大班教案是指適用于幼兒園大班學生的教學計劃和指導材料，幫助教師在教學過程中有條不紊地進行。這些大班教案范文的設計思路獨特，希望能給大家帶來一些新的教學視角。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇一

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案《好玩的報紙》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的.能力。

3、培養孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

一、導入活動。

1、帶孩子進入場地。

師：今天我給大家帶來了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

1、引導孩子把紙棒拆開。

2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩？

師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了？

3、孩子自由討論。

4、老師小結。

報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

6、請個別孩子示范自己的玩法。

7、集體游戲。

（1）師：你們覺得好玩嗎？現在我們一起來玩把。

（2）鋪成小路走著玩。

（3）變成小河跳著玩。

（4）做成紙球踢著玩。

8、小結評價活動。

9、紙球印畫。

（1）將孩子集中。

（2）老師引導。

小朋友們，報紙好玩嗎？你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

（3）講印畫要求以及方法。

（4）孩子印畫。

三、活動結束，收拾場地。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇二

小朋友喜歡玩具，家長也會滿足孩子的愿望，常常買來許多成品玩具，以滿足孩子的需求，以此來開發孩子的智力，自覺省心省力！因此會忽視生活中的一些用過物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是可惜！實際上小朋友的玩具并非越復雜越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動手動腦，反而更有利于孩子興趣的培養，智力的提高！同時也節省了一筆開支，真是一舉多得！讓小朋友體驗廢舊報紙帶來的樂趣就是其中之一，廢舊報紙常見，易搜集，教學活動中引導孩子積極動手動腦，探索報紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時也培養了小朋友的創新意識，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼，更會有意想不到的收獲！

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇三

1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。

3、充分發揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

衫衣盒子人手一份。

出示盒子。

1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎?

幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎?

2、幼兒自由玩。

(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學做。

(2)教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進行場境設置。

在進貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨木橋，還要越過一條小河，才能到進貨的地方。每組選出一位隊長，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。

在幼兒擺放的過程中，教師重點指導擺放的方法，在教師的引導下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的'情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達到路線統一。

4、交待游戲要求，有秩序地進行游戲。

引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

到了進貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。

5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。

1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。

2、透過孩子們在活動中的表現，我們得到這樣的啟迪：

(1)簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創造。

(2)只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現活動的多樣性、靈活性和創造性。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇四

小班幼兒好奇、好動、愛探索,基本動作發展較弱,尚處于探索的.萌芽期,如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”為了激發幼兒的探索欲望,我們根據小班幼兒的年齡特點,創設了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇五

活動目標：

1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的能力。

3、培養孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

活動過程：

一、導入活動。

1、帶孩子進入場地。

師：今天我給大家帶來了禮物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

1、引導孩子把紙棒拆開。

2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了?

3、孩子自由討論。

4、老師小結。

報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

6、請個別孩子示范自己的玩法。

7、集體游戲。

(1)師：你們覺得好玩嗎?現在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走著玩。

(3)變成小河跳著玩。

(4)做成紙球踢著玩。

8、小結評價活動。

9、紙球印畫。

(1)將孩子集中。

(2)老師引導。

小朋友們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

(3)講印畫要求以及方法。

(4)孩子印畫。

三、活動結束，收拾場地。

活動反思：

在本活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發展。

在本活動中，我充分發揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發了幼兒挑戰的欲望，于是一個挑戰冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當的點撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學到了很多東西，孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關于報紙的相關經驗，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。其實，科學探究就應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，然后發現其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。

但本次活動還存在一些不足，比如前面的導入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長，還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢，當老師進入下個環節時他們還是依依不舍，這時教師沒有更多的關注只是匆匆進入到了下個環節，沒有關注個別幼兒。科學活動應該是讓孩子在充分探索的過程中學習，教師不能因為活動的流程上的時間關系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇六

活動目標：

1、探索嘗試轉身接物的動作，能手眼協調地接住物體并保持身體平衡。

2、能自選器械、游戲內容，在自己喜愛的活動中自主、創造地玩。

3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

各種體育器械。

活動過程：

1、自選活動內容。

幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂在場地上活動。

2、幼兒手持器械一路縱隊集合，教師整隊，幼兒向左轉，與教師相對站立。

教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個新的游戲（轉身接物）。請小朋友試一試，看看能不能轉身接到玩具。

3、幼兒第一次嘗試。

（1）教師在幼兒嘗試過程中，巡視幼兒嘗試的情況。

（2）幼兒集體討論：你是怎樣轉身接到玩具的？

（3）教師提出完成動作的要點：身體要轉得快，手要用力把玩具拋或轉起來，眼睛看準所接的物品。

4、幼兒進行第二次嘗試，掌握正確的基本動作的要領。

5、自選體育游戲。

活動反思：

幼兒能夠積極地參加體育運動，能夠用正確的方法進行轉身接物技能的訓練，在學習技能的過程中，發現幼兒拋物的方向不是很正確，往往拋得過斜，導致接物時站不穩，影響轉身接物的效果，所以在教授幼兒學習是，我提出了各個要領，讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組，采用一對一的方式來讓幼兒相互的督促彼此之間的動作是否正確等等，在一對一的要求下，幼兒很容易就會發現別人的錯誤之處，從而幫助別人改正過來。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇七

