優秀的作文能夠啟發讀者的思考，拓寬他們的視野和思維方式。如果你正在為寫作犯愁，不妨來看看這些優秀的作文范文，或許能給你一些啟示。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇一

暑假期間，我和其他四個小朋友及他們的家長一同跟隨張老師來到貴州野馬川鎮體驗生活，我們分別入住當地小朋友的家，我就被獨自分到了李阿姨的家。

第一次見到阿姨家我有些驚訝，因為在城市出生的我從來沒有見過這樣的房子:破瓦覆蓋的屋頂，土和木板混合的墻體。我走進他們家幾平米的客廳，一手揮舞著趕著大把的蒼蠅，一手跟李阿姨的女兒玉姐姐打招呼。

玉姐姐家有6口人，她，李阿姨，張叔叔，奶奶，一個聾啞妹妹和一個弟弟。她們家還有兩頭豬和幾只雞，生活困難。首先，在他們家吃的晚飯就讓我感到驚奇。

“開飯拉!”奶奶用她不標準的普通話說到。我走到“飯桌”(就是塊板子)前一看，她們的碗里裝的不是飯，而是像粉一樣的東西。原來貴州的土地并不肥沃，所以谷子不好種，而玉米則成了農民們的首選，所以當地盛產玉米。她們把玉米磨成粉，煮成像飯一樣的“玉米飯”，家家戶戶都吃粉，不吃飯。我們吃過樸素的農家飯后，休息一下，就準備睡覺了。

我在屋子里找玉姐姐的床，卻怎么也找不到。玉姐姐說:“你看那梯子，從梯子上爬上去就是我的床啦!”我暈，不過我還是很快睡著啦。

第二天早晨，我在公雞打鳴的聲音中醒了，用他們的“山泉水”洗漱后就跟玉姐姐去上學了，走了近40分鐘的凹凸不平的山路，終于到了學校。

這所毛栗小學和我們育才一小比起來真是差遠了!沒有美麗的花朵，沒有寬大的教學樓，只有兩棟小灰樓，不過，這里可是所有孩子心中最神圣的地方。雖然這里這么簡陋，但是學生們對知識的渴求卻是一樣的。

不知不覺中3天的時間就悄悄流走了，該說再見的時候到了，我有些舍不得，玉姐姐更是不停的說:“記得跟我寫信啊!”,李阿姨不停的問我:”還需要什么?”.我被她們的熱情感動了，流下了眼淚。

雖然只有短短的幾天時間，我和玉姐姐已經結下了深厚的友誼，我還通過這次體驗懂得了許多:如了解了他人的學習和生活，樂觀地面對困難，對人要熱情等，總而言之，這次活動帶給我許多感動和美好回憶，我會把它們珍藏心底。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇二

生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。

在這個多姿多*的世界，有許許多多的人和事或著物豐富著我們的生活。因為每個人的年齡和閱歷的不同，所以每個人對生活的理解也存在著差異。面對生活，我們應該選擇體驗，只有體味各種不同的生活，才會有新的發現，新的感悟，新的創造。

體驗生活就要不怕苦，持之以恒，在體驗中用心思考，善于研究，這樣就會有新的發現，會有所創造。

讓體驗之水注入長*、黃河，讓美麗之心充滿天地、世界。讓我們共同體驗生活，發現美麗的真諦吧！

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇三

近日，我們學校100多名小記者齊聚晉江龍湖恒豐休閑農莊。其中，“百步穿楊”射箭大賽這項活動深深地吸引了我。工作人員簡單示范，大伙便異口同聲地感嘆道：“真是后羿再現啊。”“千里走單騎”獨輪車考驗我們的協調性，一不留神就“人仰馬翻”，讓人哭笑不得。“快樂向前沖”——趕鴨子比賽一開始，浩浩蕩蕩的鴨子軍團，邁著搖搖擺擺的步伐。我使盡渾身解數：拿鞭子趕、跺腳嚇唬。可小家伙還是不配合，幾番折騰，鴨大爺倒還鬧起了脾氣。

吃完美味的午餐，我們一起去體驗非物質遺產——布袋戲表演和“海龍王要娶某”。這些蘊含了濃濃閩南習俗的表演，逗得大家捧腹大笑。在一片歡聲笑語中，我這個新晉江人深深地沉醉在其中無窮的魅力中。

