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小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇一
時間,當你需要它,想留住它時它就快的像以位奔跑的運動員。時間,你想快些過去,它就會慢慢地像個老爺爺一樣走過。可是,它總是一聲不吭的走。下面是小編為你帶來的回憶小學(xué)時光六年級單元。
作文。
歡迎閱讀。
小學(xué),我們有多少歡聲笑語有多少煩惱,小學(xué)我們早早放學(xué),我們可以在一起玩耍,可以晚點回家。
小學(xué)我們還是個孩子,家長對我們也不嚴格,只要我們把作業(yè)寫完,我們可以隨時出去玩,我們可以玩到不想玩為止,可以玩到晚上,我們可以找出同學(xué)叫上他們,帶點錢到處游玩。
但在我們分別的時候,不管男女都會哭,因為我們不會忘記我們在一起的歡樂時光,因為我們怕以后沒有那種歡樂時光,因為我們一起生活了六年。在我們分別的時候,我哭了我沒有那么堅強,可是誰有那么堅強呢?我們知道,以后可能再也見不上了,在分別的時候我們以淚水,來祝福大家。
在上初中后,我們沒有在體驗過小學(xué)的時光。我們也時常懷念這種時光,可我們再也不可能有小學(xué)的時光了,因為我們已經(jīng)長大了,我們已經(jīng)不是小孩子了。
但在我們心里,我們永遠也不會忘記我們在一起的快樂時光。
離小學(xué)畢業(yè)考試,已經(jīng)過去了一段時間,再過不久,我就要去上初中了,而在這個沒有暑假作業(yè)的兩個假期里,我還是經(jīng)常回憶起我的小學(xué)時光。
還記得,一年級時年幼無知的我十分開心能夠上小學(xué),臉都笑成了一朵花,不停地嘀咕:“哈哈,中午終于能夠回來了。可以看電視、玩電腦、看書,真是開心!”因為幼兒園的時候中午必須呆在幼兒園,在幾個那是我認為的“惡魔”的看管下乖乖地躺著。這對中午一項精力過剩的我簡直就是一項殘酷的刑罰。所以就有了我上小學(xué)的動力,等我聽到自己能夠上小學(xué)了,就好像是花2元買張彩票中了五百萬一樣,那叫個樂啊!上學(xué)第一天回來之后,老媽問我感覺怎么樣,我一臉開心地大聲說道:“感覺太美了,我太喜歡小學(xué)了!”
在二年級,隨著年齡的增加,我開始對學(xué)校里的考試有種又畏懼又喜歡的感覺。因為那時候考題十分簡單,我總是能夠拿個高分。看著一個個紅紅的100分,也能滿足下我小小的虛榮心啊。而且,老媽還實施了獎勵政策——得一百分獎勵十元!當然了,如果考分很低,那就有懲罰,不能看電視,玩游戲。不過好在我發(fā)揮一項正常,到現(xiàn)在還沒有被懲罰過。
而在小學(xué)的六年中,酸甜苦辣咸五味俱全,而我終于在期末考試取得了理想成績,而在畢業(yè)的那天,我們都非常的傷心,因為畢業(yè)之后的我們,不知道什么時候才能見面了,而小學(xué)時光里的一切,都將在我的心中。
仰望時間的速度,回憶我們的時光。
時間,當你需要它,想留住它時它就快的像以位奔跑的運動員。時間,你想快些過去,它就會慢慢地像個老爺爺一樣走過。可是,它總是一聲不吭的走。
看到了同學(xué)的留念時光感文,我也想起了六年前的一些些往事…。
以后時間久了,我也許會淡淡的忘了這些美好的回憶。今天我想用這種方式記住它。我們曾經(jīng)那些美麗的回憶。也許,我會忘了你們,但這些事卻會保留在這。同學(xué)們,沒事的時候,回想回想屬于我們的那些回憶吧!
時間,如果可以,我想把你定格在美好的這一刻。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇二
1.我心目中的春(6)。
冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風(fēng),帶著春雨,邁著輕盈的步子,悄悄地來到了人間,那一片生機的景象隨之來到四面八方,整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
春天來了!大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息:校園里,到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲,上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來,一叢叢,一簇簇,又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰,打了個哈欠,探出了小腦袋,張望著這個生機盎然的世界。
春天來了!小燕子拖著剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉(xiāng),它們“嘰喳,嘰喳”地叫著,好像在說:“春來了,春來了!”
“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的確來了!前兩天的一場蒙蒙細雨,使得那黃的像一串串碎金子的迎春花,紅得如火的木棉花,粉得如霞的芍藥花,還有那白得如玉的月季花,都競相開放。它們有的花蕾滿枝,有的含苞初綻,有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條,在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動,就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵,綠的柳,紅的花,相互映襯著,真是美極了!
田野里的小麥經(jīng)過了嚴冬的考驗,變的更加堅強,它們開始了新的'生長,變的綠油油的,綠得發(fā)亮,綠得耀眼!路邊的小草正在發(fā)芽,遠遠望去呈現(xiàn)出一片青綠色,隱隱約約,走進看時,又不見得有幾片綠葉,真正體現(xiàn)了古詩“草色遙看近卻無”一句中的美好景致。
春啊!我心目中的春,你真是太美了!
