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介紹小伙伴(專業21篇)

時間:2025-06-10 作者:筆塵

優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯,使讀者能夠輕松理解。下面是一些經典的優秀作文選段,讓我們一起來欣賞作者的才情。

介紹小伙伴(專業21篇)篇一

我的小伙伴小塏,是一位出色的體育健將。

一天,我和一群同學在體育館內打籃球。比賽才剛開始,小塏就兩個大跨步,只是一眨眼的功夫,就已經穩穩當當地接住了球。我們所有人都像木頭人似的愣在原地,不自覺地咽了一下口水。好一會兒,我們隊才從游離中清醒過來,準備去搶球。我們幾個像肉盾似的,將小塏圍得水泄不通。但是,小塏眼疾手快,將球用力向籃筐一拋。我奮力一跳,好不容易改變了球的去向。球碰到了敵方小王的手中,卻又滾了過去。我們原以為球會出界,便懶得再去追趕。就在此時,一道閃電從我身邊閃過,那速度簡直比火箭還快,我們都目瞪口呆。在球即將出界的時候,小塏輕而易舉地捉住了那愛調皮搗蛋的籃球。我們都呆滯地望著他,對他的運動神經感到非常驚訝,仿佛正在觀看一部電影。小塏眼睛一亮,看出了破綻,抓準時機,奮力一投,球進了!這短短的五分鐘,小塏利用形式,居然可以將我們打得落花流水,毫無還手之力。

當我們來看他的成績時,發現計時器上的計次只需要一分24點6秒,我驚得跳了起來。

這就是我的小伙伴小塏,他真是一位名副其實的體育健將啊!

作者|陳佳偉。

公眾號:星星藝校。

介紹小伙伴(專業21篇)篇二

我的小伙伴有一雙神采奕奕的大眼睛,像兩個圓圓的黑葡萄,鼻子高高的,嘴巴小小的如同一顆紅透的櫻桃好看極了。還有一頭烏黑的長發,總是扎個小辮在身后走起路來一擺一擺的像個馬尾巴。皮膚黑黑的和我一樣,不過別人都說我們是“黑牡丹”。

一放假我們總能有時間在一起玩。有時候玩電腦,有時候和她的朋友在她院子里玩躲貓貓,每次都玩得非常開心。

有一次,她陪我一起打乒乓球,我們比賽的規則是用球拍把乒乓球向上打,不能落地,誰先掉到地上誰就輸了。我們一共打了十幾個回合,都是她輸了。我向上打可以打八十幾個,而她卻總只能打二十幾個就落地了,不過她沒有氣餒。后來我們又比了一次,這次我正拿著球拍全神貫注的盯著球看它一上一下的跳動著,突然聽到她對我說:“我發現你一打球眼睛就變大,看來你打乒乓球的好處可大了,眼睛會瞪得圓圓的大大的真有趣。”聽她這么一說我撲哧一聲笑開了,球也不小心落在了地上,我嘆了口氣心想:“這次我肯定輸了,才打十幾下。”輪到她了,因為經過前幾次的失敗,所以她一下子就打了三十多個,有句話說得好:“失敗是成功之母”。這句話成為她努力的動力,讓她取得了成功。這次的乒乓球賽是我輸了,不過我也不會氣餒,我相信只要加倍努力就能取得新的勝利。

這就是我的小伙伴——我的表姐李冰馨。

介紹小伙伴(專業21篇)篇三

我的小伙伴,也就是我的同學—小驢(這是她的外號)她有著卷卷的睫毛,可愛的眼睛,長長的臉!最引人注意的是她那烏黑柔順的頭發!一天,我到她家去玩。她熱情地把一大堆零食放在桌子上,并說了一聲“:來吃東西啦!”然后,她不嫌麻煩地把她家的帳篷搭起來,和我在里面一起玩!我們一起躺在帳篷里,邊睡邊說話。誰知,小驢暗中搞鬼,弄我癢癢!我哈哈哈大笑起來。我又弄她癢癢,最后抱在一起在帳篷里打滾!玩累了,就抱著大熊誰這話。

一上午的時間過得真快啊,轉眼間我得回家了。真懷念啊!

我不會忘記這次去小吳家玩的事情的,因為小驢的熱情好客!

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介紹小伙伴(專業21篇)篇四

深藍的天空中掛著一輪火紅的太陽,下面有一棟教學樓,教學樓里有這么一個班,教室里坐著一群天真、活潑可愛的學生,認真聽老師講課。其間有一名十二歲的少年,項帶玉佩,手捏一支水筆,正在認真做著筆記。

這少年便是黃迅。當初我認識他的時候,是在上學前班,離現在已經七年了。那時,他還是一個調皮搗蛋的小孩子,上課時經常在下面搞小動作,不聽老師講課,還欺負比他小的朋友,所以大家都不肯和他交朋友。這樣還不行,他還被老師點名、罰站,可他還不知羞恥,繼續興風作浪。老師們一見到他都紛紛搖頭,其他家長對他的意見很大,他瀕臨被停課的險境。可是到上一年級的時候,他像脫胎換骨一樣,全身心的投入到學習上。老師一見到他都是豎起大拇指,大家都非常樂意和他交朋友,到二年級時他還連續榮獲市三好學生,每個學期都是班上的前五名。就算這樣,他還是認真學習,從不驕傲。有問題不懂時,他總是打破沙鍋問到底。有一次,他有道數學題不懂,就先去問同學,同學不懂,就再去問老師……直到他弄懂為止。他除了愛學習之外,還樂于助人。有一次,他的同桌沒有帶筆,他就毫不猶豫的借給了他。

我有許多好朋友,我們互相關愛,互相幫助。其中最好的朋友還是她。她是誰?就讓你們猜猜吧!

