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高考及點評解析篇一
2017年全國各省高考錄取分數線2017全國各省及普通院校高考分數線專題
2017全國各省高考真題及答案匯總
2017年全國各省高考成績查詢入口匯總
2017年全國各省市高考狀元名單2017全國高考志愿填報時間及入口匯總
2017年全國高考錄取查詢時間及入口安排表
高考及點評解析篇二
1、小切口、大縱深——考查對細節知識、原理的理解
2、創設新情境——考查靈活運用所學知識解決實際問題的能力
5、地理素養、地理思維考查貫穿始終
地理學科是文科學生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學生思維清晰，而人文地理與現實生活聯系密切需要學生具備生活常識、了解時事熱點;另一方面知識點細小、瑣碎，系統性差，不便掌握。
地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學生對知識掌握是否準確，是否能靈活運用所學原理、理論解決實際問題。這是學生感覺高考難度大的原因。
針對地理學科特點、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：
1、系統地進行兩輪復習——重視一輪復習的系統性、以及基礎知識落實;
二輪專題復習，注意知識的提升、融會貫通。
2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內在聯系、理解規律理論的精髓。注意自然地理的五大規律(地球運動、大氣運動、水運動、地質作用、地理環境的整體性)、人文地理的區位理論(人口、城市、農業、工業、交通運輸)。
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高考及點評解析篇三
日本動畫家新海誠所創作的口碑力作《你的名字》，登陸中國市場后兩周，票房已超過5.2億元，創下2d動畫電影內地票房紀錄。這取得這樣的成績，不能僅僅將原因歸結于宣傳得當，更應該看到背后的口碑效應。這讓平時對動畫電影不太感興趣的人，也有了看一看的沖動。
中國動畫什么時候也能像日本、美國好萊塢那樣，在全球贏得市場和文化話語權?這是很多動畫從業者常常或者偶爾都會有過的思考。那些勵志成為優秀動畫設計師，或者動畫導演的青年人，在這片領域創出一片天地的青年們，在考慮這個事情的時候，首先要問自己，你了解動畫專業嗎?你是真的喜歡嗎?你是為了一份工作嗎?還是為了某種理想?如果你確定了，是因為喜歡，因為理想。那么你就有必要先了解這個專業，再做決定。
什么是動畫專業
動畫專業，只有長期堅持技術與藝術高度結合的理念，注重新媒體的特點，才能讓這個年輕的學科更彰顯活力。
在新版專業目錄中，動畫專業屬于藝術學中的戲劇與影視學類，是一種綜合藝術門類。它是集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現形式。
在細一些，深入一些，動畫就是由許多幀靜止的畫面連續播放時的過程。通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續拍攝成一系列畫面，給人的視覺造成連續變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺原理。無論其靜止畫面是由電腦制作還是手繪，抑或只是模型每次輕微的改變，只要它的拍攝方式是采用的逐格方式，播放時將單幀的畫面串聯在一起，并且以每秒12幀或以上去播放，觀看時就會形成活動影像的效果。
動畫專業學什么
以上僅僅只是動畫專業的概念，具體到課程上，在本科階段，動畫專業學生將系統地學習動畫基礎知識和動畫技法，學習劇作、分鏡、視聽語言等專業知識，掌握相關動畫制作軟件，能夠進行完整的動畫短片設計制作。動漫設計與制作專業的主要課程有：素描、透視、線描、速寫、色彩構成、手繪漫畫、動畫概論、卡通形象設計、插畫設計、flash動畫制作、photoshop圖像處理、3dsmax、maya、網頁設計與制作、計算機軟件應用、axa、painter、繪畫后期編輯、影視后期合成，影視特效合成等。
動畫專業可以大致分為動畫編導、動畫設計、數字動畫等專業方向。主要培養學生造型設計、原畫、動畫設計的能力;培養學生運動視聽語言設計表達動畫的能力;培養學生應用2d、3d、后期軟件進行動畫角色、背景、特效設計制作、編輯合成的能力等。