下午，我們一起去了農作坊，diy豆漿、diy包子、diy冬至圓、diy棉花糖。這不僅需要技術熟練，更考驗我們做事的專注、耐心。diy后，細細品嘗，很甜很甜！

文檔為doc格式。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇四

五年級的生活霎時間就過去了，我們又長大了一歲，八月末的開學，也意味著我們成了小學階段最大的哥哥姐姐了，也面臨著小升初嚴峻的考驗，六年級，要加倍努力了。

暑假這漫長的六十天，我總想為自己，為家里做一些力所能及的事情。我決定：暑假我要去體驗生活!

在考完試的第二天，我就和常誠一起踏上了去進貨的“征程”。我們做公交車坐到了二七廣場，據說那里有一個萬博小商品城，賣的東西很便宜，于是我們四處打聽，終于找到了傳說中的萬博小商品城!哇，里面的小商品琳瑯滿目，真不知道選哪種好了。我們這兒看看，那兒瞧瞧，終于選定了一家小商品店。那家店的阿姨對我們可好了，每件東西都給我們的最低價，我們一個人才花了十幾塊錢，就進了一大包。

晚上我們在離家里近的地方小花園賣了一個晚上。那里的小孩很多，大人很少，所以我們的東西很不受歡迎，我們都快郁悶死了，從六點賣到十點，四個小時才買了五塊錢，不過這也很令我們開心。要知道，我們在那里時間過得很快，說著話，開心極了!很多大人都快我們長大了一定很了不起，我們聽了心里樂滋滋的，我們現在更要好好學習了!

體驗生活，與你相約!體驗屬于自己的，真真切切的快樂!

新年過后的第二天，也就是正月初二。爸爸決定回我的故鄉——無棣。

早上還沒天亮，爸爸就開車帶著哥哥、姑姑、大爺、我和媽媽出發了。剛上路，我就想：農村是什么樣?是不是比我們縣城要好?吃穿睡覺要好……一連串的問題浮現在我的腦海里。這使我盡快想到農村看一看。不久，爸爸帶我們來到了農村。看了以后讓我目瞪口呆，農村和我想象的'一點也不一樣。我們的房子都是用石頭做成的，可是農村是用稻草和土做成的。而且歪歪斜斜，十分難看，窗戶更加簡單，遠遠比不過我們的窗戶，他們是用木頭和玻璃。農村最簡單的東西就是煮飯的東西了，下面是用來燒柴火的爐罩。上面是一口大大的圓鍋、直徑足有一米左右，上圓下尖。這讓我體會到農村的艱苦，比不上我們縣城。看完以后，我和爸爸媽媽去了奶奶家。由于今早晨早起來，我已經困的不行了，所以躺下睡覺了。躺下不久，便感覺身下熱乎乎的。我也顧不不上睡覺了連忙起來跑出去問奶奶。奶奶說：“這不是床是炕。”聽了這話我才恍然大悟。

農村的生活可真艱苦啊!長大后我一定好好發展農村。

在這金秋十月中，學校組織我們五年級到花山景區去舉行野炊活動，這次體驗是最讓我難忘的。

當我們爬到半山腰，找到我們小組使用的鍋子后，便開始生火煮飯。楊旖敏拿出打火機，先把報紙點燃，再把它放進已經架好的木頭下，等待著木頭燃燒起來。燃得差不多時，我們就開始加小木片，有的同學在鍋子一旁拿著小紙板對著火微微扇動，讓火變得更大些;有的拿著木棍，把已經燒成灰的木頭輕輕撥出，再把新加的木柴與地面隔空;還有的則在一根一根小心地加著柴火。大家都干得非常賣力，即使火堆里冒出來的煙迷得眼睛直流淚，即使汗水濕透了衣服也沒關系。鍋中的水滾起來了，我便掀起鍋蓋，用勺子在鍋中小心翼翼地攪拌了一下，隨后，又蓋起來讓飯悶熟。我蹲在地上，拿出自己帶的木柴，挑了幾根中等粗的放在火堆上，然后，又跑到樹下撿了一些枯樹葉放進去。等了10多分鐘，我再次打開了鍋蓋。哇!頓時，一股香味兒撲鼻而來，我們小組的組員都歡呼起來我們成功了!大家一個個拿著飯碗排隊盛飯，當大家享用著自己的勞動成果時，都感到心里甜滋滋的。

勞動最有滋味，勞動最有樂趣。這次的體驗令我無法忘懷!它一直會銘刻在我的心中!