2.在這個不尋常的春天里(6)。
尋常的社會,總會有一些不尋常的人;尋常的生活,總會有一些不尋常的故事。如果說一個四肢健全的人享受著整個自然,那么一個重殘疾人只能享受著四分之一個自然;如果說一個四肢健全的人能夠?qū)⒁患伦龅猛昝溃敲匆粋€重殘疾人只能做到平凡。但她,方華清――一個整天坐在輪椅上的重殘女孩,卻憑著堅強的意志和不懈的努力,享受著多于正常人的樂趣,做到了正常人都很難做到的事,譜寫了一曲生命的贊歌。
方華清因為小兒麻痹癥而永遠地坐在了輪椅上,就連手指也不能靈活地運動。由于這個原因,她只上到小學(xué)三年級就無法再繼續(xù)她的學(xué)習(xí)生涯。但她酷愛文學(xué),即使不能上學(xué)也阻擋不了她對學(xué)習(xí)的熱情,于是她便在家自學(xué),用僅能夠活動的兩個手指在鍵盤上敲出一行行字,寫她對生活的感悟,寫她身邊的事,當她得知自己的父親身患絕癥時,她一個連日常生活都需要母親幫助照理的重殘女,唯一能做的便是“賣詞救父”,在網(wǎng)絡(luò)上、在她的家鄉(xiāng)――新安江畔留下了一段孝敬父母的佳話。難以想象,她不只寫了很多詩詞,居然還出了一本書!她是一個重殘疾人啊!
當我看到《羅浮堆雪》這本書時,我震撼了!我不知道怎么表達自己的心情,我簡直不敢相信這么偉大的人就生活在我們校園旁。也許,她的一生對她來說都是春天,這個春天是美好的。書中的她笑得那么燦爛,盡管上帝對她那么不公,但她仍然笑著面對世界,以樂觀的精神,認真的態(tài)度,過著每一天。但有誰知曉這燦爛的笑臉背后的辛酸呢?我想我寫不出她痛苦的萬分之一。她的詞中偶爾透出幾分孤獨,但傳達給世人更多的則是樂觀,是她對親情、友情、愛情的渴望向往。我想她也許從未奢求過什么,她只想當點綴春天的一片綠葉而已。
身殘志不殘!她總是以春天的熱情和生機來面對生活,她的詩詞就是她的春天!我相信她會創(chuàng)造出一個不尋常的生活,一個不尋常的春天,讓所有的人感受到愛和陽光。
在這個不尋常的春天里,黃山大地正講述著一個不尋常的故事――方華清的事跡正被眾多媒體廣為傳播!
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇三
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”上課鈴聲一響,老師就進教室對我們說:“自己做作業(yè),別講話,我馬上來。”然后就轉(zhuǎn)身出去了。可老師還沒走到一分鐘的路程,班里的有些男同學(xué)就不顧老師的警告,開始“蠢蠢欲動”了。
瞧,我們班的活寶---“錢死不要好”,見老師走遠了,便一頭鉆進了桌肚里,“專心致志”的做起了自己的事情。還有坐在后排的杜一波,也忍不住和旁邊的同學(xué)輕聲說起了話。更有一些男生開始了“傳紙條”的“活動”中。漸漸的,漸漸的,有些女生也加入了說話的行列,并且而說話聲音越來越大。最可氣的還是潘彥文,他見到大家都在講話,他也一直發(fā)出“哦,啊”的怪聲音,讓人覺得十分厭煩。還有一些喜歡搞惡作劇的男生也非常讓女生討厭,他們一會兒拉拉前面女生的辮子,一會兒又在她們的衣服上畫畫。此時的教室成了一個熱鬧非凡的茶館。而現(xiàn)在的同學(xué)們正在開展一次“茶會”。咦,不對,有一個同學(xué)好像很認真,還在認真的寫著什么。仔細一看,唉,居然也在傳紙條,無藥可救了......現(xiàn)在的班干部們坐不住了,開始管紀律了。“安靜,安靜!現(xiàn)在是上課時間,快點做作業(yè)!”“別鬧了,再鬧記名字!”可叫破嗓子也沒有用,大家都不聽。無奈之下,班長只好亮出“去告老師”這只王牌。教室這才慢慢安靜下來......
