優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。接下來,我們一起來欣賞一些精彩的作文范文,相信能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
最新讓我自己來(模板17篇)篇一
我叫李澤雨,今年九歲了。我在塘沽區(qū)向陽(yáng)三小學(xué)習(xí),我在我們班是男生小排頭,我最不想當(dāng)小排頭了,媽媽說:“別人想當(dāng)小排頭還當(dāng)不了呢!”我長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛和一對(duì)炯炯有神的大眼睛,可惜被一副近視鏡擋在了后面,堅(jiān)挺的鼻子下長(zhǎng)著一張不大不小的嘴巴,我還有一對(duì)會(huì)動(dòng)的耳朵。
我的性格活潑開朗,就是有點(diǎn)膽小。記得有一次,媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)了,爸爸還沒有下班,我一個(gè)人在家里寫作業(yè),天漸漸黑了,心想這么晚了媽媽怎么還沒有回來。突然只聽見砰!砰!砰……的敲門聲,我被這敲門聲嚇的心怦怦直跳,我以為媽媽回來了,可是媽媽帶了鑰匙,她會(huì)自己開門。這時(shí),我想是不是媽媽常說的壞人來偷小孩兒了,我手疾眼快,拿起一根經(jīng)常玩的竹棒走到門前大聲的問:“誰呀?”只聽見一個(gè)陌生人的聲音“收煤氣費(fèi)的。”“我媽媽不在家,你明天再來吧!”我答道。
哈哈!你看我膽子多小啊!我就是這樣一個(gè)人,個(gè)小,膽子也小。
最新讓我自己來(模板17篇)篇二
1、通過介紹“”,培養(yǎng)學(xué)生的自省意識(shí),和自我控制能力,教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用概括地介紹的方法進(jìn)行習(xí)作。
同學(xué)們,上節(jié)課我們練習(xí)寫了一篇作文《說說》,學(xué)習(xí)了運(yùn)用具體的事例介紹自己的1個(gè)特點(diǎn)。誰來說說,運(yùn)用具體的事例介紹自己有什么要求。
1、圍繞自己的1個(gè)特點(diǎn),選擇典型的事例。
2、把事例的過程分成幾個(gè)步驟寫清楚。
3、重點(diǎn)地方,要抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫。
其實(shí)介紹自己或介紹別人的[]文章,除了運(yùn)用具體的事例來介紹的'方法外,還有別的方法。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看下面這篇文章。
出示文章,指名讀。
我今年八歲,在東風(fēng)小學(xué)讀三年級(jí)。個(gè)子不高,長(zhǎng)得很秀氣,一雙小手白白的,嫩嫩的。手指粗短,指頭肚圓圓的,挺好看。可外祖母卻經(jīng)常念叨,說我長(zhǎng)了一雙笨手,我一點(diǎn)也不相信祖母的話,非做個(gè)樣子給她看看不行,于是我什么都學(xué)著做。
我生來愛笑。母親說,我小之際即使正哭著,忽然看到窗外飛過一只小鳥,也會(huì)含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學(xué),坐在雪白的教室里,聽老師講課之際,我也是控制不住,總想笑。老師有時(shí)問我:“你整天喜眉笑眼的,樂什么呢?”我笑著說:“我高興,在家父親、母親好,在校老師、同學(xué)好,心里高興,就憋不住要笑。”有時(shí)做錯(cuò)了事,老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí),我總是笑著說:“是我錯(cuò)了,我今后一定改!”
我非常喜歡彈鋼琴,每天吃完晚飯,我都會(huì)雷打不動(dòng)地坐到鋼琴前,認(rèn)認(rèn)真真地彈上1個(gè)小時(shí)。今年暑假,我順利地通過了五級(jí)考試,這讓班上的許多同學(xué)羨慕不已。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好練鋼琴,不要半途而廢。
我更愛看書。平時(shí)沒事我就抱著一本書,這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書,就恨不得一口氣把它讀完。有時(shí)我看書太入迷,母親叫我去吃飯,即使叫了上十遍,我都聽不見。哪怕是肚子餓得咕咕叫,我也不想把書放下來。我身邊的人都知道我愛讀書,常常喊我“小書迷”,母親更是憐愛地說我是1個(gè)“小書蟲”。
這就是我,你喜歡嗎?
問:這篇文章介紹自己,有沒有把哪個(gè)事例寫具體?(沒有)。
但是我們讀了這篇文章后,同樣對(duì)這個(gè)人留下了深刻的印象:她愛笑,喜歡彈鋼琴,更喜歡看書。這種介紹人物的方法你喜歡嗎?(喜歡)。
這種方法叫做概括地介紹。
今天我們就學(xué)習(xí)用這種方法再來介紹介紹自己,好不好?(好)。
1、我們?cè)賮碜x一讀這篇文章,說一說,作者介紹了自己幾個(gè)特點(diǎn)?
介紹了自己3個(gè)特點(diǎn),分別是:愛笑、喜歡彈鋼琴、愛看書。
愛笑是性格特點(diǎn);喜歡彈鋼琴和愛看書是愛好特點(diǎn)。
2、這3個(gè)特點(diǎn)都是運(yùn)用概括介紹的方法來寫的,現(xiàn)在我們一起來細(xì)細(xì)欣賞愛笑這一部分,深入學(xué)習(xí)、了解概括地介紹的寫法。
出示片段,指名讀,然后說說在寫法上有什么特點(diǎn)。
我生來愛笑。母親說,我小之際即使正哭著,忽然看到窗外飛過一只小鳥,也會(huì)含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學(xué),坐在雪白的教室里,聽老師講課之際,我也是控制不住,總想笑。老師有時(shí)問我:“你整天喜眉笑眼的,樂什么呢?”我笑著說:“我高興,在家父親、母親好,在校老師、同學(xué)好,心里高興,就憋不住要笑。”有時(shí)做錯(cuò)了事,老師或是同學(xué)批評(píng)自己時(shí),我總是笑著說:“是我錯(cuò)了,我今后一定改!”
