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教師崗前培訓通知范文（15篇）篇一
為提高我省農村義務教育學校新錄用教師教育教學能力，幫助新任教師盡快適應教育教學崗位，根據《中小學教師繼續教育規定》(教育部7號令)和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師〔20xx〕1號)“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，培訓時間不少于120學時”的規定。省教育廳將對“20xx年度農村義務教育學校新錄用教師”開展3種模式的培訓。現將有關要求通知如下：
崗前培訓著重于教師職業規范、師德操守等內容，提升全體新入職教師崗位適應能力。
1、培訓時間：8月7日至8月16日(8月7日上午9時—下午4時報到)。
2、培訓地點：湖北經濟學院(武漢市江夏藏龍島開發區楊橋湖大道8號)大學生活動中心一樓。
3、參訓對象：所有20xx年省級統籌招錄新機制教師,全省精準扶貧縣(市)自行招錄的農村義務教育學校教師(縣市計劃人數見附件1)。無故不得請假，特殊原因請假須由當地教育行政部門出示請假說明。
4、培訓要求：
(1)參訓學員憑個人身份證報到;。
(2)參訓學員統一集中在培訓學校住宿;。
(3)培訓期間，省教育廳將對學員進行操訓、考核，培訓結束時組織考試，請學員自備文具、注意著裝。
5、請有關縣(市、區)教育局根據本地招錄情況填報《全省20xx年新招錄教師崗前集中培訓參訓回執表》(見附件2，聯系人及聯系電話必須填寫)，并將電子檔及傳真件于7月27日前報省教育廳教師管理處。
6、培訓期間，省教育廳將從各地遴選優秀教師擔任崗前培訓輔導員，請各地教育部門予以支持。
郵箱：。
崗位技能培訓重點針對新錄用教師中非師范專業畢業生開展專業技能培訓。按“集中培訓+跟崗實習+集中培訓”模式實施，由全省有關師范專業院校進行45天(25+20)集中培訓，同時由各縣市教育部門安排兩個月的跟崗實習培訓。
1、培訓時間(具體時間以院校通知為準)：
第一階段(院校集中培訓)：9月6日—30日(9月6日報到)。
第二階段(縣市組織跟崗培訓)：10月8日—11月30日。
第三階段(院校集中培訓)：12月。
2、培訓地點：全省有關師范專業院校(各縣市對應承訓院校詳見附件3)。
3、參訓對象：20xx年湖北省農村義務教育學校新錄用教師中非師范專業教師，無故不得請假，特殊原因請假由當地教育部門出示請假說明。
4、請有關縣(市、區)教育局按照參訓人員報送模版要求將《20xx年新招錄教師(非師范專業)崗位技能培訓參訓學員信息匯總統計表》(見附件4學員報送模板)excel電子表格于8月19日前報省教育廳省級教師培訓項目管理辦公室。
聯系人：吳鳳虎，肖燕，電話：027—87325762，;。
項目辦郵箱：。
新任教師學科網絡培訓著重于新錄用教師學科專業培訓，對我省20xx年度所有新招錄教師開展80學時開放式遠程培訓，培訓學科為小學、初中共計22個學科。
培訓事宜由項目承訓單位北京繼教網教育科技發展有限公司另行通知。
1、各有關縣(市、區)教育局要高度重視新錄用教師培訓工作。要安排教師、人事部門專人負責做好新錄用教師參訓的通知聯絡、組織協調、服務管理工作，確保每位新教師按要求按時參加，圓滿完成各項學習任務。
2、各項目實施所需培訓費、食宿費、資料費由省教育廳統籌解決，參訓對象往返交通費由所在單位按有關規定報銷(暫未明確具體單位的，待確定崗位后由所在單位報銷)，不得向參訓學員另外收取其它費用。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇二
為提高履行。
崗位職責。
的能力，將對新招聘人員進行崗前培訓。下面本站小編為大家整理了一些有關崗前培訓的通知，供大家參考學習，希望對大家有所幫助。
為提高新招聘教師履行崗位職責的能力，根據《中小學教師繼續教育規定》有關要求，經研究決定，對20xx年全縣新招聘教師進行崗前培訓。現將有關事項公告如下：
一、培訓對象。
20xx年通過全省統考招聘錄用的中小學及幼兒園教師(含特崗教師)，通過自主招聘錄用的高中教師，錄用的定向培養畢業生，錄用的縣外在編在崗教師。
二、培訓時間與地點。
培訓時間：20xx年8月24日至25日，參訓人員于8月23日下午報到;培訓地點：翠微劇院、寧中、二中、教育局等(具體見課程表)。報到地點：寧都一小。
教師的自我成長與發展提高、教研訓一體化操作模式、教學常規、班主任常規工作等。
由縣教育局統籌解決租用場地費、聘請專家費及其它工作所需費用，參訓人員的往返交通費、食宿費由自己解決。
五、培訓要求。
2.培訓期間進行綜合考核，考核不合格者，不安排上崗。
聯系人：何金生。
聯系電話：
寧都縣教育局。
20xx年8月16日。
有關市、州、縣教育局，各有關培訓機構：
為提高我省農村義務教育學校新錄用教師教育教學能力，幫助新任教師盡快適應教育教學崗位，根據《中小學教師繼續教育規定》(教育部7號令)和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師〔20xx〕1號)“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，培訓時間不少于120學時”的規定。省教育廳將對“20xx年度農村義務教育學校新錄用教師”開展3種模式的培訓。現將有關要求通知如下：
一、新招錄教師崗前集中培訓(項目編號：c001)。
崗前培訓著重于教師職業規范、師德操守等內容，提升全體新入職教師崗位適應能力。
1、培訓時間：8月7日至8月16日(8月7日上午9時—下午4時報到)。
2、培訓地點：湖北經濟學院(武漢市江夏藏龍島開發區楊橋湖大道8號)大學生活動中心一樓。
3、參訓對象：所有20xx年省級統籌招錄新機制教師,全省精準扶貧縣(市)自行招錄的農村義務教育學校教師(縣市計劃人數見附件1)。無故不得請假，特殊原因請假須由當地教育行政部門出示請假說明。
4、培訓要求：
(1)參訓學員憑個人身份證報到;。
(2)參訓學員統一集中在培訓學校住宿;。
(3)培訓期間，省教育廳將對學員進行操訓、考核，培訓結束時組織考試，請學員自備文具、注意著裝。
5、請有關縣(市、區)教育局根據本地招錄情況填報《全省20xx年新招錄教師崗前集中培訓參訓回執表》(見附件2，聯系人及聯系電話必須填寫)，并將電子檔及傳真件于7月27日前報省教育廳教師管理處。
