例不能過大，只有當(dāng)積累了充分的交易經(jīng)驗(yàn)以及擁有持續(xù)良好的交易記錄時(shí)再考慮逐步擴(kuò)大開倉比例。最開始，我都買賣2手，再后來徐老師建議我們做5手，我也做了2節(jié)課。做到后面，5手的漲幅太小，就做10手，20手，30手，50手。賺得多，虧也虧得多，結(jié)果，入不敷出。最后，又回到5手上面。

三、止損常伴左右：每次交易都要設(shè)置止損價(jià)，并且嚴(yán)格執(zhí)行。一般來說，短線操作時(shí)設(shè)置相對(duì)比較小的止損，中長線操作時(shí)可以設(shè)置相對(duì)大些的止損。剛開始，我在判斷錯(cuò)誤美元/日元的方向，錯(cuò)誤的買進(jìn)10手，一路狂跌不平倉，我就準(zhǔn)備長期持有。緊接著，徐老師給予了指點(diǎn)，使我跳出來股票交易的模式，明白了外匯交易合同有效期的重要性，其決定了外匯不能過于長期的持有，否則將“賠了夫人又折兵”。

四、止贏不容忽視：因?yàn)槲雌絺}部位產(chǎn)生的浮動(dòng)盈利不算真正盈利，只有平倉結(jié)算才是真正獲利，所以在達(dá)到自己的投資盈利目標(biāo)的基礎(chǔ)上，合理的設(shè)置止贏，保障自己的盈利也是很重要的。這一點(diǎn)，我覺得是“見好就收”，非常重要。

五、關(guān)注市場(chǎng)熱點(diǎn)：作為模擬投資者，關(guān)注市場(chǎng)熱點(diǎn)是有必要的。在充分了解市場(chǎng)信息的前提下，及時(shí)把握市場(chǎng)節(jié)奏，順勢(shì)而為，可以降低不必要的損失，獲得更大的收益。就比如第二次，整個(gè)大盤都處于狂跌的狀態(tài)，如果我事先對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向充分了解，我就可以做空而不是做多，很有可能就會(huì)逆市而上。

六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：在操作時(shí)，技術(shù)分析，看k線圖這塊，要對(duì)應(yīng)我們書上徐老師講的一些特例來看，并且要客觀辨證的與書上的分析相對(duì)應(yīng)。加強(qiáng)外匯專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，解析外匯基礎(chǔ)面知識(shí)，分析各個(gè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)特征和各個(gè)幣種的特性，熟練掌握外匯技術(shù)面知識(shí)并用以來分析市場(chǎng)，培養(yǎng)敏銳的市場(chǎng)洞察力和預(yù)測(cè)力。

七、提高交易平臺(tái)使用的熟練度：提高交易平臺(tái)使用的熟練程度，也有助于投資者更好。

的控制外匯操作風(fēng)險(xiǎn)。我們學(xué)校這個(gè)世華財(cái)訊系統(tǒng)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)平倉時(shí)方向錯(cuò)誤，就需要順著反方向操作。這是特性，如果不了解，就平不了倉。

八、理智果斷的投資心理：在外匯交易中，良好理智而又果斷的心理是非常關(guān)鍵的。通過對(duì)各種投資機(jī)會(huì)的輕重緩急、熱點(diǎn)的大小先后等多方面衡量，有步驟的進(jìn)倉出倉，果斷的止損止贏，有選擇地放棄小的投資機(jī)遇，才能更好把握更大的投資機(jī)遇。

這次模擬的外匯交易實(shí)訓(xùn)，深化了我對(duì)外匯知識(shí)的理解，訓(xùn)練了我的實(shí)際動(dòng)手能力。在一定程度上，培養(yǎng)了我的耐心，淡定，凡事切勿操之過急，堅(jiān)持一定的度。非常感謝徐老師，上課時(shí)，激情洋溢；上機(jī)時(shí)，幽默風(fēng)趣，讓我們快樂的學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇八

思想實(shí)驗(yàn)是一種從現(xiàn)實(shí)中抽離出來的思維方法，通過模擬虛構(gòu)的場(chǎng)景來進(jìn)行推理、討論和解決問題。在思想實(shí)驗(yàn)中，我無需受限于現(xiàn)實(shí)條件，可以自由設(shè)想和探索各種可能性。這種思維方式激發(fā)了我的想象力，使我能夠跳出常規(guī)思維的框架，從不同的角度思考問題。例如，在一次關(guān)于道德問題的思想實(shí)驗(yàn)中，我被要求設(shè)想一個(gè)世界上只有兩個(gè)人，并且只剩下一份食物。在這個(gè)設(shè)定下，我不得不重新思考“道德”的定義，重新考慮什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這種思想實(shí)驗(yàn)讓我在虛擬的情景中思考，從而加深了對(duì)道德問題的理解。

