月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對自己在工作上的表現(xiàn)和成果進行總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫助我們回顧過去的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為未來工作做出調(diào)整和改進。想要了解該如何寫一份出色的月工作總結(jié)？下面是一些相關(guān)的范文，希望能對大家有所啟示。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇一

一、復(fù)習要以課本為依據(jù)，以教學大綱為準繩，學習貴在“精”而不在“多”，做好一套參考資料已經(jīng)足夠了，防止重復(fù)和貪多嚼不爛，扎扎實實打好基礎(chǔ)，不漏掉一個知識點。

吃透課本要做到：準、熟、靈。“準”就是對每個知識點都要搞準確，不能似懂非懂，模棱兩可。因此，看書時不能走馬觀花，要逐字逐句鉆研，務(wù)必達到透徹理解為止。“熟”就是對學過的內(nèi)容都要記準、練熟，用起來得心應(yīng)手，只看不練是不行的，認真做好每一道題是學習方法的重要組成部分，有些題目看看會了，真叫你做就不一定能做出來。另外做題一定要規(guī)范化，寫出的文字說明、方程式、公式及重要演算步驟都要符合要求。“靈”就是要學會靈活運用知識，不要死記硬背，要熟悉定理公式，法則的各種變形和應(yīng)用，反復(fù)思考它的實質(zhì)以及和其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，要練習“一題多解”，這樣就會越學越靈活。

二、復(fù)習課本要做到：查漏補缺。

對過去學習中不懂或不十分懂的內(nèi)容，通過復(fù)習徹底弄懂。做到單元過關(guān)不欠賬;把知識串成“串”。即使原來學過的內(nèi)容都掌握得很好，也要通過學習把知識系統(tǒng)起來，形成一個整體，這既便于記憶，更便于應(yīng)用;通過復(fù)習搞清知識前后的縱向聯(lián)系，以及與其他學科的橫向聯(lián)系，掌握規(guī)律，便于解題使用。

三、預(yù)習后聽講，復(fù)習后寫作業(yè)。

正確的做法是:聽課前應(yīng)將所要復(fù)習的內(nèi)容預(yù)習一遍，每一個知識點都不要遺漏。檢驗究竟真正掌握了沒有，再動手做作業(yè)。碰到問題再復(fù)習有關(guān)知識，直到弄懂為止。在作業(yè)批改后或?qū)Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯了，也不要急于問別人，自己再檢查一下，看是什么原因，找到原因后再改過來，這一關(guān)把好了，也會使你大有長進。

四、溫故而知新。為減少遺忘，要經(jīng)常復(fù)習。

“學而習之”、“溫故而知新”，這是古人早已總結(jié)的學習規(guī)律，數(shù)學學習也不例外。復(fù)習時要常翻前面的公式、定理、法則等，直到爛熟于心。

五、鍛煉自學能力，養(yǎng)成良好的習慣。

復(fù)習要想有成效，必須堅持“靠自己學”的原則。復(fù)習中以教師為主導(dǎo)，學生為主體，依靠自己的努力，才能真正學扎實。學習有方法，但沒有定法，要通過復(fù)習摸索出一套適合自己的學習方法來。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇二

“高考試卷整體來看，大部分題是中檔題，難題所占比例較小。試卷得分的主體仍然是中低檔題目。”張麗娜老師分析道，對于大部分考生而言，想要成績有保證，必須保證中低檔題少丟分或不丟分。一輪復(fù)習屬于積累階段，考生應(yīng)關(guān)注對知識點的感知、記憶、再現(xiàn)、應(yīng)用，按課本章節(jié)或板塊“地毯式”掃描全部的知識點，記憶傾向于展開，是知識點逐個記憶的過程，建議用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出初步構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習過程中力爭做到“細、低、全”：“細”是指復(fù)習要全面細致；“低”是指復(fù)習時把握中、下難度；“全”是指復(fù)習不要留死角。

優(yōu)化復(fù)習過程、提高復(fù)習效率。

數(shù)學是“思維的體操”。不善于思考是很難把數(shù)學學好、學透的，張麗娜老師建議，課前最好提前自主學習，帶著對問題的思考進課堂，這樣聽課有目的、有重點，自然提高學習效率。堅持認真做筆記（記易錯點，重點知識和方法并經(jīng)常回顧）。每天堅持做習題（做典型題、規(guī)范解題過程、限時解題），有意識地提高表達能力，堅持下來對考生數(shù)學做題能力的提升很有幫助。復(fù)習過程中一定會遇到經(jīng)過獨立思考仍然解決不了的問題，那就多跟同學和老師進行交流和思維碰撞，取長補短、共同提高。

培養(yǎng)良好的解題習慣。

考生應(yīng)把加強審題能力（即讀題和譯題能力）的培養(yǎng)貫穿在一輪復(fù)習及整個高考數(shù)學復(fù)習過程中。審題方向上強調(diào)題干已知點與問題間的關(guān)聯(lián)性，努力把邏輯鏈條中的點一一呈現(xiàn)。尤其復(fù)習后期考生大量做題后容易產(chǎn)生慣性、惰性，若沒有養(yǎng)成良好審題習慣會頻頻出現(xiàn)問題。積累典型題型的解題模板，做到思路熟練、過程規(guī)范。提醒考生，學會看參考答案中得分點，能詳略得當?shù)臅鴮懡忸}過程，爭取最大程度得分。

