優(yōu)秀作文在內容上獨具一格，有獨特的觀點和深度的思考。讓我們一起來閱讀以下這些引人入勝的優(yōu)秀作文范文，感受作者的智慧和情感的流露，相信它們會給我們帶來很多的思考和感悟。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇一

時間,當你需要它,想留住它時它就快的像以位奔跑的運動員。時間,你想快些過去,它就會慢慢地像個老爺爺一樣走過。可是,它總是一聲不吭的走。下面是小編為你帶來的回憶小學時光六年級單元。

作文。

歡迎閱讀。

小學，我們有多少歡聲笑語有多少煩惱，小學我們早早放學，我們可以在一起玩耍，可以晚點回家。

小學我們還是個孩子，家長對我們也不嚴格，只要我們把作業(yè)寫完，我們可以隨時出去玩，我們可以玩到不想玩為止，可以玩到晚上，我們可以找出同學叫上他們，帶點錢到處游玩。

但在我們分別的時候，不管男女都會哭，因為我們不會忘記我們在一起的歡樂時光，因為我們怕以后沒有那種歡樂時光，因為我們一起生活了六年。在我們分別的時候，我哭了我沒有那么堅強，可是誰有那么堅強呢?我們知道，以后可能再也見不上了，在分別的時候我們以淚水，來祝福大家。

在上初中后，我們沒有在體驗過小學的時光。我們也時常懷念這種時光，可我們再也不可能有小學的時光了，因為我們已經(jīng)長大了，我們已經(jīng)不是小孩子了。

但在我們心里，我們永遠也不會忘記我們在一起的快樂時光。

離小學畢業(yè)考試，已經(jīng)過去了一段時間，再過不久，我就要去上初中了，而在這個沒有暑假作業(yè)的兩個假期里，我還是經(jīng)常回憶起我的小學時光。

還記得，一年級時年幼無知的我十分開心能夠上小學，臉都笑成了一朵花，不停地嘀咕：“哈哈，中午終于能夠回來了。可以看電視、玩電腦、看書，真是開心!”因為幼兒園的時候中午必須呆在幼兒園，在幾個那是我認為的“惡魔”的看管下乖乖地躺著。這對中午一項精力過剩的我簡直就是一項殘酷的刑罰。所以就有了我上小學的動力，等我聽到自己能夠上小學了，就好像是花2元買張彩票中了五百萬一樣，那叫個樂啊!上學第一天回來之后，老媽問我感覺怎么樣，我一臉開心地大聲說道：“感覺太美了，我太喜歡小學了!”

在二年級，隨著年齡的增加，我開始對學校里的考試有種又畏懼又喜歡的感覺。因為那時候考題十分簡單，我總是能夠拿個高分。看著一個個紅紅的100分，也能滿足下我小小的虛榮心啊。而且，老媽還實施了獎勵政策——得一百分獎勵十元!當然了，如果考分很低，那就有懲罰，不能看電視，玩游戲。不過好在我發(fā)揮一項正常，到現(xiàn)在還沒有被懲罰過。

而在小學的六年中，酸甜苦辣咸五味俱全，而我終于在期末考試取得了理想成績，而在畢業(yè)的那天，我們都非常的傷心，因為畢業(yè)之后的我們，不知道什么時候才能見面了，而小學時光里的一切，都將在我的心中。

仰望時間的速度,回憶我們的時光。

時間,當你需要它,想留住它時它就快的像以位奔跑的運動員。時間,你想快些過去,它就會慢慢地像個老爺爺一樣走過。可是,它總是一聲不吭的走。

看到了同學的留念時光感文,我也想起了六年前的一些些往事…。

以后時間久了,我也許會淡淡的忘了這些美好的回憶。今天我想用這種方式記住它。我們曾經(jīng)那些美麗的回憶。也許,我會忘了你們,但這些事卻會保留在這。同學們,沒事的時候,回想回想屬于我們的那些回憶吧!

時間,如果可以,我想把你定格在美好的這一刻。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇二

1.我心目中的春(6)。

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來到了人間，那一片生機的景象隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

春天來了!大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋，張望著這個生機盎然的世界。

春天來了!小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的確來了!前兩天的一場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!

田野里的小麥經(jīng)過了嚴冬的考驗，變的更加堅強，它們開始了新的'生長，變的綠油油的，綠得發(fā)亮，綠得耀眼!路邊的小草正在發(fā)芽，遠遠望去呈現(xiàn)出一片青綠色，隱隱約約，走進看時，又不見得有幾片綠葉，真正體現(xiàn)了古詩“草色遙看近卻無”一句中的美好景致。

春啊!我心目中的春，你真是太美了!

