中班教案的實(shí)施需要教師靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的中班教案范例，供大家參考借鑒。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇一

1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲歡快的`旋律。

歌曲錄音

1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。

通過(guò)看圖片再次欣賞。

2、討論。

歌曲里唱了些什么呢？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱）小鳥(niǎo)們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象）

小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3、初步學(xué)唱歌曲。

幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇二

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物的對(duì)話。

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到時(shí)，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)）“小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴他們的？”

3結(jié)束評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。

一起看圖復(fù)述。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇三

1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3．通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)。

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）。

2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

3．板書(shū)課題，美讀課題。

1讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

2出示文中插圖，全班交流。

教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）。

3．班級(jí)學(xué)生填空。

4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。

師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。

全班齊讀。

1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美。

2作品展示。

各組派代表上臺(tái)展示。

1．談話。

指名答：愛(ài)護(hù)花草。

師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

2．小小設(shè)計(jì)師。

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？

（放風(fēng)箏??）。

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇四

1．創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

（1）教師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

師：草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

幼：因?yàn)椴葺翘鹛鸬摹⒓t紅的教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

幼：因?yàn)樾⊥檬前咨模呗繁谋奶慕處熜〗Y(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊：春天是跳跳的白色。

師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

幼：因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的`、綠綠的。

幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色······2．大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天的美麗。

(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色．那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)播放音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂(lè)。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：小熊看了小朋友們的畫(huà)，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。”

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇五

春天是一年當(dāng)中最漂亮的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』ā⑿〔莺托?shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的.漂亮事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來(lái)表達(dá)對(duì)漂亮春天的感受。

2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。

1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你看到的春天是什么樣的？

1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽(tīng)一遍。

3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。

4、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。

2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。

3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范，大家跟著做。

3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)漂亮的春天呢？（幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇六

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

1、導(dǎo)入

聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題：春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

2、展開(kāi)

——教師利用課件照片，講述故事。

——故事里都有哪些小動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

為什么在春天醒來(lái)了呢?

3、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

4、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

——(教師扮演小魚(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

5、擴(kuò)散思維，講述。

啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?它們又是怎樣的?

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇七

（一）主題目標(biāo)。

1、知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

2、樂(lè)意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)，體驗(yàn)春天的美好。

（二）主題說(shuō)明：

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

草兒綠了，花兒紅了，樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè)得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大？也許吧！

春天是美好的.，幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物；感受春天的溫暖氣息和美好景色；通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

（三）討論課的內(nèi)容：

星期一語(yǔ)言：《春雨》。

星期二藝術(shù)：《春天》。

星期三健康：《種樹(shù)》。

星期四科學(xué)：《親親春雨》。

星期五社會(huì)：《我是一棵樹(shù)》。

1、創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的小樹(shù)貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

2、植物角：投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自己鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇八

一、課題：

二、教材簡(jiǎn)解。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)。

《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。

五、設(shè)計(jì)理念。

新的《幼兒園教育綱要》指出：”教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者“。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

歌曲的意境是春雨的美，因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境，因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美。

1．根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽(tīng)唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2．根據(jù)”先行組織者理論“，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3．根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

六、設(shè)計(jì)思路。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的”表演“以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

七、教學(xué)過(guò)程。

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。

師：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？幼兒自由講述。

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論”春天來(lái)了，身邊的變化"同時(shí)，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來(lái)。

二、欣賞歌曲。

1、完整欣賞。

師：剛才你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話？它說(shuō)些什么？

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

活動(dòng)反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇九

2·主動(dòng)參與外出參觀、遠(yuǎn)足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè)、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和情感。

3·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

第一周。

第二周。

1迎春花（科學(xué)）。

1春天的電話（語(yǔ)言）。

2制作迎春花（藝術(shù)）。

2找春天《二》（綜合）。

3找春天《一》（科學(xué)）。

3觀察柳樹(shù)（科學(xué)）。

4散文欣賞：芽（語(yǔ)言）。

4楊柳青（藝術(shù)）。

5春天來(lái)了（語(yǔ)言）。

5柳條兒（藝術(shù)）。

6小芽天天長(zhǎng)（綜合）。

6種子可以種在哪里？（社會(huì)）。

7圈數(shù)字（數(shù)學(xué)）。

7春天的秘密（語(yǔ)言）。

第三周。

第四周。

1春雨的色彩（語(yǔ)言）。

1毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（科學(xué)）。

2春天（藝術(shù)）。

2美麗的風(fēng)箏（綜合）。

3桃樹(shù)和柳樹(shù)（藝術(shù)）。

3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）。

4桃花瓣兒（語(yǔ)言）。

4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）。

5春天的田野（社會(huì)）。

5蝴蝶找花（藝術(shù)）。

6花寶寶排隊(duì)（數(shù)學(xué)）。

6小狐貍畫(huà)春天（語(yǔ)言）。

7快樂(lè)的春游（遠(yuǎn)足）。

7春天真美麗《三》（綜合）。

8開(kāi)著汽車去郊游（健康）。

9小蝌蚪找媽媽（語(yǔ)言）。

1、根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)的發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。

2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、探究，感覺(jué)春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索。

3、園內(nèi)開(kāi)辟種植園，引導(dǎo)幼兒親自參與觀察、記錄活動(dòng)，感覺(jué)種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的奧秘。

4、教師將根據(jù)幼兒已經(jīng)積累的.一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內(nèi)容，并作好記錄。