6、培訓期間，省教育廳將從各地遴選優秀教師擔任崗前培訓輔導員，請各地教育部門予以支持。
郵箱：。
二、新招錄教師(非師范專業)崗位技能培訓(項目編號：c003—c012)。
崗位技能培訓重點針對新錄用教師中非師范專業畢業生開展專業技能培訓。按“集中培訓+跟崗實習+集中培訓”模式實施，由全省有關師范專業院校進行45天(25+20)集中培訓，同時由各縣市教育部門安排兩個月的跟崗實習培訓。
1、培訓時間(具體時間以院校通知為準)：
第一階段(院校集中培訓)：9月6日—30日(9月6日報到)。
第二階段(縣市組織跟崗培訓)：10月8日—11月30日。
第三階段(院校集中培訓)：12月。
2、培訓地點：全省有關師范專業院校(各縣市對應承訓院校詳見附件3)。
3、參訓對象：20xx年湖北省農村義務教育學校新錄用教師中非師范專業教師，無故不得請假，特殊原因請假由當地教育部門出示請假說明。
4、請有關縣(市、區)教育局按照參訓人員報送模版要求將《20xx年新招錄教師(非師范專業)崗位技能培訓參訓學員信息匯總統計表》(見附件4學員報送模板)excel電子表格于8月19日前報省教育廳省級教師培訓項目管理辦公室。
聯系人：吳鳳虎，肖燕，電話：027—87325762，;。
項目辦郵箱：。
三、新任教師本站絡培訓(項目編號：c002)。
新任教師本站絡培訓著重于新錄用教師學科專業培訓，對我省20xx年度所有新招錄教師開展80學時開放式遠程培訓，培訓學科為小學、初中共計22個學科。
培訓事宜由項目承訓單位北京繼教網教育科技發展有限公司另行通知。
四、有關要求。
1、各有關縣(市、區)教育局要高度重視新錄用教師培訓工作。要安排教師、人事部門專人負責做好新錄用教師參訓的通知聯絡、組織協調、服務管理工作，確保每位新教師按要求按時參加，圓滿完成各項學習任務。
2、各項目實施所需培訓費、食宿費、資料費由省教育廳統籌解決，參訓對象往返交通費由所在單位按有關規定報銷(暫未明確具體單位的，待確定崗位后由所在單位報銷)，不得向參訓學員另外收取其它費用。
關于舉辦湖北省省級統籌農村義務教育學校新招錄教師崗前培訓班的通知。
一、時間地點。
培訓時間：8月11日至8月21日(8月11日下午4:30時前報到完畢并辦理相關手續)。
1、湖北經濟學院(武漢市江夏藏龍島開發區楊橋湖大道8號)。培訓黃石市、宜昌市、黃岡市、鄂州市、荊州市、十堰市、恩施州、隨州市、潛江市、仙桃市、神農架林區的新招錄教師。
2、中南民族大學(武漢市洪山區民族大道182號)。培訓襄陽市、孝感市、天門市的新招錄教師。
二、相關事宜。
1、參訓學員統一集中在培訓學校住宿，培訓費、資料費和住宿費、伙食費，由省教育廳承擔。同時省教育廳向每位學員免費提供涼席、枕頭、毛巾被。
2、參訓學員憑個人身份證報到。培訓期間，省教育廳將對學員進行操訓、考核，培訓結束時組織考試。請學員自備文具、注意著裝。
3、各市(州)要迅速通知有關縣(市、區)教育局，要求做好新招錄教師崗前培訓的通知聯絡工作，安排專人將本通知的有關事宜迅速通知到每一位簽約的新招錄教師。特別是在外省的畢業生，要及早通知,確保他們按時參加。
請有關縣(市、區)教育局于8月6日前將參加培訓的新招錄教師人數(包括參加培訓的男、女生人數)、名單及有關情況通過電子表格報省教育廳教師管理處指定郵箱。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇三
xxxx培訓機構：
為提高我省農村義務教育學校新錄用教師教育教學能力，幫助新任教師盡快適應教育教學崗位，根據《中小學教師繼續教育規定》（教育部7號令）和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔20xx〕1號）“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，培訓時間不少于120學時”的規定。省教育廳將對“20xx年度農村義務教育學校新錄用教師”開展3種模式的培訓。現將有關要求通知如下：
崗前培訓著重于教師職業規范、師德操守等內容，提升全體新入職教師崗位適應能力。
1、培訓時間：8月7日至8月16日（8月7日上午9時—下午4時報到）。
2、培訓地點：湖北經濟學院（武漢市江夏藏龍島開發區楊橋湖大道8號）大學生活動中心一樓。
3、參訓對象：所有20xx年省級統籌招錄新機制教師，全省精準扶貧縣（市）自行招錄的農村義務教育學校教師（縣市計劃人數見附件1）。無故不得請假，特殊原因請假須由當地教育行政部門出示請假說明。
4、培訓要求：
（1）參訓學員憑個人身份證報到；
（2）參訓學員統一集中在培訓學校住宿；
（3）培訓期間，省教育廳將對學員進行操訓、考核，培訓結束時組織考試，請學員自備文具、注意著裝。
5、請有關縣（市、區）教育局根據本地招錄情況填報《全省20xx年新招錄教師崗前集中培訓參訓回執表》（見附件2，聯系人及聯系電話必須填寫），并將電子檔及傳真件于7月27日前報省教育廳教師管理處。
6、培訓期間，省教育廳將從各地遴選優秀教師擔任崗前培訓輔導員，請各地教育部門予以支持。
聯系人：xxx，聯系電話：xxxx；郵箱：xxxxxx。
崗位技能培訓重點針對新錄用教師中非師范專業畢業生開展專業技能培訓。按“集中培訓+跟崗實習+集中培訓”模式實施，由全省有關師范專業院校進行45天（25+20）集中培訓，同時由各縣市教育部門安排兩個月的跟崗實習培訓。
1、培訓時間（具體時間以院校通知為準）：
第一階段（院校集中培訓）：9月6日—30日（9月6日報到）。
第二階段（縣市組織跟崗培訓）：10月8日—11月30日。
第三階段（院校集中培訓）：12月。
2、培訓地點：全省有關師范專業院校（各縣市對應承訓院校詳見附件3）。
3、參訓對象：20xx年湖北省農村義務教育學校新錄用教師中非師范專業教師，無故不得請假，特殊原因請假由當地教育部門出示請假說明。
4、請有關縣（市、區）教育局按照參訓人員報送模版要求將《20xx年新招錄教師（非師范專業）崗位技能培訓參訓學員信息匯總統計表》（見附件4學員報送模板）excel電子表格于8月19日前報省教育廳省級教師培訓項目管理辦公室。
聯系人：xxx，電話：xxxx；項目辦郵箱：xxx。
新任教師本站絡培訓著重于新錄用教師學科專業培訓，對我省20xx年度所有新招錄教師開展80學時開放式遠程培訓，培訓學科為小學、初中共計22個學科。
培訓事宜由項目承訓單位北京繼教網教育科技發展有限公司另行通知。