先交代自己的愛笑的特點(diǎn),然后圍繞這個(gè)特點(diǎn)從小時(shí)候、上學(xué)、老師的疑惑、做錯(cuò)了事這4個(gè)方面來寫自己愛笑。這4個(gè)方面都不是具體的事例,只是圍繞這個(gè)特點(diǎn),用比較短的語言把它交代清楚。
這種先交代自己的特點(diǎn),然后從幾個(gè)方面來寫的方法,就是概括地介紹的方法。它與我們以前學(xué)的用具體的事例來介紹自己的特點(diǎn)很不一樣,但運(yùn)用得好,同樣能給人深刻的印象。特別是在寫人的文章里,如果2種方法結(jié)合在一起運(yùn)用,能夠使文章更加顯得血肉豐滿。
老師板書:
我愛笑。
小時(shí)候。
聽課之際。
老師的疑惑。
做了錯(cuò)事之際。
3、學(xué)生對(duì)照板書,再次讀片段,體會(huì)這種寫法。
4、自由讀喜歡彈鋼琴、愛看書2個(gè)特點(diǎn),進(jìn)1步體會(huì)概括介紹的寫法。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們列出自己3個(gè)最明顯的特點(diǎn)。
出示特點(diǎn)詞語。同學(xué)們可以參考屏幕上的內(nèi)容。
2、思考:這3個(gè)特點(diǎn)中,如果用剛才學(xué)的概括地介紹的方法來介紹,你覺得哪個(gè)特點(diǎn)最好介紹?把它勾出來,并和同桌說一說。同桌說之際,另一方要認(rèn)真聽,并幫助同桌說準(zhǔn)確,啟發(fā)同桌說全面。
3、指名交流。老師幫助糾正。
4、學(xué)生仿寫片段。
5、讀片段,集體品析優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)1步強(qiáng)化概括地介紹的寫法。
運(yùn)用概括地寫與具體地寫相結(jié)合的方法,介紹自己,寫一篇完整的作文。
1、圍繞特點(diǎn),選擇典型的事例。
2、把事情的經(jīng)過分成幾個(gè)步驟寫清楚。
3、抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫。
1、交代特點(diǎn)。
2、圍繞特點(diǎn),從幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。
最新讓我自己來(模板17篇)篇三
周末,老師布置的作文題目是《夸夸我的同學(xué)》,我絞盡腦汁想了老半天,也沒有下筆,干脆獨(dú)辟溪徑,夸夸。
我叫澤,今年8歲,讀小學(xué)三年級(jí)。我的父母高大,所以遺傳基因的影響,我比同班同學(xué)高出一個(gè)頭。
由于好動(dòng)貪玩,患有抽動(dòng)癥,我學(xué)習(xí)有些困難。為此,受到了來自學(xué)校、家庭各方面的壓力。其實(shí)我想告訴老師和父母、親人,我真的也想當(dāng)個(gè)乖孩子,也想成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。你們?cè)趲椭⒅肛?zé)我的時(shí)候,也換一種方式,夸夸我的優(yōu)點(diǎn)吧!
第一,我吃飯?zhí)貏e乖。一上桌,我就挑喜歡吃的菜,專心專意地吃飯,幾乎每次都是第一個(gè)吃完飯。所以我身體特棒,很少生病。
第二,我愛好體育運(yùn)動(dòng)。跳遠(yuǎn)、籃球都是我的強(qiáng)項(xiàng)。我的投籃命中率達(dá)到5中3呢。跳遠(yuǎn)更是我們班上的冠軍,無人能比。象棋是我的最愛,爸爸是我的啟蒙教練,爺爺和姑爹也常常意外地?cái)≡谖沂窒隆?/p>
第三,我是個(gè)懂禮貌的孩子。不管在哪里,我都會(huì)禮貌地招呼人;每次離開,我都會(huì)主動(dòng)跟人說再見。
第四,我還是個(gè)樂于助人的孩子。在家里,我會(huì)主動(dòng)幫著擺碗筷、倒垃圾;在學(xué)校,我愛勞動(dòng),愛幫助同學(xué)。
盡管我有許許多多的缺點(diǎn)和不足,但我真心想做個(gè)好孩子,我渴望老師、家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩給我更多的鼓勵(lì)和贊許。我要爭(zhēng)取每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)我的優(yōu)點(diǎn)。這樣,我就能在快樂中一天天進(jìn)步,自信地成長(zhǎng)。
最新讓我自己來(模板17篇)篇四
你最崇拜誰?我聽到這個(gè)問題許多次,回答的次數(shù)也不少。每次,我的答案都是:自己!
聽者往往笑我自我崇拜,但我所能做的最好的答案只能是這個(gè)。也許我沒有明星般耀眼成功,也許我沒有朝霞般燦爛的前程,也許我攀援卻達(dá)不到頂峰,但只要我努力,無愧于心,我就可以抬起頭來,我就可以崇拜!
我自信。只有這樣,我才可能更有理由崇拜!不對(duì)嗎?鮮花和掌聲再多,也只不過是過眼煙云,只有信心才能陪我們一生一世。
我沒有那么繁多雜亂的崇拜對(duì)象。有人崇拜趙薇,我不,盡管她有很好的演技;有人崇拜列夫·托爾斯泰,我不,盡管他的《安娜·卡列尼娜》那樣令我著迷;有人崇拜比爾·蓋茨,我不,盡管我天天用著他的電腦軟件;有人崇拜林肯,我不,盡管他解放了黑奴,維護(hù)了人權(quán)。像趙薇、列夫·托爾斯泰、比爾·蓋茨、林肯等人都令我佩服,可我并不服輸。因?yàn)槲乙鲅輪T,就可能比趙薇演的好;我要當(dāng)作家,就可能比列夫·托爾斯泰有名;我也許有比比爾·蓋茨更聰明的頭腦;我也許有此林肯更出眾的政治才華。
世界上六十多億人口,我又勝過沒一個(gè)人的可能、包括超越自我。當(dāng)我健康時(shí),我可以說:我擁有健康和快樂。當(dāng)我生病的時(shí)候,我仍然可以說:我的心臟沒有放棄跳動(dòng),我沒有放棄生活!不論在什么時(shí)候,不論我遇到了多大的坎坷與挫折,只要我還自信,我就是好樣的!