5、在自然角飼養(yǎng)蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化，老師可以在墻上根據(jù)某一段時(shí)間內(nèi)蝌蚪的外形，逐步添畫(huà)完成蝌蚪變青蛙的過(guò)程圖。

6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開(kāi)展觀察、種植、搜集。

7、閱讀區(qū)：讓幼兒搜集自己喜愛(ài)的春天圖書(shū)、春天圖片等學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的詞句。

8、根據(jù)孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調(diào)整、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室區(qū)角。

9、要求家長(zhǎng)在家里飼養(yǎng)一兩種小動(dòng)物（魚(yú)、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行觀察。

10、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。

11、開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、探究，感覺(jué)春天的變化。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十

為了讓孩子們?cè)谝魳?lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。為大家分享了音樂(lè)春天來(lái)了教案，一起來(lái)看看吧！

一、教材分析：

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)，也突出了音樂(lè)與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。尤其是小動(dòng)物，幼兒天生喜歡，但是春天來(lái)了，小動(dòng)物們都怎么樣了？出來(lái)了沒(méi)有，它們又在干什么？這一系列的問(wèn)題都在吸引著幼兒去求知、去探索。《綱要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要，適時(shí)地組織活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等。通過(guò)這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)，還能使幼兒通過(guò)演唱歌曲，增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

2．能力目標(biāo)：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3．情感目標(biāo)：能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)，感受春天的美麗，熱愛(ài)祖國(guó)大自然。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2．自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3．《春天》、《郊游》的音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1．以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，春天的陽(yáng)光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞。

2．依次出示課件畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒思考。例如：畫(huà)面一，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫(huà)面？為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫(huà)面二，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了？小燕子是一只什么鳥(niǎo)？（報(bào)春鳥(niǎo)）這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體、明了，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中，幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3．讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

（通過(guò)欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂(lè)的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）。

4．幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

5．進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢？（通過(guò)演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。）。

6．歌曲舞蹈創(chuàng)編。

教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。）。

7．活動(dòng)延伸：

最后，聽(tīng)著《郊游》樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來(lái)了，小青蛙醒來(lái)了等等。）。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：

重點(diǎn)難點(diǎn)：

聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室。

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

2.讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.春天特征的圖片。

2.錄音機(jī)，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友，你們剛才唱了什么歌？

師：什么是春天？

（幼兒很寂靜，有個(gè)別說(shuō)不知道。）。

師：你們想知道嗎？（想）。

二．教師出示春天的圖片。

師：小朋友，你們看這幅圖有什么？

幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍(lán)天。

（教師請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái)）。

師續(xù)一問(wèn)：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？

（這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子）。

幼續(xù)一回答a：燕子在天上飛來(lái)飛去。

b：蝴蝶在花叢中跳舞。

c：花紅紅的`、白白的、黃黃的很漂亮。

d：小草綠綠的。

e：天空藍(lán)藍(lán)的，太陽(yáng)出來(lái)了（天氣變暖了）。

補(bǔ)充：當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。

（這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。）。

三．教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的春天就來(lái)了。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草，樹(shù)枝發(fā)芽，桃花盛開(kāi)，冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——）。

四．讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面）。

五．請(qǐng)幼兒講述（這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當(dāng)幼兒講不下去，或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整。）。

活動(dòng)延伸：

2.組織春游，觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思。

1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》，聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。

讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。

讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。

3、完成整首歌曲。

先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。

讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)方法：

情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天來(lái)了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

4、分段講述。

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……。

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

(3)聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?

第二段：

(1)小松鼠聽(tīng)完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

(3)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

第三段：

(2)小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512，哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。

(3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

第四段：

(1)小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)。

第五段：

(1)小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。

(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

第六段：

(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢?”

5、故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十五

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符。

2、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來(lái)吧。

2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來(lái)到了”練聲。

3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。

語(yǔ)言節(jié)奏：草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹(shù)穿上穿上綠衣裳，

布谷鳥(niǎo)布谷鳥(niǎo)，布谷布谷叫，布谷布谷春天來(lái)到了，咕咕o咕咕o春天來(lái)到了。

4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧（教師示范唱后問(wèn)幼兒：用什么心情唱的？）。

5、教唱歌曲三遍。

6、提問(wèn)：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）。

7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲。

8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好？好在什么地方？教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好？

活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛、小鳥(niǎo)出活動(dòng)室。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十六

1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

2.樂(lè)意親近大自然，感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)，體驗(yàn)春天的美好。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬(wàn)物，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

草兒綠了，花兒紅了，樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂(lè)得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢？是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹(shù)兒變了顏色？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽？是不是想去地里種點(diǎn)什么？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大？也許吧！

春天是美好的，幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物；感受春天的.溫暖氣息和美好景色；通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感；用游戲、唱歌、作畫(huà)、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

星期一語(yǔ)言：《春雨》。

星期二藝術(shù)：《春天》。

星期三健康：《種樹(shù)》。

星期四科學(xué)：《親親春雨》。

星期五社會(huì)：《我是一棵樹(shù)》。

1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫(huà)的春天的小樹(shù)貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

2.植物角：投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自己鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

中班春天活動(dòng)教案（熱門17篇）篇十七

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。

1、引入部分。

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)。

2、學(xué)習(xí)剪紙。

1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

3)示范花的剪法。

師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。

3、分組剪貼。

幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀)。

4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。