今天上午，因為媽媽要上班，所以媽媽打算把我送到七院我的姥姥家去。

早上爸爸騎走了媽媽的電動車，媽媽就問我：“小宇，今天我騎自行車，你是坐我的自行車呢?還是坐公交車?”我以前從來沒有一個人坐過公交車，但是我覺得我長大了，應該嘗試一下，就對媽媽說：“公交車!”于是，媽媽把公交卡交給了我，接著，我們就出門了。

外面下著毛毛雨，媽媽把我送到了站牌那里，可能是因為我是第一次坐公交車，媽媽不放心就和我一起等車。我覺得我可以自己等車，就催媽媽走：“媽媽，您快走吧，再不走就該遲到了，我自己會等車的。”媽媽盡管還是舍不得離開，但是在我的堅持下，終于去上班了。

媽媽走了大約五分鐘，我要等的204路公交車終于來了，于是我上車、刷了卡，找了一個空位坐了下來。

眨眼間就到了我姥姥家住的汝河路，于是我跑到后門等待下車，車到站了，我下了車，看見外面下起了小雨，就一路飛奔著往姥姥家跑去!

哎，我終于完成了“我的第一次自己坐公交車”，感覺還挺好的!

我們都出生在一個比較富裕的家庭，過著比較富裕的生活，從小以來伸手，飯來張口，想要什么父母盡力滿足。在我們的腦海里，沒有苦的概念。

我們從沒想過，有這樣一群同齡人，玩具少的可憐，衣服破舊不堪，穿到穿不下了，再給弟弟妹妹們穿……他們的生活是怎么樣的呢?她們的學習環境又是怎么樣的呢?這個星期，學校組織了“紅領巾手拉手”活動，我幸運的成為了一名交換學生，能夠體驗我們的結對小學——明珠小學為期一天的學習生活。

一段車程后，我們來到了明珠小學，簡短的儀式過后，一天的學習生活開始了。

進教室的那一刻，我呆住了，她們沒有電腦，粉筆只有半盒，粉板刷是用抹布代替的，放眼望去，教室里沒有任何的裝飾品，而我們的教師有一臺新電腦，粉筆有四盒，粉板刷竟然有三個。我的同桌穿的十分樸素，她沒有鉛筆盒，就連橡皮也小的可憐。再看看我們身上穿的衣服是那么的漂亮干凈，鉛筆盒五花八門，橡皮東一塊西又一塊，多得數不勝數。這是多么明顯的差別，我們擁有一個這樣好的學習環境，卻不好好學習，整天賴作業，摸著你的胸口，問問你自己，你對得起你的父母嗎?你對得起你自己嗎?也許你認為你不是最差的就夠了，可是為什么人家的成績會比你優秀，那是因為人家付出了比你更多的汗水，那才叫做“好好學習，天天向上”。“好好學習，天天向上”這句話不是一句口號，而是一個行動。不要再為自己去找借口，從現在開始，灑下你的汗水，那么明天你收獲的將會是點滴進步。

行動起來吧!未來屬于我們!

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇五

一次有趣的體驗生活“叔叔，你需要買一份報紙嗎？”“阿姨，你買份報嗎？”清晨，花卉園傳來了一陣陣清脆的賣報聲。原來呀，是我和我的同學在賣報。當時，上班的人很多，所以買報的人也多。有的人看一眼就走了，弄得我不好意思再賣，都怨他們非把我拉去去賣報，我還是第一次去賣呢！要是碰見了熟人怎么辦？可沒辦法，去都去了，不可能回去吧？所以我還是硬著頭皮賣。

“我們來比賽吧，看誰賣得多。”一個同學提出建議。“好，同意！”同學們都贊成。好汗不吃眼前虧，我被強迫答應了。“那開始！”同學們都開始了，哎呀呀，我可不能輸給他們呀，于是，我開始賣了起來......

