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高考及點(diǎn)評解析篇一
應(yīng)該認(rèn)真對待文獻(xiàn)綜述
熊易寒
①在很長一段時間里,國內(nèi)學(xué)術(shù)界都不太重視文獻(xiàn)綜述。近年來隨著學(xué)術(shù)規(guī)范的逐步建立,這種情況有所轉(zhuǎn)變,不過大多數(shù)綜述都是羅列式的,報幕似的把相關(guān)研究一個一個列出來,絲毫感覺不到這些文獻(xiàn)之間存在任何內(nèi)在的關(guān)聯(lián),甚至也感覺不到這些文獻(xiàn)與作者本人的研究有何相干。這樣的綜述機(jī)械、突兀,有生拼硬湊之嫌,稱之為“偽綜述”亦不為過。
②閱讀國際上的頂級學(xué)術(shù)刊物,有這么幾個發(fā)現(xiàn):一、書評以外的論文有比較翔實(shí)的文獻(xiàn)綜述;二、專門的文獻(xiàn)綜述性文章是由該領(lǐng)域的一流學(xué)者撰寫的;三、對相關(guān)著作的征引采取間接引用的形式,很少直接引用。這與國內(nèi)的情形很不一樣,值得我們思考。
③為什么必須有文獻(xiàn)綜述?一篇優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述其實(shí)就是一幅學(xué)術(shù)譜系圖。寫文獻(xiàn)綜述不僅是為了陳述以往的相關(guān)研究,也不僅僅是為了表示對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重,更是為了“認(rèn)祖歸宗”,對自己的研究進(jìn)行定位。有時候只有把一篇文獻(xiàn)放到學(xué)術(shù)史的脈絡(luò)中去,放到學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中去,我們才能真正理解這個文本:作者為什么要做這項(xiàng)研究?他的問題是什么?他試圖與誰對話?我們在開始一項(xiàng)研究時也同樣要有問題意識和對話意識,不能自說自話。對話的前提自然是傾聽,如果連別人說了什么都不知道,如何進(jìn)行對話?正是在傾聽的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了“問題”,才需要與對方進(jìn)行討論,否則便無話可說。通過綜述的寫作,我們就會知道:別人貢獻(xiàn)了什么?我打算或者能夠貢獻(xiàn)什么?我是否在重復(fù)勞動?從這個意義上講,撰寫文獻(xiàn)綜述首先是為了尊重并真正進(jìn)入一個學(xué)術(shù)傳統(tǒng),其次才是利他主義功能--為他人提供文獻(xiàn)檢索的路線圖。
④為什么專門的文獻(xiàn)綜述性文章多由大家執(zhí)筆?這類文獻(xiàn)綜述看似簡單,其實(shí)是一項(xiàng)高難度的工作。首先,必須熟悉該領(lǐng)域的重要文獻(xiàn),了解最新的研究進(jìn)展。在“知識大爆炸”的今天,要做到這一點(diǎn),非有積年之功不可。其次,面對汗牛充棟的文獻(xiàn),必須具備高超的理解能力和概括能力,從宏觀上把握總的研究狀況,否則就不是你在駕馭文獻(xiàn),而是文獻(xiàn)在駕馭你。我們(特別是初學(xué)者)在閱讀文獻(xiàn)的時候,常常淹沒在浩如煙海的文獻(xiàn)之中,茫然不知所措,有時甚至感覺被人牽著鼻子走,面對不同觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)論爭,覺得“公說公有理,婆說婆有理”,不免犯糊涂,此乃“段位”不夠所致。最后,這類文獻(xiàn)綜述往往具有一定的導(dǎo)向性和前瞻性,除了要總結(jié)現(xiàn)有研究,還需要高屋建瓴,指出現(xiàn)狀的不足及其根源所在,為這一領(lǐng)域甚至整個學(xué)科的發(fā)展方向提出建設(shè)性意見。如此看來,專門的文獻(xiàn)綜述性文章由德高望重、造詣深厚的學(xué)術(shù)權(quán)威撰寫也就在情理之中了。
⑤為什么要盡可能間接引用?間接引用就是作者用自己的語言表述引文的核心觀點(diǎn)。這樣做至少有兩個好處:一是重新表述需要我們先將對方的觀點(diǎn)吃透,然后圍繞自己的核心問題和行文思路,重新加以組織,這樣可以使論述更加緊湊有力。在這個過程中,我們要盡可能找出不同文本之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),它們的分歧是什么,共識是什么,然后將眾多的觀點(diǎn)進(jìn)行整合、歸類。二是間接引用突破了原文的限制,可以用簡潔的語言進(jìn)行概括,有效節(jié)省篇幅。
⑥規(guī)范的文獻(xiàn)綜述,要求學(xué)者有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,也需要學(xué)術(shù)刊物的大力倡導(dǎo)和支持。因?yàn)橛辛宋墨I(xiàn)綜述,論文的篇幅勢必?cái)U(kuò)大,有限的版面會更加緊張,但論文質(zhì)量將更有保障。因版面限制而砍去綜述,實(shí)在是削足適履的不智之舉。
⑦認(rèn)真對待文獻(xiàn)綜述,對于我們的社會科學(xué)研究而言是非常重要的。我們不能僅僅把文獻(xiàn)綜述看作論文寫作的一個步驟、程序,或者是有關(guān)方面的一個規(guī)定,更應(yīng)該看到,這是知識生產(chǎn)過程的一個有機(jī)組成部分,它不是在重復(fù)別人,它是在說出自己。這不僅是一個合法性問題,也是一個有效性問題。可以說,扎實(shí)的文獻(xiàn)綜述是一篇論文成功的一半。
1.概括第①段大意。(25字以內(nèi))(2分)
高考及點(diǎn)評解析篇二
近年來,因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況在激烈的競爭當(dāng)中卻尤為突出——被認(rèn)為是“最有錢途”專業(yè)之一。大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)之下,大學(xué)生被認(rèn)為創(chuàng)業(yè)生力軍,人才、技術(shù)成為稀缺資源。
按照教育部門的規(guī)定,計(jì)算機(jī)類專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。本科專業(yè)目錄中計(jì)算機(jī)是個大類,計(jì)算機(jī)專業(yè)類包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等七八個專業(yè)。其中,最核心、最基礎(chǔ)的專業(yè)就是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),也是各院校計(jì)算機(jī)系招生的主要專業(yè),也有很多院校按計(jì)算機(jī)大類招生。
