心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得感悟如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

日常感悟隨筆篇一

昨天與今天的考場上出現了同樣的狀況一一考場上一個孩子肚子不舒服，隔一段時間便出去嘔吐一次，不知是吃壞了東西，還是胃不舒服？盡管考場不讓帶水進入，我還是出于疼愛地給孩子打了點兒熱水。昨天的那個男孩兒，我把水遞給他時，索性把杯子擰緊蓋兒，放進了衣服里，也許這點兒溫度會讓他舒服點兒。

教室后排最左端角落里的那個男孩兒，進來時是拄著拐杖的，一只腳赤著，踩著一只拖鞋，那只腳似乎傷得很重，同學們紛紛為他讓路，擔心他被再次磕著，碰著。

而此時，他的那只受傷的，略帶腫脹的腳，雖然青一塊兒紫一塊兒的，但卻能踮起腳尖，踩著拖鞋，有節奏地抖動……看起來完全忘記了疼，也許此時真的已經不疼了，也不痛了。

不知道，剛才那位肚子不太舒服的女孩兒，此時感覺怎么樣？看起來，已全然顧不上難受了，完全沉浸在考題里。此時，孩子們的世界里，也只有公式，定理，推論，演算了吧！

日常感悟隨筆篇二

這節課，主要是通過數學讓學生掌握小數點移動引起小數大小的變化規律。借用小數點搬家這一情境解決相關的問題，拓展學生的思路，培養他們自主探究、合作交流，應用知識解決實際問題的能力。

1、我一改計算教學的枯燥，從學生們喜歡的猜數游戲入手，以激發他們強烈的求知欲望。以教材為主線，重點引導學生發現小數點向左移動一位，小數就縮小到原來的1 /10；半扶半放完成小數點向左移動兩位，小數就縮小到原來的1 /100。

2、讓數學從生活中來，在發現小數點向左移動的規律后，我讓學生猜想向左移動四位、五位……原來的數會怎樣變化，進而讓他們大膽猜想向右移動原來的數會出現什么變化。然后放手讓學生與小組內的同學合作去探索發現小數點向右移動引起小數擴大的變化規律。

3、巧設了題材，讓數學到生活中去。對在探索中有困難的學生，我給予適當的點撥與幫助。在個別學生說出規律后，我還讓學生舉例來說明，讓結論變得有理有據，讓全體學生有一個認識過程。整個教學過程中我只是引導者、參與者的角色。引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值，從而培養學生應用數學的意識和綜合運用知識解決問題的能力。

4、反思整個教學過程，曾一度出現了好多問題。首先課堂上孩子們表現得比較拘謹，我想這與平日的訓練及教師課上激勵性的語言較少有著直接的關系。其次，整個教學設計過多地關注了孩子們的口語表達能力，缺少書面練習。以上這些問題也正是我今后教學工作中應該改進的地方。

1、課前復習除法和小數的相關知識雖然學生經歷過整數除法的學習過程，但由于時間相隔太久，學生在不同程度上都有了知識上的遺忘；而通過復習小數的意義，有利于學生對小數除法的算理和算法的探究。因此，從課堂上學生學習過程來看，新課前的復習是很有必要的。

2、注重與生活實際的緊密聯系現實生活既是計算教學的源頭，更是計算教學的歸宿。通過創設去學生所熟悉的百佳超市和供銷商場購買牛奶的場景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打細算的的主題，自然的引入小數除法，讓學生在具體的情境中感受體會小數除法的意義，激發學生探究小數除法的興趣。

3、組織學生自主探究、合作交流新課標要求學生應當經歷數學的學習過程，在自主探究和合作交流的過程當中學習知識，掌握數學的學習方法。在學習算理，掌握商的小數點和被除數的小數點應對齊以及小數部分有余數添零再除的過程中，將課堂充分的交給學生，而教師作為一個引導者和組織者，讓學生自己探索，組織學生相互質疑，合作討論。但學生經過努力后，依然對小數除法算理的理解有障礙。這時候，教師就應該轉變角色，參與到學生的討論中。通過“元角分”知識和小數意義的提示，學生看到了前進的路標，快要停滯的航船再次展開風帆，破浪而行。老師此時就悄悄退居后臺，欣賞學生的智慧的碰撞。