這時,“茶會”已經(jīng)開完了,熱鬧非凡的茶館,也變回了安安靜靜的教室。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇四
相傳,乾隆皇帝下江南時見它形如一朵盛開的梅花,色澤也如梅花般鮮明,十分誘人。便差人給他一些品嘗,品嘗后的他對這美食大加稱贊,說它“勝過宮廷御點”,所以便為這美食起了個樣誘人的名字——梅花糕。
令人垂涎的梅花糕,不僅味美,看相也十分不錯。剛做好的梅花糕,正如那一朵朵在淡淡的霧靄中盛開的梅花,還散發(fā)著似有若無的清香。待到“霧靄”散盡,你便可以見到它的“廬山真面目”——小巧的梅花糕形如梅花,上面零星地散著幾顆玉白如珠的圓子,如同梅花那可愛的花蕊,中間還灑著幾根色彩鮮亮的青紅絲,為整體的造型增添了幾分活潑;通常在最中心的位置,有一顆鮮紅的大棗,真有種“御點”的風(fēng)范。
我與梅花糕,是在夫子廟相遇的。當看到大廚做梅花糕時,我就邁不動步子了,他的動作可真嫻熟,一看就是經(jīng)驗豐富的“老廚師”了。只見他用爐火把模具燒得通紅,先用刷子刷上一層油,然后一手操勺,將稀面漿注入孔內(nèi),另一手拎起一只壺,開始傾倒豆沙,接著,他又拿起一把竹制的漏勺給梅花糕“封頂”,最后,他抓起一些圓宵,青紅絲,紅棗等作為點綴,并蓋上鐵蓋烘烤。等上幾分鐘,可愛的梅花糕便新鮮出爐了。
我忙不迭請大廚給我一塊梅花糕,我趕緊咬上一口,“哎喲!”因為梅花糕才剛出爐,所以不免燙一些。為了品嘗到最佳風(fēng)味,我等它涼了一些后才下品。哦!妙不可言!外皮有些酥,但軟糯的圓宵的加入使它們完美結(jié)合。若是咬在了些,那琥珀色的豆沙餡便沿著金燦燦的外皮傾瀉而下,于是我連忙用舌尖去接,又爽滑又細膩。我迫不及待再咬一品,這一口更是精彩,紅棗的甜與豆沙的香被揉合在一起,帶著如同梅花的芳香,流向味蕾,更流向心田。
梅花糕不愧為金陵名小吃。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇五
日復(fù)一日,年復(fù)一年,在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活,其實同樣充滿著無數(shù)的精彩。接下來,就讓我?guī)Т蠹胰テ穱L它味道。
酸
記得有一次,在放學(xué)之際,作為英語課代表的我,要布置英語作業(yè)。因為班主任老師擔(dān)心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故,所以頒布了一條命令,即課代表在5分鐘內(nèi)布置完作業(yè)。因此,我十分著急。結(jié)果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業(yè)布置清楚,使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后,我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)。看到他們一個個責(zé)備的面容,我心好酸。
甜
有一回做數(shù)學(xué)題,全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機一動,讀題,畫圖,聯(lián)系,計算,終于,經(jīng)過我的冥思苦想,做出了這道題。看著白花花的紙被我畫得密密麻麻,還滴了幾滴“汗水”的草稿,我心里甜滋滋的。
苦
說到上學(xué),誰都說苦。早晨早早到了學(xué)校,經(jīng)過了9節(jié)課的苦干,終于放學(xué)了,可面臨的不是休閑輕松,而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè),時間就到了10點,一天就這么過去了。
辣
“這次考試,總之都不錯,但是有一些人,能考上90多分的卻沒考上,其中就有…”哎,我不想聽到的名字還是聽到了。數(shù)學(xué)老師生氣地對我說:“如果下次還不考到90多分就要罰10個本子再罰一天的站。”
頓時,我臉上火辣辣的,后悔當時沒有好好檢查,導(dǎo)致考試成績下降,當時我恨不得找個地洞轉(zhuǎn)下去,羞死了。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇六
快樂的暑假終于到了,我可以開開心心痛痛快快地玩一頓了!當然,在這之前,我也會好好安排一下我的暑假生活,使我過個既快樂又充實的暑假。
一、回老家
每年放寒假或暑假的時候,我都會回一趟老家——北海。
每次回北海,我都會纏著爺爺奶奶實現(xiàn)我的兩個愿望??去游泳和去潿洲島玩。大家都知道,北海有個天下第一灘??銀灘。夏天去那兒游泳是最舒服不過的了。金黃色的沙灘,蔚藍的大海,誰到了那不被那里的景色而吸引住呢?這時我需要做的事情就是:舒舒服服地泡個海水浴,讓蔚藍的海水洗去我在學(xué)習(xí)上的一切煩惱。
第二個去潿洲島的愿望就比較難實現(xiàn)了。潿洲島是中國最年輕的火山島,所以我非常想去看看火山島是什么樣子的。可偏偏天有不測風(fēng)云,每年7、8月份的風(fēng)特別大,去潿洲島的船全都停航了。所以,我每次都把希望寄托在明年:真希望明年7、8月份的風(fēng)能夠小一點,讓我過個沒有遺憾的假期啊。
二、運動
說到夏天的運動,人們很快就會想到游泳。我非常喜歡游泳,因為,游泳既能鍛煉身
體,又能解暑,真是一舉兩得啊。
今年暑假,我?guī)缀跆焯於己臀业囊蝗汉门笥岩黄鹑ビ斡境赜斡荆黄鹪谒凶矫圆亍⒋蚺徘颉⒋蛩獭⒈荣愑斡荆莿e提有多刺激了。不過,雖然是在夏天,媽媽可沒忘記時時提醒著我:小心別著涼了。
假期快結(jié)束的時候,我發(fā)現(xiàn)我的臂力增強了許多,這都是因為在劃水時,充分鍛煉了手臂。
今年的暑假真是個既健康又快樂的暑假啊。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇七
這才剛剛開學(xué),每天的作業(yè)都堆得像一座小山似的,每個星期都有一連串的考試,同學(xué)們多么想少些作業(yè),多一點屬于自己的時間啊!終于,我們期盼已久的時刻到來了。
“叮叮叮”上課鈴聲早已打響了,,這一節(jié)是語文課,可是老師還沒有來,班長在黑板上寫上了“自習(xí)”兩個大字,原來,校長召集全校語文老師開會,得知這個消息后,全班炸開了鍋,同學(xué)們個個歡呼雀躍,熱鬧非凡。
有的同學(xué)開心的歡呼著:“老師不在,自由自在。”頓時,剛才那緊張的氣氛變成了一片歡樂的海洋。有的同學(xué)在座位上津津有味地看漫畫,笑得前翻后仰;有的同學(xué)趴在桌子上睡覺;有的同學(xué)把蛋糕、牛肉干、糖果等零食都拿出來,準備開“大食會”;還有的同學(xué)三三兩兩地聚在一起聊天。
班長見到這種亂糟糟的狀況,氣憤地走上講臺,先掃視了全班一眼,然后大力地拍打桌子,見全班都沒有反應(yīng),又扯高嗓子大聲叫:“安靜”。全班都呆住了,眼瞪瞪地望著班長,可不一會兒,同學(xué)們又玩起來,可見這招對我們沒有用,面對貪玩的我們,班長無可奈何。
同學(xué)們可真自覺啊!”