“大爺，買份報紙看吧！”“我不需要買，我家訂了的。”哎，已經過了5分鐘了，一份也沒賣出去。再看看同學，他們正在收錢呢！看著他們高興的樣子我的氣不打一處來，發誓一定要全部賣出去。正好，我看見車站旁有一位叔叔，看樣子像去上班的人，于是，我趕緊跑過問：“叔叔，賣份報紙吧！”叔叔說“行，給我拿份報紙吧！”聽了這句話，我幾乎高興得快要跳起來了。終于賣出去了一份報。

“爺爺，買份報嗎？”“好，買份！”

一個小時過去了，我的報賣完了，他們也賣完了，今天，好不容易才掙了1.2元。真辛苦啊！我體會到錢也不是那么好掙的，所以我們不要再浪費父母的錢了！

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇六

生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。

在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦*。生活就是這樣，是苦與樂的結合體。

在追求個*的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱*。生活就是這樣，是瀟灑與艱*的結合體。

在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進途中細細品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結合體。

在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結合體。

在自己理想變為現實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結合體。

在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結合體。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。

體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失。

欣賞優美的風景，是感受生活；聆聽婉轉的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；得到別人的關注和支持，那也是感受生活生活無時無刻的在我們身邊。感受生活猶如看一本內容豐富的課外書，昂你身臨其境，深切體會生活中的點點滴滴。

感受生活也是一種支持。小時候，媽媽就支持我只要自己想去做的事，就要大膽去做。現在漸漸長大，無論在學習上還是在生活上，媽媽還是繼續支持我學會*。每個禮拜的興趣班，如果可以，就自己坐車或騎車去，可前提是要安全；在家要整理自己的房間；小件衣物要自己動手洗滌；遇到難懂的題目，一定要自己先認真思考。每一次，媽媽的支持都讓我深深體會到了生活原來是要靠自己去創造的。

感受生活，其實就是感受幸福。而幸福的生活是需要我們努力去追求的。當我們在感受生活時，不要因為憂傷失敗而停滯不前，也不要因為碌碌無為而喪失對人生目標的向往和追求。讓我們一起感受美好生活吧！

有時我會覺得彷徨，彷徨生活會迷失著我，讓我獨處在與世隔絕的另一個迷失世界里。在那里一切都是那樣荒涼而又岑寂，也許那就是生活中的一部分鏡頭。

有時似乎生活過著的是一種冷淡。可，為何冷淡中充滿背后的溫馨和佚茫的感覺。有時我會學一個人在生活中怎樣去懂得去放棄。

其實生活就像一張白紙，寫下來的是一種記憶，記憶著屬于自己的一段歷史。盡管那是悲劇的歷史，而且還略含喜劇味，可那文字卻又是那樣陳年。情思需要用文字老表達，文字需要思想來傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調。

人的本*就是那樣的軟弱，憑著感覺去過好每一天，讓著腦后的休閑憫尉它。空虛并不是不是無意，無意的是不懂得去空虛，構幻是思想的覓食者，生活也許就是這樣。

生活著不管是對還是錯，在乎曾經擁有。

“我們看錯了這個世界，卻說世界欺騙了我們”。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇七

十四歲的天空，充滿春的柔情，夏的豪邁，秋的風韻，冬的壯觀。十四歲的天空是雨露和陽光的結合，是快樂與煩惱的排列。

我回過頭去看自己成長的道路，一天天地看著：我一直以孤獨的姿態站在人生的十字路口，常常期待自己有一對翅膀。我經常在耳朵里聽到痛苦的吶喊，在陌生的街道上看到一張張長著陌生卻隱忍著痛苦的面容。也許，有人認為年輕是最美好的，年輕是人生中最寶貴的財富。不錯，我是年輕，年輕到可以任性地生活，任性地說話，任性地做任何事情而不去考慮后果的年齡。