2.在這個不尋常的春天里(6)。

尋常的社會，總會有一些不尋常的人;尋常的生活，總會有一些不尋常的故事。如果說一個四肢健全的人享受著整個自然，那么一個重殘疾人只能享受著四分之一個自然;如果說一個四肢健全的人能夠將一件事做得完美，那么一個重殘疾人只能做到平凡。但她，方華清――一個整天坐在輪椅上的重殘女孩，卻憑著堅強的意志和不懈的努力，享受著多于正常人的樂趣，做到了正常人都很難做到的事，譜寫了一曲生命的贊歌。

方華清因為小兒麻痹癥而永遠地坐在了輪椅上，就連手指也不能靈活地運動。由于這個原因，她只上到小學三年級就無法再繼續(xù)她的學習生涯。但她酷愛文學，即使不能上學也阻擋不了她對學習的熱情，于是她便在家自學，用僅能夠活動的兩個手指在鍵盤上敲出一行行字，寫她對生活的感悟，寫她身邊的事，當她得知自己的父親身患絕癥時，她一個連日常生活都需要母親幫助照理的重殘女，唯一能做的便是“賣詞救父”，在網(wǎng)絡上、在她的家鄉(xiāng)――新安江畔留下了一段孝敬父母的佳話。難以想象，她不只寫了很多詩詞，居然還出了一本書!她是一個重殘疾人啊!

當我看到《羅浮堆雪》這本書時，我震撼了!我不知道怎么表達自己的心情，我簡直不敢相信這么偉大的人就生活在我們校園旁。也許，她的一生對她來說都是春天，這個春天是美好的。書中的她笑得那么燦爛，盡管上帝對她那么不公，但她仍然笑著面對世界，以樂觀的精神，認真的態(tài)度，過著每一天。但有誰知曉這燦爛的笑臉背后的辛酸呢?我想我寫不出她痛苦的萬分之一。她的詞中偶爾透出幾分孤獨，但傳達給世人更多的則是樂觀，是她對親情、友情、愛情的渴望向往。我想她也許從未奢求過什么，她只想當點綴春天的一片綠葉而已。

身殘志不殘!她總是以春天的熱情和生機來面對生活，她的詩詞就是她的春天!我相信她會創(chuàng)造出一個不尋常的生活，一個不尋常的春天，讓所有的人感受到愛和陽光。

在這個不尋常的春天里，黃山大地正講述著一個不尋常的故事――方華清的事跡正被眾多媒體廣為傳播!

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇三

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲一響，老師就進教室對我們說：“自己做作業(yè)，別講話，我馬上來。”然后就轉身出去了。可老師還沒走到一分鐘的路程，班里的有些男同學就不顧老師的警告，開始“蠢蠢欲動”了。

瞧，我們班的活寶---“錢死不要好”，見老師走遠了，便一頭鉆進了桌肚里，“專心致志”的做起了自己的事情。還有坐在后排的杜一波，也忍不住和旁邊的同學輕聲說起了話。更有一些男生開始了“傳紙條”的“活動”中。漸漸的，漸漸的，有些女生也加入了說話的行列，并且而說話聲音越來越大。最可氣的還是潘彥文，他見到大家都在講話，他也一直發(fā)出“哦，啊”的怪聲音，讓人覺得十分厭煩。還有一些喜歡搞惡作劇的男生也非常讓女生討厭，他們一會兒拉拉前面女生的辮子，一會兒又在她們的衣服上畫畫。此時的教室成了一個熱鬧非凡的茶館。而現(xiàn)在的同學們正在開展一次“茶會”。咦，不對，有一個同學好像很認真，還在認真的寫著什么。仔細一看，唉，居然也在傳紙條，無藥可救了......現(xiàn)在的班干部們坐不住了，開始管紀律了。“安靜，安靜！現(xiàn)在是上課時間，快點做作業(yè)！”“別鬧了，再鬧記名字！”可叫破嗓子也沒有用，大家都不聽。無奈之下，班長只好亮出“去告老師”這只王牌。教室這才慢慢安靜下來......