計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生所要學(xué)習(xí)的不僅是會使用,而是要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本原理、基本結(jié)構(gòu)、基本算法、基本設(shè)計(jì)等。具體而言,一般人所說的“會操作計(jì)算機(jī)”,也就是會使用一些現(xiàn)成的軟件,而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的使用者,他們要研究如何更好地設(shè)計(jì)、制造計(jì)算機(jī),更好地開發(fā)計(jì)算機(jī)的新系統(tǒng)、新軟件、新功能。
大學(xué)課程
以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例,該專業(yè)的基礎(chǔ)課程主要包括電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計(jì)算方法、離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)以及算法設(shè)計(jì)與分析、人機(jī)交互、面向?qū)ο蠓椒ā⒂?jì)算機(jī)英語等。
就業(yè)方向及前景
計(jì)算機(jī)專業(yè)一直是人們口中的熱門專業(yè),近年來,高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)也不斷擴(kuò)招,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的缺乏也沒有得到有效緩解,國內(nèi)的軟件開發(fā)人才,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全等方面的人才缺乏比較嚴(yán)重,那些高水平的系統(tǒng)分析師,資深項(xiàng)目策劃人員非常少,從事程序開發(fā)的程序員也比較缺乏。針對就業(yè)放向,大致有以下幾種。
軟件方向,軟件就業(yè)方向有軟件開發(fā),軟件架構(gòu)師,軟件測試,應(yīng)用軟件(包括手機(jī)程序)的調(diào)試、運(yùn)行、測試、維護(hù)及質(zhì)量管理等技術(shù)崗位的工作,java軟件開發(fā),軟件公司中java軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師等相關(guān)職位。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。
網(wǎng)絡(luò)工程方向,就業(yè)前景良好,學(xué)生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作,也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。
網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè),主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊(duì)、電信、電力、金融、鐵路等部門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計(jì)算機(jī)軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。
web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)方向,畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設(shè)計(jì)方向,畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用開發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫管理方向,畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。
從總體上講,社會對計(jì)算機(jī)人才總需求量有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更加寬泛,需求的主體由政府機(jī)關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體等中小用人單位,由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯相差大,企業(yè)是吸納人才的主力,隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的需求會迅速增長,高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20%以上,隨著外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,在填報志愿時,如果不是特別喜歡某一專業(yè)的話,選一個好就業(yè)的專業(yè)就顯得尤為重要了,最好就業(yè)的專業(yè)排名是很多考生和家長朋友們關(guān)心的問題。
開設(shè)的院校
目前,全國幾乎所有的高校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)類專業(yè),分布于不同層次,既有綜合型重點(diǎn)高校,也有普通院校,還有一些高職院校。該專業(yè)在各個高校培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上都有很大不同。有的側(cè)重于軟件,有的側(cè)重于硬件,有的側(cè)重于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),有的在信息安全方面頗具特色,方向的選擇可能直接影響未來的就業(yè)。
考生在考慮院校時,要對該專業(yè)的特色和方向有所了解,比較清楚后,選擇符合自身情況的高校。例如:清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)整體實(shí)力非常強(qiáng),三個國家重點(diǎn)二級學(xué)科:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。本科統(tǒng)一按計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(國家重點(diǎn)一級學(xué)科)招生和培養(yǎng)。