我沒有什么與眾不同，相貌平平，個子平平，衣著平平，做個女孩，我真的好平凡。校運會上，英姿颯爽的女孩可以在跑道上奔跑，我卻只能在場外大喊“加油”；文藝表演時，能歌善舞的女孩可以在臺上出盡風頭，我卻只能在臺下拼命叫好；辦黑板報時，能寫會畫的女孩可以把黑板作畫布，描繪多彩人生，我卻只能在黑板前發呆；演講比賽中，口才卓著的女孩可以一展才華，我卻只能做個觀眾……但我就是我，獨一無二的我，我有我的優點，我有我的長處。

有時，當我費了半天功夫也解不出一道數學題時，我便開始懷疑自己的能力，開始對未來失去信心，甚至懷疑這樣辛苦的學習值不值得。于是，我退縮、逃避。那時多么的無奈和痛苦。但當父母的一句“你可以”又使我的心熱了起來，“我要飛，飛得更高、更遠！

十四歲的天空，不再被爸爸媽媽“哄騙”，也不再把老師“奉若神明”。當我望著掠過云端的鷹，便有了不可名狀的興奮；望著滿天的星星，便產生了難以按捺的地莫名心情。十四歲的日子里既有歡聲笑語，也有淚珠滴滴。不要說我們是“為賦新詞強說愁”，其實我們也有屬于自己的一片天空。

十四歲的天空，永遠是絢麗的，因為我們正拿著五彩畫筆在勾畫它。走在有陽光的日子里，我的心在唱歌。擺在面前的試卷、捧在心里的獎狀，是我的驕傲。但是，有時也會有沙子進入我的眼睛，使我迷茫：為生活的瑣事固執已見；無理地拒絕對同學的幫助；堅持自己也不知是對錯的信念。我再次迷失，努力尋找避難所。這時，父母的諄諄教誨，為我指引了方向。我望了望遠方，又一次舉步前行。

笑是對的，哭也沒有錯。十四歲的我們拋下了顧忌，學會了灑脫。我們盡情歡笑、舞蹈、唱歌，不被束縛，而是插上夢的盡情飛翔。

啊，十四歲的天空是美麗的，是寶貴的。它將伴隨你的腳步，幫助你度過泥濘的雨季，走向鮮花的盛地。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇八

豐富多彩的社會實踐活動雖然已經圓滿結束了，但是這將永遠留在我的腦海里，這次實踐活動讓我走出校門，學到了書本上沒有的知識。開拓了我的視野，陶冶了我的情操，更能體現和同學們在一起的那種團結協作的精神。

同學們白天參加實踐活動，晚上都比較興奮，大家互相討論真是受益匪淺啊！到了宿舍里睡得小床雖然沒有家里大床那樣舒服，也沒有電視看，大家都按時自覺睡覺，都很獨立，仿佛個個都像個大人似的。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇九

生活中有許許多多的酸甜苦辣.酸酸甜甜，坎坎坷坷，才是生活.有了甜，才會感受到生活的幸福.有了酸，才能體會到生活的艱辛.

前年，我養了一只八哥叫麥兒，它和我好似一對形影不離的好朋友.我一回家，麥兒就會用美妙的歌聲迎接我.有一次，我出去買東西，麥兒在籠里“啾啾”叫說著我聽不懂的鳥語，好像要跟我一道出門.我卻扔下它，獨自走了.買完東西回到家.家里鴉雀無聲，麥兒怎么沒用歌聲來迎接我呢？我想，可能在和我賭氣吧!我走到陽臺，看麥兒一動不動，我以為它睡著了.到了晚上，我才知道，原來麥兒吃面包時不小心卡在喉嚨里.麥兒死了，我難過了好幾天，那心酸的滋味到現在我都記得.

酸酸甜甜好滋味，酸其實并不是什么好滋味，但甜卻是真正的好滋味.

記得有一次，媽媽對我說：“文婷，你這次期中考要是能拿滿分，我就帶你去桂林旅游.”我聽了萬分高興.決定要更認真更努力地學習.終于，考試時間到了，我信心十足地走進考場，考試前，我再一又默默地提醒自己要認真呀!兩天后，我得知自己拿下滿分，心中無比激動.我終于踏上了夢寐以求的桂林之旅了.

生活中有許許多多的酸甜苦辣.酸酸甜甜，坎坎坷坷，才是生活.有了甜，才會感受到生活的幸福.有了酸，才能體會到生活的艱辛.