學會總結(jié)與反思、保持良好的心態(tài)。

對典型問題的解題方法要梳理總結(jié)，特別是通性通法的理解和運用要重視；對所運用的數(shù)學思想方法要知其然還要知其所以然；對自己做錯的題目要從知識點、方法運用、計算問題等各個角度尋找錯誤、剖析錯因、精準改正，并運用好錯題本以防類似錯誤反復(fù)出現(xiàn)。只有扎實做好總結(jié)與反思，才能欣喜地看到自己不斷進步和提高。

“尋找適合自己的復(fù)習方法、制定切實可行的復(fù)習計劃。”張麗娜笑道，“千里之行始于足下，考生一定要用自己的‘靜心、耐心、細心、恒心’來為一輪復(fù)習保駕護航，打下堅實的知識基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。”

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇三

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇四

一學年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)、高三年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，高三數(shù)學備課組按照學年初制定的復(fù)習備考計劃加以實施，并適時地加以充實和完善。全組成員，同心協(xié)力，廢寢忘食地勤奮工作，并積極進行教學改革，悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調(diào)動學生復(fù)習主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用的教學模式和措施。經(jīng)過實驗，效果良好，以往的“學生被動的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學生主動參與、主動思考和主動學習”的新局面，學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力得到加強和提高，復(fù)習效率和質(zhì)量也大大提高。使今年我校高考數(shù)學成績再上新臺階，我校今年高考數(shù)學最高分145分，高分人數(shù)理科110多人文科48人，取得了較好的成績。成績的取得，源于各方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、研討考綱，分析考點，設(shè)置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節(jié)知識的考點分布及其要求層次，在復(fù)習過程中根據(jù)我校大部分學生的基礎(chǔ)和智力都比其它幾所高中差的現(xiàn)狀，狠抓對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，再結(jié)合知識本身的重點、難點，設(shè)置好復(fù)習題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動。

2、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長。備課組堅持集體備課，精心設(shè)計復(fù)習教學方案，統(tǒng)一教學目標、要求及復(fù)習的大致進度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)及其交匯點（因高考常在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點上命題），準確把握各復(fù)習內(nèi)容的重點和難點，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。

3、回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。備課組以課本知識點為出發(fā)點，狠抓對“三基”的落實，并選好一本主干復(fù)習資料和套題，（第一階段用《中華第一考》和《狀元之路測試卷》，第二階段和套題用的是《全品、夯實基礎(chǔ)、短平快》），以自編資料為主，但又不過分依賴復(fù)習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，我們進行了大膽舍棄，同時，教師把富有新意、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學思想方法、反映時代氣息的習題及時補充進去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當自編或改編知識網(wǎng)絡(luò)交匯點上的題目，這些自編題、自造題的應(yīng)用，對于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，使學生們加深對各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系的'認識，因而從中感悟出數(shù)學的真諦，最終收到了相當好的效果。

4、拓寬課堂教學渠道，全面提高學生能力。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習效率和復(fù)習質(zhì)量方面，幾個老師都作了積極的探索和試驗，進行了大膽教學改革。胡景云老師試驗的自主復(fù)習指導(dǎo)法，經(jīng)過一學年的實驗證明，效果顯著；王從志、楊曉琴、等老師的加大課堂練習容量，以學生練為主，老師的點評為輔的實驗，也取得不同程度的效果。在教學中我們注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新意識，在傳授知識的同時，指導(dǎo)學法，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，并適時地滲透重要的數(shù)學思想方法。教學中著力體現(xiàn)學生的主體作用，努力提高學生的主動參與意識，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養(yǎng)成獨立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習慣。大家都認識到，只有把學生的學習積極性充分調(diào)動起來了，養(yǎng)成了良好的學習習慣和思維品質(zhì)，高考復(fù)習的質(zhì)量才有保證。因為內(nèi)因是決定因素，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。

5、滾動測練、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學每天限時訓練、每周一練、單元過關(guān)測驗、綜合訓練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過滾動練習、限時訓練和模擬考試使學生逐步增強速度意識、質(zhì)量意識，提高了學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力，為高考作了較充分的準備。

6、互聽互學，揚長避短。為提高復(fù)習質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過聽課，相互學習，取他人之長，補己之短。提高了教學水平和復(fù)習效果。

7、勤字為首，真情感化。晚自習下班輔導(dǎo)工作抓得緊，做到常下班、常輔導(dǎo)，不僅輔導(dǎo)本學科知識，還有針對性地找學生談心，勾通了思想，聯(lián)絡(luò)了感情，也消除他們的心理障礙。王從志、楊曉琴等老師堅持每晚下班輔導(dǎo)至少一節(jié)，其他教師也紛紛仿效，不少老師一直輔導(dǎo)到學校要求最后熄燈的十一點為止。高考前還在時時寄語高三學生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。

8、認真反饋，不斷改進。做好本備課組教學情況的收集、反饋工作，各個老師自覺根據(jù)各班教學情況進行了學生評教活動，對幫助科任教師改進不足之處，提高教學水平起到了一定的促進作用。