她那圓臉蛋紅彤彤的,看起來十分可愛;水汪汪的眼睛,炯炯有神;一頭烏黑的短頭發;一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分文靜,性格溫和,從來不會與他人發生吵鬧,她是一個樂于助人的'同學。

記得開學的時候,學校舉行了軍訓活動。那是要去到東莞市國防訓練基地訓練。每天都要在炎炎烈日下訓練站姿,總讓我們汗流浹背。一天,我站了十幾二十分鐘就覺得頭暈,當時覺得很口渴,很難受。我的好朋友小琦看見了,就飛快地跑過來小心地把我扶起去休息,還倒了一杯溫水遞給我。然后,從匆匆忙忙地回宿舍拿油給我擦,宿舍在六樓,但過了不一會兒,小琦就拿著藥油下來了。小琦輕輕地擰開蓋子,用溫柔的雙手仔細的幫我擦藥。

還有一次體育棵,我跑步不小心摔跤了,手和腳都摔破了皮,小琦連忙跑過來,小心翼翼地扶起我,慢慢地把握扶到醫務室,她還拿著藥溫柔而細心地幫我擦,擦的時候還親切地問我:“還疼不疼?下次要小心點哦!”看到她認真、仔細的樣子,我感動地說:“小琦,謝謝你,你一次又一次地幫助我。”她笑了笑說:“沒關系,我們是朋友嘛!”這讓我知道了她是一個關愛同學的人。

我的好朋友:小琦。她就是這樣的一個人,她還經常說:“樂于助人為快樂之本。”小琦,我永遠的好朋友。

我的小伙伴有很多很多,有院子里的、學校里的、網上的,但我最要好的就要數聶夢玉了。我和她從1年級就是同班同學了,我們的友誼算得上是經過風風雨雨的考驗,關系可鐵了。

聶夢玉長著一雙丹鳳眼,眼睛不大,胖胖小小的,她有這一張可愛的櫻桃小嘴,睫毛并不長,但又密又黑,她的眉毛黑黑的,天生就是那樣的,她的眼睛不是和別人的一樣,而是給人一種溫暖的感覺。她最引人注目的就數她那一頭卷卷毛啦!

記得有一次數學小測驗要用鉛筆作圖,可我恰恰沒有帶,急的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉,聶夢玉走過來問我怎么了,我說:“我忘了帶鉛筆了,馬上就開始考了,我可怎么辦啊?”聶夢玉說:“我這有一支,你先拿去用吧。”“可你怎么辦啊?”我焦急地說。“沒關系,我還有一只呢,你拿去用吧。”她心平氣和的說。我點點頭。

試卷發下來了,我得了滿分,而老師卻批評她不用鉛筆畫圖,事后我問她為什么不用鉛筆畫圖,她告訴我只有一支鉛筆,借給我了,自己只好用中性筆畫圖。

看我的小伙伴就是這樣一個善良、漂亮又為他人著想的好女孩,你們快和她交朋友吧!

介紹小伙伴(專業21篇)篇五

教材教學簡析。

《介紹我自己》人教版小學語文三年級下冊《語文園地三》的一篇習作。這次習作,讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好,也可以說說自己的優點和缺點。總之,要抓住自己的特點來說,要說真話,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認真改一改。

小學三年級習作既是低年級看圖說話、寫話訓練的自然延伸,又是高年級作文訓練的準備。《課標》指出:“在寫作教學中,應注重培養觀察、思考、表達、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。”三年級學生習作處于起步階段,因此要求不能太高。在教學中著眼于學生的實際,創設氛圍使學生敢說,鼓勵學生發現自己,說真話,在習作中嘗試運用平時積累的語言,特別是有新鮮感的詞句等。愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂。同時將口語交際與寫作有機地整合在一起,重視“說”的練習,讓學生先充分地說,在說的基礎上讓學生寫,學生寫作時就不會感到困難了。做到“我口說我心,我手寫我口”。體現課程整合的思想。而學生作文時,遇到的困難便是寫什么和怎樣寫的問題,因此,此次作文指導,應從內容入手,與口語交際緊密結合,在訓練學生的聽、說、評的一系列活動的基礎上,引導學生看一些有關寫自己的文章,啟發思路。所以,本教學設計做了兩件事:一是明確內容、范圍,讓學生知道自己應該寫什么;二是拓寬思路,使每個學生都有內容可寫。

教學目標。

1、通過說寫活動使學生能抓住自己一兩個特點,寫寫自己。在交流中比較客觀地認識自己的優點和不足,學會正確評價自己和別人。

2、培養寫話興趣,使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來,在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。

3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。教學重難點。

一、兩件事例來說明。

2、在具體介紹自己時,注意突出一兩方面的特點。

教學難點:1、如何為學生創設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。2、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動,聽同學發言時如何聽清楚、抓要點、找問題,并提出恰當的改進和補充意見。

通過創設課堂情景為學生的口語交際提供幫助。教學準備。

教師:課件資料(包括關于人物外貌和性格特點的詞語,自我介紹的有關習作范文)。

學生:小鏡子,習作練習本。課時安排:二課時教學過程:。

第一課時。

一、創設情境,啟發寫作熱情。

1.教師出示兩例自我介紹的例子,學生說一說哪一個介紹得好,為什么?

