優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯，使讀者能夠輕松理解。下面是一些經典的優秀作文選段，讓我們一起來欣賞作者的才情。

介紹小伙伴（專業21篇）篇一

我的小伙伴小塏，是一位出色的體育健將。

一天，我和一群同學在體育館內打籃球。比賽才剛開始，小塏就兩個大跨步，只是一眨眼的功夫，就已經穩穩當當地接住了球。我們所有人都像木頭人似的愣在原地，不自覺地咽了一下口水。好一會兒，我們隊才從游離中清醒過來，準備去搶球。我們幾個像肉盾似的，將小塏圍得水泄不通。但是，小塏眼疾手快，將球用力向籃筐一拋。我奮力一跳，好不容易改變了球的去向。球碰到了敵方小王的手中，卻又滾了過去。我們原以為球會出界，便懶得再去追趕。就在此時，一道閃電從我身邊閃過，那速度簡直比火箭還快，我們都目瞪口呆。在球即將出界的時候，小塏輕而易舉地捉住了那愛調皮搗蛋的籃球。我們都呆滯地望著他，對他的運動神經感到非常驚訝，仿佛正在觀看一部電影。小塏眼睛一亮，看出了破綻，抓準時機，奮力一投，球進了!這短短的五分鐘，小塏利用形式，居然可以將我們打得落花流水，毫無還手之力。

當我們來看他的成績時，發現計時器上的計次只需要一分24點6秒，我驚得跳了起來。

這就是我的小伙伴小塏，他真是一位名副其實的體育健將啊!

作者|陳佳偉。

公眾號：星星藝校。

介紹小伙伴（專業21篇）篇二

我的小伙伴有一雙神采奕奕的大眼睛，像兩個圓圓的黑葡萄，鼻子高高的，嘴巴小小的如同一顆紅透的櫻桃好看極了。還有一頭烏黑的長發，總是扎個小辮在身后走起路來一擺一擺的像個馬尾巴。皮膚黑黑的和我一樣，不過別人都說我們是“黑牡丹”。

一放假我們總能有時間在一起玩。有時候玩電腦，有時候和她的朋友在她院子里玩躲貓貓，每次都玩得非常開心。

有一次，她陪我一起打乒乓球，我們比賽的規則是用球拍把乒乓球向上打，不能落地，誰先掉到地上誰就輸了。我們一共打了十幾個回合，都是她輸了。我向上打可以打八十幾個，而她卻總只能打二十幾個就落地了，不過她沒有氣餒。后來我們又比了一次，這次我正拿著球拍全神貫注的盯著球看它一上一下的跳動著，突然聽到她對我說：“我發現你一打球眼睛就變大，看來你打乒乓球的好處可大了，眼睛會瞪得圓圓的大大的真有趣?！甭犓@么一說我撲哧一聲笑開了，球也不小心落在了地上，我嘆了口氣心想：“這次我肯定輸了，才打十幾下?！陛喌剿?，因為經過前幾次的失敗，所以她一下子就打了三十多個，有句話說得好：“失敗是成功之母”。這句話成為她努力的動力，讓她取得了成功。這次的乒乓球賽是我輸了，不過我也不會氣餒，我相信只要加倍努力就能取得新的勝利。

這就是我的小伙伴——我的表姐李冰馨。

介紹小伙伴（專業21篇）篇三

我的小伙伴，也就是我的同學—小驢（這是她的外號）她有著卷卷的睫毛，可愛的眼睛，長長的臉！最引人注意的是她那烏黑柔順的頭發！一天，我到她家去玩。她熱情地把一大堆零食放在桌子上，并說了一聲“：來吃東西啦！”然后，她不嫌麻煩地把她家的帳篷搭起來，和我在里面一起玩！我們一起躺在帳篷里，邊睡邊說話。誰知，小驢暗中搞鬼，弄我癢癢！我哈哈哈大笑起來。我又弄她癢癢，最后抱在一起在帳篷里打滾！玩累了，就抱著大熊誰這話。

一上午的時間過得真快啊，轉眼間我得回家了。真懷念??！

我不會忘記這次去小吳家玩的事情的，因為小驢的熱情好客！

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介紹小伙伴（專業21篇）篇四

深藍的天空中掛著一輪火紅的太陽，下面有一棟教學樓，教學樓里有這么一個班，教室里坐著一群天真、活潑可愛的學生，認真聽老師講課。其間有一名十二歲的少年，項帶玉佩，手捏一支水筆，正在認真做著筆記。

這少年便是黃迅。當初我認識他的時候，是在上學前班，離現在已經七年了。那時，他還是一個調皮搗蛋的小孩子，上課時經常在下面搞小動作，不聽老師講課，還欺負比他小的朋友，所以大家都不肯和他交朋友。這樣還不行，他還被老師點名、罰站，可他還不知羞恥，繼續興風作浪。老師們一見到他都紛紛搖頭，其他家長對他的意見很大，他瀕臨被停課的險境?？墒堑缴弦荒昙壍臅r候，他像脫胎換骨一樣，全身心的投入到學習上。老師一見到他都是豎起大拇指，大家都非常樂意和他交朋友，到二年級時他還連續榮獲市三好學生，每個學期都是班上的前五名。就算這樣，他還是認真學習，從不驕傲。有問題不懂時，他總是打破沙鍋問到底。有一次，他有道數學題不懂，就先去問同學，同學不懂，就再去問老師……直到他弄懂為止。他除了愛學習之外，還樂于助人。有一次，他的同桌沒有帶筆，他就毫不猶豫的借給了他。

我有許多好朋友，我們互相關愛，互相幫助。其中最好的朋友還是她。她是誰?就讓你們猜猜吧!