唉!當老師不在時……。
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小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇八
1.
永遠6年級。
可現(xiàn)在不同了,都是一個小學(xué)畢業(yè)生了,有什么好哭的!我看見他,忍不住說了一句:“喂,你希望今天是愚人節(jié)嗎?”他笑了一下,我看他好像不好意思,遠遠不如我一個女孩子的直爽,反而用不屑一顧的口氣說;“切!你以為我怎么樣拉,真是的!是不是還想在離別時打鬧啊?”我笑了,“我說你別裝了,都快畢業(yè)的人了,你讀一中,我讀八中,以后見面很難的!”他還是用拳頭砸墻。
班長好像看出了我們所有人的心思,我本來想哭,可看到班長來了,便把眼淚吸進去,證明我跟他實力一樣強,便遞給他一張同學(xué)錄,說:“好好寫!”他接過去,大約很久時間,他才慢慢用清秀的字跡寫完,我一邊等著他寫,一邊吹著教室的空調(diào)。我還沒吹夠呢,接過紙,在留言后面看了很長時間,終于忍不住跑到廁所去,哭了一場,才發(fā)現(xiàn)擠滿了人在抹眼淚,留言是這樣:
彭雪妍,沒什么好哭的。這次的離別說不定也是暫時的,但是,我會永遠記住你,記住所有人,我們才向人生邁進了第一步,只是開始!友誼像花兒一樣,祝你到達成功的彼岸,愿二十年后再重逢在6.1班!
我?guī)缀跣∨艿浇淌遥淖懔擞職庹驹谥v臺上,大聲吶喊;“同學(xué)們,希望我們后重逢在6.1班,請你們記住班上每一個人,如果時間會停止,我希望我們永遠是6年級!”
說著又回到位上,所有人都愣了,是哭愣了,還是傻愣了,不過,起碼我們之間的友誼足以讓我們永遠6年級!
2.這就是我(6)。
本人相貌平平:圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛;眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子,甚至能讓人想起“坦蕩平原”“;鼻子下面是我那張能說會道的嘴,它時常能幫助我給大家?guī)須g樂!
我有一頭短短的頭發(fā),再“配”上我的外表和名字,我的愛好和性格和眾多女生不一樣,他們的愛好是體育,羽毛球和乒乓球等,我的最愛是電腦。足球。涂鴉;我的性格和男生差不多,我喜歡干事利索,一本正經(jīng),有始有終,不喜歡拖泥帶水,磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧!因為,從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事,就算遇上再大的困難,我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛:
沒有一個人是完美的,當然我也有優(yōu)缺點。我的優(yōu)點是電腦用的很好,樂于助人,和同學(xué)相處的很好,待人和氣。如果你惹了我那我就會“君子動口不動手”。我的缺點是上課說話愛做小動作,但是我一定會改的。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了,我真得很想改掉它。可是,我怎么努力也無濟于事,總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點,還是那句老話:世上無難事,只怕有心人!我相信,總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇九
金秋十月,秋風(fēng)送爽。在這個美好的季節(jié)里。我們迎來了六一班第一次詩歌朗誦比賽。比賽由六一班自己進行。每組上場朗誦詩歌。由別的組打分。四組朗誦完畢后,老師算分。對掉一個最高,去掉一個最低分。最后得分將會在下午第一節(jié)語文課公布,并頒發(fā)獎狀。
隨著第一組的上場,這次比賽正式拉開帷幕。第一組的題目是:(我心中的祖國).他們雖然人多,但走起來卻井然有序。朗誦起來。朗誦完后,我們熱烈鼓掌。過了一,二組。就要到我們了。盡管之前排練過很多次。可到真的要上場時,我手心卻在冒汗。‘‘下面有請第三組上場,我們走上場。在聶緒越的口令下,我們正整齊地報出題目:我有祖國,我有母語。朗誦完后,我們焦急地等待著分數(shù)。
下午終于來到。我們來到教室,等待老師來評分。老師終于來了。我們像蜜蜂一樣圍著老師。問我們的分數(shù):第一組67.5,第二組73.9,第三組70,第四組65.5.我還獲得了‘‘最佳朗誦獎’’的稱號。