1、各有關縣（市、區）教育局要高度重視新錄用教師培訓工作。要安排教師、人事部門專人負責做好新錄用教師參訓的通知聯絡、組織協調、服務管理工作，確保每位新教師按要求按時參加，圓滿完成各項學習任務。
2、各項目實施所需培訓費、食宿費、資料費由省教育廳統籌解決，參訓對象往返交通費由所在單位按有關規定報銷（暫未明確具體單位的，待確定崗位后由所在單位報銷），不得向參訓學員另外收取其它費用。
xx。
xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇四
根據《20xx年湖南省農村義務教育階段學校特設崗位計劃教師招聘公告》（湘教辦通〔20xx〕47號）要求，經研究，決定組織xx市20xx年特崗教師崗前培訓，現將有關事宜通知如下：
20xx年特崗教師。
20xx年8月28日至29日。
xx市教師進修學校。
1、所有培訓對象請于20xx年8月27日下午3：00—5：00到xx市教師進修學校報到。
2、報到時需進行資格復審、簽訂特崗聘用合同。請培訓對象提交身份證、畢業證、教師資格證原件及復印件、教育部學歷證書電子注冊備案表，個人檔案備查。
3、培訓對象在培訓期間應注意安全，遵守培訓紀律，愛護公物，不得遲到、早退、缺席。
4、所有參訓人員統一由教師進修學校安排食宿。
5、相關學校請于20xx年8月29日上午到教育局人事股領取特崗教師調令。下午派人到教師進修學校接新老師，并妥善安排好新老師在學校的食宿。
xx市教育局。
20xx年8月22日。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇五
為提高新招聘教師履行崗位職責的能力，根據《中小學教師繼續教育規定》有關要求，經研究決定，對20xx年全縣新招聘教師進行崗前培訓。現將有關事項公告如下：
培訓時間：20xx年8月24日至25日，參訓人員于8月23日下午報到;培訓地點：翠微劇院、寧中、二中、教育局等(具體見課程表)。報到地點：寧都一小。
教師的自我成長與發展提高、教研訓一體化操作模式、教學常規、班主任常規工作等。
由縣教育局統籌解決租用場地費、聘請專家費及其它工作所需費用，參訓人員的往返交通費、食宿費由自己解決。
2、培訓期間進行綜合考核，考核不合格者，不安排上崗。
聯系人：何金生。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇六
院直屬各單位：
根據湖北省高等學校師資培訓中心關于高校2017年崗前培訓工作的安排，現就學院2017年崗前培訓有關事項通知如下：
學院近兩年新入職尚未取得崗前培訓合格證書的人員。
本次培訓采取集中培訓、個人自學、校本研修相結合的`方式。請報名人員按照《2017年湖北省高校新入職人員崗前培訓方案》（見附件）要求完成個人自學內容。集中培訓和校本研修時間另行通知。
（一）網上報名。
本次培訓實行網上報名，請參加培訓人員于6月26日至7月15日期間登錄http://進行報名。
（二）論文提交。
請參加培訓人員于11月2日至10日期間自行登錄崗前培訓系統提交《高等教育法規概論》《高校教師職業道德修養》兩門課程論文。
（三）培訓考試。
《教育知識與能力》考試時間定于11月11日（周六）上午9:00—12:00，考生須于11月1日至11日，登錄崗前培訓系統自行打印準考證，考試時考生憑身份證和準考證入場。
《教育知識與能力》《高等教育法規概論》《高校教師職業道德修養》三門成績均合格者，頒發湖北省高等學校崗前培訓合格證書。考核的三門成績有一門不合格者，有效期內可直接報考該課程的考核；兩門及以上成績不合格者需重新報名參加崗前培訓全部階段的培訓及考核。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇七
為提高新招聘教師履行崗位職責的能力，根據《中小學教師繼續教育規定》有關要求，經研究決定，對20xx年全縣新招聘教師進行崗前培訓。現將有關事項公告如下：
20xx年通過全省統考招聘錄用的中小學及幼兒園教師（含特崗教師），通過自主招聘錄用的高中教師，錄用的定向培養畢業生，錄用的縣外在編在崗教師。
培訓時間：20xx年8月24日至25日，參訓人員于8月23日下午報到；培訓地點：翠微劇院、寧中、二中、教育局等（具體見課程表）。報到地點：寧都一小。
教師的自我成長與發展提高、教研訓一體化操作模式、教學常規、班主任常規工作等。
由縣教育局統籌解決租用場地費、聘請專家費及其它工作所需費用，參訓人員的'往返交通費、食宿費由自己解決。
2、培訓期間進行綜合考核，考核不合格者，不安排上崗。
聯系人：xxx。
聯系電話：xxxx。
寧都縣教育局。
20xx年8月16日。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇八
為提高新錄用教師教育教學能力，幫助新任教師盡快適應教育教學崗位，需要進行崗前培訓。下面本站小編為大家整理了一些有關教師崗前培訓的。
通知書。
供大家參考學習希望對大家有所幫助。
根據《20xx年湖南省農村義務教育階段學校特設崗位計劃教師招聘公告》(湘教辦通〔20xx〕47號)要求，經研究，決定組織耒陽市20xx年特崗教師崗前培訓，現將有關事宜通知如下：
一、培訓對象：
20xx年特崗教師。
二、培訓時間：
20xx年8月28日至29日。
耒陽市教師進修學校。
四、有關要求：
1.所有培訓對象請于20xx年8月27日下午3：00-5：00到耒陽市教師進修學校報到。
2.報到時需進行資格復審、簽訂特崗聘用。
合同。
請培訓對象提交身份證、畢業證、教師資格證原件及復印件、教育部學歷證書電子注冊備案表，個人檔案備查。
3.培訓對象在培訓期間應注意安全，遵守培訓紀律，愛護公物，不得遲到、早退、缺席。
4.所有參訓人員統一由教師進修學校安排食宿。
5.相關學校請于20xx年8月29日上午到教育局人事股領取特崗教師調令。下午派人到教師進修學校接新老師，并妥善安排好新老師在學校的食宿。
耒陽市教育局。
20xx年8月22日。
有關市、州、縣教育局，各有關培訓機構：
為提高我省農村義務教育學校新錄用教師教育教學能力，幫助新任教師盡快適應教育教學崗位，根據《中小學教師繼續教育規定》(教育部7號令)和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師〔20xx〕1號)“對所有新任教師進行崗前適應性培訓，培訓時間不少于120學時”的規定。省教育廳將對“20xx年度農村義務教育學校新錄用教師”開展3種模式的培訓。現將有關要求通知如下：