9、培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學生的培養(yǎng)和鼓勵工作，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單，及時找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵。根據(jù)班級的跟蹤對象，大部分尖子的成績較穩(wěn)定。同時也主動配合級組、班級抓好臨界生、“拐子”生的輔導(dǎo)工作。

隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對各種數(shù)學能力與素質(zhì)、潛能的考查，因此，要提高高考成績，必須走教科研之路。

1、集體研討，團結(jié)攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導(dǎo)經(jīng)驗的教師結(jié)成對子。充分發(fā)揮非高三任課教師的其他成員的作用，先后請他們參加了若干次高三數(shù)學備課組活動，重點對近幾年來的高考試題進行了深入的研究和探討。并為我們獻計獻策，使我們的高考備考少走了彎路，復(fù)習更具有針對性。

2、中心開花，備課組每。

周組織一次集研活動，設(shè)置中心問題，每個教師暢所欲言，然后各個擊破。由于高考是高三全年的攻堅戰(zhàn)，因此備課組的活動始終圍繞高考備考這個中心進行。我們分階段研討中心問題如下：

如何處理好復(fù)習課中教師講解與學生練習的時間比例及矛盾。

復(fù)習課中如何激發(fā)學生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能？

今年高考重點、熱點預(yù)測和研討。

如何精選高考復(fù)習題，它應(yīng)遵循什么原則？

如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么？

如何上好第二輪專題復(fù)習課。

如何克服高三學生常犯的“眼高手低”的壞毛病？

強化訓練階段，如何滲透和強化各種數(shù)學思想和方法？

高考應(yīng)用題數(shù)學模型的建立的探討；

3、促使學生突變，創(chuàng)設(shè)突變機遇。我們認為：學生在第二、三階段是數(shù)學成績提高的良好階段，教師在這兩階段的課堂教學是幫助學生“歸納提高”的導(dǎo)航。因此，我們認真做好第二、三階段復(fù)習的研討工作,王從志、楊曉琴老師分別承擔了的第二、三階段高考復(fù)習研討觀摩課，準備充分，具有觀摩性和示范性，為學生知識歸類提高設(shè)置了明確的航標。

4、采集信息，科學巧干。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息，通過去偽存真，及時加工，科學地復(fù)習提高，為高考贏得時間，也做到有的放矢。這方面吳家強、陳云、楊斌等老師做了大量的工作。

總之，因為有上級領(lǐng)導(dǎo)、學校行政、教務(wù)處、數(shù)學組、高三年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全備課組老師的勤奮工作，還有其他老師的大力支持和學生的奮力拼搏，才使我校今年數(shù)學高考成績再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

盡管今年我們?nèi)〉昧溯^好的成績，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

1、各班學生成績參差不齊，這給我們在教學上帶來一定的困難，例如，到底應(yīng)該以哪一層學生為主攻對象更合適、更科學？因為現(xiàn)在錄取率這么高，怕甩掉了不該甩的學生，同時若只照顧優(yōu)生，差生也有意見，真是左右為難。

2、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大；

3、各科之間的協(xié)調(diào)還不夠，治“拐”力度不夠。如有些學生數(shù)學成績上了重點線，但其它科卻沒有上，或者是其它科上了重點線，而數(shù)學又沒有上。

4、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

5、對差生的學習積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學生的高考成績不夠理想。

6、老師有時講得過多，包得過多的教法還需進一步改進。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇五

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一：根據(jù)科目的特點和歷年高考，可想而知數(shù)學處于高考中的地位。處于備考中，我們應(yīng)該有目的有順序的復(fù)習，選擇適合的復(fù)習資料，恰當?shù)倪\用途徑，熟讀、細讀，準確的'把握高考的信息和動向。

二：要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應(yīng)用。

三：要根據(jù)自己學習基礎(chǔ)的實際情況，適當?shù)恼乙恍┑馁Y料來復(fù)習，還有比較重要的一點是，復(fù)習要抓住數(shù)學的教材不放，將其進行閱讀、模仿、思考、解答，弄清楚所學知識的基本結(jié)構(gòu)，學而時習之，一定會有很好的學習效果。

四：要以方法和技巧為重點，提高自己的分析能力，解決能力。強調(diào)通性通法，全面的系統(tǒng)復(fù)習，靈活運用通法，鍛煉綜合能力與應(yīng)試技巧。

五：強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律，知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

六：綜合性的訓練，查漏補缺，更好的優(yōu)化自己的學習方法，自我的心理輔導(dǎo)，放松心情，讓自己更輕松的對待復(fù)習，對待應(yīng)考。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇六

查漏補缺需要我們對自身的學習狀況有一個清晰的了解，只有優(yōu)先將我們的之前所學習的內(nèi)容給填補完成，才能使我們后續(xù)的學習不會因知識點的缺漏而打亂學習進度，這就需要我們通過整理我們的學習筆記，梳理課本的知識點來進行一個覆蓋式的掃蕩，這樣才能全面無死角的將所有的知識點都過一遍，確認自身的知識體系中沒有出現(xiàn)盲點就是我們查漏補缺的最終目的。