3.教師總結:聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經歷的事??其實,與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個人的特點。(板書:特點)。

二、說寫結合,嘗試寫作。

(一)指導外貌描寫。

1.過渡:每個人都有自己的特點,讓我們對著小鏡子照照自己,找找自己外貌中最具特點的地方,運用我們學過的描寫人物外貌的方法,表現一個與眾不同的“我”哦!

2.學生觀察,指名說。

(生說,師評價,引導學生用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點,還可以告訴學生在講述自己外表的同時還可以加插議論。)。

3.(鋪橋引路)出示:有關人物外貌特點的片段,讓學生讀一讀并了解怎樣進行外貌描寫。

4.動筆寫一寫:描寫自己的外貌,表現一個與眾不同的“我”。(別寫名字,為后面“猜一猜”游戲做準備。)。

(二)指導個性描寫。

1.過渡:畫好了外形,還得展示自己的個性!你是一個什么性格的孩子?興趣愛好是什么?用一兩件具體的事例來說一說,注意寫好動作,語言,表現自己的個性,讓大家記住你!

2.課件出示人物性格描寫的片段。

3.你對小作者留下什么印象?為什么會有這樣的印象?你受到了什么啟發?(總起句——敘事——議論)。

4.同學們也迫不及待地想要把自己的性格特點,愛好特點寫下來了吧?學生寫片段,教師巡視。

(三)游戲點評,提升寫法。

三.布局謀篇,整理成文。

3.最后老師還要提醒你:給你的文章加一個精彩的題目。四.學生作文。

第二課時。

習作講評。

一、展示部分學生的習作,進一步明確習作要求。

1.挑選4--5名學生讀習作,學生評議:你覺得有哪些寫得好,值得你借鑒,還有哪些不足,你想幫他怎樣修改。

2.找出這些作文中用到的好詞佳句,讓學生積累語言。

3.師生共同討論交流一篇作文,發現閃光點,指出不足,共同幫助修改。4.佳作展覽,評選最佳:最佳開頭、結尾、句子、想象等等,越多越好。

二、按老師教給的方法修改作文。

1.朗讀自己的習作,把不通順的地方修改一下。2.劃出自己的習作中的精彩句子,供大家欣賞。3.同桌交流,互相學習別人的寫作長處。

三、根據剛才的修改,進行第二次作文。

介紹小伙伴(專業21篇)篇六

我的小伙伴名字叫李竫遠。他戴著一副眼鏡,微胖,他為人很和善,總是笑瞇瞇的。有一次,我邀請他來我家玩,我們一起用照相機拍了一個小視頻。我只把要拍的內容跟他說了一下,他就立馬心領神會,拍攝很順利,我們的合作很棒。

當我們準備回去的時候,看見一個小孩子腳下冒著白煙。于是我問李竫遠:“你說那個小孩腳下冒白煙的是什么啊?”“先不管是什么,一看就是很危險的。”他說道。剛說完,他就腳下踩風似的,立馬把那個小孩拉開,也就幾秒的時間,那個冒白煙的東西就爆炸了。要不及時發現,后果真不堪設想。小孩禮貌地跟李竫遠說:“大哥哥,謝謝你!”他笑笑回復:“沒關系。”

這就是我的小伙伴,他喜歡助人為樂,品學兼優。這雖然是件小事,讓我印象深刻。他不僅是我的小伙伴,也是我學習的榜樣。

介紹小伙伴(專業21篇)篇七

她,有著一個胖乎乎的小臉袋,在她可愛的小臉上有著一雙烏黑的眼睛,一個小鼻子,一張玲瓏的櫻桃嘴給這張生動的臉龐更多添幾分色彩。你別看她外表平靜,其實她是一個活潑的小精靈。這個小精靈有著一個美麗的名字---薇薇。

她的天真可愛常常讓我無話可說。記得那一天,我們相邀一起去燒烤。與我們同在一處的是一群幼兒園的小朋友,在他們身邊還著一堆小型高撬。薇薇一看,不禁童心大發,一把沖上前去,雙手捉著高撬就玩了起來。正當我吃驚去望著她時,她回頭看了看我,興奮地說:洋洋,你也來玩嘛,這東西可好玩了。“她也不管我同不同意,一把拉過我,說:”來嘛,來嘛,不要害怕,有我呢!我會好好教你的。“看著她真摯的'眼神,我的驚訝就被拋到九霄云外去了,只好硬著頭皮上場了。結果,我發現身邊的人目光都集中在我們身上了,我的臉立刻紅了起來,看看薇薇,她還像個小朋友一樣玩得不亦樂乎呢!我只好不分三七二十一地把一臉茫然的她拉走了。。。。

還有一次,我正在路上漫步著,”洋洋!“薇薇忽&小學作文%&然大叫一聲。在重心不穩的情況下,我摔倒了。正當我用責怪的眼神望著她時,她朝我這走了過來。當我以為她是來向我道歉時,我的氣便會消很多。可是,沒過幾分鐘,氣又躥了上來:沒想到她走到我前面,拿起一只小蝸牛,說:”不好意思,我的朋友沒嚇著你吧!你有沒有受傷呀。。。"我看著她天真,可愛的樣子,驚訝得半天也沒說出一句話來。