第二段：思想實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)造性激發(fā)。

思想實(shí)驗(yàn)可以在一定程度上提供創(chuàng)造性的靈感，在解決問題和創(chuàng)新方面發(fā)揮著積極的作用。通過思考不同的情景和可能性，我們可以觸發(fā)新的想法和觀念。在思想實(shí)驗(yàn)中，我曾經(jīng)思考過一個(gè)問題：如果人類具有超能力，會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么樣的影響？這個(gè)問題啟發(fā)我思考了科技、道德和社會(huì)發(fā)展等方面的問題。思想實(shí)驗(yàn)的設(shè)定讓我主動(dòng)關(guān)注未來可能發(fā)生的事情，并且鼓勵(lì)我思考解決這些問題的方法。通過這種方式，思想實(shí)驗(yàn)幫助我鍛煉了創(chuàng)造性思維。

第三段：思想實(shí)驗(yàn)的批判性思維訓(xùn)練。

思想實(shí)驗(yàn)也有助于培養(yǎng)我們的批判性思維能力。在思想實(shí)驗(yàn)中，我們需要從不同角度審視問題，并進(jìn)行推理和評(píng)估。通過思考可能的結(jié)果和后果，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的深層次和潛在的復(fù)雜性，從而加深對(duì)問題本質(zhì)的理解。例如，在一次與科學(xué)倫理相關(guān)的思想實(shí)驗(yàn)中，我被要求思考如果人類能夠克隆，將會(huì)發(fā)生什么。這個(gè)問題迫使我思考克隆的倫理、法律和社會(huì)影響等諸多問題。思想實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)站在不同的立場(chǎng)、角度和層面上思考問題，從而加強(qiáng)了我的批判性思維能力。

思想實(shí)驗(yàn)可以幫助我們打開視野，看到更大的世界和更廣闊的可能性。在思想實(shí)驗(yàn)中，我們可以超越現(xiàn)實(shí)的限制，設(shè)想不同的情景和可能性。通過這種方式，我們可以看到事物的多樣性和復(fù)雜性，逐漸超越自我設(shè)限，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。在我參與的一次思想實(shí)驗(yàn)中，我被要求思考“如果沒有國界，世界會(huì)變成什么樣？”這個(gè)問題引起了我對(duì)國際政治、經(jīng)濟(jì)全球化以及文化交流等問題的思考。思想實(shí)驗(yàn)讓我能夠看到更廣闊的世界，明白事物的發(fā)展和變化是多樣化的。

第五段：思想實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和意義。

思想實(shí)驗(yàn)不僅僅是一種思維訓(xùn)練，更是一種啟示和指導(dǎo)。通過思想實(shí)驗(yàn)，我們可以拓寬思維邊界，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維能力，從而為解決實(shí)際問題提供有價(jià)值的思考和觀點(diǎn)。思想實(shí)驗(yàn)可以應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，如科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考和模擬，我們可以找到更好的解決方案和策略。思想實(shí)驗(yàn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的潛在風(fēng)險(xiǎn)和隱患，引導(dǎo)我們從內(nèi)部和外部因素的綜合考量來評(píng)估和決策。因此，思想實(shí)驗(yàn)具有重要的實(shí)踐和應(yīng)用意義。

結(jié)語：思想實(shí)驗(yàn)是一種引導(dǎo)和推動(dòng)思維的方法，通過模擬虛擬的情景來啟發(fā)我們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力。在思想實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)會(huì)了站在不同的角度思考問題，還發(fā)現(xiàn)了問題的多樣性和復(fù)雜性。思想實(shí)驗(yàn)通過開闊我們的視野，幫助我們見識(shí)到更廣闊的世界。這種思維方式不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力，還具有實(shí)踐和應(yīng)用的價(jià)值。因此，我認(rèn)為思想實(shí)驗(yàn)是一種重要的思維工具，對(duì)于我們的思考和行動(dòng)都具有積極的影響。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇九

在科學(xué)研究中，實(shí)驗(yàn)思想是一種重要的方法，它通過對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，得出一些規(guī)律和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思想的提出，是在17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家紐頓的“三大規(guī)律”和“萬有引力定律”等理論發(fā)展的基礎(chǔ)上，也是在大眾科學(xué)素養(yǎng)不斷提高以及實(shí)驗(yàn)方法的完善過程中逐漸形成的。通過實(shí)驗(yàn)思想的運(yùn)用，人類不斷地發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律，也取得了豐碩的科學(xué)成果，我在課堂上學(xué)習(xí)和實(shí)踐過這種思想，深受啟發(fā)。