她那圓臉蛋紅彤彤的，看起來十分可愛;水汪汪的眼睛，炯炯有神;一頭烏黑的短頭發;一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分文靜，性格溫和，從來不會與他人發生吵鬧，她是一個樂于助人的'同學。

記得開學的時候，學校舉行了軍訓活動。那是要去到東莞市國防訓練基地訓練。每天都要在炎炎烈日下訓練站姿，總讓我們汗流浹背。一天，我站了十幾二十分鐘就覺得頭暈，當時覺得很口渴，很難受。我的好朋友小琦看見了，就飛快地跑過來小心地把我扶起去休息，還倒了一杯溫水遞給我。然后，從匆匆忙忙地回宿舍拿油給我擦，宿舍在六樓，但過了不一會兒，小琦就拿著藥油下來了。小琦輕輕地擰開蓋子，用溫柔的雙手仔細的幫我擦藥。

還有一次體育棵，我跑步不小心摔跤了，手和腳都摔破了皮，小琦連忙跑過來，小心翼翼地扶起我，慢慢地把握扶到醫務室，她還拿著藥溫柔而細心地幫我擦，擦的時候還親切地問我：“還疼不疼?下次要小心點哦!”看到她認真、仔細的樣子，我感動地說：“小琦，謝謝你，你一次又一次地幫助我?！彼α诵φf：“沒關系，我們是朋友嘛!”這讓我知道了她是一個關愛同學的人。

我的好朋友：小琦。她就是這樣的一個人，她還經常說：“樂于助人為快樂之本?！毙＄矣肋h的好朋友。

我的小伙伴有很多很多，有院子里的、學校里的、網上的，但我最要好的就要數聶夢玉了。我和她從1年級就是同班同學了，我們的友誼算得上是經過風風雨雨的考驗，關系可鐵了。

聶夢玉長著一雙丹鳳眼，眼睛不大，胖胖小小的，她有這一張可愛的櫻桃小嘴，睫毛并不長，但又密又黑，她的眉毛黑黑的，天生就是那樣的，她的眼睛不是和別人的一樣，而是給人一種溫暖的感覺。她最引人注目的就數她那一頭卷卷毛啦!

記得有一次數學小測驗要用鉛筆作圖，可我恰恰沒有帶，急的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，聶夢玉走過來問我怎么了，我說：“我忘了帶鉛筆了,馬上就開始考了，我可怎么辦啊?”聶夢玉說：“我這有一支，你先拿去用吧?！薄翱赡阍趺崔k啊?”我焦急地說。“沒關系，我還有一只呢，你拿去用吧?！彼钠綒夂偷恼f。我點點頭。

試卷發下來了，我得了滿分，而老師卻批評她不用鉛筆畫圖，事后我問她為什么不用鉛筆畫圖，她告訴我只有一支鉛筆，借給我了，自己只好用中性筆畫圖。

看我的小伙伴就是這樣一個善良、漂亮又為他人著想的好女孩，你們快和她交朋友吧!

介紹小伙伴（專業21篇）篇五

教材教學簡析。

《介紹我自己》人教版小學語文三年級下冊《語文園地三》的一篇習作。這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點?？傊プ∽约旱奶攸c來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

小學三年級習作既是低年級看圖說話、寫話訓練的自然延伸，又是高年級作文訓練的準備?！墩n標》指出：“在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表達、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！比昙墝W生習作處于起步階段，因此要求不能太高。在教學中著眼于學生的實際，創設氛圍使學生敢說，鼓勵學生發現自己，說真話，在習作中嘗試運用平時積累的語言，特別是有新鮮感的詞句等。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。同時將口語交際與寫作有機地整合在一起，重視“說”的練習，讓學生先充分地說，在說的基礎上讓學生寫，學生寫作時就不會感到困難了。做到“我口說我心，我手寫我口”。體現課程整合的思想。而學生作文時，遇到的困難便是寫什么和怎樣寫的問題，因此，此次作文指導，應從內容入手，與口語交際緊密結合，在訓練學生的聽、說、評的一系列活動的基礎上，引導學生看一些有關寫自己的文章，啟發思路。所以，本教學設計做了兩件事：一是明確內容、范圍，讓學生知道自己應該寫什么；二是拓寬思路，使每個學生都有內容可寫。

教學目標。

1、通過說寫活動使學生能抓住自己一兩個特點，寫寫自己。在交流中比較客觀地認識自己的優點和不足，學會正確評價自己和別人。

2、培養寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。

3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。教學重難點。

一、兩件事例來說明。

２、在具體介紹自己時，注意突出一兩方面的特點。

教學難點：１、如何為學生創設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。２、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學發言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當的改進和補充意見。

