優(yōu)秀作文常常可以用樸實(shí)的語言表達(dá)出深刻的思考和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作品摘錄，一起來欣賞和品味吧。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇一
小花貓長得既漂亮，又機(jī)靈，特別是嘴上的那幾根胡須，更增添了他的威風(fēng)，狡猾的老鼠遇上了他，只有死路一條。
一天，小花貓碰見了一搖一擺的小鴨子。小鴨子看了看小花貓，說：“小花貓呀，小花貓，你嘴上的長胡須多難看呀!我們鴨子嘴上什么也沒有，吃起東西來多方便啊!”小花貓聽了小鴨子的話，悶悶不樂地回到了家，一氣之下，拿起剪刀剪掉了胡須。他心想，小鴨子不會(huì)再說我了。
可是，從那以后，小花貓不同以前了：煩躁不安，不想吃也不如以前那么敏捷了，有好幾次老鼠都從他眼皮底下溜掉了。
這下，小花貓可著急了，怎么搞和呀?他問媽媽，媽媽仔細(xì)想了想，忽然，媽媽發(fā)現(xiàn)，小花貓的胡須怎么不見了。媽媽問小花貓：“你的胡須怎么沒有啦?”
小花貓忙說：“剪掉了呀!小鴨子說，我的胡須太難看了，吃東西也不方便。所以，我就把胡須剪掉了。”
“傻孩子，我們是不能把胡須剪掉的呀!我們的胡須作用可大啦!它能幫我們起觸覺的作用，我們平時(shí)沒有事的時(shí)候，‘洗洗臉’是為了使胡須經(jīng)常保持敏感的觸覺能力，迅速地捕捉老鼠。可現(xiàn)在，你把它剪掉了，觸覺能力也就減退了，當(dāng)然也就捉不住老鼠了。”
噢!媽媽，原來是這么回事呀!小花貓明白了其中的原由。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇二
1、知識(shí)與技能：
（1）認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
（2）正確流利有感情的朗讀課文。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們懂得任何一個(gè)事物都有一定的用處，千萬不能不動(dòng)腦筋，盲目地模仿和跟從別人的道理。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
3、今天我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子（板書課題，學(xué)生讀）。
1、自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號。
3、選擇自己最愛讀的自然段，讀給全班聽。
4、學(xué)生評議。
5、全班齊讀課文。
6、教師范讀，學(xué)生聽，聽后說一說課文講了一個(gè)什么故事？
1、出示識(shí)字卡片，學(xué)生自由讀。
2、指名讀后，開火車認(rèn)讀。
1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。
2、給這8個(gè)生字組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁。
6、學(xué)生在田字格中書寫。
7、教師講評。
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
1、聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊。
2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。
3、交流自己喜歡的句子。
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰？它們在干什么？
2、指名朗讀課文第二自然段。
3、理解以下詞語：兩腮、聚精會(huì)神、
4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。
6、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？
8、齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段。
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？
3、貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因。
4、指名回答。
1、有感情地朗讀課文。
2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯(cuò)在哪里呢？
3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？
1、有感情的朗讀課文。
2、試著邊表演邊講這個(gè)故事，把故事講得生動(dòng)、具體。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇三
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?2.出示ppt（個(gè)別讀、齊讀）
3.這篇課文講了一個(gè)什么故事？（指名回答。）
4.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子。（板書課題，學(xué)生讀）
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1.課件出示課文插圖。
（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）
（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學(xué)來朗讀課文的第1自然段。
2.理解以下詞語：兩腮、聚精會(huì)神、3.指名朗讀課文第二自然段。
4.課件出示，學(xué)生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5.齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6.指名讀第三自然段。
7.主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8.小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？
9.課件出示小花貓刮胡子的動(dòng)畫，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。10.齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段
1.自由朗讀課文。
2.為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？
3.課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動(dòng)畫。學(xué)生觀看。4.說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因，畫出課文中的有關(guān)句子。
5.指名回答。
6.【課件出示貓媽媽的話】
（1）貓媽媽在說這些話的時(shí)候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時(shí)速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）
（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會(huì)撞得頭破血流了嗎？
（因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦樱咦庸蔚袅耍?dāng)然會(huì)碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。
（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯(cuò)了嗎？請第4組的同學(xué)來朗讀最后一個(gè)自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。
小花貓聽了媽媽的話知道錯(cuò)了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。
三、總結(jié)全文
1.對著黑板板書總結(jié)全文。
2.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？
【課件出示道理】
3、小組合作：