這時，“茶會”已經(jīng)開完了，熱鬧非凡的茶館，也變回了安安靜靜的教室。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇四

相傳，乾隆皇帝下江南時見它形如一朵盛開的梅花，色澤也如梅花般鮮明，十分誘人。便差人給他一些品嘗，品嘗后的他對這美食大加稱贊，說它“勝過宮廷御點”，所以便為這美食起了個樣誘人的名字——梅花糕。

令人垂涎的梅花糕，不僅味美，看相也十分不錯。剛做好的梅花糕，正如那一朵朵在淡淡的霧靄中盛開的梅花，還散發(fā)著似有若無的清香。待到“霧靄”散盡，你便可以見到它的“廬山真面目”——小巧的梅花糕形如梅花，上面零星地散著幾顆玉白如珠的圓子，如同梅花那可愛的花蕊，中間還灑著幾根色彩鮮亮的青紅絲，為整體的造型增添了幾分活潑;通常在最中心的位置，有一顆鮮紅的大棗，真有種“御點”的風范。

我與梅花糕，是在夫子廟相遇的。當看到大廚做梅花糕時，我就邁不動步子了，他的動作可真嫻熟，一看就是經(jīng)驗豐富的“老廚師”了。只見他用爐火把模具燒得通紅，先用刷子刷上一層油，然后一手操勺，將稀面漿注入孔內，另一手拎起一只壺，開始傾倒豆沙，接著，他又拿起一把竹制的漏勺給梅花糕“封頂”，最后，他抓起一些圓宵，青紅絲，紅棗等作為點綴，并蓋上鐵蓋烘烤。等上幾分鐘，可愛的梅花糕便新鮮出爐了。

我忙不迭請大廚給我一塊梅花糕，我趕緊咬上一口，“哎喲!”因為梅花糕才剛出爐，所以不免燙一些。為了品嘗到最佳風味，我等它涼了一些后才下品。哦!妙不可言!外皮有些酥，但軟糯的圓宵的加入使它們完美結合。若是咬在了些，那琥珀色的豆沙餡便沿著金燦燦的外皮傾瀉而下，于是我連忙用舌尖去接，又爽滑又細膩。我迫不及待再咬一品，這一口更是精彩，紅棗的甜與豆沙的香被揉合在一起，帶著如同梅花的芳香，流向味蕾，更流向心田。

梅花糕不愧為金陵名小吃。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇五

日復一日，年復一年，在一些同學眼中看似枯燥乏味的學校生活，其實同樣充滿著無數(shù)的精彩。接下來，就讓我?guī)Т蠹胰テ穱L它味道。

酸

記得有一次，在放學之際，作為英語課代表的我，要布置英語作業(yè)。因為班主任老師擔心學生們在學校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內布置完作業(yè)。因此，我十分著急。結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業(yè)布置清楚，使同學們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學們道清作業(yè)。看到他們一個個責備的面容，我心好酸。

甜

有一回做數(shù)學題，全班同學都遇到了一只“攔路虎”。我靈機一動，讀題，畫圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過我的冥思苦想，做出了這道題。看著白花花的紙被我畫得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。

苦

說到上學，誰都說苦。早晨早早到了學校，經(jīng)過了9節(jié)課的苦干，終于放學了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時間就到了10點，一天就這么過去了。

辣

“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒考上，其中就有…”哎，我不想聽到的名字還是聽到了。數(shù)學老師生氣地對我說：“如果下次還不考到90多分就要罰10個本子再罰一天的站。”

頓時，我臉上火辣辣的，后悔當時沒有好好檢查，導致考試成績下降，當時我恨不得找個地洞轉下去，羞死了。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇六

快樂的暑假終于到了，我可以開開心心痛痛快快地玩一頓了！當然，在這之前，我也會好好安排一下我的暑假生活，使我過個既快樂又充實的暑假。

一、回老家

每年放寒假或暑假的時候，我都會回一趟老家——北海。

每次回北海，我都會纏著爺爺奶奶實現(xiàn)我的兩個愿望？？去游泳和去潿洲島玩。大家都知道，北海有個天下第一灘？？銀灘。夏天去那兒游泳是最舒服不過的了。金黃色的沙灘，蔚藍的大海，誰到了那不被那里的景色而吸引住呢？這時我需要做的事情就是：舒舒服服地泡個海水浴，讓蔚藍的海水洗去我在學習上的一切煩惱。

第二個去潿洲島的愿望就比較難實現(xiàn)了。潿洲島是中國最年輕的火山島，所以我非常想去看看火山島是什么樣子的。可偏偏天有不測風云，每年7、8月份的風特別大，去潿洲島的船全都停航了。所以，我每次都把希望寄托在明年：真希望明年7、8月份的風能夠小一點，讓我過個沒有遺憾的假期啊。

二、運動

說到夏天的運動，人們很快就會想到游泳。我非常喜歡游泳，因為，游泳既能鍛煉身

體，又能解暑，真是一舉兩得啊。

今年暑假，我?guī)缀跆焯於己臀业囊蝗汉门笥岩黄鹑ビ斡境赜斡荆黄鹪谒凶矫圆亍⒋蚺徘颉⒋蛩獭⒈荣愑斡荆莿e提有多刺激了。不過，雖然是在夏天，媽媽可沒忘記時時提醒著我：小心別著涼了。