1、利用竹棒練習助跑跨跳的動作，發展幼兒身體動作的協調性、靈活性。

2、體驗成功的樂趣。

活動準備。

竹棒、竹架。

活動過程。

一、熱身運動。

價值取向：通過模仿運動員，活動幼兒的各個關節。

提問：北京舉行什么過運動會？你知道奧運會有哪些體育項目？

指導語：我們也來做小小運動員。（游泳、投籃、舉重、跳遠）。

2、探索練習。

價值取向：探索竹棒的玩法，練習助跑跨跳。

1、探索竹棒的玩法。

指導語：今天我們要和竹棒做游戲。看，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼兒自由探索）。

提問：你是怎么玩的？我們跟著他來試一試。

提問：還有誰的玩法和他不一樣？

小結：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

2、探索跨跳的方法。

提問：那邊還有更長的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩又快地過去？（幼兒自由探索）。

提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？

指導語：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。

教師組織幼兒進行由低到高的跨跳練習。

3、練習跨欄。

提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運動員？今天我們要學學劉翔哥哥。這次我們要連續越過兩個欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。

教師根據幼兒的情況逐步提高難度。

三、放松運動。

價值取向：做舒展動作，放松身體。

我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇八

活動目標：

1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。

活動準備：

衫衣盒子人手一份。

活動過程：

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子。

2、幼兒自由玩。

（1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學做。

（2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

三、幼兒進行場境觀察，掌握游戲的全過程。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？讓幼兒有序的觀看已創設好的場境，（山、水溝、獨木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達進貨的`地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨木橋時，就要求幼兒達到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個幼兒進行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對性的進行改進。

四、集隊，分四組，進行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執回，不能原路返回。

五、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。

活動反思：

整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發，突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括，使幼兒的活動經驗得以提升、整合。

活動中我將尊重幼兒與規則培養有機結合，注意觀察幼兒的活動情況，及時反饋活動信息，及時捕捉幼兒創新的火花，激勵幼兒游戲的積極性和參與性。活動圍繞玩盒子的不同方法進行，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多玩法，也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在：在游戲中，介紹游戲玩法是應該先示范，這樣就能幫助幼兒理解游戲規則，減少犯規的次數。有些幼兒不遵守游戲規則時，教師要重復規則提醒幼兒。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇九

一：認識報紙的特點，激發幼兒探索的興趣。

幼：（報紙）。

4、你在哪里見過報紙？誰喜歡讀報紙？報紙上面有什么？

師小結：報紙上有天氣預報、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學到很多知識，所以大家都喜歡讀報紙。

二：探索廢舊報紙的玩法，感受報紙的樂趣。

師：今天，報紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會用它做什么？

幼兒自由回答。

幼：幼兒根據老師提示，自由發揮想像回答。

師：報紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報。瞧，它像什么？

幼：像一本書，能學到知識。

師：對，平時讀完報紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報，真有趣！

師：看來，報紙真是大家的好幫手！（并將這份特殊的禮物發到小朋友手中）。

三．玩游戲，感受活動的樂趣。

游戲一：壓路機。

幼：報紙。并探索用報紙鋪路的方法。

師：教師引導幼兒用手中的報紙鋪出一條通往農場的報紙路。

師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實一點？

幼：自由回答（踩、跳、滾）。

師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報紙路，到達農場。（紙箱做的.房子）。

游戲二：趕小豬。

師：小朋友修的路真有趣！農場主很開心！想請小朋友盡快將小豬找出來。

幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。

師：引導幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。

幼：幼兒在老師的引導下進行趕小豬的游戲。

農場主：小朋友將小豬趕回農場，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報紙帽。

師：讓我們一起謝謝農場主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇十

教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

1、引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）。

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）。

教師小結（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

2、自由玩報紙。

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

（評析：報紙的玩法不是灌輸給幼兒的，而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的，是大家智慧的結晶，培養了幼兒的探索欲望。）。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇十一

愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了“報紙也好玩”的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇十二

在日常生活中，發現孩子們喜歡利用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據大班幼兒年齡特點好而發展需要，我設計一節愉快的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇于挑戰的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇十三

師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報紙帽回家吧！（小朋友打開報紙頂在頭上，師幼一起離開活動場地）。

活動反思：

1、本次活動選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。

2、活動設計思路清晰，環節緊湊，創設的情境，激發了小朋友對活動的探索興趣和動手動腦的能力。

3、活動中幼兒自主探索了報紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學、學中玩的樂趣，符合中班孩子的認知特點。

4、細節處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農場主都讓孩子感覺好奇，讓活動充滿了樂趣。

5、活動中的兩個游戲活動看似在探索報紙的玩法，感受報紙帶來的趣味性，實際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會讓自己更快樂的思想意識，寓教于樂，培養了孩子良好的思想品質！

6、報紙的玩法有很多，對于報紙的玩法活動中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續開動腦筋，將報紙的玩法探索到極致！

整個活動容知識、趣味、藝術為一體，讓孩子充分體驗到了報紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇十四

在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設計合理，層層遞進，加大難度，充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據幼兒的個體差異進行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發展。

大班健康教案好玩的沙大全（15篇）篇十五

1、利用魔術盒導入活動。

師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什么來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）。

2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？

幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……。

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發現更多的花樣。

師：剛才小朋友說可以翻花繩，現在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

（通過老師的啟發引導，使孩子在原有經驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環節，又為進入下一環節做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）。

3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。

幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u。

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。

幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環節做好了鋪墊）。

4、讓幼兒探索繩的編織方法。

幼：孩子們大多數都找到了規律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規律，無法編織出規定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。

5、結束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環節肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續和提高）。