結(jié)合實(shí)際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？
4有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)
課后請同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？板書設(shè)計(jì)：
11、小貓刮胡子
看——一眨不眨
刮——干干凈凈
學(xué)習(xí)要結(jié)合自己的實(shí)際
撞——鼻青臉腫聽——知錯(cuò)就改胡子好比是一把尺
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇四
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎? 2.出示ppt（個(gè)別讀、齊讀）
3.這篇課文講了一個(gè)什么故事？（指名回答。）
4.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子。（板書課題，學(xué)生讀）
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1.課件出示課文插圖。
（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）
（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學(xué)來朗讀課文的第1自然段。
2.理解以下詞語：兩腮、聚精會(huì)神、3.指名朗讀課文第二自然段。
4.課件出示，學(xué)生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5.齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。 6.指名讀第三自然段。
7.主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8.小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？
9.課件出示小花貓刮胡子的動(dòng)畫，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。 10.齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段
1.自由朗讀課文。
2.為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？
3.課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動(dòng)畫。學(xué)生觀看。 4.說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因，畫出課文中的有關(guān)句子。
5.指名回答。
6.【課件出示貓媽媽的話】
（1）貓媽媽在說這些話的時(shí)候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時(shí)速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）
（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會(huì)撞得頭破血流了嗎？
（因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦樱咦庸蔚袅耍?dāng)然會(huì)碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。
（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯(cuò)了嗎？請第4組的同學(xué)來朗讀最后一個(gè)自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。
小花貓聽了媽媽的話知道錯(cuò)了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。
三、總結(jié)全文
1.對著黑板板書總結(jié)全文。
2.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？
【課件出示道理】
3、小組合作：
結(jié)合實(shí)際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？
4有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)
課后請同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？板書設(shè)計(jì)：
11、小貓刮胡子
看——一眨不眨
刮——干干凈凈
學(xué)習(xí)要結(jié)合自己的實(shí)際
撞——鼻青臉腫聽——知錯(cuò)就改胡子好比是一把尺
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇五
語文s版二年級第3冊第三單元第11課《小貓刮胡子》。這是一個(gè)有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小花貓?jiān)僖膊还魏恿恕＿@個(gè)故事告訴人們不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。
由于低年級學(xué)生年齡小，積累的生活常識(shí)不多。因此，抓住低年級學(xué)生愛看電視、電腦的特點(diǎn)，制作了多媒體課件，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主提問的權(quán)利。而且整個(gè)課堂以“三疑三探”的形式貫穿，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。
1、知識(shí)與技能
（1）認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
在朗讀中懂得愛美的小貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯(cuò)在哪里？從而讓學(xué)生懂得任何一個(gè)事物都有一定的用處，千萬不能不動(dòng)腦筋，盲目地模仿和跟從別人的道理。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們懂得任何一個(gè)事物都有一定的用處，千萬不能不動(dòng)腦筋，盲目地模仿和跟從別人的道理。
1、 認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、 有感情地朗讀課文，通過學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
多媒體課件
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)第11課《小貓刮胡子》（板書課題）。齊讀課題，看“刮”字請同學(xué)們說說你的記憶方法（偏旁想字義）。
（哪？干什么？什么？怎樣？為什么？）（提問并不陌生，我不緊張。就像平常的課堂一樣，要好好表現(xiàn)呦！）
2、我們要做敢于懷疑，善于提問的好孩子。我相信我們的同學(xué)都是未來的在不同層次上的佼佼者。老師把你們的問題整理歸納成這節(jié)課的自探提示：
1、主人是怎樣刮胡子的？
2、小花貓是怎樣看主人刮胡子的？
3、主人走后，小花貓是怎樣想的？怎樣做的？
4、為什么貓被撞得鼻青臉腫？
5、貓媽媽是怎么教育小花貓的？
過渡語：同學(xué)們，這節(jié)課的自探提示仍然是我們共同總結(jié)出來的，“學(xué)貴有疑”，希望所有的同學(xué)都能夠愛提問，善提問。
1、接下來，老師要檢查，同學(xué)們對字詞的預(yù)習(xí)情況？老師想問：當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候怎么辦？（課上和課下兩種情況）
生：圈出來，看生字表上的注音，也可以查字表。
生：可以問老師，問同學(xué)。
生：還要把這個(gè)字多讀幾遍。
生：我在預(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)都查字典解決了。
師：好！那如果我要是在生活中（比如公交站或看商店的店名時(shí)）呢？（問家長、記住是怎樣寫的回家后查字典……）
