優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯,使讀者能夠輕松理解。下面是一些經典的優秀作文選段,讓我們一起來欣賞作者的才情。
介紹小伙伴(專業21篇)篇一
我的小伙伴小塏,是一位出色的體育健將。
一天,我和一群同學在體育館內打籃球。比賽才剛開始,小塏就兩個大跨步,只是一眨眼的功夫,就已經穩穩當當地接住了球。我們所有人都像木頭人似的愣在原地,不自覺地咽了一下口水。好一會兒,我們隊才從游離中清醒過來,準備去搶球。我們幾個像肉盾似的,將小塏圍得水泄不通。但是,小塏眼疾手快,將球用力向籃筐一拋。我奮力一跳,好不容易改變了球的去向。球碰到了敵方小王的手中,卻又滾了過去。我們原以為球會出界,便懶得再去追趕。就在此時,一道閃電從我身邊閃過,那速度簡直比火箭還快,我們都目瞪口呆。在球即將出界的時候,小塏輕而易舉地捉住了那愛調皮搗蛋的籃球。我們都呆滯地望著他,對他的運動神經感到非常驚訝,仿佛正在觀看一部電影。小塏眼睛一亮,看出了破綻,抓準時機,奮力一投,球進了!這短短的五分鐘,小塏利用形式,居然可以將我們打得落花流水,毫無還手之力。
當我們來看他的成績時,發現計時器上的計次只需要一分24點6秒,我驚得跳了起來。
這就是我的小伙伴小塏,他真是一位名副其實的體育健將啊!
作者|陳佳偉。
公眾號:星星藝校。
介紹小伙伴(專業21篇)篇二
我的小伙伴有一雙神采奕奕的大眼睛,像兩個圓圓的黑葡萄,鼻子高高的,嘴巴小小的如同一顆紅透的櫻桃好看極了。還有一頭烏黑的長發,總是扎個小辮在身后走起路來一擺一擺的像個馬尾巴。皮膚黑黑的和我一樣,不過別人都說我們是“黑牡丹”。
一放假我們總能有時間在一起玩。有時候玩電腦,有時候和她的朋友在她院子里玩躲貓貓,每次都玩得非常開心。
有一次,她陪我一起打乒乓球,我們比賽的規則是用球拍把乒乓球向上打,不能落地,誰先掉到地上誰就輸了。我們一共打了十幾個回合,都是她輸了。我向上打可以打八十幾個,而她卻總只能打二十幾個就落地了,不過她沒有氣餒。后來我們又比了一次,這次我正拿著球拍全神貫注的盯著球看它一上一下的跳動著,突然聽到她對我說:“我發現你一打球眼睛就變大,看來你打乒乓球的好處可大了,眼睛會瞪得圓圓的大大的真有趣。”聽她這么一說我撲哧一聲笑開了,球也不小心落在了地上,我嘆了口氣心想:“這次我肯定輸了,才打十幾下。”輪到她了,因為經過前幾次的失敗,所以她一下子就打了三十多個,有句話說得好:“失敗是成功之母”。這句話成為她努力的動力,讓她取得了成功。這次的乒乓球賽是我輸了,不過我也不會氣餒,我相信只要加倍努力就能取得新的勝利。
這就是我的小伙伴——我的表姐李冰馨。
介紹小伙伴(專業21篇)篇三
我的小伙伴,也就是我的同學—小驢(這是她的外號)她有著卷卷的睫毛,可愛的眼睛,長長的臉!最引人注意的是她那烏黑柔順的頭發!一天,我到她家去玩。她熱情地把一大堆零食放在桌子上,并說了一聲“:來吃東西啦!”然后,她不嫌麻煩地把她家的帳篷搭起來,和我在里面一起玩!我們一起躺在帳篷里,邊睡邊說話。誰知,小驢暗中搞鬼,弄我癢癢!我哈哈哈大笑起來。我又弄她癢癢,最后抱在一起在帳篷里打滾!玩累了,就抱著大熊誰這話。
一上午的時間過得真快啊,轉眼間我得回家了。真懷念啊!
我不會忘記這次去小吳家玩的事情的,因為小驢的熱情好客!
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介紹小伙伴(專業21篇)篇四
深藍的天空中掛著一輪火紅的太陽,下面有一棟教學樓,教學樓里有這么一個班,教室里坐著一群天真、活潑可愛的學生,認真聽老師講課。其間有一名十二歲的少年,項帶玉佩,手捏一支水筆,正在認真做著筆記。
這少年便是黃迅。當初我認識他的時候,是在上學前班,離現在已經七年了。那時,他還是一個調皮搗蛋的小孩子,上課時經常在下面搞小動作,不聽老師講課,還欺負比他小的朋友,所以大家都不肯和他交朋友。這樣還不行,他還被老師點名、罰站,可他還不知羞恥,繼續興風作浪。老師們一見到他都紛紛搖頭,其他家長對他的意見很大,他瀕臨被停課的險境。可是到上一年級的時候,他像脫胎換骨一樣,全身心的投入到學習上。老師一見到他都是豎起大拇指,大家都非常樂意和他交朋友,到二年級時他還連續榮獲市三好學生,每個學期都是班上的前五名。就算這樣,他還是認真學習,從不驕傲。有問題不懂時,他總是打破沙鍋問到底。有一次,他有道數學題不懂,就先去問同學,同學不懂,就再去問老師……直到他弄懂為止。他除了愛學習之外,還樂于助人。有一次,他的同桌沒有帶筆,他就毫不猶豫的借給了他。
我有許多好朋友,我們互相關愛,互相幫助。其中最好的朋友還是她。她是誰?就讓你們猜猜吧!