假期快結束的時候，我發(fā)現(xiàn)我的臂力增強了許多，這都是因為在劃水時，充分鍛煉了手臂。

今年的暑假真是個既健康又快樂的暑假啊。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇七

這才剛剛開學，每天的作業(yè)都堆得像一座小山似的，每個星期都有一連串的考試，同學們多么想少些作業(yè)，多一點屬于自己的時間啊！終于，我們期盼已久的時刻到來了。

“叮叮叮”上課鈴聲早已打響了，，這一節(jié)是語文課，可是老師還沒有來，班長在黑板上寫上了“自習”兩個大字，原來，校長召集全校語文老師開會，得知這個消息后，全班炸開了鍋，同學們個個歡呼雀躍，熱鬧非凡。

有的同學開心的歡呼著：“老師不在，自由自在。”頓時，剛才那緊張的氣氛變成了一片歡樂的海洋。有的同學在座位上津津有味地看漫畫，笑得前翻后仰；有的同學趴在桌子上睡覺；有的同學把蛋糕、牛肉干、糖果等零食都拿出來，準備開“大食會”；還有的同學三三兩兩地聚在一起聊天。

班長見到這種亂糟糟的狀況，氣憤地走上講臺，先掃視了全班一眼，然后大力地拍打桌子，見全班都沒有反應，又扯高嗓子大聲叫：“安靜”。全班都呆住了，眼瞪瞪地望著班長，可不一會兒，同學們又玩起來，可見這招對我們沒有用，面對貪玩的我們，班長無可奈何。

同學們可真自覺啊！”

唉！當老師不在時……。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇八

1.

永遠6年級。

可現(xiàn)在不同了，都是一個小學畢業(yè)生了，有什么好哭的!我看見他，忍不住說了一句：“喂，你希望今天是愚人節(jié)嗎?”他笑了一下，我看他好像不好意思，遠遠不如我一個女孩子的直爽，反而用不屑一顧的口氣說;“切!你以為我怎么樣拉，真是的!是不是還想在離別時打鬧啊?”我笑了，“我說你別裝了，都快畢業(yè)的人了，你讀一中，我讀八中，以后見面很難的!”他還是用拳頭砸墻。

班長好像看出了我們所有人的心思，我本來想哭，可看到班長來了，便把眼淚吸進去，證明我跟他實力一樣強，便遞給他一張同學錄，說：“好好寫!”他接過去，大約很久時間，他才慢慢用清秀的字跡寫完，我一邊等著他寫，一邊吹著教室的空調。我還沒吹夠呢，接過紙，在留言后面看了很長時間，終于忍不住跑到廁所去，哭了一場，才發(fā)現(xiàn)擠滿了人在抹眼淚，留言是這樣：

彭雪妍，沒什么好哭的。這次的離別說不定也是暫時的，但是，我會永遠記住你，記住所有人，我們才向人生邁進了第一步，只是開始!友誼像花兒一樣，祝你到達成功的彼岸，愿二十年后再重逢在6.1班!

我?guī)缀跣∨艿浇淌遥淖懔擞職庹驹谥v臺上，大聲吶喊;“同學們，希望我們后重逢在6.1班，請你們記住班上每一個人，如果時間會停止，我希望我們永遠是6年級!”

說著又回到位上，所有人都愣了，是哭愣了，還是傻愣了，不過，起碼我們之間的友誼足以讓我們永遠6年級!

2.這就是我(6)。

本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“;鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!

我有一頭短短的頭發(fā)，再“配”上我的外表和名字，我的愛好和性格和眾多女生不一樣，他們的愛好是體育，羽毛球和乒乓球等，我的最愛是電腦。足球。涂鴉;我的性格和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛：

沒有一個人是完美的，當然我也有優(yōu)缺點。我的優(yōu)點是電腦用的很好，樂于助人，和同學相處的很好，待人和氣。如果你惹了我那我就會“君子動口不動手”。我的缺點是上課說話愛做小動作，但是我一定會改的。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也無濟于事，總是在重要關頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇九

金秋十月，秋風送爽。在這個美好的季節(jié)里。我們迎來了六一班第一次詩歌朗誦比賽。比賽由六一班自己進行。每組上場朗誦詩歌。由別的組打分。四組朗誦完畢后，老師算分。對掉一個最高，去掉一個最低分。最后得分將會在下午第一節(jié)語文課公布，并頒發(fā)獎狀。