2、師：看來我們的語文教學(xué)真正做到了學(xué)以致用。再次認(rèn)真地讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就用我們剛才說的這些辦法來解決。同時(shí)，給每一段標(biāo)上序號。兵貴神速，抓緊每一分，每一秒。（在讀書中自己解決字音問題，是要掌握的最好的讀書習(xí)慣。而且還能幫助自己認(rèn)識(shí)更多的生字。）
3、從同學(xué)們自信的表情上就能看出應(yīng)該是大豐收了。那我就來考考你們？看誰的蘋果摘得最多？（出示課件）a、哪位同學(xué)愿意先來試試？很好，聲音洪亮。（形式多樣，接龍、小老師……）哪位同學(xué)想當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀，好，陳老師你來。（單獨(dú)提問同學(xué)、全班。）b、誰能說一說你是怎樣記住這些生字。真好！再來讀一遍，送給你們收獲的蘋果。
4、看看同學(xué)們的詞語掌握的怎么樣？
真不錯(cuò)，不愧是人人稱贊的好孩子。送給你們一個(gè)笑臉。那就請同學(xué)們再次讀課文。同桌或小組之間共同探討課件上的自探提示。把答案在書中用記號畫出來。
1、主人怎樣刮胡子？（用——畫出）（第一自然段）
2、小花貓是怎樣看主人刮胡子的？（用波浪線畫出）（第二自然段）
3、主人走后，小花貓是怎樣想的？怎樣做的？（用……畫出）（第三、四自然段）
4、為什么貓被撞得鼻青臉腫？（第五、六自然段）
5、貓媽媽是怎么教育小花貓的？（第七自然段）
哪個(gè)同學(xué)想來匯報(bào)一下。
預(yù)設(shè)：
1、主人怎樣刮胡子？
2、好，主人是聚精會(huì)神得刮胡子而旁邊的小花貓又是如何呢？看主人刮胡子。（板書 看）2、小花貓是怎樣看主人刮胡子的？（用波浪線畫出）（第二自然段）
3、主人聚精會(huì)神得刮胡子，小花貓一眨不眨地看主人刮胡子，那主人走后發(fā)生什么事了
聽老師讀（把老長老長、也、干干凈凈拉長讀），有什么區(qū)別。哪種讀法好？好在哪里？他在“學(xué)”主人刮胡子（板書）。讓學(xué)生自己感受哪種讀法更能突出小花貓的調(diào)皮、可愛。小花貓是怎樣刮胡子的課文沒有寫，你能說一說嗎？讓我們看課件。
那就讓我們讀出小花貓的調(diào)皮、可愛。
4、這么可愛的小花貓掛完胡子干什么去了？為什么被撞得鼻青臉腫？讓我們解決第四個(gè)問題。為什么貓被撞得鼻青臉腫？請看課件演示。
5、此時(shí)老師也不明白了為什么剪掉胡子就是這樣的（結(jié)果）啊！
看第五個(gè)問題5、貓媽媽是怎么教育小花貓的？老師就是貓媽媽讀文，)貓媽媽用什么樣的語氣對小花貓說的？（耐心）大家來試一試讀出貓媽媽的韻味來。聽了這樣的話，小花貓們你們明白了什么道理？（不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況想出發(fā)）其中有一句話“你的胡子好比一把尺子”用了什么修辭手法？同時(shí)這句話就是告訴你——貓的胡子的作用。
6、看來，貓的胡子的作用可真大呀！沒有了它，貓抓老鼠的時(shí)候就比較容易弄傷自己， 小組內(nèi)討論、交流：那么小花貓?jiān)搶寢屨f些什么，才能讓媽媽放心呢？才會(huì)成為一只真正的捉老鼠高手呢？請用“我想對媽媽說……”開頭，把你想說的話說出來。
小朋友們，你們現(xiàn)在明白了嗎？那小花貓明白了嗎？讓我們一起朗讀課文最后一段吧！
7、你覺得這是一只什么樣的貓。（知錯(cuò)就改）
其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的人也比比皆是，曾經(jīng)有這樣的故事：邯鄲學(xué)步、東施效顰，還有很多，在這里我就不一一介紹了。
1、 字詞：
2、 句子：
3、 我知道了：
這節(jié)課同學(xué)們樂于提問，善于發(fā)現(xiàn)問題，踴躍發(fā)表自己不同的見解，真得感覺很欣慰，希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)小花貓做事情要從自己的實(shí)際出發(fā)。另外，同學(xué)們可以研究探討貓為什么總是把爪子撓來撓去？貓走路為什么沒有聲音？課下的時(shí)候我們共同探討。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇六
《小貓刮胡子》是語文s版二年級上冊的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿恕Ｕn文內(nèi)容淺顯易懂，語言生動(dòng)形象。使孩子們從讀中體會(huì)到：做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況，三思而后行的道理。
1.認(rèn)識(shí)“刮”、“肥”等13個(gè)生字。會(huì)寫“血”、“凈”等8個(gè)生字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新部首月字旁和石字旁。
2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
本節(jié)課進(jìn)行的是第二課時(shí)的教學(xué)，我重點(diǎn)以讀為主，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過讀來感悟文中所蘊(yùn)含的道理。同時(shí)有意擴(kuò)展學(xué)生的想像思維，在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用詞語中提高語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1.初讀課文，大致了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
2.學(xué)習(xí)生字。理解詞義。積累“狡猾、耐心、白花花”等詞語。
1、課件出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？你能說一說嗎？
3、好！我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子（板書課題，學(xué)生讀）
1、自由讀課文，畫出課后的生字，同桌互相讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號。
3、選擇自己最愛讀的自然段，讀給同桌聽。
4、全班齊讀課文。
5、教師范讀，學(xué)生聽，聽后說一說課文講了一個(gè)什么故事？
1、課件出示會(huì)認(rèn)字，學(xué)生自由讀。
2、指名讀后，開火車認(rèn)讀。完成摘果子的游戲。
1、課件出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生拼讀。
2、給這8個(gè)生字口頭組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫，重點(diǎn)注意：血、凈、晚、旁、臉
6、學(xué)生在田字格中書寫。
7、教師講評。
第二課時(shí)
1.正確流利有感情的朗讀課文，明白貓媽媽所講的道理。
2.學(xué)習(xí)課文，了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程
1、課件出示讀讀“干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊”等詞語。
2、圍繞課題，你有哪些不明白的問題？你們準(zhǔn)備用什么方法來解決這些問題。（學(xué)生暢所欲言，板書：）
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、看課文插圖，主人怎樣刮胡子？
2、指名朗讀課文第一自然段。
3、理解詞語：兩腮、聚精會(huì)神。練習(xí)用“聚精會(huì)神”說話。
4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5、課件出示指導(dǎo)朗讀課文第二自然段，，小花貓看主人刮胡子的聚精會(huì)神。
6、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀。
7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？播放動(dòng)畫短片再現(xiàn)情景。
8、擴(kuò)展思維：如果你是那只小貓，此刻你會(huì)想些什么？
9、多種形式讀課文第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段
1、小花貓沒了胡子會(huì)怎樣？播放動(dòng)畫短片。
2、自由朗讀課文5到6自然段。
3、理解“鼻青臉腫”，課件演示，練習(xí)用詞說話。