二、錯題本。

錯題本可以及時幫助我們將自身還未掌握，卻沒有意識到的知識點盲點，并加以及時的復(fù)習，從而避免了今后出現(xiàn)相似題型時，又因相同原因出現(xiàn)錯誤，多多的將我們?nèi)粘W習中，做錯或不理解題型歸納于我們的錯題本中，再根據(jù)不同題型進行分類，這樣才能有效的發(fā)現(xiàn)相同題型中，都在哪一方面出現(xiàn)了錯誤而導(dǎo)致整個解題過程出錯，整理分析，并加以理解，就是我們有效利用錯題本的最好方式。

三、適當休息。

休息是為了讓我們在之后的學習有更加充足的學習精力去進行學習，而我們每天最好是在10點之前就進入睡眠狀態(tài)，并于第二天的6點起床進行學習，這不僅有效的保持了我們的學習精力，還以通過每天早起來學習更多的知識點，畢竟我們在得到充分休息之后，就是我們一天中學習效率最好的時刻，而中午1點之后可以進行半個小時的午休時間，這樣可以有效的緩解一上午的學習疲憊，也避免下午的學習狀態(tài)受損。每當學習一到連個小時，就需要進行一小段5-10分鐘的中場休息，既是舒緩我們的大腦，也是為了讓我們復(fù)習之前所學習的內(nèi)容。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇七

數(shù)學的復(fù)習重點主要分為兩點，第一個是公式的復(fù)習。學習過程中，大家會遇到無數(shù)個數(shù)學的運算公式，這些公式都十分重要，只有掌握了公式的運算原理才能更好的套用到計算中去;還有一個就是理論知識，數(shù)學的理論知識重點也不少，這就要大家在上課的時候多用心，在老師指出重點或者寫出重要知識點之后一定要及時做筆記。

多看教科書。

掌握了高三數(shù)學復(fù)習知識點之后，大家要做的就是采用正確的方法開展復(fù)習。在復(fù)習這件事情上，教科書能幫大家很大的忙，但大家要注意方法。小編的建議是：先看公式，把公式摸索透了之后再看課后的習題，把公式套用到習題里面就能加深學習知識重點的印象。

注意心理調(diào)節(jié)。

很多同學雖然每天都在復(fù)習高三數(shù)學復(fù)習知識點，但依然沒有得到很好的復(fù)習效果，這是為什么呢?問題主要出現(xiàn)在過于緊張的情緒上。高三是充滿壓力的.一個學期，為了能考上好的大學，所有人都在拼命學習和復(fù)習，卻忽略了自己的心情調(diào)節(jié)。情緒和心理健康是非常重要的，建議大家在努力復(fù)習高中數(shù)學的時候，能注意心理上的調(diào)節(jié)，以良好的心態(tài)和心情來面對復(fù)習。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇八

高考數(shù)學的總分是150分，90分為及格。而根據(jù)歷年高考的試題和模擬題可以知道基礎(chǔ)題占70分，再嘗試拓展一下拿到90分并不難。分數(shù)沒有拿到及格的同學，明顯是基礎(chǔ)還不牢固。對于這部分同學來說做多少題目并不重要，重要的是把基礎(chǔ)的知識梳理好，考試必考題目的方法整理好才是重中之重，否則刷再多的題也沒用。

這部分的同學基礎(chǔ)一般都沒有問題，缺乏的是知識體系的管理和難題的分析方法。想要拿到超過120分的分數(shù)需要在選擇填空題控制在錯3個，大題的丟分盡量控制在15分以內(nèi)，才能得到高分。

因此，想要有所作為就要掌握思考的切入方法，再適當進行復(fù)習訓練就基本可以全面突破。一定要記住掌握學習的核心方法，不然做再多的題目，想要突破也是非常困難的。

首先選擇填空錯誤基本控制在1個以內(nèi)，后面的壓軸大題達到七成基本就可以了。重點訓練解題過程中的細節(jié)運算和做題速度，常做一些與高考難度一致或者稍高的典型題目，才會有所進步。

對于這一部分的同學只有一個建議：好好學英語、語文或其他科目去吧，你們的提升空間不在數(shù)學上。

不同的分數(shù)段考生在復(fù)習過程中由于欠缺的方法和薄弱點是不同的，所以需要在復(fù)習過程中采取不同的措施，才能決勝高考!

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇九

成人高考復(fù)習第一階段（3月―7月）的主要任務(wù)是全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。

一般情況下第一階段，考生要按照考試大綱所列復(fù)習考試內(nèi)容，全面系統(tǒng)地復(fù)習基礎(chǔ)知識，對基本概念與基本原理狠下功夫，對兩者的理解要深、透，不留死角。復(fù)習基礎(chǔ)知識時要講究方法，注意各知識點的歸納與類比、分析與綜合，注意各知識點之間縱向與橫向的聯(lián)系，建立基礎(chǔ)知識框架，總體把握基礎(chǔ)知識的脈絡(luò)。