她那圓臉蛋紅彤彤的,看起來十分可愛;水汪汪的眼睛,炯炯有神;一頭烏黑的短頭發;一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分文靜,性格溫和,從來不會與他人發生吵鬧,她是一個樂于助人的'同學。
記得開學的時候,學校舉行了軍訓活動。那是要去到東莞市國防訓練基地訓練。每天都要在炎炎烈日下訓練站姿,總讓我們汗流浹背。一天,我站了十幾二十分鐘就覺得頭暈,當時覺得很口渴,很難受。我的好朋友小琦看見了,就飛快地跑過來小心地把我扶起去休息,還倒了一杯溫水遞給我。然后,從匆匆忙忙地回宿舍拿油給我擦,宿舍在六樓,但過了不一會兒,小琦就拿著藥油下來了。小琦輕輕地擰開蓋子,用溫柔的雙手仔細的幫我擦藥。
還有一次體育棵,我跑步不小心摔跤了,手和腳都摔破了皮,小琦連忙跑過來,小心翼翼地扶起我,慢慢地把握扶到醫務室,她還拿著藥溫柔而細心地幫我擦,擦的時候還親切地問我:“還疼不疼?下次要小心點哦!”看到她認真、仔細的樣子,我感動地說:“小琦,謝謝你,你一次又一次地幫助我。”她笑了笑說:“沒關系,我們是朋友嘛!”這讓我知道了她是一個關愛同學的人。
我的好朋友:小琦。她就是這樣的一個人,她還經常說:“樂于助人為快樂之本。”小琦,我永遠的好朋友。
我的小伙伴有很多很多,有院子里的、學校里的、網上的,但我最要好的就要數聶夢玉了。我和她從1年級就是同班同學了,我們的友誼算得上是經過風風雨雨的考驗,關系可鐵了。
聶夢玉長著一雙丹鳳眼,眼睛不大,胖胖小小的,她有這一張可愛的櫻桃小嘴,睫毛并不長,但又密又黑,她的眉毛黑黑的,天生就是那樣的,她的眼睛不是和別人的一樣,而是給人一種溫暖的感覺。她最引人注目的就數她那一頭卷卷毛啦!
記得有一次數學小測驗要用鉛筆作圖,可我恰恰沒有帶,急的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉,聶夢玉走過來問我怎么了,我說:“我忘了帶鉛筆了,馬上就開始考了,我可怎么辦啊?”聶夢玉說:“我這有一支,你先拿去用吧。”“可你怎么辦啊?”我焦急地說。“沒關系,我還有一只呢,你拿去用吧。”她心平氣和的說。我點點頭。
試卷發下來了,我得了滿分,而老師卻批評她不用鉛筆畫圖,事后我問她為什么不用鉛筆畫圖,她告訴我只有一支鉛筆,借給我了,自己只好用中性筆畫圖。
看我的小伙伴就是這樣一個善良、漂亮又為他人著想的好女孩,你們快和她交朋友吧!
介紹小伙伴(專業21篇)篇五
教材教學簡析。
《介紹我自己》人教版小學語文三年級下冊《語文園地三》的一篇習作。這次習作,讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好,也可以說說自己的優點和缺點。總之,要抓住自己的特點來說,要說真話,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認真改一改。
小學三年級習作既是低年級看圖說話、寫話訓練的自然延伸,又是高年級作文訓練的準備。《課標》指出:“在寫作教學中,應注重培養觀察、思考、表達、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。”三年級學生習作處于起步階段,因此要求不能太高。在教學中著眼于學生的實際,創設氛圍使學生敢說,鼓勵學生發現自己,說真話,在習作中嘗試運用平時積累的語言,特別是有新鮮感的詞句等。愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂。同時將口語交際與寫作有機地整合在一起,重視“說”的練習,讓學生先充分地說,在說的基礎上讓學生寫,學生寫作時就不會感到困難了。做到“我口說我心,我手寫我口”。體現課程整合的思想。而學生作文時,遇到的困難便是寫什么和怎樣寫的問題,因此,此次作文指導,應從內容入手,與口語交際緊密結合,在訓練學生的聽、說、評的一系列活動的基礎上,引導學生看一些有關寫自己的文章,啟發思路。所以,本教學設計做了兩件事:一是明確內容、范圍,讓學生知道自己應該寫什么;二是拓寬思路,使每個學生都有內容可寫。
教學目標。
1、通過說寫活動使學生能抓住自己一兩個特點,寫寫自己。在交流中比較客觀地認識自己的優點和不足,學會正確評價自己和別人。
2、培養寫話興趣,使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來,在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。教學重難點。
一、兩件事例來說明。
2、在具體介紹自己時,注意突出一兩方面的特點。
教學難點:1、如何為學生創設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。2、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動,聽同學發言時如何聽清楚、抓要點、找問題,并提出恰當的改進和補充意見。
通過創設課堂情景為學生的口語交際提供幫助。教學準備。
教師:課件資料(包括關于人物外貌和性格特點的詞語,自我介紹的有關習作范文)。
學生:小鏡子,習作練習本。課時安排:二課時教學過程:。
第一課時。
一、創設情境,啟發寫作熱情。
1.教師出示兩例自我介紹的例子,學生說一說哪一個介紹得好,為什么?