4、擴(kuò)展想象：此時(shí)的小貓又會(huì)想些什么。指導(dǎo)朗讀：加上表情，更能體現(xiàn)小花貓傷心、后悔的感情。
5、她為什么會(huì)“撞得鼻青臉腫”？貓媽媽是怎樣教育小花貓的？
出示貓媽媽的話（第七自然段）。
6、自讀，體會(huì)貓媽媽的心情，指導(dǎo)學(xué)生讀貓媽媽的話。
7、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。認(rèn)識(shí)比喻句。
1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂得了什么？
2、聯(lián)系生活，說說在生活中有什么事情是不能看見什么就學(xué)什么的。（學(xué)生交流，課件再現(xiàn)）
1、回家吧故事講給爸爸媽媽聽，告訴他們你從中明白了什么道理。
2、朗讀課文，積累詞語。
板書設(shè)計(jì)：
11小貓刮胡子
看刮撞聽
動(dòng)腦筋
學(xué)生在讀的過程中感悟文中所蘊(yùn)含的道理。
在教學(xué)時(shí)我直接點(diǎn)題復(fù)習(xí)詞語，從啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難入手，讓學(xué)生交流解決這些問題有什么好辦法。讓他們帶著問題進(jìn)入課堂，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。然后圍繞問題展開教學(xué)。緊扣文中的插圖找出相應(yīng)的段落，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，邊看讀課文邊看插圖，注重讀的訓(xùn)練。例如：
（1)“小貓?jiān)谝慌匝鲋X袋，碧綠碧綠的大眼睛，一眨不眨地看著主人刮胡子。”這一句中“仰著腦袋”“碧綠碧綠的”“一眨不眨地”要重讀，從語氣上感覺出這是一只調(diào)皮的、好奇的貓。
(2)“小花貓覺得自己的胡子老長老長的，太難看了，就學(xué)著主人的樣子，也把胡子刮得干干凈凈的。”其中“老長老長的”“也”“干干凈凈”這三個(gè)詞在朗讀時(shí)語調(diào)要拉長一些。讓學(xué)生在讀的過程中感悟小貓的調(diào)皮可愛。在貓媽媽耐心教育小花貓時(shí)說：“你的胡子好比一把尺子。你能不能從小墻洞里鉆進(jìn)去，先要要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，當(dāng)然會(huì)碰得頭破血流！”這段話字的行間飽含了貓媽媽對小花貓的關(guān)心。這句話不僅借貓媽媽之口告訴了我們“貓的胡子有何作用”，更重要的是展示了一個(gè)深刻的道理：不能見到什么學(xué)什么，要考慮一下自己的實(shí)際情況，然后再作決定。在朗讀時(shí)語速應(yīng)放慢一些，讀出貓媽媽對孩子的關(guān)心和疼愛之情。一節(jié)課下來同學(xué)們都能聲情并茂的讀出自己的感受，效果十分理想。
本節(jié)課，我反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使孩子們從讀中體會(huì)到：做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況，三思而后行的道理。同時(shí)兩個(gè)動(dòng)畫短片為我的教學(xué)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，為學(xué)生提供了想像擴(kuò)展的空間，此時(shí)的小貓會(huì)想些什么，說些什么，突出了重點(diǎn)，還訓(xùn)練了學(xué)生的想象思維。對于詞語的理解和運(yùn)用我覺得也達(dá)到了較好的效果。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇七
《小貓刮胡子》是語文版二年級上冊的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿恕Ｕn文內(nèi)容淺顯易懂，語言生動(dòng)形象。使孩子們從讀中體會(huì)到：做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況，三思而后行的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“刮”、“肥”等13個(gè)生字。會(huì)寫“血”、“凈”等8個(gè)生字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新部首月字旁和石字旁。
2.正確流利有感情的朗讀課文。
3.了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。
本節(jié)課進(jìn)行的是第二課時(shí)的教學(xué)，我重點(diǎn)以讀為主，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過讀來感悟文中所蘊(yùn)含的道理。同時(shí)有意擴(kuò)展學(xué)生的想像思維，在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用詞語中提高語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1.初讀課文，大致了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
2.學(xué)習(xí)生字。理解詞義。積累“狡猾、耐心、白花花”等詞語。
1、課件出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？你能說一說嗎？
3、好！我們就來學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子（板書課題，學(xué)生讀）。
1、自由讀課文，畫出課后的生字，同桌互相讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段編上序號。
3、選擇自己最愛讀的自然段，讀給同桌聽。
4、全班齊讀課文。
5、教師范讀，學(xué)生聽，聽后說一說課文講了一個(gè)什么故事？
1、課件出示會(huì)認(rèn)字，學(xué)生自由讀。
2、指名讀后，開火車認(rèn)讀。完成摘果子的游戲。
1、課件出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生拼讀。
2、給這8個(gè)生字口頭組詞。
3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。
4、小組派代表在全班交流討論。
5、教師范寫，重點(diǎn)注意：血、凈、晚、旁、臉。
6、學(xué)生在田字格中書寫。
7、教師講評。
課時(shí)目標(biāo)：
1.正確流利有感情的朗讀課文，明白貓媽媽所講的道理。
2.學(xué)習(xí)課文，了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程:。
1、課件出示讀讀“干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊”等詞語。
2、圍繞課題，你有哪些不明白的問題？你們準(zhǔn)備用什么方法來解決這些問題。（學(xué)生暢所欲言，板書：？？？）。
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、看課文插圖，主人怎樣刮胡子？
2、指名朗讀課文第一自然段。
3、理解詞語：兩腮、聚精會(huì)神。練習(xí)用“聚精會(huì)神”說話。
4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。
5、課件出示指導(dǎo)朗讀課文第二自然段，，小花貓看主人刮胡子的聚精會(huì)神。
6、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀。
7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？播放動(dòng)畫短片再現(xiàn)情景。
8、擴(kuò)展思維：如果你是那只小貓，此刻你會(huì)想些什么？
9、多種形式讀課文第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段。
1、小花貓沒了胡子會(huì)怎樣？播放動(dòng)畫短片。
2、自由朗讀課文5到6自然段。
3、理解“鼻青臉腫”，課件演示，練習(xí)用詞說話。
4、擴(kuò)展想象：此時(shí)的小貓又會(huì)想些什么。指導(dǎo)朗讀：加上表情，更能體現(xiàn)小花貓傷心、后悔的感情。