通過創設課堂情景為學生的口語交際提供幫助。教學準備。

教師:課件資料（包括關于人物外貌和性格特點的詞語，自我介紹的有關習作范文）。

學生：小鏡子，習作練習本。課時安排:二課時教學過程:。

第一課時。

一、創設情境，啟發寫作熱情。

1.教師出示兩例自我介紹的例子，學生說一說哪一個介紹得好，為什么？

3.教師總結：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經歷的事??其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點。（板書：特點）。

二、說寫結合，嘗試寫作。

（一）指導外貌描寫。

1.過渡：每個人都有自己的特點，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點的地方，運用我們學過的描寫人物外貌的方法，表現一個與眾不同的“我”哦！

2.學生觀察，指名說。

（生說，師評價，引導學生用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點，還可以告訴學生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）。

3.（鋪橋引路）出示：有關人物外貌特點的片段，讓學生讀一讀并了解怎樣進行外貌描寫。

4.動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準備。）。

（二）指導個性描寫。

1.過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現自己的個性，讓大家記住你！

2.課件出示人物性格描寫的片段。

3.你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發？（總起句——敘事——議論）。

4.同學們也迫不及待地想要把自己的性格特點，愛好特點寫下來了吧？學生寫片段，教師巡視。

（三）游戲點評，提升寫法。

三．布局謀篇，整理成文。

3.最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。四.學生作文。

第二課時。

習作講評。

一、展示部分學生的習作，進一步明確習作要求。

1.挑選4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。

2.找出這些作文中用到的好詞佳句，讓學生積累語言。

3.師生共同討論交流一篇作文，發現閃光點，指出不足，共同幫助修改。4.佳作展覽，評選最佳：最佳開頭、結尾、句子、想象等等，越多越好。

二、按老師教給的方法修改作文。

1．朗讀自己的習作，把不通順的地方修改一下。2．劃出自己的習作中的精彩句子，供大家欣賞。3．同桌交流，互相學習別人的寫作長處。

三、根據剛才的修改，進行第二次作文。

介紹小伙伴（專業21篇）篇六

我的小伙伴名字叫李竫遠。他戴著一副眼鏡，微胖，他為人很和善，總是笑瞇瞇的。有一次，我邀請他來我家玩，我們一起用照相機拍了一個小視頻。我只把要拍的內容跟他說了一下，他就立馬心領神會，拍攝很順利，我們的合作很棒。

當我們準備回去的時候，看見一個小孩子腳下冒著白煙。于是我問李竫遠：“你說那個小孩腳下冒白煙的是什么??？”“先不管是什么，一看就是很危險的?！彼f道。剛說完，他就腳下踩風似的，立馬把那個小孩拉開，也就幾秒的時間，那個冒白煙的東西就爆炸了。要不及時發現，后果真不堪設想。小孩禮貌地跟李竫遠說：“大哥哥，謝謝你！”他笑笑回復：“沒關系?！?/p>

這就是我的小伙伴，他喜歡助人為樂，品學兼優。這雖然是件小事，讓我印象深刻。他不僅是我的小伙伴，也是我學習的榜樣。

介紹小伙伴（專業21篇）篇七

她,有著一個胖乎乎的小臉袋,在她可愛的小臉上有著一雙烏黑的眼睛,一個小鼻子,一張玲瓏的櫻桃嘴給這張生動的臉龐更多添幾分色彩。你別看她外表平靜,其實她是一個活潑的小精靈。這個小精靈有著一個美麗的名字---薇薇。

她的天真可愛常常讓我無話可說。記得那一天,我們相邀一起去燒烤。與我們同在一處的是一群幼兒園的小朋友,在他們身邊還著一堆小型高撬。薇薇一看,不禁童心大發,一把沖上前去,雙手捉著高撬就玩了起來。正當我吃驚去望著她時,她回頭看了看我,興奮地說:洋洋,你也來玩嘛,這東西可好玩了?！八膊还芪彝煌?一把拉過我,說:”來嘛,來嘛,不要害怕,有我呢!我會好好教你的。“看著她真摯的'眼神,我的驚訝就被拋到九霄云外去了,只好硬著頭皮上場了。結果,我發現身邊的人目光都集中在我們身上了,我的臉立刻紅了起來,看看薇薇,她還像個小朋友一樣玩得不亦樂乎呢!我只好不分三七二十一地把一臉茫然的她拉走了。。。。

還有一次,我正在路上漫步著,”洋洋!“薇薇忽&小學作文%&然大叫一聲。在重心不穩的情況下,我摔倒了。正當我用責怪的眼神望著她時,她朝我這走了過來。當我以為她是來向我道歉時,我的氣便會消很多?？墒?沒過幾分鐘,氣又躥了上來:沒想到她走到我前面,拿起一只小蝸牛,說:”不好意思,我的朋友沒嚇著你吧!你有沒有受傷呀。。。"我看著她天真,可愛的樣子,驚訝得半天也沒說出一句話來。