今后的路還長(zhǎng),但無論遇到什么事,我都不會(huì)放棄!只要做到這一點(diǎn),我就可以崇拜!我永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)你說:我崇拜。
最新讓我自己來(模板17篇)篇五
誠(chéng)實(shí)是一種美德。從我記事起,爸爸媽媽就教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。有件事讓我難以忘懷。(小學(xué)生作文網(wǎng))。
5歲那年夏天,有一天,我和小伙伴在外邊玩,熱得汗流滿面,衣服都濕透了。當(dāng)時(shí)我非常渴,就向媽媽要了一元錢,買了一瓶汽水,喝完了又繼續(xù)玩。玩著玩著,我又渴了,我剛想再向媽媽要錢買一根雪樣,突然想起媽媽平日那么節(jié)你怎么能再給我買雪糕的錢呢?想到這里,我就把自己平時(shí)積攢的一些零錢藏在鞋里。往外走的時(shí)候,我覺得藏錢的那只鞋是那么沉,腳怎么也抬不起來。爸爸問我:“你干什么去呀?”我看著爸爸那嚴(yán)肅的目光,又想起了他們常對(duì)我說的話:“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”就把錢拿了出來。我以為這回又要挨批評(píng)了,可是爸爸媽媽見我這樣誠(chéng)實(shí),不但沒有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)了我,最后還獎(jiǎng)給我買一根雪糕的'錢。
這件事己經(jīng)過去七八年了,可是爸爸媽媽的教誨仍然銘刻在我的心里。我要時(shí)刻不忘他們的話,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
最新讓我自己來(模板17篇)篇六
我是一道亮麗的風(fēng)景線,但不是像張柏芝、劉亦菲那樣的明星大腕,我只是一名普通的中學(xué)生。
《熱愛生命》。
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想能否贏得愛情,既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠(chéng)。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切,都在意料之中。
如果你還是角落里一絲暗淡的燭光,你得振起精神,不要被別人的一字一句而忐忑不安,因?yàn)槟阋嘈盼遥惚仨毾嘈盼遥蝗绻氵€是百花園中的一枝傲梅,你必須學(xué)會(huì)謙虛,不要太高估了自己,更不要因?yàn)閯e人的一句奉承的話而狂妄自大,因?yàn)槟阋嘈盼遥惚仨毾嘈盼摇?/p>
相信我,相信“但丁”,相信“汪國(guó)真”找回自我,做好自己,因?yàn)槟阋彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景線!
山東德州德城區(qū)德州二中初三:張淑靜。
文檔為doc格式。
最新讓我自己來(模板17篇)篇七
媽媽一直覺得我很帥氣,我決定寫一篇《》。
媽媽說我擁有像女孩似的長(zhǎng)睫毛。有幾次出門,幾個(gè)阿姨叔叔還偷偷地說:“這孩子的睫毛真長(zhǎng),真漂亮啊!”我害羞地低下了頭,在心里念道:哎,睫毛長(zhǎng)真不好,有些人還以為我是女孩子呢!
家人都說我的耳朵很大,它很敏銳,能聽見好幾里外的聲音。我去外面吃飯時(shí),有些阿公阿婆差點(diǎn)把我當(dāng)成動(dòng)畫片主角“大耳朵圖圖”呢!
我覺得自己的性格很好,比如說:我很愛學(xué)習(xí),愛交朋友,愛游泳,愛看書。游泳是我的強(qiáng)項(xiàng),我已經(jīng)會(huì)三種泳姿了。
這就是生活中的我,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?
最新讓我自己來(模板17篇)篇八
我是一個(gè)活潑開朗的小男孩,可我也有煩惱:總是不能安排自己的時(shí)間,我的時(shí)間總是被爸爸媽媽掌握著。
每個(gè)星期天,本來是想做完作業(yè)好好玩一下的,可是媽媽給我報(bào)了電子琴班。星期天上午,都要去青少年宮學(xué)電子琴。學(xué)完電子琴一回家,還得繼續(xù)練習(xí)老師教過的內(nèi)容,玩一會(huì)兒都不行。每當(dāng)我一偷懶,媽媽就在我耳邊嘮叨:“每天要練2小時(shí),今天才彈了10分鐘都不到!”于是我只好硬著頭皮繼續(xù)練。
當(dāng)我練完電子琴,迅速地吃完晚飯,剛想好好玩一會(huì)兒電腦,爸爸卻大聲地說:“現(xiàn)在還不能玩電腦,趕緊把作業(yè)做完了!”我說:“我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè),你不是已經(jīng)全部簽字了嗎?”爸爸卻說:“你應(yīng)該把老師講的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍,把明天要講的課預(yù)習(xí)一遍。”
就這樣一天又一天……唉!我已經(jīng)長(zhǎng)大了,爸爸媽媽,你們讓來安排時(shí)間吧!
最新讓我自己來(模板17篇)篇九
我,是一個(gè)普通得不能再普通的普通人,有如繁星中的一顆,又如廣袤沙漠中的一粒沙。下面就讓我來介紹一下自己吧。
我有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一張大圓臉,一對(duì)彎彎的眉毛,像彎彎的月亮。一雙炯炯有神的大眼睛,一張櫻桃小嘴,大圓臉上還點(diǎn)著一些小雀斑。這樣的長(zhǎng)相挺普通的吧?可以說是毫無特色。湮沒在人群中你或許就找我不見,大概唯一值得關(guān)注的特點(diǎn)就是長(zhǎng)得高了。
你可別看我長(zhǎng)相普通,其實(shí)我還是個(gè)“小書蟲”,我看過許多書,知識(shí)還挺豐富的呢!不過我也曾為了看書而干了不少傻事,下面就讓我來說一下吧!