介紹小伙伴(專業21篇)篇八

徐一欣是我從小玩到大的好伙伴,我們在幼兒園就認識了,一直到現在,我們還是形影不離的好朋友。我最敬佩的是她勤奮好學的品格。

就在前幾個月的一天里,徐一欣邀請我去她家里玩。快要到她家小區門口的時候,我打了一個電話給她。打完電話之后,我就看到了徐一欣正站在她家的樓下面等著我,我看見徐一欣了之后,就馬上跑了過去。就這樣,我們兩就一起談笑著走進了徐一欣家中。到了她家后,徐一欣對我說:“隨便坐吧!我家有一點亂。說完之后就走進了自己的房間中拿了一些好吃的東西出來,還有幾本作業本。我一開始因為她會先把手機拿出來和我一起玩一會兒,之后在寫作業的。但是我沒有想到她是先寫作業之后再玩,和我想的一點也不一樣,于是我露出了驚訝的表情。徐一欣看我這樣就問我:“怎么了?”“沒有什么,我只是有一點吃驚。我還以為你會先玩,之后在寫作業呢。”我說“我覺得應該先把作業寫完之后,我才能安心的玩。還有啊,你不會作的題目我還能教你呢!”我聽了以后連連點頭,也從自己帶的東西里拿出了作業,和徐一欣一起寫了起來。在寫作業的途中,我還不時的抬起頭望了望她,之后在看一看自己十分羞愧地想:徐一欣可真是一個好學生,連寫作業都那么仔細。一點也不像我,在家里寫作業的時候,一邊玩一邊寫,寫的很慢,而她卻和我一點也不一樣。于是,我也開始認認真真的寫了起來。當我快要把作業寫完的時候,我偶然的抬了抬頭,卻發現徐一欣早已把所有的作業寫完了,現在正在寫興趣班里的作業。“真是太認真了。”我忍不住在心底給了她一百個贊,因為我實在太佩服她了。又過了一會兒后,我也把作業寫完了。徐一欣看我已經把作業寫完了,于是我們就一起開開心心的下去玩了。

在這之后的每一天中,我幾乎每一次寫作業都不會在偷懶了,我會認真寫作業,因為徐一欣用行動告訴了我,我們要勤奮學習做一個讓老師喜歡的好學生。

介紹小伙伴(專業21篇)篇九

中等個子,不太大的眼睛,卻又一種霸氣,兩道濃黑的劍眉,給人一種畏懼感,這就是我形影不離的好朋友李佳恒,看他的模樣,一臉正氣,可他卻是個貪玩的孩子,玩游戲時能達到廢寢忘食的地步。

那次放寒假,外面下著大雪,我們上完課回家,本應該回家寫作業的,可李佳恒卻玩心大起,他轉過頭說:“這么多雪,不如咱們來打雪仗吧!”“可是還有很多作業沒寫完呢。”我難為的說。“別管什么作業了,難得下這么大的雪,不玩多可惜呀!”說著便拉著我飛奔到一塊空地,當我在欣賞著雪景時,不料被一個雪球砸到,我大叫一聲,他這一臉壞笑的看著我,“哈哈,十環。”他點著雪球,再次向我瞄準,我心想不妙,趕緊躲開,可雪球就像長了眼睛似的,直直的向我飛來,重重的砸到了我身上,沒幾下,衣服就被打得泛白了。

我急忙反擊,沒想到他的身手是那么靈活,輕而易舉的就躲開了我的反擊,讓我怎么也打不到他,他對我做著鬼臉說:“打雪仗我最在行,你是打不過我的。”說著又一個雪球想我飛了過來,太陽漸漸落山了,我們的衣服濕透了,我勸他回家,可他卻嘟著嘴,指了指還剩下最后一抹晚霞的天空,放下架子說道:“天還沒黑呢,再玩一會吧!”李佳恒這個貪玩的特點令人頭疼,可他倔強的特點更是令人無奈至極!

上次我們討論一道題,爭議很大,他瞪圓了眼,臉漲得通紅,那架勢好像鐵了心把黑的說成白的,我們很快產生了激烈的辯論,后來通過網絡驗證出他的答案是錯的,可他依然不依不撓,倔強地說:“我不管,網上的答案一定有問題,我的答案就是對的!”

雖然他貪玩能廢寢忘食,有時倔強如牛,但他給我帶來了許多快樂,他是我最好的伙伴!

介紹小伙伴(專業21篇)篇十

我有一個小伙伴,也是我的鄰居叫金宵。

他今年12歲了,高高的個子,身材健壯,烏黑油亮的頭發,經常梳著一個小平頭,濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,紅潤潤的臉龐不時笑起來,還有一個深深的酒窩。他經常穿著一身休閑裝,顯得那樣的帥氣,質樸。

他是我在學習上的榜樣。每次我去他家的時候,他都在書桌前津津有味地看書。書上還寫著密密麻麻地眉批,給我講書中的道理。

記得有一次,爸媽沒在家,我孤獨地站在樓門口,他把我領回家,還給我做了一頓美味的午飯。

瓦藍瓦藍的天空上,偷偷溜來了一團烏云。藍天被遮得顯現出一點淡黑色。烏云越積越多,漸漸地變成了濃黑色。狂風四起,電閃雷鳴。這時,傾盆大雨下了起來。放學鈴聲響了,同學們陸陸續續地都由爸媽給接回了家,唯獨我爸媽有事不能來,就在這時,我的好伙伴打著傘來到了我的面前對我說:“你怎么不回家啊?”我說:“爸爸沒有來接我。”“那我們一起回家吧!”小伙伴說。我和小伙伴一同撐著一把傘,我們在雨中艱難地行走著。突然我發現他把傘微微地傾向了我,這時我發現他的右半身被雨淋濕了,他的頭發也被雨水淋濕了,還不住地滴嗒、滴嗒......