3.教師總結:聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經歷的事??其實,與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個人的特點。(板書:特點)。
二、說寫結合,嘗試寫作。
(一)指導外貌描寫。
1.過渡:每個人都有自己的特點,讓我們對著小鏡子照照自己,找找自己外貌中最具特點的地方,運用我們學過的描寫人物外貌的方法,表現一個與眾不同的“我”哦!
2.學生觀察,指名說。
(生說,師評價,引導學生用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點,還可以告訴學生在講述自己外表的同時還可以加插議論。)。
3.(鋪橋引路)出示:有關人物外貌特點的片段,讓學生讀一讀并了解怎樣進行外貌描寫。
4.動筆寫一寫:描寫自己的外貌,表現一個與眾不同的“我”。(別寫名字,為后面“猜一猜”游戲做準備。)。
(二)指導個性描寫。
1.過渡:畫好了外形,還得展示自己的個性!你是一個什么性格的孩子?興趣愛好是什么?用一兩件具體的事例來說一說,注意寫好動作,語言,表現自己的個性,讓大家記住你!
2.課件出示人物性格描寫的片段。
3.你對小作者留下什么印象?為什么會有這樣的印象?你受到了什么啟發?(總起句——敘事——議論)。
4.同學們也迫不及待地想要把自己的性格特點,愛好特點寫下來了吧?學生寫片段,教師巡視。
(三)游戲點評,提升寫法。
三.布局謀篇,整理成文。
3.最后老師還要提醒你:給你的文章加一個精彩的題目。四.學生作文。
第二課時。
習作講評。
一、展示部分學生的習作,進一步明確習作要求。
1.挑選4--5名學生讀習作,學生評議:你覺得有哪些寫得好,值得你借鑒,還有哪些不足,你想幫他怎樣修改。
2.找出這些作文中用到的好詞佳句,讓學生積累語言。
3.師生共同討論交流一篇作文,發現閃光點,指出不足,共同幫助修改。4.佳作展覽,評選最佳:最佳開頭、結尾、句子、想象等等,越多越好。
二、按老師教給的方法修改作文。
1.朗讀自己的習作,把不通順的地方修改一下。2.劃出自己的習作中的精彩句子,供大家欣賞。3.同桌交流,互相學習別人的寫作長處。
三、根據剛才的修改,進行第二次作文。
介紹小伙伴(專業21篇)篇六
我的小伙伴名字叫李竫遠。他戴著一副眼鏡,微胖,他為人很和善,總是笑瞇瞇的。有一次,我邀請他來我家玩,我們一起用照相機拍了一個小視頻。我只把要拍的內容跟他說了一下,他就立馬心領神會,拍攝很順利,我們的合作很棒。
當我們準備回去的時候,看見一個小孩子腳下冒著白煙。于是我問李竫遠:“你說那個小孩腳下冒白煙的是什么啊?”“先不管是什么,一看就是很危險的。”他說道。剛說完,他就腳下踩風似的,立馬把那個小孩拉開,也就幾秒的時間,那個冒白煙的東西就爆炸了。要不及時發現,后果真不堪設想。小孩禮貌地跟李竫遠說:“大哥哥,謝謝你!”他笑笑回復:“沒關系。”
這就是我的小伙伴,他喜歡助人為樂,品學兼優。這雖然是件小事,讓我印象深刻。他不僅是我的小伙伴,也是我學習的榜樣。
介紹小伙伴(專業21篇)篇七
她,有著一個胖乎乎的小臉袋,在她可愛的小臉上有著一雙烏黑的眼睛,一個小鼻子,一張玲瓏的櫻桃嘴給這張生動的臉龐更多添幾分色彩。你別看她外表平靜,其實她是一個活潑的小精靈。這個小精靈有著一個美麗的名字---薇薇。
她的天真可愛常常讓我無話可說。記得那一天,我們相邀一起去燒烤。與我們同在一處的是一群幼兒園的小朋友,在他們身邊還著一堆小型高撬。薇薇一看,不禁童心大發,一把沖上前去,雙手捉著高撬就玩了起來。正當我吃驚去望著她時,她回頭看了看我,興奮地說:洋洋,你也來玩嘛,這東西可好玩了。“她也不管我同不同意,一把拉過我,說:”來嘛,來嘛,不要害怕,有我呢!我會好好教你的。“看著她真摯的'眼神,我的驚訝就被拋到九霄云外去了,只好硬著頭皮上場了。結果,我發現身邊的人目光都集中在我們身上了,我的臉立刻紅了起來,看看薇薇,她還像個小朋友一樣玩得不亦樂乎呢!我只好不分三七二十一地把一臉茫然的她拉走了。。。。