成人高考復(fù)習第二階段（8月―9月）的主要任務(wù)是重點復(fù)習，強化練習。

這個階段，要抓住復(fù)習重點，加強考試熱點、常考知識點的復(fù)習，同時強化練習，掌握基本方法、基本技能，提高解題能力。

成人高考復(fù)習第三階段（9月底―10月初）的'主要任務(wù)是沖刺復(fù)習，模擬測試。

最后的階段，在重點復(fù)習的同時，要進行模擬測試。通過模擬測試能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而拾遺補缺，針對薄弱環(huán)節(jié)重點復(fù)習。同時，通過模擬測試，有利于熟悉考試情景，合理安排答題時間，調(diào)整應(yīng)考心理，從而提高應(yīng)試能力。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十

數(shù)學的基礎(chǔ)知識理解與掌握，基本的數(shù)學解題思路分析與數(shù)學方法的運用，是第一輪復(fù)習的重中之重。對知識點進行梳理，形成完整的知識體系，確保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎實實，對每個知識點都要理解透徹，明確它們要求以及與其他知識之間的聯(lián)系。復(fù)習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習則是達到這一目的的重要途徑，要做到“兩先兩后”，即先預(yù)習后聽課，先復(fù)習后作業(yè)。以提高聽課的主動性，減少聽課的盲目性。而預(yù)習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習效率。預(yù)習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。

二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

高三的課一般有兩種形式：復(fù)習課和評講課，到高三所有課都進入復(fù)習階段，通過復(fù)習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強聽課的主動性。現(xiàn)在學生手中都會有一種復(fù)習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的`講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習，消化，思考。

三、建好錯題檔案，做好查漏補缺。

這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復(fù)習，各類試題要做幾十套，甚至更多。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：

1、找不到解題著手點。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的應(yīng)用有問題。

4、知識點之間的遷移和綜合有問題。

5、情景設(shè)計看不懂。

6、不熟練，時間不夠。

7、粗心，或算錯。

以上方法經(jīng)過一個階段自查，建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少。同時，隨著自我認識的不斷完善，也有利于考試時增強自信心。

四、強化定時訓練，及時反饋矯。

學好數(shù)學要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學不一定好，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的定式訓練是必要的。

2、要循序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。

3、是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、盡管復(fù)習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復(fù)習才有實效。

5、獨立思考是數(shù)學的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不輕易問人，要知道高考題是要自己完成的，且在一定時間內(nèi)完成。

五、養(yǎng)成良好的審解題解題習慣，做到一快一慢。

養(yǎng)成良好的審解題解題習慣，如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，做到審題要慢解題要快，注重過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。“會而不對”是高三數(shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復(fù)習中逐步克服，否則，后患無窮。可結(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。必要時作些記錄，也就是錯題本，每位學生必備的，以便以后查詢。

六、從考試中學會考試，提高應(yīng)試技能。

(一)“六先六后”，因人因卷制宜。

在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。

1.先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對后者，不要驚慌失措。應(yīng)想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。

3.先同后異，就是說，先做同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。

4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基矗。

5.先點后面，近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面。

6.先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

(二)一“慢”一“快”，相得益彰有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

(三)確保運算準確，立足一次成功。要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)。解題速度是建立在解題準確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。

(四)講求規(guī)范書寫，力爭既對又全。考試的特點是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十一

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十二

不要總是想著考多少分，考個什么學校，應(yīng)考慮如何應(yīng)考才能把無謂的失分降低到最低，爭取“顆粒歸倉”。下面是高考數(shù)學第一輪復(fù)習備考方法：關(guān)注基礎(chǔ)，忌攻難題，數(shù)學網(wǎng)預(yù)祝考生可以取得更好的成績。

查找薄弱環(huán)節(jié)

小結(jié)前一段復(fù)習的狀況，翻閱自己做的綜合試卷，查找解題過程中的薄弱環(huán)節(jié)(包括對概念的理解，對公式的記憶，對定理的應(yīng)用等)，復(fù)習相關(guān)的知識點，理清解題思路，打造完整知識鏈，真正做到“此處錯誤，下不為例”。

在最后沖刺階段的七天，學生雖然“自主”復(fù)習，但不要脫離老師，學生既要在七天中培養(yǎng)自己判斷正誤的能力，也要在似是而非的問題上多多請教老師。

基礎(chǔ)知識不能丟

雖然高考數(shù)學試卷不會考課本上的原題，但大都源于課本，即使有少數(shù)試題有所創(chuàng)新，也是可以由課本知識經(jīng)邏輯推理而求解的。切不可在這七天內(nèi)，專攻難題，把基礎(chǔ)拋在一邊。應(yīng)將重點放在掌握例題(包括自己所做的試題)，涵蓋的知識點及解題方法上。

數(shù)學試卷的'基礎(chǔ)題分數(shù)占了總分的5%，在七天的自由復(fù)習時間里，做一些基礎(chǔ)題，進一步熟練掌握選擇題，琢磨填空題的多種間接解題技巧。學會側(cè)面、反面驗證答案正確與否。

高考數(shù)學第一輪復(fù)習備考方法：關(guān)注基礎(chǔ)，忌攻難題就為大家分享到這里，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注高考數(shù)學復(fù)習指導(dǎo)欄目。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十三

數(shù)學試卷中對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一絲不茍地鞏固雙基，才能突破難題，戰(zhàn)勝新題。考生需要認真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、例題、注釋、圖形，準確理解和記憶知識點，將課本的目錄串聯(lián)成知識體系，并加以訓練。訓練中遇到困難在所難免，這時需要對照教材，找到問題的癥結(jié)所在，徹底掃除障礙。