介紹小伙伴（專業21篇）篇八

徐一欣是我從小玩到大的好伙伴，我們在幼兒園就認識了，一直到現在，我們還是形影不離的好朋友。我最敬佩的是她勤奮好學的品格。

就在前幾個月的一天里，徐一欣邀請我去她家里玩?？煲剿倚^門口的時候，我打了一個電話給她。打完電話之后，我就看到了徐一欣正站在她家的樓下面等著我，我看見徐一欣了之后，就馬上跑了過去。就這樣，我們兩就一起談笑著走進了徐一欣家中。到了她家后，徐一欣對我說：“隨便坐吧！我家有一點亂。說完之后就走進了自己的房間中拿了一些好吃的東西出來，還有幾本作業本。我一開始因為她會先把手機拿出來和我一起玩一會兒，之后在寫作業的。但是我沒有想到她是先寫作業之后再玩，和我想的一點也不一樣，于是我露出了驚訝的表情。徐一欣看我這樣就問我：“怎么了？”“沒有什么，我只是有一點吃驚。我還以為你會先玩，之后在寫作業呢?！蔽艺f“我覺得應該先把作業寫完之后，我才能安心的玩。還有啊，你不會作的題目我還能教你呢！”我聽了以后連連點頭，也從自己帶的東西里拿出了作業，和徐一欣一起寫了起來。在寫作業的途中，我還不時的抬起頭望了望她，之后在看一看自己十分羞愧地想：徐一欣可真是一個好學生，連寫作業都那么仔細。一點也不像我，在家里寫作業的時候，一邊玩一邊寫，寫的很慢，而她卻和我一點也不一樣。于是，我也開始認認真真的寫了起來。當我快要把作業寫完的時候，我偶然的抬了抬頭，卻發現徐一欣早已把所有的作業寫完了，現在正在寫興趣班里的作業。“真是太認真了?！蔽胰滩蛔≡谛牡捉o了她一百個贊，因為我實在太佩服她了。又過了一會兒后，我也把作業寫完了。徐一欣看我已經把作業寫完了，于是我們就一起開開心心的下去玩了。

在這之后的每一天中，我幾乎每一次寫作業都不會在偷懶了，我會認真寫作業，因為徐一欣用行動告訴了我，我們要勤奮學習做一個讓老師喜歡的好學生。

介紹小伙伴（專業21篇）篇九

中等個子，不太大的眼睛，卻又一種霸氣，兩道濃黑的劍眉，給人一種畏懼感，這就是我形影不離的好朋友李佳恒，看他的模樣，一臉正氣，可他卻是個貪玩的孩子，玩游戲時能達到廢寢忘食的地步。

那次放寒假，外面下著大雪，我們上完課回家，本應該回家寫作業的，可李佳恒卻玩心大起，他轉過頭說：“這么多雪，不如咱們來打雪仗吧！”“可是還有很多作業沒寫完呢?！蔽译y為的說。“別管什么作業了，難得下這么大的雪，不玩多可惜呀！”說著便拉著我飛奔到一塊空地，當我在欣賞著雪景時，不料被一個雪球砸到，我大叫一聲，他這一臉壞笑的看著我，“哈哈，十環?！彼c著雪球，再次向我瞄準，我心想不妙，趕緊躲開，可雪球就像長了眼睛似的，直直的向我飛來，重重的砸到了我身上，沒幾下，衣服就被打得泛白了。

我急忙反擊，沒想到他的身手是那么靈活，輕而易舉的就躲開了我的反擊，讓我怎么也打不到他，他對我做著鬼臉說:“打雪仗我最在行，你是打不過我的?！闭f著又一個雪球想我飛了過來，太陽漸漸落山了，我們的衣服濕透了，我勸他回家，可他卻嘟著嘴，指了指還剩下最后一抹晚霞的天空，放下架子說道：“天還沒黑呢，再玩一會吧！”李佳恒這個貪玩的特點令人頭疼，可他倔強的特點更是令人無奈至極！

上次我們討論一道題，爭議很大，他瞪圓了眼，臉漲得通紅，那架勢好像鐵了心把黑的說成白的，我們很快產生了激烈的辯論，后來通過網絡驗證出他的答案是錯的，可他依然不依不撓，倔強地說：“我不管，網上的答案一定有問題，我的答案就是對的！”

雖然他貪玩能廢寢忘食，有時倔強如牛，但他給我帶來了許多快樂，他是我最好的伙伴！

介紹小伙伴（專業21篇）篇十

我有一個小伙伴，也是我的鄰居叫金宵。

他今年12歲了，高高的個子，身材健壯，烏黑油亮的頭發，經常梳著一個小平頭，濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，紅潤潤的臉龐不時笑起來，還有一個深深的酒窩。他經常穿著一身休閑裝，顯得那樣的帥氣，質樸。

他是我在學習上的榜樣。每次我去他家的時候，他都在書桌前津津有味地看書。書上還寫著密密麻麻地眉批，給我講書中的道理。

記得有一次，爸媽沒在家，我孤獨地站在樓門口，他把我領回家，還給我做了一頓美味的午飯。

瓦藍瓦藍的天空上，偷偷溜來了一團烏云。藍天被遮得顯現出一點淡黑色。烏云越積越多，漸漸地變成了濃黑色?？耧L四起，電閃雷鳴。這時，傾盆大雨下了起來。放學鈴聲響了，同學們陸陸續續地都由爸媽給接回了家，唯獨我爸媽有事不能來，就在這時，我的好伙伴打著傘來到了我的面前對我說：“你怎么不回家??？”我說：“爸爸沒有來接我。”“那我們一起回家吧！”小伙伴說。我和小伙伴一同撐著一把傘，我們在雨中艱難地行走著。突然我發現他把傘微微地傾向了我，這時我發現他的右半身被雨淋濕了，他的頭發也被雨水淋濕了，還不住地滴嗒、滴嗒......