真希望下次的辯論會快點到來。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十
它算不上什么奇珍異寶,沒有華麗的外表,不是世間罕見,但它被我視為一件珍品,至今收藏――一件小棉襖。或許,你覺得棉襖早已過時的東西了,它已被各式各樣的羽絨服、毛衣所代替,漸漸離開了人們的生活,而在我的記憶里,它伴著我成長,我對棉襖有一種特殊的感情。
記得小時候,過新年的時候,大家都要穿新棉襖。我也哭著鬧著要媽媽買,可媽媽說我衣服太多了,有的只穿了一次就不穿了。因為我小時候特愛穿漂亮衣服,每件衣服也只穿一兩次,因而我的衣服已經(jīng)堆得像座小山似的,但是,我就是要買新衣服,并在地上打滾。外婆看見我這樣,便憐惜地說:“孩子,別哭!外婆給你做一件小棉襖讓你過年,一定比買的更暖和更漂亮,好不好?”我一聽到“漂亮”這字眼,便毫不猶豫地點點頭,并停止哭鬧。外婆吃完了中午飯,就去買花布、棉花、帶子、花線等,這些都是外婆親手挑選的。在做之前,她還把布洗過兩三遍才肯用,她說,這樣縫出來的棉襖穿著舒服。
我乖乖地坐在床邊,看外婆一針一線地縫。她是很講究的,不僅棉花要鋪得多,均勻,待上一會兒,還要用一種糨糊抹在邊上,說這樣做出的棉襖很有棱角,最后上扣時,她也絕不含糊,五個扣子,每個都要用綢帶編成連心結(jié),說是想圖個吉利,保佑我健康成長。做好后,還非要在太陽下曬個兩三天才給我穿,穿起來,果然是蓬松舒服。
那時,我真覺得這是世界上最漂亮的衣服了,我總是穿了棉襖連外衣也不穿就上幼兒園,然后等待小伙伴們的羨慕和稱贊。
后來,外婆回家了,回去之后,她一到冬天就經(jīng)常會打電話來問我還要不要做棉襖,可我因為衣服太多,每次都說買了,外婆在電話里也總是開心地說:“買了就好!買了就好!”但是我感到外婆有點失望。
前些天,我整理衣柜時,在柜角里發(fā)現(xiàn)外婆小時候給我做的那件小棉襖。頓時,外婆縫制它的情景又一幕幕地展現(xiàn)在我的眼前,在這一針一線里,有外婆對我的無限關(guān)愛,她把愛和希望全部傾注在這件小棉襖上了,這溫暖的愛融化了冬天,呵護我健康成長,為我鋪就了愛的成長之路!
2.媽媽的嘮叨6。
我的媽媽是個愛嘮叨的媽媽。以前,我總覺得,媽媽的嘮叨像一只只煩人的蒼蠅一樣老是繞著我的耳邊“嗡嗡”地叫。這時候我就想:媽媽老是把我當做不懂事的小孩看待,可我已經(jīng)長大了,懂事了埃但是,在這個去初中前的暑假里,我卻覺得,正是因為媽媽把我當做不懂事的孩子,我才能享受到這份獨特的待遇。媽媽對我的嘮叨不再只是日常生活的問題還兼顧到了學(xué)習(xí)上的。
每天早晨,鳥兒在樹上快樂地鳴唱。我在屋里悠閑地上網(wǎng)。這時,剛晨跑回來的媽媽雖然汗流浹背、氣喘吁吁的,但她的第一件事,不是先去沖掉那一身的.汗味,也不是忙著去煮早餐,而是趕到房間嘮叨正在上網(wǎng)的我。媽媽走到我的身旁板著臉問:“今天的日記寫好了嗎?”懶散的我撒著嬌說:“好媽媽,不要那么嚴肅嘛,我已經(jīng)堅持寫幾天的日記,好辛苦咧,就給我放個假嘛。”媽媽可不吃這一套,這時又開始“念經(jīng)”了:“你這點苦算什么?你看看人家運動員,十年如一日,他們有放過一天假嗎?你再比比人家……”這時便仿佛有成千上萬只蒼蠅在我耳朵旁“奏樂”了。為了擺脫這煩人的噪音,我只好乖乖地埋頭寫日記了。
每天的下午是我自由支配的時間,我可以盡情地在網(wǎng)上沖浪。這時的我感覺多美妙,心情多暢快啊!我多么希望時間能夠停留,享受到無窮無盡的快樂。因為一到傍晚,媽媽的嘮叨聲又將在我的耳邊縈繞了:“方心,散步去。”沒享受夠網(wǎng)上沖浪的我,皺著眉頭說:“我寫一篇日記夠累了,放過我吧。”媽媽還是堅決地說:“不行!再不出去走走,看看,怎么有強健的體魄?老是面對著電腦屏幕,再不出去走走,看看,你遲早會變成近視眼……”為了避免那煩人的噪音,不用說,我只好無可奈何地跟媽媽散步去了。
媽媽的嘮叨雖然很煩,但正因為有了她的嘮叨,我才能健康成長,快樂地學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十一
暑假里的一天,爸爸媽媽說要帶我去龍虎山游玩,我聽了拍手稱快。
順著寬闊的水泥路,我們步行來到了龍虎山的石門前。那石門雄偉壯觀,氣勢恢弘,上面雕刻著栩栩如生的飛禽走獸,花鳥蟲魚,真是精美無比,嘆為觀止!石門兩旁蹲著兩頭大獅子,看起來非常威武兇猛,好象兩個士兵一樣,日夜守候著美麗的龍虎山。
參觀完石門后,我們繼續(xù)向前走,邊走邊觀賞公路兩旁的花草樹木。不一會兒,我們來到了將軍亭。將軍亭上有九位革命將軍的銅像。他們神情凝重,個個昂首挺胸,酷似真人。排在第一位的是謝子長將軍。他為了我們今天幸福美滿的生活,犧牲了自己年輕寶貴的生命。所以,我們?nèi)胰硕枷蛩瞎戮础?/p>