市場很好專業前景卻堪憂
截至今年11月17日，中國電影市場2016年所上映動畫電影的總票房已經達到60.1億元，比起2015年全年45億元上漲15.1億元，漲幅達到33.56%。雖然票房上取得了長足進步，但是也應該看到，今年動畫電影的最大贏家又是進口片，在動畫電影票房top10中，國產電影僅占兩席。
刺猬公社數據顯示，2015年共上映54部動畫電影。其中，國產動畫電影41部，共得票房20.3億，占動畫電影票房的46.2%。進口動畫電影13部，共獲得票房23.7億。平均每部進口動畫電影票房為1.8億，而每部國產動畫電影的平均票房僅為0.5億，是進口片的1/4到1/3。
這說明國產電影要追上外國片，還有很長的路要走，提高質量成為當務之急。在質量整體水平仍待提高的背景下，動畫人才的流失也凸顯嚴重。早在2014年，教育部對全國15個難就業專業亮出“黃牌”，動畫專業名列其中，這已是該專業連續三年被亮“黃牌”。
基礎人才過剩、高端人才不足
據教育部陽光高考信息平臺數據統計，到目前為止開設動畫專業的本科高校數量接近350所。全國一共1100多所本科高校，也就是說，超過三分之一的本科院校開設了這一專業。雖然開設院校很多，但不同院校培養的學生質量參差不齊，人才培養與市場需要不匹配，基礎人才過剩、高端人才不足，學生技能太過單一無法滿足企業的需求等因素，都造成了部分地區動畫專業畢業生難的局面。
據報道，目前在北京已形成了6個動漫游戲產業集聚區，其調查報告指出，北京的動漫行業缺少三類人才。一是缺少高端原創人才，大部分動漫企業管理者認為在企業內部只有22%的創意人員才算得上是創新型人才，而多數人才(78%)屬于復制型或模仿型。這種人才結構導致原創產品很少，企業核心競爭力不足。
二是缺少管理人才，與傳統企業相比，動漫游戲企業其組織形式既有分散的個別勞動，又有簡單協作的集體勞動和集中的社會勞動，創意人才具有較強的工作獨立性，創意工作過程難以監督。這些工作特點給傳統的管理理念與管理方式帶來挑戰。
三是缺少經營人才，實踐證明，創意人才往往在市場經營才能上有所欠缺。市場對將創意“產業化”及“市場化”的經營人才非常歡迎。
中國動漫產業巨大的市場被外國動漫產品所占領，原因是國內高端動漫人才的奇缺。，“科班學生不專業”也是企業在招人過程中經常遭遇的問題。“從大學校園走出來的學生，無法適應動畫生產的細致分工。此外，雖然動畫企業很多，但效益好的卻很少，原創企業更是‘錢途渺茫’，這些企業開出來的工資無法滿足學生們的心理期望。這都是造成科班學生失業率高、轉行率高的原因。
動畫專業就業方向
如果你認為動畫專業學生畢業后就是做動畫片，那就太片面了。動畫專業學生畢業后可以從事的行業很多，就業出口廣。除動畫公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝外，動畫衍生產業也是動畫專業畢業生大展身手的天地。此外，教育、建筑、設計、航天、軍事、醫學等諸多領域也全用動畫來虛擬演示預期效果。如奧運會開幕式的最初效果、航天飛船運行軌跡等都曾用動畫預先演示過。
動畫專業就業方向
1、動畫繪制員：
目前我國有制作加工動畫片的公司、工作室上千家，動畫從業人員上萬人，而動畫繪制員則是其中人數多、基礎的專業人員。其主要工作就是領會和貫徹動作設計意圖和技術要求，進行動畫角色造型的繪制、動態中間圖的繪制以及不同場景的繪制，并將關鍵動作過程連續繪制完成。
2、三維動畫人才：
這類人才主要工作內容包括做3d動畫和建筑方面的三維效果圖等，像節目常用的片頭，以及一些影視作品的片頭等就要用3d來做。三維效果圖就是我們常見的樓盤的效果圖、家庭室內裝修的效果圖等。就業重點主要是被傳統動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關行業所急需。
3、動漫設計師：
動漫設計師就是在動畫產品或漫畫產品的設計過程中，憑借豐富的想像力、堅實的美術功底和相應的設計軟件應用能力，對所要開發的產品市場能夠全面了解，進而設計出比較符合受眾口味的高質量的產品的人員。動漫設計本身包含了不同角色的工種，比如前期策劃、導演、編劇、設計、制作等。
動畫專業學生畢業后可可以就業于二維動畫設計師、動畫原畫設計師、動畫模型設計師、動畫衍生產品設計、平面設計師，也可在影視動畫制作及電視傳媒行業、廣告傳播等商業制作公司，游戲、網絡動畫等互聯網互動娛樂領域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領域從事相關工作。