第二段：實(shí)驗(yàn)思想的重要性和意義。

實(shí)驗(yàn)思想的重要性不言而喻，它是科學(xué)研究不可或缺的一部分。實(shí)驗(yàn)思想的運(yùn)用，使得科學(xué)研究可以從簡(jiǎn)單的觀察和描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)現(xiàn)象和規(guī)律的探究和解釋。實(shí)驗(yàn)思想不僅可以驗(yàn)證已有的理論，還可以通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來推翻錯(cuò)誤的理論，從而完善科學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)思想還可以開拓和創(chuàng)新，通過不斷的實(shí)驗(yàn)和探索，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，實(shí)驗(yàn)思想對(duì)科學(xué)研究的重要性是不可替代的。

實(shí)驗(yàn)思想是一種科學(xué)思維方式，它的實(shí)踐方法有很多種，常見的有：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論等。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)思想并不僅局限于這些方面，實(shí)驗(yàn)思想的核心是通過實(shí)驗(yàn)來獲得探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過程。在實(shí)驗(yàn)思想中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是非常重要的，只有在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理、過程可控的情況下，才能得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中需要保持嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的態(tài)度，要注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。

我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)過“萬有引力定律”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可以通過觀察重物落地的作用來探究萬有引力定律。在實(shí)驗(yàn)過程中，我先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，并且精心觀察數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。最終通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深刻了解到了萬有引力定律的原理和應(yīng)用場(chǎng)景，豐富了自己的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我的同學(xué)也具備了一定的實(shí)驗(yàn)思維能力，在學(xué)習(xí)過程中通過小實(shí)驗(yàn)、討論等方式，得到了很好的提升。

在實(shí)驗(yàn)思想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深感受到這種思維方式的重要性和實(shí)用性。實(shí)驗(yàn)思想教會(huì)了我如何發(fā)掘問題、觀察現(xiàn)象、測(cè)試假設(shè)并得出結(jié)論。它也教會(huì)了我如何保持開放的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)思想的指導(dǎo)下，我能夠更好地求證真理，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過實(shí)踐和反思，我深度認(rèn)識(shí)到“試錯(cuò)即學(xué)”這個(gè)良言真實(shí)意義。我相信實(shí)驗(yàn)思想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生長遠(yuǎn)而積極的意義。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇十

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手潛力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的`發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，透過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)可參考單片機(jī)網(wǎng)51hei.上的比較生動(dòng)的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗(yàn)一齊進(jìn)行.例如，《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量，可透過8031單片機(jī)p1口輸入被測(cè)量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測(cè)和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能。

此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上透過p1口對(duì)不同檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的潛力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇十一

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是所以，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的本事。

可是，也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師，還有金教師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。

獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽后為之一震，因?yàn)閺某踔虚_始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒有一位教師有提過，要求我們?cè)趯W(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間以外也能來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)系。一向以來，我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金教師卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至?xí)迪耄殡S著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢。不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)!教師在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得立馬動(dòng)手，靠著自我學(xué)來的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長旅程。

由于，教師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過場(chǎng)而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來，熱情全無。但按照金教師的提議來，大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不一樣，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。

金教師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，之后更多的時(shí)候，是我們?cè)诳催^書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金教師，圍在他周圍，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不夢(mèng)想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自我經(jīng)過自我動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的，那時(shí)，只明白按照教師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。

說完對(duì)金教師和教師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。

我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上教師的講解也都是一知半解的混著。可是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自我以前的迷糊與不負(fù)職責(zé)，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識(shí)。下頭，具體說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(教師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來，省去了四處找教師尋求幫忙的時(shí)間和氣力。第二件，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是明白了不一樣的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專門的本子記錄下來，以備不時(shí)之需，這樣一來，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯栴}而手忙腳亂。

第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好研究清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自我從那里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自我的知識(shí)，拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自我成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

實(shí)驗(yàn)思想總結(jié)（熱門12篇）篇十二

高中生處在生理和心理轉(zhuǎn)折的重要關(guān)口，這一階段是人生發(fā)展的一個(gè)有決定意義的階段，既關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的自身命運(yùn)，更關(guān)乎全民族素質(zhì)的提高和高層次人才的培養(yǎng)，因此，高中課改舉國矚目。時(shí)代在發(fā)展，教育不改革就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)力，但教育要改革則必須保證成功。在總體戰(zhàn)略決策既定的情況下，保證區(qū)域課改成功最需要的就是執(zhí)行力。總結(jié)南安的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谇捌谛麄魃稀⒅贫壬稀⑴嘤?xùn)上、義務(wù)教育階段與高中階段課改銜接上、教研上，都能看出執(zhí)行力占據(jù)主流的正面影響。

首先是廣泛宣傳，使全社會(huì)，從地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)到教育局局長，從校長到教師，從學(xué)生到家長，從學(xué)校到社區(qū)，大家都知道高中要課改，進(jìn)行課改水到渠成；其次是實(shí)際工作力度大，教育局和各校校長做了大量工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保證上下一心，形成合力成效大；第三是工作過細(xì)，工作細(xì)才能行動(dòng)有序，工作細(xì)才能減少失誤。