前年，我養了一只八哥叫麥兒，它和我好似一對形影不離的好朋友.我一回家，麥兒就會用美妙的歌聲迎接我.有一次，我出去買東西，麥兒在籠里“啾啾”叫說著我聽不懂的鳥語，好像要跟我一道出門.我卻扔下它，獨自走了.買完東西回到家.家里鴉雀無聲，麥兒怎么沒用歌聲來迎接我呢？我想，可能在和我賭氣吧!我走到陽臺，看麥兒一動不動，我以為它睡著了.到了晚上，我才知道，原來麥兒吃面包時不小心卡在喉嚨里.麥兒死了，我難過了好幾天，那心酸的滋味到現在我都記得.

酸酸甜甜好滋味，酸其實并不是什么好滋味，但甜卻是真正的好滋味.

記得有一次，媽媽對我說：“文婷，你這次期中考要是能拿滿分，我就帶你去桂林旅游.”我聽了萬分高興.決定要更認真更努力地學習.終于，考試時間到了，我信心十足地走進考場，考試前，我再一又默默地提醒自己要認真呀!兩天后，我得知自己拿下滿分，心中無比激動.我終于踏上了夢寐以求的桂林之旅了.

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇十

一大清早，我們每個人都背著一個旅行包，準備要去商家體驗生活。我們乘著大客車來到商家。嗯!這兒還不錯!高大的學生公寓，寬闊的操場和我想象中的完全不一樣，我還以為我們是在深山老林里住宿呢?我的心里暗暗樂了起來。

我們一見到宿舍的第一眼時。這兒，這兒是我們住的地方嗎?還有這味。難聞呀!中午，我們拿著自己的餐具去吃中午飯。我們開始坐下來一個一個地盛飯，這個菜好吃!豆芽拌火腿腸。我最喜歡吃火腿腸了，我便光盛了一點火腿腸。呃!難吃!太難吃了。從小到大，我還是第一次體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我終于知道這一句詩是什么意思了。

下午，我們收拾好床鋪以后，去上課。老師告訴我們，今天下午我們要上一節科學課。老師帶著我們來到科學教室，老師先讓我們以循環報數“123”來分小組。我是在一組，老師給我們安排好座位，便開始講課了。科學老師講的這一節課我們好像在我們學校講的差不多，都是講的怎樣連接電路，讓電路導電的內容。這節課，我大體都沒有聽，只是到了做實驗的時候和他們配合一下，這節無聊的課。但是，最后科學老師讓我們手拉手有膽量的就上，害怕的就不上。比如說我，我就沒有上。

第二天，我們早晨五點多就起床了，當時天還沒有亮，我們就得趕緊準備準備，等會開始跑操。跑了三圈后的我已經累得半死了。吃完了飯以后，我們去上一節有趣的課，名叫“多米諾骨牌”老師給我們講了關于“多米諾骨牌”的許多歷史。老師還讓我們擺一個有六百個骨牌的圖形，而且還是要一次推倒，這對我們來說是多么的困難。當我們擺到一半的時候，意外發生了，別的組往這兒扔了一個骨牌，“嘩”一下全倒了。唉!心血全廢了。又要從新擺。到了最后，要下課了。別的組都有成績，只有我們一兩個組沒有成績，真失敗!

今天是星期五下午我們就走了，我還有點住習慣了呢!這一次來，我學會了獨立，不能什么事情都依靠父母，要學會自己獨立。

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇十一

今天早上，我突發奇想，想當一次三小時的孕媽媽，體驗一下孕婦的辛苦。

大家一定都很奇怪吧，我怎么會懷孕呢？其實，我只是在一塊布里放大約5斤米左右，然后再縫起來，這樣，不就是一個小寶寶了嗎？再用繩子把“寶寶”捆在我的肚子上，我就懷孕嘍！捆好了之后，我還拍拍我的大肚子，喃喃的說道：“‘小寶寶’，你可要乖哦！我一定要讓你順利出生！”我又不禁走到鏡子前，想瞧瞧自己的模樣。“不看不知道，一看嚇一跳”，當我看到自己的模樣時，驚呆了－－現在的我真像一位大腹便便的'孕媽媽呀！