二、重視錯題病例，實時亡羊補牢。

錯題病例也是財富，它直接反映出我們的知識缺陷、思維不足和方法的不當。在最后沖刺的階段，建議考生建立自己的專項錯題庫，特別是對于那些因為概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當?shù)牡湫湾e誤，一定要收集成冊并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒自己。

三、抓住典型例題，爭取融會貫通。

在最后的復(fù)習階段，要保證在最短時間內(nèi)最大限度提高學習效果，就不能做大量重復(fù)的無用功，所以考生要學會選題，抓住一些典型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘。具體操作的方法就是解題后反思題意，總結(jié)此類題目的方法和技巧，將典型問題引申變化，促進知識的串聯(lián)和方法的升華。

四、精讀考試大綱，確保了如指掌。

《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是考試對考生的知識要求。針對教材與復(fù)習筆記逐一對照，看是否得到了落實，確保沒有遺漏。特別是大綱中調(diào)整的內(nèi)容，必須高度重視，明確要求，提高復(fù)習的針對性和實效性。另外，對試卷的形式，題型、考試時間、分值等等也應(yīng)一清二楚。

什么叫做“又粗心了”?

許多同學在平時的數(shù)學測驗和考試后，老是抱怨“又粗心了”。其實，應(yīng)該好好想一想，為什么我老是在會做的數(shù)學題上犯“錯”呢?應(yīng)結(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是心理習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。

“會而不對”是大忌。

每一個學生都知道，如果能做到“會做的題就不出錯”，那么，這次考試就可以得到一個較好的分數(shù)。對于在做題中出現(xiàn)的一些常見的失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在平時的學習中逐步克服，否則后患無窮。也有些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，生怕“會而不對”，為了保證正確率，反復(fù)驗算，浪費很多時間，影響了整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下工夫努力改正。

“粗心大意”須反思。

其實，有不少同學的“錯誤”，還不僅僅是“粗心”。是在長期的學習過程中，對一些基本概念理解得模糊不清引起的。或者是還沒有構(gòu)建起一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)而造成的錯誤，就不能簡單地說是“粗心”了。出現(xiàn)這類錯誤后，就有必要在復(fù)習時，對一些最基本的概念細心領(lǐng)會，時刻注意概念的正確運用。還應(yīng)該認真聽取老師對錯誤的分析和講解。每次測驗和考試之后，老師都會對試題中包含的概念和發(fā)生的錯誤，進行精到的分析和講解。應(yīng)該對照自己的錯誤，學會對錯誤發(fā)生的原因進行分析，對發(fā)生的錯題進行認真的訂正。并通過訂正的過程，重新體驗做題的思維和對相關(guān)知識的理解，從而避免再犯同樣的錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，不斷減少這一類的錯誤。

“學以致用”才是真。

在錯誤分析中，還應(yīng)該比照數(shù)學學習的一般規(guī)律，分析錯誤發(fā)生在數(shù)學學習的哪個環(huán)節(jié)，以利糾正。數(shù)學學習有“懂、會、熟、巧”四個階段，對每一個數(shù)學概念和數(shù)學的能力，首先要懂，要會，在弄懂學會以后，就要通過做題訓練達到熟練，而后才有“熟能生巧”。許多同學總認為：不懂的，我要弄懂，不會的，我要學會。我懂了、會了，就是學好了，最多是一些“失誤”。其實不然。小“失誤”的積累就是大“失誤”，光有懂和會，不能熟練地運用，是造成許多錯誤的主要原因。只有基礎(chǔ)扎實并且思維嚴密的同學，才能有效地減少錯誤，使“錯過的不再錯”，考出好成績。而扎實的基礎(chǔ)和嚴密的思維，是在經(jīng)過長期有效的訓練后才獲得的。

不犯或少犯錯，才能減少失分，“既會又對”，才能為獲取高分打下良好的基礎(chǔ)。但是，錯誤是難免的，要減少在高考中的錯誤，就要在平時的學習中,學習規(guī)律，認真對待錯誤，使得每一次的錯誤都成為收獲。使每一次的“失”成為“得”，不斷減少失誤，那么，你就能獲得一個又一個的好分數(shù)，取得令人驕傲的好成績。

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2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十四

有一部分同學會覺得，老師講過的，自己當時已經(jīng)聽得明明白白了，可是自己再做同類型的題目時，就會無從下手。造成這種原因是對內(nèi)容的理解還沒達到老師所要求的層次。

我們每天在做作業(yè)之前，一定要把當天的課堂筆記先看一看，要每天都保持這良好習慣，再去做各種練習題。能否堅持下去，就是好學生與差學生的最大區(qū)別。

2、做題之后加強反思。

同學們一定要明白，我們現(xiàn)在做著的題，一定不是高考的題目，而是現(xiàn)在正做著的解題思路運用到答題的技巧上。因此，要把自己所做過的題都加以反思，總結(jié)自己所得的收獲。