北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)屬于信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院,計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)總體實(shí)力雄踞全國前列,本科招生是培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的復(fù)合型人才,學(xué)生進(jìn)校后,在第一學(xué)年不進(jìn)行專業(yè)分流,不同專業(yè)的學(xué)生除了完成一些必修課程外,還有很大余地根據(jù)自己的興趣選修各種課程。
吉林大學(xué)在軟件方面有明顯優(yōu)勢,自動化、軟件重用技術(shù)、人工智能、專家系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)代數(shù)、定理證明與自動推理、分布式推理、分布式系統(tǒng)等方面居國內(nèi)領(lǐng)先水平。
南京大學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件與理論是國家重點(diǎn)學(xué)科。其優(yōu)勢領(lǐng)域包括軟件自動化與形式化方法、分布計(jì)算與并行處理、系統(tǒng)軟件及其信息安全、多媒體技術(shù)、人工智能與知識工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、語言信息處理等。
北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院以計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程為基礎(chǔ),形成了新一代互聯(lián)網(wǎng)下的協(xié)同工作環(huán)境、新一代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、并行與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)與多媒體技術(shù)、信息安全技術(shù)等有優(yōu)勢有特色的學(xué)科研究方向。北航的計(jì)算機(jī)專業(yè),一、二年級重點(diǎn)加強(qiáng)核心基礎(chǔ)教育,三、四年級實(shí)施寬口徑專業(yè)教育,強(qiáng)化對創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
北京郵電大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以計(jì)算機(jī)與通信相結(jié)合為特色,著力培養(yǎng)有深厚通信背景的計(jì)算機(jī)高級工程技術(shù)人才,側(cè)重于數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及軟硬件的開發(fā)與應(yīng)用。
武漢大學(xué)的軟件,尤其是在多媒體軟件方面取得了不俗的成績,研制、開發(fā)了大量的多媒體軟件。
東南大學(xué)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為龍頭,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫及信息系統(tǒng)、人工智能及其應(yīng)用以及現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)(cims)等領(lǐng)域成績顯著。
西北工業(yè)大學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是國家重點(diǎn)學(xué)科,計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向很強(qiáng)。
報考建議
從近年錄取情況看,不同層次院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)差別很大,一般情況下,各省二批、三批院校的該專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)則相對較低,且二本以下的院校計(jì)劃投放量大、招生人數(shù)多,是該專業(yè)招生的“主力軍”。
在二本以下分?jǐn)?shù)段(含二本)的考生,一定要注意揚(yáng)長避短。一是要揚(yáng)興趣愛好之長,避學(xué)科劣勢之短。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)壓力較大,想要學(xué)好這個專業(yè),需要較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)和外語基礎(chǔ)。在報考該專業(yè)時,考生要考慮清楚是否真正喜歡這個專業(yè),不要盲目選擇。二是在此分?jǐn)?shù)段中分?jǐn)?shù)較高的考生,一定要發(fā)揮分?jǐn)?shù)和學(xué)科的優(yōu)勢,選擇專業(yè)方向和興趣愛好相符合的院校;低分段的考生選擇余地相對較小,可結(jié)合自己的實(shí)際情況,參考?xì)v年錄取分?jǐn)?shù)綜合選擇。千萬不要把計(jì)算機(jī)專業(yè)當(dāng)成是理科生的“萬金油”。
報考這個專業(yè)的考生需要活躍的邏輯思維能力,所以它最適合數(shù)學(xué)成績好的考生報考。
與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè),基本上都屬于“年輕人的事業(yè)”,從事此類工作著實(shí)累人,熬夜加班是常有的事,而且淘汰率極高。
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高考及點(diǎn)評解析篇三
2010年教育部公布了通過審批的140個高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè),“物聯(lián)網(wǎng)”成為最大熱門,各高校紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)。在新增本科專業(yè)名單中,約一半的高校新專業(yè)都與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)。物聯(lián)網(wǎng)擁有如此龐大的市場需要也刺激了我國廣大高校對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的增設(shè)。作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),物聯(lián)網(wǎng)備受各界重視,并成為就業(yè)前景廣闊的熱門領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì),至今全國已經(jīng)有超過700所院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。
究竟什么是物聯(lián)網(wǎng)?