友誼是一把傘,為你遮風擋雨。友誼像一盞燈,照亮你前行的方向。友誼像寶石,光芒而閃亮。這就是我的小伙伴--金宵。讓我懂得了友誼的可貴!

介紹小伙伴(專業21篇)篇十一

周**,男,今年七歲,是我的同班同學,還是我的同桌。

他個子不高;臉圓圓的、白里透紅;頭發短短的、平平的、烏黑發亮;眼睛雖然不大,但是特別有神,忽閃忽閃的,像夜空中的明星在閃耀;鼻梁高高的;嘴巴小小的,嘴唇薄薄的;不時露出一排潔白而整齊的牙齒。

他最大的特點是字寫得非常漂亮。老師經常表揚他;同學都羨慕他;上次開家長會時,我媽媽看過他的作業本后,忙贊口不絕,直夸他的字棒極了;連他媽媽都懷疑作文本上的字是不是他寫的,竟找出幾個作業本來核對筆跡。原來是“寶劍鋒利磨礪出,梅花香自苦寒來。”在很小的時候,他就開始練習字了,并且堅持幾年如一日,每天都練習寫毛筆字。現在他的鋼筆字也讓人叫絕。

他不但字寫得好,而且口才特別棒。別看他那張嘴巴小小的,說起話來可真是念念有詞、滔滔不絕。經常說出一些腦筋急轉彎的題目考考我們;有時打出一些謎語讓我們猜;有時抖出一些笑話逗得我們捧腹大笑;有時講出一個又一個童話故事,有聲有色、娓娓動聽,同學們都聽得入了迷,仿佛隨著他講的故事,走進了童話。你們班有這樣優秀的同學嗎?你有這樣的好伙伴。

介紹小伙伴(專業21篇)篇十二

作者簡介:我叫劉潔瑜,是一個溫柔細心的女孩。“我讀書,我快樂。”是我的座右銘。我有一個好朋友,她和我一般大。她,雙眼皮,一雙炯炯有神的大眼睛總喜歡一眨一眨的。一頭烏黑亮麗的長發,總是扎成一根粗粗的馬尾辮,辮子一甩一甩得非常好看。

她愛好體育,也非常擅長體育。記得在五年級時,學校舉辦了一次體育比賽。當時我們班選出五人參加一百米賽跑,她也是其中一個。比賽終于開始了,隨著校長一聲哨響,只見她像一匹掙脫韁繩的小飛馬朝著終點疾馳而去,在同學們的歡呼聲中奪得了冠軍。她不但賽跑棒,其它的運動項目也不在話下。我真得挺佩服她的。我的小伙伴不但愛好體育,在學習上也總是不甘落后。今年開學,學校為我們每個班級配備了一個大書柜,同學們都積極地貢獻出了自己的課外圖書,大家都很高興,她更是興奮,只要一有空就拿起書津津有味地讀起來。每次看到她那聚精會神的樣子,我們也會不自覺地拿起了書。有時候我們和她開玩笑,悄悄地拿走她桌上的書,她卻全然不知,因為此時的她早已被書中的知識深深地吸引了,她正享受著讀書的樂趣呢!她一個星期就能看完一本書,你別看她看書的速度快,閱讀得卻非常仔細,不論問她書中的什么問題,她都能說得頭頭是道,所以每當課文中出現課外知識,她總是說得比我們好,比我們全面,她都快成了我們班的小博士啦!你瞧,她又在那讀書了:“讀書破萬卷,下筆如有神;海內存知己,天涯若比鄰;時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的??”,她一讀起來就愛不釋手,這本名言書又成了她手中的珍寶。

你們也要學習她的閃光點哦!

介紹小伙伴(專業21篇)篇十三

在一個月黑風高的夜晚,自己看見了同班同學小陳。他正在“全家商店”捧著一碗面在大口大口地吃著。他看到自己后,招呼也不打,好像擔心自己要跟他搶吃似的。他從自己身邊跑過,當自己是透明人,邊吃邊拿著東西跑開了。

看著他跑開的背影,自己不禁想起了他給自己的第一印象。那是在一年級入學的時候,自己看到他胖胖的身體,就覺得他是個吃貨。他讀書不認真。每天下午晚上,都去買東西吃,好像一定要保持他那胖胖的身材似的,少一點肉,都不想活了。

還記得那一次。一天下午,陽光踩著小腳丫走進自己家的陽臺,自己和他正在一起開心地玩游戲。這時,爸爸叫自己吃飯。因為小陳家里沒人,爸爸就挽留他跟自己們一起吃飯。當他聞到菜香的時候,兩眼放綠光,二話不說地跑到餐廳里,找了一把椅子坐下來,手也不洗。不一會兒,爸爸端菜上來了,小陳連忙跑到爸爸跟前,說:“叔叔,自己來吧!”說著,他把菜端到了餐桌上,自主地拿出一個碗和一雙筷子,立即夾了一根菜吃了起來。自己看他那樣積極,才慢吞吞地去洗手吃飯。自己和爸爸開始吃飯的時候,放眼望去,哇!菜都沒了一半,自己和爸爸目瞪口呆了。才一兩分鐘的時間,他就吃了那么多。自己和爸爸坐下來,開始吃飯。自己們每夾一口菜,仿佛他的心就會疼痛一下。只剩下最后一點菜時,他對自己說:“這菜有蟑螂!”于是,自己就猶豫起來,要不要繼續夾住它。等自己回過神來,他早就把菜吃光了。自己們吃完飯,小陳就立即回家了。