記得有一次我費(fèi)了好大的勁才寫完作業(yè),正想要看一會(huì)兒書,這時(shí)聽見一陣敲門聲,媽媽走進(jìn)來對(duì)我說:“都十點(diǎn)了,你趕緊去睡覺,不然明天又起不來。”我看了看手中的書,又看了看媽媽,最終我還是抵抗不了書對(duì)我的誘惑,我向媽媽乞求道:“媽媽你就讓我先看一會(huì)兒書嘛,就一會(huì)兒。”媽媽在我的軟磨硬泡下終于讓我看會(huì)兒書啦!正當(dāng)我看到唐僧被妖怪綁架時(shí),媽媽又進(jìn)來催我了,“現(xiàn)在都十點(diǎn)半啦,你明天還上不上學(xué)了?”我看了看手中的書,只好依依不舍地放下了,躺在床上的時(shí)候我翻來覆去一直在想后面會(huì)是什么情節(jié),孫悟空會(huì)來救唐僧嗎?唐僧被救出來了嗎?最后我實(shí)在受不了了,我小心翼翼地打開燈,拿出書津津有味地看起來,還時(shí)不時(shí)地盯著門,生怕媽媽忽然進(jìn)來。一直看到深夜我才不舍地放下我心愛的書,匆匆睡去。早上的時(shí)候媽媽叫我起床,好困啊,過了好久我才掙扎地爬起來。等我準(zhǔn)備好去學(xué)校的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)時(shí)間已比以往遲了十分鐘,啊!趕緊跑啊,要遲到啦!
這就是我,一只“小書蟲”,會(huì)為了看書而干出各種事,你愿意和我交朋友嗎?
最新讓我自己來(模板17篇)篇十
說到我自己,沒有人比我更了解我自己了吧,下面我就給大家好好介紹一下我自己吧!我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,我叫小佳!
我是一個(gè)活潑開朗的小女孩兒,長(zhǎng)得還不錯(cuò),一雙大大的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張紅紅的小嘴,再加上一頭黑發(fā)。這就是我。
在生活中,我會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,爸爸媽媽生日我都會(huì)向爸爸媽媽祝賀。爸爸媽媽都夸我是孝順的孩子。我還喜歡打羽毛球,每天晚飯后,我都會(huì)和爸爸媽媽一起打羽毛球。所以我的身體很健康,不常生病。
當(dāng)我開心的時(shí)候,我會(huì)開懷大笑,當(dāng)我難過的時(shí)候我會(huì)流下眼淚。我從不會(huì)掩蓋自己的情緒。
這就是我,你喜歡這樣的我嗎?如果喜歡,歡迎你和我交朋友哦!
最新讓我自己來(模板17篇)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、從教學(xué)生整理書包入手,教學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的物品,讓學(xué)生初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品及生活用品的好處,養(yǎng)成分類整理自己的書包及其它用品的習(xí)慣。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則,從小培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的良好的生活習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的生活自理能力,以及用自己的方式關(guān)愛父母長(zhǎng)輩的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、角色表演。
2、準(zhǔn)備4個(gè)儲(chǔ)物箱,箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險(xiǎn)生活用品。
3、把桌椅挪開,使活動(dòng)的空間盡量大。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,引起感情共鳴。
1、猜一猜:小小一間房,書本文具里邊藏,我們學(xué)習(xí)離不了,天天陪我上學(xué)堂,是什么?(書包)。
師:對(duì),我們都是一群快樂的小學(xué)生,書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開的好伙伴,是書本文具的家,可這些書和文具今天鬧著要“離家出走”呢,有幾本書和老師說了些悄悄話,大家想不想知道啊?我們一塊來看看吧。
2、角色表演:一個(gè)小朋友戴著破舊的書本頭飾身上臟臟的出場(chǎng)了。(書本不好意思而又委屈地說:你們別笑話我,原來我可不是這個(gè)樣子的,我也和其它書本一樣又整潔又漂亮,可是我的小主人不愛護(hù)我。他不像你們一樣給我穿上漂亮的外衣,每天不是把我塞在抽屜里,就是讓我住在一個(gè)東西放得亂七八糟的書包里,和其它書呀、本子呀擠在一起,有時(shí)甚至還躺在地上。沒多久我就變得成現(xiàn)在這個(gè)樣子了,我現(xiàn)在再也不想回到那個(gè)垃圾堆一樣的書包去了,求求大家?guī)蛶臀遥盐規(guī)ё甙桑。┱f到這,書本快要哭了起來啦!
師:唉,這些書和文具還真是可憐。小主人不愛護(hù)它,每天還讓它住在亂七八糟的書包里,難怪會(huì)那么臟,封面也被撕破了。(出示一本破舊的書)小朋友,你想讓你的書也這么可憐嗎?(生齊答:不)那我們應(yīng)該怎么做呢?(生答)是啊,我們應(yīng)該每天把書包整理得干干凈凈,書本放得整整齊齊的,讓我們的書在里面住得舒舒服服的,使書本成為我們永遠(yuǎn)的親密伙伴,幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
師:你會(huì)整理書包嗎?
生:會(huì)!
師:會(huì)整理書包的小朋友這么多啊!看來你們都能做到自己的事情自己做。既然有那么多小朋友會(huì)整理書包,那我們就進(jìn)行一個(gè)比賽,比比誰整理得又快又好。
生:好!
3、師定時(shí),生整理書包,教師巡視。
師:在剛才的比賽中,有3名小朋友整理的又快又好,想不想知道這是為什么?