4、回歸生活，鞏固提高本課設計了2個練習題，第一個是果醬題，緊扣精打細算的主題，鞏固剛學的知識。第二個是關于今年雪災的開放題，既能拓展學生的思維又能夠達到愛心教育的目的在本節課的教學過程當中，我還有很多的不足。特別在調控課堂和深挖學生的思想方面，還需要更多的提高。

1、自己或許太羅嗦了，有時候話太多，導致學生厭煩，沒興趣。、

2、自己選擇的例子，內容或許不新穎，引不起學生的興趣，興趣是調動學生積極性的最好的方法之一。

4、自己對有些數學概念，整個北師大小學數學教材的系統不了解。內容前后的銜接不清楚。

本節課教學目的是通過天平游戲，讓學生發現等式兩邊加上(或減去)同一個數，等式仍然成立；讓學生能利用所發現的等式性質，解簡單的方程。以前人教版教材中，在學習解方程之前首先要求學生掌握加減乘除法各部分之間的關系，然后利用:一個加數=和-另一個加數；被減數=減數+差等求方程中的未知數；而現行北師大版教材是借用天平游戲，使學生理解解方程的方法。由于第一次接觸這個教材，這種設計到底怎么樣，自己心里實在沒底。在教學中我在兩節課嘗試兩種不同的教學方法，第一節課按照教材設計的走，第二節課又按照以前人教版的方法，觀察學生的學習效果，通過對比發現用現在的方法學生覺得淺顯易懂、用起來方便。在教學過程中，剛開始幾個好學生馬上想到求未知數和減去一個加數的方法，但大多數學生比較容易理解等式兩邊同時加上或減去同一個數的方法，而且反應靈敏的學生能用一步計算完成。學生們活動的有滋有味，從活動中悟出了解決問題的方法，在加上適時的點撥和歸納，感覺還是比較順利的完成了本節課的教學任務。

日常感悟隨筆篇三

我喜歡秋天，不只是因為它是收獲的季節。因為秋雨、秋風、秋葉的美，對秋天有了幾分的情有獨鐘眷戀。一場秋雨過后，蒙蒙迷霧會給你以朦朧飄然的享受。秋雨，獨有的耐力與涼爽，能讓你炎熱夏天煩躁的心得到寬慰，激動、感動、沖動有了短暫的冷靜。秋雨中人的情感的豐富程度不亞于豐收的喜悅，秋雨淋漓盡致地沖刷了孤獨之人的心緒與憂慮。是秋雨將五光十色景色編織成金色的地毯。萬物即將圓滿謝幕，百花爭艷的場面一去不復返，爭強好勝在蒙蒙細雨中顯得黯然失色。秋雨，教會你清醒，走向成熟，完善自我，釋放情懷。

秋天讓我留戀，是因為它能讓我的心得到滿足。窗外細雨綿綿，路上點綴花花綠綠，秋風襲人，急急匆匆，涼透的心才能找到想家的感覺。因為在家里書桌旁，可以品到茶的清香，咖啡厚重，燈下語重心長，氣氛宜人溫馨。因為秋風伴秋雨，游子早想歸，家的感覺真好。有人將家比作港灣，秋雨過后會有不一樣的體會。秋雨淅淅瀝瀝，秋風灑灑瀟瀟，心頭郁悶瞬間澆滅，塵世有了難得的冷靜。煩心悄然化為孤單，孤單轉身想象，領悟了人生的專一。

日子久了，人們對秋雨的愛戀有些沉迷。春天里，人們由于受到冬天的壓抑，遇到春光明媚，就有些忘乎所以；夏天里，紅紅火火的場景，往往會使人們頭腦發熱、膨脹，春風得意時會忘了過去，火熱的六月激情四起。秋雨則是你身心疲憊時的清香劑，讓你在累的時候在家里有一次暫停的閑息，急躁趨于安靜，心靈有了安慰，秋雨過后，便有了成熟的滋味。秋雨又與秋風一起，用一種無形的手撮合成人們對豐收的珍惜，從而使人們在人生旅途中逐漸成長、成熟。秋雨涼透心的時候，有時會給人與人之間帶來正能量，產生越過冬天盼春歸的跨越激情。

秋風讓樹葉染色，秋風又無情地奪去它對樹的愛，因為秋雨的冰涼讓樹葉渲染了樹與葉的情懷。這種情懷又與秋風秋雨交織在一起，促成對春天翹首的期盼。因此，人們常常能夠聽到在秋天的感嘆，感嘆中又蘊藏著承諾，承諾又是實現的動力。