動畫專業就業崗位包括：平面設計、美工、網頁設計師、平面設計師、網頁設計制作、網站美工、網頁美工、ui設計師、網頁設計、淘寶美工、flash動畫師、動畫3d設計等等。
動漫人才薪酬區間分布
據調查報道，動畫專業人員年度薪酬在5萬以上的人數達到58%，其中薪酬水平在5-10萬范圍內的員工人數占到35.5%，薪酬水平在10—15萬元的員工人數為12.2%。有10.3%的人年薪高達15萬元以上，僅有42%的員工年薪在5萬元以內，其中年薪不足4萬元的只有10%。從學歷上看，大學學歷者是從業人員的主體力量，本科學歷約占50%，大專學歷約占40%，顯示出企業在用人時并不簡單地唯學歷化，更關注實際能力。
統計顯示，一般情況下，初入行人員的月薪在3000左右，兩到三年后可以攀升到在5000元到8000元之間，人才的年薪將達到10萬至50萬元，而對于那些獨當一面的首席設計師、藝術總監或已擔任管理運營職務的高手，年薪甚至可以在60萬以上。豐厚的收入，使得一些角色動畫設計師、3d多媒體設計師、游戲美術設計師都成為令人羨慕的職場新貴。
報考指南——專業、文化考試都要合格
目前，開設動畫專業的高校很多，報考動畫專業的考生也在逐年增加。由于動畫專業屬于藝術類，因此，考生的專業成績和文化課成績都要達到學校要求。
據介紹，動畫專業的專業考試一般包括素描、速寫、色彩、命題創作、面試等。如中國傳媒大學動畫專業考試包括素描、速寫、色彩、面試，沒有固定題庫，重在考查學生的創作能力和綜合素養。有些高校還要求考生展示自己在美術、文學、計算機、音樂等方面的才藝。除專業考試外，考生還要參加高考(論壇)文化課考試，專業課與文化課成績全部達到要求才能被學校錄取。
動畫創作還需要學生有較強的知識儲備、人文修養。考生除了有扎實的繪畫基本功外，還要對音樂、美術、電影等多方面知識有所了解。另外，一部優秀動畫作品問世，背后一定有強大的創作團隊。因此，動畫專業學生要有很好的團隊合作意識和表達溝通能力。
動畫專業雖然屬于藝術學中的戲劇與影視學類，但目前國內高校開設的動畫專業主要被設置在四大類學科之下：藝術設計類、美術類、影視傳媒類、計算機類。動畫專業大多是依據本校的學科優勢來設置的，如美術類院校有繪畫基礎強的傳統優勢;工科院校動畫專業則偏向計算機技術、軟件等方向。國內高校動畫專業依托各院校不同的背景突出不同的特色。
因為動畫專業開設院校眾多，考生在選報院校時，可以根據自身興趣愛好、院校錄取分數、專業特色方向等，綜合分析比較，選擇與自身實際情況相符合的高校。
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高考及點評解析篇四
閱讀下面材料，寫一篇作文。(60分)
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們著自己去各地旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行。飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。飛禽、走獸們吃了果實，果實的種子就這樣傳播到了世界各地。
請根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
今年湖南高考作文題目還是新材料作文。材料提供的是一則寓言。這則寓言故事中有飛禽、走獸和大樹三個對象。三個對象有分為兩類。一類以樹為材料的主體，一類是以飛禽、走獸為材料的客體。材料拿飛禽、走獸和大樹來說事，影射現實生活中的人和事。
從樹的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹“沒有翅膀”“沒有腿”等詞語，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語，但它以退為進，最終靠結出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地。從這點上說，可以寫要學會轉彎，寫要知道變通，沒有條件創造條件也要上，或寫有志者事竟成。
抓住“大樹決定自己想辦法”這個句子，我們思考下，大樹想出了什么辦法呢?顯然是想出靠飛禽、走獸們吃了種子后把它帶到世界各地去的辦法。從這點，立意的角度有方法總比困難多，要學會借助外物，要注意借雞生蛋。
從飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸認為要旅行，就必須有翅膀、有腿，這是常規思維，換個角度思考，沒有翅膀和腿照樣可以旅行。我們可以寫凡事不要妄下結論，做人要有自己的識別能力和判斷力，人們要透過現象看本質，不要被事物的假象所蒙蔽。
從有飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸原本想幫助大樹旅行，苦于大樹自身條件不足,但無心之中卻助成了大樹旅行，可以立意為“無心插柳柳成蔭”。
從材料的整體來立意,大樹雖然靠自己，但最終是靠合作。大樹結出甜美果實給飛禽、走獸;飛禽、走獸吃了果實,攜帶種子去遠方，幫大樹實現了旅行的心愿!可以寫要學會合作。
從材料的整體來立意，大樹面對飛禽走的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法自力更生。我們可以寫自立自強這個常見的立意。
從新穎角度立意，聯系當今中國夢，我們可以寫夢想要靠自己努力去爭取。你想成為什么，你就是什么。
寫作時，千萬不要拘泥于材料，要由寓言聯想開去，想到現實生活中相關的人和事物，或編寫故事，或抒發情感，或議論事理，寫作時都要涉及材料中的關鍵字詞，注意運用最新材料，如互聯網的合作模式、一帶一路的合作共贏。
出彩擬題：1、勸“借”;2、天無“夢斷”之路;3、我輩應自強不息;4、心不灰，夢不滅;5、今天的成績是明天的輝煌之階;6、君子善假于物;7、做人要學會揚長避短;8、帶著老師去遠方;9、做人要學會轉彎;10、合作才能共贏;11、做一棵旅行的大樹;12、獸、鳥、樹和諧三幕劇;13、借人精華，以鑄輝煌。
春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，卻遠不止如此。智者，若“樹”。
“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡。”樹的智慧在于志存高遠。正如高曉松所說：人生不應當只有茍且與當下，還應有詩和遠方。只有心存著“遠方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。有了目標與方向，我們才能更好地到達終點。“為中華之崛起而讀書，”立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨，引領著中國走向富強。“如果再讓我做一次選擇，我仍選擇中國，選擇核事業”，鄧稼先堅定的志向使他在核領域一往無前……智慧的大樹向著遠方，于是它有了目標和動力。智者若樹，志存高遠。
“魚與熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”，樹的'智慧在于舍得。如果大樹吝嗇自己甜美的果實，不肯分給鳥獸，那么它永遠不能到達遠方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關頭它不舍得自己的尾巴，便無法得到自由與新生。而沙礫，因為懂得放棄自己的棱角、舍棄暫時的光明，才得以于蚌殼中蛻變為珍珠。智慧的大樹懂得舍棄，于是它的種子隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹，懂得舍棄。
“呼山不來，我去就山”，樹的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長為了讓自己的孩子變優秀，不顧孩子自己的實際情況，盲目地要求他們考好分數、讀好大學。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也;器，器材也;材，木材也。現在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說也許過于絕對，但不可否認的是，只把“好分數好大學”作為評價孩子的唯一標準，確實有些病態了。正如奧斯卡·王爾德所說，成為你自己，因為別的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹雖然沒有翅膀飛翔，沒有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達了世界每一個角落。智者若樹，知道變通。
就連三毛也曾說：“如果有來生，要做一棵樹。一半在土里安詳，一半在風里張揚。”樹的智慧可讓我們仔細品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。