友誼是一把傘，為你遮風擋雨。友誼像一盞燈，照亮你前行的方向。友誼像寶石，光芒而閃亮。這就是我的小伙伴－－金宵。讓我懂得了友誼的可貴！

介紹小伙伴（專業21篇）篇十一

周**，男，今年七歲，是我的同班同學，還是我的同桌。

他個子不高；臉圓圓的、白里透紅；頭發短短的、平平的、烏黑發亮；眼睛雖然不大，但是特別有神，忽閃忽閃的，像夜空中的明星在閃耀；鼻梁高高的；嘴巴小小的，嘴唇薄薄的；不時露出一排潔白而整齊的牙齒。

他最大的特點是字寫得非常漂亮。老師經常表揚他；同學都羨慕他；上次開家長會時，我媽媽看過他的作業本后，忙贊口不絕，直夸他的字棒極了；連他媽媽都懷疑作文本上的字是不是他寫的，竟找出幾個作業本來核對筆跡。原來是“寶劍鋒利磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诤苄〉臅r候，他就開始練習字了，并且堅持幾年如一日，每天都練習寫毛筆字?，F在他的鋼筆字也讓人叫絕。

他不但字寫得好，而且口才特別棒。別看他那張嘴巴小小的，說起話來可真是念念有詞、滔滔不絕。經常說出一些腦筋急轉彎的題目考考我們；有時打出一些謎語讓我們猜；有時抖出一些笑話逗得我們捧腹大笑；有時講出一個又一個童話故事，有聲有色、娓娓動聽，同學們都聽得入了迷，仿佛隨著他講的故事，走進了童話。你們班有這樣優秀的同學嗎？你有這樣的好伙伴。

介紹小伙伴（專業21篇）篇十二

作者簡介：我叫劉潔瑜，是一個溫柔細心的女孩?！拔易x書，我快樂?！笔俏业淖毅?。我有一個好朋友，她和我一般大。她，雙眼皮，一雙炯炯有神的大眼睛總喜歡一眨一眨的。一頭烏黑亮麗的長發，總是扎成一根粗粗的馬尾辮，辮子一甩一甩得非常好看。

她愛好體育，也非常擅長體育。記得在五年級時，學校舉辦了一次體育比賽。當時我們班選出五人參加一百米賽跑，她也是其中一個。比賽終于開始了，隨著校長一聲哨響，只見她像一匹掙脫韁繩的小飛馬朝著終點疾馳而去，在同學們的歡呼聲中奪得了冠軍。她不但賽跑棒，其它的運動項目也不在話下。我真得挺佩服她的。我的小伙伴不但愛好體育，在學習上也總是不甘落后。今年開學，學校為我們每個班級配備了一個大書柜，同學們都積極地貢獻出了自己的課外圖書，大家都很高興，她更是興奮，只要一有空就拿起書津津有味地讀起來。每次看到她那聚精會神的樣子，我們也會不自覺地拿起了書。有時候我們和她開玩笑，悄悄地拿走她桌上的書，她卻全然不知，因為此時的她早已被書中的知識深深地吸引了，她正享受著讀書的樂趣呢！她一個星期就能看完一本書，你別看她看書的速度快，閱讀得卻非常仔細，不論問她書中的什么問題，她都能說得頭頭是道，所以每當課文中出現課外知識，她總是說得比我們好，比我們全面，她都快成了我們班的小博士啦！你瞧，她又在那讀書了：“讀書破萬卷，下筆如有神；海內存知己，天涯若比鄰；時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的??”，她一讀起來就愛不釋手，這本名言書又成了她手中的珍寶。

你們也要學習她的閃光點哦！

介紹小伙伴（專業21篇）篇十三

在一個月黑風高的夜晚，自己看見了同班同學小陳。他正在“全家商店”捧著一碗面在大口大口地吃著。他看到自己后，招呼也不打，好像擔心自己要跟他搶吃似的。他從自己身邊跑過，當自己是透明人，邊吃邊拿著東西跑開了。

看著他跑開的背影，自己不禁想起了他給自己的第一印象。那是在一年級入學的時候，自己看到他胖胖的身體，就覺得他是個吃貨。他讀書不認真。每天下午晚上，都去買東西吃，好像一定要保持他那胖胖的身材似的，少一點肉，都不想活了。