不過人們也許有這樣的共識，一場秋雨不但能一掃天空的霧霾，也會驅散心頭的陰霾。秋雨過后帶給人們的清醒，會在如夢初醒的早晨迎來晨曦。一場秋雨對自己復雜的心緒做了一場梳理，浮躁的心情有了幾許穩重，回眸失落的火熱，秋雨倒是代替了凄美的淚水。

因此，我喜歡秋天，就是這個理。

日常感悟隨筆篇四

今天要聊的“度”并不是高度、長度、寬度、溫度、濕度等等，而是我們做人做事要把握的一項原則——適度。

古今中外很多名人、大家都對如何把握“度”有過精彩的論述。如：“少思以養神，少欲以養精，少勞以養力，少言以養氣。（張南軒）”；“多思則神殆，多念則智散，多欲則智昏，多事則勞形。（孫思邈）”。無論做人做事，把握好“度”都是非常重要的，今天結合日常生活瑣事談點體會。

把握“度”的重要性在很多生活小事中就能體現出來。小時候吃面條，奶奶往往反復叮囑正在往碗里撈面條的家人“不要盛太滿”。其實面條足夠吃，每次都剩下一些，奶奶并不是舍不得給家人吃。原因是盛太滿了，澆不上湯鹵，或者勉強澆上湯鹵，吃的時候，經常灑到桌子上或者炕上。這里體現的就是“適度原則”。

“度”把握的不好會讓我們“出力不討好”，甚至適得其反?，F在很多家庭都有自己的私家車了，如何保養車是車主們經常交流的話題。愛車保養要適度，保養過頭了，也會對車造成損傷。一些車主們很愛干凈，特別是剛買的新車，每天不停的洗，想讓汽車保持一個光鮮亮麗的外觀。經常洗車是一個好習慣，但若洗的太頻，可能會毀了車漆的。洗車清潔用具上的細微泥沙會給車漆造成劃傷，在陽光下可以明顯看到微刮痕——太陽紋。微刮痕多了車漆亮度也就下降了。

再說說養花。隨著生活水平的提高，喜歡養花的人越來越多，花的主人們都很勤快，回家就給花澆水施肥，關愛有加，但花們往往并不領情，越來越無精打采，甚至枯萎死亡。究其原因，許多是因為澆水過多。澆花也是需要把握好“度”的，并不是澆的越勤越好。

生活中類似于洗車養花這樣的例子太多了，包括對孩子的溺愛，這樣的“勤勞”“付出”往往是徒勞無益的，不但得不到應有的回報，甚至會釀成無法挽回的損失。

技術工人工作中，進行任何操作都必須把握好“力度”，一旦把握不好，就可能功虧一簣。那一年，家中安裝暖氣。老師傅不停地囑咐徒弟“別擰太緊了”。師傅解釋，擰得太緊，容易損害管件，以后使用過程中極易出現管件破裂。師傅告訴了徒弟一條圈內的“秘訣” ：“松點能賣了，太緊就賣了?！边@第一個“賣”，是指能賣出去，第二個賣是指報廢?？此坪唵蔚牟僮?，蘊藏著老師傅對力度把握的認知知。

日常生活中，我們都要面對各種人際關系，如親戚關系、師生關系、與領導的關系、與朋友的關系等等，處理關系就免不了“禮”相往來。送禮也是要把握“度”的，送什么、送多少都必須恰到好處。

幾年前，我去看望了我的小學老師，那是一位對待同學像媽媽一樣的老師。帶給老師的禮品是我專門去商場選購的，有茶葉、海參、酒等，價值幾千元。

事后，家在農村的老師多次給我打電話，蘋果熟了要送我蘋果，花生熟了要送我花生，每次我都婉言謝絕了，并祝老師身體健康。

有一次，跟一位與老師經常見面的同學給通電話，同學告訴我，老師收了我送的禮品，非常過意不去。我很不以為然，學生給老師帶點禮品，很平常啊。

在與人交往過程中，怎樣講話，也要把握好分寸。以贊美為例，如果言語得體，話說得恰如其分，聽者讀者自然會愉快地接受。假若夸大其詞，過分的粉飾雕琢，往往令人生厭。

可能大家都有體會，商場營業員的服務態度是特別熱情的。笑臉相迎，言語甜美，面對顧客的挑剔不厭其煩。特別是賣衣服的，個個都是“穿衣顧問”，她們能根據顧客的年齡、體型甚至收入狀況為顧客推薦合適的衣服。有時候真感覺去商場購物是一種享受。但這種“熱情”若過了頭，讓人難以接受的話，可能就事與愿違了。