5、她為什么會(huì)“撞得鼻青臉腫”？貓媽媽是怎樣教育小花貓的？
出示貓媽媽的話（第七自然段）。
6、自讀，體會(huì)貓媽媽的心情，指導(dǎo)學(xué)生讀貓媽媽的話。
7、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。認(rèn)識(shí)比喻句。
1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂得了什么？
2、聯(lián)系生活，說說在生活中有什么事情是不能看見什么就學(xué)什么的。（學(xué)生交流，課件再現(xiàn)）。
1、回家吧故事講給爸爸媽媽聽，告訴他們你從中明白了什么道理。
2、朗讀課文，積累詞語。
板書設(shè)計(jì)：
看刮撞聽。
動(dòng)腦筋。
教學(xué)反思：
學(xué)生在讀的過程中感悟文中所蘊(yùn)含的道理。
在教學(xué)時(shí)我直接點(diǎn)題復(fù)習(xí)詞語，從啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難入手，讓學(xué)生交流解決這些問題有什么好辦法。讓他們帶著問題進(jìn)入課堂，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。然后圍繞問題展開教學(xué)。緊扣文中的插圖找出相應(yīng)的段落，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，邊看讀課文邊看插圖，注重讀的訓(xùn)練。例如：（1)“小貓?jiān)谝慌匝鲋X袋，碧綠碧綠的大眼睛，一眨不眨地看著主人刮胡子。”這一句中“仰著腦袋”“碧綠碧綠的”“一眨不眨地”要重讀，從語氣上感覺出這是一只調(diào)皮的、好奇的貓。(2)“小花貓覺得自己的胡子老長老長的，太難看了，就學(xué)著主人的樣子，也把胡子刮得干干凈凈的。”其中“老長老長的”“也”“干干凈凈”這三個(gè)詞在朗讀時(shí)語調(diào)要拉長一些。讓學(xué)生在讀的過程中感悟小貓的調(diào)皮可愛。在貓媽媽耐心教育小花貓時(shí)說：“你的胡子好比一把尺子。你能不能從小墻洞里鉆進(jìn)去，先要要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，當(dāng)然會(huì)碰得頭破血流！”這段話字的行間飽含了貓媽媽對小花貓的關(guān)心。這句話不僅借貓媽媽之口告訴了我們“貓的胡子有何作用”，更重要的是展示了一個(gè)深刻的道理：不能見到什么學(xué)什么，要考慮一下自己的實(shí)際情況，然后再作決定。在朗讀時(shí)語速應(yīng)放慢一些，讀出貓媽媽對孩子的關(guān)心和疼愛之情。一節(jié)課下來同學(xué)們都能聲情并茂的讀出自己的感受，效果十分理想。
本節(jié)課，我反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使孩子們從讀中體會(huì)到：做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況，三思而后行的道理。同時(shí)兩個(gè)動(dòng)畫短片為我的教學(xué)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，為學(xué)生提供了想像擴(kuò)展的空間，此時(shí)的小貓會(huì)想些什么，說些什么，突出了重點(diǎn)，還訓(xùn)練了學(xué)生的想象思維。對于詞語的理解和運(yùn)用我覺得也達(dá)到了較好的效果。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇八
這是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事。主要講的是一只小花貓學(xué)著主人的樣子，把自己的的胡子刮得干干凈凈的，結(jié)果，晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫的，貓媽媽的一席話使小花貓?jiān)僖膊还魏恿恕＿@個(gè)故事告訴我們?nèi)魏我患挛锒加幸欢ǖ挠锰帲煌慕嵌绕鹬煌淖饔茫幚硎虑闀r(shí)一定要開動(dòng)腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理。
1、認(rèn)識(shí)“刮、肥”等13個(gè)生字。會(huì)寫“血、凈”等8個(gè)字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新偏旁月字旁和石字旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)正確書寫8個(gè)字以及4個(gè)詞語，明白貓媽媽說的話的道理。
了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。
課件
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果（指名檢查認(rèn)讀。開火車認(rèn)讀）
2.出示課件（詞語）。
3、這篇課文講了一個(gè)什么故事？（指名回答。）
（二）指導(dǎo)朗讀，理解感悟
過渡語：小貓為什么會(huì)被撞的鼻青臉腫呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1.看圖、課件理解第5、6自然段。
（1）出示課件（沒有胡子的小貓）問：這是什么？在一個(gè)黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，（出示貓抓老鼠的課件），看了這段動(dòng)畫，你想說什么？（看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說）
（2）書上是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。（指名讀一讀、指名回答）
2.學(xué)習(xí)1、2自然段。
（1）小貓為什么會(huì)被撞的鼻青臉腫呢？（出示課件書上的圖1）現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會(huì)知道答案了，請同學(xué)們按一定的順序仔細(xì)觀察，看圖上都有誰在干什么？（仔細(xì)看圖）
（2）找一找，課文哪幾個(gè)自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。（出示課件1、2自然段的課文）
（3）指名讀，然后說說你知道了什么？
（4）指導(dǎo)朗讀1自然段。
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）過渡：看到主人認(rèn)真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢？（出示學(xué)習(xí)提示）
學(xué)習(xí)提示：
認(rèn)真自由的朗讀課文第4自然段。
用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子，用“﹏﹏﹏”畫出小貓?jiān)鯓幼龅木渥樱僮x一讀。
（2）指導(dǎo)朗讀。
（3）小貓是怎樣刮胡子的，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎？
（4）看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會(huì)說些什么呢？
4.學(xué)習(xí)第7自然段。
（2）那貓媽媽會(huì)說鞋什么呢？自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。（出示第七自然段的課文）
（3）師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么？（板書：頭破血流）
（5）朗讀指導(dǎo)：貓媽媽的話我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？
三、小結(jié)
1、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈，弄的自己吃盡苦頭（板書吃盡苦頭），同學(xué)們在我們的生活學(xué)習(xí)中有沒有受到過這樣的慘痛教訓(xùn)呢？（討小組論派代表回答）
2、朗讀全文加深記憶。（自由讀全文）
四、練習(xí)
1、課后練習(xí)3，照樣子，寫一寫。
2、自主完成練習(xí)。
3、匯報(bào)完成情況（出示課件）。
五、作業(yè)
回家后把這個(gè)故事講給自己的朋友或家人
六、板書設(shè)計(jì)
一眨不眨
干干凈凈模仿
