養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，不僅能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)山川風(fēng)物、社會(huì)人生的觀察、思辨、感悟的能力，提高寫作水平，而且通過(guò)在日記中的反思、自省，還能加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的精神情操。同學(xué)們不妨將日記作為自己砥礪的基石、練翼的長(zhǎng)空，每日習(xí)之不輟，從而增德益能，創(chuàng)造人生的輝煌。

日記記什么？敘事抒情，寫景狀物，言志議理，任其馳騁。詩(shī)歌散文、小說(shuō)小品、寓言童話、讀書隨筆、時(shí)事評(píng)論等任展才華；花開(kāi)花落、月圓月缺、云卷云舒、草木魚蟲、人生百相都可納入日記的視野；天南海北、時(shí)代熱點(diǎn)、街談巷議都可作為日記追逐的話題；校園內(nèi)外、親情、友情，都是訴諸日記的情愫。日記的材料實(shí)在如三江之水，取之不盡。

怎樣寫好日記？

一、勤于觀察，敏于思考。我們對(duì)周圍的事物要多留意：旭日東升的秀美，落日晚霞的瑰麗，天氣變化中的風(fēng)雨雷電，樹(shù)木的青秀蔥郁，花草的絢麗多姿……我們身邊每天都發(fā)生很多的新事；我們每天都接觸很多人，他們的身上都發(fā)生著各種各樣的故事。這些景物人事全憑我們?nèi)ジ兄阂换ㄖ海蝗~知秋，一事一物都必然有其前因后果。文成于思，思源于識(shí)，沒(méi)有對(duì)生活的觀察就不能發(fā)現(xiàn)鮮活的日記素材，更不能形成自己的見(jiàn)解，無(wú)“思”無(wú)“識(shí)”，文思就會(huì)枯竭。

二、廣泛閱讀，博聞多識(shí)。中外文化典籍，燦若日星，吃透其中的萬(wàn)分之一，便可終生受用無(wú)窮。讀一本好書，如同邂逅一位偉大的老師。可以和蘇格拉底、雨果為友，與他們促膝談心。一流的書，能打開(kāi)視野，給你提供一個(gè)很高的人生標(biāo)尺。只有博覽群書，才能打下扎實(shí)的知識(shí)功底，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，煥發(fā)寫作的靈感。

三、記之不輟，持之以恒。日記是“道德長(zhǎng)跑”，堅(jiān)持寫日記是一種良好的精神意志的培養(yǎng)，不論生活節(jié)奏如何緊張，都不應(yīng)中斷日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，多則千言萬(wàn)語(yǔ)，少則三言兩句，而且生活節(jié)奏越緊張，往往越是豐富多彩有意義的時(shí)光，越蘊(yùn)涵著豐富的日記素材，越是應(yīng)當(dāng)書寫的人生畫卷。

葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用”。愿同學(xué)們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

如何培養(yǎng)小學(xué)生寫日記的習(xí)慣 [篇2]摘自：《中教網(wǎng)》堅(jiān)持寫日記，是提高作文水平的最有效途徑之一----魏書生等專家是這樣說(shuō)的、這么做的。我自己從小就堅(jiān)持寫日記，語(yǔ)文成績(jī)一直很好。教學(xué)幾年，我更真切地感受到了日記帶給我和學(xué)生的巨大好處：它像一面鏡子，照出了一個(gè)個(gè)真實(shí)的學(xué)生與自我的成長(zhǎng)足跡；它又像一座橋梁，溝通著學(xué)生與我的心，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自己跟自己傾訴；它也像一位無(wú)，天堂1私服。聲的老師，在豐富學(xué)生內(nèi)心情感的同時(shí)提高學(xué)生的寫作水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；它更像溫馨的家園，讓學(xué)生在其中快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我在其中享受快樂(lè)……。

雖然“多練筆”（堅(jiān)持寫日記）也是新課標(biāo)對(duì)習(xí)作的要求，但要讓學(xué)生從開(kāi)始就喜歡寫再到會(huì)寫、愛(ài)寫卻不是一件容易的事。需要老師悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生感受寫日記的快樂(lè)，不把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，反而作為自己的一種需要，把寫日記當(dāng)成一種享受，有話就說(shuō)、有話想說(shuō)，這樣日記的作用才能得以真正的發(fā)揮。在自己的實(shí)踐中，我常常通過(guò)以下途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣：