崗前培訓著重于教師職業規范、師德操守等內容，提升全體新入職教師崗位適應能力。
1、培訓時間：8月7日至8月16日(8月7日上午9時—下午4時報到)。
2、培訓地點：湖北經濟學院(武漢市江夏藏龍島開發區楊橋湖大道8號)大學生活動中心一樓。
3、參訓對象：所有20xx年省級統籌招錄新機制教師,全省精準扶貧縣(市)自行招錄的農村義務教育學校教師(縣市計劃人數見附件1)。無故不得請假，特殊原因請假須由當地教育行政部門出示請假說明。
4、培訓要求：
(1)參訓學員憑個人身份證報到;。
(2)參訓學員統一集中在培訓學校住宿;。
(3)培訓期間，省教育廳將對學員進行操訓、考核，培訓結束時組織考試，請學員自備文具、注意著裝。
5、請有關縣(市、區)教育局根據本地招錄情況填報《全省20xx年新招錄教師崗前集中培訓參訓回執表》(見附件2，聯系人及聯系電話必須填寫)，并將電子檔及傳真件于7月27日前報省教育廳教師管理處。
6、培訓期間，省教育廳將從各地遴選優秀教師擔任崗前培訓輔導員，請各地教育部門予以支持。
郵箱：。
二、新招錄教師(非師范專業)崗位技能培訓(項目編號：c003—c012)。
崗位技能培訓重點針對新錄用教師中非師范專業畢業生開展專業技能培訓。按“集中培訓+跟崗實習+集中培訓”模式實施，由全省有關師范專業院校進行45天(25+20)集中培訓，同時由各縣市教育部門安排兩個月的跟崗實習培訓。
1、培訓時間(具體時間以院校通知為準)：
第一階段(院校集中培訓)：9月6日—30日(9月6日報到)。
第二階段(縣市組織跟崗培訓)：10月8日—11月30日。
第三階段(院校集中培訓)：12月。
2、培訓地點：全省有關師范專業院校(各縣市對應承訓院校詳見附件3)。
3、參訓對象：20xx年湖北省農村義務教育學校新錄用教師中非師范專業教師，無故不得請假，特殊原因請假由當地教育部門出示請假說明。
4、請有關縣(市、區)教育局按照參訓人員報送模版要求將《20xx年新招錄教師(非師范專業)崗位技能培訓參訓學員信息匯總統計表》(見附件4學員報送模板)excel電子表格于8月19日前報省教育廳省級教師培訓項目管理辦公室。
聯系人：吳鳳虎，肖燕，電話：027—87325762，;。
項目辦郵箱：。
三、新任教師本站絡培訓(項目編號：c002)。
新任教師本站絡培訓著重于新錄用教師學科專業培訓，對我省20xx年度所有新招錄教師開展80學時開放式遠程培訓，培訓學科為小學、初中共計22個學科。
培訓事宜由項目承訓單位北京繼教網教育科技發展有限公司另行通知。
四、有關要求。
1、各有關縣(市、區)教育局要高度重視新錄用教師培訓工作。要安排教師、人事部門專人負責做好新錄用教師參訓的通知聯絡、組織協調、服務管理工作，確保每位新教師按要求按時參加，圓滿完成各項學習任務。
2、各項目實施所需培訓費、食宿費、資料費由省教育廳統籌解決，參訓對象往返交通費由所在單位按有關規定報銷(暫未明確具體單位的，待確定崗位后由所在單位報銷)，不得向參訓學員另外收取其它費用。
為提高新招聘教師履行。
崗位職責。
的能力，根據《中小學教師繼續教育規定》有關要求，經研究決定，對20xx年全縣新招聘教師進行崗前培訓。現將有關事項公告如下：
一、培訓對象。
20xx年通過全省統考招聘錄用的中小學及幼兒園教師(含特崗教師)，通過自主招聘錄用的高中教師，錄用的定向培養畢業生，錄用的縣外在編在崗教師。
二、培訓時間與地點。
培訓時間：20xx年8月24日至25日，參訓人員于8月23日下午報到;培訓地點：翠微劇院、寧中、二中、教育局等(具體見課程表)。報到地點：寧都一小。
三、培訓內容。
教師的自我成長與發展提高、教研訓一體化操作模式、教學常規、班主任常規工作等。
四、培訓經費。
由縣教育局統籌解決租用場地費、聘請專家費及其它工作所需費用，參訓人員的往返交通費、食宿費由自己解決。
五、培訓要求。
2.培訓期間進行綜合考核，考核不合格者，不安排上崗。
聯系人：何金生。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇九
在本次新上崗教師培訓中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動，我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我受到了很大的影響。
聽課體會我總結了以下幾點：
一、先進教學設備多媒體的使用。
在現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。這次的活動，老師們都運用了多媒體這現代的教學設備，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
二、教師們扎實的基本功，充分調動學生的積極性。
這6位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態親切，教學活動設計巧妙，充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。
所以，聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
三、教師們較高的自身素質。
四、注重基礎，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重教學內容，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。
五、合理的情境設置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇十
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間為期一個月的青年教師崗前培訓就要結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、行政管理業務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。
首先，在此次培訓中，我明白了高校教師的使命和職責。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我兼任的網絡工作室指導老師，我有責任也有義務讓工作室所有學生成員成為優秀的專業技術人員。這也就是傳道、授業。教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。為了讓工作室所有學生健康、快樂成長，我更嚴格要求自己，不斷提高自己的專業技能，道德修養，為學生樹立榜樣。