還記得那一次。一天下午，陽光踩著小腳丫走進自己家的陽臺，自己和他正在一起開心地玩游戲。這時，爸爸叫自己吃飯。因為小陳家里沒人，爸爸就挽留他跟自己們一起吃飯。當他聞到菜香的時候，兩眼放綠光，二話不說地跑到餐廳里，找了一把椅子坐下來，手也不洗。不一會兒，爸爸端菜上來了，小陳連忙跑到爸爸跟前，說：“叔叔，自己來吧！”說著，他把菜端到了餐桌上，自主地拿出一個碗和一雙筷子，立即夾了一根菜吃了起來。自己看他那樣積極，才慢吞吞地去洗手吃飯。自己和爸爸開始吃飯的時候，放眼望去，哇！菜都沒了一半，自己和爸爸目瞪口呆了。才一兩分鐘的時間，他就吃了那么多。自己和爸爸坐下來，開始吃飯。自己們每夾一口菜，仿佛他的心就會疼痛一下。只剩下最后一點菜時，他對自己說：“這菜有蟑螂！”于是，自己就猶豫起來，要不要繼續夾住它。等自己回過神來，他早就把菜吃光了。自己們吃完飯，小陳就立即回家了。

自己覺得小陳吃太多，對身體不好，應該少吃點，多讀書，多鍛煉，不要老是把精力花在吃的方面。

介紹小伙伴（專業21篇）篇十四

在我的家里，除了有爸爸、媽媽和我，還有我的一群“小伙伴”，他們就是五顏六色的小魚。它們的“房子”里有很多水，還有水草和彩石，漂亮極了！小魚們每天都在家里自由自在地游來游去，很快活。

我第一次喂它們魚食時，輕輕地把魚食放到它們的“房子”里，這時，只見小魚們從四面八方猛撲過來，狼吞虎咽地吃著魚食，而有的魚食漂到水草的縫隙里，但小魚們身手敏捷，魚食還是沒有逃過小魚們的魔掌。小魚們吃得真香?。〉幸粭l小魚用饑餓的眼神看著我，好像在說：“主人，我沒吃飽呢，再給我一些吃的吧！”看著它可憐的樣子，我就又給了它一些魚食，這時，突發事件發生了！其它的小魚也過來搶魚食了，無論是正在嬉戲的，還是正在“比賽”的，都游過來你爭我搶。后來，魚食被小魚們“消滅”完了，它們的肚子也“大”了，吃完了，有的小魚趴在魚缸底部，快睡著了，哈哈！

過了幾天，我發現有的小魚肚子非常大，我去問媽媽，媽媽說：“這是魚媽媽要生魚寶寶了?！眿寢尠阳~媽媽單獨放到一個小魚缸里，讓它安安靜靜地生魚寶寶。果然，第二天晚上，激動人心的時刻到了，魚寶寶們一條接一條地從魚媽媽的肚子里“跑”了出來，它們個頭小小的，身體黑黑的，頭大尾巴長，像個小蝌蚪似的。突然，一條紅色的魚寶寶進入了我的視線，我驚喜地喊了起來：“紅魚！紅魚！太漂亮了！”小魚們在水里你追我趕，快樂地嬉戲著。慢慢地，魚寶寶們的隊伍越來越大了，魚媽媽的肚子也越來越小了。我數了數，魚媽媽成功地產下了48條魚寶寶，太壯觀了！

介紹小伙伴（專業21篇）篇十五

我有一個小伙伴，也是我的鄰居叫金宵。

他今年12歲了，高高的個子，身材健壯，烏黑油亮的頭發，經常梳著一個小平頭，濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，紅潤潤的臉龐不時笑起來，還有一個深深的酒窩。他經常穿著一身休閑裝，顯得那樣的帥氣，質樸。

他是我在學習上的榜樣。每次我去他家的時候，他都在書桌前津津有味地看書。書上還寫著密密麻麻地眉批，給我講書中的道理。

記得有一次，爸媽沒在家，我孤獨地站在樓門口，他把我領回家，還給我做了一頓美味的午飯。

瓦藍瓦藍的天空上，偷偷溜來了一團烏云。藍天被遮得顯現出一點淡黑色。烏云越積越多，漸漸地變成了濃黑色?？耧L四起，電閃雷鳴。這時，傾盆大雨下了起來。放學鈴聲響了，同學們陸陸續續地都由爸媽給接回了家，唯獨我爸媽有事不能來，就在這時，我的好伙伴打著傘來到了我的面前對我說：“你怎么不回家??？”我說：“爸爸沒有來接我。”“那我們一起回家吧！”小伙伴說。我和小伙伴一同撐著一把傘，我們在雨中艱難地行走著。突然我發現他把傘微微地傾向了我，這時我發現他的右半身被雨淋濕了，他的頭發也被雨水淋濕了，還不住地滴嗒、滴嗒......