物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)有兩個核心含義:第一,物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng),是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò);第二,其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間,進(jìn)行信息交換和通信。
物聯(lián)網(wǎng)通過傳感器、射頻識別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)等技術(shù),實(shí)時采集任何需要監(jiān)控、連接、互動的物體或過程,采集其聲、光、熱、電、力學(xué)、化學(xué)、生物、位置等各種需要的信息,通過各類網(wǎng)絡(luò)接入,實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的鏈接,實(shí)現(xiàn)對物品和過程的智能化感知、識別和管理。
物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展,目前被正式列為國家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個產(chǎn)業(yè)群的特點(diǎn),其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)。
在美國,以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為核心的智慧地球計(jì)劃,得到奧巴馬政府的積極回應(yīng)和支持,其經(jīng)濟(jì)刺激方案將投資110億美元用于智能電網(wǎng)以及相關(guān)項(xiàng)目。另外,歐盟也在2009年6月制定并公布了涵蓋標(biāo)準(zhǔn)化、研究項(xiàng)目、試點(diǎn)工程、管理機(jī)制和國際對話在內(nèi)的14點(diǎn)行動計(jì)劃。
近幾年,我國物聯(lián)網(wǎng)也舉得了前所未有的重視,雖然,巨大的市場需求將為物聯(lián)網(wǎng)帶來難得的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。然而不可否認(rèn)的是,物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展必然促使物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)交融,各產(chǎn)業(yè)各司所職、各取所需,最終形成一個強(qiáng)大不機(jī)械化的產(chǎn)業(yè)鏈,蘊(yùn)含難以想象的能量。到2015年,我國物聯(lián)網(wǎng)將攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù),初步構(gòu)建較為完善的標(biāo)準(zhǔn)體系,將在核心技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)研究與制定、產(chǎn)業(yè)鏈條建立與完善、重大應(yīng)用示范與推廣等方面取得顯著成效,建成一批物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范重大工程,培育和發(fā)展一批具有國際競爭力的物聯(lián)網(wǎng)骨干企業(yè),初步形成創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)同發(fā)展、輻射面寬、帶動力強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展格局,努力搶占新一輪世界經(jīng)濟(jì)科技制高點(diǎn)。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么?