只顧鉆入題海，刷各種堆積的題目，這在高考中一般是難有作為的。要把提高當成自己的目標，合理把知識點系統(tǒng)地組織起來，要學會反思，學習水平才能夠增長。

3、主動改錯，錯不重犯。

高考復(fù)習沒有那么多的時間，除了幾種典型的錯誤，其它錯誤，不能一一顧忌。遇到錯題時要及時改正，成為不會再犯這種錯誤的預(yù)防針;而不及時改錯，這個錯誤就會成為高考的絆腳石。

有的考生認為自己平時的考試成績上不去，是因為自己做題太粗心，其實只是給自己找個借口罷了。練習的數(shù)量不夠，往往是學生出錯的真正原因。我們要做到主動改錯，錯不重犯。

學好數(shù)學的核心是悟，悟就是理解，只有做到理解透了，高考的數(shù)學才能得到高分。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十五

（1）概率論的基本理論涉及的知識范圍廣，聯(lián)系現(xiàn)實生活緊密，特別是古典概型部分，以集合論、兩個原理、排列與組合等知識為基礎(chǔ)，所以學習概率之前要適當補習排列與組合知識。

（2）要理解隨機現(xiàn)象、隨機試驗、隨機事件等有關(guān)概念，理解并掌握事件的四大關(guān)系（包含關(guān)系、相關(guān)關(guān)系、互不相容關(guān)系、對立關(guān)系）和三大運算（事件的和、事件的積、事件的差），會用正確的符號表示事件。

會概率的有關(guān)計算，突出古典概型的概率計算，會運用概率的加法公式，以及條件概率、事件的獨立性、概率的乘法公式計算事件的概率。

會求離散型隨機變量的分布列，會求離散型隨機變量的期望與方差。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十六

(1)在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。

(2)能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。

(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

2、前、后。

(1)在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。

(2)能比較準確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。

(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

加減法。

(一)本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

(二)各課知識點：

有幾枝鉛筆(加法的認識)。

知識點：

2、初步嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以內(nèi)的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題，要讓學生學會看圖形應(yīng)用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車(初步認識加法的交換律)。

3、左、右(1)在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。

(2)能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。

(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

4、位置。

(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。

(2)在具體情境中，會用2個數(shù)據(jù)(2個維度)描述人或物體的具體位置。

(3)在具體情境中，能依據(jù)2個維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。

方不會，掌握得怎么樣。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十七

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十八

一、調(diào)理大腦思緒，提前進入數(shù)學情境。

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于空白狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學情境，進而醞釀數(shù)學思維，提前進入角色，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒、增強信心，使思維單一化、數(shù)學化、以平穩(wěn)自信、積極主動的心態(tài)準備應(yīng)考。

二、內(nèi)緊外松，集中注意，消除焦慮怯場。

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

三、沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開得勝，以利振奮精神。

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成，立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個易題熟題，讓自己產(chǎn)生旗開得勝的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學所謂的門坎效應(yīng)，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機攀高。

四、六先六后，因人因卷制宜。

在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則。

1.先易后難。就是先做簡單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對后者，不要驚慌失措。應(yīng)想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。

3.先同后異，就是說，先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行興奮灶的轉(zhuǎn)移，而先同后異，可以避免興奮灶過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。

4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基礎(chǔ)。

5.先點后面，近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的梯度題，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面。

6.先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施分段得分，以增加在時間不足前提下的得分。

五、一慢一快，相得益彰。

有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的基礎(chǔ)工程，題目本身是怎樣解題的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

六、確保運算準確，立足一次成功。

數(shù)學高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小26個題，時間很緊張，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學題的中間數(shù)據(jù)常常不但從數(shù)量上，而且從性質(zhì)上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

七、講求規(guī)范書寫，力爭既對又全。

考試的又一個特點是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、感情分也就相應(yīng)低了，此所謂心理學上的光環(huán)效應(yīng)。書寫要工整，卷面能得分講的也正是這個道理。

八、面對難題，講究策略，爭取得分。

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。

1.缺步解答。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數(shù)學表達式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動點坐標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數(shù)學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

2.跳步解答。解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時，可以承認中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為已知，完成第二問，這都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點，可在相應(yīng)題尾補上。

九、以退求進，立足特殊，發(fā)散一般。

對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對特殊的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對一般的解決。

十、執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反。

對一個問題正面思考發(fā)生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。

十一、回避結(jié)論的肯定與否定，解決探索性問題。

對探索性問題，不必追求結(jié)論的是與否、有與無，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結(jié)論自明。

十二、應(yīng)用性問題思路：面點線。

解決應(yīng)用性問題，首先要全面調(diào)查題意，迅速接受概念，此為面;透過冗長敘述，抓住重點詞句，提出重點數(shù)據(jù)，此為點;綜合聯(lián)系，提煉關(guān)系，依靠數(shù)學方法，建立數(shù)學模型，此為線。如此將應(yīng)用性問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學問題。當然，求解過程和結(jié)果都不能離開實際背景。

離高考還有不到三個月的時間，2014年高考數(shù)學應(yīng)該怎樣復(fù)習，如何有策略、有針對性來備考?《教育面對面》2014北京高招咨詢節(jié)目邀請北京新東方優(yōu)能中學教育高考數(shù)學課程主力教師孟祥飛為考生備考提供指導(dǎo)。

1、復(fù)習階段什么最重要?