還有一次,我正在路上漫步著,”洋洋!“薇薇忽&小學作文%&然大叫一聲。在重心不穩的情況下,我摔倒了。正當我用責怪的眼神望著她時,她朝我這走了過來。當我以為她是來向我道歉時,我的氣便會消很多。可是,沒過幾分鐘,氣又躥了上來:沒想到她走到我前面,拿起一只小蝸牛,說:”不好意思,我的朋友沒嚇著你吧!你有沒有受傷呀。。。"我看著她天真,可愛的樣子,驚訝得半天也沒說出一句話來。
介紹小伙伴(專業21篇)篇八
徐一欣是我從小玩到大的好伙伴,我們在幼兒園就認識了,一直到現在,我們還是形影不離的好朋友。我最敬佩的是她勤奮好學的品格。
就在前幾個月的一天里,徐一欣邀請我去她家里玩。快要到她家小區門口的時候,我打了一個電話給她。打完電話之后,我就看到了徐一欣正站在她家的樓下面等著我,我看見徐一欣了之后,就馬上跑了過去。就這樣,我們兩就一起談笑著走進了徐一欣家中。到了她家后,徐一欣對我說:“隨便坐吧!我家有一點亂。說完之后就走進了自己的房間中拿了一些好吃的東西出來,還有幾本作業本。我一開始因為她會先把手機拿出來和我一起玩一會兒,之后在寫作業的。但是我沒有想到她是先寫作業之后再玩,和我想的一點也不一樣,于是我露出了驚訝的表情。徐一欣看我這樣就問我:“怎么了?”“沒有什么,我只是有一點吃驚。我還以為你會先玩,之后在寫作業呢。”我說“我覺得應該先把作業寫完之后,我才能安心的玩。還有啊,你不會作的題目我還能教你呢!”我聽了以后連連點頭,也從自己帶的東西里拿出了作業,和徐一欣一起寫了起來。在寫作業的途中,我還不時的抬起頭望了望她,之后在看一看自己十分羞愧地想:徐一欣可真是一個好學生,連寫作業都那么仔細。一點也不像我,在家里寫作業的時候,一邊玩一邊寫,寫的很慢,而她卻和我一點也不一樣。于是,我也開始認認真真的寫了起來。當我快要把作業寫完的時候,我偶然的抬了抬頭,卻發現徐一欣早已把所有的作業寫完了,現在正在寫興趣班里的作業。“真是太認真了。”我忍不住在心底給了她一百個贊,因為我實在太佩服她了。又過了一會兒后,我也把作業寫完了。徐一欣看我已經把作業寫完了,于是我們就一起開開心心的下去玩了。
在這之后的每一天中,我幾乎每一次寫作業都不會在偷懶了,我會認真寫作業,因為徐一欣用行動告訴了我,我們要勤奮學習做一個讓老師喜歡的好學生。
介紹小伙伴(專業21篇)篇九
中等個子,不太大的眼睛,卻又一種霸氣,兩道濃黑的劍眉,給人一種畏懼感,這就是我形影不離的好朋友李佳恒,看他的模樣,一臉正氣,可他卻是個貪玩的孩子,玩游戲時能達到廢寢忘食的地步。
那次放寒假,外面下著大雪,我們上完課回家,本應該回家寫作業的,可李佳恒卻玩心大起,他轉過頭說:“這么多雪,不如咱們來打雪仗吧!”“可是還有很多作業沒寫完呢。”我難為的說。“別管什么作業了,難得下這么大的雪,不玩多可惜呀!”說著便拉著我飛奔到一塊空地,當我在欣賞著雪景時,不料被一個雪球砸到,我大叫一聲,他這一臉壞笑的看著我,“哈哈,十環。”他點著雪球,再次向我瞄準,我心想不妙,趕緊躲開,可雪球就像長了眼睛似的,直直的向我飛來,重重的砸到了我身上,沒幾下,衣服就被打得泛白了。
我急忙反擊,沒想到他的身手是那么靈活,輕而易舉的就躲開了我的反擊,讓我怎么也打不到他,他對我做著鬼臉說:“打雪仗我最在行,你是打不過我的。”說著又一個雪球想我飛了過來,太陽漸漸落山了,我們的衣服濕透了,我勸他回家,可他卻嘟著嘴,指了指還剩下最后一抹晚霞的天空,放下架子說道:“天還沒黑呢,再玩一會吧!”李佳恒這個貪玩的特點令人頭疼,可他倔強的特點更是令人無奈至極!
上次我們討論一道題,爭議很大,他瞪圓了眼,臉漲得通紅,那架勢好像鐵了心把黑的說成白的,我們很快產生了激烈的辯論,后來通過網絡驗證出他的答案是錯的,可他依然不依不撓,倔強地說:“我不管,網上的答案一定有問題,我的答案就是對的!”
雖然他貪玩能廢寢忘食,有時倔強如牛,但他給我帶來了許多快樂,他是我最好的伙伴!