某天，朋友昌在商場試穿某款上衣，營業員在旁邊不停的夸獎“大哥體型好……”“大哥氣質好……”“大哥穿著像個老板”“大哥穿著像個領導”……昌的體型，自己心里是有數的，面對營業員近乎肉麻地過度贊美，感覺全身不自在，隨即放下衣服，“逃離”了營業員的糾纏。這真可謂弄巧成拙。

心理學上有一個著名的“刺猬效應”，說的是寒冬季節，兩只刺猬為了相互取暖必須靠在一起，距離太遠無法取暖，距離太近會相互刺傷，只有調整到“適度”的位置，才能既達到取暖目的又不會相互傷害。

人與人也是這樣，無論父子之間、夫妻之間還是同事朋友之間，都應該保持“適度”的距離，給對方留下必要的生活空間。

有一次朋友聚會，席間說起了空巢老人的話題。普遍認為空巢老人很孤獨，年輕人應該盡可能抽時間多回家陪陪老人。但朋友坤的經歷卻讓大家對這個問題有了新的認識。

兩代人，生活習慣、思維觀念都不完全一樣，孝敬老人沒有錯，但應該給老人留出足夠的生活空間。

生活中這樣的故事還有很多很多：

吃飯要適度，吃少了餓，吃多了消化不良；穿衣要適度，穿少了冷，穿多了熱；睡覺要適度，睡不夠困，睡多了頭也痛；運動要適度，運動量少達不到鍛煉目的，運動量過大損傷身體；講衛生也要適度，過分干凈就是“潔癖”；勤儉持家是好作風，但過分節儉就是吝嗇……往大了說，生產也要適度，當前國家正在推行的供給側結構改革，就是為了解決某些方面生產過剩而另一些方面不足，提高供給質量。

凡事皆有度。

最后說一句，說話多少也要適度，說少了說不明白，說多了讀者就煩了。今天就說這些吧。

日常感悟隨筆篇五

這是一個人間的最后時分，離那個紛飛的四月天還有好長時間。在這樣的時刻，它沒有紛紛揚揚的花瓣落下，卻有那一朵朵挺起胸脯的桃花骨朵兒。瞧，那些個小東西已換上了粉紅的新裝，有的向我自己點頭，有的成雙成對的用慵懶的擁抱向我自己大秀恩愛，還有的用呼呼的笑聲害羞的笑著。不知李白看到這樣一幅嬌艷的場景會吟出怎樣的曠達與豪邁，我自己不敢想，因為我自己想李白穿越到現在肯定得被現代的社會場景刺激一番。好了，回歸正題。

最近幾天閱讀量挺大，放假至今已經四本書完工了。喜歡用心去感受曲折的說教與耐人尋味的情節，會難過，也會開心，會凌亂，也會洞若觀火……復雜的情愫摻雜在自己的主觀情感里，所以明白了，有些容易得到的東西也得放棄，有些東西看見了就得好好珍惜到即使知道會被弄到遍體鱗傷的程度。最近發現自己執著，會為了想證明自己，拼命的做些不該做的。說一個發生在不久前的一次旅行吧！

那一次為了把游戲玩好，陪宿舍的友友玩了一個通宵吧，八點開始睡覺，卻為了補眠和爬山，在九點半剛起來連飯都沒吃就趕著去爬山，還被百度給騙了，坐錯了車。結果自己還是拼命的問路才知道自己坐錯車了。當自己坐上去陳大的車（去瑞云山一定要坐的），心里那自豪感一涌而上。到了瑞云山才發現，自己的肚子是七上八下，餓得慌（在此勸告那些不吃飯的人，人是鐵，飯是鋼，不吃一頓心發慌）。盡管飯店盡在咫尺，可是我自己摸摸口袋，結果還是做了一個勉為其難的決定：絕食。然后一路哼豪邁的歌（我自己們走在大路上，意氣風發，斗志昂揚。……）和那校歌（萬壽巖高，沙溪河長，閩師源頭活水流淌，年輕的我自己們揚起風帆。當到了那個入口時，心里的陰霾早全被陽光給驅散殆盡。（預知后事如何，請看下段）。