隨著第一組的上場，這次比賽正式拉開帷幕。第一組的題目是：(我心中的祖國).他們雖然人多，但走起來卻井然有序。朗誦起來。朗誦完后，我們熱烈鼓掌。過了一，二組。就要到我們了。盡管之前排練過很多次。可到真的要上場時，我手心卻在冒汗。‘‘下面有請第三組上場，我們走上場。在聶緒越的口令下，我們正整齊地報出題目:我有祖國，我有母語。朗誦完后，我們焦急地等待著分數(shù)。

下午終于來到。我們來到教室，等待老師來評分。老師終于來了。我們像蜜蜂一樣圍著老師。問我們的分數(shù)：第一組67.5，第二組73.9，第三組70，第四組65.5.我還獲得了‘‘最佳朗誦獎’’的稱號。

真希望下次的辯論會快點到來。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十

它算不上什么奇珍異寶，沒有華麗的外表，不是世間罕見，但它被我視為一件珍品，至今收藏――一件小棉襖。或許，你覺得棉襖早已過時的東西了，它已被各式各樣的羽絨服、毛衣所代替，漸漸離開了人們的生活，而在我的記憶里，它伴著我成長，我對棉襖有一種特殊的感情。

記得小時候，過新年的時候，大家都要穿新棉襖。我也哭著鬧著要媽媽買，可媽媽說我衣服太多了，有的只穿了一次就不穿了。因為我小時候特愛穿漂亮衣服，每件衣服也只穿一兩次，因而我的衣服已經(jīng)堆得像座小山似的，但是，我就是要買新衣服，并在地上打滾。外婆看見我這樣，便憐惜地說：“孩子，別哭!外婆給你做一件小棉襖讓你過年，一定比買的更暖和更漂亮，好不好?”我一聽到“漂亮”這字眼，便毫不猶豫地點點頭，并停止哭鬧。外婆吃完了中午飯，就去買花布、棉花、帶子、花線等，這些都是外婆親手挑選的。在做之前，她還把布洗過兩三遍才肯用，她說，這樣縫出來的棉襖穿著舒服。

我乖乖地坐在床邊，看外婆一針一線地縫。她是很講究的，不僅棉花要鋪得多，均勻，待上一會兒，還要用一種糨糊抹在邊上，說這樣做出的棉襖很有棱角，最后上扣時，她也絕不含糊，五個扣子，每個都要用綢帶編成連心結，說是想圖個吉利，保佑我健康成長。做好后，還非要在太陽下曬個兩三天才給我穿，穿起來，果然是蓬松舒服。

那時，我真覺得這是世界上最漂亮的衣服了，我總是穿了棉襖連外衣也不穿就上幼兒園，然后等待小伙伴們的羨慕和稱贊。

后來，外婆回家了，回去之后，她一到冬天就經(jīng)常會打電話來問我還要不要做棉襖，可我因為衣服太多，每次都說買了，外婆在電話里也總是開心地說：“買了就好!買了就好!”但是我感到外婆有點失望。

前些天，我整理衣柜時，在柜角里發(fā)現(xiàn)外婆小時候給我做的那件小棉襖。頓時，外婆縫制它的情景又一幕幕地展現(xiàn)在我的眼前，在這一針一線里，有外婆對我的無限關愛，她把愛和希望全部傾注在這件小棉襖上了，這溫暖的愛融化了冬天，呵護我健康成長，為我鋪就了愛的成長之路!

2.媽媽的嘮叨6。

我的媽媽是個愛嘮叨的媽媽。以前，我總覺得，媽媽的嘮叨像一只只煩人的蒼蠅一樣老是繞著我的耳邊“嗡嗡”地叫。這時候我就想：媽媽老是把我當做不懂事的小孩看待，可我已經(jīng)長大了，懂事了埃但是，在這個去初中前的暑假里，我卻覺得，正是因為媽媽把我當做不懂事的孩子，我才能享受到這份獨特的待遇。媽媽對我的嘮叨不再只是日常生活的問題還兼顧到了學習上的。

每天早晨，鳥兒在樹上快樂地鳴唱。我在屋里悠閑地上網(wǎng)。這時，剛晨跑回來的媽媽雖然汗流浹背、氣喘吁吁的，但她的第一件事，不是先去沖掉那一身的.汗味，也不是忙著去煮早餐，而是趕到房間嘮叨正在上網(wǎng)的我。媽媽走到我的身旁板著臉問：“今天的日記寫好了嗎?”懶散的我撒著嬌說：“好媽媽，不要那么嚴肅嘛，我已經(jīng)堅持寫幾天的日記，好辛苦咧，就給我放個假嘛。”媽媽可不吃這一套，這時又開始“念經(jīng)”了：“你這點苦算什么?你看看人家運動員，十年如一日，他們有放過一天假嗎?你再比比人家……”這時便仿佛有成千上萬只蒼蠅在我耳朵旁“奏樂”了。為了擺脫這煩人的噪音，我只好乖乖地埋頭寫日記了。