自己覺得小陳吃太多,對身體不好,應該少吃點,多讀書,多鍛煉,不要老是把精力花在吃的方面。

介紹小伙伴(專業21篇)篇十四

在我的家里,除了有爸爸、媽媽和我,還有我的一群“小伙伴”,他們就是五顏六色的小魚。它們的“房子”里有很多水,還有水草和彩石,漂亮極了!小魚們每天都在家里自由自在地游來游去,很快活。

我第一次喂它們魚食時,輕輕地把魚食放到它們的“房子”里,這時,只見小魚們從四面八方猛撲過來,狼吞虎咽地吃著魚食,而有的魚食漂到水草的縫隙里,但小魚們身手敏捷,魚食還是沒有逃過小魚們的魔掌。小魚們吃得真香啊!但有一條小魚用饑餓的眼神看著我,好像在說:“主人,我沒吃飽呢,再給我一些吃的吧!”看著它可憐的樣子,我就又給了它一些魚食,這時,突發事件發生了!其它的小魚也過來搶魚食了,無論是正在嬉戲的,還是正在“比賽”的,都游過來你爭我搶。后來,魚食被小魚們“消滅”完了,它們的肚子也“大”了,吃完了,有的小魚趴在魚缸底部,快睡著了,哈哈!

過了幾天,我發現有的小魚肚子非常大,我去問媽媽,媽媽說:“這是魚媽媽要生魚寶寶了。”媽媽把魚媽媽單獨放到一個小魚缸里,讓它安安靜靜地生魚寶寶。果然,第二天晚上,激動人心的時刻到了,魚寶寶們一條接一條地從魚媽媽的肚子里“跑”了出來,它們個頭小小的,身體黑黑的,頭大尾巴長,像個小蝌蚪似的。突然,一條紅色的魚寶寶進入了我的視線,我驚喜地喊了起來:“紅魚!紅魚!太漂亮了!”小魚們在水里你追我趕,快樂地嬉戲著。慢慢地,魚寶寶們的隊伍越來越大了,魚媽媽的肚子也越來越小了。我數了數,魚媽媽成功地產下了48條魚寶寶,太壯觀了!

介紹小伙伴(專業21篇)篇十五

我有一個小伙伴,也是我的鄰居叫金宵。

他今年12歲了,高高的個子,身材健壯,烏黑油亮的頭發,經常梳著一個小平頭,濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,紅潤潤的臉龐不時笑起來,還有一個深深的酒窩。他經常穿著一身休閑裝,顯得那樣的帥氣,質樸。

他是我在學習上的榜樣。每次我去他家的時候,他都在書桌前津津有味地看書。書上還寫著密密麻麻地眉批,給我講書中的道理。

記得有一次,爸媽沒在家,我孤獨地站在樓門口,他把我領回家,還給我做了一頓美味的午飯。

瓦藍瓦藍的天空上,偷偷溜來了一團烏云。藍天被遮得顯現出一點淡黑色。烏云越積越多,漸漸地變成了濃黑色。狂風四起,電閃雷鳴。這時,傾盆大雨下了起來。放學鈴聲響了,同學們陸陸續續地都由爸媽給接回了家,唯獨我爸媽有事不能來,就在這時,我的好伙伴打著傘來到了我的面前對我說:“你怎么不回家啊?”我說:“爸爸沒有來接我。”“那我們一起回家吧!”小伙伴說。我和小伙伴一同撐著一把傘,我們在雨中艱難地行走著。突然我發現他把傘微微地傾向了我,這時我發現他的右半身被雨淋濕了,他的頭發也被雨水淋濕了,還不住地滴嗒、滴嗒......

友誼是一把傘,為你遮風擋雨。友誼像一盞燈,照亮你前行的方向。友誼像寶石,光芒而閃亮。這就是我的小伙伴——金宵。讓我懂得了友誼的可貴!

介紹小伙伴(專業21篇)篇十六

什么?你不知道何懿行是誰?他在我們學校人人皆知,連一年級的小朋友見了都會叫大隊長,什么?你不知道何懿行的性格?那你就out了,讓我給你補一補吧!

何懿行長著一個虎頭虎腦的腦袋,臉上有一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,大嘴巴,身材高大,這陣勢可以把你嚇趴下。但別怕,他的寬容大度可是出了名的,和他開開玩笑根本沒事。

記得有一次,我悄悄地靠近正在系鞋帶的他。他根本沒有意識到危險臨近。時機到了,我以迅雷不及掩耳之勢在他背上重重一擊。我以為他會十分生氣,但出乎意料,他還是笑瞇瞇的,并且還滿不在乎地對我說:“我很好,請不要擔心我。”我大吃一驚,連忙對他說:“對不起。”他后面的話更讓我難忘:“沒什么,大家都是朋友。”他驚人的度量讓我敬佩,也值得我學習。