哎呀，剛剛進去就看到了一對新郎新娘在拍婚紗照，我自己眼睛頓時紅了起來（要知道，只羨鴛鴦不羨仙）。不過看來，這里應該是個挺好的風景區。過了那么一小會兒，鄭建海小童鞋被一路飛在天空的小昆蟲，弄得心里陰云密布，再看到那些個標識語與名人名言（哎呀，人工雕琢的痕跡好大呀）。不過里面有個什么鏡的讓我自己記憶猶新，以后有女朋友就帶她去看那個鏡子了。同時吾守住心里忍耐極限，因為我自己的目的不是為風景，而是挑戰1200米的高峰，然后在上面大喊：我自己做到了（夜宵、早餐以及午餐都沒吃，卻能爬這么高）。于是我自己走啊走啊，發現了天馬巖和火山巖壁這兩個神秘景點的入口，把外衣脫下（因為我自己認為這將是一場惡戰，我自己必須勝利）放在書包里。一邊看路邊古老的樹林一邊向著目的地進發，哎呀，在路上又口渴了（原來和飯一樣，我自己水也沒喝，哎呀，哥難道這么強大，這種大事也能忘，可我自己確實是忘了）。于是忍渴挨餓，和飛蟲共舞，一路飛奔，因為我自己相信，勝利就在不遠處。也許路上的風景是讓我自己失望的，但是我自己不介意這些的（就像我自己現在不看重女孩子的相貌，而是隱藏的內在美），因為我自己的目標是登高。時間飛逝過，果然只是小山一座，這么快就被我自己征服了。再說說我自己認為最值得一看的地方吧！那就是火山巖壁這個神秘的地方。天啊！從上面一眼望去，風景盡收眼底?？伤质请U峻的，因為它的旁邊只有一條小道環繞，掉下去，后果怎堪設想！我自己仰天長嘯，我自己豈是那篷篙人（個人覺得，去瑞云山，沒去那個火山巖壁，等于沒去哦）？我自己大笑一聲，繼續前行，哈哈，到了天馬巖，站在上面許久，又來一次長嘯：我自己做到了！我自己沒笑了，因為我自己知道前途彌漫肚子餓的味道，我自己必須忍受。

有人說上山容易下山難，非也非也（我自己爬過的山挺多的，總結出來的）。我自己踏著那輕快的步伐，肚子仿佛在望梅止渴，也因此安靜了。在下山路上遇到兩個女的，其中一個長得也太好看了點吧，絕對可以把我自己認識的女生都比下去，我自己忍不住放慢腳步，聽其談吐，文雅之至，駭人聽聞，于是多瞅了幾眼。又怕被說成暗送秋波，算了，我自己走我自己的路，你走你的路吧（要知道很多完美的東西，你想獲得，你得有那個能力哦）！當我自己走過她之后，我自己明白我自己必須成長為一只強壯的獅子，擁有非凡的能力。心馳神往也罷，黯然銷魂也好，總之讓我自己著迷了好一會兒。陽光彌漫著圣潔的歡樂。我自己像一頭可愛的小獅子，繼續奔跑在大路上。我自己一不小心又看了一次剛才看過的小瀑布，發現不同角度帶來的感覺是陌生而又新鮮的。于是又放慢腳步，留戀了一下。

好快??！不知覺間，我自己下了山。我自己發現才一點二十一分（我自己從進去到出來，總共花了八十一分鐘）。再走了一小會兒，休息了一下，看著幾輛大眾的車和一輛蓮花的車從眼前悠悠開過。我自己知道我自己的旅行結束了。

到了陳大鎮的出口再等車，和一位和藹的老奶奶用普通話聊了一會。中間看了一會空間，給剛剛認不久的姐姐回了說說一條。車來了，果斷去列東廣場。

我自己到了列東，就吃了一籠小籠包，天津的，只是有點貴。吃完后，又去了沃爾瑪超市，卻沒買任何東西就出來了。然后就回到了三院兒，又用冷水沖了澡。

就這樣了吧！感覺文采不好，信口瞎說，拜拜，再見！