每天的下午是我自由支配的時間，我可以盡情地在網(wǎng)上沖浪。這時的我感覺多美妙，心情多暢快啊!我多么希望時間能夠停留，享受到無窮無盡的快樂。因為一到傍晚，媽媽的嘮叨聲又將在我的耳邊縈繞了：“方心，散步去。”沒享受夠網(wǎng)上沖浪的我，皺著眉頭說：“我寫一篇日記夠累了，放過我吧。”媽媽還是堅決地說：“不行!再不出去走走，看看，怎么有強健的體魄?老是面對著電腦屏幕，再不出去走走，看看，你遲早會變成近視眼……”為了避免那煩人的噪音，不用說，我只好無可奈何地跟媽媽散步去了。

媽媽的嘮叨雖然很煩，但正因為有了她的嘮叨，我才能健康成長，快樂地學習。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十一

暑假里的一天，爸爸媽媽說要帶我去龍虎山游玩，我聽了拍手稱快。

順著寬闊的水泥路，我們步行來到了龍虎山的石門前。那石門雄偉壯觀，氣勢恢弘，上面雕刻著栩栩如生的飛禽走獸，花鳥蟲魚，真是精美無比，嘆為觀止!石門兩旁蹲著兩頭大獅子，看起來非常威武兇猛，好象兩個士兵一樣，日夜守候著美麗的龍虎山。

參觀完石門后，我們繼續(xù)向前走，邊走邊觀賞公路兩旁的花草樹木。不一會兒，我們來到了將軍亭。將軍亭上有九位革命將軍的銅像。他們神情凝重，個個昂首挺胸，酷似真人。排在第一位的是謝子長將軍。他為了我們今天幸福美滿的生活，犧牲了自己年輕寶貴的生命。所以，我們全家人都向他鞠躬致敬。

接著，我們來到了“天上人間”的山腳下。看到這么高峻、陡峭的臺階，我有點擔心，可為了觀賞山頂?shù)娘L景，我決定知難而上。開始登山了，我一步一步地向上走，邊走邊數(shù)，總共有365級臺階。它象征著人們走好每一天，走好每一步，天天向上，步步登高。走到半山腰，我累的滿頭大汗，就抓住臺階兩旁的鐵鏈休息了片刻，然后繼續(xù)登山。終于登上了山，我站在山頂，累得氣喘吁吁，汗流浹背。向后轉，就能看見一個木牌掛在墻壁的中間，牌上有四個蒼勁有力的燙金大字：“天上人間”。極目遠眺，只見縣城盡收眼底，人行道的人來來往往，絡繹不絕。公路就像一條長長的絲帶，車輛像小甲蟲一樣在慢慢地蠕動。山頂栽植著許多蒼松翠柏，花圃里的花朵爭奇斗艷，姹紫嫣紅，樹木里百鳥歡鳴。這真不愧是名不虛傳的“天上人間”啊!

我戀戀不舍地離開了龍虎山風景區(qū)，心中不停地贊嘆著它的美麗。龍虎山是我縣興建的第一處山林景區(qū)，它已經(jīng)遠近聞名，深深地吸引著八方的游客，子長人民也熱情地歡迎著遠方的游客。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十二

那是一次偶然的機會，朋友送給我一顆鳥蛋，當時，我并不知道那是一顆什么鳥蛋，只是在心中有一個強烈的愿望：我要將它孵化出來直到養(yǎng)大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個簡易的鳥窩。功夫不負有心人，過了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調教，幾個月下來，小鸚鵡不但學會了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語，還從那些閑雜人員中學會了“頂嘴”和一些諸如：“去你”，“打死”等之類的話。久而久之，這個小鸚鵡還學起了摩托車發(fā)動機的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十三

一個人拿著斧子正在森林里砍樹,邊砍還邊說著：“這段木頭里一定有蟲字!”而這個時候,一只啄木鳥飛過來,停在那個人肩上,憤怒地盯著他,對著那個人木頭似的腦袋,說：“我看那段木頭可能沒有蟲,這段可能裝滿了蟲!”

就是這樣一個故事,諷刺了那些“腦袋有蟲”的人。

認我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們在這個地球上更加快樂地生活.