介紹小伙伴(專業21篇)篇十
我有一個小伙伴,也是我的鄰居叫金宵。
他今年12歲了,高高的個子,身材健壯,烏黑油亮的頭發,經常梳著一個小平頭,濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,紅潤潤的臉龐不時笑起來,還有一個深深的酒窩。他經常穿著一身休閑裝,顯得那樣的帥氣,質樸。
他是我在學習上的榜樣。每次我去他家的時候,他都在書桌前津津有味地看書。書上還寫著密密麻麻地眉批,給我講書中的道理。
記得有一次,爸媽沒在家,我孤獨地站在樓門口,他把我領回家,還給我做了一頓美味的午飯。
瓦藍瓦藍的天空上,偷偷溜來了一團烏云。藍天被遮得顯現出一點淡黑色。烏云越積越多,漸漸地變成了濃黑色。狂風四起,電閃雷鳴。這時,傾盆大雨下了起來。放學鈴聲響了,同學們陸陸續續地都由爸媽給接回了家,唯獨我爸媽有事不能來,就在這時,我的好伙伴打著傘來到了我的面前對我說:“你怎么不回家啊?”我說:“爸爸沒有來接我。”“那我們一起回家吧!”小伙伴說。我和小伙伴一同撐著一把傘,我們在雨中艱難地行走著。突然我發現他把傘微微地傾向了我,這時我發現他的右半身被雨淋濕了,他的頭發也被雨水淋濕了,還不住地滴嗒、滴嗒......
友誼是一把傘,為你遮風擋雨。友誼像一盞燈,照亮你前行的方向。友誼像寶石,光芒而閃亮。這就是我的小伙伴--金宵。讓我懂得了友誼的可貴!
介紹小伙伴(專業21篇)篇十一
周**,男,今年七歲,是我的同班同學,還是我的同桌。
他個子不高;臉圓圓的、白里透紅;頭發短短的、平平的、烏黑發亮;眼睛雖然不大,但是特別有神,忽閃忽閃的,像夜空中的明星在閃耀;鼻梁高高的;嘴巴小小的,嘴唇薄薄的;不時露出一排潔白而整齊的牙齒。
他最大的特點是字寫得非常漂亮。老師經常表揚他;同學都羨慕他;上次開家長會時,我媽媽看過他的作業本后,忙贊口不絕,直夸他的字棒極了;連他媽媽都懷疑作文本上的字是不是他寫的,竟找出幾個作業本來核對筆跡。原來是“寶劍鋒利磨礪出,梅花香自苦寒來。”在很小的時候,他就開始練習字了,并且堅持幾年如一日,每天都練習寫毛筆字。現在他的鋼筆字也讓人叫絕。
他不但字寫得好,而且口才特別棒。別看他那張嘴巴小小的,說起話來可真是念念有詞、滔滔不絕。經常說出一些腦筋急轉彎的題目考考我們;有時打出一些謎語讓我們猜;有時抖出一些笑話逗得我們捧腹大笑;有時講出一個又一個童話故事,有聲有色、娓娓動聽,同學們都聽得入了迷,仿佛隨著他講的故事,走進了童話。你們班有這樣優秀的同學嗎?你有這樣的好伙伴。
介紹小伙伴(專業21篇)篇十二
作者簡介:我叫劉潔瑜,是一個溫柔細心的女孩。“我讀書,我快樂。”是我的座右銘。我有一個好朋友,她和我一般大。她,雙眼皮,一雙炯炯有神的大眼睛總喜歡一眨一眨的。一頭烏黑亮麗的長發,總是扎成一根粗粗的馬尾辮,辮子一甩一甩得非常好看。
她愛好體育,也非常擅長體育。記得在五年級時,學校舉辦了一次體育比賽。當時我們班選出五人參加一百米賽跑,她也是其中一個。比賽終于開始了,隨著校長一聲哨響,只見她像一匹掙脫韁繩的小飛馬朝著終點疾馳而去,在同學們的歡呼聲中奪得了冠軍。她不但賽跑棒,其它的運動項目也不在話下。我真得挺佩服她的。我的小伙伴不但愛好體育,在學習上也總是不甘落后。今年開學,學校為我們每個班級配備了一個大書柜,同學們都積極地貢獻出了自己的課外圖書,大家都很高興,她更是興奮,只要一有空就拿起書津津有味地讀起來。每次看到她那聚精會神的樣子,我們也會不自覺地拿起了書。有時候我們和她開玩笑,悄悄地拿走她桌上的書,她卻全然不知,因為此時的她早已被書中的知識深深地吸引了,她正享受著讀書的樂趣呢!她一個星期就能看完一本書,你別看她看書的速度快,閱讀得卻非常仔細,不論問她書中的什么問題,她都能說得頭頭是道,所以每當課文中出現課外知識,她總是說得比我們好,比我們全面,她都快成了我們班的小博士啦!你瞧,她又在那讀書了:“讀書破萬卷,下筆如有神;海內存知己,天涯若比鄰;時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的??”,她一讀起來就愛不釋手,這本名言書又成了她手中的珍寶。
你們也要學習她的閃光點哦!