生:想!
師:請(qǐng)他們介紹一下為什么整理的這么快,這么好?
4、請(qǐng)前3名學(xué)生展示整理好的書包,說一說自己是怎樣整理的,說的好獎(jiǎng)勵(lì)一顆小五星。
教師和學(xué)生一起總結(jié):整理書包時(shí),要把書本有順序的放進(jìn)書包里,大書和大書放在一起,小書和小書放在一起。大書放在后面,小書放在前面,鉛筆盒放在最前面。如果有兩層,可以把作業(yè)放在最上面,便于取放。其余的東西放在書包一側(cè)的袋子里。
師:現(xiàn)在,小朋友會(huì)整理了嗎?(會(huì)了)今天我們就來舉辦一個(gè)我自己會(huì)整理的技能大比拼活動(dòng),看哪個(gè)小朋友整理的最好,哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好,將會(huì)獲得這個(gè)比賽活動(dòng)的金牌。(引出課題板書:我自己會(huì)整理)。
二、競(jìng)賽激情,榜樣激勵(lì),活動(dòng)貫穿,互助合作。
活動(dòng)一:讓書包變整齊。
1、師說明比賽規(guī)則:定時(shí)整理書包,小組合作,看哪組最先完成任務(wù),哪組就會(huì)獲得一面獎(jiǎng)旗。
2、進(jìn)行比賽,教師檢查整理書包的情況。
3、請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組說明獲獎(jiǎng)原因并頒發(fā)一面獎(jiǎng)旗。
4、請(qǐng)沒獲獎(jiǎng)的小組說明沒取得獎(jiǎng)旗的原因,吸取經(jīng)驗(yàn)。
5、教師引導(dǎo)生總結(jié)整理書包的方法:書背要對(duì)齊,從大到小依次放,分類整理。板書:分類、整齊。
過渡:獲獎(jiǎng)的同學(xué)別驕傲,沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要灰心,在下面的活動(dòng)中,只要你努力,就一定會(huì)取得好成績(jī)的。
活動(dòng)二:給書包減肥。
1、小組討論,想辦法解決。
2、集體交流想法。
生:整理書包,把當(dāng)天不需要的東西放在家里。
生:你把不需要的東西放在學(xué)校,每天回家想看什么就帶什么。
師:小朋友的辦法真多,你認(rèn)為哪種辦法最好?
生齊說:第一種辦法最好。
師:怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢?
生:看課程表整理書包。
師:請(qǐng)看,這是我們班這學(xué)期的課程表,請(qǐng)大家仔細(xì)看星期四有些什么課?(展示課程表,指名讀)讓我們動(dòng)起手來,為我們的書包減肥吧。
3、學(xué)生再次整理書包。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西,整齊地放在桌子抽屜里,哪個(gè)小朋友最先完成將會(huì)獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。(學(xué)生完成)。
師小結(jié):抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西,就應(yīng)該放在家里。請(qǐng)小朋友提一提自己的書包,感覺怎么樣?(輕多了)是呀,根據(jù)課程表整理書包,能讓我們的書包減肥變輕。
活動(dòng)三、我會(huì)整理東西。
過渡:小朋友整理了兩次書包,你們一次比一次能干,下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦:我有一雙靈巧的手。
1、讀兒歌,放松自己。
2、以小組為單位,將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理。
師:是呀,我們都有一雙靈巧的手,會(huì)整理這么多的東西,我想看看大家的真本事,現(xiàn)在老師這里有4個(gè)儲(chǔ)物箱是小小超市的,以小組為單位,將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理。
3、參觀各小組整理的物品,師:剛才各小組很快就整理完了,整理的怎么樣?下面我們分組參觀一下,說一說,評(píng)一評(píng)他們整理的怎樣,注意參觀時(shí)要有秩序,不要亂。
4、說一說,評(píng)一評(píng),頒發(fā)獎(jiǎng)旗。
師小結(jié):整理東西時(shí)要小組合作分好類,有秩序的擺放,這樣才能整理的又快又好。我發(fā)現(xiàn)參觀時(shí)小朋友走的很有秩序,不吵不鬧,不爭(zhēng)不搶,希望以后繼續(xù)保持這種有秩序、有禮貌、講文明的.好行為。
活動(dòng)四、我是小小售貨員。
過渡:小小超市要開業(yè)了,可是東西還沒擺放好,小朋友想不想當(dāng)小售貨員來幫這個(gè)忙啊?(想)下面就請(qǐng)小朋友將這些東西擺放在超市里,要擺放的又美觀又方便,讓人看了一下子就知道到哪里去取自己需要的東西。小組合作,看哪組最先完成任務(wù),哪組就會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
1、比賽分組擺放物品。
師:這有4個(gè)柜臺(tái),衣服類、玩具類、文具類、日用品,(出示標(biāo)明類別的4張桌子),請(qǐng)同學(xué)們分別擺放好。
2、說一說,評(píng)一評(píng),議一議。
(1)請(qǐng)優(yōu)勝組介紹取勝經(jīng)驗(yàn)!