接著,我們來到了“天上人間”的山腳下。看到這么高峻、陡峭的臺階,我有點擔(dān)心,可為了觀賞山頂?shù)娘L(fēng)景,我決定知難而上。開始登山了,我一步一步地向上走,邊走邊數(shù),總共有365級臺階。它象征著人們走好每一天,走好每一步,天天向上,步步登高。走到半山腰,我累的滿頭大汗,就抓住臺階兩旁的鐵鏈休息了片刻,然后繼續(xù)登山。終于登上了山,我站在山頂,累得氣喘吁吁,汗流浹背。向后轉(zhuǎn),就能看見一個木牌掛在墻壁的中間,牌上有四個蒼勁有力的燙金大字:“天上人間”。極目遠眺,只見縣城盡收眼底,人行道的人來來往往,絡(luò)繹不絕。公路就像一條長長的絲帶,車輛像小甲蟲一樣在慢慢地蠕動。山頂栽植著許多蒼松翠柏,花圃里的花朵爭奇斗艷,姹紫嫣紅,樹木里百鳥歡鳴。這真不愧是名不虛傳的“天上人間”啊!
我戀戀不舍地離開了龍虎山風(fēng)景區(qū),心中不停地贊嘆著它的美麗。龍虎山是我縣興建的第一處山林景區(qū),它已經(jīng)遠近聞名,深深地吸引著八方的游客,子長人民也熱情地歡迎著遠方的游客。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十二
那是一次偶然的機會,朋友送給我一顆鳥蛋,當時,我并不知道那是一顆什么鳥蛋,只是在心中有一個強烈的愿望:我要將它孵化出來直到養(yǎng)大!
我把它放到暖和的地方,用棉花做了一個簡易的鳥窩。功夫不負有心人,過了一些日子,小生命終于誕生了。您不知道,破殼而出的那一瞬間,我有多么驚訝、多么高興!我挑了一些極小的食物,喂給它吃,這小家伙還真能吃,一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調(diào)教,幾個月下來,小鸚鵡不但學(xué)會了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”,等等普通的日常用語,還從那些閑雜人員中學(xué)會了“頂嘴”和一些諸如:“去你”,“打死”等之類的話。久而久之,這個小鸚鵡還學(xué)起了摩托車發(fā)動機的聲音,錘子敲打的聲音,健康歌里的“脖子扭扭,屁股扭扭”。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十三
一個人拿著斧子正在森林里砍樹,邊砍還邊說著:“這段木頭里一定有蟲字!”而這個時候,一只啄木鳥飛過來,停在那個人肩上,憤怒地盯著他,對著那個人木頭似的腦袋,說:“我看那段木頭可能沒有蟲,這段可能裝滿了蟲!”
就是這樣一個故事,諷刺了那些“腦袋有蟲”的人。
認我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們在這個地球上更加快樂地生活.
珍惜自然資源,共營生命綠色!
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小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十四
去年暑假,我和小覃兩家共六口人去北京的八達嶺長城游玩。長城位于我國的首都北京,是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。我盼了整整十年,終于有幸一睹長城宏偉壯觀的風(fēng)姿。
我們沿著臺階上到了長城,準備挑戰(zhàn)最陡的路段。只見長城上人山人海,水泄不通。我從人群擠到旁邊,望下去,發(fā)現(xiàn)我們離地面有幾十米,但是我仍然毫無畏懼,站在長城舉目四望,此刻此景,我想吟詩一句“一覽眾山小”。蜿蜒起伏的長城,像一條巨龍一樣,翹首于峰巔之上,府身于峽谷之中,十分宏偉奇拔,險峻古樸!
不一會兒,天空下起了毛毛細雨,但是長城上人們游玩的興趣不減,有的穿起雨衣,有的撐起雨傘。人們挨挨擠擠的,被雨淋濕的路面有些濕滑,真是寸步難行。俗話說:“不到長城非好漢。”來長城游玩的人果然都是好漢,雖然雨天參觀有些危險,但他們還是繼續(xù)往前走,我們也一樣。
不知走了多久,走到了烽火臺,這里可以避雨,我猜想:“這里應(yīng)該是以前打敵人時隱蔽的地方。”站在長城上一睹祖國的風(fēng)光,近處的山峰郁郁蔥蔥,顯得格外的高聳;遠處的山峰被云霧環(huán)繞著,如同仙境一般,而我們仿佛置身于神仙的世界。在長城上舉目四望,眼前的景象如同一幅美麗的畫卷,令人陶醉。
穿過烽火臺,只見長城蜿蜒起伏,直通云霄,望不到盡頭。由于雨天路滑,為了安全,我們就掉頭返回了。啊,這就是長城,它是那么的雄偉奇拔。這一游,真讓我流連忘返,回味無窮!
