無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心目中的小學(xué)篇一
明燈，在黑暗中為人們指明方向；而心中的明燈，則在人們迷茫的時(shí)候給人鼓勵(lì)，催人奮進(jìn)。
我心中的那盞明燈，就是書籍。
小時(shí)候，我是一個(gè)喜愛讀書的小孩，總纏著大人給我講故事，還經(jīng)常抱著書而廢寢忘食。聽姥爺說，不到三歲的時(shí)候，對《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等童話故事，我就耳熟能詳了，經(jīng)常受到大人們的交口稱贊。此刻聽姥爺津津樂道，我也感到十分自豪呢！
我心中的那盞明燈，它能夠帶給我自豪。
還記得，小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生參加局里的課外知識比賽，我和同年級的幾個(gè)同學(xué)被選拔參賽。這不僅僅是代表班級，更是代表學(xué)校的榮譽(yù)！從那以后，我便開始讀了更多的書，為了給自我、班級、教師和學(xué)校爭光。比賽前一天，又把我看過的書溫習(xí)了一遍。經(jīng)過一周的備戰(zhàn)，感覺自我的知識又增長了很多。競賽中，憑借著書籍帶給我的知識、經(jīng)驗(yàn)和信心，我便胸有成竹地答完了試卷，并獲得了局一等獎(jiǎng)。
我心中的那盞明燈，給我知識，給我經(jīng)驗(yàn)，給我成功，也給我喜悅。
記得五年級時(shí)，是我的一段低谷時(shí)期。那時(shí)突然換了新的數(shù)學(xué)教師，由于不太適應(yīng)新教師的授課方式，加上自我的粗心、馬虎，成績一落千丈。那時(shí)的我心里郁悶、難受。于是我把注意力轉(zhuǎn)向了“書的海洋”，書籍告訴我：憂愁于事無補(bǔ)，不如早點(diǎn)理解現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。于是我便不再憂愁，而是改變心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)。最終，一段時(shí)間后，我適應(yīng)了教師的講課方式，很快就迎頭趕上了。
我心中的明燈，能在我低谷的時(shí)期，為我指點(diǎn)迷津。
心目中的小學(xué)篇二
黃河是中華民族生存的搖籃，黃河，是中華兒女的母親河，它像一位慈愛的母親，哺育了億萬中華兒女。
自古以來，黃河都是我們類以生存的搖籃，隋朝應(yīng)錫的千古名句“浩浩長河水，九折東北流?！倍胰珖叽蠊哦贾衅渲兴淖甲溆邳S河流域。??！黃河，我的母親河！我愛你！
時(shí)間一晃，千百年已成為過去，昔日那河清海晏的黃河已成為了回憶，今日的黃河是什么樣的呢？我從資料中了解到，今天的黃河魚蝦早已絕跡，而且水渾濁不清，臭味難聞！
??！黃河，還是我們的母親河嗎？在我心中，黃河是完美的，它清澈見底，河底魚蝦不計(jì)其數(shù)，兩岸綠樹成陰，花兒四季不絕，它驚淘澎湃，涌向黃海，過流之處，無不給兩岸人民帶來無盡的福音，??！黃河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饒，岸上的工廠在有節(jié)制的排放幾經(jīng)處理的廢水，發(fā)電站有效的利用黃河之水發(fā)電，旅游業(yè)也注重保護(hù)環(huán)境，讓黃河更好的造福于人類，這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)繁榮，黃河，你是多么的美麗豐饒！
??！母親河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩！
心目中的小學(xué)篇三
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
在我的記憶中有無數(shù)個(gè)老師交過我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。
高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說會道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們在一起相處有2年了。
記得我剛上三年級的時(shí)候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑挘覅s回答不出來那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說："你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒有一個(gè)人會是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。
高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。
高老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
心目中的小學(xué)篇四
傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化重要的一部分，是一個(gè)國家文化長期積淀凝聚的象征。每一個(gè)節(jié)日都記錄著中華民族的特色和習(xí)俗，記敘了古代歷史的文化。除夕、春節(jié)、元宵節(jié)還是中秋節(jié)、七夕或重陽節(jié)都記錄著豐富多彩的中華文化。下面我就帶領(lǐng)大家領(lǐng)略這獨(dú)特的節(jié)日美。
