范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

袋鼠篇一

1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩游戲。

1.袋鼠的圖片，

2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機和磁帶

1.教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！

2.學唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）

3.學習蹦跳步

幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）

請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）

4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）

1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）

2.教師先講解示范游戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。

袋鼠篇二

小老鼠吱吱和爸爸、媽媽住在草地里的大樹下。他們的家是一個巨大的樹洞，里面又涼快又舒服。

媽媽讓吱吱去集市買幾個紅紅的西紅柿、脆脆的大蘿卜和一些長長的綠豆角。

吱吱爽快地答應了。

吱吱興高采烈地提著菜籃子走出家門，來到草地上的集市。集市上好熱鬧哇！

長頸鹿姐姐細聲細語地問吱吱：“你需要什么菜？”

吱吱說：“我要買紅紅的……”

長頸鹿姐姐熱情地說，辣椒吧！說完就將幾個辣椒裝進吱吱的籃子里。

吱吱說：“我還要買脆脆的……”

長頸鹿姐姐搶著說，黃瓜吧！邊說邊將黃瓜裝進吱吱的籃子里。

吱吱接著說：“媽媽還讓我買長長的……”

長頸鹿姐姐說，那一定是絲瓜啦！

吱吱提著滿滿的菜籃子，氣喘吁吁地走在回家的路上。

袋鼠小姨跳躍著從吱吱身邊經過。

袋鼠小姨笑呵呵地看著吱吱，“你的家住哪里？我來幫你吧。”

吱吱往大樹的方向指了指，“就住在那里。”

袋鼠小姨說：“正巧我也去那里，快到我的袋子里來，我帶你回家吧！”

吱吱將信將疑地把菜籃子放到袋鼠小姨的口袋里。他驚奇地發現口袋里還有一只漂亮的小袋鼠。

吱吱恍然大悟，“原來你就是要來我家做客的袋鼠小姨呀！”

袋鼠小姨高興地點點頭，順著吱吱指引的方向，飛快地跑向吱吱的家。

吱吱爸爸、媽媽正在門口迎接他們的到來。

爸爸神秘地告訴吱吱，“你袋鼠小姨可是哺乳動物中的跳遠冠軍哦。”

吱吱帶著無比崇拜的目光，拉住袋鼠小姨的手，要跟她學習跳躍。

吱吱羨慕地仰著頭，對袋鼠小姨說：“你們真厲害呀！”

袋鼠小姨摸著吱吱的頭，說：“我們各有各的特長，你和妹妹要互相學習哦。”說完從口袋里將吱吱、呀呀和菜籃子都拿了出來。

吱吱媽媽接過菜籃子，看到吱吱買回來的菜，哭笑不得……

吱吱卻沒心沒肺地說道：“小姨的口袋真舒服哇！我都不想出來了。”

小啟示

大自然是我們人類最好的朋友哦，它給了科學家許許多多的發明創造靈感。小朋友們通過認真觀察、用心感受、開動腦筋，從大自然中得到了怎樣的啟示？快快寫出來告訴給更多的小伙伴吧。

袋鼠篇三

鍛煉雙腿力量，發展跳躍能力

嘗試雙腳站在布袋里、和同伴們一起節奏一致地繞障礙行進跳

活動準備：有節奏的雙腳向前跳

布袋每人一個；障礙物若干，歡快與舒緩的音樂各一段，袋鼠圖片

活動過程：熱身活動：在歡快的音樂聲《健康歌》幼兒跟隨教師活動全身，重點活動腿部各關節。

（小朋友們，今天老師要跟你們一起去森林里鍛煉身體。準備好了嗎？）

（咦，老師發現了）

扮演小袋鼠，學跳。以袋鼠跟媽媽學本領的情境引入動作學習，教師示范并講解動作要領：雙腳套進布袋，踩在布袋最底部，雙手提緊布袋口兩邊，向前跳躍。

幼兒套在布袋內學小袋鼠跳，教師關注幼兒動作，適時進行評價。

小袋鼠旅游：以小袋鼠跟媽媽出去旅游為情境，引入雙人合作跳。

幼兒兩兩結伴，一人為袋鼠媽媽，一人為袋鼠寶寶，自由的在場內練習合作跳。

加入障礙物，幼兒再次練習合作跳，并繞過障礙。

游戲：小袋鼠比賽

交代玩法和規則：袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶，分兩隊一起站在起點上，，聽信號合作向前跳躍，途中要繞過障礙物，到達終點后，寶寶拿一個水果，然后沿原路返回。哪隊先完成，哪隊先獲勝。途中不能碰到障礙物，如碰到障礙物就要退回原地重新開始。

幼兒玩游戲2—3次。視幼兒活動調整游戲次數。

放松活動，分享快樂。

在舒緩的音樂中，幼兒跟隨教師放松全身，重點放松腿部各關節。

交流游戲的感受：我們一起做了袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，開心嗎？