介紹小伙伴(專業21篇)篇十三
在一個月黑風高的夜晚,自己看見了同班同學小陳。他正在“全家商店”捧著一碗面在大口大口地吃著。他看到自己后,招呼也不打,好像擔心自己要跟他搶吃似的。他從自己身邊跑過,當自己是透明人,邊吃邊拿著東西跑開了。
看著他跑開的背影,自己不禁想起了他給自己的第一印象。那是在一年級入學的時候,自己看到他胖胖的身體,就覺得他是個吃貨。他讀書不認真。每天下午晚上,都去買東西吃,好像一定要保持他那胖胖的身材似的,少一點肉,都不想活了。
還記得那一次。一天下午,陽光踩著小腳丫走進自己家的陽臺,自己和他正在一起開心地玩游戲。這時,爸爸叫自己吃飯。因為小陳家里沒人,爸爸就挽留他跟自己們一起吃飯。當他聞到菜香的時候,兩眼放綠光,二話不說地跑到餐廳里,找了一把椅子坐下來,手也不洗。不一會兒,爸爸端菜上來了,小陳連忙跑到爸爸跟前,說:“叔叔,自己來吧!”說著,他把菜端到了餐桌上,自主地拿出一個碗和一雙筷子,立即夾了一根菜吃了起來。自己看他那樣積極,才慢吞吞地去洗手吃飯。自己和爸爸開始吃飯的時候,放眼望去,哇!菜都沒了一半,自己和爸爸目瞪口呆了。才一兩分鐘的時間,他就吃了那么多。自己和爸爸坐下來,開始吃飯。自己們每夾一口菜,仿佛他的心就會疼痛一下。只剩下最后一點菜時,他對自己說:“這菜有蟑螂!”于是,自己就猶豫起來,要不要繼續夾住它。等自己回過神來,他早就把菜吃光了。自己們吃完飯,小陳就立即回家了。
自己覺得小陳吃太多,對身體不好,應該少吃點,多讀書,多鍛煉,不要老是把精力花在吃的方面。
介紹小伙伴(專業21篇)篇十四
在我的家里,除了有爸爸、媽媽和我,還有我的一群“小伙伴”,他們就是五顏六色的小魚。它們的“房子”里有很多水,還有水草和彩石,漂亮極了!小魚們每天都在家里自由自在地游來游去,很快活。
我第一次喂它們魚食時,輕輕地把魚食放到它們的“房子”里,這時,只見小魚們從四面八方猛撲過來,狼吞虎咽地吃著魚食,而有的魚食漂到水草的縫隙里,但小魚們身手敏捷,魚食還是沒有逃過小魚們的魔掌。小魚們吃得真香啊!但有一條小魚用饑餓的眼神看著我,好像在說:“主人,我沒吃飽呢,再給我一些吃的吧!”看著它可憐的樣子,我就又給了它一些魚食,這時,突發事件發生了!其它的小魚也過來搶魚食了,無論是正在嬉戲的,還是正在“比賽”的,都游過來你爭我搶。后來,魚食被小魚們“消滅”完了,它們的肚子也“大”了,吃完了,有的小魚趴在魚缸底部,快睡著了,哈哈!
過了幾天,我發現有的小魚肚子非常大,我去問媽媽,媽媽說:“這是魚媽媽要生魚寶寶了。”媽媽把魚媽媽單獨放到一個小魚缸里,讓它安安靜靜地生魚寶寶。果然,第二天晚上,激動人心的時刻到了,魚寶寶們一條接一條地從魚媽媽的肚子里“跑”了出來,它們個頭小小的,身體黑黑的,頭大尾巴長,像個小蝌蚪似的。突然,一條紅色的魚寶寶進入了我的視線,我驚喜地喊了起來:“紅魚!紅魚!太漂亮了!”小魚們在水里你追我趕,快樂地嬉戲著。慢慢地,魚寶寶們的隊伍越來越大了,魚媽媽的肚子也越來越小了。我數了數,魚媽媽成功地產下了48條魚寶寶,太壯觀了!
介紹小伙伴(專業21篇)篇十五
我有一個小伙伴,也是我的鄰居叫金宵。
他今年12歲了,高高的個子,身材健壯,烏黑油亮的頭發,經常梳著一個小平頭,濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,紅潤潤的臉龐不時笑起來,還有一個深深的酒窩。他經常穿著一身休閑裝,顯得那樣的帥氣,質樸。
他是我在學習上的榜樣。每次我去他家的時候,他都在書桌前津津有味地看書。書上還寫著密密麻麻地眉批,給我講書中的道理。
記得有一次,爸媽沒在家,我孤獨地站在樓門口,他把我領回家,還給我做了一頓美味的午飯。
瓦藍瓦藍的天空上,偷偷溜來了一團烏云。藍天被遮得顯現出一點淡黑色。烏云越積越多,漸漸地變成了濃黑色。狂風四起,電閃雷鳴。這時,傾盆大雨下了起來。放學鈴聲響了,同學們陸陸續續地都由爸媽給接回了家,唯獨我爸媽有事不能來,就在這時,我的好伙伴打著傘來到了我的面前對我說:“你怎么不回家啊?”我說:“爸爸沒有來接我。”“那我們一起回家吧!”小伙伴說。我和小伙伴一同撐著一把傘,我們在雨中艱難地行走著。突然我發現他把傘微微地傾向了我,這時我發現他的右半身被雨淋濕了,他的頭發也被雨水淋濕了,還不住地滴嗒、滴嗒......
友誼是一把傘,為你遮風擋雨。友誼像一盞燈,照亮你前行的方向。友誼像寶石,光芒而閃亮。這就是我的小伙伴——金宵。讓我懂得了友誼的可貴!