其次，針對黨政管理崗位的工作性質，崗前培訓為我今后的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，我有機會與班主任伍老師、班導師馮老師及其他青年參培教師針對“行政工作百問“進行了小組討論，通過與他們的交流，我對行政管理工作中將要面對和發生的問題有了一定的思考，對今后的實際工作理清了一條明確的思路，他們的寶貴經驗使我們受益匪淺。一方面行政管理是一門藝術，是在長期的管理實踐中總結出來的，建立在一定的素養、才能、知識、經驗基礎上的有創造性的管理技巧。在實際工作中，需要針對具體問題統籌兼顧、層次分明、隨機應變，并靈活運用管理技巧。另一方面，處理好行政管理與教學科研的關系，爭取在自己的學科方向上有所建樹。教學科研是打造學術性機構的必由之路，作為新生力量，我們在做好本職工作的基礎上，更應該結合我校校情及學科的延續性和自己的特色選好研究方向，確定研究內容和目標，并為之不懈鉆研。
誠然，科研是是有挑戰性的，不僅需要知識，創新，更需要團結協作和踏實努力，需要承受困苦和耐得住寂寞，而支撐這些的就是對真理的追求和渴望！
另外，崗前培訓給了我們無窮的自信和動力。對于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，班主任伍老師和班導師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺-評委-聽眾”式，給我們提供一個鍛煉自我，展示自我的平臺，讓我們學會消除怯懦。班導師課上，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的未來充滿希望，鼓勵我們盡快適應學校的行政管理環境、教學環境、生活環境及人際關系環境，希望我們做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。馮老師的這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
最后，我認為這次培訓內容非常豐富，由來自全省高校的知名專家學者、教授親自給我們講解高等教育學、高校教師職業道德修養、高等教育心理學、高等教育法規等培訓課程，讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生，而且很多都是依據他們多年的行政管理生涯的經驗，對我們年輕老師來說很實用很有價值，收獲頗多。另外值得慶幸的是，我們班導師馮老師是一個有著豐富教學、多年行政管理經驗的優秀人民教師，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對待工作，如何處理工作與家庭的關系，如何與領導處理關系等，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財富。擁有了這些財富，工作將更自如，腳步將更從容，我的笑容將更自信，明天的陽光會更燦爛。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次教師崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予了我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將以班導師馮老師見面第一天送給我們30班所有學員的一句話“優秀是一種習慣”作為標準，做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的教師，以自己的實際行動來為交大宣傳部奉獻自己，實現自我價值。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇十一
根據教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，切實加強新任教師培訓工作，結合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學教師繼續教育實施方案》(瓊教師〔20xx〕58號)等文件的要求，使新任教師盡快適應小學教育教學工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實際情況，特制定20xx年三亞市小學新教師崗前培訓方案。
一、組織與管理。
新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環節。培訓在市教育局領導下，由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理，并成立領導小組。
組長：鄭元寧三亞市教育局副局長。
副組長：黎樹發三亞市教師進修學校書記。
趙元隆三亞市教育局人事科長。
成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長。
黎海珍三亞市教師進修學校副校長。
高福明三亞市教師進修學校副校長。
趙偉琦三亞市教師進修學校研訓室主任。
二、指導思想。
以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業要求，并為其持續發展打下堅實基礎。
本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實際及我市教學現狀設定教育教學通識和學科教學專業技能相結合的培訓內容;采用專家集中面授引領和網絡遠程研修相結合的培訓方式;培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業知識拾回來，又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經驗，使之在教學中實踐中得以應用，達到學以致用的培訓目標。
四、培訓對象及時間。
培訓對象：20xx年前招錄的師范類130名小學教師，涉及語文、數學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等學科。
培訓時間：