友誼是一把傘，為你遮風擋雨。友誼像一盞燈，照亮你前行的方向。友誼像寶石，光芒而閃亮。這就是我的小伙伴——金宵。讓我懂得了友誼的可貴！

介紹小伙伴（專業21篇）篇十六

什么？你不知道何懿行是誰？他在我們學校人人皆知，連一年級的小朋友見了都會叫大隊長，什么？你不知道何懿行的性格？那你就out了，讓我給你補一補吧！

何懿行長著一個虎頭虎腦的腦袋，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，大嘴巴，身材高大，這陣勢可以把你嚇趴下。但別怕，他的寬容大度可是出了名的，和他開開玩笑根本沒事。

記得有一次，我悄悄地靠近正在系鞋帶的他。他根本沒有意識到危險臨近。時機到了，我以迅雷不及掩耳之勢在他背上重重一擊。我以為他會十分生氣，但出乎意料，他還是笑瞇瞇的，并且還滿不在乎地對我說：“我很好，請不要擔心我?！蔽掖蟪砸惑@，連忙對他說：“對不起?！彼竺娴脑捀屛译y忘：“沒什么，大家都是朋友?！彼@人的度量讓我敬佩，也值得我學習。

何懿行除了成績好、度量大，還有一大優點就是體育棒。他跑步每次都很快。一次，陳老師叫我們跑50×8米。我們好像離弦之箭沖了出去。當我成功完成任務時，第一件事就去問何懿行跑了多少秒。他很輕松地回答：50秒。我一驚，比我整整快了一分鐘。我暗暗下定決心，一定要加強鍛煉，爭取超過何懿行。

這就是我的小伙伴――何懿行，一個生動活潑、品學兼優、寬容大度的何懿行。我一定要學習他，超過他。

經過我的介紹，你認識了何懿行吧。別忘了喲，如果還想了解更多關于他的情況，就找我吧！我等你。

介紹小伙伴（專業21篇）篇十七

她長著一張可愛的臉蛋，留著一頭長發，彎月般的眉毛，一雙黑溜溜的眼睛像兩顆黑寶石，高高的鼻梁，紅紅的小嘴巴，人們經常說這是櫻桃小嘴。她就是自己的好朋友——揚君。

記得有一次，上課鈴響了，班主任走進教室，看見黑板沒擦，便有點生氣地說：“今天值日生都去干什么，怎么沒擦黑板？”同學們都看看值日生，但值日生卻不敢走出來。這時，揚君從座位上走了出來，她拿起黑板擦，擦起黑板來，揚君有點兒矮，所以擦黑板時，時常跳起來。有些同學看見揚君這個樣子，便笑了起來。揚君好像一點兒也不知道似的，仔細地擦干凈。擦完后，她紅著臉，低著頭走到老師的面前，吞吞吐吐地說：“老……師。對不起，自己沒有按時擦黑板，請原諒自己！”老師大聲地說：“好吧！那自己就原諒你，下次你再這樣就要批評了?！睋P君微微地點頭，然后走到座位，坐了下去。有一個同學說：“老師，今天不是揚君值日！”說完，便有一個女同學站起來說：“老師，今天是自己值日，不是揚君，對不起?！崩蠋熛驌P君投去了贊許的目光，然后對揚君說：“揚君，你做得很對，同學們要好好地向揚君學習?！?/p>

自己的朋友揚君就是這樣一個人，她有一顆金子般的心靈，自己為有這樣一個好伙伴而感到自豪。

介紹小伙伴（專業21篇）篇十八

每個人都有自己的伙伴，我的伙伴就是蔣欣臻。我和他朝夕相處現在已經成了形影不離的好朋友了。他十分樂于助人。

有一次即將放學了，大家都十分興奮但葉老師卻殺氣騰騰地走了進來。在黑板上面寫下了作業，給我們瞬間來了一個晴天霹靂。看著這幾個醒目的打字仿佛好像是來自地獄的通過，但是又有什么辦法呢？現在大家腦子都只有一個字做，大家拿起筆瞬間都變了機器人嗖嗖地開寫了。而我自己也不甘示弱拿起筆也開始做了，不一會我就寫完了。

看著大家都在埋頭苦做，我自戀地說道：我真是太厲害了”！馬上去上交作業，但我又沒事很失望地回來了。錯的一套糊涂。其他人都陸續地回家了，我心急如焚，愁眉苦臉，眼淚就要流了下來。風吧書頁都給吹開了，我感到十分孤獨無助。這時候蔣欣臻走過了疑惑不解地問怎么了？我板著一張苦瓜臉想說又說不出來。看來不用我說他也明白是怎么回事了。他說：沒事我教你怎么做?！蔽业男那橐幌伦邮鏁沉撕芏啵_書本指著他媽。把每一個細節都說的一清二楚，當我還是不懂事他沒有急躁而是不急不慢地告訴我。最后在他的幫助下我做了出來。

他從我的小學生涯中走過，但是在我平凡的小學時代，留下來不平凡的的回憶。

介紹小伙伴（專業21篇）篇十九

她，圓圓的鵝蛋臉，齊劉海，一對眸子清明如水，微笑時左臉頰露出一個淺淺的梨窩，氣質清新自然。她就是我的小伙伴——胡爾諾。

胡爾諾的小名叫貝貝，平時大家叫她“爾諾貝”，我想她父母是希望她將來能得諾貝爾獎吧。我也認為，她繼續這么努力下去，一定可以成功的。

胡爾諾是一名背書組長。每當老師布置背誦任務，我總是一臉不情愿，心里想著還早呢，先玩會兒再說?？伤偸堑谝粋€去找大組長背書，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，慢慢地受她影響，我也變成第一個搶著去背書的人，久而久之，我的學習習慣也變好了，這還得感謝她呢!