珍惜自然資源,共營生命綠色!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十四

去年暑假，我和小覃兩家共六口人去北京的八達嶺長城游玩。長城位于我國的首都北京，是中國古代勞動人民智慧的結晶。我盼了整整十年，終于有幸一睹長城宏偉壯觀的風姿。

我們沿著臺階上到了長城，準備挑戰(zhàn)最陡的路段。只見長城上人山人海，水泄不通。我從人群擠到旁邊，望下去，發(fā)現(xiàn)我們離地面有幾十米，但是我仍然毫無畏懼，站在長城舉目四望，此刻此景，我想吟詩一句“一覽眾山小”。蜿蜒起伏的長城，像一條巨龍一樣，翹首于峰巔之上，府身于峽谷之中，十分宏偉奇拔，險峻古樸！

不一會兒，天空下起了毛毛細雨，但是長城上人們游玩的興趣不減，有的穿起雨衣，有的撐起雨傘。人們挨挨擠擠的，被雨淋濕的路面有些濕滑，真是寸步難行。俗話說：“不到長城非好漢。”來長城游玩的人果然都是好漢，雖然雨天參觀有些危險，但他們還是繼續(xù)往前走，我們也一樣。

不知走了多久，走到了烽火臺，這里可以避雨，我猜想：“這里應該是以前打敵人時隱蔽的地方。”站在長城上一睹祖國的風光，近處的山峰郁郁蔥蔥，顯得格外的高聳；遠處的山峰被云霧環(huán)繞著，如同仙境一般，而我們仿佛置身于神仙的世界。在長城上舉目四望，眼前的景象如同一幅美麗的畫卷，令人陶醉。

穿過烽火臺，只見長城蜿蜒起伏，直通云霄，望不到盡頭。由于雨天路滑，為了安全，我們就掉頭返回了。啊，這就是長城，它是那么的雄偉奇拔。這一游，真讓我流連忘返，回味無窮！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十五

這是我們國家的總理，一個把人民生命看得比什么都重要的總理，溫家寶爺爺，我們?yōu)槟械津湴梁妥院?

我自豪·人民子弟兵。

又是經(jīng)過畫面轉播，我看到了一片橙色，，像太陽剛剛升起一樣，充滿希望的橙色。這是戰(zhàn)士們身上所穿衣服的顏色，他們也正如同這顏色一般，給災區(qū)人民帶去希望…人民子弟兵，他們依然擁有著革命隊伍的本色:英勇、無私、為人民服務。這使我們尊敬，使我們敬佩。看傘兵在飛機上那漂亮的一跳，看起來是那么的瀟灑，可是你們知道么?他們都是寫好一封封遺書才跳下去的……是啊，時間就是生命，災情就是命令，這是容不得他在跳下去的那一秒鐘遲疑的。我自豪，我們擁有這樣無敵的好戰(zhàn)士。

我自豪·的中國。

我自豪，自豪20的中國，自豪年的中國人民。地震，地震它震垮了汶川，震垮了四川…但是他震不垮汶川人民的心，震不垮四川人民的堅強，更震不垮中國人民的愛國心。

我為2008年的中國感到自豪，不僅因為奧運會，更因為5。12里體現(xiàn)出的團結力量和愛，而感到自豪，我愛中國。我自豪，2008!

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十六

我覺得第一次令人很害怕，因為有些人第一次都會失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個第一次，就是騎腳車和打籃球。

我第一次騎自行車的時候，心里覺得很緊張，怕會不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時，往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因為我終于學會了。

第一次打籃球賽的時候，心里覺得我們會輸，全班怕會被另一班打得一敗涂地。結果我們還是輸了，不過老師說：“盡了全力就好，輸了不要生氣。”我們大家就沒有生氣了。

有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十七

有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。

現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。

在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙等等。

我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應給立一個保護蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護青蛙，人人有責”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。

如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農藥和滅害靈都不行了。我們應給共同保護動物。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十八

教學目標：

1．將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創(chuàng)設寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。

2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，感受習作的快樂。

3．嘗試前后照應的寫法。

教學預設：

一、理想何必要驚人――暢想我的未來路（6分鐘）。

1、切入話題：（課前板書：我的理想）同學們，在咱們重慶，有一位著名詩人叫流沙河，他曾經(jīng)寫過這樣一首詩：

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

……。

理想是羅盤，給船舶導引方向；

理想是船舶，載著你出海遠行。

但理想有時候又是海天相吻的弧線，

可望不可及，折磨著你那進取的心。

……。

理想開花，桃李要結甜果；

理想抽芽，榆楊會有濃陰。

請乘理想之馬，揮鞭從此起程，

路上春色正好，天上太陽正晴。

聽了這首詩歌，你有什么話想說嗎？（生自由說）。

（設計意圖：激發(fā)興趣，喚起生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）。

2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個美好的名詞，更是通過奮斗可以實現(xiàn)的目標和愿望。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的理想是什么呢？（板書：是什么？）誰愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）。