1、第一階段，集中學習(專題講座)20xx年7月17日——7月30日。
2、第二階段，網絡遠程研修20xx年8月1日——11月9日。
3、第三階段，自主研修及教學實踐20xx年11月12日—20xx年5月。
4、第四階段，考核與結業20xx年6月-7月。
五、培訓內容簡介。
第一階段、集中學習。
1、教育政策法規：著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規與制度，為依法執教打下基礎。
2、師德修養：著眼于了解教育政策法規、教師職業道德規范、教師基本禮儀，增強初任教師的專業意識，確立敬業愛崗為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規：著眼于班級制度建設、日常管理等，結合實踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環境，打下良好的心理基礎，并為其專業化的發展提供指引。
5、教材教法研修(語文、數學、小學科各一天)：熟悉課程標準，明確課程的性質與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導思想、基本原則，熟知學科教材的基本內容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法，能根據內容選擇恰當的教法。
6、現代教育技術基礎：著眼于教學中最常用的計算機與網絡、多媒體技術，課件制作、網絡遠程學習操作方法簡介等。為新教師應用現代教育技術輔助教學作引導。
7、說課、聽課與評課：讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學常規提供理論指導。
第二階段、網絡遠程研修。
本階段共有7門課程，采用全國中小學教師繼續教育網(以下簡稱“繼教網”)的網絡教學課程，以集中學習與網絡遠程學習相結合的方式開展研修，市進修學校和繼教網為每門課程都選派優秀的教師輔導課程的網絡遠程學習和集中學習。
其中集中學習地點在市進修學校，網絡遠程學習由學員自備學習設備。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇十二
20xx年9月13日新進教師崗前培訓已經圓滿結束，在這次培訓過程中，我深深地為各位領導及老師的先進的教學理念所折服，為他們樂于奉獻的精神、認真負責的態度所打動，他們與學生之間的感人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業沒有錯，選擇息縣一高沒有錯。以下是我這次培訓的所得和感悟。
曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念|，有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學習。作為一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時刻提醒自己，還要正確不斷學習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時刻注意自己的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時扎實的學識是教師威信的主要來源，也是作為一個教師最基本的素養。愛是教育永恒的靈魂，對學生的愛，對教育的熱愛，對生活的熱愛，是學生快樂學習，我們教師幸福工作的前提。
教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現狀。又向我們傳授了好老師的標準：學科知識扎實，愛人。從中，我深深體會到，正如郭主任所說，學生不可以原諒一個學科知識不扎實的老師。學科知識的扎實，關系到課堂教學質量，關系到學生對知識的掌握，關系到學生各方面的成長，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己，愛學生，愛同事，熱愛教育事業。關于教師的人際相處，郭主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領他們走向優秀的好老師。
首先要對領導尊重，他們身上有很多優點和豐富的學識值得我們學習，他們的為人處世之道，他們先進的教學理念，豐富的教學經驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學習的地方。對周圍的同事也要尊重，并經常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們學習，運用到自己的工作中去。對學生要以愛心和贊揚為先，尤其是對后進生，更要厚愛一層，多贊揚微笑，改作業一定要有鼓勵性批語，找出作業中的優點，給予肯定，學生生活有困難，一定要給予幫助，與家長要及時溝通，要認識到學生是生長過程中的鮮活的生命，是家長的寶，在家長面前也要贊揚學生的優點，提出問題所在，充分利用教育合力。對學生的小毛病要善于用婉轉的方法去提示改正。
要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實。而做到這些最好的途徑就是不斷學習，充電，學習的方式有好多種，寫筆記，向別人請教，讀書，各種方式途徑的文化知識和素養的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一名優秀的老師，愛學生，和學生打成一片，學會做人，學習涉獵要廣，隨時拓展自己的知識視野，同時，也能影響陶冶學生，提高他們的修養。做到在課上用優美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅自己。學習的時候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是科學研究，教育是藝術，教育的作用是激勵和喚醒學生。