體驗終于開始嘍！我突然想到自己還有作業沒做完，便想去做作業。可是，你瞧，我這個“小寶寶”正好夾在我和寫字臺的中間，還得我連字都不能寫了，只好出去散步。到門口，鞋子穿好了，可鞋帶怎么辦呢？如果彎下腰，那“寶寶”就會卡在中間，別說系了，連夠都夠不著，而且“寶寶”也會很“難受”。最后，我終于想出了個好法子－－坐在地上系。

出去散完了一圈步之后，我一看手表，呀，都已經到吃午飯的時間了，于是我趕緊回去，生怕餓著“寶寶”。

“下樓不難，上樓難”啊！這上樓，我也是花了不少功夫的！你看，我一手扶扶手，一手捂著肚子，眼睛還不時往下看，生怕踩了一個空，讓我和“小寶寶”摔一跤。想當初，我兩步一跨，一會兒就到家了，可現在呢？我必須一步一走，費了好大的勁才到家。

一到家，我便隨著香味走到廚房一看，哇，好多菜呀！有小青菜，有番茄湯……我剛要下手，便被媽媽阻止了，她說：“你現在正‘懷孕’呢，素葷都要吃，這樣才能有充分的營養。”我聽了，覺得溆械覽恚就硬著頭皮，把素材和葷菜全吃光了。

回到房間，我困極了，便想躺在床上好好的睡一覺。可問題又來了，趴著睡，不行，“小寶寶”要“難受”的。仰著睡，也不行，肚子會難受的。后來，也只能側著睡了，可側著睡，我不一會兒又會趴著睡，所以我連個覺都沒睡。

哦耶，三個小時終于到嘍！我的“小寶寶”順利產出嘍！這時，我立刻變得輕松起來，哄“小寶寶”“睡”了。

經過這三個小時的體驗，我終于體會到媽媽當時懷我的辛苦了，長大以后，我一定要報答媽媽！

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇十二

暑假這漫長的六十天，我總想為自己，為家里做一些力所能及的事情。我決定：暑假我要去體驗生活！

在考完試的第二天，我就和常誠一起踏上了去進貨的“征程”。我們做公交車坐到了二七廣場，據說那里有一個萬博小商品城，賣的東西很便宜，于是我們四處打聽，終于找到了傳說中的萬博小商品城！哇，里面的小商品琳瑯滿目，真不知道選哪種好了。我們這兒看看，那兒瞧瞧，終于選定了一家小商品店。那家店的阿姨對我們可好了，每件東西都給我們的最低價，我們一個人才花了十幾塊錢，就進了一大包。

晚上我們在離家里近的地方小花園賣了一個晚上。那里的小孩很多，大人很少，所以我們的東西很不受歡迎，我們都快郁悶死了，從六點賣到十點，四個小時才買了五塊錢，不過這也很令我們開心。要知道，我們在那里時間過得很快，說著話，開心極了！很多大人都快我們長大了一定很了不起，我們聽了心里樂滋滋的，我們現在更要好好學習了！

體驗生活，與你相約！體驗屬于自己的，真真切切的快樂！

最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇十三

教學目標:。

(一)知識與能力目標：

1.自學本課的生字、新詞。

2.正確、流利地朗讀課文,了解課文的基本內容。

(二)情感態度與價值觀目標：

結合生活實際和課文內容談自己的感受,并與他人進行討論和交流。

(三)過程與方法目標：

教學中采用自主學習，合作交流，聯系實際的方法。

教學重點。

知道爸爸有哪三個愿望，并根據三個愿望談自己的感受。體會文中爸爸所說：“要實現這三個愿望還真不太容易呢!”

教學難點。

理解內容，理解爸爸說話的合理性。

教學時間：兩課時。

第一課時。

一、引導學生互相談談自己的愿望或夢想。

教學預設：據我平時對學生的了解,他們的愿望或夢想大多是遠大的、崇高的,至少在他們看來是“嚴肅”的、像“回事兒”的。這多半與他們通過各種渠道所接受的影響和家長對他們的期望有關。這是孩子們學習這篇課文的認識基礎和生活基礎,應予注意。因為他們馬上就會發現課文中“爸爸”的夢想太有意思了,居然能叫夢想。

學生回答問題，老師給予評價。引入課文。

我們每個同學都有自己的愿望和夢想，下面我們就學習一篇課文，了解一下我們的家長有什么愿望和夢想。

二、初讀課文，學習本課的生字新詞，了解課文內容，整體感知。

1、初讀課文。

(1)讀準字音，把文章讀通順。

(2)畫出不理解的詞語，利用查字典和聯系上下文的辦法進行自學。

2、指名讀課文，檢查讀書效果。

3、帶著問題和要求讀課文。

(1)用“——”畫出爸爸的三個愿望。

(2)作者對爸爸的評價怎樣?