（設計意圖：在詩歌的引領下，學生的情緒被快速激活，不覺中已進入課堂學習狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么？此時正是需要讓學生傾吐的最佳時機。在此過程中，可以引領學生的理想朝向對別人有益的。）。

二、理想背后多故事――真實具體動人心（10分鐘）。

1、同桌互相說自己理想后面的故事，然后小組推薦5―7人說。

（設計意圖：在學生講述的基礎上，以教師的理想和學生自然對話，引領學生感受兩點：一是理想是可以改變的，二是每個人的理想背后都會有一個故事或者原因。）。

三、理想遠大須努力――妙筆生花寫華章（4分鐘）。

1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。）為了實現(xiàn)理想，我們應該怎么做呢？（板書：如何做？）。

2、學生談為了理想，應該怎么做？（3－4人）。

記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。（燈片出示）。

（設計意圖：用名人成功的案例和名人名言來提升學生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。）。

3、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對你的理想以及理想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把理想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應的寫法安排自己文章的結構。我這里還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）。

開頭：我的理想是什么？

中段：理想背后的故事――我為何有這樣的理想？

我將為理想付出怎樣的努力？

結尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、輝煌。

當然，你完全可以在此基礎上靈活地安排文章結構，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

（設計意圖：用提綱的形勢為學生成文作一個結構上的提醒，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調整，寫出靈動的習作來。）。

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇十九

xx老師是改變我一生的人，她就像一道和煦的陽光，溫柔的照亮我的大地，無私的為我奉獻。

在我來到幼兒園的第一天，陌生的環(huán)境讓我覺得自己的手就如同被枷鎖扣住一般，沒有安全感，這時有一位老師出現(xiàn)了，她就是xx老師，她綻放出來的笑容、和藹的眼神、關懷的表情，當讓我感到無比的溫暖、親切。在她身邊，似乎所有的難事都可以迎刃而解，她就像超人一般萬能，每天守護著我，確保我不被別的小朋友欺負，我真的很感謝她的所作所為。

xx老師對我特別好，我只要有點病懨懨的，她就會過來問候我，只要我靜悄悄的，她就會講些笑話來逗我開心。當我有困難，她總是傾聽我的言語，她就這樣陪伴了我三年，讓我在幼兒園中充滿了快樂的回憶，也交了許多的好朋友，但我記得我當時很少感謝慈祥的她，讓我現(xiàn)在十分的愧疚，我總有一天一定跟她說聲謝謝你的教導。

“感恩是身心綻放出最美的花朵。”顯然我身心所綻放出的花朵還沒有很美麗，因為我不常感謝他人，以前的我，總是認為他人對我的幫助是理所當然的，養(yǎng)成了我這種不懂得感恩的個性，從今以后我要改掉這種壞習慣，成為人見人愛的人！

小學六年級單元（優(yōu)秀20篇）篇二十

那時，我還在幼兒園，媽媽帶我來到表哥所在的莆田市民樂團觀看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯著它看，媽媽趁熱打鐵，說：“妞妞，要不要學那個樂器呀?”“要!”我高興地點點頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。

我漸漸認識琵琶，琵琶的各個部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地，我學會了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因為我不想放棄，我熱愛琵琶，我就要堅持到底!我不怕累，那是因為我要爭取更好!正是因為我的勤學苦練，四年級的時候，我就坐到了莆田市民樂團的首席位上。

前年，我參加了中國音樂學院十級的考試。大約一個小時后，我被以為叔叔叫進了考級教室，只見兩個嚴肅的評委坐在椅子上，桌子上放著很多紙，我把準考證交給了一位老師后，就開始演奏了。我先彈了降e大調和c小調音階，一點錯誤也沒出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著琵琶，全神貫注地彈著，修長的手指像飛一樣，在琴弦上抖動著。琵琶聲優(yōu)美動聽，百鳥聽見不唱了，都被這醉人的樂聲吸引住了。彈完最后一個琵音(琵琶指法中的一種)，我就一點也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“臺下一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過了十級考試。

幾個月后，“圣旨”——證書也由老師發(fā)給了我，我高興極了，心里似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽光在照耀。

但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長的，更高的目標還在前面呢!我還得更努力地去追求它，去探索它。