大家體會(huì)到東西擺放整齊的好處。
我們小組是一起干的,有拿衣服的、有拿文具的、有拿玩具的、有拿日用品的,很快就放好了。
(2)請(qǐng)落后組說明沒取勝的原因。
我們小組是我一個(gè)人干的,來回跑了好幾趟,所以慢了。
師小結(jié):你們認(rèn)為哪種方法又快又好,(生答)對(duì)!只有小組合作才能取得好成績(jī)。整理東西一定要分類清楚,擺放時(shí)有秩序、有層次才能整齊,這樣既美觀又拿取方便。我們要記住“團(tuán)結(jié)力量大”。生齊說:團(tuán)結(jié)力量大!(板書:美觀方便)。
三、練習(xí)。
師:小朋友,除了今天整理過的東西外,你運(yùn)用今天學(xué)到的方法還會(huì)整理什么?請(qǐng)小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到55頁(yè),看看自己能做到什么,請(qǐng)?jiān)谌锿可夏阆矚g的另一種顏色。(學(xué)生完成)。
四、談收獲,頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
教師小結(jié):小朋友,今天你們多棒呀,自己會(huì)整理那么多東西了,這是多么令人愉快和自豪的呀。現(xiàn)在請(qǐng)你告訴聽課的老師,今天你有什么收獲?(請(qǐng)幾名學(xué)生談一談)小朋友,你們的收獲真大啊!學(xué)會(huì)了整理物品,還通過自己的努力獲得了那么多的獎(jiǎng)勵(lì),看看今天的冠軍是誰?(師頒發(fā)獎(jiǎng)牌)現(xiàn)在我們可以自豪地說……(學(xué)生齊讀課題)。
五、總結(jié)。
師:自己的事情自己做,我們的小手就會(huì)越來越靈巧。在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,分類清楚,取拿方便。今天自己回家后,可以試著整理整理,還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí),尋求幫助。兩周以后,我們將組織一次評(píng)比,請(qǐng)家長(zhǎng)和小伙伴來當(dāng)評(píng)委,評(píng)選最佳“小主人”。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我重新整理,再次上了一遍,效果果然好很多。學(xué)生沉浸在比賽中,徜徉在活動(dòng)中,盡情地享受活動(dòng)所帶來的快樂,學(xué)會(huì)了整理物品,掌握了整理的基本方法,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話劇,一個(gè)破舊的書本演繹不整理書包、學(xué)習(xí)用品的苦難經(jīng)歷。讓學(xué)生感受整理不當(dāng)所帶來的后果,知道整理的重要性。
第二活動(dòng)貫穿,競(jìng)賽激情,榜樣激勵(lì),互助合作。當(dāng)我了解學(xué)生都會(huì)整理書包后,馬上讓學(xué)生進(jìn)行了整理書包的比賽,通過比賽選出整理的最好的,介紹整理的好、快的方法,通過榜樣的作用引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)整理,掌握整理的方法。第一輪比賽,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友比較慢,于是我進(jìn)行第二輪比賽,小組合作再次整理書包。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),以確保每個(gè)孩子都有所發(fā)展。競(jìng)賽機(jī)制激起了學(xué)生的斗志,都想在比賽活動(dòng)中取得勝利,獲取獎(jiǎng)牌。因此活動(dòng)中,學(xué)生個(gè)個(gè)興致勃勃,不甘落后,積極參與活動(dòng),體現(xiàn)了品德與生活這門課程的活動(dòng)性,學(xué)生的主動(dòng)性。
這種競(jìng)賽機(jī)制一直貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),如:給書包減肥,我會(huì)整理東西,我是小小售貨員。學(xué)生在活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)、思考、評(píng)價(jià)、總結(jié)。通過教師的評(píng)價(jià),頒發(fā)獎(jiǎng)品,學(xué)生享受到了成功的快樂與幸福,激發(fā)了學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理其它物品的信心;通過發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生掌握了整理的方法,看到別人的優(yōu)點(diǎn),互相激勵(lì);通過總結(jié),讓學(xué)生了解到合作的力量有多大,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作。整個(gè)活動(dòng)有生命有活力,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分享受活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)活動(dòng),評(píng)價(jià)自己,談自己的收獲,總結(jié)出整理的方法。每一個(gè)孩子都積極參與活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了“教育要面向每一個(gè)學(xué)生”的教學(xué)理念,課堂上呈現(xiàn)出一片和諧的新氣象。