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后,高校申請最多的學(xué)校,這也說明了國家對物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。在2012年最新頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中,物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于工學(xué)中的計(jì)算機(jī)大類,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,畢業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩大類,學(xué)生主要學(xué)習(xí)研究信息流、物質(zhì)流和能量流彼此作用、相互轉(zhuǎn)換的方法和技術(shù),有著很強(qiáng)的工程實(shí)踐特點(diǎn)。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科,涉及計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識,以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識。作為一個處于摸索階段的新興專業(yè),各校都專門制定了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括計(jì)算機(jī)系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等幾十門課程,同時還要打牢堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。另外,優(yōu)秀的外語能力也是必備條件,因?yàn)槟壳拔锫?lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主要集中在歐美等國家,學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對國際交流。
北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長韓經(jīng)說,該校的課程包括物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、嵌入式系統(tǒng)與單片機(jī)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)與rfid技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)安全、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及綜合實(shí)訓(xùn)、信號與系統(tǒng)概論、現(xiàn)代傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、操作系統(tǒng)等課程以及多種選修課。
專業(yè)與就業(yè)
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)就業(yè)前景廣
作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),物聯(lián)網(wǎng)備受各界重視,并成為就業(yè)前景廣闊的熱門領(lǐng)域,使得物聯(lián)網(wǎng)成為各家高校爭相申請的一個新專業(yè),主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè),從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù),也可在高校或科研機(jī)構(gòu)從事科研和教學(xué)工作。
中科院院士、華東師大軟件學(xué)院院長何積豐表示,未來的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要得到發(fā)展,需要在信息收集、改進(jìn)、芯片推廣、程序算法設(shè)計(jì)等方面有所突破,而做到這些的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)人才。柏斯維也指出,從整體來看,物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是非常需要人才。
其實(shí),從人才市場的需求來看,無論是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還是云計(jì)算專業(yè)的人才是炙手可熱的,但企業(yè)對人才的要求也是相當(dāng)高的。很多單位和企業(yè)不但要求應(yīng)聘者須是碩士以上學(xué)歷,還要求有幾年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。對此,企業(yè)紛紛表示,做核心的研發(fā)工作或核心的基礎(chǔ)架構(gòu)是需要一些經(jīng)驗(yàn)積累的,本科應(yīng)屆生一般不具備這些經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)是個交叉學(xué)科,涉及通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及rfid技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項(xiàng)知識,但想在本科階段深入學(xué)習(xí)這些知識的難度很大,而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術(shù)工作的職位都要求碩士學(xué)歷,因此本科畢業(yè)生可從與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識著手,找準(zhǔn)專業(yè)方向、夯實(shí)基礎(chǔ),同時增強(qiáng)實(shí)踐與應(yīng)用能力。
面對現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的情況下,物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域卻急需相關(guān)專業(yè)的人才,同時物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)前景大好,這也是成為高校熱門專業(yè)的一個重要原因。從工信部以及各級政府所頒布的規(guī)劃來看,物聯(lián)網(wǎng)在未來十年之內(nèi)必然會迎來其發(fā)展的高峰期。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才也勢必將會迎來屬于它的美好時代。
報考指南
大多數(shù)考生面對物聯(lián)網(wǎng)工程這樣的新興專業(yè),不知道該不該報考或如何報考。由于物聯(lián)網(wǎng)的體系龐雜,涉及領(lǐng)域多,國家對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)并沒有統(tǒng)一的教材和課程要求,因此各高校在人才培養(yǎng)方面尚處在探索階段。我們在此給您提個醒,選擇專業(yè)時一定要結(jié)合自己的興趣愛好,未來的職業(yè)發(fā)展、深造情況、就業(yè)方向等多方面的因素綜合考慮。這里給考生家長幾點(diǎn)建議,僅供參考。
專業(yè)強(qiáng)的院校
由于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于典型的交叉學(xué)科,涉及到電子、計(jì)算機(jī)、測控、通信、軟件等多個專業(yè)的知識。因此,有些高校未明確將它歸屬在哪個院系,有些高校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是由幾個院系合作共同規(guī)劃建設(shè)的。所以,考生在選擇時最好先了解相關(guān)專業(yè)所在院系的實(shí)力和背景,優(yōu)先選擇那些相關(guān)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的院校。例如,與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)聯(lián)系比較緊密的計(jì)算機(jī)和通訊專業(yè),考生報考時就可以優(yōu)先選擇這兩個專業(yè)實(shí)力背景深厚的學(xué)校。專業(yè)培養(yǎng)方向決定著人才的就業(yè)發(fā)展走向,有突出的強(qiáng)勢專業(yè),必然能帶動該學(xué)科在某個領(lǐng)域的發(fā)展。
根據(jù)中國科教評價網(wǎng)發(fā)布的2016物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)大學(xué)排名,全國共有333所高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè),以下是排名前20的大學(xué),供大家參考!