因為每個人會有個體的差異，不管你有什么形式復(fù)習，最重要一點就是兩個字有效。何為有效的復(fù)習呢?簡單講人家考什么你就復(fù)習什么，很多同學其實不是特別明白考試考什么，打一個比方，比如說人家的考察方向是往東，但是很多學生往西走了，很多學生偏離方向往南往北復(fù)習了。因此，考生還要特別重視《考生說明》，尤其是后面有28個樣題，這非常有必要。

2、怎樣夯實基本功?

數(shù)學考試其實分為三種類型題，一種叫選擇、一種填空、一種解題。選填一般是屬于客觀類型題，客觀的講的話，規(guī)律性不如解答題強，而且知識點分布是比較雜。所以如果學生在最后階段的話，再把所有的小題板塊認真展開復(fù)習一遍，我覺得時間可能會相對比較緊。所以我們一般建議考生是這樣的：解答題可以適當分類總結(jié)，你可以把近幾年考題或者是平時做錯的題放在一塊進行分類總結(jié)。客觀題其實有兩個板塊，第一是知識量比較大，另外難度也比較大，還有一個函數(shù)板塊，另外是解析幾何板塊，當然包含了雙曲線、拋物線、橢圓和直線橢圓都屬于這個范疇。希望同學們把客觀題中的函數(shù)板塊和解析板塊也可以總結(jié)訓練一下，然后留下其他小題的板塊是可以通過綜合訓練去解決的。希望同學們可以檢查，比如每周綜合訓練小題，把小題中暴露出來的問題進行總結(jié)，總體來講對于核心六個大題板塊，如果不算20題的話，20題有可能體現(xiàn)過雜。6個大題板塊同學們還是可以規(guī)劃一下，認真分類總結(jié)研究細一點還是比較好。小題板塊也可以進行一些分類，那么留下的一些板塊可以通過綜合訓練解決一下自己的問題。

3、考前不同階段的復(fù)習安排?建議考生做相對長期的規(guī)劃。

3月和4月這兩個月做專項訓練比較適合，數(shù)學本身大的板塊不是很多，隨便買一個書都可以看出來數(shù)學的板塊差不多，你可以專項過一遍。

5月份強調(diào)綜合訓練，可以訓練解題能力。你一定要想一明白一個問題，我們考試的時候一定會遇到不會做的題，你遇到不會做的題怎么辦，一定不能放棄。數(shù)學學的好，不一定考的好，你在考試的時候可能預(yù)見很多障礙，可以用另外一種角度，另外一種思維方式去解決。

6月份就是調(diào)整心態(tài)。不可能把所有題都做完，不可能把每個知識點想的明明白白。6月份要果斷停止做所有的題。建議同學們把之前考過的卷子或者是去年高考題肯定做過，選擇在每天下午的時候自己去真實模擬一下考試的感覺。你做考過的題有一個好處，可以保持做題的感覺。你一個月一天不算可能手感就沒了，一個星期不做感覺就少掉一半。最后的幾天，很重要的一點你要保持做題的手感。建議不做新題，避免卡住，可以做舊題保持手感。保持手感其實也是保持心態(tài)的穩(wěn)定。

2023年高考數(shù)學復(fù)習備考工作總結(jié)（精選19篇）篇十九

首先，小編建議大家選擇各個省份指定的專升本復(fù)習資料，這些資料更具有權(quán)威性，這樣更有助于大家梳理清楚復(fù)習思路，便于刷題總結(jié)。

注意：謹慎選擇機構(gòu)自印的復(fù)習資料，如若選擇不慎，則會造成知識點復(fù)習出錯，耽誤復(fù)習進程。

2、時間分配。

復(fù)習周期3-4個月，每天3-5小時（上班族視個人情況而定）。

3、復(fù)習方法。

首先要了解高數(shù)復(fù)習大綱，根據(jù)大綱來復(fù)習事半功倍。

第一輪：（預(yù)估時間2個月）。

這一輪的目的：熟悉大綱的'知識框架，摸清對應(yīng)的考試題型。考生需要把整本書過認認真真過一遍，知識點必須理解清楚，相關(guān)練習題都必須自己一步一步推算。遇到解決不了的問題，馬上請教老師或找到參考答案，確保每道題都弄懂。時間上，建議一周攻克一個部分，內(nèi)容較多的章節(jié)多分配些時間，總之靈活安排復(fù)習時間。

第一輪復(fù)習切記：不要走馬觀花！只有筑牢堅實的地基，后面的建筑才能拔地而起。

第二輪：（預(yù)估時間1個月）。

這一輪的目的在于：掃清自己存在知識上的盲點。開始復(fù)習第二遍指導(dǎo)書。經(jīng)過第一遍的認真復(fù)習，你應(yīng)該比較熟悉知識點、考點以及常規(guī)考題的套路了。這一輪復(fù)習，重點在于查漏補缺，把自己不懂得知識點和題型好好的記錄下來，一個都不要給我漏掉。實在搞不懂的，還是那句話，問同學，問老師，直到搞懂為止。

第三輪：（預(yù)估時間20天）。

這一輪目的：通過練題，靈活的掌握知識，熟悉全部的考試題型，并掌握每種題型的解題方法。開始練習真題試卷，按照標準考試時間練習。