11、小貓刮胡子鼻青臉腫
吃盡苦頭
頭破血流
七、教學(xué)反思
本節(jié)課中，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時(shí)，倡導(dǎo)合作、對話、共享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動(dòng)中明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開動(dòng)腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理”。
首先讓學(xué)生進(jìn)入游戲中，利用學(xué)生愛玩的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在游戲中讀詞語，然后在讀詞語中學(xué)會(huì)運(yùn)用，并學(xué)會(huì)了積累詞語。其次，我注重營造和諧氣氛，引導(dǎo)學(xué)生去朗讀，動(dòng)手找劃，討論匯報(bào)，動(dòng)手模擬，創(chuàng)設(shè)情境說話，最后把重點(diǎn)放在感悟貓媽媽那席話中，讓學(xué)生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔(dān)心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學(xué)生個(gè)體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學(xué)生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會(huì)成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學(xué)生用自己喜歡的方式來詮釋自己對課文的理解，感悟，這一教學(xué)過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進(jìn)行分析，講解，僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點(diǎn)，真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗(yàn)、自主創(chuàng)造，同時(shí)，很好地練習(xí)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維想象能力，這也是一種可貴的獨(dú)特體驗(yàn)。而且整節(jié)課中，我都用兒童化的語言，去親近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，給予學(xué)生許多人文的關(guān)懷，使得課堂氣氛更寬松，更和諧。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇九
童年像一支歡樂的歌，童年像五彩的貝殼，帶給我許許多多美好的回憶;童年像好吃的棒棒糖，能嘗出甜蜜的滋味。提起童年少不了會(huì)發(fā)生許多趣事。下面就和同學(xué)們一起分享一下我的童年趣事。
我家有一只非常可愛的小花貓，小貓的兩只耳朵尖尖的，尾巴又粗又長，高興的時(shí)候小貓的尾巴就會(huì)搖來搖去的。最有趣的是他的胡子像銀針?biāo)频模芡L(fēng)。一天，我?guī)壹业男∝埑鋈ネ妗Ｎ壹业男∝埡芸蓯郏瑯窍碌男∨笥芽匆娏宋壹业男∝埦桶阉鼒F(tuán)團(tuán)位住了。有的小朋友說：“你家的小貓眼睛水汪汪的。”有的小朋友說：“你家的小貓真可愛呀。”有的小朋友說：“你家的小貓像一只威風(fēng)的小老虎。”可是有一個(gè)小朋友說："你家的小貓?zhí)恢v衛(wèi)生了，胡子都那么長了還不剪一剪啊。”我聽了氣沖沖地跑回家，決定要給我的小貓剪胡子。
回到了家，我將小貓牢牢的抱到了懷里，拿起剪刀咔嚓一下就把小貓一邊的胡子就剪掉了。小貓左動(dòng)右動(dòng)就是不讓我剪那邊的了，從我懷里使勁一竄，嗖的一下跑了。
這時(shí)候爸爸回來了，爸爸看見小貓的胡子說：“這是誰干的好事啊。”我從房間里出來說：“這好事當(dāng)然是我干的了。”爸爸哭笑不得的說：“孩子貓的胡子是不能剪的，小貓的胡子是用來測量鼠洞的。小貓的胡子有多長身體就有多寬。”我一想剛才這是好心辦壞事呀!
這就是我童年的.趣事，。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十
一個(gè)陽光明媚的上午，小貓?zhí)稍陉柵_(tái)上的搖椅上懶洋洋地曬太陽，突然被“吱吱、吱吱”的聲音吵醒了。
哦，原來是兩只老鼠在家里跑著玩呢！小貓大聲喝到：“可惡的死老鼠居然敢到我家里來撒野，看我非把你們撕成碎片吃掉不可！”兩只老鼠一聽，嚇得立刻躲進(jìn)了洞里。一只老鼠說：“這臭貓就是我們的天敵，咱們有什么辦法不讓它傷害我們呢？”另一只老鼠想了想胸有成竹的說：“我有更好的辦法。”說著他拿出一面鏡子鉆出洞大搖大擺地走到小貓的面前，故意關(guān)切地說：“親愛的貓先生你好！本來您長得挺帥的呀！可是您那六根胡須，多難看呀！很影響您那英俊的面容啊！”
小貓一聽老鼠的話，仔細(xì)地照著鏡子，想了想說：“嗯，你說的很有道理，我應(yīng)該考慮把這六根胡須刮掉。”“就是、就是，小貓真聰明！”小老鼠趕緊附和道。小老鼠這話一說，大貓信心大增，趕緊找出一把剃須刀，站在鏡子前，小心地刮起胡須來。一根、兩根、三根……半個(gè)小時(shí)后，小貓終于刮完了胡須。它摸著下巴，左瞧瞧，右看看，滿意地說：“嗯，現(xiàn)在的我長得才是美男子呢！”
這時(shí)，兩只老鼠看見了餐桌上香噴噴的面包，連忙要把面包拖到洞口了，小貓一轉(zhuǎn)臉發(fā)現(xiàn)了：“死老鼠，竟敢偷我的美食，找死呀！”小貓大叫到。兩只老鼠迅速把面包拽進(jìn)洞里。小貓轉(zhuǎn)身猛撲了上去，眼看就要抓到老鼠了。不料，頭卻卡在洞口里出不來也進(jìn)不去。小貓頓時(shí)覺得頭昏眼花，氣得快喘不上來了。小貓拼命喊著：“疼死了、快救命啊……”正好貓媽媽下班回來，及時(shí)救出了卡在洞口的小貓。
貓媽媽看到刮掉胡須的小貓，怪怪的樣子，哭笑不得又心平氣和地說：“孩子，咱們的胡須是用來丈量鼠洞的，是不能隨便刮掉的。看沒有胡子后你受傷了吧，也不能捉老鼠了。”小貓一聽，真后悔輕信小老鼠的話，隨隨便便刮掉了胡子。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十一
說起給小貓刮胡子，你一定覺得很好笑吧？這事我還真做過呢！那時(shí)，我才6歲，經(jīng)常看到已退休的理發(fā)姥爺給人理發(fā)。你瞧他，身穿一件白大褂，手中拿著一把剃頭刀，再加上一副老花鏡，可真夠神氣的！他理發(fā)的時(shí)候，手中的剃頭刀上下飛舞，不一會(huì)兒，頭發(fā)就理好了，胡子也刮好了。每當(dāng)我看到姥爺給人理發(fā)，心里就十分羨慕，我什么時(shí)候也能像姥爺那樣給人理發(fā)呢？一天，姥姥，姥爺一起出門了，家里只剩我自己了。我覺得在家閑待著沒意思，于是就想要干點(diǎn)什么，我正想著，忽然傳來“喵喵”的聲音，原來是小貓咪回來了，它可是我們家的“捕鼠英雄”。我高興地?fù)崦∝堖鋻昝摿宋业氖郑揭贿呌米约旱淖ψ酉茨槪暮右宦N一翹的。我看著看著，眼睛一亮：找到事干了，小貓的胡子太長了，我何不像姥爺那樣給它刮胡子呢？主意一定，我就把姥爺?shù)睦戆l(fā)工具箱端了出來。我穿上姥爺那件白大褂，并把小貓抱到椅子上。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十二
記得在五歲的那年，爸爸常常用短短的胡子刺我的臉，爸爸胡子長得特別快，所以我經(jīng)常給爸爸剃胡子。
有一次，我玩我家的小貓，玩著玩著我發(fā)現(xiàn)小貓的胡子比爸爸的胡子還要長，這時(shí)我奇怪了：“為什么小貓不剃胡子呢？”于是這時(shí)候我就想給小貓?zhí)旰樱伊⒖踢M(jìn)屋子拿剪刀，可小貓一見剪刀就多得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我躡手躡腳的妄想要抓住小貓，但這根本不可能嗎!我靈機(jī)一動(dòng)，立刻想起了小貓貪吃的壞毛病，模仿媽媽要給飯吃的聲音，果然，小貓像著了魔般，以風(fēng)一般的速度往我這奔來，像變成了另一只貓似的對我俯首帖耳。可他殊不知，剛好中了我誘敵深入的計(jì)策，還沒等小貓反應(yīng)過來，我就把它擒住了，小貓不斷的掙扎著，我才不理，咔嚓咔嚓就把小貓的胡子給剪光了。
可我剛剛給小貓剪完，異常情況就出現(xiàn)了——小貓走路不平衡，也不會(huì)抓老鼠了。我立刻去找媽媽，媽媽告訴我：“小貓沒了胡子就抓不了老鼠了。“這時(shí)我才恍然大悟，不過后來小貓又長出了胡子!