何懿行除了成績好、度量大,還有一大優點就是體育棒。他跑步每次都很快。一次,陳老師叫我們跑50×8米。我們好像離弦之箭沖了出去。當我成功完成任務時,第一件事就去問何懿行跑了多少秒。他很輕松地回答:50秒。我一驚,比我整整快了一分鐘。我暗暗下定決心,一定要加強鍛煉,爭取超過何懿行。

這就是我的小伙伴――何懿行,一個生動活潑、品學兼優、寬容大度的何懿行。我一定要學習他,超過他。

經過我的介紹,你認識了何懿行吧。別忘了喲,如果還想了解更多關于他的情況,就找我吧!我等你。

介紹小伙伴(專業21篇)篇十七

她長著一張可愛的臉蛋,留著一頭長發,彎月般的眉毛,一雙黑溜溜的眼睛像兩顆黑寶石,高高的鼻梁,紅紅的小嘴巴,人們經常說這是櫻桃小嘴。她就是自己的好朋友——揚君。

記得有一次,上課鈴響了,班主任走進教室,看見黑板沒擦,便有點生氣地說:“今天值日生都去干什么,怎么沒擦黑板?”同學們都看看值日生,但值日生卻不敢走出來。這時,揚君從座位上走了出來,她拿起黑板擦,擦起黑板來,揚君有點兒矮,所以擦黑板時,時常跳起來。有些同學看見揚君這個樣子,便笑了起來。揚君好像一點兒也不知道似的,仔細地擦干凈。擦完后,她紅著臉,低著頭走到老師的面前,吞吞吐吐地說:“老……師。對不起,自己沒有按時擦黑板,請原諒自己!”老師大聲地說:“好吧!那自己就原諒你,下次你再這樣就要批評了。”揚君微微地點頭,然后走到座位,坐了下去。有一個同學說:“老師,今天不是揚君值日!”說完,便有一個女同學站起來說:“老師,今天是自己值日,不是揚君,對不起。”老師向揚君投去了贊許的目光,然后對揚君說:“揚君,你做得很對,同學們要好好地向揚君學習。”

自己的朋友揚君就是這樣一個人,她有一顆金子般的心靈,自己為有這樣一個好伙伴而感到自豪。

介紹小伙伴(專業21篇)篇十八

每個人都有自己的伙伴,我的伙伴就是蔣欣臻。我和他朝夕相處現在已經成了形影不離的好朋友了。他十分樂于助人。

有一次即將放學了,大家都十分興奮但葉老師卻殺氣騰騰地走了進來。在黑板上面寫下了作業,給我們瞬間來了一個晴天霹靂。看著這幾個醒目的打字仿佛好像是來自地獄的通過,但是又有什么辦法呢?現在大家腦子都只有一個字做,大家拿起筆瞬間都變了機器人嗖嗖地開寫了。而我自己也不甘示弱拿起筆也開始做了,不一會我就寫完了。

看著大家都在埋頭苦做,我自戀地說道:我真是太厲害了”!馬上去上交作業,但我又沒事很失望地回來了。錯的一套糊涂。其他人都陸續地回家了,我心急如焚,愁眉苦臉,眼淚就要流了下來。風吧書頁都給吹開了,我感到十分孤獨無助。這時候蔣欣臻走過了疑惑不解地問怎么了?我板著一張苦瓜臉想說又說不出來。看來不用我說他也明白是怎么回事了。他說:沒事我教你怎么做。”我的心情一下子舒暢了很多,他翻開書本指著他媽。把每一個細節都說的一清二楚,當我還是不懂事他沒有急躁而是不急不慢地告訴我。最后在他的幫助下我做了出來。

他從我的小學生涯中走過,但是在我平凡的小學時代,留下來不平凡的的回憶。

介紹小伙伴(專業21篇)篇十九

她,圓圓的鵝蛋臉,齊劉海,一對眸子清明如水,微笑時左臉頰露出一個淺淺的梨窩,氣質清新自然。她就是我的小伙伴——胡爾諾。

胡爾諾的小名叫貝貝,平時大家叫她“爾諾貝”,我想她父母是希望她將來能得諾貝爾獎吧。我也認為,她繼續這么努力下去,一定可以成功的。

胡爾諾是一名背書組長。每當老師布置背誦任務,我總是一臉不情愿,心里想著還早呢,先玩會兒再說。可她總是第一個去找大組長背書,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,慢慢地受她影響,我也變成第一個搶著去背書的人,久而久之,我的學習習慣也變好了,這還得感謝她呢!

但在數學課上,她很少主動回答問題,也很少主動交題給老師。可我觀察到每當老師一問誰做對了,她的手便舉起來了。和其他同學的高高揚起、左搖右搖的舉手不同,她是乖巧的、靜靜的伸直手,手肘貼桌面地舉,而且頻率特別高。她的淡然和乖巧,讓我想起曇花,只在夜晚開放,不驕,不傲,那么淡雅和幽靜。

好吧,不愿承認卻又不得不說,我經常會為了她跟別人玩不搭理我而吃醋。可能這也有些無理取鬧,但我就是我呀,爾諾也很包容我。有時候我錯了,亂發脾氣,第二天見到她時,她總像沒事人一樣,繼續問候、微笑,當我還在錯愕時,她已經牽著我一起玩去了。

有時候,看著她的側臉,我有些慶幸,有她這個小伙伴,真好!