介紹小伙伴(專業21篇)篇十六
什么?你不知道何懿行是誰?他在我們學校人人皆知,連一年級的小朋友見了都會叫大隊長,什么?你不知道何懿行的性格?那你就out了,讓我給你補一補吧!
何懿行長著一個虎頭虎腦的腦袋,臉上有一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,大嘴巴,身材高大,這陣勢可以把你嚇趴下。但別怕,他的寬容大度可是出了名的,和他開開玩笑根本沒事。
記得有一次,我悄悄地靠近正在系鞋帶的他。他根本沒有意識到危險臨近。時機到了,我以迅雷不及掩耳之勢在他背上重重一擊。我以為他會十分生氣,但出乎意料,他還是笑瞇瞇的,并且還滿不在乎地對我說:“我很好,請不要擔心我。”我大吃一驚,連忙對他說:“對不起。”他后面的話更讓我難忘:“沒什么,大家都是朋友。”他驚人的度量讓我敬佩,也值得我學習。
何懿行除了成績好、度量大,還有一大優點就是體育棒。他跑步每次都很快。一次,陳老師叫我們跑50×8米。我們好像離弦之箭沖了出去。當我成功完成任務時,第一件事就去問何懿行跑了多少秒。他很輕松地回答:50秒。我一驚,比我整整快了一分鐘。我暗暗下定決心,一定要加強鍛煉,爭取超過何懿行。
這就是我的小伙伴――何懿行,一個生動活潑、品學兼優、寬容大度的何懿行。我一定要學習他,超過他。
經過我的介紹,你認識了何懿行吧。別忘了喲,如果還想了解更多關于他的情況,就找我吧!我等你。
介紹小伙伴(專業21篇)篇十七
她長著一張可愛的臉蛋,留著一頭長發,彎月般的眉毛,一雙黑溜溜的眼睛像兩顆黑寶石,高高的鼻梁,紅紅的小嘴巴,人們經常說這是櫻桃小嘴。她就是自己的好朋友——揚君。
記得有一次,上課鈴響了,班主任走進教室,看見黑板沒擦,便有點生氣地說:“今天值日生都去干什么,怎么沒擦黑板?”同學們都看看值日生,但值日生卻不敢走出來。這時,揚君從座位上走了出來,她拿起黑板擦,擦起黑板來,揚君有點兒矮,所以擦黑板時,時常跳起來。有些同學看見揚君這個樣子,便笑了起來。揚君好像一點兒也不知道似的,仔細地擦干凈。擦完后,她紅著臉,低著頭走到老師的面前,吞吞吐吐地說:“老……師。對不起,自己沒有按時擦黑板,請原諒自己!”老師大聲地說:“好吧!那自己就原諒你,下次你再這樣就要批評了。”揚君微微地點頭,然后走到座位,坐了下去。有一個同學說:“老師,今天不是揚君值日!”說完,便有一個女同學站起來說:“老師,今天是自己值日,不是揚君,對不起。”老師向揚君投去了贊許的目光,然后對揚君說:“揚君,你做得很對,同學們要好好地向揚君學習。”
自己的朋友揚君就是這樣一個人,她有一顆金子般的心靈,自己為有這樣一個好伙伴而感到自豪。
介紹小伙伴(專業21篇)篇十八
每個人都有自己的伙伴,我的伙伴就是蔣欣臻。我和他朝夕相處現在已經成了形影不離的好朋友了。他十分樂于助人。
有一次即將放學了,大家都十分興奮但葉老師卻殺氣騰騰地走了進來。在黑板上面寫下了作業,給我們瞬間來了一個晴天霹靂。看著這幾個醒目的打字仿佛好像是來自地獄的通過,但是又有什么辦法呢?現在大家腦子都只有一個字做,大家拿起筆瞬間都變了機器人嗖嗖地開寫了。而我自己也不甘示弱拿起筆也開始做了,不一會我就寫完了。
看著大家都在埋頭苦做,我自戀地說道:我真是太厲害了”!馬上去上交作業,但我又沒事很失望地回來了。錯的一套糊涂。其他人都陸續地回家了,我心急如焚,愁眉苦臉,眼淚就要流了下來。風吧書頁都給吹開了,我感到十分孤獨無助。這時候蔣欣臻走過了疑惑不解地問怎么了?我板著一張苦瓜臉想說又說不出來。看來不用我說他也明白是怎么回事了。他說:沒事我教你怎么做。”我的心情一下子舒暢了很多,他翻開書本指著他媽。把每一個細節都說的一清二楚,當我還是不懂事他沒有急躁而是不急不慢地告訴我。最后在他的幫助下我做了出來。
他從我的小學生涯中走過,但是在我平凡的小學時代,留下來不平凡的的回憶。
介紹小伙伴(專業21篇)篇十九
她,圓圓的鵝蛋臉,齊劉海,一對眸子清明如水,微笑時左臉頰露出一個淺淺的梨窩,氣質清新自然。她就是我的小伙伴——胡爾諾。
胡爾諾的小名叫貝貝,平時大家叫她“爾諾貝”,我想她父母是希望她將來能得諾貝爾獎吧。我也認為,她繼續這么努力下去,一定可以成功的。
胡爾諾是一名背書組長。每當老師布置背誦任務,我總是一臉不情愿,心里想著還早呢,先玩會兒再說。可她總是第一個去找大組長背書,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,慢慢地受她影響,我也變成第一個搶著去背書的人,久而久之,我的學習習慣也變好了,這還得感謝她呢!