此外,兒童行為習(xí)慣的訓(xùn)練不能只滿足于課堂上,而應(yīng)引向家庭、生活等更廣闊的天地。因此在教學(xué)中,我讓學(xué)生回去做力所能及的事,兩周后評(píng)選最佳“小主人”,意在對(duì)兒童繼續(xù)進(jìn)行行為訓(xùn)練,并讓家長(zhǎng)和同學(xué)參與評(píng)價(jià),調(diào)控學(xué)生的行為,以促進(jìn)學(xué)生鞏固訓(xùn)練成果。
最新讓我自己來(模板17篇)篇十二
我,代表自己,代表了自己不想被枷鎖囚禁的靈魂,就像音符想要陪伴鳥兒飛翔,像飛機(jī)等待下一陣風(fēng)的來臨。
我,不想被捆綁,不想和石階一般,被人踐踏于腳下,我要帶著我的夢(mèng)想,在天空中飛翔,俯瞰花草們婆娑起舞,逃離了大地的束縛,飛往浩瀚無垠的天空,飛出了茫然與困惑,飄蕩于汪洋的上空。
我,不想在廢氣中生活,我要讓光線沖出云層,讓我重獲自由。看著、聽著窗外天籟般的鳥鳴,它們正張開翅膀,消失于湛藍(lán)的天空,我也好想痛快的起飛,遠(yuǎn)離課業(yè)的壓力,身體輕盈許多,和紛飛的花朵起舞。
前面的大風(fēng)大雨使我無法前進(jìn),回到了現(xiàn)實(shí)的世界,才發(fā)現(xiàn)是那么殘忍,我仍在籠子中,望著遠(yuǎn)方的天空白云還是在窗外飄蕩,不一樣的只是我又再次被監(jiān)禁,花兒不再開,草兒不再綠,鳥兒不再叫……。
最新讓我自己來(模板17篇)篇十三
我執(zhí)教了一節(jié)品德與生活課《我自己會(huì)整理》,感覺收獲很大。
我雖然已參加工作11年了,但對(duì)于品德與生活課我還是新手。在備課時(shí)開始是毫無思路,后來周老師給我們培訓(xùn)讓我漸漸的學(xué)習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)的入門,到后來喜歡上了品生課。原來品生課這么的有趣,與低年級(jí)孩子的生活聯(lián)系這么的緊密。后來一次次備課研課,到今天的講課,可以說我對(duì)自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的。
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感受。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷了兩次整理書包的過程,在整理的過程中,學(xué)生充分感受到了整理的便捷,充分體驗(yàn)了自己的'事情自己做的妙處。
2、注重課堂生成,以孩子為主。
課堂上,我注重了課堂生成,如第一次孩子在整理書包的過程中有一個(gè)孩子說:“老師書包太重了,你能幫幫我嗎?”因?yàn)楹⒆訒闹兀易匀灰龅诙€(gè)體驗(yàn)活動(dòng),為書包減肥。
3、融入課堂練習(xí),向生活引申。
課堂上不僅僅解決整理書包的問題,還讓學(xué)生幫助老師整理玩具,讓學(xué)生在說一說中引申到生活,整理書桌、整理家具、整理衣服等等。
不足:
1、課堂的廣度和深度不夠。
課堂上如果能再動(dòng)起手來整理書桌、整理教室、整理衣服會(huì)讓學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步延伸,擴(kuò)寬知識(shí)的廣度和深度,更加與解決生活中的實(shí)際問題相結(jié)合。
2、沒有關(guān)注生生間的評(píng)價(jià)。
課堂上,我沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生間的互評(píng),沒有關(guān)注學(xué)生間的傾聽,調(diào)動(dòng)低年級(jí)孩子注意力的能力還有待提高。
3、設(shè)計(jì)的問題要有價(jià)值、有利于學(xué)生的思考。
4、沒有培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
最新讓我自己來(模板17篇)篇十四
有一個(gè)小女孩,她身材瘦小,扎著一條馬尾辮,在那清秀的瓜子臉上,鑲嵌著一雙有神的丹鳳眼,生氣時(shí),那雙丹鳳眼會(huì)一瞪,大大的,圓圓的,像要把別人吃掉一樣;高興時(shí),那雙丹鳳眼會(huì)一瞇,小小的,細(xì)細(xì)的,像一條線似的。在那雙丹鳳眼下,還有著一個(gè)高而小的鼻子。再下面還掛著一張櫻桃小嘴巴,生氣時(shí),“小櫻桃”會(huì)一嘟,翹得老高,仿佛可以掛個(gè)油瓶?jī)荷先ィ桓吲d時(shí),“小櫻桃”會(huì)一張,張得老大,哈哈大笑。這個(gè)小女孩就是我。
小時(shí)候的我,是一個(gè)十足的“好哭佬”。每次有顧客來,都會(huì)說:“哎呀,這個(gè)小孩真是哭著長(zhǎng)大的”!有一次我玩得好好的,看見有顧客來了,我連忙跑過去抱著媽媽的腿,哭哭啼啼地說:“嗚,媽媽抱,嗚嗚嗚嗚……,媽媽抱我嘛!”媽媽說:“媽媽打完字再抱你好不好?”我聽完后哭得更厲害了,拳打腳踢,眼淚頓時(shí)像斷了線的珠子似的,嘩嘩嘩嘩地流了下來,好像受了很大的委屈。總之,小時(shí)候的我特別好哭。
時(shí)間過得真快,我從一個(gè)“好哭佬”成為了一名四年級(jí)的小學(xué)生了。
現(xiàn)在的我,會(huì)游泳,會(huì)騎自行車,會(huì)跳繩……還最喜歡看書。每年暑假,我都會(huì)去游泳。每次吃完飯后,我都會(huì)主動(dòng)的去騎自行車。媽媽總是會(huì)說:“沒看到你其它事情這樣主動(dòng)過。”
哼,我還有比這更主動(dòng)的事情呢!那就是看書。每天早上,我都會(huì)拿著一本書讀一讀;吃完飯后,我也會(huì)拿著一本書看一看;晚上睡覺前,我還會(huì)拿著一本書翻一翻。有一次,我在看《叮當(dāng)?shù)哪Хā防镆黄侗忍枪鹈邸窌r(shí),我仿佛自己就是那只小松鼠:我和響尾蛇一起,拿著贊美天使的禮物去分享。忽然,媽媽在廚房里叫道:“雯雯,快來吃午飯啦!。”“哦,等一下,我正在和動(dòng)物朋友們分享禮物呢!”媽媽感到奇怪了,說:“真是個(gè)小書迷!”
這就是我,一個(gè)十足的“好哭佬”,一個(gè)“小書迷”,你們喜歡我嗎?