有很多民族都保留著自己獨(dú)特的習(xí)俗，而這些成就了一個(gè)個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日，如潑水節(jié)，火把節(jié)等。這些節(jié)日向我們展示了他們獨(dú)特的民族文化色彩，濃重的民族風(fēng)在節(jié)日中充斥著，給人以親切的情感。每一種民族節(jié)日音樂都讓人體會到這些民族的風(fēng)情與千百年來很重要的文化習(xí)俗。
二十四節(jié)氣其實(shí)也是中國傳統(tǒng)節(jié)日。立春，立夏，立秋，每一個(gè)節(jié)氣，每一個(gè)中國節(jié)日都有自己濃厚的額文化氣息。寒食節(jié)，清明節(jié)也是以節(jié)氣命名的，也可以說這些節(jié)日命名了這些節(jié)氣。寒食節(jié)又稱“禁火節(jié)”，在節(jié)日當(dāng)天不得用火，只能吃前一天做的冷食。而寒食節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來命名的節(jié)日。寒食節(jié)的后一天就是清明節(jié)，清明節(jié)是夏歷二十四節(jié)氣之一，在春分的后面，又在谷雨之前，清明節(jié)不僅是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是非常重要的祭祀節(jié)日。漢族的一些少數(shù)民族也都過清明節(jié)，延續(xù)這古老的文化傳統(tǒng)。
春節(jié)和除夕是中華傳統(tǒng)節(jié)日最大的亮點(diǎn)。漢族最重要的節(jié)日便是春節(jié)。除夕和過年、大年夜都是指同一天，春節(jié)則是指大年初一，也就是新年農(nóng)歷第一天。除夕這天，要貼春聯(lián)，掛燈籠，穿新衣，這一天，所有人都不會睡覺，叫做守歲。
春節(jié)又叫年節(jié)，古時(shí)候人們稱它為“元旦”。是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，起源于殷商時(shí)期，到了民國時(shí)期，時(shí)間改為農(nóng)歷，農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)，而公歷的一月一日則稱為元旦。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久，我也只是列舉了幾個(gè)例子，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含了祖國悠久的歷史和節(jié)日特有的經(jīng)典習(xí)俗，在中國節(jié)日的傳統(tǒng)文化中，我知道的也不多，但中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特的美吸引我去鉆研更多，學(xué)習(xí)更多。
心目中的小學(xué)篇五
有人曾奇怪的跑來對我說：“有一位成功者對他說‘是我心中的燈照亮了我，推動了我前進(jìn)的腳步，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你身邊的那盞明燈時(shí)，你就離勝利更近一步了?！薄翱晌颐恳惶熳咴诖舐飞?，四處燈光閃閃，為什么這奇跡的事沒有發(fā)生在我身上？”我只是無奈的搖搖頭，給了他一個(gè)歉意的微笑。
學(xué)者熱愛投身于書海之中，因?yàn)樗麄兡軌蛟跁械淖掷镄虚g找到那盞燈；奮斗者不斷尋求完美的事物，夢想就是他的那盞明燈；有父母給予溫暖的，家庭就是他的那盞明燈……探險(xiǎn)者不畏懼失敗和困苦，英勇奮起抵抗，因?yàn)橛袌?jiān)定不移的信念和夢想伴隨著他們，就是靠這種意志才找到正確的航向。對于不一樣的人來說，那盞明燈也許是一句格言警句或是光輝燦爛的夢想。
一個(gè)人不可能在漆黑的夜里分辨方向，筆直的走向有光的方向，是因?yàn)樾闹杏兴鶎俚拿鳠?，看到期望之舟在茫茫大海中向你駛來。一個(gè)人遇到太多風(fēng)雨阻攔，找不到方向，四處尋找陽光?？吹剿?，就看到了期望，就會在風(fēng)雨與淚水的交錯(cuò)中不斷前進(jìn)。只要看到他全身充滿活力和力氣奮力掙扎，掙開那絆腳的繩索重新站起來向前沖，應(yīng)對不一樣的未來，沖向那自我渴望的未來，不再懼怕，不再哭泣，只明白向那盞燈照的地方前進(jìn)，最終會到達(dá)終點(diǎn)。
每個(gè)人身邊總有一盞的燈照在坎坷路上，雖然它看起來微不足道，但它會為你照亮人生，照亮未來。讓你憑借著它穿過寂寞無助的隧道。
只要心中有明燈，前進(jìn)的路上無畏風(fēng)雨，輝煌在不遠(yuǎn)處等待……
心目中的小學(xué)篇六
三月，江河兩岸，在春風(fēng)的吹拂下，大地慢慢張開睡眼，河流輕盈起來，生靈們活躍起來了，這時(shí)，你常常會聽見多情的雨輕輕地敲打窗框，它向人們發(fā)出聲聲邀請。
晴朗的日子，你從冬天的門里走出來，到野外散散步。和煦的陽光落在河流上，落在了田野上，也落到人們的心坎里去，她撫摸著充滿希望的'山川和田野，也溫暖了人們的心田。
放眼望去，春的使者在家鄉(xiāng)的黑土地上描繪了一幅幅淡雅秀氣的水墨畫。經(jīng)過幾番的醞釀，草青了，樹綠了。
在這之后，春天的腳步變得更為浪漫，明朗的天空下，是一望無際的稻海，勞作的人們點(diǎn)在那碧綠的稻海里，像一只只自由棲息、飛舞的海鳥。歡樂而嘹亮的歌聲從孩子們郊游的隊(duì)伍里飄出來，落進(jìn)清凌凌的河水中，使魚兒猛地跳出水面。