我的童年就是這樣!常常令我回味無窮!
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十三
記得那是一個(gè)星期天的上午，我早早的寫完作業(yè)準(zhǔn)備出去找朋友玩，一出家門，就被門口大樹下的一個(gè)熟悉的影子吸引住了，走近一看，啊！原來是我家前段時(shí)間走丟的小貓咪呀！
于是我一溜煙跑回家，拿起爺爺?shù)奶觏毜叮鹦∝堖洌恢皇洲糇∷男∧X袋，另一只手拿起剃須刀，唯恐小貓受到驚嚇，小心翼翼的刮起來……但不知道是貓的胡子太軟還是太長，費(fèi)了好大勁，就是刮不成，無奈我扔掉剃須刀，拿起剪刀剪起來，不知過了多長時(shí)間，等爺爺回來時(shí)，這只可憐的小貓，在主人的迫使下，只剩下僅有的幾根豎在那里。
爺爺看見這一場景，臉上的表情大可用一個(gè)詞來形容，那就是：哭笑不得。但我卻很納悶，不明白是怎么回事。這時(shí)爺爺對我說：“孩子，你知道嗎？小貓的胡子是刮不得的。它和爺爺?shù)暮硬灰粯樱∝埖暮涌墒谴笥杏锰幍模睜敔斂匆娢以尞惖难凵瘢又f，“你發(fā)現(xiàn)沒有，小貓?jiān)谕砩献嚼鲜髸r(shí)，總是先用胡子挨一下墻，試探一下，才決定進(jìn)不進(jìn)洞，這是因?yàn)樗膬蛇吅拥膶挾日煤退?身體寬度一樣，只有這樣，它才能輕松自如的捉到老鼠。另外，你抱著它的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)，有胡子的小貓比起沒胡子的小貓可愛的多？小貓捉老鼠時(shí)，我們是發(fā)現(xiàn)不了的。”聽爺爺這么一說，我恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。就問爺爺：“那刮掉的胡子還能長出來嗎？”“當(dāng)然能了，小傻瓜！”爺爺說。
雖然這件事已經(jīng)過去好幾年了，現(xiàn)在的我再也不會(huì)做出這樣荒唐可笑的事，可是每當(dāng)想起，還是對小貓有深深的愧疚和自責(zé)。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十四
聽說給小貓刮胡子，你一定覺得很好笑吧？這事還真發(fā)身在我身上呢!那時(shí)，我才六歲，經(jīng)常看到已退休的姥爺給人理發(fā)。你瞧他，身穿一件白大褂，手中拿著剃頭刀，再加上一副老花鏡，可真夠神氣的！他理發(fā)的時(shí)候，手中的剃頭刀上下飛舞，不一會(huì)兒，頭就理好了，胡子也刮好了。每當(dāng)我看到姥爺給人理發(fā)，心里就十分羨慕。
一天，姥姥。姥爺一起出門，家里只剩下我自己了，我覺得一個(gè)人在家待著沒意思。干點(diǎn)什么呢？我正想著，忽然傳來喵喵的聲音，原來是小貓回來了，他可是我們家的“捕鼠英雄”。我高興的撫摸著它，小貓咪掙脫了我的手，跳到了一邊用自己的爪子洗臉，它的胡子一翹一翹的。
我看著看著，眼睛一亮，找到干事了：小貓的胡子太長了，我何不像姥爺那樣給小貓刮胡子呢？注意一定，我就把姥爺?shù)墓ぞ呦涠顺鰜怼Ｎ矣脦ё影阉潭ㄔ谝巫由希∝埵箘艗暝野粗念^說：“別鬧，別鬧，一會(huì)兒就刮完了。”我抬起手剛要刮，忽然想到，還沒涂肥皂沫。我急忙用肥皂沫去小貓的胡子，誰知小貓又蹦又咬，不讓我靠近。我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，壓住小貓，硬是把肥皂沫涂在它的胡子上。一邊涂，一邊說：“老實(shí)點(diǎn)就不疼，小貓。”
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十五
我眼珠子骨碌轉(zhuǎn)，想出個(gè)“餿”主意來：給貓“剪胡子”。我連忙找來剪刀，抱來咪咪，準(zhǔn)備下剪子。咪咪卻使勁地掙扎著，蹦到地上。于是我又抱起咪咪對它溫柔地說：“咪咪，咪咪，我的好咪咪，聽話。你看，小狗的胡子短短的，多漂亮呀？剪掉胡子我給你小魚吃。”咪咪似乎聽懂了我的話，乖乖地聽從我的擺布。于是，我拿起剪刀，一下子就把它左邊的胡子剪去了一半。這下咪咪嚇壞子，一下子掙脫了。“喵喵”地叫個(gè)不停。我正準(zhǔn)備去捉它，恰巧這時(shí)媽媽下班回來了。我高興極了，以為媽媽一定會(huì)幫我的忙。準(zhǔn)知媽媽看見這這滑稽的場面，無可奈何地笑著對我說：“真拿你沒辦法。女兒，你知道嗎？貓的胡子和人的胡子不一樣，它是用來探路量洞口的，你要把它的胡子剪掉，那可就麻煩了，它再也不會(huì)是捉老鼠的英雄了。”