最新讓我自己來(模板17篇)篇十五
《我自己會(huì)整理》是人教版小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)的課文的內(nèi)容,通過一課后的學(xué)習(xí)目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手整理物品和擺放整齊,并知道自己的事情自己做的,不會(huì)做的學(xué)著做的道理,下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎易约簩?duì)這節(jié)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在教學(xué)中,我努力做到了以下幾點(diǎn):
1、首先教學(xué)目標(biāo)明確,突出重難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)本課的知識(shí)要求和行為要求,我制定出本課教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)完整,課堂上,能緊緊圍繞爭(zhēng)當(dāng)“我自己會(huì)整理”展開教學(xué),通過比賽,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,有效地保證了教學(xué)任務(wù)順利完成。
2、依據(jù)課標(biāo),設(shè)計(jì)合理。整堂課緊緊圍繞新課標(biāo)提出的“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”這一理念,同時(shí)遵循了本課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的特征。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體念,感悟整理的好處及方法,從而初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)中也存在一些不足之處,有待改進(jìn)。如沒有充分利用教材,注重了學(xué)生行為訓(xùn)練卻忽略了生生、師生的交流,例如《我會(huì)整理》是一年級(jí)有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成教育的一課,教師采用了四人一小組學(xué)習(xí)方式,通過交流合作沒能達(dá)到預(yù)期的效果,面對(duì)一年級(jí)的新生,自我控制能力和交流能力比較欠缺,我采用了很多激勵(lì)學(xué)生的方法,但是孩子們課堂上總是不能控制自己,不能很好的傾聽同伴的意見,所以教學(xué)目標(biāo)也達(dá)不到預(yù)想的效果。總之,我將在今后的教學(xué)中,虛心聽取同行教師的意見、建議,刻苦磨練,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平。
最新讓我自己來(模板17篇)篇十六
我們最大的敵人就是自己。在人生的道路上,戰(zhàn)勝自己一直是我的目標(biāo)。我們往往總以他人為奮斗目標(biāo),卻忽視自己的缺點(diǎn)。
清風(fēng)拂過我的臉龐,陽(yáng)光照耀我的身影。望著天空悠悠的白云,藍(lán)天上掠過的幾只大雁。遠(yuǎn)處的梧桐正"沙沙”落葉,如一首悠悠的小令。
此時(shí)的我正走在通往游泳池的路上,第一次體驗(yàn)游泳的樂趣。
走進(jìn)游泳池,一股涼爽的風(fēng)撲面而來,隨即看見的是平靜的水面,偶爾泛起陣陣漣漪。我又興奮又膽怯,因?yàn)榈谝淮蝸碛斡荆也蛔R(shí)水性。遇見水我都害怕,更別講如此深的水了。
我躡手躡手接近游泳池,小心翼翼地用腳觸碰水面,冰涼的水面讓我產(chǎn)生反射,我的腳縮了回來。乍一抬頭,許多陌生的眼睛盯著我,還有幾個(gè)小孩捧腹大笑,看見我便鉆進(jìn)水里去。
我羞愧極了。但我又有什么辦法呢,我可是個(gè)旱鴨子唉。哎,我只好硬著頭皮,忍著冰涼,下了水。
我慢吞吞地在水中散步,卻不敢輕舉妄動(dòng)。一群小孩在嬉戲著,他們不停地拍打著水面,形成小小的波浪。我極其害怕,害怕波浪會(huì)把我推倒到水里。我扶著欄桿,才逃過一劫。
為了確保安全,我?guī)Я擞斡救Γ谒镒杂勺栽谟蝿?dòng)。原本以為有了游泳圈什么都不用怕,可是我都任性地用水中蹦噠,不小心一頭栽進(jìn)水里,嗆進(jìn)了不少水。
游泳池的教練終于來了,他叫我們這些學(xué)員集合。教練教了我們游泳的基本動(dòng)作,就叫我們下深水區(qū),我倒吸一口涼氣。黑洞洞的水底暗伏著危機(jī),像老虎的血盆大口,吞食著不幸者。
我猶豫地下了水。天哪!我半個(gè)頭才露出水面。教練手把手教我們?nèi)绾卧谏钏杏危缓蠼形覀冏约簢L試。眼看就要輪到我了,我望著黑洞洞的水底,想起了一個(gè)又一個(gè)的溺水事件,想象著我在水中不停掙扎,然后沉入水中的事,恐懼便充滿了我的心。
輪到我了,我卻遲遲不動(dòng)。教練催促著我,學(xué)員們正摩拳擦掌,鼓勵(lì)我向前游去。我的心中有兩個(gè)意念:"去"與“不去”。
不管這么多了,我下定狠心,向前笨拙地游。我閉著眼,心想:來世還是一條好漢,這輩子太遺憾了。
我按照教練的方法向前游,好幾次快沉入水里,我又使勁浮出水面。不管怎樣,我成功了,游到了對(duì)岸,我做夢(mèng)都沒想到。教練向我豎起大拇指。
我非常自豪,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。我依靠自己的信念和決心,突破了自我。
最新讓我自己來(模板17篇)篇十七
我并不了解我自己,但我一定會(huì)努力讀懂自己!
我了解在學(xué)習(xí)中的自己。學(xué)習(xí)中的我有時(shí)懶惰,有時(shí)刻苦!上一次,星期天的作業(yè)是復(fù)習(xí),為半期考試做準(zhǔn)備。但我這頭小懶豬哪肯認(rèn)真復(fù)習(xí)。打開冰箱,打開電視。一邊吃,一邊看。直到星期天,我才忙碌志來,認(rèn)真復(fù)習(xí),努力完善作業(yè),這時(shí)的我又是刻苦的。
老師并不了解我。我不愛學(xué)習(xí),但我也不能忍受別人超過我,這也許就是“可恥”的上進(jìn)心吧!
同學(xué)們也不了解我。認(rèn)為我很可愛,但真實(shí)的.我卻是一個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的“潑婦”。雖然有時(shí)我很活潑,但有時(shí)我也會(huì)厭倦這“無自由”的生活。
我雖了解在學(xué)習(xí)中的自己,但我卻不了解生活中的自己!
我并不了解生活中的自己!因?yàn)樵谏钪形铱偸乔ё內(nèi)f化!比如上一次,我正在抱怨作業(yè)又多又難,媽媽卻不明事理地說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真,只想著玩兒,我一下子怒火騰升,我學(xué)習(xí)不認(rèn)夫嗎?我沒有刻苦學(xué)習(xí)嗎?這是我第一次頂撞父母,這時(shí)的我是叛逆的。但有時(shí)我又是懂事的。上一次,我為了使媽媽多睡一會(huì)兒,偷偷跑到她的房間里,拿走了鬧鐘,調(diào)好時(shí)間,放在了自己的房間里,早上起床后,自己煮飯上學(xué)。
在弟弟的眼里,我很聰明,很驕縱他。在媽媽的眼里,我很叛逆,同時(shí)又很懂事。在爸爸的眼里,我很節(jié)儉,很替父母著想。在姐姐的眼里,我很無聊,很幼稚。
這樣看來,我是一個(gè)脾氣古怪的女孩,也許我不太了解自己,但我會(huì)努力讀懂自己。