(3)老師的態度怎樣?

三、分組熟讀課文。

四、布置作業。

1、練習有感情地朗讀。

2、調查一下自己家長的愿望和夢想。讓家長談談對課文中爸爸的三個愿望的看法。

第二課時。

一、學習準備，導入新課。

上節課我們初步學習了24課，今天這節課我們繼續學習課文。

二、細讀課文，理解課文內容。

1、爸爸的三個愿望是怎樣的?

學生回答問題，老師總結，讓學生畫出來。

(1)第一個愿望是吃得下飯。

(2)第二個愿望是睡得著覺。

(3)第三個愿望是笑得出來。

2、爸爸所談的三個愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現?想象一下他當時的心情。說說你的感受。

課文中的句子，學生讀出來。

兒子能理解父親的愿望嗎?不能，為什么?

請學生說說自己的感受。你什么時候吃不下、睡不著或者笑不出來。

3、兒子的做法是怎樣的?

寫作文批評爸爸。

4、事情的結果怎樣?

采訪和作文得了全班分;理解了爸爸;希望兒子將來深入體會|徹底明白。

5、你對課文中的爸爸有什么看法?

談談你的理解，說說你的看法。

教學預設：學生會有理解和不理解兩種觀點，讓學生說說原因，老師不評價對錯。

學生談一談自己家長對書中爸爸這三個愿望的看法。

老師結合自己的生活體驗談談想法，幫助學生理解課文。

爸爸屬于中年人，有自己的工作需要完成，需要負擔全家的生活費用，要照顧老人，孩子。就像我們一樣，老人有病我們領著去看，孩子有病我們領著去看，自己有病自己看去。誰有問題都是我們的問題。所以，我贊成爸爸的觀點。

三、總結。

兒子的作業得了高分，明白了爸爸不是在隨隨便便跟自己開玩笑。也許兒子明白的僅止于此，他沒有什么發愁的事，沒有什么不愉快的事，當然吃得下、睡得著、笑得出來。不過，隨著兒子在成長過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生百味時，他一定會理解爸爸的心愿。

作為孩子我們應多體諒家長，多和家長溝通，尊敬家長，共同面對生活中遇到的問題，讓爸爸的愿望能夠實現。

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最新體驗生活ABC小學（通用14篇）篇十四

看人家外國教育孩子，根本沒有中國這樣死記硬背的觀念。讓孩子學習很輕松。不像中國這樣給孩子找個特長。這不行趕緊花錢在給孩子找這個班那個班的，孩子學習一學就是十一二點，根本沒有輕松的時候。我就想中國這教育方面能不能減輕點孩子的負擔，孩子在學校也沒有必要拿孩子成績談智力。老師們也有點師德好不好，人在做天在看，不要只為自己，現在根本有的話不應該從老師嘴里說出來的話說啦，不應該做的事情也做了。我就反問老師你在課堂上講的怎么跟放學補課講的怎么就兩個講法那?補課的怎么你在課堂上沒有講那?很多的問號不想寫了。

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我上學的時候學習不好，不會被老師排斥，更不會被老師說的耽誤了自己業績而必須學習好。反而老師會加倍的把關愛溫暖在我的小心靈上，人無完人，哪有必須都是滿分，哪有必須都點會，不會你就是智力不好，就是傻瓜笨蛋啦。哪有那一說。我想就是老師把自己所有學的加起來也不一定都會。

小小的童年被束縛住了，其實都把大腦正在成長的階段累住了。你發現孩子小的時候非常非常聰明的視為神童的孩子大了，哪有還像小時候那么神童了。就是整個中國能出幾個從小到大都是神童的孩子。