1、江南大學(xué)
2、西安交通大學(xué)
3、吉林大學(xué)
4、北京理工大學(xué)
5、哈爾濱工業(yè)大學(xué)
6、東南大學(xué)
7、北京郵電大學(xué)
8、武漢大學(xué)
9、南京航空航天大學(xué)
10、武漢理工大學(xué)
11、電子科技大學(xué)
12、北京交通大學(xué)
13、廣東工業(yè)大學(xué)
14、東北大學(xué)
15、河海大學(xué)
16、北京科技大學(xué)
17、中南大學(xué)
18、華中科技大學(xué)
19、北京工業(yè)大學(xué)
20、南京郵電大學(xué)
不必僅著眼本專業(yè)
物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會副理事長柏斯維曾表示,這個行業(yè)缺少的是復(fù)合型人才。因此,支撐物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的交叉學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科都是希望進(jìn)入此行業(yè)工作的考生可以選擇的方向。
由于物聯(lián)網(wǎng)工程有多學(xué)科交叉性的特殊性,因此,學(xué)生在本科階段想要深入、全面地學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)方面的所有知識是不可能的。有志于物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的考生沒必要只鎖定物聯(lián)網(wǎng)一個專業(yè),完全可以從其他相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科或交叉學(xué)科著手,選擇一個專業(yè)方向?qū)W精,學(xué)專,未來從事更高端細(xì)分領(lǐng)域的工作及研究,這樣再轉(zhuǎn)專業(yè)時會比較容易。畢竟,好的專業(yè)發(fā)展要依靠良好的專業(yè)基礎(chǔ)來支撐。
志愿填報建議
第一步根據(jù)自身的能力特點(diǎn)圈定專業(yè)范疇。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)最具價值的是培養(yǎng)了學(xué)生某一類"可轉(zhuǎn)換能力",這是某領(lǐng)域就業(yè)"通用基本功"。
第二步根據(jù)學(xué)生的興趣傾向進(jìn)一步細(xì)化專業(yè)選擇:專業(yè)如果與個人職業(yè)興趣相吻合,學(xué)生就會有自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,未來就業(yè)的競爭力就強(qiáng)。多年實(shí)踐證明,興趣比專業(yè)的就業(yè)前景更重要。
第三步根據(jù)社會需求和就業(yè)前景確定更加具體的專業(yè)范圍。這樣才可實(shí)現(xiàn)"理想和現(xiàn)實(shí)"的結(jié)合。順利就業(yè)對形成良性的職業(yè)心態(tài)、產(chǎn)生"比較優(yōu)勢"等方面都會有極直接的作用,這就至少節(jié)省了2年的定位時間。
第四步強(qiáng)專業(yè)比名校更有利于就業(yè)。有些學(xué)校雖然整體排名不靠前,但是某專業(yè)師資很強(qiáng)、很有名。如果選"名校-弱專業(yè)",會使學(xué)生眼高手低,"難以給自己定位"。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量可能會影響學(xué)生畢業(yè)后4年時間。
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高考及點(diǎn)評解析篇四
①生字字音;②一字多音;③易讀錯音;④形近字;⑤拼音規(guī)則。主要是②③項(xiàng)。
1.因習(xí)慣而錯讀
如,符(fú)合常被錯讀(fǔ),檔(dàng)案常被錯讀(dǎng),粗獷(guǎng)常被錯讀(kuàng)。怎樣避免這種錯讀呢?①換詞識別。像符號只有(fú)這個音,就能確定在符合也讀(fú)。②諧音記憶。像裝載這個詞,讀的時候在頭腦中想象為裝在(zài)。③根據(jù)聲旁來確定。如粗獷的獷其聲旁廣的讀音與獷的讀音相同。
容易錯讀的字還有號召(zhào)、挫(cuò)折、質(zhì)(zhì)量、嫉(jí)妒、細(xì)菌(jūn)、剖(pōu)析、氣氛(fēn)、比較(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、頸(jǐng)聯(lián)等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。
2.因多音而錯讀