我心目中的春天就是這樣，不冷不熱，不緊不慢，她從溫柔的南風(fēng)中習(xí)習(xí)吹來，她從太陽的光芒中姍姍走來，她從干渠的河水中嘩嘩流來。
怎么樣，我心目中的春天美嗎？
心目中的小學(xué)篇七
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會。
崔老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她那么也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經(jīng)常苦口婆心的開導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，由其是期末考試。崔來師放棄自己的修息時(shí)間，天天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊(duì)，我很感謝崔老師。
為了不辜負(fù)有這樣的'好老師，我會更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的是，剛開始上課時(shí)我總是開小差崔老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因?yàn)槲覜]聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)對我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導(dǎo)， 謝謝您的精心呵護(hù)， 謝謝您，崔老師。
心目中的小學(xué)篇八
當(dāng)輪船在茫茫大海中夜航時(shí)，燈塔，是船員心中的明燈；當(dāng)行人在漫漫長夜中行走時(shí)，路燈，是行人心中的明燈。每個(gè)人都在時(shí)刻影響著他人，有時(shí)的一個(gè)眼神，一句話，一次行動，都能夠成為他人心中的明燈。照亮自我，影響他人。
這盞明燈或許不需要像陽光般耀眼，但它必須能指引我們戰(zhàn)勝怯弱，走出迷茫。
“教師好！”隨著一聲聲雜亂無章的客套話。膽小的我懷著忐忑不安的心境開始了我小學(xué)生涯的第一節(jié)語文課，一個(gè)體型微胖，身高偏矮，五十歲出頭的教師走進(jìn)來了，她像一個(gè)慈祥的老奶奶?！拔倚胀酰虝炅耍院蟠蠹夷軌蚪形彝踅處??！闭f著，她便用雷達(dá)一般的眼掃視了全班，那目光好像能把人看透一般，過了一會兒，她問了一個(gè)很簡單的問題：“此刻考考大家，我的‘王’怎樣寫？”頓時(shí)，全班同學(xué)的小手像潮水一般涌了上來，我卻將頭埋了下去，期望教師點(diǎn)其他人，可教師仿佛沒看見他們，就是點(diǎn)了我，我漲紅了臉，緩緩地站了起來。一抬頭，教師的雙眸中正閃出期待的光，這目光讓我鼓起勇氣，沖上黑板寫下了這個(gè)字。
教師，你的雙眼就是我心目中的明燈，指引我走出懦弱，迎來自信。
心中有明燈，不僅僅能夠照亮自我，還能夠溫暖他人。
這樣高尚的品格不僅僅照亮了自我，還能帶動身邊的每一個(gè)人，讓更多的人心中擁有一盞明燈。
這盞燈不必須要像陽光一般耀眼，也許只是一杯水，一個(gè)眼神，一次行動，你就會變成他人心中的一盞明燈，照亮自我，溫暖他人。
心目中的小學(xué)篇九
在我的心中，每一位老師都是好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當(dāng)然，這是因?yàn)樗┯[群書。我還喜歡她的文筆，這更加堅(jiān)定了我要多看書的決心?！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當(dāng)綠葉，陪襯他們”。田老師的話語總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺，這讓我意識到寫字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起，我都覺得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說的話也總有些大道理，即便那些大道理不像書中那樣深奧，我依然愛聽。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認(rèn)識了一個(gè)多月，但在我看來，我們的關(guān)系，像長時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫會第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
心目中的小學(xué)篇十
我的校園叫北海，我是一名北小的學(xué)生，我們的校園生活很生動。
不信，你瞧：
早上，我到學(xué)校把作業(yè)交上去，就開始跟著領(lǐng)讀課文，生字和古詩。到了上課時(shí)間，我們會準(zhǔn)備語文和數(shù)學(xué)書，認(rèn)真聽老師講課。下課了，我先上廁所做好課前準(zhǔn)備，就和任嘉旭玩騎馬游戲，我們在短短的幾分鐘內(nèi)玩得很開心。
中午，吃飯了。我們都把全部飯菜吃完，絕不能挑食。吃完飯，我們可以玩。等到自修的時(shí)候，我們可以看課外書，畫畫，折紙等作業(yè)。
下午我們上完體育課，理好書包，在老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì)，高高興興等媽媽來接。
一天的校園生活就這樣過去了。校園生活是美好的，是開心的，是豐富多彩的。我熱愛校園，更愛我的老師和同學(xué)。