從那以后很長一段時(shí)間，我都沒有見到咪咪捉過一只老鼠。這大概是我的“功勞”吧！
現(xiàn)在我長大懂事了，每當(dāng)我想起給貓“剪胡子”的傻事，就會(huì)不禁笑出聲來。
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十六
在一座森林里，住著許多動(dòng)物。其中有一只小花貓很奇怪，它覺得自己的.胡須長得很難看，于是就把它剪了。
小花貓的媽媽看了，笑嘻嘻地摸著小花貓的頭說：“小傻瓜，你干嘛把自己的胡須給剪了？胡須可是有用的呀！胡須可以幫我們量老鼠洞。”小花貓聽了不信說：“胡須長得這么難看，當(dāng)然要剪了，不然會(huì)破壞我的形象呀！”小花貓走出家門，大家看了，哈哈大笑，有人還在背后說它。可小花貓還是大搖大擺的走在街上。
小花貓回到家，媽媽對它說：“女兒。今天媽媽有點(diǎn)事，所以自己在家要小心啊！”小花貓聽了說：“哦！”小花貓?jiān)诩彝娴煤荛_心。突然，肚子開始咕咕叫。小花貓覺得肚子餓了。這時(shí)正好有一只老鼠在家里跑來跑去，小花貓見了就去追，可老鼠跑進(jìn)洞里了。它追來追去，把家里搞得一團(tuán)糟。小花貓就來洞旁守著，可是由于胡須沒了，所以沒有抓到老鼠，小花貓就在家里餓著肚子。
等媽媽回來了，小花貓撲上去抱著媽媽說：“我好餓。都怪我把胡須給剪了，所以沒抓到老鼠。”媽媽笑了，說：“那我給你做飯吧！”小花貓傷心地問媽媽：“我的胡須還會(huì)長出來嗎？”媽媽說：“會(huì)長的，就是長得很慢罷了。”
過了幾個(gè)月，小花貓的胡須長出來了。小花貓非常高興！從此，再也沒有像以前那么笨去剪自己的胡子了。
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2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十七
我小時(shí)候，有趣的事像天上的星星一樣多。但有一件事今難忘，就是給小貓剪胡子。
一天，我回到家里和小貓一起玩耍，看到它的胡子很長，便說：“小貓的胡子怎么那么長，不如我把他的胡子剪了。”我從桌上拿起剪刀，小貓看了害怕地“喵喵”直叫。“不帕貓貓，不怕”我說。“咔擦咔擦”小貓的胡子就被我剪了。我開心地說：“哈哈，真美！”
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)小貓有些不正常，給他最愛吃的魚它都不吃了，走路遙遙晃晃的。媽媽看了，說：“孩子，你是不是把貓咪的胡子剪了？你知道胡須對貓有多重要嗎？”我吞吞吐吐地說：“我知道胡須可以量老鼠洞有多寬，看看自己能不能進(jìn)去把老鼠給抓住。”媽媽說：“你知道那有為什么要剪呢？”“那那那是為了讓貓咪更好看一些！媽媽貓咪會(huì)有事嗎？”我大聲哭了起來。媽媽安撫著我，說：“傻孩子，你想的太遠(yuǎn)了！”我聽了這句話心情立刻愉悅起來。
過了幾個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)小貓的胡子已經(jīng)長好了，它的胃口也變好了，我開心極了。
童年，是那么的有趣呀！現(xiàn)在回想起小時(shí)候真覺得很好玩呀！童年就像一個(gè)匣子，里面裝滿了歡樂與開心！
2023年給小貓?zhí)旰樱▋?yōu)秀18篇）篇十八
有這樣一戶人家，女主人愛吃甜食，所以家里經(jīng)常有老鼠光顧，女主人就買了一只小貓，小貓先看見老鼠不停的喵喵叫，然后撲過去吃掉讓人害怕極了。
老鼠洞里有一只很小的老鼠，但是這只老鼠很聰明，于是他想出了一個(gè)對付小貓的辦法，以前貓正在老鼠洞前守著，監(jiān)視著老鼠洞，老鼠探出頭貓正要撲過去，小老鼠趕緊求饒道，親熱的說：“貓大人你看你自己整天熬夜，捉老鼠，胡子也變長了。多憔悴呀，我給你帶來了一個(gè)禮物，您看我給你帶來了剃須刀，把胡子剃了肯定更帥氣，更精神了，你就是世界上獨(dú)一無二的'貓。”
小貓一聽別人在夸自己，心里美滋滋的，接過了剃須刀，在臉上蹭來蹭去，癢癢的，麻麻的，多舒服呀，不一會(huì)兒工夫，胡須就剃得一干二凈，小老鼠看見自己的計(jì)謀得逞了，樂開了花，吹著口哨走到餐桌上，甭提有多高興，端起一盤奶酪大搖大擺的走回洞里，小貓目瞪口呆，心想這只老鼠怎么這么大膽，趕緊追了過去。
小貓跑起來東倒西歪，磕磕碰碰的鼻青臉腫，小老鼠得意洋洋，還像貓做了個(gè)鬼臉，老鼠跑了。貓也跑了，貓跑累了，坐在地上想起媽媽說的，我們的胡須不但是一種裝飾，還是一種感覺器官，是一把活尺，只能起到測量和平衡的作用，小貓后悔聽信老鼠的虛情假意。