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小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十五
這是我們國家的總理,一個把人民生命看得比什么都重要的總理,溫家寶爺爺,我們?yōu)槟械津湴梁妥院?
我自豪·人民子弟兵。
又是經(jīng)過畫面轉(zhuǎn)播,我看到了一片橙色,,像太陽剛剛升起一樣,充滿希望的橙色。這是戰(zhàn)士們身上所穿衣服的顏色,他們也正如同這顏色一般,給災(zāi)區(qū)人民帶去希望…人民子弟兵,他們依然擁有著革命隊伍的本色:英勇、無私、為人民服務(wù)。這使我們尊敬,使我們敬佩。看傘兵在飛機上那漂亮的一跳,看起來是那么的瀟灑,可是你們知道么?他們都是寫好一封封遺書才跳下去的……是啊,時間就是生命,災(zāi)情就是命令,這是容不得他在跳下去的那一秒鐘遲疑的。我自豪,我們擁有這樣無敵的好戰(zhàn)士。
我自豪·的中國。
我自豪,自豪20的中國,自豪年的中國人民。地震,地震它震垮了汶川,震垮了四川…但是他震不垮汶川人民的心,震不垮四川人民的堅強,更震不垮中國人民的愛國心。
我為2008年的中國感到自豪,不僅因為奧運會,更因為5。12里體現(xiàn)出的團結(jié)力量和愛,而感到自豪,我愛中國。我自豪,2008!
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十六
我覺得第一次令人很害怕,因為有些人第一次都會失敗,所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個第一次,就是騎腳車和打籃球。
我第一次騎自行車的時候,心里覺得很緊張,怕會不小心跌得四腳朝天,不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時,往后一看爸爸媽媽已經(jīng)沒有在后面扶我了,就在那一瞬間我好高興,因為我終于學(xué)會了。
第一次打籃球賽的時候,心里覺得我們會輸,全班怕會被另一班打得一敗涂地。結(jié)果我們還是輸了,不過老師說:“盡了全力就好,輸了不要生氣。”我們大家就沒有生氣了。
有了這兩件難忘的第一次,讓我留下了美好的回憶,我們也要記任老師的那一句話;盡了全力就好,輸了不要生氣。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十七
有些人雖然知道怎樣去愛護動物,可是他們只會假惺惺地去教育別人,而自己卻照樣破壞環(huán)境,照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說,由于它身上的肉鮮美無比,所以遭到當時人類的大量捕食,在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話,就不會造成渡渡鳥的滅絕。
現(xiàn)在,有些動物已經(jīng)滅絕了,鱷魚雖然兇猛,但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值,由此成為被人類掠奪利用的對象,成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒,和碩大的食物胃口,我們都說鱷魚可怕,但鱷魚更怕人類,在人類的眼中,鱷魚皮可以制成行李箱,手提包,錢包,鞋等物品,所以鱷魚,現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。
在此,我呼吁人們,不要再破壞自然界中的花草樹木,不要再亂殺一禽一獸,不要再殺害我們的朋友,要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物,就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了,那人類還能生存嗎?要保護動物,珍惜這自然界里的每一個生靈吧。
對人有益的動物有很多,例如有蜻蜓、青蛙等等。
我們先說蜻蜓吧,它是益蟲,它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊,捕捉害蟲。有些人,捉蜻蜓,捕蜻蜓,捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個保護蜻蜓法,如果他們再敢捉蜻蜓,捕蜻蜓,就是知法犯法,交給警察叔叔處理。
青蛙也不例外,它也是捕捉害蟲的能手,不過,它生活在莊稼附近的池子旁邊,有時候,它也到莊稼地,旁邊捕捉害蟲,人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友,到池子旁邊,捕捉青蛙,回家后,吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個牌子,上面寫著“保護青蛙,人人有責(zé)”,這樣就不會有人捕捉青蛙了。
如果沒有這些有益動物,害蟲就會增多。這樣,連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護動物。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十八
教學(xué)目標:
1.將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起,創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境,通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的能力,幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
2.在口語交際的基礎(chǔ)上進行習(xí)作,表達自己內(nèi)在的真實體驗,感受習(xí)作的快樂。
3.嘗試前后照應(yīng)的寫法。
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、理想何必要驚人――暢想我的未來路(6分鐘)。
1、切入話題:(課前板書:我的理想)同學(xué)們,在咱們重慶,有一位著名詩人叫流沙河,他曾經(jīng)寫過這樣一首詩:
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
……。
理想是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;
理想是船舶,載著你出海遠行。
但理想有時候又是海天相吻的弧線,
可望不可及,折磨著你那進取的心。
……。
理想開花,桃李要結(jié)甜果;
理想抽芽,榆楊會有濃陰。
請乘理想之馬,揮鞭從此起程,
路上春色正好,天上太陽正晴。
聽了這首詩歌,你有什么話想說嗎?(生自由說)。
(設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,喚起生對理想的美好向往,形成傾訴理想的欲望。)。
2、師生暢談理想:是啊,理想不僅是一個美好的名詞,更是通過奮斗可以實現(xiàn)的目標和愿望。俗話說得好:“人無志而不立。”那么,你的理想是什么呢?(板書:是什么?)誰愿意先和我們一起分享你的理想。(自由暢談理想,盡量多人說。)。
(設(shè)計意圖:在詩歌的引領(lǐng)下,學(xué)生的情緒被快速激活,不覺中已進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),腦海里一定在不停地詰問自己的理想是什么?此時正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時機。在此過程中,可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。)。
二、理想背后多故事――真實具體動人心(10分鐘)。
1、同桌互相說自己理想后面的故事,然后小組推薦5―7人說。
(設(shè)計意圖:在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上,以教師的理想和學(xué)生自然對話,引領(lǐng)學(xué)生感受兩點:一是理想是可以改變的,二是每個人的理想背后都會有一個故事或者原因。)。
三、理想遠大須努力――妙筆生花寫華章(4分鐘)。
1、一個理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人說:理想是用來追的,不是用來想的。為了實現(xiàn)理想,很多人為之付出了艱辛的努力,才終于成功!請看屏幕:(出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。)為了實現(xiàn)理想,我們應(yīng)該怎么做呢?(板書:如何做?)。
2、學(xué)生談為了理想,應(yīng)該怎么做?(3-4人)。
記得作家巴金曾說過:理想不拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就終有實現(xiàn)理想的那一天。(燈片出示)。
(設(shè)計意圖:用名人成功的案例和名人名言來提升學(xué)生對理想的理解,也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。)。
3、師:孩子們,此刻,你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情,那就請拿起你手中的筆,以《我的理想》為題,寫下你對你的理想以及理想背后的故事,當然,還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候,重點要把理想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚,還可以試著運用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還羅列了一份記敘文提綱:(燈片)。
開頭:我的理想是什么?