通過這次培訓，為我們點明了應該怎樣處理和學生，家長以及同事之間的關系，尤其是應該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出，教師要想成長，必須進行反思，教育經驗加上教育反思才能促成教育成功。會后我在想：我應該怎樣做呢?有了反思的思想，又是否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的理念應該長存。希望自己在以后的教育教學過程中，能夠踏踏實實，一步一個腳印，將反思的思想應用于實際，并能夠將反思的道路堅持下去。教師的魅力在于學習力，學習力就是第一競爭力。由此我想到了，新時代背景下我們應該做一名學習型教師，要時刻更新自己的思想和知識，做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優秀的教師，不僅要有扎實的學科專業知識，還要有必備的教育學、心理學知識。因此，業余時間一定要所涉獵教育學、心理學知識，為自己能夠順利的進行教育教學提供保障。要想教好課，功夫不僅僅在課堂。應該在實際生活種時時處處留心，提升自己對生活的感悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優秀需要努力。要優化教學內容，創新教學方法。課堂教學要環環相扣，循序漸進。最后，教育要遵循規律，有的放矢。
由此我意識到課堂教學的復雜性和藝術性，成為一名優秀的教師絕不是說說那么簡單，它需要扎實的專業功底，也需要實實在在的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會在以后的教育教學過程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格乃至優秀的教師。將教育作為自己畢生的事業。要干一行，愛一行，要將教育作為自己畢生的事業。快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續下去。作為剛剛踏入教育行業的我來說，目前的任務是盡心盡力地工作，爭取早日站穩講臺，早日成熟起來，然后將這種激情延續下去，將教育作為自己畢生的事業來追求。
以上就是這次培訓我的所得和感悟，我會將這些所得和感悟運用到實際教學。
工作當中去，多思、多學、多做，踏踏實實，一步一個腳印，爭取早日成為一名合格的教師。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇十三
課程多、時間緊，研討和交流的機遇很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了意識。對自我的意識，意識到自身的不腳，必要不斷提高自己的博業知識、管理知識和職業素養。現正在經濟環球化、知識化、消息化，果此學習至關重要，而且非常急切，個人必須正在不斷學習的歷程外沉塑自我，提升自我，更新不雅念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，片面普及知識，只有自身素量的提高和綜合合做威力的增強才能順當那個“唯一穩定的是變遷”的社會，捕住機逢，驅逐挑和。人類未步入21世紀，教誨的復興未成為全夷易近族日害急切的需求，教誨當更好地擔負起提高全夷易近族素量，增強綜合國力的汗青沉擔。正在新的汗青機逢眼前，能否有效的建設一只充滿力，怯于摸索，業務素量高，講授基本功過軟，具備末身學習意識的西席隊伍，是教誨當代化能否順利的關鍵，青年西席更當成為那只隊伍的新力量。
正在培訓外的指導老師都不約而同地談到了當代西席身肩沉擔、角色特別那一問題，那彷佛是一個比較破舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，感想很無重量。那也使我對西席那一職業無了更深的思考和意識：首先，西席是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，那是從知識傳遞的角度來反應西席的重要性。其次，西席是楷模。學高為師，身反為范也反是那個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都無向師性，事實上是做人的一類認同感;同時學生受教誨的歷程是人格圓滿的歷程，西席的人格氣力是有形的、不可估計的，西席要實反成為學生的引路人。第三，西席是管理者。西席要無較強的組織帶領、管理和諧威力，才能使講授更有效率，更能促進學生的發展。第四，西席是怙恃。做為一名西席，要富無愛心，西席對學生的愛當是自私的、平等的，就像怙恃對待孩女，所以咱們說西席是怙恃。而且，西席還要善于發現每一個學生的閃光點和發展必要。第五，西席是朋朋。所謂良師害朋，就是夸大西席和學生要談心，師生之間的和諧理、親和力要到達知心朋朋一樣。最初，西席是學生的生理教誨者。西席必須要懂教誨學、生理學、康健生理學等，當領會分歧學生的生理特點、生理迷惑和生理壓力等，以給奪實時的協幫和排解，培養學生康健的生理量量。
再次，培訓使我對未來的工做充滿了信心和動力。
新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導向，這次崗前培訓恰恰為咱們那些新西席正在思想、行動和實踐工做上給了切實的指導和鼓勵。都說西席是“太陽底下最光輝的職業”。如今咱們的頭頂上，照射的未是一輪21世紀的太陽，那么太陽底下的咱們，該是一道怎樣的風景?咱們能否做到“最光輝”呢?未來的門路上也許會具無很多未知的困難，但只要咱們能化壓力為動力，做好“晃動承之”的預備，就能夠征服。我想，咱們無信心成為一個合格劣秀的教誨工做者。
首先，培訓使我對西席那一職業無了更加清楚的意識。
正在培訓外，幾位老師依照他們自己的事實經驗給咱們介紹了一些當好小學西席的要點和方式，給我留下了深刻的印象。正在談到西席的發展問題上，都夸大了適時調零和更新自身知識布培訓學習心得體會新教師崗前培訓心得體會局、末身學習的做法;正在談到面對困難如何征服的問題上，各位老師們還提出了如何增強西席之間連合合做的方式;正在講授教法經驗方面，培訓老師給咱們上了一堂有聲有色的課，通過那次課，咱們意識到西席正在上課歷程外要多加思考，適時改進講授方式和計謀，以藝術的眼光去對待講授，讓取精害求精。另外，寡多培訓指導老師幾次再三夸大，正在新課程鼎新的背景下，各位老師一定要認實地貫穿新的講授理念，以學生發展為本，以新的講授姿勢驅逐新的挑和。如何使自己能夠無量量有效率無威力地上好課，使學生能夠連續地從心靈深處接受我的講授，那就必要我勤奮地備課、勤奮地訓練、勤奮地學習……當然那其外一個必不可少的條件就是多學習其他老師的講授方式。正在那次培訓外，各位老師所講述的一些方式，事實上就為咱們新老師起到了“揚帆導航”的做用，我感想包括我正在內的所無新老師必須好好地吸收和采取。