如處(chǔ)理而非處(chù)理,強(qiáng)(qiǎng)迫而非強(qiáng)(qiáng)迫。怎樣避免錯讀呢?①依據(jù)詞性辨別。如,處讀(chǔ)時多作動詞,讀(chù)時多作名詞。所以,像處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然等詞語中的處都讀(chǔ)。②根據(jù)字義判斷。如強(qiáng)理解為迫使、硬要之意時都讀(qiǎng)。所以,像強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑中的強(qiáng)都讀(qiǎng)。
另外,有的多音字常被錯讀是因?yàn)榇蠹覍λ哪硞€讀音不太熟悉,甚至認(rèn)為它只有一個讀音,如創(chuàng)(chuāng)傷而非創(chuàng)(chuàng)傷,盡(jǐn)量而非盡(jìn)量,參與(yù)而非參與(yǔ)。這種多音字大家可以通過查工具書先全面了解其所有的讀音,然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢其各個讀音。
3.因形似而錯讀
如,內(nèi)疚(jiù)與針灸(jiǔ)的讀音分辨不清,友誼(yì)的誼依據(jù)聲旁宜妄測而錯讀為(yí)。怎么避免這種錯讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與聲旁讀音不一致的一些常見形聲字,如鍥(qiè)而不舍的鍥到底是讀(qiè),還是讀(qì)。契(qì)的讀音我們都知道,如契約,再記住鍥契的讀音不一樣,自然就會肯定其讀(qiè)了。屬于這種情況的'常見字還有像縝(zhěn)密、悲慟(tòng)、綺(qǐ)麗、發(fā)酵(jiào)等。
4.因變讀而錯拼
讀三聲的兩個字組成的詞,在讀的時候第一個字都會變讀為二聲(連讀變調(diào))。如果不清楚這一點(diǎn),只是根據(jù)讀音來判斷拼音就會出錯。如,窈窕(yǎotiǎo)的窈常被錯拼為(yáo),匕首(bǐshǒu)的匕常被錯拼為bí,侮辱(wǔrǔ)的侮常被錯拼為wú等。當(dāng)然,不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是變讀的結(jié)果。如祈(qí)禱(dǎo)這個詞,第一個字本來就讀qí。實(shí)際上常見的變讀詞并不多,大家只要在遇見其時,刻意記憶一下就可以了。
①(2005年北京)下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是
a.闊綽(chuò)倔強(qiáng)(jiàng)無邊無垠(yín)
b.挾持(xié)提防(tí)斤斤計(jì)較(jiǎo)
c.塑造(sù)膽怯(qiè)不偏不倚(yǐ)
d.尋覓(mì)哽咽(yè)駭人聽聞(hài)
[正確答案]b
②(2007北京)下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是
a.暫時(zhàn)教誨(huì)情不自禁(jìn)
b.畸形(jī)輻射(fǔ)得不償失(shǎng)
c.膝蓋(xī)機(jī)械(xiè)滿載而歸(zài)
d.勉強(qiáng)(qiáng)允許(yǔn)稱心如意(chèng)
[正確答案]c
③(2008北京)下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是
a.剎那(chà)訂正(dīng)茅塞頓開(sài)
b.貯藏(chǔ)傾斜(qīng)軒然大波(pō)
c.解剖(pōu)醞釀(niàng)愛憎分明(zēng)
d.符合(fú)乘客(chèng)自給自足(gěi)
[正確答案]c
四、答題技巧:
按平時學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)則要求答題,是最基本的方法,也是最大的技巧。熟練掌握漢語拼音方案的各種規(guī)則,是解答這類試題的鑰匙。當(dāng)然,也有一些從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中來的小技巧,也不妨一試。
1.以熟求生
所謂熟是指試題中自己熟悉的有把握進(jìn)行正確判斷的內(nèi)容,所謂生是指自己生疏的無法進(jìn)行判斷的選項(xiàng)。
例:下列詞語中加點(diǎn)字讀音正確的一組是
人跡罕至一蹶不振量力而行孤注一擲
a.hàndiēliàngzhì
b.hǎnjuéliàngzhèng
c.hǎnjuéliàngzhì
d.hàndiēliángzhèng
在四個加點(diǎn)字中,如果對量字的調(diào)號拿不準(zhǔn),可以從熟悉的其他三字的讀音入手。首先根據(jù)罕蹶的讀音可排除a、d兩項(xiàng),然后由擲的讀音可斷定答案是c,從而彌補(bǔ)了因?yàn)椴荒艽_定量的讀音而無法解題的不足。
2.反向判斷
先看清題干要求,如果是求正,就排除錯項(xiàng);如果是求誤,就排除正項(xiàng)。求同求異類題亦然。
例如:選出隔音符號用得不全對的一項(xiàng)
a.蠶蛾cán'é慘案cǎn'àn
b.悲哀bēi'āi甘美gān'měi
c.氣昂昂qì'áng'áng海鷗hǎi'oū
d.恩愛ēn'ài名額míng'é
不過,應(yīng)該指出的是,在目前中考中,單獨(dú)考查語音的題已不多見,代之以全面考查靈活掌握拼寫規(guī)則的題,而更多的是與漢字的書寫、意義等一起考查。