但在數學課上，她很少主動回答問題，也很少主動交題給老師?？晌矣^察到每當老師一問誰做對了，她的手便舉起來了。和其他同學的高高揚起、左搖右搖的舉手不同，她是乖巧的、靜靜的伸直手，手肘貼桌面地舉，而且頻率特別高。她的淡然和乖巧，讓我想起曇花，只在夜晚開放，不驕，不傲，那么淡雅和幽靜。

好吧，不愿承認卻又不得不說，我經常會為了她跟別人玩不搭理我而吃醋?？赡苓@也有些無理取鬧，但我就是我呀，爾諾也很包容我。有時候我錯了，亂發脾氣，第二天見到她時，她總像沒事人一樣，繼續問候、微笑，當我還在錯愕時，她已經牽著我一起玩去了。

有時候，看著她的側臉，我有些慶幸，有她這個小伙伴，真好!

介紹小伙伴（專業21篇）篇二十

我有許多小伙伴，但知心朋友很少。當我還在讀幼兒班時，交了一個性格跟我一樣豪放的小伙伴——王亞奧。

我們之間的友誼是從一本書開始的。三年級上半學期，王亞奧的媽媽要到金華去工作，他只得跟著媽媽到金華去讀書。一個星期后，王亞奧從金華第一次寄給我一本書，書名叫《科學家的故事》。我是多么的欣喜樂狂。

因為我那時最愛做的事就是看書：由于酷愛看書，沒有任何東西可以壓制住我的求知欲。我三步并作兩步，跨進書房，認認真真地看了起來。在這后半學期，王亞奧又托他的媽媽給我帶來了兩本書—《愛麗絲漫游奇境》和《水孩子》。這兩本書別有趣味，還真讓我那學期的摘抄本吃成了“胖子”。

一次難忘的對弈讓我們倆的友誼更深了。我們都喜歡學習對方的優點，攻克自己的弱點。那天，他到我家來玩，我拿出了我的“絕招”—走象棋，想和王亞奧一分高低。我先下。我是“三步不出車，為難在自己”，頭三步就調動了車馬炮三大將。

王亞奧也有招，四步內，車已臨陣駐扎了。我也毫不示弱，炮連響三聲，他的三個兵相繼倒下。這樣一來，我首先占了上風。正當我心里暗暗得意時，沒想到他的馬無意間跳到跑前，弄得我暈頭轉向。我連說悔棋。王亞奧頭搖得像撥浪鼓，連說：“一棋既出，駟馬難追?！蔽抑坏脭∠玛噥怼?/p>

這就是我的小伙伴王亞奧。他既是我的好的朋友，又是我的啟明星。

介紹小伙伴（專業21篇）篇二十一

我仔細打量著李思潔：大大的眼睛、彎彎的柳葉眉，白里透紅的皮膚，扎著一根斜著的.馬尾，烏黑的長發，整個一個淑女樣，可大家都叫她“假小子”。想知道原因嗎？請接著往下看。

唉！素描班的男生太猖狂，有一次，“搗蛋王”把顏琪的鉛筆弄壞了不但不道歉，還說她買東西不長眼睛，盡會買偽劣商品，顏琪氣得一句話也說不出來。是可忍孰不可忍，李思潔一下子躥到他面前，雙手叉腰、怒目圓瞪，在“搗蛋王”還在假裝疑惑地看著她的時候，她用力把他的鉛筆盒摔在地上，鉛筆盒一下就“粉身碎骨”了?！肮?！原來你的東西也很偽劣呀，真不經摔，以其人之道還治其人之身！”“搗蛋王”鏡片后面露出不屑的目光，怪里怪氣地說：“你這個假小子，要變成淑女我算服你！”

“哼，要變成淑女有何難？”她回。

回到家中，她在鏡子面前打扮著。放下“馬尾”讓烏黑的頭發傾瀉而下，夾上漂亮的發夾，穿上被她打入“冷宮”的裙子，哇！比淑女還要淑女。當李思潔再走到教室時，一下子引來了許多人的一片嘰嘰喳喳，她只是笑笑不說話，淑女要有淑女的樣子嘛?！敖裉焯枏奈鬟叧鰜砹?。”“搗蛋王”發表了他的怪論。李思潔才不理他，讓他領略了一下淑女的風范。她款款地走過他身邊，目不斜視的，然后動作優雅地在自己位置上坐下開始畫畫。

當她似乎察覺到什么不對勁的時候，伸手往凳子上一摸，全是水！環繞四周，“搗蛋王”正幸災樂禍地看著她。李思潔馬上把袖子往上一撩，兩手叉腰，眉毛倒豎，火山就要爆發了！“你、你今天可是淑女呀，不能發火?！薄皳v蛋王”似乎在提醒她。她還管什么“淑女”不“淑女”，一腳踢過云，正好踢到他的凳腳上，鞋子飛了……活脫脫一個假小子！