介紹小伙伴(專業21篇)篇二十

我有許多小伙伴,但知心朋友很少。當我還在讀幼兒班時,交了一個性格跟我一樣豪放的小伙伴——王亞奧。

我們之間的友誼是從一本書開始的。三年級上半學期,王亞奧的媽媽要到金華去工作,他只得跟著媽媽到金華去讀書。一個星期后,王亞奧從金華第一次寄給我一本書,書名叫《科學家的故事》。我是多么的欣喜樂狂。

因為我那時最愛做的事就是看書:由于酷愛看書,沒有任何東西可以壓制住我的求知欲。我三步并作兩步,跨進書房,認認真真地看了起來。在這后半學期,王亞奧又托他的媽媽給我帶來了兩本書—《愛麗絲漫游奇境》和《水孩子》。這兩本書別有趣味,還真讓我那學期的摘抄本吃成了“胖子”。

一次難忘的對弈讓我們倆的友誼更深了。我們都喜歡學習對方的優點,攻克自己的弱點。那天,他到我家來玩,我拿出了我的“絕招”—走象棋,想和王亞奧一分高低。我先下。我是“三步不出車,為難在自己”,頭三步就調動了車馬炮三大將。

王亞奧也有招,四步內,車已臨陣駐扎了。我也毫不示弱,炮連響三聲,他的三個兵相繼倒下。這樣一來,我首先占了上風。正當我心里暗暗得意時,沒想到他的馬無意間跳到跑前,弄得我暈頭轉向。我連說悔棋。王亞奧頭搖得像撥浪鼓,連說:“一棋既出,駟馬難追。”我只得敗下陣來。

這就是我的小伙伴王亞奧。他既是我的好的朋友,又是我的啟明星。

介紹小伙伴(專業21篇)篇二十一

我仔細打量著李思潔:大大的眼睛、彎彎的柳葉眉,白里透紅的皮膚,扎著一根斜著的.馬尾,烏黑的長發,整個一個淑女樣,可大家都叫她“假小子”。想知道原因嗎?請接著往下看。

唉!素描班的男生太猖狂,有一次,“搗蛋王”把顏琪的鉛筆弄壞了不但不道歉,還說她買東西不長眼睛,盡會買偽劣商品,顏琪氣得一句話也說不出來。是可忍孰不可忍,李思潔一下子躥到他面前,雙手叉腰、怒目圓瞪,在“搗蛋王”還在假裝疑惑地看著她的時候,她用力把他的鉛筆盒摔在地上,鉛筆盒一下就“粉身碎骨”了。“哈!原來你的東西也很偽劣呀,真不經摔,以其人之道還治其人之身!”“搗蛋王”鏡片后面露出不屑的目光,怪里怪氣地說:“你這個假小子,要變成淑女我算服你!”

“哼,要變成淑女有何難?”她回。

回到家中,她在鏡子面前打扮著。放下“馬尾”讓烏黑的頭發傾瀉而下,夾上漂亮的發夾,穿上被她打入“冷宮”的裙子,哇!比淑女還要淑女。當李思潔再走到教室時,一下子引來了許多人的一片嘰嘰喳喳,她只是笑笑不說話,淑女要有淑女的樣子嘛。“今天太陽從西邊出來了。”“搗蛋王”發表了他的怪論。李思潔才不理他,讓他領略了一下淑女的風范。她款款地走過他身邊,目不斜視的,然后動作優雅地在自己位置上坐下開始畫畫。

當她似乎察覺到什么不對勁的時候,伸手往凳子上一摸,全是水!環繞四周,“搗蛋王”正幸災樂禍地看著她。李思潔馬上把袖子往上一撩,兩手叉腰,眉毛倒豎,火山就要爆發了!“你、你今天可是淑女呀,不能發火。”“搗蛋王”似乎在提醒她。她還管什么“淑女”不“淑女”,一腳踢過云,正好踢到他的凳腳上,鞋子飛了……活脫脫一個假小子!

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讀后感是對閱讀材料中所表達的思想和情感進行個人思考和感悟的一種方式,它能夠幫助我們加深對作品的理解和認知。以下是一些歷史事件的觀后感,讓我們一起來回顧歷史的重要
教學工作計劃是教師備課的基礎,通過制定計劃可以合理安排教學進度和內容,提高教學效果。請看以下教學工作計劃的示例,希望對大家的教學實踐有所幫助。對于小班幼兒來說,
中班教案是為了達到中班學生綜合發展的目標而編寫的教育教學工具。以下是一些中班教師總結的教學實踐和心得,對教師的中班教案編寫有所幫助。我們班的孩子都喜歡把玩具小汽
月工作總結還可以幫助我們制定下一個月的工作計劃,提前做好準備。下面是一些寫作規范和技巧,可以幫助大家寫出一篇優秀的月工作總結。xx年,我們工作辛勤的付出了,同時
典禮是一種莊重而隆重的儀式,通常用于慶祝特殊的場合或紀念重要的事件,它有著深厚的歷史和文化背景,是人們傳承和弘揚傳統的方式之一。典禮的舉行可以凝聚人心,加深人與
優秀作文具備深入思考的思維能力,能夠以獨特的視角觸動讀者的心靈。接下來是一些備受贊譽的作文篇章,讓我們一起領略其中的魅力。樹上小鳥在鳴唱,地上小草在發芽,路上我
優秀作文的語言生動、形象,給人以美的享受和經驗的啟發。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等,具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。在寫作過程中
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編制教學工作計劃需要考慮學生的特點和需求,確保教學內容的針對性和適應性。以下是一些成功教師的教學工作計劃案例,希望能給大家帶來一些靈感和指導。大家一起來看看吧。
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