南安教育每年都設(shè)定一個(gè)工作主題，如20xx-20xx年度就定為“學(xué)校管理規(guī)范年”，教育局在《關(guān)于開展“學(xué)校管理規(guī)范年”活動(dòng)的意見》里提出“規(guī)范辦學(xué)行為管理，規(guī)范教工隊(duì)伍，規(guī)范課程實(shí)施管理，規(guī)范課程評(píng)價(jià)管理”的要求，稍前出臺(tái)了《關(guān)于20xx年春季高中新課程師資培訓(xùn)工作的意見》，后來又印發(fā)《關(guān)于高中新課程實(shí)驗(yàn)校本教研工作意見》。20xx年暑假，市教育局提出了“促進(jìn)教育均衡，提高教育質(zhì)量，樹立教育形象”的工作主線，出臺(tái)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》，以及一系列有關(guān)高中新課程實(shí)驗(yàn)的配套文件，規(guī)定了校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作第一責(zé)任人在課改中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)要求各校也出臺(tái)相應(yīng)的管理制度，形成了局里抓校長，校長抓學(xué)校，層次落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。

師資培訓(xùn)就像搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)，有了制高點(diǎn)就能夠獲得戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。南安市的確在培訓(xùn)上搶占了先機(jī)。我們借鑒了義務(wù)教育階段課改經(jīng)驗(yàn)，一方面規(guī)定“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”和“培訓(xùn)超前于實(shí)驗(yàn)”，從紀(jì)律上保證了培訓(xùn)的全員參與；另一方面在市教育信息網(wǎng)開設(shè)“局長在線”來答疑解惑，激勵(lì)教師投入培訓(xùn)。為更好促進(jìn)高中教師轉(zhuǎn)變思想觀念、提升專業(yè)素養(yǎng)，我們先后請(qǐng)到鐘啟泉、劉堅(jiān)、崔允漷、余文森、石鷗等20余位課程改革專家開設(shè)專題講座，委托教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教師研修網(wǎng)、教育部繼教網(wǎng)、福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心先后對(duì)高中教師進(jìn)行新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，市里也開辦培訓(xùn)20多期，下發(fā)各種讀本萬余冊(cè)、光盤300余套；為強(qiáng)化課改教學(xué)管理，我們請(qǐng)來大專院校、教科所的專家兼任教務(wù)主任、教研室主任，組織高中校長外出考察學(xué)習(xí)；我們還在相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站和市進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站組織博客群組，讓參訓(xùn)人員充分發(fā)表自己的見解主張；每年還進(jìn)行多次主題論文評(píng)選、開辦全市規(guī)模的“校長論壇”，讓校長和教師都能就培訓(xùn)收獲和實(shí)踐、嘗試的結(jié)果與大家共同分享。

義務(wù)教育階段的課改是高中階段課改的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。有了這個(gè)先導(dǎo)，從改革理念到改革流程，從領(lǐng)導(dǎo)管理到行動(dòng)細(xì)節(jié)，從事前的預(yù)測(cè)到過失的解析，在很多事情上我們都能夠有備無患，一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能夠幫助我們縮短到達(dá)目標(biāo)的時(shí)間。義務(wù)教育階段課改的成績(jī)是繼續(xù)進(jìn)行高中課改的階梯，沒有這個(gè)階梯，高中課改將會(huì)貿(mào)貿(mào)然、茫茫然。這方面，我們有三點(diǎn)做得不錯(cuò)。首先是提前熱身。南安市高中課改始于20xx年秋季，但我們?cè)?0xx年年底就開始高中新課程師資培訓(xùn)工作，每個(gè)高中教師都開始有了心理準(zhǔn)備。其次是動(dòng)員有力。20xx年春季，教育局組織16個(gè)教研片進(jìn)行高、初中教學(xué)教研交流，有800多名高中教師對(duì)應(yīng)相應(yīng)學(xué)科的初中教師進(jìn)行聽課、評(píng)課和交流研討。其三是規(guī)范要求。20xx年8月，教育局下發(fā)《關(guān)于舉辦高、初中新課程教學(xué)銜接研修班的通知》，確定了研修內(nèi)容和形式，并進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使銜接活動(dòng)更加有力地展開。

（4）課時(shí)問題。課程內(nèi)容容量大與必修課時(shí)減少是一對(duì)突出矛盾，如果出現(xiàn)加班加點(diǎn)補(bǔ)課或者只為完成任務(wù)而眉毛胡子一把抓，課標(biāo)要求又從何體現(xiàn)？以上問題具有一定的普遍性，如果不盡快突破，我們的課改執(zhí)行力就會(huì)大大降低，課改成效也會(huì)大打折扣。