懷滅沖動取自豪的臉色，正在那個特另外季候里，做為一名代課兩年的英語西席，究竟成為國度實反的教誨工做者，很榮幸地成為夾江小學西席隊伍外的一員，開始了自己人生的新征程。
培訓學習心得體會其次，針對自己的崗亭，崗前培訓為咱們的事實工做提供了很多方式和計謀。
為了使咱們那些新西席們能盡快順當和提升講授工做，教誨局特地為咱們安排了為期兩天的崗前培訓。固然時間很短，但是那次新西席培訓內容豐富，包括對教誨學、生理學、當代教誨理論、教誨法學和學生傷害事變從事等諸多方面的體系學習。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇十四
第5天，培訓已從確定總體工作方向，細化到具體怎樣展開教學和管理工作。今天五位風格各異的前輩傳授了經驗：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點;有的章法自然，春風化雨中蘊藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內斂，對學生的關愛卻滴水穿石;有的言簡意賅，善于歸納總結。雖然風格不同，但是對學生的尊重，關愛，信任，陪伴;對自我風格的探索，實踐，堅持;對教育工作的投入，付出，認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關懷卻是共通的，這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧。
幾天的培訓讓我感到，或許在工作的時候會有不適應，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經歷過痛苦，將來才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學生、同事和自己的命運便交織到一起，不論自己是否情愿、無悔;這是遇見，是緣分，是長相守，是考驗。在每個人的電影中，我們都是不同的角色，或許會是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對老師尤為重要。去努力配的上這個稱呼吧。
參加崗前培訓已有五天，每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了張雪迪、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對教師的認識，更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰勝荊棘后那將出現的美景。我的體會主要有一下三點：
1.教師的本職工作是教書育人。
作為一名新教師，精力最集中的地方應該是上好課。做好備課，聽課，二次備課，上課，反思等一系列的教學環節，對學生負責，對自己負責。
2.創新帶來突破。
教無定法，在教學過程中要勇于創新。無論是在教書中，還是在管理，在與學生的相處中，都應開發出最適合學生的教學方法、管理制度以及處事風格。引導學生在學習生活中向積極的方向發展，讓學生學的快樂，學的扎實，學的創新。
3.愛是教育永恒的主旋律。
鄭瑋老師在談班級管理中時，提到了其對學生的關愛。學生天天吃煎餅這一細節讓她發現學生的家庭實際情況，并適時適力的予以關懷幫助，讓孩子健康快樂的成長。作為教師，如果能始終用愛心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子，他們必將以最認真的姿態去對待生活和學習，去努力的成長。
總之，正如前輩所說一中是成長的沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動魄。期待以后教學生活的開始。
教師崗前培訓通知范文（15篇）篇十五
一分耕耘，一分收獲。這是教師常說的一句話。20xx年9月1日我榮幸的成為了一名教師，開始了自己人生的新征程。今天11月2日作為新教師的我們再進小聆聽了四位資深領導，教師的講座。她們分別從心里、經驗、技術、激情，四方面為我們講解和指導。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足，信心倍增。下面我簡單談談自己的心得體會。
呂維智老師為我們講的是“教師激情成長的四重奏”，他的開始就讓我們體會到了激情的力量和效應。她的微笑不會貧窮，鼓掌不會中風。讓我們高興起來。他把自己講課的內容比喻成各種樂器讓我們充滿了好奇，他的說一不二和守時守信讓我們佩服。
其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。學習了營造和諧環境的321原則。3代表的是喜歡學校、喜歡同伴、喜歡學生。2代表的是童心多一點，功利心少一點。1則是一份執著。懂得并深刻記住了好課十標準分別是：
一、課堂健康知識無誤二、教學基本功扎實。
三、教學目標明確四、教材處理合理。
五、媒體使用恰當六、教學結構巧妙。
七、教學策略高超八、作業布置合理。
九、教學效果達標十、教學特色鮮明。
明白了課程標準就是我們教學中的導航，就是我們做一名好教師的拐杖，是我們思維導圖的尺子。提出高級游戲這個詞，把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點，對我以后講好課有很大的幫助。
最后，我們一起讀了結束語又讓我們深深的體會到了激情的魅力，激情的力量。
通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識使用與教育教學工作當中，進行實踐，不斷提高自己的專業知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗。雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受。希望每一位同仁都有這樣的同感，希望經過這次的培訓學習，我的教育教學能力得到領導、家長、學生的認可。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。我們要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠，時刻保有激情，現在機會很多，就看我們怎么去爭取。有了自身的努力，就會有機會讓我們去實現我們的夢想。在不久的將來，或許不能成為國家級名師，也會成為一方名師。我相信“心有多大，舞臺就有多大”。