但在數學課上,她很少主動回答問題,也很少主動交題給老師。可我觀察到每當老師一問誰做對了,她的手便舉起來了。和其他同學的高高揚起、左搖右搖的舉手不同,她是乖巧的、靜靜的伸直手,手肘貼桌面地舉,而且頻率特別高。她的淡然和乖巧,讓我想起曇花,只在夜晚開放,不驕,不傲,那么淡雅和幽靜。
好吧,不愿承認卻又不得不說,我經常會為了她跟別人玩不搭理我而吃醋。可能這也有些無理取鬧,但我就是我呀,爾諾也很包容我。有時候我錯了,亂發脾氣,第二天見到她時,她總像沒事人一樣,繼續問候、微笑,當我還在錯愕時,她已經牽著我一起玩去了。
有時候,看著她的側臉,我有些慶幸,有她這個小伙伴,真好!
介紹小伙伴(專業21篇)篇二十
我有許多小伙伴,但知心朋友很少。當我還在讀幼兒班時,交了一個性格跟我一樣豪放的小伙伴——王亞奧。
我們之間的友誼是從一本書開始的。三年級上半學期,王亞奧的媽媽要到金華去工作,他只得跟著媽媽到金華去讀書。一個星期后,王亞奧從金華第一次寄給我一本書,書名叫《科學家的故事》。我是多么的欣喜樂狂。
因為我那時最愛做的事就是看書:由于酷愛看書,沒有任何東西可以壓制住我的求知欲。我三步并作兩步,跨進書房,認認真真地看了起來。在這后半學期,王亞奧又托他的媽媽給我帶來了兩本書—《愛麗絲漫游奇境》和《水孩子》。這兩本書別有趣味,還真讓我那學期的摘抄本吃成了“胖子”。
一次難忘的對弈讓我們倆的友誼更深了。我們都喜歡學習對方的優點,攻克自己的弱點。那天,他到我家來玩,我拿出了我的“絕招”—走象棋,想和王亞奧一分高低。我先下。我是“三步不出車,為難在自己”,頭三步就調動了車馬炮三大將。
王亞奧也有招,四步內,車已臨陣駐扎了。我也毫不示弱,炮連響三聲,他的三個兵相繼倒下。這樣一來,我首先占了上風。正當我心里暗暗得意時,沒想到他的馬無意間跳到跑前,弄得我暈頭轉向。我連說悔棋。王亞奧頭搖得像撥浪鼓,連說:“一棋既出,駟馬難追。”我只得敗下陣來。
這就是我的小伙伴王亞奧。他既是我的好的朋友,又是我的啟明星。
介紹小伙伴(專業21篇)篇二十一
我仔細打量著李思潔:大大的眼睛、彎彎的柳葉眉,白里透紅的皮膚,扎著一根斜著的.馬尾,烏黑的長發,整個一個淑女樣,可大家都叫她“假小子”。想知道原因嗎?請接著往下看。
唉!素描班的男生太猖狂,有一次,“搗蛋王”把顏琪的鉛筆弄壞了不但不道歉,還說她買東西不長眼睛,盡會買偽劣商品,顏琪氣得一句話也說不出來。是可忍孰不可忍,李思潔一下子躥到他面前,雙手叉腰、怒目圓瞪,在“搗蛋王”還在假裝疑惑地看著她的時候,她用力把他的鉛筆盒摔在地上,鉛筆盒一下就“粉身碎骨”了。“哈!原來你的東西也很偽劣呀,真不經摔,以其人之道還治其人之身!”“搗蛋王”鏡片后面露出不屑的目光,怪里怪氣地說:“你這個假小子,要變成淑女我算服你!”
“哼,要變成淑女有何難?”她回。
回到家中,她在鏡子面前打扮著。放下“馬尾”讓烏黑的頭發傾瀉而下,夾上漂亮的發夾,穿上被她打入“冷宮”的裙子,哇!比淑女還要淑女。當李思潔再走到教室時,一下子引來了許多人的一片嘰嘰喳喳,她只是笑笑不說話,淑女要有淑女的樣子嘛。“今天太陽從西邊出來了。”“搗蛋王”發表了他的怪論。李思潔才不理他,讓他領略了一下淑女的風范。她款款地走過他身邊,目不斜視的,然后動作優雅地在自己位置上坐下開始畫畫。
當她似乎察覺到什么不對勁的時候,伸手往凳子上一摸,全是水!環繞四周,“搗蛋王”正幸災樂禍地看著她。李思潔馬上把袖子往上一撩,兩手叉腰,眉毛倒豎,火山就要爆發了!“你、你今天可是淑女呀,不能發火。”“搗蛋王”似乎在提醒她。她還管什么“淑女”不“淑女”,一腳踢過云,正好踢到他的凳腳上,鞋子飛了……活脫脫一個假小子!