一、上好第一課

每當(dāng)我接手一個(gè)新班，我都特意準(zhǔn)備這節(jié)指導(dǎo)課。在這節(jié)課上，我一般通過(guò)：學(xué)習(xí)名人寫日記的心得、交流寫日記的好處、揭示寫日記的秘訣、拓寬寫日記的內(nèi)容、明確寫日記的格式和方法等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到讓學(xué)生不怕寫的目的。

二、做一個(gè)好榜樣

要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，作為老師必須首先養(yǎng)成，寫日記也不例外，也即“下水作文”。因?yàn)榻處煹南滤模菍W(xué)生作文的引子、參照物。如果學(xué)生沒(méi)有什么比照，作文也就成胡亂地放飛。小學(xué)生作文不像成人那樣有自己的主見(jiàn)，他們是處于模仿時(shí)期，沒(méi)有模仿就沒(méi)有創(chuàng)新。同時(shí)，這對(duì)老師自身文學(xué)素養(yǎng)地提高也大有裨益。

三、家校一心、多鼓勵(lì)

由于寫日記一般是在家完成的，所以我很注重贏得家長(zhǎng)的幫助。在跟家長(zhǎng)們的聯(lián)系中，家長(zhǎng)們也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)，比如要培養(yǎng)孩子的興趣；不能急于求成；激發(fā)孩子傾訴的欲望；引導(dǎo)學(xué)生多觀察、勤思考；營(yíng)造寬松的環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)成功；必要的監(jiān)督；父母熱心參與等等。

四、勤于評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

學(xué)生前一天晚上的日記，無(wú)論多忙，我都爭(zhēng)取在中午前批改完。給他們句子畫上一面小紅旗、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫蟆⒒卮鹚麄兡堑箅y的問(wèn)題、安慰他那受傷的心靈、評(píng)價(jià)他們得意的圖畫等等。真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。然后找出有進(jìn)步的、有特色的`、文辭精彩的文章在全班朗讀。這樣做來(lái)，我高興改，他們喜歡寫。連每天發(fā)日記本的時(shí)間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時(shí)候。

五、推薦發(fā)表，激發(fā)自主性

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的文章時(shí)，我會(huì)讓他先自己改，然后再共同改，最后讓他抄下來(lái)，參加學(xué)校的比賽。以后我準(zhǔn)備把好的文章通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，讓他們體會(huì)更大的收獲和成功的喜悅，這更會(huì)激發(fā)他們的熱情，更好的養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

在培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)還要注意做到以下幾點(diǎn)：首先是從開(kāi)始就一定要求學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)，做到“我手寫我心”；其次是主要抓堅(jiān)持、抓認(rèn)真，尤其開(kāi)始時(shí)，一定要求每天都寫，其他作業(yè)可以放放，但對(duì)日記的檢查決不姑息，這樣才能形成為習(xí)慣；第三是要尊重學(xué)生的隱私，當(dāng)學(xué)生不想公開(kāi)他的日記時(shí)，我們不能強(qiáng)求，否則不但學(xué)生從此不再說(shuō)真花，還會(huì)對(duì)孩子正在生長(zhǎng)的自由心靈和獨(dú)立人格造成摧殘；第四是要引導(dǎo)學(xué)生多記些積極的、高興的事，就算有了難過(guò)時(shí)，老師也要開(kāi)導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去對(duì)待。因?yàn)閾?jù)《新科學(xué)家》報(bào)道，英國(guó)心理學(xué)家的最新研究成果表明，有的人習(xí)慣性地用日記發(fā)泄自己的不滿，形成了反復(fù)回憶創(chuàng)傷過(guò)程。這樣經(jīng)常寫日記的人比不寫日記的人更有可能患頭痛、失眠、消化不良以及不擅長(zhǎng)社交等病（不管這種說(shuō)法是否正確，但我們應(yīng)該有備無(wú)患。）