中段:理想背后的故事――我為何有這樣的理想?
我將為理想付出怎樣的努力?
結(jié)尾:期待著理想實現(xiàn)后的心情、輝煌。
當然,你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu),比如直接從故事入手,然后再揭示你的理想,你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個題目,不管怎樣寫,記住,把你理想背后的故事真實具體(板書)的寫下來,就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下,一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
(設(shè)計意圖:用提綱的形勢為學(xué)生成文作一個結(jié)構(gòu)上的提醒,這是保底的做法,而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調(diào)整,寫出靈動的習(xí)作來。)。
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇十九
xx老師是改變我一生的人,她就像一道和煦的陽光,溫柔的照亮我的大地,無私的為我奉獻。
在我來到幼兒園的第一天,陌生的環(huán)境讓我覺得自己的手就如同被枷鎖扣住一般,沒有安全感,這時有一位老師出現(xiàn)了,她就是xx老師,她綻放出來的笑容、和藹的眼神、關(guān)懷的表情,當讓我感到無比的溫暖、親切。在她身邊,似乎所有的難事都可以迎刃而解,她就像超人一般萬能,每天守護著我,確保我不被別的小朋友欺負,我真的很感謝她的所作所為。
xx老師對我特別好,我只要有點病懨懨的,她就會過來問候我,只要我靜悄悄的,她就會講些笑話來逗我開心。當我有困難,她總是傾聽我的言語,她就這樣陪伴了我三年,讓我在幼兒園中充滿了快樂的回憶,也交了許多的好朋友,但我記得我當時很少感謝慈祥的她,讓我現(xiàn)在十分的愧疚,我總有一天一定跟她說聲謝謝你的教導(dǎo)。
“感恩是身心綻放出最美的花朵。”顯然我身心所綻放出的花朵還沒有很美麗,因為我不常感謝他人,以前的我,總是認為他人對我的幫助是理所當然的,養(yǎng)成了我這種不懂得感恩的個性,從今以后我要改掉這種壞習(xí)慣,成為人見人愛的人!
小學(xué)六年級單元(優(yōu)秀20篇)篇二十
那時,我還在幼兒園,媽媽帶我來到表哥所在的莆田市民樂團觀看,我一眼看到了那美麗的琵琶,可是便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看,媽媽趁熱打鐵,說:“妞妞,要不要學(xué)那個樂器呀?”“要!”我高興地點點頭。就這樣,我踏上了琵琶之旅。
我漸漸認識琵琶,琵琶的各個部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地,我學(xué)會了摸譜,能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小,所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼,那是因為我不想放棄,我熱愛琵琶,我就要堅持到底!我不怕累,那是因為我要爭取更好!正是因為我的勤學(xué)苦練,四年級的時候,我就坐到了莆田市民樂團的首席位上。
前年,我參加了中國音樂學(xué)院十級的考試。大約一個小時后,我被以為叔叔叫進了考級教室,只見兩個嚴肅的評委坐在椅子上,桌子上放著很多紙,我把準考證交給了一位老師后,就開始演奏了。我先彈了降e大調(diào)和c小調(diào)音階,一點錯誤也沒出。這是,我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著琵琶,全神貫注地彈著,修長的手指像飛一樣,在琴弦上抖動著。琵琶聲優(yōu)美動聽,百鳥聽見不唱了,都被這醉人的樂聲吸引住了。彈完最后一個琵音(琵琶指法中的一種),我就一點也不緊張了。走出考級教室,我瞬間明白了“臺下一分鐘,臺下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過了十級考試。
幾個月后,“圣旨”——證書也由老師發(fā)給了我,我高興極了,心里似乎有一股清泉在流淌,又似乎有一縷陽光在照耀。
但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步,這條道路是漫長的,更高的目標還在前面呢!我還得更努力地去追求它,去探索它。